对外汉语教学试题选择题
对外汉语教学试题选择题
选择题1. 我国正式出版的第一部对外汉语教材是____C__。
A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》 C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》2.外语教学听说法产生于__B____国，其语言学基础是____E__。
A．法国 B．美国 C．英国 D．加拿大E．结构主义语言学 F．转换生成语言学G．历史比较语言学H．机械语言学3. 世界汉语教学学会的会刊是___C___，该刊物为___G___。
A．《汉语学习》 B．《世界汉语教学》 C．《语言教学与研究》D．《学汉语》E．月刊 F．双月刊 G．季刊 H．双季刊4. 学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为____D__。
A．1000 B．1500 C．2000 D．30005.一份试题对学生重复测试，是验证试题 B的方法之一。
A、效度B、信度C、区分度D、难易清晰度6.“听说法”的心理学理论依据是__C__，这种心理学理论的创始人是__H__。
A、认知心理学B、构造主义心理学C、行为主义心理学D、儿童心理学E、巴甫洛夫F、斯金纳G、皮亚杰H、华生7.语言学习理论研究历来是___D__研究的重要领域。
A、语言学B、心理学C、教育学D、对外汉语教学8.对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___D___。
A、80年代初B、80年代中C、80年代末D、70年代末9.总体设计的根本任务是___B____。
A、全面分析语言教学规律B、选择最佳教学方案C、协调各教学环节D、对具体的课堂教学作出规定10. 第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是___D___。
A、《初级汉语课本》B、《基础汉语课本》C、《汉语教科书》D、《实用汉语课本》11. 功能法产生于___D___。
A、30年代的苏联B、40年代末的美国C、60年代初的北欧D、70年代初的西欧12.认知法产生于____B___。
其语言学理论基础是G 。
对外汉语教师资格证真题
对外汉语教师资格证真题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是汉语拼音中的“ü”的正确写法？A. vB. uC. üD. yu2. “他昨天去了图书馆。
”这句话的正确英文翻译是：A. He went to the library yesterday.B. He goes to the library yesterday.C. He will go to the library yesterday.D. He is going to the library yesterday.3. 下列哪个词组不属于汉语中的“四字词组”？A. 一帆风顺B. 一马当先C. 一箭双雕D. 一帆风顺4. “他们正在讨论明天的计划。
”这句话中的“正在”表示：A. 过去进行时B. 现在进行时C. 将来进行时D. 完成进行时5. 下列哪个选项不是汉语中的量词？A. 个B. 杯C. 张D. 次6. “我们下周一去北京。
”这句话中的“去”是：A. 助动词B. 动词C. 形容词D. 副词7. “他们已经完成了作业。
”这句话中的“已经”表示：A. 过去时B. 完成时C. 进行时D. 将来时8. 下列哪个选项是汉语中的“反问句”？A. 你明天来吗？B. 你明天来不来？C. 你明天来。
D. 你明天来，好吗？9. “他比我高。
”这句话中的“比”是：A. 介词B. 连词C. 助词D. 动词10. 下列哪个词组是汉语中的“成语”？A. 一石二鸟B. 一箭双雕C. 一马平川D. 一马当先二、填空题（每题2分，共20分）11. 汉字“马”属于______结构。
12. “我们一起去公园散步。
”这句话中，“散步”是一个______。
13. “他经常帮助别人。
”这句话中的“经常”是一个______。
14. “她很聪明。
”这句话中的“聪明”是一个______。
15. “这本书我已经看过了。
”这句话中的“过”是一个______。
对外汉语教学法期末试题
对外汉语教学法练习题练习题1（3班1组）【第一次作业各小组所编试题】一选择题（每题2分，共30分）1、兴起于二十世纪四十年代的语言学流派是( )A 转换生成语言学 B机械语言学 C结构主义语言学 D社会语言学2、被人称为实验心理学鼻祖的德国心理学家是（）A巴甫洛夫 B冯特 C克拉欣 D 特雷尔3、认知心理学代表人物皮亚杰把行为主义公式修正为（）A刺激（S）—反应（R） B刺激—反应—强化C S—（AT）—RD S—A—T—R4、外语教学中运用历史最长的一种教学方法是( )A直接法 B听说法 C功能法 D语法翻译法5、下列哪位不是直接法的代表人物（）A奥伦多夫 B贝力子 C帕默 D叶斯珀森6、直接法的支派阅读法的代表人物是( )A帕默 B韦斯特 C 贝力子 D叶斯珀森7、《基础英语》的作者是( )A帕默 B韦斯特 C艾克斯利 D贝力子8、听说法的语言学理论基础是（）A机械语言学 B结构主义语言学 C转换生成语言学 D社会语言学9、代表人物是古根汉和吉布里纳的教学法是（）A听说法 B直接法 C视听法 D认知法10、下列不是听说法教材的是（）A《英语九百句》 B《英语成效》 C《英语速成教程》 D《新概念英语》11、以“以学习者为中心，以自学为主”为基本原则的教学法是（）A认知法 B视听法 C功能法 D直接法12、被称为“意念法”的教学法是（）A认知法 B功能法 C听说法 D视听法13、以电视英语教学片《跟我学》为教材的教学法是（）A直接法 B 自觉对比法 C功能法 D认知法14、认知法产生于（）A二十世纪四十年代 B二十世纪五十年代 C二十世纪六十年代 D二十世纪七十年代15、与直接法对立，是古典的语法翻译法的继承和发展的教学法是( )A听说法 B自觉对比法 C认知法 D功能法二判断题（每题2分，共20分）1.语法翻译法是第一个科学的教学法流派，成熟于十九世纪（）2.20世纪40年代，以布龙菲尔德为首的结构主义学派创建了听说法教学流派（）3.韦斯特作为直接法两大支派之一--口授法的代表人物，对教学法的发展作出了重要贡献（）4.德国心理学家冯特被人称为“实验心理学的鼻祖”（）5.行为主义源于巴甫洛夫条件反射学说，心理学家华生在此基础上提出刺激—反应—强化的行为主义心理学公式（）6.听说法同翻译法一样都明确提出用母语进行课堂教学（）7.《新概念英语》是视听法的代表性教学教材（）8.自觉对比法是古典翻译法的继承和发展，它与直觉法是对立的（）9.60年代，美国著名语言学家乔姆斯基的转换生成语言学理论，也是认知法创立的理论支柱。
