江苏译林版四上《Unit8Dolls》word教案

牛津译林版四年级英语上册Unit 8 Dolls 教学设计1

Unit 8 Dolls教学设计一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/ She’s… His/ Her…is/ are…2.能听懂、会说、会读、会写词汇eye, small, his, short, ear, thin, tall3.能听懂、会说、会读词汇hair, nose, mouth, king, snowman4.能诵读歌谣“Two fat boys”5.能听懂、会说字母z在单词中的读音，发音准确二、教学重难点1.能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eye small his short ear thin tall hair nose mouth king snowman2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s” “She’s”和“His /Her…is /are…”3.能运用本单元日常交际用语进行购物三、教学过程Step 1 Warm upT: What’s your favorite animal?S1: My favorite animal is…T: What colour is her coat?S2: Her coat is…T: What colour is his coat?S3: His coat is…Read and teach the words his and her.Then ask several students to introduce their classmates’ coats by using “Her/His coat is…”.Step2 Presentation1. Step goalsT: Today we’re going to join a ‘Doll Show’, but we need to finish three tasks to get the show ticket.①I can read the passage;②I can act out the passage;③I can introduce my doll. 2. Listen and learnListen to a song ‘Head, shoulder, knees and toes’a. Listen to the song and the teacher do the actionb. Listen to the song again and do the action togetherTeach the words hair, mouth, nose, eyes, ears3. Play a game ‘Touch your…’T: Touch your nose/mouth/hair/eyes/ears…Ss: Do the action and say the words out.4. Show a dollT: I have a doll. Look at my doll. Is she beautiful?Ss: Yes. She’s beautiful.Read after the teacher: She’s beautiful.T: (手指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子等) Look, this is her eyes/ears/nose/mouth/hair.Ss: Eyes/ears/nose/mouth/hair.T: I have another doll. Look at my doll. Is he cool?Ss: Yes. He’s cool.Read after the teacher: Cool.T: (手指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子等) Look, this is his eyes/ears/nose/mouth/hair.Ss: Eyes/ears/nose/mouth/hair. (两个娃娃贴在黑板上，作比较)T: Here are two dolls. This is a girl doll and this is a boy doll. Can you point out their differences?S1: (Go to the blackboard and point.) Her hair is long, but his hair is short.S2: (Go to the blackboard and point.) Her eyes are big, but his eyes are small. His nose is small, too.S3: (Go to the blackboard and point.) Her nose and mouth are small, but his mouth is big. His ears are big, too. Teach the words long/short, big/small.Show two pencils and rubbers to explain long/short, big/small.Show some pictures to let students distinguish long/short, big/small.Step 3 Story time1. Watch the cartoon and finish the formGirl doll:Hair LongEyes bigNose smallMouth smallBoy doll：Hair shortEyes smallNose smallMouth bigEars big2. According to the form to say the sentencesG1: Her hair is long.B1: His hair is short.G2: Her eyes are big.B2: His eyes are small.Step 4 Fun time1. Show their pictures and try to describeT: This is …. His … is …. His … are ….2. Say and draw老师邀请一个画画比较好的学生在黑板上画雪人。

译林版英语四年级上册Unit8教案

译林版英语四年级上册Unit8教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，围绕玩具娃娃这一主题展开。

教学内容包括：Story time中的篇章及词汇表，详细内容为教材第61页至第63页。

通过故事主人公Su Hai和Su Yang的新朋友Mike讨论各自的娃娃，学习描述人物和物品特征的形容词，如big, small, tall, short, long, thin, fat等。

二、教学目标1. 能够听懂、准确说出并运用本课的生词和短语，如big, small, tall, short等。

2. 能够用所学词汇和句型描述娃娃及人物的特征。

3. 能够理解故事内容，并参与角色扮演活动。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用形容词描述人物和物品特征。

教学重点：掌握本课生词和短语，运用句型描述娃娃及人物特征。

四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、娃娃模型、单词卡片、磁性板。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示各种娃娃图片，引导学生用中文描述它们的特点，然后引入英语形容词。

