2019心理学考研发展心理学：新趋势_毙考题

2019心理学考研发展心理学：新趋势
简介
随着发展心理学科学研究的不断深入，随着现代科学技术和社会的迅速发展，发展心理学研究出现了一些新的趋势，研究方法表现出许多新特点。

这体现在：研究思路的生态化;研究方式的跨学科和跨文化的特点;研究手段的综合化和现代化;多元统计技术的大量应用;研究各方面的计算机化。

研究思路
70年代末以来，随着发展心理学学科的发展，科学研究工作的不断深入，实验室研究模式日益显示出其固有的局限性，发展心理学的研究出现了生态化的趋势，即强调在现实生活中、自然情景下研究儿童的心理与行为，研究儿童自然、社会环境中各种因素的相互作用，从而揭示他们心理发展与变化的规律。

发展心理学家在研究儿童品德发展、人格发展、亲子关系、同伴关系、早期气质、家庭相互作用、课堂中师生互动等问题时，都十分注意在现实的情景、条件下控制和观察儿童的心理活动，测定和记录其整个心理过程，取得了巨大的成果。

比如，在儿童依恋方面作出的许多新发现，都是以对儿童家庭进行实际观察为基础获得的。

即使是在实验法采用较多的儿童认知发展的研究领域，如记忆发展，也十分注意在现实情景中研究儿童的实际记忆活动，比如，在实际学习活动中儿童如何进行记忆、选择记忆策略、调整注意、指向记忆要点、监控记忆过程、儿童记忆发展中的群体功能怎样发挥等等。

研究方式的跨学科和跨文化特点
发展心理学的研究对象是个体的心理发展，后者所涉及的问题是纷繁复杂的，常常不是发展心理学一门学科所能承担和解决的。

因此，从多学科的角度研究个体心理发展和探讨发展中的各种现象，解决发展中的各种问题，已成为一种新的趋势，引起越来越多的发展研究者们的重视。

这种跨学科的方式有如下两种不同水平。

一是发展心理学研究与心理学领域内其它有关分支学科的协作。

随着发展心理学研究的深入，发展心理学研究者们越来越清楚地认识到，儿童心理发展的维度是多方面的，影响因素各种各样，只从本学科角度是不可能完全准确地解释和预测个体心理发展的，必须同时运用心理学各分支的理论、知识和方法开展研究。

例如，国内外关于儿童阅读的研究，许多儿童阅读研究中心或有关研究课题的进行，都邀请了发展心理学、认知心理学、生理心理学、社会心理学、教育心理学、计算机心理学等分支领域的有关专家组成研究集体，对儿童阅读水
平、能力发展与培养等各个侧面进行分析和研究。

二是发展心理学研究与心理学领域以外各有关学科的协作。

发展心理学研究所涉及的许多课题，除需与心理学内各分支学科加强协作外，通常需要与心理学领域以外的学科加强合作研究。

比如，我们进行的名为儿童元认知发展与学会如何学习的研究课题，是一个涉及哲学、思维科学、教育理论、教学论、教学法、美学、方法论和心理学许多学科的综合性课题，它需要我们从多学科角度进行探讨。

随着发展心理学研究的深入和理论的发展，研究者们越来越重视不同社会文化背景对个体心理发展的影响，从而寻求不同社会文化背景中不同年龄的个体行为表现或心理发展的类似性和差异性，即探讨哪些心理发展规律是在特定的文化背景中存在，哪些心理发展规律是在各种文化背景下普遍地、一致地起作用。

在发展心理学领域开展的跨文化课题很多，如儿童生长发育和智能发展的研究、儿童阅读和数学成就的研究、儿童情绪发展的研究、儿童同伴关系和家庭中亲子关系的研究等等。

有关人类个体发展的跨文化研究，极大地丰富了发展心理学的研究成果，对于解释人类心理、行为的起源及其发展过程、弄清影响个体心理发展的各种因素及其重要程度、探讨个体心理发展的规律及其适用范围、建立发展心理学理论等都具有重要意义。