对外汉语教学入门试卷附答案
对外汉语教学入门试卷学院班级班姓名学号40一、填空题(每空2分,共20分)1.音色是由、、决定的。
2. 是人类发音器官发出来的含有一定意义的声音,人类语言由和构成。
3.认知法的语言学依据是的。
4.两种中介语的连续体是:和。
二、选择题(每题2分,共10分)1.在1999年提出十分具有启发意义的“分流”方式的人是()A、吕必松B、周小兵C、李海鸥D、廖序东2.以下拼音字母中,属于送气音的是()①p ②j ③ch ④b⑤h ⑥zhA、①②B、③⑥C、④⑤D、①③3.具有历史悠久,生命力最强的教学法是()A、语法-翻译法B、听说法C、直接法D、阅读法4.产生于20世纪60nia年代,以物卡鲁尔为代表的教学法是()A、语法-翻译法B、直接法C、听说法D、认知法5.产生于20世纪60年代,由美、日两国教学法家提出教学法是()1A、情景法B、视听法C、折衷法D、全身反应法三、名词解释(每题4分,共20分)1.习得:2.部件:3.语法:4.中介语:5.汉外对比:四、简答题(每题5分,共20分)1.语音教学原则;2.语音学习难度要考虑的三个方面;3.讲解词义的方法有哪些?4.中级词汇教学的特点。
六、字、音基础题(共10分)1.指出下列字的偏旁(每空1分,共5分)冯匠爱涛煎2.指出下列字母的发音部位(每空1分,共5分)1) b、p、m f zh、ch、sh、r2)a、o、e uen、ian七、论述题(共20分)1.请简述语音教学的几种方法。
假如你是名对外汉语教师,采用哪种教学方法进行语音教学,并说明理由。
2. 作为一名对万汉语教师,在众多的教学法中,你更倾向于哪一种。
请结合事例说明你的理由。
试卷答案一、填空题(每题2分,共20分)1.发音体、发音方法、发音共鸣器形状2.语音、语义、语音3.乔姆斯基、转换生成语法4.重构型连续体、重建型连续体二、选择(每题2分,共10分)1、A2、D3、A4、D5、C三、名词解释(每题4分,共20分)1、习得:指从周围环境中通过自然学习获得某种能力。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项中的“和”字表示并列关系？A. 我和你去图书馆。
B. 他和书很亲近。
C. 你和他一样聪明。
D. 她和小猫玩耍。
2. “他很擅长游泳”中的“擅长”是什么意思？A. 喜欢B. 擅长C. 害怕D. 讨厌3. “明天”和“后天”分别表示什么时间？A. 今天和明天B. 今天和后天C. 明天和后天D. 明天和大后天4. “我昨天去了书店，买了一本书。
”这句话中，“了”表示什么？A. 完成B. 过去C. 将来D. 进行5. 下列哪个选项是正确的量词使用？A. 一匹桌子B. 一张椅子C. 一本纸D. 一匹书6. “他们正在开会”中的“正在”表示什么？A. 将要B. 正在C. 已经D. 完成7. “他比我高”中的“比”表示什么？A. 比较B. 比较级C. 比较对象D. 比较结果8. “我们下周去旅行”中的“下周”表示什么时间？A. 这周B. 下周C. 上周D. 这周和下周9. “她已经完成了作业”中的“已经”表示什么？A. 将要B. 正在C. 已经D. 完成10. 下列哪个选项是正确的动词使用？A. 他看书得很快。
B. 他看书得很仔细。
C. 他看书得很高。
D. 他看书得很大。
二、填空题（每空2分，共20分）11. 我的_____是学习汉语。
答案：爱好12. 他_____了一个小时的篮球。
答案：打了13. 我们_____去看电影，但是下雨了。
答案：本来14. 她_____在图书馆，现在应该回家了。
答案：应该15. 明天_____是周末，我们可以休息。
答案：也16. 他_____了三次，但是没有成功。
答案：尝试17. 这个苹果_____，但是味道很好。
答案：看起来不怎么样18. 我们_____去公园，_____去看电影。
答案：要么……要么19. 他_____了一本书，但是没有读完。
答案：买了20. 她_____了一个小时，终于完成了作业。
答案：花了三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面的短文，然后回答问题。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，属于量词的是：A. 桌子B. 椅子C. 个D. 书答案：C2. “他昨天去了图书馆。
”这句话的意思是：A. 他昨天在图书馆。
B. 他昨天去了图书馆，并且今天还在。
C. 他昨天去了图书馆，今天没有去。
D. 他昨天去了图书馆，今天也去了。
答案：C3. “请把书放在桌子上。
”这句话的正确理解是：A. 把书放在桌子上。
B. 把桌子放在书上。
C. 把书和桌子放在一起。
D. 把书放在椅子上。
答案：A4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 他像一只小鸟一样飞快地跑开了。
B. 他跑得很快。
C. 他跑得像一只小鸟。
D. 他跑得比小鸟还快。
答案：A5. “你吃了吗？”这句话在口语中通常表示：A. 询问对方是否已经吃过饭。
B. 询问对方是否喜欢吃。
C. 询问对方是否饿了。
D. 询问对方是否愿意一起吃饭。
答案：A6. “他比我高。
”这句话的正确理解是：A. 他比我矮。
B. 他比我高。
C. 我比他高。
D. 我和他一样高。
答案：B7. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 他跑得很快。
B. 他跑得像风一样快。
C. 他跑得像乌龟一样慢。
D. 他跑得比乌龟还慢。
答案：B8. “今天天气真好。
”这句话的意思是：A. 今天天气很糟糕。
B. 今天天气不好也不坏。
C. 今天天气很好。
D. 今天天气很冷。
答案：C9. “她正在看电视。
”这句话的正确理解是：A. 她刚刚看完电视。
B. 她正在看电视。
C. 她已经看完电视了。
D. 她不想看电视。
答案：B10. “你明天有空吗？”这句话在口语中通常表示：A. 询问对方明天是否有空。
B. 询问对方明天是否有工作。
C. 询问对方明天是否要上学。
D. 询问对方明天是否有约会。
答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. “他_________了。
”这句话的意思是他已经完成了某事。
答案：完成了2. “明天_________。
