“迎难而上、提升自我”主题班会教案
71“迎难而上、提升自我”主题班会
“迎难而上、提升自我”主题班会七年级1班赵春娜12、在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各种困1、准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的故事。
2主题班会具体过程一、活动的基本情况时间：2017年10月13日周一下午第三节地点：七年级1班主持人：王佳琪二、活动程序1、主持人宣布主题班会开始2、班主任讲述一个事例并讲解3、学生表演情境设计4、班主任解析5、主持人介绍如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志。
6、班主任祝语7、主持人宣布主题班会结束三、活动记录1、主持人邓宇洁：同学们大家好！“迎难而上提升自我”主题班会现在开始。
这次我们的口号是——培养坚强意志，迎接任何困难，努力提升自我。
首先由我们班主任给我们讲一个故事。
2、班主任：同学们，百折不挠的坚强意志是学习和事业成功的重要保证啊。
现在我就给大家讲述一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己远大目标的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的一个普通的中国女留学生袁和的故事。
“一个真正的强者——袁和”1983年6月下旬，美国马萨诸塞州的蒙特•荷里亚女子学院降了两天半旗。
是纪念某位新故的总统，还是哀悼某个世界名人?都不是。
他们是在沉痛悼念一个普通的中国女留学生袁和。
当地多家报纸登了袁和的事迹和照片。
在袁和短暂的一生中，是什么原因使她从一个里弄生产组糊纸盒的小工人，成长为一个为祖国赢得荣誉的硕士研究生?是什么原因激励她去奋斗、去创造、去获取成功，使生命发出最强音?是她孜孜不倦的追求，是她坚韧不拨的意志。
在十年浩劫的年代，袁和没有读完高中就被迫停学了，但她历尽艰辛，硬是靠自学读完了大学的数、理、化、生物和英语等课程，1978年被录取为中国科学院化学研究所研究生。
1980年袁和取得了美国马萨诸塞州蒙特•荷里亚女子学院提供的学习和生活费用的奖学金，赴美攻读硕士学位。
但是正当她向学习上的困难进军，与发达国家的对手竞争时，乳腺癌的魔影悄悄地降临在她的身上。
《迎难而上》主题班会教学设计
【活动主题】迎难而上【活动目的】1、提高学生的心理承受能力，端正学生面对困难和挫折的态度，使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折，才会拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
【活动准备】预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料【活动过程】导入：班长宣布：《迎难而上》主题队会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
他影响了我们的学习，生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，便是这次主题班会的意义。
下面有请主持人。
主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折主持人（男）：是啊，生活是个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
主持人（女）：的确，翻开历史不难发现，历史的传世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的。
历史上的伟大人物，又有哪一个不是经过挫折和困难的磨练后才走向成功的。
主持人（男）：让我们来交流一下吧。
学生A：贝多芬学生B：越王勾贱主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是，从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生D：霍金学生E：张海迪主持人（女）：其实挫折不单单指身体上的残疾，以及失业，失学，我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。
大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面就让我们玩一个游戏，——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识与感悟。
操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
《迎难而上主题班会课教案》
《迎难而上主题班会课教案》为了在学生中培养勇气、鼓励学生积极面对生活中的困难和挑战，我们将在本次班会课上主题为“迎难而上”。
一、引入教师可以先放一首与主题相符合的音乐，调节气氛。
然后教师可以用“石锤哥”的故事来启发学生，教育他们面对挑战不能仅仅是退缩和逃避，在遭遇困难和挫折的时候要善于思考和解决，开拓思路，设法克服困难。
二、激发学生的态度1.明确困难和挑战的概念创造一个小环境，让学生不断地提出他们所面临的“困难”和“挑战”，对于每一个提出来的问题，教师都要耐心的引导，让学生了解什么是困难，什么是挑战；2.观看一些相关的视频启发学生，不断尝试，勇敢的面对挑战和困难。
使用一些影片、视频等来启发学生的思路，让学生了解在遇到挑战和困难的时候该怎么做，并给予具体的指导。
如广告、影视剧等都可以作为教学素材。