2. 新课内容呈现：通过故事课件，展示Su Hai、Su Yang和Mike 讨论娃娃的场景，学习生词和短语。

3. 例题讲解：讲解如何用形容词描述娃娃，如"The doll isbig/tall."4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学词汇和句型互相描述娃娃。

5. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

六、板书设计板书分为三部分：1. Unit 8 Dolls2. 词汇表：big, small, tall, short, long, thin, fat3. 句型：The doll is It has七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己或家庭成员的外貌特征，不少于5句话。

2. 答案示例：My mother is tall and thin. She has longhair and big eyes.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活场景和实践活动，帮助学生掌握形容词描述人物和物品特征。

四年级上册英语教案-Unit8Dolls译林版(三起)

教案：Unit 8 Dolls年级：四年级上册版本：译林版（三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够通过图片和文字描述不同的洋娃娃，并能够表达自己的喜好。

（3）能够运用本单元所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"t"、"z"、"d"、"n"。

（2）能够正确拼读单词 "doll"、"clothes"、"hats"、"heads"、"tails"。

（3）能够运用本单元所学知识完成相关任务。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语的兴趣和热情，提高学生的学习积极性。

（2）培养学生学会欣赏和尊重他人的喜好。

二、教学内容1. 单词：doll（洋娃娃），clothes（衣服），hats（帽子），heads（头），tails（尾巴）。

2. 重点句子：This is a doll.It has got a dress and a hat.Do you like my doll?Yes, I do. / No, I don't.三、教学重点与难点1. 重点：单词 "doll"、"clothes"、"hats"、"heads"、"tails" 的发音、拼写和用法；句型 "This is a doll. It has got a dress and a hat." 的运用。

2. 难点：字母 "h"、"t"、"z"、"d"、"n" 的正确书写和拼读。

牛津译林版英语四上《Unit8Dolls》教案

牛津译林版英语四上《Unit8Dolls》教案一、教学目标1.知识目标：–掌握生词：doll, teddy bear, robot, trn, musical box等；–掌握询问物品所属者的句型：“Whose ___ is this/that?” 和回答的句型：“It’s ___’s.”；2.能力目标：–能听懂、理解并简要复述有关玩具的对话；–能用简单的英语描述和询问自己所拥有和他人所拥有的物品。

3.情感目标：–培养学生的独立思考和自我表达能力；–通过学习英语课文，培养学生的英语语感和语言环境适应能力；–培养学生尊重珍惜物品的意识。

二、教学重难点1.教学重点：–询问物品所属者的句型和回答的句型；–生词的学习。

2.教学难点：–美式英语中的缩略语“it’s” 和“that’s”的运用；–学生在口语中的语音、语调和语速等问题。

三、教学过程1. Warming-up:•在黑板上展示不同的玩具图片，呈现玩具的贴纸；•学生发言介绍自己最喜爱的玩具，并复述他们的颜色和形状。

2. Pre-reading•共读课文《Unit 8 Dolls》，通过展示音频和视频的方式引入新单词；•让学生写下新单词并进行单词拼读。

3. While-reading•播放录音，让学生仔细听对话；•要求学生回答有关对话的问题,确保学生了解对话的重点。

4. Post-reading•让学生练习口语表达，询问物品所属的问题；•学生自己带来自己的玩具，练习对话。

5. Consolidation•分组活动，组织学生做造句比赛，巩固所学内容；•让学生自己设计口语对话，并展示给全班同学。

四、教学评价1.评价方式：–班内互评；–教师评价。

2.评价标准：–是否达到教学目标；–口语表达的流利程度；–学生参与度和表现。

五、课后作业•对话练习：每个学生从家里带来一件自己最喜欢的玩具，并练习用所学语句描述自己的玩具并询问他人的玩具。

•单词记忆：复习本单元所学单词，并在书本上涂上颜色标记。

四年级上册英语教案-Unit8Dolls译林版(三起)

