各班语言益智游戏活动内容.doc
幼儿园小班益智游戏教案方案范例（六篇）
幼儿园小班益智游戏教案方案范例活动目标：一、指导幼儿进行两人一组的滚接大皮球练习，旨在强化幼儿的手臂力量。
二、培养幼儿的团结友爱精神，并使他们在合作中感受到愉悦。
活动准备：准备足够数量的大皮球，并确保幼儿在活动前已学会相关儿歌。
活动过程：一、开始阶段1. 引导幼儿边念儿歌边排队，最终形成一个大圆圈。
具体步骤为：跟随教师走，随后跟随朋友走，最终走成一个大皮球形状。
2. 展开“长高了，变矮了”的游戏，通过上举双臂表示“长高了”，下蹲表示“变矮了”，并鼓励幼儿进行双脚原地的向上跳跃，以此作为热身活动。
二、基本阶段1. 将幼儿分为两路纵队，并模拟猫妈妈为宝宝购买皮球的场景，要求两个幼儿一组共同滚球玩耍。
教师与一名幼儿共同示范滚球的正确方法：两人面对面站立，用双手将球向前推出，对面幼儿则分开双手接住滚来的球，并回滚给对方。
2. 组织全体幼儿进行滚球练习。
练习过程中，要求幼儿两两相对站立，并边念儿歌边进行滚球操作。
儿歌内容为：“大皮球，圆溜溜，推来滚去乐悠悠。
”3. 引导幼儿反复练习滚球，同时注意观察他们的滚球姿势和距离。
对于出现问题的幼儿，教师应及时给予指导和纠正，并对配合默契的幼儿进行表扬。
三、结束阶段1. 带领幼儿进行大皮球游戏，边念儿歌边按照拍球的节奏进行活动。
游戏结束后，引导幼儿将球放回筐中。
幼儿园小班益智游戏教案方案范例（二）活动目标：1. 通过组织亲子活动，激发儿童对长者的关怀之情，促进与长者之间的情感联系。
2. 锻炼幼儿的爬行技巧，增强其身体协调性。
3. 让儿童在游戏过程中体验快乐，无意识地学习新知识。
4. 培养幼儿的游戏技能，使他们能够享受游戏带来的乐趣。
5. 提升竞争意识，让儿童在面对挑战时体验到游戏带来的快乐。
活动准备：1. 环境与材料：若干乌龟胸卡、若干个山洞、若干个皮球、若干个球筐、两个鼓、小红点、录音机、游戏音乐、户外分组游戏所需材料等。
2. 教师准备与配合：(1) 助教需提前布置好活动场地。
益智区小班教案7篇
益智区小班教案7篇《益智区小班教案7篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！益智区小班教案第1篇活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。
活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张活动过程：一、引出：教师扮演魔术师出场教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）二、魔术表演1.魔术师表演：挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。
从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。
同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走2. 请配班老师一起表演魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头三、魔术师和幼儿一起表演1.教师提出要求“变变变，变变变，变成毛毛虫”魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
2.“变变变，变变变，变成小鸭子”3.“变变变，变变变，变成大猩猩”4.游戏可循环继续。
四、邀请幼儿当魔术师进行表演教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏2.继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演五、结束：教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。
好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。
拜拜！益智区小班教案第2篇教学目标：1初步认识红和绿两种颜色2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃2送西瓜娃娃回家西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙，帮助把西瓜娃娃送回家吧！（二）歌表演《我是一只大苹果》1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳4把苹果娃娃送回家益智区小班教案第3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
中班益智游戏教案你说我猜
中班益智游戏教案你说我猜教案标题：中班益智游戏教案 - 你说我猜教案目标：1. 帮助幼儿发展语言和认知能力；2. 培养幼儿的观察力、注意力和合作精神；3. 提升幼儿的自信心和表达能力。
教学资源：1. 图片卡片（包含各种动物、水果、蔬菜、交通工具等常见事物的图片）；2. 白板或黑板；3. 彩色粉笔或白板笔；4. 记分板；5. 班级奖励（如小奖品或表扬）。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：你说我猜益智游戏。