3.开发不同的思维方向为了让学生克服困难和挑战，要开发出不同的思维方向。
例如，可以设计教材、让学生思考问题的模式、制作一些教学素材等。
这些活动都旨在激励学生对目标的思考和探究，并建立自信心。
三、带领学生分析挑战与困难的如何解决1.合理规划自己的时间学生可以通过这个活动来规划自己的学习时间。
教师可以让学生选定一项小任务或提出一项需要完成的任务，并要求他们将同一任务分解成多个小步骤，这将使完成任务的进程更容易管理。
学生将可列出自己的时间表和计划，方便着每个学生明确其课业、考试分数等对象，制定出一个适当的计划。
2.向他人寻求帮助学生可以通过向家庭或朋友请求慷慨资助来解决某个计划或目标的障碍。
这样的解决方案将让学生了解到线下帮助的力量。
介绍一些美好的性格，阐述与人为善、有求必应等性格，并告诉学生这是应对挑战困难过程中十分必要的品质。
3.关注自身情况、学会调整学生可以学会调整自身情况，在学习时痛点抉择，将自己内部的心情进行调整，保持积极向上的情绪，调动自己的潜能，让自己变得更加的开心、自信、满怀干劲。
当存在挑战或困难情境时，教师可引导学生在调整其物质、时间、空间等多方面去改善自己的相对不良状况。
二年级主题班会教案-迎难而上-通用版
二年级主题班会教案-迎难而上-通用版教学目标：1. 让学生了解困难是成长过程中不可避免的，培养积极面对困难的心态。
2. 教育学生学会迎难而上，培养解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
4. 培养学生自我激励和自我管理能力，增强自信心。
教学内容：1. 困难的认识：让学生了解困难是成长过程中不可避免的，生活中会遇到各种困难，要学会面对和克服。
2. 迎难而上：教育学生面对困难时，要保持积极的心态，勇敢地迎接挑战，寻求解决问题的方法。
3. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
4. 自我激励：教育学生学会自我激励，激发内在动力，勇敢面对困难，克服困难。
5. 自我管理：培养学生自我管理能力，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生面对困难时保持积极的心态，勇敢地迎接挑战，寻求解决问题的方法。
2. 教学难点：如何教育学生在面对困难时，学会自我激励和自我管理，增强自信心。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引起学生对困难的认识和思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解困难是成长过程中不可避免的，生活中会遇到各种困难，我们要学会面对和克服。
3. 案例分析：分析一些成功人士面对困难时的态度和方法，让学生了解迎难而上的重要性。
4. 小组活动：分组讨论，让学生分享自己面对困难时的经历和感受，培养学生团队合作精神。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟面对困难时的情境，学会寻求解决问题的方法。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调迎难而上、团队合作、自我激励和自我管理的重要性。
7. 作业布置：布置与迎难而上相关的作业，让学生在实践中巩固所学知识。
板书设计：1. 迎难而上2. 副勇敢面对困难，寻求解决问题的方法3. 内容：- 困难的认识- 迎难而上- 团队合作- 自我激励- 自我管理作业设计：1. 写一篇关于自己面对困难时的经历和感受的文章。
“迎难而上、提升自我”主题班会教案
“迎难而上、提升自我”主题班会教案第一章：引言1.1 活动背景：在学习和生活中，我们都会遇到各种困难和挑战。
面对困难，我们应该如何调整心态，提升自我，迎难而上呢？本主题班会旨在帮助同学们树立正确的困难观，培养积极向上的心态，提升自我能力。
1.2 活动目标：1.2.1 帮助同学们认识到困难是成长的机会。
1.2.2 学会调整心态，面对困难时保持积极乐观。
1.2.3 培养解决问题的能力和团队合作精神。
第二章：困难的力量2.1 活动内容：通过PPT展示和讲解，让同学们了解困难对个人成长的重要性。
分享一些成功人士克服困难、最终取得成就的故事，激发同学们对困难的正确认识。
2.2 活动步骤：2.2.1 展示PPT，介绍困难对个人成长的意义。
2.2.2 讲述成功人士克服困难的故事。
2.2.3 邀请同学们分享自己对困难的态度和经历。
第三章：调整心态，迎接挑战3.1 活动内容：通过小组讨论和分享，让同学们学会调整心态，面对困难时保持积极乐观。
3.2 活动步骤：3.2.1 分组讨论，让同学们分享面对困难时的心态调整方法。
3.2.2 邀请小组代表分享讨论成果。
3.2.3 总结并强调积极心态的重要性。
第四章：培养解决问题的能力4.1 活动内容：通过案例分析和角色扮演，让同学们学会分析问题、解决问题的方法。
4.2 活动步骤：4.2.1 提供一个案例，让同学们分析问题并提出解决方案。
4.2.2 分成小组，进行角色扮演，模拟解决问题的过程。
4.2.3 分享角色扮演的经验和方法。
第五章：团队合作，共创辉煌5.1 活动内容：通过团队游戏和讨论，让同学们体验团队合作的重要性，培养团队合作精神。
5.2 活动步骤：5.2.1 进行团队游戏，让同学们体验团队合作的力量。
5.2.2 讨论团队合作在解决问题中的作用。
5.2.3 总结并强调团队合作的重要性。
第六章：自我认知与目标设定6.1 活动内容：通过自我反思和目标设定的练习，帮助同学们认识到自己的优势和潜力，并设定明确的学习和生活目标。
迎难而上,提升自我德育主题班会教案
迎难而上，提升自我德育主题班会教案一、活动主题及目的：活动主题：迎难而上，提升自我德育。