教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）了解洋娃娃的特点和喜好，培养学生的观察力和想象力。

2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "e" 和 "o"。

（2）能够运用所学知识进行看图说话，提高学生的表达能力。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

（2）培养学生与同学合作、分享的良好品质。

教学内容本课主要介绍洋娃娃的特点和喜好，通过学习，学生能够掌握有关洋娃娃的词汇和句子，并能够运用所学知识进行日常交流。

教学重点与难点1. 重点：（1）单词：doll, girl, boy, like, eye, nose, mouth, hair, has, they, we, too.（2）句型：What does like? Does have ?Yes, Does ? No, Does ?Yes, Does ? No,2. 难点：（1）字母 "e" 和 "o" 的书写。

（2）句型：What does like? Does have ?Yes, Does ? No, Does ?Yes, Does ? No, 的运用。

教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、洋娃娃玩具、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生互相问候，询问学生周末活动。

（2）学生表演舞蹈 "Head, Shoulders, Knees and Toes"。

2. 导入（10分钟）（1）教师向学生展示洋娃娃玩具，引导学生谈论洋娃娃的特点和喜好。

（2）学生用英语描述洋娃娃的外貌和特征。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示本课的生词和句子。

（2）学生跟读生词和句子，教师纠正发音。

（3）学生进行看图说话练习，用英语描述图片中的洋娃娃。

译林小学英语四上U8教案

译林小学英语四上U8教案一、教学内容本节课选自译林小学英语四年级上册Unit 8《Dolls》，围绕“玩具娃娃”这一主题展开。

教学内容包括：第一部分，教材第3233页，学习单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short等形容词，以及句型“Which one do you like? I like the one.It's ”；第二部分，教材第34页，通过歌曲和游戏巩固本节课所学单词和句型。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short；2. 能够运用句型“Which one do you like? I like the one. It's ”进行交流，描述自己喜欢的玩具娃娃；3. 能够通过观察、比较，用英语表达自己的喜好。

三、教学难点与重点重点：单词beautiful、funny、lovely、big、small、long、short，句型“Which one do you like? I like the one.It's ”；难点：正确运用形容词描述玩具娃娃，进行口语交流。

四、教具与学具准备教具：PPT、玩具娃娃、卡片；学具：单词卡片、练习册、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的玩具娃娃，引导学生用中文描述，为新课内容做铺垫；2. 新课内容展示：（1）展示教材第32页图片，学习单词beautiful、funny、lovely；（2）展示教材第33页图片，学习单词big、small、long、short；（3）学习句型“Which one do you like? I like the one. It's ”，引导学生用所学单词进行回答；3. 实践情景引入：分组让学生拿出自己的玩具娃娃，用所学单词和句型进行交流，互相描述；4. 例题讲解：结合教材第34页，讲解如何运用所学单词和句型进行提问和回答；5. 随堂练习：学生根据PPT上的图片，运用所学知识进行口语练习；六、板书设计1. 单词：beautiful、funny、lovely、big、small、long、short；2. 句型：Which one do you like? I like the one. It's ；3. 图片：教材第3233页图片。