解释游戏规则是通过描述给出暗示，其他幼儿猜出正确答案。
2. 引导幼儿讨论游戏的目的和好处，如发展语言能力、增加词汇量、提高观察力等。
游戏规则说明：1. 将幼儿分成两个小组，每个小组轮流派出一名代表作为描述者；2. 描述者站在白板前，面向其他小组成员，拿起一张图片卡片；3. 描述者不能直接说出卡片上的事物名称，只能通过描述特征、功能或其他相关信息来暗示；4. 其他小组成员根据描述者的提示，尽快猜出正确答案；5. 如果某小组猜对了，该小组得1分，并由该小组派出下一位描述者；6. 如果没有小组猜对，描述者可以给出更多提示，直到有小组猜对为止；7. 游戏进行一定轮次后，计算每个小组的得分，奖励最高分的小组。
示范游戏：1. 选择一名幼儿作为描述者，给他/她一张图片卡片；2. 让描述者描述卡片上的事物，其他幼儿尝试猜出答案；3. 如果有幼儿猜对了，表扬他/她并给予奖励；4. 如果没有猜对，描述者可以给出更多提示，直到有幼儿猜对为止。
游戏实践：1. 将幼儿分成两个小组，并确定第一位描述者；2. 让第一位描述者选择一张图片卡片，并开始描述；3. 其他小组成员尝试猜出答案，猜对的小组得1分；4. 交替轮换描述者，继续游戏；5. 游戏结束后，计算每个小组的得分，并奖励最高分的小组。
总结：1. 回顾游戏过程，让幼儿分享他们的体验和感受；2. 强调游戏中的语言表达和观察能力的重要性；3. 表扬幼儿的努力和合作精神；4. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的词汇和表达能力。
幼儿园趣味益智游戏活动方案
幼儿园趣味益智游戏活动方案一、活动主题：幼儿园趣味益智游戏活动二、活动目的：1. 培养幼儿们的观察力、思维能力和动手能力。
2. 学习时通过游戏提高幼儿的兴趣和积极性。
3. 加强幼儿的人际交往，培养团队合作精神。
4. 丰富幼儿的课余生活，让他们健康快乐地成长。
三、活动时间：每年不定期活动，视幼儿园教学安排而定。
四、活动场地：室内或室外场地均可，酌情选择。
五、活动内容：1. 绕口令对对碰：让幼儿两两合作，背诵绕口令并快速对对碰，胜出一组获胜者。
2. 画画猜成语：让幼儿准备画纸和颜料，在时间限制内画出老师给出的成语，比赛队伍中最先猜出的一组为胜利队伍。
3. 爬绳比赛：在幼儿玩耍场地上搭建一个绳网，让幼儿分别爬到绳网的另一端，爬的最快的一组获胜。
4. 大班团队合作游戏：将幼儿分为若干组，每组安排一名队长，在老师的指挥下，比赛哪一组先完成任务，包括完成障碍赛、接力赛和团队合作等小游戏。
5. 飞碟接力：将幼儿分为若干小组，在比赛场地的两端放置两个桶，并在桶顶放置一块不易掉落的纸板，比赛过程中各组成员手持飞碟，穿过障碍物，将飞碟飞到另一个桶里，最先完成的一组获得胜利。
6. 摆九宫格：在场地上先画出一个九宫格，在场地两端各设一组成员，每组成员手持一只球，比赛中一组成员将球传给对面的成员，不可直接传给相邻的成员，传球过程中使用丰富多彩的动作及语言，游戏结束后比赛哪组更多成员进入对方场地并摆好九宫格，哪一组获胜。
7. 稳稳当当：在场地上放置一个圆桶，每个幼儿手持一个木杆，比赛中每个幼儿依次用木杆夹起一个球，然后转移到另一个桶里，放下球后才轮到下一个幼儿进行操作，最快完成的一组为胜利组。
六、活动设置技巧：1. 活动应该充分考虑幼儿的实际情况，需要安全可靠。
2. 游戏规则要明确、简单易懂，避免过于复杂而使幼儿失去兴趣。
3. 活动容易组织，增加家长的参与，京津冀多位家长可以参加到比较公共的活动游戏游玩中。
4. 让多名老师协同指挥，加强工作效率，营造愉悦、安全、积极向上的比赛氛围。
幼儿园益智游戏活动记录
幼儿园益智游戏活动记录本次活动共开展了六项益智游戏活动，分别是：形状辨认、数学计算、语言表达、记忆力训练、逻辑思维和想象力发挥。
在这些活动中，孩子们积极参与，表现出色，非常有意思！形状辨认：在这个游戏中，我们准备了不同形状的木板，有三角形、圆形、正方形等等，让孩子们触摸、辨认形状，并将它们放在相应的盒子里。
这样可以帮助孩子们提高形状的记忆能力和辨认能力。
数学计算：在这个游戏中，我们准备了一些数字卡片，孩子们需要将这些卡片按照从小到大/从大到小的顺序排列。
同时，我们也让孩子们进行数字计算，例如小朋友拿到的卡片上写着“6”，然后老师问“5+1 = ?”，孩子就要回答正确的答案“6”。
这样可以加深孩子们的数字概念和计算能力。
语言表达：在这个游戏中，我们让孩子们自己编故事。
我们给每个孩子一张图片，然后让他们根据图片编一个故事。
孩子们需要借助自己的想象力，来创作一个生动有趣的故事。
这样可以提高孩子们的语言表达和想象力。
记忆力训练：在这个游戏中，我们准备了一些物品，例如橡皮、书刊、玩具等等，然后我们让孩子们观看这些物品，记住它们的名称。
然后我们拿走这些物品，孩子们需要说出它们的名称。
这样可以训练孩子们的记忆力，锻炼他们的观察能力和记忆力。
逻辑思维：在这个游戏中，我们准备了一些逻辑题，需要孩子们进行思考和推理，例如“有两条绳子，每条绳子会在30分钟内烧完，现在只有一根蜡烛，请问如何通过两条绳子计算一小时的时间？”这样可以锻炼孩子们的逻辑思维和推理能力。
想象力发挥：在这个游戏中，我们让孩子们随手画一个物品，然后让其他孩子猜出这个图画代表的物品。
孩子们需要不断挖掘自己的想象力，创造出各种奇妙的图画，同时也需要根据画面来进行联想和推测，这样可以训练孩子们的想象力和观察能力。