活动目的：通过主题班会的形式，引领学生认识到积极进取、迎难而上的重要性，培养学生的责任心和集体荣誉感，提高学生的综合素质和德育素养。
二、活动流程设计：1. 开场环节在主持人的带领下，全体教师和学生向国旗敬礼，唱国歌。
之后，主持人介绍班会主题和目的，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 主题阐述通过PPT展示、视频故事或教师演讲等多种形式，介绍成功人士们在人生道路上所遭遇过的困难和挫折，以及他们克服困难、迎难而上的经历。
同时，强调成功的背后需要付出巨大的努力和不断的追求、坚韧不拔的信念，为学生树立积极向上、拼搏奋斗的信念。
3. 互动环节通过提问、讨论、小组合作等多种形式深入学生内心，让学生在参与中体会“迎难而上”所蕴含的深意，学习掌握团队合作精神、协调能力、创新和沟通技巧。
在互动过程中，鼓励表达自己的意见和见解，同时也要听取和尊重他人的声音，促进学生发展良好的人际交往能力。
4. 德育演讲从班主任和学生代表角度，讲述身边德育成果和德育红人事迹，在讲述过程中感染学生，引导学生树立、向重在德育的榜样人物学习，发掘自身德育优秀品质和亮点。
5. 思考及总结环节通过红白事项等方式总结本次班会活动，引导同学们思考这次班会对自己、对班级、对学校将会产生怎样的影响和改变。
三、教学方法多样化、多角度的教学方法，如视频故事、德育演讲、小组合作等，使学生更好更深刻地理解班会主题，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四、教学建议1.班主任需要对活动内容和主题有清晰的认识和把握，需要提前准备好活动所需要的各项材料和具体事项。
2.对于学生而言，应要有发现问题、学生互动、激发兴趣、多样化的教学方法和广泛的内容等教学要素，涉及到劳动、思辨、健康、个性发展、情感认知等多个方面的内容。
3.教师在教学设计、测验、评估等方面应密切配合、积极支持，及时反馈学生及家长需要知道的信息和评估结果，不断改进教学策略和方法，借此达到提高教学质量和效果的目的。
主题班会：迎难而上(主题班会)
【活动主题】何困难——迎难而上 【活动目的】1.使学生了解迎难而上，培养坚强意2.在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各种困难，以顽强的意志提升自我，实现既定目标，达到成功的彼岸。
【活动准备】1.准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的故事。
2.准备不同意志力的学生对学习影响的情境。
【活动过程】1.主持人：同学们大家好！“培养坚——迎难而上”主题班会现在开始。
这次我们的口号是——培养坚强意志，迎接任何困难，努力提升自我。
首先由我们班主任给我们讲一个故事。
2.班主任：同学们，百折不挠的坚强意志是学习和事业成功的重要保证啊。
现在我就给大家讲述一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己远大目标的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的一个普通的中国女留学生袁和的故事。
“一个真正的强者——袁和” 1983年6月下旬，美国马萨诸塞州的蒙特•荷里亚女子学院降了两天半旗。
是纪念某位新故的总统，还是哀悼某个世界名人?都不是。
他们是在沉痛悼念一个普通的中国女留学生袁和。
当地多家报纸登了袁和的事迹和照片。
在袁和短暂的一生中，是什么原因使她从一个里弄生产组糊纸盒的小工人，成长为一个为祖国赢得荣誉的硕士研究生?是什么原因激励她去奋斗、去创造、去获取成功，使生命发出最强音?是她孜孜不倦的追求，是她坚韧不拨的意志。
在十年浩劫的年代，袁和没有读完高中就被迫停学了，但她历尽艰辛，硬是靠自学读完了大学的数、理、化、生物和英语等课程，1978年被录取为中国科学院化学研究所研究生。
1980年袁和取得了美国马萨诸塞州蒙特•荷里亚女子学院提供的学习和生活费用的奖学金，赴美攻读硕士学位。
但是正当她向学习上的困难进军，与发达国家的对手竞争时，乳腺癌的魔影悄悄地降临在她的身上。
她忍受着巨大的肉体上和精神上的痛苦，接连做了两次手术。
1982年4月，波士顿癌症研究所的化验结果和专家诊断结果表明，袁和的癌细胞已经转移了!这时，她没有听从美国同学的劝告，用吸毒产生的幻觉来减轻精神负担，而是不沉沦、不颓废，以坚强的意志和勇气去同癌症博斗。
2024-2025学年小学勇敢面对迎难而上班会教学设计
B. 参加体育比赛时，遇到了一个强劲的对手
C. 参加社会实践活动时，遇到了很多困难
答案：示例：A. 考试中遇到了一道很难的题目：遇到这样的题目时，要保持冷静，认真分析题目要求，运用所学知识，逐步解决问题。在解决问题的过程中，要保持积极的态度，勇于尝试，不轻言放弃。最终，你会收获成功的喜悦。
4. 我将鼓励学生在课后进行自主学习和探究，通过阅读相关书籍、观看视频等途径，深入了解勇敢面对迎难而上的精神。
5. 在未来的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化指导，以提高他们的学习效果。
作业布置与反馈
作业布置：
1. 请学生结合自己的生活经历，写一篇关于勇敢面对迎难而上的心得体会，要求不少于300字。
2. 请学生选择一个困难，制定一个克服困难的计划，包括目标、步骤和预期成果，要求不少于200字。
3. 请学生收集有关勇敢面对迎难而上的名言警句或诗句，整理成一份不少于10条的名言警句集，并进行分享。
作业反馈：
1. 对于学生的心得体会，我会仔细阅读并批改，对学生的努力和进步给予肯定，同时针对存在的问题提出改进建议。例如，如果学生在文中对勇敢面对迎难而上的精神理解不够深刻，我会建议他们结合更多具体的实例进行阐述，以加深理解和记忆。