译林小学英英语四年级上册unit 8Dolls教案

译林小学英语四年级上册Unit 8 Dolls (Story time) Teaching aims:By the end of the class, the Ss should be able to:1.Listen, say, read and write the words: eyes, ears, mouth, nose, hair, king2.Know the opposites: big, small, long, shorte his and her, is and are, and and but correctly4.Listen, say and read the sentence: Her… is/are… and His… is/are…5.Understand the story and read the story.6.Describe people’s appearance.Teaching importance:Listen, say and read the new words and sentences.Read and understand the story.Describe people’s appearance correctly.Teaching difficulties:Use his and her, is and are, and and but correctlyTeaching tools:Pictures, word cards, PPTTeaching procedures:Step 1. Warming-up1. Greeting.Tell the students, try to be an English King.Step 2. Pre-reading.1. Review and teach the words: eyes, ears, mouth, noseT: Do you like playing games?S: Yes.T: Let’s play a game: Magic ears.Listen to the song and try to catch: What do they touch?Ss enjoy a song: Touch your eyesAfter the song, try to answer: eyes, ears, mouth, nose.Show the words and read the words.Listen and touch, T: Touch your eyes/ears…Ss listen and touch.2. Show the title: Unit 8 Dolls.T: Now let’s p lay a game: Magic eyes. Look, what can you see?Ss: Eyes, ears, mouth, nose.T: You can see eyes, ears, a mouth, a nose.Now what can you see? ---- a doll.S: A doll.T: Look at the doll, is she beautiful?S: Yes.T: How about this doll?S: Cool….T: Let’s enjoy the dolls.When flash the dolls, Ss can say: How beautiful! She’s nice. He’s cool!...T: Today we’re going to learn Unit 8 Dolls.Read the title. Unit 8 DollsWhile playing the game, teach the words: eyes, ears, mouth, nose, hair.T: Look, my hair is long. 请女生回答：What about you?预设回答： My hair is long. 请多名女生说：My hair is long.Teach: long.请男生回答： Is your hair long?预设回答：No.T: Your hair is short.Teach: short.请多名男生说: My hair is short.Tip: opposites.Learn some opposites: big-small, fat- thin, tall- short.Say sth about ourselves，先老师示范，出示is，are的使用tip，然后学生示范，最后小组活动。

四年级上册英语教学设计-Unit 8 Dolls 译林版(三起)

四年级上册英语教学设计-Unit 8 Dolls 译林版（三起）一、教学目标1.学习新词汇：doll, robot, teddy bear, hobbyhorse, train set。

2.能听懂和会说句型：What toy do you like? I like dolls/robots/teddy bears/hobbyhorses/train sets.3.能完成听、说、读、写基本交际活动：询问对方喜欢的玩具并回答。

4.通过教师的指导，培养学生的动手制作能力，提高学生们的合作与交流能力。

5.增强学生的英语学习兴趣和自信心。

二、教学重难点1.新词汇的掌握和运用。

2.句型“What toy do you like? I like…”的理解和运用。

3.动手制作和学生们交流的能力提升。

三、教学准备1.教材：译林版小学英语四年级上册。

2.课件：PPT、视频。

3.课堂用品：Dolls，robots，teddy bears，hobbyhorses，train sets，剪刀，胶水，颜料。

四、教学过程Step 1 Warm up1.Greetings and lead-in: “Hello, boys and gi rls. How are you today? Do you like toys?”2.Show a picture of various toys and ask students “What kind oftoys do you like?”3.Invite students to share their favorite toys and ask “Why do you like it/them?”Step 2 Presentation1.Teach the new words doll，robot，teddy bear，hobbyhorse，train set。

e real objects or pictures to introduce each toy, then ask questions and encourage students to answer.Step 3 Practice1.Listen and repeat: Play a recording of the sentence。

译林版(三起)四年级英语上册教案：Unit8Dolls

译林版（三起）四年级英语上册教案：Unit 8 Dolls一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够理解课文内容，进行角色扮演。

（3）学生能够运用本课所学句型进行简单的情景交际。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教具，引导学生观察、思考、交流，提高学生的观察能力和表达能力。

（2）通过角色扮演、小组合作等教学活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极参与、主动探索的学习态度。

二、教学内容1. 词汇：head, ear, eye, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is She/He has三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课的生词和重点句子。

（2）能够运用本课所学句型进行情景交际。

2. 教学难点：（1）正确运用名词单复数。

（2）理解并运用She/He has四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物、图片等。

2. 学具：课本、练习册、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生边唱边做动作，活跃课堂氛围。

