【北师大版】语文一年级下册：15.2《好事情》课件
合集下载
北师大版语文一年级下册《好事情》课件
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切 都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
返回
天气 于是 事情 如果 别人 送给
好事情
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
尤拉想做什么好事情呢？
请同学们快速的自由读课 文用“----”勾画出来并 读一读。
“如果马莎掉到河里， 我就跳下去救她。”
“如果狼来抓小狗， 我就开枪把狼打死。”
“如果奶奶不小心 摔断了腿，我就背 着她去医院。”
这些事如果尤拉去做了，算不算好事情？ 尤拉有没有帮助他们呢？
为什么尤拉不做这些事情？他想得对不对？做 得对不对？
（1）“不，别打扰我想事情！” （2）“走开，我正在想事情。” （3）“您自己刷吧，我的事情更重要！”
他想：“如果马莎掉到河里， 我就跳下去救她！”恰好马莎来 了，她说：“尤拉，带我到山上 玩吧！”“不，别打扰我想事 情！”尤拉说。马莎委屈地走开 了。
尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
尤拉接着想：“如果奶奶不
小心摔断了腿，我就背着她去 医院。”正好奶奶在厨房喊尤 拉：“小尤拉乖乖，帮奶奶刷 碗吧。”“您自己刷吧，我的 事情更重要！”尤拉大声说
“如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！”
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
返回
天气 于是 事情 如果 别人 送给
好事情
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
尤拉想做什么好事情呢？
请同学们快速的自由读课 文用“----”勾画出来并 读一读。
“如果马莎掉到河里， 我就跳下去救她。”
“如果狼来抓小狗， 我就开枪把狼打死。”
“如果奶奶不小心 摔断了腿，我就背 着她去医院。”
这些事如果尤拉去做了，算不算好事情？ 尤拉有没有帮助他们呢？
为什么尤拉不做这些事情？他想得对不对？做 得对不对？
（1）“不，别打扰我想事情！” （2）“走开，我正在想事情。” （3）“您自己刷吧，我的事情更重要！”
他想：“如果马莎掉到河里， 我就跳下去救她！”恰好马莎来 了，她说：“尤拉，带我到山上 玩吧！”“不，别打扰我想事 情！”尤拉说。马莎委屈地走开 了。
尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
尤拉接着想：“如果奶奶不
小心摔断了腿，我就背着她去 医院。”正好奶奶在厨房喊尤 拉：“小尤拉乖乖，帮奶奶刷 碗吧。”“您自己刷吧，我的 事情更重要！”尤拉大声说
“如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！”
一年级语文下册15.2好事情 PPT精品课件4北师大版
厨房
刷碗
读一读
sh@ q0ng y$u l1 r* gu% ji) h)
事情
尤拉
k1i qi1ng
如果
zh8ng z4i
救护
ji1 zhe
l2ng l2i le
狼来了
n3i nai
开枪
shu1i du4n tu!
正在
ch* f2ng
夹着
shu1 w3n
奶奶
摔断腿
厨房
刷碗
练一练
做 死
掉 奶
带 重
好 事 情
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
一年级语文下册15.2好事情 PPT精品课件2北师大版
②
下一页
尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
下一页
③
尤拉接着想：“如果奶奶不 小心摔断了腿，我就背着她去医 院。”正好奶奶在厨房喊尤拉： “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
qì
生气 气人 空气 小气 气球 名气
shì
好事 大事 小事 事件 公事 做事
qí ng
人情 心情 友情 事情
rú
如果 如意 比如 如今
bié
别人 告别 别的 分别
rú
交给 送给 给面子
好事情
早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好， 于是想做点什么好事情。
①
他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
返回
妈妈说：“你可以带马莎 去玩，给小狗喝水，帮奶奶 刷碗。
妈妈叫尤拉做的是好事情吗？好事 情应该从哪里做起？
我能照样子说词语：
（抓）小狗 （ 摇 ）尾巴 （喝 ）水 （ 刷 ）碗
（ 做 ）事情
（ 倒 ）垃圾
（吹 ）笛
（开 ）车
（ 坐）车
（ 让 ）座
思考：
1、你认为尤拉长大了吗？ 2、想一想，怎样才能算“长大”了？ 你觉得自己长大了吗？
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
2017春北师大版语文一年级下册15.2《好事情》ppt课件1
15、长大
好事情
读一读
shì qing yóu lā rú guǒ jiù hù
事情
láng lái le
尤拉
kāi qiāng
如果 正在
救护
jiā zhe