教学内容主要包括：1. 迎难而上精神的内涵；2. 迎难而上所需具备的品质；3. 如何在实际生活中勇敢面对迎难而上。教学过程中，通过生动的案例、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中感受迎难而上的意义，提升自己的勇气和决心。
课程设计紧密结合学生的生活实际，以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在课堂上能够真正地学有所获、学有所用。
“迎难而上、提升自我”德育主题班会教案(2)
“迎难而上、提升自我”德育主题班会教案(2)本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！“迎难而上、提升自我”德育主题班会教案高三（6）班陈梅芳主题班会活动背景高三上学期即将结束，各科第一轮总复习也将结束，很多学生会发现自己知识漏洞太多，没有信心，不想坚持；这个阶段练习量也多，综合性强，学生更感觉跟不上，意志力弱的就可能选择放弃，所以在这种情况下召开这次主题班会。
主题班会活动目的1、使学生了解迎难而上，培养坚强意志对学习和将来事业成功的影响。
2、在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各种困难，以顽强的意志提升自我，实现既定目标，达到成功的彼岸。
主题班会活动准备过程1、准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的故事。
2、准备不同意志力的学生对学习影响的情境。
主题班会口号：培养坚强意志迎接任何困难，努力提升自我主题班会具体过程一、活动的基本情况时间：2014年12月14日周一下午第三节地点：高三（6）班本班级支持人：王莉二、活动程序1、主持人宣布主题班会开始2、班主任讲述一个事例并讲解3、、学生表演情境设计4、班主任解析5、主持人介绍如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志。
6、、班主任祝语7、主持人宣布主题班会结束三、活动记录1、主持人z：同学们大家好！“迎难而上提升自我”主题班会现在开始。
这次我们的口号是——培养坚强意志，迎接任何困难，努力提升自我。
首先由我们班主任给我们讲一个故事。
2、班主任：同学们，百折不挠的坚强意志是学习和事业成功的重要保证啊。
现在我就给大家讲述一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己远大目标的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的一个普通的中国女留学生袁和的故事。
“一个真正的强者——z”1983年6月下旬，美国马萨诸塞州的蒙特?荷里亚女子学院降了两天半旗。
提升自我主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体同学一、班会背景随着社会的发展，竞争日益激烈，提升自我成为每个学生必备的能力。
为了帮助同学们认识到提升自我的重要性，明确提升自我的方向和方法，我们特此召开本次主题班会。
二、班会流程1. 主持人开场2. 同学们分享提升自我的心得体会3. 班主任讲解提升自我的方法4. 分组讨论，制定提升自我的计划5. 总结发言，班会结束三、班会内容1. 主持人开场班主任：大家好！今天我们召开的主题班会是为了帮助大家认识到提升自我的重要性，明确提升自我的方向和方法。
希望大家能够积极参与，共同探讨。
2. 同学们分享提升自我的心得体会（1）学生A：我觉得提升自我首先要树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
只有这样，我们才能在追求梦想的道路上不断前行。
（2）学生B：我认为学习是提升自我的关键。
我们要珍惜在校时光，努力学习，不断提高自己的综合素质。
（3）学生C：参加社会实践也是提升自我的重要途径。
通过实践，我们可以将所学知识运用到实际生活中，提高自己的能力。
3. 班主任讲解提升自我的方法班主任：同学们说得很好。
下面，我来为大家讲解一些提升自我的方法。
（1）树立正确的人生观、价值观。
明确自己的人生目标，努力为之奋斗。
（2）努力学习，提高自己的综合素质。
学会合理安排时间，充分利用课余时间学习。
（3）积极参加社会实践，锻炼自己的能力。
多参加志愿者活动、社团活动等，拓宽人际关系。
（4）培养良好的心理素质，学会调整心态。
面对困难和挫折，保持乐观的心态，勇往直前。
4. 分组讨论，制定提升自我的计划班主任：接下来，我们将进行分组讨论，制定提升自我的计划。
请同学们结合自己的实际情况，讨论出适合自己的提升方法。
（分组讨论，同学们积极发言，制定出各自的提升计划）5. 总结发言，班会结束班主任：通过本次班会，我相信大家已经明确了提升自我的方向和方法。
希望同学们能够付诸行动，努力提升自己，为实现自己的人生目标而努力拼搏！全体同学：谢谢第2篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体同学一、班会背景随着社会的快速发展，竞争日益激烈，个人能力的提升成为每个同学必须面对的课题。
自我提升主题班会教案
自我提升主题班会教案一、班会主题自我提升——遇见更好的自己二、班会背景在学生的成长过程中，自我提升是一个至关重要的环节。
然而，很多学生在面对学习、生活中的各种挑战时，缺乏自我提升的意识和方法。
为了引导学生认识到自我提升的重要性，并帮助他们掌握有效的自我提升策略，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生明白自我提升的重要性，激发学生自我提升的内在动力。