（2）出示一个玩具娃娃，引导学生用英语描述其外观。

2. 新课展示（1）利用多媒体课件展示本课的生词和句型，引导学生跟读、模仿。

（2）教师通过实物、图片等教具，引导学生学习本课的生词和句型。

3. 情境创设（1）创设一个玩具店的情境，让学生扮演顾客和店员，进行角色扮演。

（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。

4. 巩固提高（1）完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

（2）学生分角色朗读课文，提高口语表达能力。

5. 课堂小结六、板书设计1. 在黑板上画出本课的主要生词和句型。

2. 用不同颜色标注出重点内容。

七、作业设计1. 听录音，跟读课文。

2. 抄写本课的生词和重点句子。

苏教译林版英语四年级上册Unit 8《Dolls》(第三课时)word教案

Unit 8 Dolls一、教学内容：Unit 8 DollsSound time、Rhyme time、二、教学目标1. 培养学生的英语交际能力了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体；2. 通过对话，能够熟练准确听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。

3. 通过朗读单词，体会字母z的读音，并能归纳已学含有/z/发音的单词。

三、教学重点1. 通过购物对话，能够熟练准确听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。

2. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。

四、教学难点听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。

句型及应答五、课前准备光盘、PPT六、教学过程Step1 Warm up1. Free talk2. Brain storm尽可能多地说出人体部分单词尽可能多的说出形容词Show some pictures and describe老师出示一些有明显特征的人，ppt快闪让学生描述e.g. He is fat.She is thin and tall.His eyes are big.His mouth is small.Her ears are big. …Step 2 Ticking timeTry to guess学生描述班级中的一名同学，其他同学来猜测He’s a boy. He’s fat/thin. He’s tall/ short. His …is…His …are…. Who is he?学生尝试描述一种动物It is big/ small. It is tall/ short. Its … is … . Its … are…. What is it?Check out timea. Show the picture and discuss the pictureS1: Look. What’s this?S2: It’s a dog/cat.S1: Is he fat/ big?S2: Yes, he is.b. Try to say the descriptionsc. Finish the sentences on the bookd. Check out the answerStep3 Rhyme time教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像，引入话题教师播放歌谣让学生跟读欣赏，同时用两个拇指，配以相应的动作。

译林版(三起)四年级上册英语教案：Unit8Dolls

译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit 8 Dolls一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词：tall、short、fat、thin、big eyes、small eyes、long hair、short hair。

（2）学生能够运用句型“Look at It's / She's”来描述洋娃娃的外貌特征。

（3）学生能够理解并在适当的情境中运用一般现在时。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物演示等方式，让学生直观地了解并掌握生词。

（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中运用所学句型和词汇。

（3）通过听录音、跟读等方式，培养学生的语音语调感知能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生尊重他人、欣赏他人的美好品质。

（3）培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。

二、教学内容1. 词汇：tall、short、fat、thin、big eyes、small eyes、long hair、short hair。

2. 句型：Look at It's / She's3. 语法：一般现在时三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课的生词和句型，能够用英语描述洋娃娃的外貌特征。

（2）理解并运用一般现在时。

2. 教学难点：（1）正确区分并运用形容词描述人物外貌。

（2）正确运用一般现在时描述洋娃娃的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、洋娃娃实物或图片。

2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的洋娃娃图片，引导学生关注洋娃娃的外貌特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课的生词和句型，让学生在直观的情境中学习并掌握。

3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实语境中运用所学句型和词汇。

4. 巩固：听录音、跟读，培养学生的语音语调感知能力。

牛津译林版英语四年级上册《Unit8Dolls》教案

牛津译林版英语四年级上册《Unit8 Dolls》教案教学目标本课教学目标主要分为以下三个方面：•知识目标：学生能够掌握文中出现的单词和句型，理解故事内容，提高英语阅读能力。