zhèng zài
狼来了
nǎi nai
开枪 摔断腿
夹着
shuā wǎn
shuāi duàn tuǐ
chú fáng
奶奶
厨房
刷碗
事情 脑袋
尤拉 好人 正
如果 夹着
老狼 奶奶
救命 开枪 摔断腿
厨房
刷碗
打扰
委屈
返回
天气 于是 事情
如果 别人
送给
好事情
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
尤拉想做什么好事情呢？
请同学们快速的自由读课 文用“----”勾画出来并跳下去救她。”
“如果狼来抓小狗，
（3）“小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗吧。”
这些事如果尤拉去做了，算不算好事情？ 尤拉有没有帮助他们呢？ 为什么尤拉不做这些事情？他想得对不对？做 得对不对？
（1）“不，别打扰我想事情！” （2）“走开，我正在想事情。”
（3）“您自己刷吧，我的事情更重要！”
他想：“如果马莎掉到河里， 我就跳下去救她！”恰好马莎来 了，她说：“尤拉，带我到山上 玩吧！”“不，别打扰我想事 情！”尤拉说。马莎委屈地走开 了。
我就开枪把狼打死。”
“如果奶奶不小心 摔断了腿，我就背 着她去医院。”
“如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！” “如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。” “如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她 去医院。”
这三件事发生了吗？
好事情
读一读
shì qing yóu lā rú guǒ jiù hù
事情
láng lái le
尤拉
kāi qiāng
如果 正在
救护
jiā zhe
zhèng zài
狼来了
nǎi nai
开枪 摔断腿
夹着
shuā wǎn
shuāi duàn tuǐ
chú fáng
奶奶
厨房
刷碗
事情 脑袋
尤拉 好人 正
如果 夹着
老狼 奶奶
救命 开枪 摔断腿
厨房
刷碗
打扰
委屈
返回
天气 于是 事情
如果 别人
送给
好事情
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
尤拉想做什么好事情呢？
请同学们快速的自由读课 文用“----”勾画出来并跳下去救她。”
“如果狼来抓小狗，
（3）“小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗吧。”
这些事如果尤拉去做了，算不算好事情？ 尤拉有没有帮助他们呢？ 为什么尤拉不做这些事情？他想得对不对？做 得对不对？
（1）“不，别打扰我想事情！” （2）“走开，我正在想事情。”
（3）“您自己刷吧，我的事情更重要！”
他想：“如果马莎掉到河里， 我就跳下去救她！”恰好马莎来 了，她说：“尤拉，带我到山上 玩吧！”“不，别打扰我想事 情！”尤拉说。马莎委屈地走开 了。
我就开枪把狼打死。”
“如果奶奶不小心 摔断了腿，我就背 着她去医院。”
“如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！” “如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。” “如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她 去医院。”
这三件事发生了吗？
一年级下册语文课件15.2 好事情｜北师大版() (共27张PPT)
字词乐园 多音字
bié（别人） 别
biè（别扭）
字词乐园
近、反义词
近义词： 恰好—正好 重要—主要 打扰—打搅
反义词： 好—坏 开—关 重要—次要
字词乐园 词语释义
事情：人类生活的活动和所遇到的一 切社会现象。 天气：一定区域一定时间内大气中发 生的各种气象变化，如温度、湿度、 气压、降水、风、云等的情况。
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
写法点拨
心理描写 是对人物内心的思想活动进 行描写。写好人物的心理活动，可以更 好地了解人物的心里所想，为事情的发 展打好基础，更好的表现人物的性格特 征。
拓展提升
关于做好事的名言警句
鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮） 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （刘备） 给永远比拿愉快。（高尔基） 帮助他人的同时也帮助了自己。（爱默生）
好 尤拉想做的 大家需要的 尤拉做的
事 情
救落水的妹妹 去山上玩
别打扰我
打狼救小狗 喝水
走开
新编北师大版一年级语文下册《15.2 好事情》教学课件
字词乐园
我会写
qì
气
写法：最后一笔的横斜 钩要舒展。 组词：生气 空气
字词乐园
我会写
yú
于
写法：横略向右上行笔， 竖钩居中。 组词：于是 终于
字词乐园
我会写
rú
如
写法：“女”横变提， “口”小且居中。 组词：如期 如果
字词乐园
我会写
bié
别
写法：“左宽右窄。末 笔竖钩长且有力。 组词：别人 分别
写法点拨
心理描写 是对人物内心的思想活动进 行描写。写好人物的心理活动，可以更 好地了解人物的心里所想，为事情的发 展打好基础，更好的表现人物的性格特 征。
拓展提升
关于做好事的名言警句
鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （刘备）
给永远比拿愉快。（高尔基）
帮助他人的同时也帮助了自己。（爱默生）
⑵ 你的（ 作 ）业（ 做 ）完了吗？
小学语文课堂教学基本 流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
打狼救小狗 喝水
别打扰我
走开
从 背奶奶去医院 帮助刷碗 您自己刷吧 身 边 想做“大”事情 没做“小”好事 做 起
概括主题
本文讲的是尤拉一心想做“大”好 事，却不愿意帮助妹妹、小狗和奶奶做 小事，最后妈妈告诉他什么才是做好事 的故事，告诉我们光有美好的愿望是不 够的，还要付诸行动，只有从身边的小 事做起，美好的愿望才能实现。
语文一年级下北师大版《好事情》课件(16张)
返回
好事情
早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于 是想做点什么好事情。
他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
下一页
尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
返回
课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出来 读一读。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请你们 在课文里画出来，并读好它。好吗？
马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝，奶奶 要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是怎么 做、怎么说的？
1.如果马莎掉到河里，我就 跳下去救他。
新课标北师大版语文一年级下册
好事情
学法
生字课文问题 Nhomakorabea作业
学习方法：
（1）读课文，找生字，记字音。 （2）再读课文，标出自然段。 （3）（联系课文插图）读懂句子， 读通句子。
返回
zuò
diào
做掉
sǐ
nǎi
死奶
dài
带
zhòng
重
下一页
事情 尤拉 如果 狼狗 救人脑袋 正好 夹着 奶奶 摔断腿 厨房 刷碗 打扰 委屈 抬起 医院 别人 开枪
2.如果妈妈切菜时划破了手
，我就（
）。
3.如果（
），
我就（
）。
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
返回
好事情
早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于 是想做点什么好事情。
他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
下一页
尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
返回
课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出来 读一读。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请你们 在课文里画出来，并读好它。好吗？
马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝，奶奶 要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是怎么 做、怎么说的？
1.如果马莎掉到河里，我就 跳下去救他。
新课标北师大版语文一年级下册
好事情
学法
生字课文问题 Nhomakorabea作业
学习方法：
（1）读课文，找生字，记字音。 （2）再读课文，标出自然段。 （3）（联系课文插图）读懂句子， 读通句子。
返回
zuò
diào
做掉
sǐ
nǎi
死奶
dài
带
zhòng
重
下一页
事情 尤拉 如果 狼狗 救人脑袋 正好 夹着 奶奶 摔断腿 厨房 刷碗 打扰 委屈 抬起 医院 别人 开枪
2.如果妈妈切菜时划破了手
，我就（
）。
3.如果（
），
我就（
）。
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
返回
语文一年级下北师大版：十五-长大《好事情》PPT课件(8页)
奶奶 摔断腿 厨房 刷碗
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
读一读
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
sh@
y$u l1
q0ng 事情 尤拉
r* gu% ji) h)
如果 救护
l2ng l2i le
k1i qi1ng zh8ng z4i ji1 zhe
《恒谦教育教学资源库》
想一想
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
请你想一想:尤拉想要做什 么好事？妈妈叫尤拉做的是 好事吗？
《恒谦教育教学资源库》
ห้องสมุดไป่ตู้
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
2004.04.19
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
好事情
编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司