2、帮助学生了解自我提升的途径和方法，引导学生制定个人的自我提升计划。
3、培养学生积极向上的心态，增强学生面对困难和挑战的勇气和信心。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关自我提升的故事、案例、名言警句等资料。
2、制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3、准备相关的道具，如心愿卡、便签纸等。
4、提前安排学生分组，并选出组长。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于成功人士通过不断自我提升实现梦想的视频，引起学生的兴趣和关注。
2、提问学生：看完这段视频，你有什么感受？你认为自我提升重要吗？为什么？（二）认识自我提升（10 分钟）1、讲解自我提升的概念和意义。
自我提升是指个体在学习、工作、生活等方面，通过不断努力，提高自己的知识、技能、能力、素质等，以实现个人的成长和发展。
自我提升对于每个人来说都非常重要，它可以帮助我们更好地适应社会，实现自己的人生价值。
2、举例说明自我提升在生活中的表现。
比如，一个学生通过努力学习，提高了自己的学习成绩；一个上班族通过参加培训，提升了自己的专业技能；一个人通过阅读书籍，丰富了自己的知识储备等。
（三）自我提升的途径（20 分钟）1、学习与知识积累（1）展示一些关于学习方法和技巧的图片，如制定学习计划、做好笔记、多做练习等。
（2）请学生分享自己的学习经验和心得，讨论如何提高学习效率。
2、实践与经验总结（1）讲述一个通过实践不断积累经验，最终取得成功的故事。
（2）组织学生进行小组讨论，交流自己在实践中遇到的问题和解决方法，以及从中获得的经验教训。
“迎难而上、提升自我”主题班会教案
“迎难而上、提升自我”主题班会教案第一章：引言1.1 活动目的通过本次班会，帮助同学们认识到面对困难和挑战时，提升自我能力的重要性，培养同学们积极应对困难、勇于提升自我的精神品质。
1.2 活动对象初中同学1.3 活动时间45分钟1.4 活动地点班级教室第二章：迎难而上2.1 活动内容2.1.1 观看迎难而上的短视频播放一些迎难而上、取得成功的典型案例视频，引发同学们的思考。
2.1.2 分享迎难而上的故事邀请同学们分享自己在学习、生活中遇到的困难以及如何克服困难的故事。
2.1.3 讨论迎难而上的方法组织同学们讨论在面对困难时，如何调整心态、寻找解决方法、取得成功。
2.2 活动目的通过观看视频、分享故事和讨论，让同学们认识到迎难而上是一种可贵的精神品质，培养同学们面对困难的勇气和信心。
第三章：提升自我3.1 活动内容3.1.1 观看提升自我的短视频播放一些关于提升自我、不断进步的典型案例视频，引导同学们思考。
3.1.2 分享提升自我的经验邀请同学们分享自己在学习、生活中如何不断提升自我、取得进步的经验。
3.1.3 讨论提升自我的方法组织同学们讨论在面对困难时，如何通过提升自我能力来解决问题、取得成功。
3.2 活动目的通过观看视频、分享经验和讨论，让同学们认识到提升自我能力的重要性，激发同学们自我提升的内在动力。
第四章：挑战自我4.1 活动内容4.1.1 观看挑战自我的短视频播放一些挑战自我、超越自我的典型案例视频，引发同学们的思考。
4.1.2 分享挑战自我的故事邀请同学们分享自己在学习、生活中如何挑战自我、超越自我的故事。
4.1.3 讨论挑战自我的方法组织同学们讨论在面对困难时，如何通过挑战自我来解决问题、取得成功。
4.2 活动目的通过观看视频、分享经验和讨论，让同学们认识到挑战自我是一种积极向上的人生态度，培养同学们勇于挑战自我的精神。
5.1 活动内容5.1.1 回顾活动内容引导同学们回顾本次班会的内容，巩固迎难而上、提升自我、挑战自我的观念。
迎难而上主题班会主题班会教案
迎难而上主题班会主题班会教案主题：迎难而上——面对挑战，勇往直前一、教学目标：1. 帮助学生理解“迎难而上”的含义和重要性。
2. 培养学生面对困难和挑战的勇气和决心。
3. 提升学生的解决问题和应对压力的能力。
4. 引导学生树立积极向上的人生态度和价值观。
二、教学内容：1. “迎难而上”的定义和意义。
2. 分析历史人物或现实生活中的“迎难而上”案例。
3. 讨论如何在学习和生活中实践“迎难而上”的精神。
4. 学习和分享应对困难和挑战的有效策略和方法。
三、教学准备：1. 收集相关的“迎难而上”故事和案例。
2. 准备相关的视频、图片或阅读材料。
3. 设计小组讨论和角色扮演等活动。
4. 准备评估工具，如问卷调查或观察记录表。
四、教学过程：1. 导入：通过一个小故事或问题引发学生对“迎难而上”的思考。
2. 讲解：解释“迎难而上”的含义和重要性，分享相关的案例。
3. 讨论：组织小组讨论，让学生分享自己遇到的困难和挑战，以及如何面对和解决的。
4. 活动：进行角色扮演活动，让学生体验“迎难而上”的过程和感受。
5. 总结：引导学生总结“迎难而上”的经验和教训，提出个人的行动计划。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在生活中积极实践“迎难而上”的精神，记录并分享自己的经历和感受。
2. 安排相关的阅读或观看任务，深化学生对“迎难而上”的理解和认识。
六、教学总结：回顾本次班会的主要内容和活动，强调“迎难而上”的重要性和价值，鼓励学生在面对困难和挑战时，要有勇气和决心，不断努力和进步。
七、教学评估：1. 通过问卷调查或面谈，了解学生对“迎难而上”的理解和接受程度。
2. 观察和记录学生在活动中的表现和反馈，评估教学效果。
3. 长期跟踪学生的行为和态度变化，评价“迎难而上”教育的实际影响。
高三冲刺主题班会教案：提高自信心,迎接挑战!