•能力目标：学生能够根据故事内容进行口头表达，提高英语口语和听力能力。

•情感目标：培养学生的爱好，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

教学重点•学习并掌握教材中出现的单词和句型；•讲解故事中的细节，确保学生理解故事内容；•练习听力和口语，提高英语表达和听感能力。

教学难点针对本节课的教学难点有以下两个方面：•理解故事细节，并完成对故事的口头表达；•在语境中运用所学语言。

教学内容1. Lead-in以约2分钟的时间了解学生与玩具的喜好和态度，教师可以提前准备好玩具的图片或者样例，与学生进行互动交流，引入学习主题，打造学习氛围。

2. Pre-reading首先，为学生介绍本节课的单词（玩具、doll、bear、puppet、robot）。

然后，以问答的形式，引导学生猜测故事内容，并在此基础上，预测本节课的故事重点。

通过预测故事内容，激发学生的学习兴趣，并让他们在进行课堂学习时有针对性。

3. While-reading本节课选用的教材是《牛津译林版英语四年级上册》中的《Unit8 Dolls》一文。

在教学之前，教师应该对文章进行适度删减和修改，让文章更加符合学生的阅读能力和理解水平。

第一遍阅读：学生静默阅读故事，理解故事大意。

第二遍阅读：教师指导学生，重点理解和掌握故事中所出现的单词和句型。

第三遍阅读：让学生自主朗读故事，并提供相应的语音指导。

反复阅读故事，梳理重要信息，让学生掌握故事的主题和情节。

4. Post-reading1.针对文章的理解程度和细节掌握程度，设计几道选择题，检验学生的理解情况；2.短文填空练习，在语言运用上让学生更加熟练使用所学单词和句型；3.给学生时间自主表达，组织小组互动，讲述自己最喜欢的玩具，让学生尝试用英语交流，提高口语表达能力；4.教师提供反馈，并针对学生的口语表达和听力表现进行指导性建议。

译林版4Aunit8Dolls教案

译林版4Aunit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级上册（4A）Unit 8 "Dolls"，着重讲解第13课时内容。

具体包括：学习关于描述人物外貌的词汇（such as tall, short, fat, thin, long, short, cy, straight 等），运用一般现在时描述人物特征（She/He has ），以及学会使用形容词比较级（taller, shorter, thinner, fatter等）进行比较。

二、教学目标1. 能够听懂、准确说出关于人物外貌的词汇，并运用到实际语境中。

2. 能够使用一般现在时描述人物特征，并进行简单的人物比较。

3. 培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学重点：描述人物外貌的词汇和一般现在时的运用。

2. 教学难点：形容词比较级的运用和人物特征的准确描述。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、玩偶等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 引入：展示一组玩偶图片，引导学生用英语描述玩偶的外貌特征，复习学过的描述词汇。

2. 呈现：通过课件展示本节课将要学习的新词汇，让学生跟随课件朗读并学习。

3. 练习：进行小组活动，让学生运用新学词汇描述组内成员的外貌特征。

4. 应用：播放视频，让学生听懂并模仿视频中的人物描述句子。

5. 巩固：设计练习题，让学生进行随堂练习，巩固新学的词汇和句型。

6. 互动：组织学生上台展示，用英语介绍自己的玩偶，并与其他同学进行互动交流。

六、板书设计1. 核心词汇：tall, short, fat, thin, long, short, cy, straight等。

2. 核心句型：She/He has , She/He is taller/thinner than七、作业设计1. 作业题目：描述一位你熟悉的人物，包括外貌特征和与他人的比较。

译林版《英语》四(上)Unit-8-Dolls单元主题教学设计

文|蒋雨薇一、单元内容分析本单元是译林版《英语》四（上）Unit8Dolls，主题是介绍人物的外貌及特征。

就文本呈现方式而言，Story time是简单对话，描述了娃娃的外貌特征，Fun time是连续性文本，绘制并描述雪人的特征，Cartoontime中的文本以对话的形式展开，谈论机器人的外貌和能力特征；就文本价值而言，根据本单元每个板块的安排，引导学生向同伴描述人或物的外貌特征以及其他方面的特征，并逐渐学会赞美朋友的优点、发现他人的能力，最终学会欣赏自己和他人的优点、接纳不足。