北师大小学语文一年级下册
全国统一客服电话：400-715-6688
读一读 练一练
朗读课文
想一想
好 事 情 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
狼来了 开枪 正在 夹着
n3i nai shu1i du4n tu! ch* f2ng shu1 w3n
奶奶 摔断腿 厨房 刷碗
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
练一练
做掉带
死奶重
好 事 情 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
读一读
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
sh@
y$u l1
q0ng 事情 尤拉
r* gu% ji) h)
如果 救护
l2ng l2i le
k1i qi1ng zh8ng z4i ji1 zhe
《恒谦教育教学资源库》
想一想
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
请你想一想:尤拉想要做什 么好事？妈妈叫尤拉做的是 好事吗？
《恒谦教育教学资源库》
ห้องสมุดไป่ตู้
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
2004.04.19
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
好事情
编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司
北师大小学语文一年级下册
全国统一客服电话：400-715-6688
读一读 练一练
朗读课文
想一想
好 事 情 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
狼来了 开枪 正在 夹着
n3i nai shu1i du4n tu! ch* f2ng shu1 w3n
奶奶 摔断腿 厨房 刷碗
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
练一练
做掉带
死奶重
好 事 情 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
好事情课件
好事情
北师大小学语文一年级下册
生字学习
rǎ o wě i qū guāi源自扰qià委
jiù
屈
jiǎo
乖
gǔ n
恰
dié
救
fū
搅
lā o
滚
jiā
碟
夫
捞
夹
组词
扰（打扰）（干扰） 屈（屈辱）（委屈） 委（委员）（委托） 乖（乖张）（乖巧）
恰（恰当）（恰好）
搅（打搅）（搅拌）
救（救火）（救人）
滚（滚开）（滚动）
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。”
（3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
（1）“不，别打扰我 想事情！” （2）“走开，我正在 想事情。” （3）“您自己刷吧， 我的事情更重要！”
尤拉这样做对吗？尤拉想做好事，可他做了好事吗？
想一想
请你想一想:妈妈叫尤 拉做的是好事吗？好事情 应该重哪里做起？
• 尤拉的愿望不能实现是因为他只想做一 些惊天动地的“大好事”，却不想做那 些实际、平凡的小好事。
碟（飞碟）
捞（打捞）
夫（夫人）
夹（夹心）
好事情
① 早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好， 于是想做点什么好事情。 ②早饭后， 他坐下来想：“假使我妹妹掉在水 里，我就去救她！” ③妹妹恰走来了，她说：“哥哥，带我去玩 哪！” ④“走开，别扰乱我想事情！” ⑤妹妹委屈地走开了。
坚定的语气
⑥尤拉又想：“假使狼来抓 奶奶，我就用枪打它们！” ⑦ 奶奶恰好喊道：“小尤 拉乖乖，把碗碟收拾走吧。” ⑧“你自己收拾吧，我没有 功夫。”
⑨奶奶摇摇头。尤拉又往 下想：“假使哈巴狗掉进井 里，我就把它捞起来！”
北师大小学语文一年级下册
生字学习
rǎ o wě i qū guāi源自扰qià委
jiù
屈
jiǎo
乖
gǔ n
恰
dié
救
fū
搅
lā o
滚
jiā
碟
夫
捞
夹
组词
扰（打扰）（干扰） 屈（屈辱）（委屈） 委（委员）（委托） 乖（乖张）（乖巧）
恰（恰当）（恰好）
搅（打搅）（搅拌）
救（救火）（救人）
滚（滚开）（滚动）
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。”
（3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
（1）“不，别打扰我 想事情！” （2）“走开，我正在 想事情。” （3）“您自己刷吧， 我的事情更重要！”
尤拉这样做对吗？尤拉想做好事，可他做了好事吗？
想一想
请你想一想:妈妈叫尤 拉做的是好事吗？好事情 应该重哪里做起？
• 尤拉的愿望不能实现是因为他只想做一 些惊天动地的“大好事”，却不想做那 些实际、平凡的小好事。
碟（飞碟）
捞（打捞）
夫（夫人）
夹（夹心）
好事情
① 早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好， 于是想做点什么好事情。 ②早饭后， 他坐下来想：“假使我妹妹掉在水 里，我就去救她！” ③妹妹恰走来了，她说：“哥哥，带我去玩 哪！” ④“走开，别扰乱我想事情！” ⑤妹妹委屈地走开了。