高三是学生人生中最为紧张的一年，更是冲刺全国高考的关键时期。
在这个阶段，同学们不仅面临着各类考试的挑战，还要面对自身及外界对未来的期望和压力。
为了帮助同学们打破迷茫和焦虑，提高自信心，更好地迎接挑战，我们召开了“提高自信心，迎接挑战！”主题班会。
【主题班会目的】1.号召全体学生加强自信心，激发潜能，达到更好的学习成果；2.提高学生面对挑战的勇气和自信，顺利度过高考冲刺阶段。
【教学流程】1.主题引入：首先由班主任为同学们介绍本次主题班会旨在提高自信心，迎接挑战，要求同学们开启自己的良好心态和乐观心态，实现独立自主、自我管理，自信沟通的目标。
2.目标设定：介绍本次主题班会的目标和意义。
3.自我分析：在教师引导下，学生可以从以下方面进行自我分析：a.分析自己的长处和短处，找到自己缺失的能力和特点；b.分析自己有哪些优点和缺点，写出自己的自信清单；c.正确认识挫败感的作用。
4.树立信心：a.班主任讲解自信心的重要性以及如何树立自信心；b.通过身边的案例，讲述如何从不自信到自信，并鼓励学生积极尝试；c.以过往经历为媒介，学会看到一些自己的优点，提高自己的信心。
5.挑战展示：班主任组织一系列的挑战展示，让同学们参加，从而促进同学们与他人互动和交流，激发潜力并增强自信心。
挑战中应重视交流，提高团队性；6.总结提高自信心，迎接挑战！”主题班会，总结体会，强调只有积极向上、有自信的人才能成功。
【心得体会】此次主题班会让我倍受启发。
以往总是遇到困难时缺乏自信，常常沉溺在失败的阴影之中。
但是这次班会让我明白了自信往往来自于优秀的经历，可以积累成功的感觉和能力，而不必畏惧失败。
我要充分利用自身的优势，积极乐观地面对未来的挑战。
只有这样，我才能成为更好的自己！【教学效果评估】通过观察同学们在活动中的表现以及听取同学们的反馈，教师发现大多数同学在班会中表现积极，并在互动中敢于尝试和表达。
同学们表示此次班会使他们学会如何更好地面对挑战和考验，提高自信心，增强心理素质。
迎难而上提升自我
《迎难而上、提升自我》主题班会初三、五班2012 、10、8一、活动内容：调整心态，为自己喝彩二、活动目的：珍惜初三的时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。
初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。
此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，，渡过人生第一个艰难时刻。
通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。
三、过程与方法：在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。
培养学生，敢于表达自己的想法。
四、课前准备：1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。
3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。
五：活动过程：（一）、播放音乐。
播放上学期举行的体操比赛图片、歌咏比赛照片和校园集体舞比赛视频，背景音乐为《我的未来不是梦》。
（二）、打开心窗，说说心里话。
同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么？我们经过一番努力，无论是在体操比赛、歌咏比赛还是校园集体舞比赛我们最后取得了可喜的成绩。
是不是觉得有努力后的胜利感。
那学习上呢？同学们来龙家店镇中学学习知识，追求梦想已经是第三年。
初三了，大家现在面临的是中考。
你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。
新的学期又开始了，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。
我们来交流一下吧。
你们觉得初三上来有什么不同的地方？生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。
（同学交流一下心里话）好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多学生的心声。
“迎难而上,提升自我”德育主题班会教案
“迎难而上，提升自我”德育主题班会教案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！“迎难而上，提升自我”德育主题班会教案高三（2）班z班会目的：为了激发学生面对困难的勇气，提高他们的思想意识。
活动过程：一、班主任引题同学们，在开班会之前，我先问你们一个问题，要求你们结合十几年的人生体验，用一个恰当的比喻，回答一个问题：人生是什么？（学生回答）综合同学们的观点，有的以为人生是一杯酒，充满酸甜苦辣；有的以为人生是一杯茶，需要人细细品位才知道其中的味道。
可是作家大仲马却曾经这样告诉世人，他说人生是一串由无数小烦恼组成的念珠。
懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠。
是的，每个人的一生都不总是一帆风顺的，都会有这样或那样的烦恼，而这些烦心事就是我们通常所说的困难。
今天我们就围绕困难这个话题开一次班会。
二、主持人主持过程1、面对困难的态度是怎样的甲：人的一生难免会遇到这样或那样的烦恼和挫折，“万事如意”“心想事成”只不过是人们的美好祝愿而已。
乙：自然界中没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路，社会上的万事万物，无不在曲折中进步。