对外汉语教学概论期末试卷
对外汉语教学概论期末试卷一、选择题（每题2分，共20分）1.下面哪一种教学法适合初学汉语的外国学生？ A. 自然法 B. 对话法C. 语法翻译法D. 社会情境法2.下面哪种教学资源可以提高学生的听力水平？ A. 课本 B. 录音 C.幻灯片 D. 视频3.在对外汉语写作教学中，综合运用语音、语法、词汇等语言元素的能力被称作： A. 形式 B. 内容 C. 能力 D. 技巧4.为了提高学生的口语流利度，教师应该： A. 多采用单词朗读 B. 注重发音 C. 要求学生快速说出单词 D. 多做对话练习5.在教学中，教师应该如何提高学生学习的积极性？ A. 让学生自由发挥 B. 改变教学方法 C. 齐心协力 D. 多给鼓励6.对于习惯以母语思维进行汉语学习的学生，教师应该采用： A. 正宗普通话教学 B. 降低对话难度教学 C. 采用双语教学 D. 让学生多听多模仿7.在教学中，教师传授语言知识时应该： A. 仅注重形式 B. 更加注重意义 C. 将形式和意义结合 D. 忽略语言形式8.教师应该如何帮助学生掌握汉语听说读写的基本技能？ A. 增加口语练习次数 B. 纠正学生的语法错误 C. 重视阅读理解 D. 采用多媒体教学手段9.提高学生汉语交流能力的最有效方法是： A. 集中教学文化背景知识B. 采用学生中心的方法C. 采用一对一教学D. 添加语言艺术性成分10.教师在对外汉语教学的过程中应该注重： A. 个性化教学 B.范式教学 C. 认知教学 D. 传统教学二、问答题（每题10分，共40分）1.对外汉语教学最主要的任务是什么？教师应该如何实现这一任务？2.对于口语流利度不够的学生，教师应该如何帮助他们提高口语水平？3.对外汉语的词汇教学应该如何实行？4.教师应该如何开展汉语写作教学？三、分析题（每题20分，共40分）1.分析现代汉语教学中，通过“交际法”课程教学实践应该如何贯穿整个教学过程？2.在对外汉语的语法教学中，如何结点化知识体系，帮助学生掌握汉语语法体系的整体框架？四、论述题（40分）在当今全球化的背景下，对外汉语教学迎来了前所未有的发展机遇和挑战。
对外汉语教学实践试题(3篇)
第1篇一、填空题（每空1分，共10分）1. 对外汉语教学是指以______为教学对象，以______为教学内容的语言教学活动。
2. 对外汉语教学的目标是使学习者掌握______，能够进行______。
3. 对外汉语教学的方法有______、______、______、______等。
4. 对外汉语教学的教学大纲包括______、______、______、______等部分。
5. 对外汉语教学的教材应该具有______、______、______、______等特点。
6. 对外汉语教学的课堂管理包括______、______、______、______等方面。
7. 对外汉语教学的教学评价包括______、______、______、______等。
8. 对外汉语教学的教学环境包括______、______、______、______等方面。
9. 对外汉语教学的教学手段包括______、______、______、______等。
10. 对外汉语教学的教学策略包括______、______、______、______等。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个不是对外汉语教学的目标？A. 使学习者掌握汉语基础B. 使学习者能够进行日常交流C. 使学习者能够进行文学欣赏D. 使学习者能够进行科学研究2. 以下哪个不是对外汉语教学的方法？A. 直接法B. 情境法C. 比较法D. 翻译法3. 对外汉语教学的教学大纲不包括以下哪个部分？A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价4. 对外汉语教学的教材应该具有以下哪个特点？A. 知识性B. 实用性C. 系统性D. 创新性5. 以下哪个不是对外汉语教学的课堂管理内容？A. 学生管理B. 教师管理C. 环境管理D. 资源管理6. 对外汉语教学的教学评价不包括以下哪个方面？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 过程性评价D. 结果性评价7. 对外汉语教学的教学环境不包括以下哪个方面？A. 硬件设施B. 软件资源C. 教师团队D. 学生团队8. 对外汉语教学的教学手段不包括以下哪个？A. 教材B. 图片C. 视频D. 电脑9. 对外汉语教学的教学策略不包括以下哪个？A. 交际法B. 任务法C. 文化教学法D. 翻译法10. 以下哪个不是对外汉语教学的原则？A. 交际性原则B. 文化性原则C. 适应性原则D. 知识性原则三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述对外汉语教学的目标。
国际汉语教师试题及答案
国际汉语教师试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 汉语拼音中，“zh”的发音部位是：A. 舌尖后部B. 舌面后部C. 舌面中部D. 舌尖前部2. 下列汉字中，属于形声字的是：A. 明B. 休C. 森D. 光3. 在汉语中，“了”字的用法不包括：A. 完成时态B. 过去时态C. 进行时态D. 将来时态4. 下列句子中，使用“是……的”结构的是：A. 他是老师。
B. 这是我的书。
C. 他是学生。
D. 这是我的家。
5. 汉语中，表示“虽然……但是……”的连词是：A. 因为……所以……B. 尽管……但是……C. 即使……也……D. 既然……那么……6. 下列成语中，表示“事情发展到极点”的是：A. 画龙点睛B. 物极必反C. 画蛇添足D. 锦上添花7. 在汉语中，表示“非常”的副词是：A. 很B. 特别C. 非常D. 极其8. 下列句子中，使用了“把”字句的是：A. 我把书放在桌子上。
B. 书被我放在桌子上。
C. 书放在桌子上。
D. 桌子上放着书。
9. 在汉语中，“一”字的用法不包括：A. 表示数量B. 表示顺序C. 表示强调D. 表示疑问10. 下列句子中，使用了“被”字句的是：A. 他被老师批评了。
B. 老师批评了他。
C. 他批评了老师。
D. 老师被他批评了。
二、填空题（每题1分，共5分）11. 汉语中的“的”字，通常用于表示_________。
12. “不”字在汉语中通常表示_________。
13. 汉语中，表示时间的“了”字，通常用于表示_________。
14. “把”字句通常用于表示_________。
15. “被”字句通常用于表示_________。