总的来说，这次幼儿园益智游戏活动非常成功。
孩子们积极参与，都非常喜欢这些游戏。
这些游戏可以锻炼孩子们的各种能力，提高他们的综合素质。
我们希望未来还可以举行类似的活动，为孩子们提供更多的机会和平台来展示自己的才华，让他们健康快乐地成长！。
小班益智区活动教案30篇
小班益智区活动教案30篇《小班益智区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班益智区活动教案30篇！（1）小班智力游戏教案《星宝宝》活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”(快思老师.教案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
3、表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
4、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
（2）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
幼儿园大班教案活动《益智区》
幼儿园大班教案活动《益智区》一、教学目标：1. 知识与技能：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
2. 过程与方法：通过各种益智游戏，提高幼儿的问题解决和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对益智游戏的兴趣，培养积极思考和乐于分享的良好品质。
二、教学内容：1. 第一课时：数字拼图游戏学习数字拼图的基本玩法，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 第二课时：智力拼图学习智力拼图的技巧，培养幼儿的空间想象力和问题解决能力。
3. 第三课时：益智接力赛培养幼儿的团队协作和竞争意识，提高幼儿的思维敏捷性。
4. 第四课时：猜谜语大赛学习猜谜语的基本技巧，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
5. 第五课时：益智拼字游戏学习益智拼字游戏的基本规则，提高幼儿的汉字认知和语言表达能力。
三、教学资源：1. 数字拼图、智力拼图、益智接力赛道具。
2. 谜语卡片、益智拼字游戏道具。
3. 教学PPT、音乐、故事课件等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解数字拼图游戏的基本玩法，引起幼儿的兴趣。
2. 数字拼图游戏：幼儿分组进行数字拼图比赛，锻炼观察力和手眼协调能力。
3. 智力拼图：教师示范智力拼图的技巧，幼儿进行实践操作，培养空间想象力。
4. 益智接力赛：幼儿分组进行接力比赛，培养团队协作和竞争意识。
5. 猜谜语大赛：教师出示谜语卡片，幼儿抢答，锻炼语言表达和逻辑思维能力。
6. 益智拼字游戏：教师讲解游戏规则，幼儿分组进行拼字游戏，提高汉字认知。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、思维力和动手操作能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其问题解决和协作能力。
3. 教师与幼儿进行互动交流，了解其在益智游戏中的收获和感受。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过分组合作、竞赛等方式，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
3. 教师示范、引导，让幼儿在实践中掌握益智游戏技巧。
4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园小班益智游戏教案方案(五篇)
幼儿园小班益智游戏教案方案活动目标：1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、准备活动1、队形训练切断分队，最后成四路纵队2、准备运动二、活动进行1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。
2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。
然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导。
规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度，变方向跑、走。
幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。
规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。
鼓声重就停。
三、游戏结束1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。
2、放松操。
活动结束：整队听音乐，退场。
幼儿园小班益智游戏教案方案（二）活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。