甲：无论是伟人还是普通的人物，无论是成年人还是青年人，都会遇到意想不到的困难。
乙：那么面对困难和挫折，我们都有什么态度呢？甲：咱们看个表演（情景设置）前两天下雨，早晨来上学对于有的同学来说，是个小小的困难，不同的人有不同的表现。
一个同学的表演是：哎！天气这么不好，还是不去了吧！在温暖的被窝里睡觉多舒服啊！一会再给老师请个假，就是我有点头疼。
对，就这样办了，我接着睡吧！一个同学的表演是：天下雨了，我得早点去，否则要迟到的。
穿好雨披，走！这点雨算什么啊！我不能被这点困难吓倒啊！乙：由这个表演看出来了，我们面对困难有两种态度，一种是消极的，一种是积极的。
甲：那同学们总结一下，看看我们在生活中都是如何面对困难的。
《迎难而上》精品备课教案
《迎难而上》精品备课教案。
一、知识性引导迎难而上的含义就是在面对困境和挑战时，保持积极进取的态度，把这些困难看作是自己成长和发展的机会，进行自我调整、自我提升和自我完善的过程。
作为教师，我们需要懂得如何引导学生，帮助他们从行为层面上学会迎难而上。
具体措施如下：1.建立自信心与勇气。
教师要在平时的管理和教育过程中，通过鼓励和赞扬赋予学生切实的自信与勇气，使他们更加有信心去面对未知的挑战和困难。
2.激发积极情绪。
教师在教学中要注重培养学生在考试前强化积极情绪，采取积极的预防措施，如操控呼吸,适度运动,放松心态等，帮助学生更好地迎接考试。
3.培养学习技巧。
教师要针对学生的学习特点和学习能力，帮助学生掌握学习技巧和方法，从而有效提高学习能力和应对能力。
二、思维引导面对困难和挑战，如何让学生培养迎难而上的思维方式呢？以下几种思维方法可以为教师提供启示：1.创造性思维。
创造性思维意味着能够灵活应对复杂问题和情况，释放创造力，找到更好的解决方案。
为此，教师应该培养学生创造性思维能力，包括思考发散、大胆、敢闯、接受尝试的能力。
2.抽象性思维。
如何将抽象概念转化为具体的做法?这可以通过培养学生抽象思维能力来实现，如通过积累经验和了解实际案例来不断地进阶抽象思考。
3.策略性思维。
如果要培养学生努力进取的精神，不仅要理解他们在困难面前的情感体验，也要鼓励他们学会提供解决方案。
三、情感引导人类是情感动物，情感对于我们人的意识和行为起到着重要影响。
如何在教学中培养学生的正面情感，促进他们更好地迎难而上呢？1.提高学生情感素养。
学生情感素养的提升必须有一定的内在土壤，从交友能力、情感管理能力、自我意识与拓展能力等多方面发掘。
2.构建人际关系。
创造一个学生友好、融洽的环境，建立稳定的师生关系和良好的学生间关系。
3.培养家园观念。
良好的家园观念是一种根据校内善良、合理阐述内外在家庭环境，被学生认同的观念。
四、教育引导作为教师，在培养学生的迎难而上意识时，我们需要注重以下几点：1.激励学生思考问题。
大班迎难而上教案
大班迎难而上教案教案标题：大班迎难而上教案教学目标：1. 帮助大班学生培养积极向上的态度，勇敢面对困难和挑战。
2. 提供适合大班学生的活动和任务，促进他们的综合发展。
3. 培养大班学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 主题：迎难而上2. 学科：综合活动教学准备：1. 教室环境：确保教室整洁有序，为学生提供一个良好的学习环境。
2. 教具准备：纸张、颜料、画笔、教具、玩具等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起讨论“迎难而上”的意义和重要性。
2. 通过图片、故事或视频等方式，引发学生对迎难而上的兴趣和思考。
活动一：勇敢面对挑战1. 给每位学生发放一张纸和一支画笔。
2. 让学生画出他们认为最困难的事情，并在纸上写下如何勇敢面对挑战的想法。
3. 鼓励学生展示他们的作品，并与他们分享如何勇敢面对困难的经验。
活动二：合作攀登1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 给每个小组提供一组教具，如积木、拼图等。
3. 要求学生在规定时间内合作完成任务，例如搭建最高的塔或完成拼图。
4. 鼓励学生互相协作，共同克服困难，取得成功。
活动三：困难关卡挑战1. 设计一系列的任务和挑战，例如迷宫、智力游戏等。
2. 将学生分成小组，每个小组轮流面对挑战。
3. 鼓励学生思考解决问题的方法，互相交流和合作。
4. 记录每个小组完成挑战的时间，并给予鼓励和奖励。
总结反思：1. 与学生一起回顾整个活动过程，分享他们在面对困难时的感受和经验。
2. 强调团队合作和勇敢面对困难的重要性。
3. 鼓励学生将这种积极向上的态度应用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中勇敢面对困难和挑战，并及时分享自己的经验和感受。
2. 提供更多的合作活动和任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的作品和解决问题的思路，评估他们对“迎难而上”主题的理解和应用能力。
教学反馈：1. 对学生的积极参与和表现给予肯定和鼓励。
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主题四：“迎难而上、提升自我”主题班会教案主题班会活动背景
高三上学期即将结束，各科第一轮总复习也将结束，很多学生会发现自己知识漏洞太多，没有信心，不想坚持；这个阶段练习量也多，综合性强，学生更感觉跟不上，意志力弱的就可能选择放弃，所以在这种情况下召开这次主题班会。
主题班会活动目的
1、使学生了解迎难而上，培养坚强意志对学习和将来事业成功的影响。