二、单元学情分析新课标指出，推动实施单元整体教学。

教师要强化素养立意，围绕单元主题,充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。

要推动单元整体教学，首先要做的就是单元学情分析，依循学科核心素养，本文将从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个方面进行分析。

1.语言能力即学生运用语言知识和技能来解决问题的能力。

学生在三（上）第六单元已经基本能够用颜色描述对象；在四（上）第一单元已经基本能够用cute,fat,big, little这样的词汇描述动物的整体特征，在第三单元已经能够使用“It looks...”这样的句型对玩具外貌进行多元表达；在第四单元已经能够使用“...can/ can’t...”表达一个人或物是否具备某种能力，学生已经基本掌握了对单复数名词的表述。

学生对于如何有序描写人或物的特征、如何完整描述人或物的特征以及如何使语言表达更加多元尚待提高。

2.文化意识学生在教师的引导下能够养成良好的倾听习惯，在倾听中逐步建构和优化自己对人或物特征的描述，并发现娃娃或他人的能力；但对于学会欣赏并赞美他们的优点、正确接纳他人的不足这项能力，还需逐渐培养。

四年级上册英语教案 -Unit 8 Dolls 译林版(三起)

四年级上册英语教案 -Unit 8 Dolls 译林版（三起）一、教学目标1.学生能够听、说、读、写并理解词汇：dolls，bear，panda，monkey，elephant等。

2.学生能够熟练运用句式What do you have？和I have a/an…进行交流。

3.学生能够通过讨论和展示了解世界各地的玩具文化差异。

二、教学重点1.让学生能够听、说、读、写并理解词汇：dolls，bear，panda，monkey，elephant等。

2.让学生能够熟练运用句式What do you have？和I have a/an…进行交流。

三、教学难点1.让学生掌握用英语描述世界各地的玩具文化差异。

2.让学生能够在教师和同学的帮助下，充分地表现自己的个性和创造力。

四、教学内容与过程安排1. Part A教学内容1.Ginny and Tom have a lot of toys；2.Review Unit 7.过程安排1.教师通过图片让学生回忆Unit 7的内容；2.让学生连线对应的玩具和单词；3.教师播放Unit 8 Part A的录音并让学生跟读；4.教师提示学生注意音调的切换；5.教师鼓励学生自己说出自己有哪些玩具；6.教师巡视班级调查学生有哪些玩具，并让学生用“I have…”句式描述。

2. Part B教学内容1.The dolls show.过程安排1.教师出题：Have you ever seen a doll from a different country？Can you describe it？；2.学生上台展示自己的玩具和他们的国家；3.教师介绍世界各地玩具；4.学生自由讨论世界各地玩具的区别。

3. Part C教学内容1.The doll’s tea party.过程安排1.教师将玩具摆成一排并请学生观察；2.教师出题：What kind of party is it？Can you describe it？；3.学生回答并用相应的句式描述。

四年级上册英语教案 -Unit8 Dolls 译林版(三起)

四年级上册英语教案 -Unit8 Dolls 译林版（三起）课时安排本节课预计耗时 40 分钟，按照以下计划进行：•第一部分：词汇学习及运用（20 分钟）•第二部分：听力训练（10 分钟）•第三部分：口语表达及扩展活动（10 分钟）教学目标1.学生能够根据图片理解并掌握基础的玩具名称；2.学生能够通过听力练习获取完整的玩具名称，并口头表达；3.学生能够通过角色扮演或小组合作活动，巩固和拓展课堂所学内容；4.学生能够进一步培养英语学习的兴趣，培养英语语感。

具体内容第一部分：词汇学习及运用（20 分钟）1. 教师示范教师通过图片或实物展示基础的玩具，如 ball, doll, teddy bear, car，提供例句并讲解单词的发音。