幼儿园中班益智游戏教案5篇
幼儿园中班益智游戏教案5篇幼儿园中班益智游戏教案篇1活动目标：1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，培养活泼开朗的性格。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单2、一个配合做鱼婆婆的教师。
3、音乐2首。
活动过程：一、开始部分：花样玩床单1、教师：“小朋友，准备好了吗开好你们的小车，我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一周。
2、教师：“你们累了吗那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩”背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。
现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗1、游戏一：好朋友教师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。
现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。
：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。
好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。
“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。
2、游戏二：保护好朋友教师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。
”鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。
幼儿园益智区教案小班
幼儿园益智区教案小班一、活动目标通过本次活动的开展，让幼儿充分发挥自身的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力和思维能力，以提高幼儿的逻辑思维能力和判断能力。
二、活动内容1. 针线游戏活动描述：使用针线将纸板上的图案连接起来，让幼儿在交流和参与中，开发他们的创造力、锻炼他们的手指灵活性和眼手协调性。
活动流程：将一个纸板切成若干份，并在每一份上面画上不同形状和颜色的图案，将针线递给幼儿，让他们挑选好自己喜欢的图案进行连接，直到每一份纸板都与其他纸板相连，完成整个图案的搭建。
活动目标：通过此活动，培养幼儿的专注力和协作能力，帮助幼儿通过针线活动锻炼敏捷的手指协调性和眼部协调性能力。
2. 图案拼接活动描述：拼图是一项非常有创造性和益智性的游戏，有助于提高幼儿的空间想象能力和眼部协调能力，也可以培养孩子的团队合作精神。
活动流程：将一幅拼图分成若干份，并给每个孩子分配一部分拼图碎片，孩子们需要在规定时间内完成自己的拼图任务，然后将自己的分块碎片组合在一起，最终完成这个图片。
活动目标：通过本次活动，帮助幼儿提高空间想象能力，发展眼部协调能力，同时也能够增强孩子们的团队合作精神。
3. 关卡过关活动描述：关卡过关是一种基于逻辑思维的游戏，它能够让幼儿在密不透风的情况下，灵活运用自己的头脑和判断力，增强他们的观察能力和逻辑思考能力。
活动流程：将孩子们分成小组，每组设置若干个关卡，幼儿需要通过关卡的挑战，才能够通过这一轮的游戏。
且每一关卡的难度都有所提高，需要幼儿在规定时间内，琢磨出答案。
活动目标：通过关卡过关游戏，让幼儿在思考中逐渐强化集中力和逻辑思考能力，也能激发他们的学习兴趣。
三、活动总结通过以上三个小游戏的开展，孩子们不仅在过程中获得了丰富的知识和技巧，也从中充分体验到了创造力和思维力的乐趣，同时也在交流和交往中增进了彼此之间的情感，以及彼此之间的信任，从而对孩子们今后的发展产生了积极的作用。
幼儿园小班益智游戏教案5篇
幼儿园小班益智游戏教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分基本颜色和形状，培养观察力和想象力。
2. 通过数字游戏，使幼儿掌握简单的数数、分类和排序能力，提高逻辑思维。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高手眼协调和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的分类与排序、形状的识别与拼图。
2. 教学重点：颜色、数字、形状的认识，音乐节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、数字卡片、形状卡片、拼图、音乐播放器、生活用品图片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒、彩色积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示彩色卡片，让幼儿说出自己喜欢的颜色，引导幼儿观察并描述周围物体的颜色。
（2）播放音乐，让幼儿随着节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 例题讲解（1）颜色与形状：通过展示形状卡片，让幼儿识别并说出形状名称，如圆形、正方形、三角形等。