2、在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，百折不挠克服学习上的各种困难，以顽强的意志提升自我，实现既定目标，达到成功的彼岸。
主题班会活动准备过程
1、准备一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的故事。
2、准备不同意志力的学生对学习影响的情境。
主题班会口号：培养坚强意志迎接任何困难，努力提升自我
主题班会具体过程
一、活动的基本情况
二、活动程序
1、主持人宣布主题班会开始
2、班主任讲述一个事例并讲解
3、、学生表演情境设计
4、班主任解析
5、主持人介绍如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志。
6、、班主任祝语
7、主持人宣布主题班会结束
三、活动记录
1、主持人王莉：同学们大家好！“迎难而上提升自我”主题班会现在开始。
这次我们的口号是——培养坚强意志，迎接任何困难，努力提升自我。
首先由我们班主任给我们讲一个故事。
2、班主任：同学们，百折不挠的坚强意志是学习和事业成功的重要保证啊。
现在我就给大家讲述一个不管是顺境还是逆境，都不放弃自己远大目标的追求、生命不息、奋斗不止、坚韧不拨的一个普通的中国女留学生袁和的故事。
3、主持人王莉：
出示事先准备好的角色扮演情境，请几位学生上台按情境设计认真扮演，并请大家针对情境中的情况进行讨论。
情境一：新学期开始了，班主任对全班学生进行学习动员，要求每个学生做好本学期的学习计划，利用班会进行学习交流，一位成绩不太好的某学生上台交流自己学习计划，赢得了全班学生敬佩目光。
老师也表扬了该学生，希望他能按自己既定的目标，切实将自己的学习计划落实到行动之中，争取较大的进步。
该生开始时，满腔热情、干劲十足，坚持了一段时间的正常按计划学习。
在家复习功课时，电视传来足球赛的欢呼声，仍能无动于中，坚持自己的学习。
但该生缺乏坚持不懈的韧性，某天，该生正在
家里做作业，电视里传来正在播放的足球赛。
该生按耐不住，放下作业，转入到电视机前来，一直观看到深夜，精疲力尽。
往后下去，经常性遇到有球赛或者好看的电视剧，就放下作业或者不复习功课，而观看电视。
久而久之，学习计划成了“一纸空文”，半途而废。
期中考试学习成绩没有什么起色。
试卷发下来，一脸的沮丧。
情境二：教师正在发测验试卷，某个学生上讲台领自己的试卷，走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，将试卷搓成一团，然后就伏在课桌睡大觉了。
教师讲评试卷了，同桌示意他，该听老师评了，但该学生仍懒洋洋地说：才得42分，我学不了，“天生我才没有用”。
情境三：原来一个欢快生活、学习的某学生，一次意外的事故使之右手致残。
他以顽强的毅力，克服残疾带来的困难，坚持练习左手写字。
最初，一天只能写几十个字，但他每天坚持抄写七、八个小时，终于左手写字如右手写字一样，抄写自如了。
每学期段考、斯考考试成绩均名列班级前茅，会考九科中有七个科获得A级。
赢得同学们的赞誉。
情境四：某学生，平时对自己要求严、很努力，其它各门功课都学得较好，唯有英语这门学科常常“亮红灯”，英语基础不好的他，该科学习困难最大。
他为了提高总成绩，制定了消灭英语不及格的目标。
他每天坚持起早贪黑，早上提前半小时起床读英语，课余时间有不懂的问题勤向老师、同学请教，晚自习回家后，也坚持抽些时间做英语练习，长期坚持不懈，在英语学科上
取得了很大的进步。
不但消灭了不及格现象，还达到接近优秀等极的水平，英语成绩不断提高。
4、班主任结合情境表演和学生的讨论进一步解析说明：意志是影响学生学习成绩的一种很重要的非智力因素。
意志在学习活动中的作用是显而易见的。
意志薄弱的学生，学习遇到困难和挫折时，便象泄了气的皮球，垂头丧气，精神不振，从而失去了学习的决心和信心(例如情境类型的学生)。
意志坚韧性不强的学生，在学习过程中受到学习之外的各种因素的干扰时，在意志行动中缺乏自制力，不善于约束自己的行为，甚至放弃意志努力，最后放弃行动目标，虎头蛇尾、半途而废。
意志坚强的学生，能自觉确立学习目的，不畏学习中遇到的各种困难和挫折，知难而上，有一股“绳锯木断、滴水穿石”的韧劲，持之以恒，努力学习，刻苦钻研，意志力促进了智力的发展，取得良好的学习效果，提高学习成绩。
意志本身就是朝着既定目标，顽强地持久地克服困难、不达目的、奋斗不止的内部心理品质。
5、主持人王莉：同学们，许多学习成绩优秀的同学，都具有“锲而不舍”的顽强学习意志，这种顽强的学习意志不是先天生来就有的，而是在长期的学习过程中培养出来的。
学习乃是培养学习意志的一条重要途径。
我们在学习过程中，如何正确认识意志对学习的作用和如何培养自己坚强的学习意志呢?
(1)确定崇高的学习目标，树立远大的理想。
(2)制定一份自我约束，自我锻炼意志的计划。
(3)持之以恒，百折不挠。
6、班主任祝语：
一个人要成就一项事业，需要有顽强的坚持性。
学习意志的培养和锻炼不是一朝一夕的事，需要长期坚持不懈的努力，没有坚持到底的恒心，难以到达成功的彼岸。
恒心的坚持在于，一方面要善于抵制不符合行为目的的主观因素的干扰，做到面临重重诱惑而不为所动，另一方面要善于长久的维持已开始的符合目的的行动，不畏困难，并千方百计克服困难。
做到无论是学习还是做什么事，都要有始有终，都不轻易放弃对目标的执着追求，决不半途而废。
同学们，我希望你们也相信你们能做到，是吗？
7、主持人王莉：同学们今天“迎难而上提升自我”主题班会到此结束。
主题班会活动小结：
①强调学习意志对学习的作用。
②强调如何在学习过程中培养自己的学习意志，这样才能迎难而上提升自我。