坚定的语气
⑥尤拉又想：“假使狼来抓 奶奶，我就用枪打它们！” ⑦ 奶奶恰好喊道：“小尤 拉乖乖，把碗碟收拾走吧。” ⑧“你自己收拾吧，我没有 功夫。”
⑨奶奶摇摇头。尤拉又往 下想：“假使哈巴狗掉进井 里，我就把它捞起来！”
《好事情》北师大一年级下册语文pptPPT、优质教学课件
好 事 情
天气 于是 别人 打扰 抬起 拿给 摔断腿 医院 刷碗 重要
如果 开枪 夹着 厨房 抚摸
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
读一读，第2—4段 想一想，尤拉想做什么好事情 划一划：用直线
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
尤拉想来想去，想不出该 做什么好事情，就去问妈妈。 妈妈抚摸着尤拉的头，说： “你可以带马莎去玩，给小狗 喝水，帮奶奶刷碗。”
如果·······就······
如果·······就······
读一读，照样子说一说，再抄写下来。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
如果妈妈切菜时划破了手，我就
。
如果
天气 于是 别人 打扰 抬起 拿给 摔断腿 医院 刷碗 重要
如果 开枪 夹着 厨房 抚摸
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
读一读，第2—4段 想一想，尤拉想做什么好事情 划一划：用直线
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
尤拉想来想去，想不出该 做什么好事情，就去问妈妈。 妈妈抚摸着尤拉的头，说： “你可以带马莎去玩，给小狗 喝水，帮奶奶刷碗。”
如果·······就······
如果·······就······
读一读，照样子说一说，再抄写下来。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
如果妈妈切菜时划破了手，我就
。
如果
《好事情》北师大一年级下册语文pptPPT、优质教学课件
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
他想：“如果马莎掉到河里，我 就跳下去救她！”恰好马莎来了，她 说：“尤拉，带我到山上玩 吧！”“不，别打扰我想事情！”尤 拉说。马莎委屈地走开了。
尤拉又想：“如果狼来抓小狗，我 就开枪把狼打死。”正好小狗跑来了， 它对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴：“尤拉， 给我点水喝吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾巴跑开了。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
。
作业： 将这个故事讲给爸爸、妈妈听
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
他想：“如果马莎掉到河里，我 就跳下去救她！”恰好马莎来了，她 说：“尤拉，带我到山上玩 吧！”“不，别打扰我想事情！”尤 拉说。马莎委屈地走开了。
尤拉又想：“如果狼来抓小狗，我 就开枪把狼打死。”正好小狗跑来了， 它对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴：“尤拉， 给我点水喝吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾巴跑开了。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
。
作业： 将这个故事讲给爸爸、妈妈听
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
《好事情》语文教学PPT课件(4篇)
下一页
尤拉又想：“如果狼
来抓小狗，我就开枪把狼打
死。”正好小狗跑来了，它
对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴：
“尤拉，给我点水喝
吧。”“走开，我正在想事
情。”尤拉说。小狗夹着尾
巴跑开了。
下一页
尤拉接着想：“如果奶 奶不小心摔断了腿，我就背着她 去医院。”正好奶奶在厨房喊尤 拉：“小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
字词乐园 我会写
rú
如
写法：“女”横变提， “口”小且居中。
组词：如期 如果
字词乐园 我会写
bié
别
写法：“左宽右窄。末 笔竖钩长且有力。
组词：别人 分别
字词乐园 我会写
gěi
给
写法：左窄右宽。“人” 撇、捺舒展。
组词：交给 送给
字词乐园 多音字
bié（别人） 别
biè（别扭）
字词乐园
近、反义词
背奶奶去医院
帮助刷碗
您自己刷吧
边 做
想做“大”事情
没做“小”好事
起
概括主题
本文讲的是尤拉一心想做“大”好事，却 不愿意帮助妹妹、小狗和奶奶做小事，最后妈 妈告诉他什么才是做好事的故事，告诉我们光 有美好的愿望是不够的，还要付诸行动，只有 从身边的小事做起，美好的愿望才能实现。
写法点拨
心理描写 是对人物内心的思想活动进行描写。写 好人物的心理活动，可以更好地了解人物的心里所 想，为事情的发展打好基础，更好的表现人物的性 格特征。