三、简答题（每题5分，共10分）16. 请简述汉语中“把”字句和“被”字句的区别。
17. 请解释汉语中“一”字的用法和含义。
四、论述题（每题15分，共30分）18. 论述汉语中“了”字的用法及其在句子中的作用。
19. 论述汉语中“是……的”结构的语法功能及其在句子中的应用。
对外汉语教学概论试题
对外汉语教学概论试题一、选择题1.在对外汉语教学中，教师角色主要包括以下哪个方面？A. 知识传授B. 语言测试C. 文化传播D. 思维训练2.下列哪项不是对外汉语教学的特点？A. 国际化B. 个性化C. 教学方式固定D. 讲究文化内涵3.对外汉语教学中，以下哪项常被称为“四大基本功”？A. 听、说、读、写B. 说、写、看、唱C. 听、唱、读、写D. 搜索、合成、应用、评估4.对外汉语教学中，教师应注意以下哪项？A. 技术和方法B. 学生的心理变化C. 内容的难易程度D. 教学材料的选择5.在对外汉语教学中，教师应根据学生的需求和特点来制定教学计划。
以下哪项是正确的？A. 学生的母语水平B. 学生的学习能力C. 学生的文化背景D. 以上都是二、填空题1.教学目标是教师在一定的条件下，为实现学习目标而确定的完成学习任务的…。
2.对外汉语教学中，教师应该具备一定的…常识，了解学生的文化背景和思维方式。
3.在对外汉语教学的过程中，教师应该注意培养学生的…技能。
三、简答题1.对外汉语教学中，教师应该如何调动学生的学习兴趣？请回答：教师可以通过多种方式调动学生的学习兴趣，如设计有趣的教学活动、使用多媒体技术、引入实践场景等。
此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，选择与之相关的学习内容，激发学生的学习积极性。
2.对外汉语教学中，教师的评价标准是什么？请回答：教师的评价标准应该综合考虑学生的语言能力、交际能力和文化素养等多个方面。
教师可以根据学生在听、说、读、写等方面的表现进行评价，并给予相应的建议和指导。
四、论述题对外汉语教学的挑战和机遇随着中国经济的发展和国际交流的日益频繁，对外汉语教学也面临着新的挑战和机遇。
挑战主要表现在以下几个方面：首先，全球化的背景下，对外汉语教学需要更加关注国际化的特点。
学生来自不同的国家和文化背景，在语言教学中需要注意适应不同的学习需求和文化习惯。
其次，个性化教学的需求也给对外汉语教学带来了挑战。
对外汉语教师考试试题题目
2.小明最喜欢的中国节日是什么？
3.春节时，人们会做什么？
4.小明对中国的茶文化有什么看法？
5.小明经常去哪里学习茶艺？
四、写作题（共
请以“我眼中的中国”为题，写一篇不少于300字的短文。要求内容真实，表达清晰，能够体现出你对中国文化的理解和感受。
请注意，以上内容仅为模拟试题，实际考试的题型、难度和内容可能会有所不同。
A.从左到右，从上到下
B.从右到左，从上到下
C.从左到右，从下到上
D.从右到左，从下到上
9.“不客气”在汉语中通常用于回应什么？
A.感谢
B.道歉
C.问候
D.告别
10.“对牛弹琴”这个成语用来形容什么？
A.弹琴给牛听
B.做无用功
C.牛听音乐
D.牛弹琴
二、填空题（每题
1.汉语中，“______”一词用来表示“你好”。
对外汉语教师考试试题题目
一、选择题（每题
1.下列哪个选项是正确的汉语拼音？
A.学（xue）
B.学（xuei）
C.学（xuei）
D.学（xue）
2.“马马虎虎”这个成语的意思是？
A.马和老虎
B.做事不认真
C.马和老虎的混合
D.马和老虎的比较
3.在汉语中，“他”和“她”的区别是什么？
A.没有区别
B.性别不同
2.“______”是汉语中表示“再见”的常用词汇。
3.在汉语中，“______”和“______”分别用来表示“男”和“女”。
4.“______”是汉语中用来表示“请”的礼貌用语。
5.“______”是汉语中用来表示“谢谢”的表达方式。
6.“______”是汉语中用来表示“不用谢”的回应。
对外汉语教师资格证考试选择题题库含答案
对外汉语教师资格证考试选择题题库含答案对外汉语教师资格证考试选择题题库1、从课程设置的角度看，《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于（ C ）。
A．特殊用途语言教材B．语言技能类教材C．语言知识类教材D．文化知识类教材2、强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（ A ）。
A．认知法B．听说法C．直接法D．功能法3、“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（ B ）。
A．母语负迁移B.目的与知识负迁移C.文化因素负迁移D.学习策略和交际策略的影响4、现代外语教学史上理论基础最雄厚的教学法是（ A ）A.听说法B.直接法C.认知法D.功能法5、能够充当句法结构的结构成份的语法单位是（ B ）A.语素B.词C. 句子 C.句群6、根据构成词的语素数量的多少，把词分为（ D ）A.类意词和同义词B.单义词和多意词C.复合词和派生词D.单纯词和合成词7、汉语中的轻声是利用（ C ）构成的。
A.音高B.音长C.音强D.音质8、汉语里只能出现在名词前面的词是（ D ）A.动词B.副词C.形容词D.介词9、按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于（ C ）的教材。
A．结构型B．功能型C．结构——功能型D．功能——结构型10、专用语言教学(LSP)，是在（ D ）的基础上发展起来的。
A.语法翻译法B.直接法C.认知法D.功能法11、总体设计的根本任务是（ D ）。
A.编写最好的教材B.采用最有效的教学方法C.设计最有针对性地考试D.选择最佳教学方案12、按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（ B ）。
A.母语和外语B.第一语言和第二语言C.强势语言和弱势语言D.本族语和非本族语13、在课堂教学中，一个教学环节是由若干个（ B ）组成的。
A.教学技巧B.教学步骤C.教学单位D.教学对象14、第二语言教学的基本形式是( B )。
对外汉语教学习题
对外汉语教学习题对外汉语教学概论复习题一、不定项选择题：（20分）1、对外汉语教学学科构成的三要素是：A汉语B对外C教学D对外教学2、对外汉语教学研究要解决的主要目标问题是A教什么B怎样教C如何教D学多少3、对外汉语研究的四个层面是：A语言学B心理学C教育学D现代教育技术E计算语言学F哲学4、下面有关课程设计正确的有：A课程设计包含了课程设置和总体设计B课程设计只考虑教学的内部因素C课程设计不包括课堂教学和成绩测试D课程设计和教学计划没有关系5、有关总体设计说法正确的有：A总体设计是第二语言教学的第一环节B总体设计就是为全部教学活动选择一种最优化方案。