（2）有趣的数字游戏：用数字卡片引导幼儿学习数数，进行分类和排序。
（3）动动手指，快乐拼图：分发拼图，指导幼儿完成拼图任务。
（4）音乐节奏游戏：播放音乐，让幼儿跟随节奏做动作，如拍手、跺脚等。
（5）生活常识大比拼：展示生活用品图片，让幼儿说出名称，了解生活常识。
3. 随堂练习（1）分组进行颜色、形状、数字的认识练习。
（2）动手操作：用彩色积木进行拼图，提高手眼协调能力。
（3）音乐节奏游戏：分组进行节奏比赛，增强团队协作。
（2）对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 颜色与形状：用彩色粉笔在黑板上画出各种形状，标注名称。
2. 数字游戏：用数字卡片展示在黑板上，进行分类和排序。
3. 音乐节奏：用音符符号表示节奏，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出家里的彩色物品，并描述其颜色和形状。
（2）用数字卡片进行数数，完成数字排序。
（3）跟随音乐节奏，创编舞蹈动作。
2. 答案：（1）彩色物品：如红色的苹果、绿色的树叶、黄色的香蕉等。
幼儿园益智游戏教学活动记录：培养幼儿多元智能
幼儿园益智游戏教学活动记录：培养幼儿多元智能在幼儿园的教学活动中，益智游戏是一种非常重要的教学方法，通过益智游戏可以培养幼儿的多元智能。
在本次教学活动中，我将共享一些益智游戏教学活动记录，通过这些记录来探讨如何培养幼儿的多元智能。
活动记录一：拼图游戏1.教学目标：通过拼图游戏，培养幼儿的空间智能和逻辑思维能力。
2.活动内容：在课堂上，我给幼儿们准备了一些不同难度的拼图，让他们根据图片来拼凑出完整的图案。
我特意挑选了一些动物和植物的图片，以及一些简单的几何图形，让幼儿们在拼图的过程中锻炼对图像的空间感知和排列能力。
3.教学过程：我首先给幼儿们展示了拼图的基本方法，然后让他们自己动手拼图。
在拼图的过程中，我观察到幼儿们会根据图片的特点和颜色进行分类和排列，有些幼儿还会尝试不同的组合方式来拼凑出图案。
这个过程中，幼儿们的逻辑思维和空间智能得到了有效锻炼。
活动记录二：角色扮演游戏1.教学目标：通过角色扮演游戏，培养幼儿的人际智能和语言沟通能力。
2.活动内容：我设计了一个角色扮演游戏，让幼儿们扮演不同的角色，如医生、老师、消防员等。
在游戏中，他们需要模拟不同角色的语言和行为，与其他同学进行互动交流。
3.教学过程：在游戏的过程中，我发现幼儿们表现出了很强的表达和沟通能力，他们能够用简单的语言来描述自己的角色和行为，并且能够与其他同学进行合作和交流。
在这个过程中，幼儿们的人际智能和语言沟通能力得到了锻炼和提升。
通过以上活动记录，我们可以看到，通过益智游戏教学活动，可以有效地培养幼儿的多元智能，包括空间智能、逻辑智能、人际智能等。
这些能力不仅有助于幼儿的认知和社交发展，也为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。
在培养幼儿的多元智能时，教师的指导和引导起着至关重要的作用。
在益智游戏教学活动中，教师需要根据幼儿的发展特点和兴趣爱好来设计合适的教学内容，同时注重引导幼儿在游戏中发挥自己的想象力和创造力。
只有这样，才能真正达到培养幼儿多元智能的教学目标。
幼儿园小班益智游戏教案优秀9篇
幼儿园小班益智游戏教案优秀9篇幼儿园小班益智游戏教案篇一活动目标：1、学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
笔记本电脑、背投电视机。
2、幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。
活动过程：1、看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线。
师：今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗？先来看是谁来了？（1）（课件出示小金鱼）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子。
（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）师：看，小金鱼快乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师小结：这种一弯一弯的曲线叫波浪线，叫什么线？它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游）（2）（点击课件出示蝴蝶）师：接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶，它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子。
（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师小结：这种一圈一圈的曲线叫螺旋线，什么线？我们来学学看，（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮）（3）（点击课件出示螃蟹）师：谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学。