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
返回
（1）“不，别打扰我 想事情！” （2）“走开，我正在 想事情。” （3）“您自己刷吧， 我的事情更重要！”
尤拉又想：“如果狼
来抓小狗，我就开枪把狼打
死。”正好小狗跑来了，它
对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴：
“尤拉，给我点水喝
吧。”“走开，我正在想事
情。”尤拉说。小狗夹着尾
巴跑开了。
下一页
尤拉接着想：“如果奶 奶不小心摔断了腿，我就背着她 去医院。”正好奶奶在厨房喊尤 拉：“小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
字词乐园 我会写
rú
如
写法：“女”横变提， “口”小且居中。
组词：如期 如果
字词乐园 我会写
bié
别
写法：“左宽右窄。末 笔竖钩长且有力。
组词：别人 分别
字词乐园 我会写
gěi
给
写法：左窄右宽。“人” 撇、捺舒展。
组词：交给 送给
字词乐园 多音字
bié（别人） 别
biè（别扭）
字词乐园
近、反义词
背奶奶去医院
帮助刷碗
您自己刷吧
边 做
想做“大”事情
没做“小”好事
起
概括主题
本文讲的是尤拉一心想做“大”好事，却 不愿意帮助妹妹、小狗和奶奶做小事，最后妈 妈告诉他什么才是做好事的故事，告诉我们光 有美好的愿望是不够的，还要付诸行动，只有 从身边的小事做起，美好的愿望才能实现。
写法点拨
心理描写 是对人物内心的思想活动进行描写。写 好人物的心理活动，可以更好地了解人物的心里所 想，为事情的发展打好基础，更好的表现人物的性 格特征。
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
返回
（1）“不，别打扰我 想事情！” （2）“走开，我正在 想事情。” （3）“您自己刷吧， 我的事情更重要！”
北师大版小学一年级语文下册15.2好事情精品ppt课件
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
返回
课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出 来读一读。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请 你们在课文里画出来，并读好它。好吗？
马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝， 奶奶要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是 怎么做、怎么说的？
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
返回
（1）“不，别打扰我 想事情！” （2）“走开，我正在 想事情。” （3）“您自己刷吧， 我的事情更重要！”
返回
思考：
1、你认为尤拉长大了吗？
2、想一想，怎样才能算“长 大”了？你觉得自己长大了吗？
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
返回
课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出 来读一读。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请 你们在课文里画出来，并读好它。好吗？
马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝， 奶奶要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是 怎么做、怎么说的？
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
返回
（1）“不，别打扰我 想事情！” （2）“走开，我正在 想事情。” （3）“您自己刷吧， 我的事情更重要！”
返回
思考：
1、你认为尤拉长大了吗？
2、想一想，怎样才能算“长 大”了？你觉得自己长大了吗？
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自学要求： （1）读课文，找生字，记字音。
（2）再读课文，标出段的序号。
（3）（联系课文插图）读懂句子， 读通句子。
返回
事情 尤拉 如果 狼 救 开枪 脑袋 恰好 夹着 奶奶 摔断腿 厨房 刷碗 打扰 委屈
返回
shì
diào
dài
事掉 带
sǐ
bié
gěi
死别 给
qì
yú
rú
气于如
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！
返回
（1）“不，别打扰我想事情！” （2）“走开，我正在想事情。” （3）“您自己刷吧，我的事情 更重要！”
返回
尤拉为什么不愿意帮马莎、 小狗、奶奶做事情呢？
他认为什么样的事情才是好 事情呢？你认为尤拉的想法对 吗？
返回
妈妈说：“你可以带马莎 去玩，给小狗喝水，帮奶奶 刷碗。
妈妈叫尤拉做的是好事情吗？好事 情应该从哪里做起？
rú
交给 送给
给面子
好事情
① 早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好， 于是想做点什么好事情。