C大纲制定包含在总体设计中D总体设计应具有科学性、系统性和针对性。
6、大纲制定应该：A以实际教学为内容B反映教学的理念、形式和方法C确定教学内容D对语言内容和语言要素进行描述7、关于教学大纲正确的说法是：A教学大纲可以分为结果式大纲和过程式大纲B意念-功能大纲属于组合式大纲C语法大纲是传统的大纲类型D功能-意念大纲是以交际为基础的大纲，与语法结构没有关系。
8、《汉语水平等级标准》高等水平包含了：A三级标准B四级标准C五级标准D六级标准9、《汉语水平等级标准》的主要内容有：A话题B语言范围C言语能力D词汇范围10、关于《语法大纲》说法正确的有：A《语法大纲》中的语法内容是理论语法B《语法大纲》中的语法内容既是理论语法又是教学语法C《语法大纲》突出语言的使用规则D《语法大纲》重视结构形式与意义的结合。
11、对外汉语教学词汇分级的4个界标是：A 1000词B 3000词C 4000词D5 000词 E 6000词 F 8000词12、完整的教学模式包含了：A理论基础B教学目标C操作程序D实现条件E评价13、对外汉语教学的课型有：A综合课B文化课C知识游戏课D翻译课14、对外汉语教学专项技能课具有：A交际能力中心化倾向B活动化倾向C微化训练倾向D技能培养倾向15、对外汉语教学最重要的理论基础有：A哲学B教育学C语言学D文化学16、对外汉语教学核心性的理论基础是：A哲学B教育学C语言学D文化学17、对外汉语最基本的语言观是：语言是人类最重要的A思维工具B学习工具C交际工具D教学手段18、对外汉语的总教学原则有：A教师和学生的双向中心原则B以汉语知识讲授为核心的原则C以结构、功能、文化相结合为框架的原则D培养交际能力为核心19、对外汉语教学法的现状包括：A结构与功能相结合B结构、功能和文化相结合C教与学相结合D科学综合20、汉字教学的总体做法可以归纳为：A先文后语B语文并进C重文弃语D集中识字21、语言四项技能的关系中正确的是：A写是核心技能B听和说一样重要C听和读是输入型技能D说和写重点在于对新信息的处理和表达22、第二语言教材的基本属性有：A工具性B规范性C系统性实践性D国际性23、对外汉语教材编写的通用原则有：A定量原则B目标原则C特色原则D认知原则E时代原则F语体原则24、有关学习与习得说法正确的是：A两个概念之间没有关系B习得是下意识的，而学习是有意识的C学习和习得之间不能转换D习得是非正常的学习，而学习不是25、有关对比分析和偏误分析的说法正确的是：A对比分析是错误的，而偏误分析是正确的B对比分析是目的语和母语之间的对比，而偏误分析是将学习者的偏误与目的语的对比C偏误分析是对比分析的延续D两种分析方法都对中介语理论研究具有贡献26、是否符合标准化测验的标准有：A客观性试题B标有各种信度、效度等测量学指标C建立弄了常模、在同一的环境和条件下施测D由专业人士开发指导27、以下关于二语习得理论哪个说法是正确的：A二语习得关注汉语本身的结构和规律B二语习得以母语规则和母语现象为研究对象C二语习得研究为了探索学习者获得第二语言的过程和规律D 二语习得与语言学没有关系28、关于“偏误”说法正确的是：A偏误就是我们所说的错误B偏误分析也是一种对比分析C偏误分析第一次将研究的中心放在学习者和学习者的语言系统上D偏误是中介语29、信度与效度之间的关系是：A信度受到效度的制约B信度高的测验效度也高C如果缺乏信度有效性也不存在D高效度比高信度容易达到30、等值复本信度反映测验的：A 稳定性B等值性C评分者之间的一致性程度D同质性31、分立式测验：A把语言分解成不同语言要素或语言点的测验B一个项目可以测试多个知识点C评分客观准确D命题针对性强。
对外汉语文化考试题及答案
对外汉语文化考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 中国的四大发明不包括以下哪一项？A. 造纸术B. 指南针C. 火药D. 印刷术2. 下列哪个节日不是中国的传统节日？A. 春节B. 中秋节C. 圣诞节D. 端午节3. 中国的京剧脸谱中，红色通常代表什么？A. 忠诚B. 奸诈C. 勇敢D. 智慧4. 中文中的“四书五经”是指哪四本书和五部经典？A. 《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》B. 《道德经》《庄子》《列子》《韩非子》《左传》C. 《易经》《春秋》《礼记》《诗经》《尚书》D. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》《礼记》5. 下列哪项不是中国的传统艺术形式？A. 书法B. 绘画C. 剪纸D. 油画二、填空题（每题2分，共20分）6. 中国的国花是______。
7. “岁寒三友”指的是松、竹、______。
8. 中国的传统节日中，______节有吃月饼的习俗。
9. “文房四宝”指的是笔、墨、纸、______。
10. 中华人民共和国的首都是______。
三、简答题（每题10分，共40分）11. 请简述中国春节的传统习俗。
12. 请列举并简述中国的四大名著。
13. 请解释“礼”在中国文化中的重要性。
14. 请简述中国茶文化的特点。
四、论述题（每题20分，共20分）15. 论述中国书法艺术的美学特征及其在中国文化中的地位。
答案：一、选择题1. C2. C3. A4. A5. D二、填空题6. 牡丹7. 梅8. 中秋9. 砚10. 北京三、简答题11. 春节是中国最重要的传统节日，习俗包括贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭、给小孩压岁钱等。
12. 中国的四大名著包括《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》，分别由曹雪芹、吴承恩、罗贯中和施耐庵所著。
13. “礼”在中国文化中是社会和谐与人际关系的基石，它体现了尊重、谦逊和礼貌。
14. 中国茶文化强调茶的品质、泡茶技艺、饮茶环境和茶道精神，反映了中国人对生活品质的追求。
对外汉语教师证考试试题
对外汉语教师证考试试题对外汉语教师证考试试题涵盖了对外汉语教学的多个方面，包括汉语语言知识、教学方法、文化知识以及跨文化交际能力等。
以下是一份模拟的对外汉语教师证考试试题，供参考：一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列汉字中，读音全部相同的一组是：A. 张、长、帐B. 重、种、钟C. 行、型、形D. 清、青、轻2. “他昨天去了图书馆。