（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找朋友的，它后面留下了什么样的痕迹呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师小结：这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线，什么线？我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
）2、念儿歌复习巩固三种线的画法。
提问：刚才来了几个动物朋友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个招呼。
幼儿园小班益智游戏教案(优秀6篇)
幼儿园小班益智游戏教案（优秀6篇）幼儿园小班益智游戏教案篇一活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：1、介绍游戏玩法。
(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵巧，我的小手变变变。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
三、户外活动：1、体育游戏：运瓜见领域活动指导P28。
幼儿园小班益智游戏教案篇二活动目标：1.通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。
2.知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。
活动准备：熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。
活动过程：一、感知理解讲述对象。
1.角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。
幼儿园益智游戏活动教案
幼儿园益智游戏活动教案一、教学目标1.能够根据指令进行简单的问题解答。
2.能够通过游戏运动，增强幼儿运动协调能力。
3.能够通过游戏学习比较词汇。
4.能够培养幼儿的集体合作精神。
二、教学内容益智游戏活动三、教学重点1.了解规则，参与游戏。
2.加强动手能力和运动协调能力。
3.培养幼儿的团队意识。
四、教学难点1.对幼儿的团队协作能力进行有效培养。
2.针对幼儿特点和生理特性进行有效引导。
五、教学准备1.足球；2.玩具塑料杯；3.益智类游戏卡片。
六、教学过程1.游戏一：足球大赛（1）游戏目标：让幼儿学习到足球比赛的规则，同时也增强其运动能力和运动协调能力。
（2）游戏规则：幼儿分为两个团队，把球射进敌方球门为胜利。
球员可以使用脚、手、头射球，球员不能举球并行走，不允许踩踏对方球员，也不能推挤对手，违规行为将被罚出场。
（3）游戏过程：教师介绍足球比赛的规则，组织幼儿分为两队，上场比赛。
在比赛时教师给予指导和鼓励，确保幼儿在比赛中得到积极的参与和成就感。
2.游戏二：玩具塑料杯叠烤面包（1）游戏目标：让幼儿学会感应句型，进一步提高语言水平，同时也提高了幼儿改善手眼协调和动手能力。
（2）游戏规则：组织幼儿玩“玩具塑料杯叠烤面包”游戏，玩家要通过叠杯，知道单词和序列，能够复述并学习。
（3）游戏过程：游戏之前教师将面包块、培根、花生酱、奶酪等材料安置在桌上，让幼儿等待10分钟。
然后，教师卡牌上的指令，如：“请叠上面包块”、“请加上一片培根”，让幼儿依次操作杯子，以制作烤面包。
在游戏中，教师要提醒幼儿复述指令，增强语言能力。
3.游戏三：益智游戏卡片设计（1）游戏目标：让幼儿学习到输赢关系，增强语言能力。
（2）游戏规则：将益智游戏中的卡片分发给幼儿，卡片上有“对比词汇”和“教学问题”，幼儿要将对比词组重新排序，并回答教学问题。
（3）游戏过程：教师首先将卡片发给幼儿，教师将对比词组重新排序，并向幼儿提出教学问题，让幼儿回答。
幼儿中班游戏活动教案《益智小》3篇
幼儿中班游戏活动教案《益智小》幼儿中班游戏活动教案《益智小》精选3篇（一）活动名称：益智小游戏适用年龄：3-4岁活动目标：通过游戏活动培养幼儿的观察力、认知能力和逻辑思维能力，促进幼儿的智力发展和团队合作意识。
活动准备：1. 准备一些益智玩具，如积木、拼图、数字拼板等。
2. 准备一些益智游戏，如认动物、认水果、找颜色等。
3. 提前准备游戏道具和奖品，如彩纸、贴纸、小糖果等。
活动过程：1. 游戏一：认识图形a. 让幼儿围坐在一起，给每个幼儿发一张图形卡片。
b. 定义游戏规则：大家一起观察自己手上的图形，并记住它。
c. 把图形卡片收回，然后每个幼儿一个接一个地说出自己手上的图形是什么。
d. 如果说的正确，就可以得到一个奖品。
如果回答错误，可以给予其他幼儿提示。
2. 游戏二：找数字a. 将一组数字卡片混合放在一边，其他一组数字卡片则随机分发给幼儿手中。
b. 让每个幼儿依次从另一卡堆中挑选出与自己手中数字卡片相同的数字。
c. 如果找到对应数字，就可以得到一个奖品。
d. 游戏结束时，比较谁得到的奖品最多。
3. 游戏三：拼积木a. 将积木倒在桌子上，让幼儿自由发挥拼积木的能力。
b. 鼓励幼儿合作，通过合作完成一个更大的积木结构。
c. 在完成后，鼓励幼儿共同欣赏他们的作品，并给予肯定和奖励。
