人教版三年级语文陶罐和铁罐
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交代了故事的主人公 以及故事发生的原因，引 起下文。
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话，体 会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。
这是一组语言描写 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁 罐傲慢地问。铁罐挑衅陶罐，傲慢无礼。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦 虚地回答。
陶罐对铁罐很友善，与铁 罐的态度形成对比。
对话赏析
这是对陶罐的外观介 绍，人们在赞美它。你觉 得人们赞美的仅仅是它的 外表吗？
精读感悟
陶罐被人们挖出来之后，说了什么？ 从中你体会到了什么？
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我 的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它 也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
体会 陶罐不和铁罐斤斤计较，始终关心朋友。
精读感悟
许多年以后，陶罐的结局如何？ 这是古代的东西，很有价值的。
陶罐已经成为了文 物，它拥有了极高的价 值。大家看见它，都非 常高兴。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精读感悟
陶罐被人们挖出来之后，说了什么？ 从中你体会到了什么？
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我 的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它 也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
体会 陶罐不和铁罐斤斤计较，始终关心朋友。
精读感悟
如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时， 它又会怎样想，怎样说呢？你能帮铁罐 写一封信给陶罐表示歉意吗？
课堂展示
读过陶罐和铁罐的对话， 你喜欢陶罐还是铁罐呢？为什 么？
精读感悟
铁罐的长处和陶罐的短处是什么？ 铁罐用什么来奚落陶罐呢？
短处是易碎。
长处是坚固。
铁罐用自己的长处奚落陶罐的短处。
精读感悟
人们在许多年以后见到陶罐的时候 有怎样的反应？
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干 净，它还是那样光洁，朴素，美观。
恼怒：形象地写出了铁罐面对义 正词严的陶罐时理屈词穷的神情。
对话赏析
神态描写：主要描写的是 脸上的表情。
人物描写
一、表现人物内心世界。
二、刻画人物性格，反映人物品质。
三、更加突显人物个性，给人真实 外貌描写
感，人物造型栩栩如生，使文章生 动作描写
动形象。
神态描写
心理描写
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话，这 两位给了你怎样的印象，说说你的看法。
“但是”起转折的 作用，想一想：铁罐去 哪儿了呢？
精读感悟
你知道铁罐为什么会消失吗？
铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁， 即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后 呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧 和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化 直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后 无踪无影的原因。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不 见得就比你差。再说……”
对话赏析
体会作者描写的妙处。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢 和我相提并论！你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什么 也不怕。”
语言描写 神态描写
语言描写 语言描写：包括人物的独白 和对话。
生动地表现出了人物的 心理活动，深刻地反映了人 物的内心世界，鲜明地展示 人物的性格。
人物描写
外貌描写 动作描写 神态描写 心理描写
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话，体 会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。
“我就知道你不敢，懦弱的 东西！”铁罐说，带着更加轻蔑 的神气。 语言描写 神态描写
大家还知道哪些寓言故事？一起分 享吧！
作业布置
1.把这个故事讲个父母听。 2.语文大册第二课时做完。
亲爱的陶罐兄弟： 真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里
就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不 但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人 都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人 的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。
精读感悟
许多年以后，铁罐的结局如何？ 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘 遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
陶罐和铁罐
第二课时
谈话导入
陶罐光洁美观，不生 锈，但容易破碎；铁罐结 实耐用，但易腐蚀。这两 个罐子之间发生了一个故 事，这个故事不但有趣， 而且蕴含着做人做事的道 理。让我们一起走进这则 寓言吧！
课文赏析
这个故事发生在哪里呢？同学 们找找在第几自然段，齐读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个 是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看 不起陶罐，常常奚落它。
精读感悟
读了这个故事，你有什么启发？
每个人都有自己的长处和短处，要互 相尊重，什么时候都不能骄傲自大。
取人之长，补己之短。 尺有所短，寸有所长。 谦虚使人进步， 骄傲使人落后。
知识拓展
北风和太阳
故事中的北风和课文中的铁罐有 什么相似的地方，你在生活中有遇到 这样的人吗？谈一谈。
知识拓展
寓言故事大分享
“何必这样说呢？”陶罐说， “我们还是和睦相处吧，有什么可吵 的呢！”
陶罐再一次以礼相 让，显示了它很宽容。
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话，这 两位给了你怎样的印象，说说你的看法。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一 天，我要把你碰成碎片！”