”这句话中，“了”的用法是：A. 完成态B. 进行态C. 将来态D. 过去态3. “这本书的内容非常丰富。
”这句话中，“非常”修饰的是：A. 书B. 内容C. 丰富D. 这本书的内容4. 下列词语中，属于汉语量词的是：A. 张B. 个C. 篇D. 所有选项5. “请把这本书递给我。
”这句话中，“递”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词6. “他每天早晨都去公园跑步。
”这句话中，“都”表示的是：A. 强调B. 选择C. 转折D. 假设7. “你去过中国吗？”这句话中，“过”的用法是：A. 表示经历B. 表示时间C. 表示地点D. 表示原因8. “这本书我已经看完了。
”这句话中，“已经”表示的是：A. 完成B. 进行C. 将来D. 过去9. “他们正在开会。
”这句话中，“正在”表示的是：A. 完成B. 进行C. 将来D. 过去10. “他比我高。
”这句话中，“比”的词性是：A. 动词B. 介词C. 连词D. 助词二、填空题（每题2分，共20分）1. 汉语中表示“在……之前”的介词是______。
2. “他比我高。
”这句话中的“比”是______词性。
3. “你去过中国吗？”这句话中的“过”表示______。
4. “这本书我已经看完了。
”这句话中的“已经”表示______。
5. “他们正在开会。
”这句话中的“正在”表示______。
6. “请把这本书递给我。
”这句话中的“递”是______词性。
7. “他每天早晨都去公园跑步。
”这句话中的“都”表示______。
对外汉语教学入门卷子
对外汉语教学入门综合试题一、选择题（每题2分，共10题）1.第一语言是指:A. 母语B. 本族语C. 孩子最早学习的语言D. 本国语2.下列不属于第二语言习得能力的是:A. 强记能力B. 语法敏感性C. 语言阅读能力D. 语言归纳能力3. 下列关于习惯的说法正确的是:A. 是特定刺激诱发的特定反应B. 可能是偶然的、杂乱的反应，也可能是规则的反应C. 具有可观察性的特征D. 环境变了，习惯才会消除4. 下列不属于中介语特征的是:A. 自动性B. 可塑性C. 动态性D. 系统性5.以官能心理学为心理学依据的教学法是:A.语言翻译法B.阅读法C.认知法D.听说法6. 语言教学法的发展趋势是:A.专业化B.科学化C.综合化D.一体化7.认知法的代表人物是:A.德·沃尔夫B.魏斯特C.美国·卡鲁尔D.奥苏拜尔8.下列对有关词汇的讲解错误描述的是:A.是解释词的意义和用法B.是区分词汇与语法的区别C.是词汇教学的核心D.是主要讲解次的意义、用法及词与词之间联系和区别9.下列不属于语法的教学方法的是:A.通俗化教学B.情景化教学C.生成式教学D.对比教学10.听说法的心理学基础是:A.联结主义心理学B.行为主义刺激反应论C.人本主义心理学D.认知心理学二、填空题（每题1分，共20题）1.要实现不同的教学目标,必须研究跟对外汉语教学相关的许多课题,如_____、_____、_____、_____等等。
2.1950年,清华大学成立我国第一个对外汉语教学的专门机构:_____。
3.语际偏误是指由母语负迁移引起的偏误，又称“”或“”。
4.Selinker提出中介语中运作的5个程序是:语言迁移、_____、训练迁移、_____、二语交际的策略。
5.动机指_____，态度指_____。
6.认知学派认为_____是学习语言知识的基础。
7.咨询法的心理学依据是_____。
_____的心理学基础是联结主义心理学。
对外汉语教学法测试题
对外汉语教学法测试题一、单项选择题：本大题共36题，每小题1分，共36分。
(从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的号码写在题干后面的括号内。
)1.( C )是教师根据教学任务和教学目标拟定的具体执教计划。
A 教材B教学过程C教案D教学方针2.( B )是教师与学习者为了达到某种教学目的而进行的一种认知活动过程。
A教材B课堂教学C教案D教学方针3.( D )学习者善于思考，致学细致，对问题多做权衡和评判，成绩优良。
A激动型B冲动型C冷静型D沉思型4..对外汉语教学倡导(A )的即哦啊学宗旨。
A以学习者为中心，以教师为主导B以学习者为重心，以教师为主导C以学习者为中心 D以教师为主导5.教学过程中的五大环节是(A )A复习功课，导入新课，讲解新课，巩固新课和布置作业B导入新课，讲解新课，课堂练习，巩固新课和布置作业C复习旧课，讲解新课，课堂练习，巩固新课和布置作业D复习旧课，导入新课，讲解新课，巩固新课和课堂练习6.(B )是对教材内容如何落实到学习者的思索和考虑。
A教案撰写B教师备课C组织教学D考试7.( A)是把头脑里酝酿的东西行之于书面。
A教案撰写B教师备课C组织教学D考试8.(C )把业已确定的教案付诸实施。
A教案撰写B教师备课C组织教学D考试9.( C)是汉语学习的入门课程，一般附在精读课的初始阶段。
A词组教学B语法教学C语音教学D篇段教学10.阅读课分为精读课和泛读课，( A )侧重于知识，重视知识的传授和接收。
A精读课B泛读课C语法课D语音课11.阅读课分为精读课和泛读课，(A)侧重提高学习者待的阅读能力和阅读技巧。
A精读课B泛读课C语法课D语音课12.听说读写四种课程，( C )最具综合性。
A听 B说 C读 D写13.以图片实物、表情体态或影视录像来解释词语的方法叫做( A )A直观法B定义法C关联法D联想法14.置对象于相应的事物中，通过归纳、概括，从而认识新事物的方法叫( C ) A直观法B定义法C关联法D联想法15.(A )是利用表格、示意图、符号等辅助手段来教学语法的一种方法。
国际中文教师考试试题及答案
国际中文教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共10题）1. 汉字“马”属于哪种类型的汉字？A. 象形字B. 指事字C. 会意字D. 形声字答案：A2. 下列哪个词语不是由两个汉字组成的？A. 苹果B. 火车C. 电脑D. 桌子答案：C3. 以下哪个句子的语序是正确的？A. 他昨天去了图书馆。
B. 去了他昨天图书馆。
C. 图书馆昨天他去了。
D. 昨天图书馆去了他。
答案：A4. “越来越”这个短语在句子中充当什么成分？A. 状语B. 定语C. 补语D. 谓语5. “请把书给我。