4. 游戏四：认识颜色a. 准备一些色彩丰富的贴纸，让幼儿贴在合适的颜色上。
b. 可以让幼儿根据所贴的颜色得到相应数量的奖品。
c. 鼓励幼儿用语言表达自己的贴图色彩，并给予合适的鼓励和奖励。
活动总结：通过以上几个益智小游戏活动，幼儿在游戏中能锻炼自己的观察力、认知能力、逻辑思维能力，提高对图形、数字、颜色等的认识。
同时，游戏中还能培养幼儿的团队合作意识和交流能力，增强幼儿的自信心和对成功的喜悦感。
在游戏过程中，要多给予幼儿鼓励和赞赏，让他们感受到参与游戏的快乐和成就感。
幼儿中班游戏活动教案《益智小》精选3篇（二）教案名称：种萝卜年龄段：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿观察力、动手能力和集体合作意识。
益智区活动教案(优秀8篇)
益智区活动教案（优秀8篇）幼儿园小班智力游戏教案篇一一。
活动内容：智力游戏《表情娃娃》二。
活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程：(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
5、教师小结。
幼儿园小班智力游戏教案篇二活动目标：1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到―个水果。
”2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备：各种水果5个。
活动过程：1、导入：今日，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。
2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不一、活动名称：智力游戏：认识小朋友二、活动目的：1、体验在幼儿园中团体生活的乐趣。
2、明白班上又来了新朋友，学说同伴的名字。
三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干。
四、活动过程：1、组织幼儿围坐在垫子上。
2、教师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。
幼儿中班游戏活动教案《益智小》 (2)
幼儿中班游戏活动教案《益智小》一、活动主题：益智小游戏活动二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 增强幼儿的记忆力和注意力。
3. 提高幼儿的合作能力和集体意识。
三、活动准备物品：1. 益智小游戏卡片：包括动物、水果、形状等各种图案的卡片。
2. 益智小游戏道具：如象棋、拼图、积木等。
四、活动过程：1. 游戏一：观察力训练1）活动目标：培养幼儿的观察力和注意力。
2）游戏准备：准备一份益智小游戏卡片，每个卡片上有5个不同的图案，例如：苹果、梨子、香蕉、草莓、橘子等。
3）游戏规则：将卡片展示给幼儿观察5秒钟，然后收起卡片，让幼儿说出卡片上的图案和它们的顺序。
2. 游戏二：逻辑思维训练1）活动目标：培养幼儿的逻辑思维能力和分析问题的能力。
2）游戏准备：准备一份益智小游戏卡片，每个卡片上有一幅图案，例如：蓝色的圆、红色的方、绿色的三角等。
3）游戏规则：展示一张卡片给幼儿观察，然后快速收起。
然后，给幼儿几个选项，让他们猜测卡片上的图案是什么。
3. 游戏三：记忆力训练1）活动目标：提高幼儿的记忆力和注意力。
2）游戏准备：准备一份由图案和数字组成的益智小游戏卡片，例如：1个苹果、2个梨子、3个香蕉等。
3）游戏规则：展示一张卡片给幼儿观察，然后收起。
幼儿说出卡片上的图案和对应的数字。
4. 游戏四：合作游戏1）活动目标：培养幼儿的合作能力和集体意识。
2）游戏准备：准备一些益智小游戏道具，如象棋、拼图、积木等。
3）游戏规则：让幼儿分成小组，每个小组轮流玩一个益智小游戏道具。
在规定的时间内，小组合作完成任务，例如拼图拼出指定的图案，或者用积木搭建规定的形状等。
五、活动总结：通过这些益智小游戏活动，幼儿在玩中学会观察、思考、记忆和合作，培养了他们的思维能力和团队合作能力，促进了幼儿综合能力的全面发展。
同时，这些游戏活动也为幼儿提供了一种愉悦和快乐的学习方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小一班语言游戏——小兔子上山坡活动目标：1、引导幼儿有节奏地朗诵游戏儿歌，帮助幼儿发准ji（叽）、li （哩）、gu （咕）、lu（噜）、gun (滚) 字音。
2、引导幼儿随游戏情节的发展，听懂并遵守游戏规则。
3、在游戏中培养幼儿大胆在集体面前说话的习惯，并学习自己找空地方进行游戏，避免与同伴碰撞的方法。
游戏玩法及规则：全体幼儿有节奏地边念儿歌边做动作，当念到“滚进一个山洞里”时，全体幼儿必须蹲下或坐下。
然后，由老师起念儿歌“山洞里，黑漆漆”，幼儿接念儿歌，念完后，教师请一幼儿边念儿歌“兄弟姐妹别害怕，我来帮你出山洞”边学小兔跳，念完儿歌后，跳到谁面前便点一下小朋友的头，被摸着头的小朋友站起来，两人一起去游戏，直至最后一幼儿被点到站起，游戏结束。
附儿歌：小兔子，真可爱，长长的耳朵短尾巴，蹦蹦跳跳上山坡，撞到一块大石头，咚……叽哩咕噜叽哩咕噜滚下来，滚进一个山洞里。
小二班语言游戏——能干的小厨师教师：活动目标：1、让幼儿在愉快的游戏中学说炒、切、包、捏、爆、炸、煎等词。