② 他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
下一页
③ 尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
下一页
④ 尤拉接着想：“如果奶奶不 小心摔断了腿，我就背着她去医 院。”正好奶奶在厨房喊尤拉： “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
下一页
⑤ 尤拉想来想去，想不出该做 什么好事情，就去问妈妈。妈妈 抚摸着尤拉的头，： （抓）小狗 （ 摇 ）尾巴 （喝 ）水 （刷 ）碗 （ 做 ）事情 （吹 ）笛 （ 坐）车 （ 倒 ）垃圾 （开 ）车 （ 让 ）座
思考：
1、你认为尤拉长大了吗？
2、想一想，怎样才能算“长大”了？ 你觉得自己长大了吗？
找出写尤拉的想法的句子，与同 桌读一读。
尤拉很想做点好事情。他想：如果 马莎掉到河里，就__跳_下_去__救_她__。他又想 如果狼来抓小狗，就__开_枪__把_狼_打__死__。他 接着想：如果奶奶摔断腿，就 _背_她__去_医__院____。
我想：我要买一本书 ,接着又 想 还是先买一支笔吧 。
马莎委屈地走开了。 正好小狗跑来了，它对着尤拉抬起脑袋， 摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝吧。”
如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她 去医院。
qì
生气 气人
空气 小气
气球 名气
shì
好事 大事 小事 事件 公事 做事
qíng
人情 心情 友情 事情
rú
如果 如意
比如 如今
bié
别人 告别 别的 分别
如果_学_会__了_骑__自__行_车_，我就___ ___能__自_己__上__学_了_________。
如果_同__学_没__带_本__子__，我就___ ____借_他__一_本__本_子_________。
马莎和小狗、奶奶分别让 尤拉帮忙做什么事情呢？你能 找出来给大家读一读吗？
（1）“尤拉，带我到山上玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗吧。”
（2）再读课文，标出段的序号。
（3）（联系课文插图）读懂句子， 读通句子。
返回
事情 尤拉 如果 狼 救 开枪 脑袋 恰好 夹着 奶奶 摔断腿 厨房 刷碗 打扰 委屈
返回
shì
diào
dài
事掉 带
sǐ
bié
gěi
死别 给
qì
yú
rú
气于如
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！
返回
（1）“不，别打扰我想事情！” （2）“走开，我正在想事情。” （3）“您自己刷吧，我的事情 更重要！”
返回
尤拉为什么不愿意帮马莎、 小狗、奶奶做事情呢？
他认为什么样的事情才是好 事情呢？你认为尤拉的想法对 吗？
返回
妈妈说：“你可以带马莎 去玩，给小狗喝水，帮奶奶 刷碗。
妈妈叫尤拉做的是好事情吗？好事 情应该从哪里做起？
rú
交给 送给
给面子
好事情
① 早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好， 于是想做点什么好事情。
② 他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
下一页
③ 尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
下一页
④ 尤拉接着想：“如果奶奶不 小心摔断了腿，我就背着她去医 院。”正好奶奶在厨房喊尤拉： “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
下一页
⑤ 尤拉想来想去，想不出该做 什么好事情，就去问妈妈。妈妈 抚摸着尤拉的头，： （抓）小狗 （ 摇 ）尾巴 （喝 ）水 （刷 ）碗 （ 做 ）事情 （吹 ）笛 （ 坐）车 （ 倒 ）垃圾 （开 ）车 （ 让 ）座
思考：
1、你认为尤拉长大了吗？
2、想一想，怎样才能算“长大”了？ 你觉得自己长大了吗？
找出写尤拉的想法的句子，与同 桌读一读。
尤拉很想做点好事情。他想：如果 马莎掉到河里，就__跳_下_去__救_她__。他又想 如果狼来抓小狗，就__开_枪__把_狼_打__死__。他 接着想：如果奶奶摔断腿，就 _背_她__去_医__院____。
我想：我要买一本书 ,接着又 想 还是先买一支笔吧 。
马莎委屈地走开了。 正好小狗跑来了，它对着尤拉抬起脑袋， 摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝吧。”
如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她 去医院。
qì
生气 气人
空气 小气
气球 名气
shì
好事 大事 小事 事件 公事 做事
qíng
人情 心情 友情 事情
rú
如果 如意
比如 如今
bié
别人 告别 别的 分别
如果_学_会__了_骑__自__行_车_，我就___ ___能__自_己__上__学_了_________。
如果_同__学_没__带_本__子__，我就___ ____借_他__一_本__本_子_________。
马莎和小狗、奶奶分别让 尤拉帮忙做什么事情呢？你能 找出来给大家读一读吗？
（1）“尤拉，带我到山上玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗吧。”