”这句话的语气是：A. 陈述语气B. 疑问语气C. 祈使语气D. 感叹语气答案：C6. “一”在“一年”和“一样”中分别表示什么？A. 量词和副词B. 数词和副词C. 数词和连词D. 量词和连词答案：B7. 下列哪个成语与“画蛇添足”意思相近？A. 锦上添花B. 多此一举C. 雪中送炭D. 画龙点睛答案：B8. “他正在图书馆看书。
”这句话使用了哪种时态？A. 过去时B. 现在进行时C. 将来时D. 完成时答案：B9. “请稍等一下。
”这句话中“稍”的意思是：B. 稍微C. 很少D. 很快答案：A10. “我们明天去公园。
”这句话的主语是：A. 我们B. 公园C. 明天D. 去答案：A二、填空题（每题1分，共5题）1. “好”字在“好吃”中是_______词，而在“好人”中是_______词。
答案：形，名2. “把”字句中，“把”后面跟的是_______语。
答案：宾3. “了”在句子“他昨天去了公园”中表示_______。
答案：过去4. “的”在“我的书”中是_______词。
答案：助5. “吗”是_______语气词。
答案：疑问三、阅读理解（每题2分，共5题）阅读下面的短文，回答问题。
小明的周末小明是一个热爱运动的中学生。
上个周末，他和朋友们一起去了公园。
他们踢足球，打羽毛球，还骑自行车。
小明觉得非常开心。
他希望每个周末都能这样度过。
对外汉语试题及答案
对外汉语试题及答案一、单项选择题1. 下列哪个不是对外汉语教学的特点？A. 需要注重培养学生的听、说、读、写综合能力。
B. 强调对汉字的学习和运用。
C. 重视文化背景的交际能力培养。
D. 鼓励学生自主学习和思考。
答案：B2. 在对外汉语教学中，下列哪项属于语音教学的内容？A. 词汇学习B. 语法规则C. 发音练习D. 阅读理解答案：C3. 对外汉语教学的基本原则是什么？A. 注重语法规则的学习和应用。
B. 重视培养学生的听力和口语能力。
C. 强调书面表达和阅读理解能力。
D. 关注中国文化的传播和学习。
答案：B二、阅读理解题阅读下面的短文，选择正确的答案。
中国菜（Chinese cuisine）被誉为世界上最有特色的饮食文化之一。
在中国的饮食文化中，面食是最受欢迎的一种。
中国的面食种类繁多，有著名的北京炸酱面、陕西的油泼面、四川的担担面等等。
中国菜以其独特的口味和烹饪方式而闻名于世。
川菜以其麻辣的特点享誉全球，有许多著名的川菜，比如宫保鸡丁、麻婆豆腐等。
而广东菜则以清淡、鲜美而著称，粤菜的代表有著名的烧鹅和上汤白切鸡。
另外，中国还有很多其他地方的菜系，如湖南菜、浙江菜等，都各具特色。
中国菜的特点之一是注重食材的新鲜和搭配，追求色、香、味的完美结合。
在烹饪过程中，注重火候的把握和调味料的使用，以保证菜品的原汁原味。
另外，食物的形状和造型也非常重要，许多中国菜在摆盘时都非常注重形象美观。
中国菜的追求并不仅仅在于满足食欲，更强调了一种文化的表达和交流。
通过品尝中国菜，可以感受中国传统文化的独特魅力。
4. 下列哪种食物在中国菜中不常见？A. 面食B. 川菜C. 意大利面D. 粤菜答案：C5. 中国菜的特点之一是什么？A. 注重食材新鲜和搭配B. 以甜味为主C. 不注重菜品的造型和摆盘D. 只强调满足食欲答案：A6. 通过品尝中国菜，可以体验到什么？A. 中国传统文化的独特魅力B. 西方饮食文化的发展C. 国际化饮食潮流D. 世界各国的特色美食答案：A三、写作题请你以“中国传统节日”为题，写一篇不少于300字的短文，介绍中国的一种传统节日及其庆祝活动。
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A.母语和外语 B.第一语言和第二语言 C.强势语言和弱势语言 D.本族语和非本族语
38对比分析的理论基础是C
A.中介语理论 B.认知语言学 C.结构主义语言学 D.心理语言学
39《入门阶段》、《英ห้องสมุดไป่ตู้初阶》是A的纲领性文件。
45.强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是A。
A认知法 B听说法C 直接法 D 功能法
46.初、中等HSK（汉语水平考试）不含B。
A客观性试题 B 主观性试题 C 分立式试题 D 理解性试题
47.影响第二语言学习的情感因素主要是C。
A、口语中常用的 B、意思单一的C、常用的，构词能力强的 D、适用范围广、文化内涵丰富的
32非语言交际主要表现为 C。
A、面部表情 B、服装打扮 c、体势语 D、手势
33.直接法的“直接”是指 B
A、不用书本，直接听说目 B、直接用目的语教授目的 C、直接翻译目的语的意思 D、直接去目的语国家学习
A、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末
9.总体设计的根本任务是___B____。
A、全面分析语言教学规律 B、选择最佳教学方案C、协调各教学环节 D、对具体的课堂教学作出规定
10. 第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是___D___。
A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学
15._______D_____是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。
A、口语训练 B、技能操练 C、教材编写D、课堂教学
16直接法的优点之一是_____B_______。
A、重视思维和理论知识的作用。B、有利于学生外语思维和言语能力的培养C、促成学生第一语言的正迁移。D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。
13.《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是________D____。
A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。
C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。 D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。
14.偏误分析的理论基础是_____B_______。
A、《初级汉语课本》 B、《基础汉语课本》 C、《汉语教科书》 D、《实用汉语课本》
11. 功能法产生于___D___。
A、30年代的苏联 B、40年代末的美国C、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧
12.认知法产生于____B___。其语言学理论基础是 G 。
A、英国 B、美国 C、法国 D、加拿大E、结构主义语言学 F、社会语言学G、转换生成语法 H、系统功能语法
a语言材料的性质/b语言材料的内容/c语体风格/d语言技能
26按测试的内容特点划分，“多项选择”属于a
a分立式测试/b标准化测试/c常模参照测试/d水平测试
27第二语言教学的中心环节和基本方式是c
a技能训练/b知识传授/c课堂教学/d教材编写
28第二语言教学的基本形式是 B
A、语法讲解 B、课堂教学 c、听说训练 D、教材编写
A.功能法 B.听说法 C.认知法 D.听说法
40教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按D划分出来的
A.教学方法 B.教学对象 C.教学手段 D.课程类型
41在课堂教学中，一个教学环节是由若干个B组成的。
A.教学技巧 B.教学步骤 C.教学单位 D.教学对象
17 国内少数民族的汉语教学属于 c
a母语教学／b外语教学／c第二语言教学／d对外汉语教学
18《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是 d
a王还／b邓懿／c吕叔湘／d周祖谟
19 最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是 b
a《基础汉语》／b《汉语教科书》／c《实用汉语课本》／d《初级汉语课本》
A．1000 B．1500 C．2000 D．3000
5.一份试题对学生重复测试，是验证试题 B的方法之一。
A、效度 B、信度 C、区分度 D、难易清晰度
6.“听说法”的心理学理论依据是__C__，这种心理学理论的创始人是__H__。
A喜欢和讨厌 B 容忍倾向与排他倾向 C 动机和态度 D 沉思型与冲动型
48. A 理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。
A对比分析 B 偏误分析 C 中介语 D普遍语法
49.按照语言结构的难易程度来编排教学内容及，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于C的教材。
A结构型 B 功能型 C 结构——功能型 D功能——结构型
3. 世界汉语教学学会的会刊是___C___，该刊物为___G___。
A．《汉语学习》 B．《世界汉语教学》 C．《语言教学与研究》D．《学汉语》
E．月刊 F．双月刊 G．季刊 H．双季刊
4. 学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为____D__。
A、认知心理学 B、构造主义心理学 C、行为主义心理学 D、儿童心理学 E、巴甫洛夫 F、斯金纳 G、皮亚杰 H、华生
7.语言学习理论研究历来是___D__研究的重要领域。
A、语言学 B、心理学 C、教育学 D、对外汉语教学
8.对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___D___。
50.美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和D等。
A 普通语法假说 B 内在大纲假说 C 中介语假说 D输入假说
51.“汉语计算机辅助教学”从广义上将，包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写、学习效果分析、测试与管理等。狭义的“汉语计算机辅助教学”主要指的是 D ，即只针对语言训练。
A 教材编写 B 学习效果分析C 语料分析 D 教学与学习
23完形测试（cloze testing）中“完形”一词来自 c
a转换生成语言学/b行为主义心理学派/c格式塔心理学派/d结构主义语言学
24直接法主张在外语教学中 b
a应该尽量利用学生的母语/b完全不使用学生的母语/c有限度地使用学生的母语/d直接把目的语翻译成母语
25把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？d
选择题
1. 我国正式出版的第一部对外汉语教材是____C__。
A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》 C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》
2.外语教学听说法产生于__B____国，其语言学基础是____E__。
A．法国 B．美国 C．英国 D．加拿大E．结构主义语言学 F．转换生成语言学 G．历史比较语言学H．机械语言学
34专用语言教学(LSP)，是在D 的基础上发展起来的。
A.语法翻译法 B.直接法 C.认知法 D.功能法
35保证B的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。
A.难易度 B.效度 C.区分度 D.信度
36总体设计的根本任务是D 。
A.编写最好的教材 B.采用最有效的教学方法C.设计最有针对性地考试 D.选择最佳教学方案
42.从评分角度来看，作文属于B 。
A客观性试题 B 主观性试题 C 分立式试题 D 理解性试题
43. C指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异
A信度 B 效度 C 区分度 D 准确度
44.从课程设置的角度看，《汉语语法学》、《汉语语音学》一类的教材属于C。
A特殊用途语言教材 B 语言技能类教材 C 语言知识类教材 D 文化知识类教材
20对外汉语教学四大环节的中心环节是c
a总体设计／b教材编写／c课堂教学／d语言测试
21强调以句型为中心反复进行操练的教学法是a
a听说法／b直接法／c认知法／d功能法。
22我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程？ d
a就是通常所说的语法课/ b是阅读课的一种，与泛读课相对/c属于训练读写的综合性课/d是听说读写全面训练的综合性课
29语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于 C
A，水平测试 B、诊断测试 C、成绩测试 D 、潜能测试
30“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的 D 之一。
A、方法 B、目的 C、技巧 D、内容
31对外汉语教学中，最重要的选词标准是 A