铁罐蛮横不讲理， 自以为是；陶罐谦和宽 容。
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话，体 会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。
这是一组语言描写 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁 罐傲慢地问。铁罐挑衅陶罐，傲慢无礼。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦 虚地回答。
陶罐对铁罐很友善，与铁 罐的态度形成对比。
对话赏析
这是对陶罐的外观介 绍，人们在赞美它。你觉 得人们赞美的仅仅是它的 外表吗？
精读感悟
陶罐被人们挖出来之后，说了什么？ 从中你体会到了什么？
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我 的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它 也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
体会 陶罐不和铁罐斤斤计较，始终关心朋友。
精读感悟
许多年以后，陶罐的结局如何？ 这是古代的东西，很有价值的。
陶罐已经成为了文 物，它拥有了极高的价 值。大家看见它，都非 常高兴。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精读感悟
陶罐被人们挖出来之后，说了什么？ 从中你体会到了什么？
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我 的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它 也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
体会 陶罐不和铁罐斤斤计较，始终关心朋友。
精读感悟
如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时， 它又会怎样想，怎样说呢？你能帮铁罐 写一封信给陶罐表示歉意吗？
课堂展示
读过陶罐和铁罐的对话， 你喜欢陶罐还是铁罐呢？为什 么？
精读感悟
铁罐的长处和陶罐的短处是什么？ 铁罐用什么来奚落陶罐呢？
短处是易碎。
长处是坚固。
铁罐用自己的长处奚落陶罐的短处。
精读感悟
人们在许多年以后见到陶罐的时候 有怎样的反应？
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干 净，它还是那样光洁，朴素，美观。
恼怒：形象地写出了铁罐面对义 正词严的陶罐时理屈词穷的神情。
对话赏析
神态描写：主要描写的是 脸上的表情。
人物描写
一、表现人物内心世界。
二、刻画人物性格，反映人物品质。
三、更加突显人物个性，给人真实 外貌描写
感，人物造型栩栩如生，使文章生 动作描写
动形象。
神态描写
心理描写
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话，这 两位给了你怎样的印象，说说你的看法。
“但是”起转折的 作用，想一想：铁罐去 哪儿了呢？
精读感悟
你知道铁罐为什么会消失吗？
铁的化学性质很活泼，能同氧气合成氧化铁， 即三氧化二铁，就是我们平常看到的铁生锈后 呈现出来的红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧 和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化 直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后 无踪无影的原因。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的， 并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不 见得就比你差。再说……”
对话赏析
体会作者描写的妙处。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢 和我相提并论！你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什么 也不怕。”
语言描写 神态描写
语言描写 语言描写：包括人物的独白 和对话。
生动地表现出了人物的 心理活动，深刻地反映了人 物的内心世界，鲜明地展示 人物的性格。
人物描写
外貌描写 动作描写 神态描写 心理描写
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话，体 会一下铁罐和陶罐不同的语气态度。
“我就知道你不敢，懦弱的 东西！”铁罐说，带着更加轻蔑 的神气。 语言描写 神态描写
大家还知道哪些寓言故事？一起分 享吧！
作业布置
1.把这个故事讲个父母听。 2.语文大册第二课时做完。
亲爱的陶罐兄弟： 真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里
就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不 但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人 都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人 的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。
精读感悟
许多年以后，铁罐的结局如何？ 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘 遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
陶罐和铁罐
第二课时
谈话导入
陶罐光洁美观，不生 锈，但容易破碎；铁罐结 实耐用，但易腐蚀。这两 个罐子之间发生了一个故 事，这个故事不但有趣， 而且蕴含着做人做事的道 理。让我们一起走进这则 寓言吧！
课文赏析
这个故事发生在哪里呢？同学 们找找在第几自然段，齐读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个 是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看 不起陶罐，常常奚落它。
精读感悟
读了这个故事，你有什么启发？
每个人都有自己的长处和短处，要互 相尊重，什么时候都不能骄傲自大。
取人之长，补己之短。 尺有所短，寸有所长。 谦虚使人进步， 骄傲使人落后。
知识拓展
北风和太阳
故事中的北风和课文中的铁罐有 什么相似的地方，你在生活中有遇到 这样的人吗？谈一谈。
知识拓展
寓言故事大分享
“何必这样说呢？”陶罐说， “我们还是和睦相处吧，有什么可吵 的呢！”
陶罐再一次以礼相 让，显示了它很宽容。
对话赏析
读一读描写铁罐与陶罐说的话，这 两位给了你怎样的印象，说说你的看法。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一 天，我要把你碰成碎片！”
铁罐蛮横不讲理， 自以为是；陶罐谦和宽 容。