2. 学生练习学生跟读单词，并进行拼读和模仿复述。

第二部分：听力训练（10 分钟）1. 教师示范教师播放玩具名称的语音，并在黑板上呈现完整的单词。

2. 学生练习学生通过听力训练获取到完整的单词，并进行朗读练习。

第三部分：口语表达及扩展活动（10 分钟）1. 教师示范教师提问学生有哪些玩具，并提供模板：I have a(n) _____. It’s a _____.2. 学生练习学生根据所学语音和语法，模仿教师示范完成句型，并进行口头表达练习。

同时，学生通过与同桌角色扮演的方式，巩固和拓展课堂所学内容，并延展出一些新的玩具名称。

巩固练习教师可根据实际情况，增加或删减练习环节，并通过不同的方式来达到课堂巩固作用，如：1.在课堂中进行词汇卡片合作游戏；2.在黑板上展示词汇图谱，让学生和教师一同修改完善；3.通过小组和整体同步活动，让学生进行角色交换，并进行完成句型的练习。

总结反思通过本节课的学习，学生可以加深对英语口语及听力的掌握与理解，同时也拓展了思维空间和语言语感，对英语学习的兴趣和自信感得以提升。

译林版4Aunit8Dolls教案

译林版4Aunit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级上册（4A）Unit 8 “Dolls”，教学内容主要包括教材的第三章和第四章。

详细内容涉及对娃娃（dolls）的描述，学习使用大小（big, small）、颜色（red, yellow, blue, white）等形容词，以及运用句型“Look at”来进行物品的介绍。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本章的新单词和句型，如doll, big, small, red, yellow等。

2. 能够运用所学单词和句型，对娃娃进行简单的描述。

3. 培养学生的观察能力和口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学重点：描述娃娃的单词和句型的学习与运用。

教学难点：正确使用形容词和句型进行物品描述。

四、教具与学具准备教具：娃娃模型、单词卡片、教学PPT、录音机等。

学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同大小的娃娃，引导学生用中文进行描述，进而引出本课主题。

使用PPT展示各种颜色的娃娃图片，让学生预测将要学习的内容。

2. 新课展示（15分钟）教师展示教材中的娃娃图片，教授新单词和句型。

学生跟读并模仿，进行角色扮演。

3. 实践活动（15分钟）学生分组，每组挑选一个娃娃，用所学句型和单词进行描述。

各组轮流展示，其他组进行评价。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解例题，示范如何描述娃娃。

学生进行随堂练习，描述其他物品，巩固所学。

教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 主要单词：doll, big, small, red, yellow, blue, white3. 主要句型：Look at the doll. It’s big/small. It’s red/yellow/blue/white.七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的娃娃。

2016秋苏教译林版英语四年级上册Unit8Dolls第一课时wo

Unit 8 Dolls一、教学内容：Unit 8 Dolls （Story time）二、教学目标1.通过歌曲，学生能够明白得人体部位单词；2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth；3.通过对照外貌迥异的娃娃和看动作猜想游戏，学生能够明白得会说形容词big， small， long， short；4. 在介绍朋友猜想同窗后，学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….三、教学重点1. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth；2. 通过对照外貌迥异的娃娃和看动作猜想游戏，学生能够明白得会说形容词big， small， long， short；3. 在介绍朋友猜想同窗后，学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….四、教学难点1. 通过对照外貌迥异的娃娃和看动作猜想游戏，学生能够明白得会说形容词big， small， long， short；2. 在介绍朋友猜想同窗后，学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….五、课前预备光盘、PPT六、教学进程Step1 Warm up1. FreeHow are you?How old are you?2. Listen to song‘Head, shoulder, knees and toes’a. Listen to the song and the teacher do the actionb. Listen to the song again and do the action together3. Play a game‘Touch your…’T: Touch your nose / mouth…Ss: Do the actionStep2 Presentation1.Show a dollT: I have a doll. Look at my doll. What colour is her dress?Ss: It’s yellow.T: Is it cute?Ss: Yes.T: (手指着洋娃娃的眼睛。