2、通过游戏发展幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：1、游戏前学会儿歌。
2、了解煎、炸、炒等经验。
游戏规则及玩法：小朋友两两结伴，玩第一遍第二遍时两人互相交换，玩第三遍时再去找新朋友。
活动一开始，小朋友随意站好，一起边说儿歌边做动作，头戴厨师帽，系上小围裙，大家快快来，快来炒小菜，炒白菜炒白菜切切切，包饺子包饺子捏捏捏，爆米花爆米花蹦蹦蹦，炸豆腐炸豆腐炸炸炸，煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎煎。
老师问：煎好了吗？小朋友说：煎好了。
大家一起说：吃饱肚子笑哈哈哈。
互相交换再玩一遍。
然后找新朋友们玩一遍。
（在游戏中还可以说许多小厨师能做的事。
）小三班语言游戏——《山上有个木头人》教师：活动目标：1．要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音，区别s和sh，an和ang等音。
2．帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。
3．培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力游戏玩法及规则：1、游戏时须念儿歌，并做动作。
儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。
2、如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“你是个小调皮伸出小手打三下，一二三上高山，四五六揪你的肉，七八九摁你的“小电钮”（鼻子）游戏结束。
附游戏儿歌：山上有个木头人山，山，山，山上有个木头人。
三，三，三，三个好玩的木头人。
不许说话不许动小四班语言游戏——小动物做火车教师：游戏目标：1、能区分认识会飞、会游、会走、会爬的动物，并能用“我是××，我会×”的句式进行表达。
2、能用清楚的声音大声说话，初步培养幼儿在集体面前大胆讲话的习惯。
3、能注意倾听同伴的语言指令并迅速用简短的语句进行应答。
游戏准备：1、火车头饰一各，方向盘一个。
2、会飞、会游、会走、会爬的小动物头饰各若干。
游戏玩法及规则：1、请一幼儿头戴火车头饰、手握方向盘扮演火车头，其余幼儿分别戴上会飞、会游、会走、会爬的小动物头饰，扮演小动物。
2、扮演火车头的幼儿做火车发动的动作，并问其他幼儿：“我的火车就要开，谁来坐？”众幼儿拍手回答：“我来坐”。
火车头说：“我请会走（或会飞、会游）的小动物来坐我的小火车。
”听到指令后，戴会走的动物头饰的幼儿做动物模仿动作走到火车头前，单个或几个一组用“我是××，我会×”的句式进行表达，如果说对了，众幼儿一起拍手说：“对对对，说对了，请你坐我们的小火车。
”如果说得不对，则拍手说：“错错错，你不能坐我们的小火车。
”3、等会×的幼儿全部说完坐上小火车后，小火车边念儿歌“火车头，忙又忙，咔嚓咔嚓向前方。
你当司机我来坐，轰隆轰隆到站了。
”边在场地中间做开火车状。
当念到最后一句时，火车停下，司机说“我们的火车到站了，请小朋友下火车。
”小动物们向司机说“再见”，并做小动物的模仿动作下火车，回到自己的位置上。
4、扮演火车头的小朋友再次请会游（或会爬、会走）的小动物坐火车，游戏反复进行。
小五班语言游戏--------造木通教师：活动目标:1、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并帮助幼儿发准桶（tong）、粮（liang）、洞（dong）、孔（kong）的字音。
2、引导幼儿听懂并遵守游戏规则。
3、培养幼儿听说应变的能力，及在集体面前大声说话的习惯。
游戏玩法及规则：将幼儿分成若干小组，每组6—8人。
幼儿拉成圆圈后边走边有节奏地朗诵儿歌，当念到“桶上有个盖”时，圈上一幼儿很快地蹲在圈中间，其余幼儿停止走步并伸直双臂搭成“桶盖”状。
圈上幼儿继续朗诵儿歌至“里面藏着啥？”，然后低头向下看，发出“哇”的声音，随即蹲下，同时中间的幼儿跳起模仿小动物的叫声（如：叽、叽、叽叽叽），圈上的幼儿起立并齐声说：“原来藏着xxx，x、x、xxx”。
附儿歌：《造木通》大木通,真有用,又盛水来有盛粮.我们大家早木通，一造造个大木通。
桶上有个盖，盖上有个孔，让我瞧一瞧，里面藏着啥，哇……原来藏着XXX。
小六班语言游戏——春姑娘教师：游戏目标：1、能有趣的学习语言。
2、会说短句“我是**”，“我爱吃**”，“我会**”等。
3、能积极，大胆的参与游戏。
游戏准备：1、请一位老师扮演春姑娘，布置有春天景色的春姑娘家。
2、小鸡，小猫，小狗，小兔头饰以及它们爱吃的食物。
游戏规则及玩法：全体幼儿在教室中央围坐一个圆圈，教师扮演成春姑娘从另一个屋快速神秘的走到幼儿围坐的圆圈中间向幼儿问好！幼儿再向春姑娘问好。
然后春姑娘说：“今天春姑娘给小朋友们带来了礼物，请小朋友们看一看是什么？”春姑娘拿出礼物，请小朋友们一起说：“我是小鸡，我爱吃小虫，我会叫叽叽叫！”依次出示图片，说出小动物的名字及爱吃的食物和小动物会干什么。
礼物出示完之后，春姑娘请小动物们吃东西，幼儿全体欢呼。
游戏结束！中一班语言游戏——小蜜蜂逛园子教师：1、丰富孩子的词汇量，如各种水果、各种动物、各种蔬菜等。
2、给回答问题的小朋友及时正确的做出夸奖或提醒的语言、动作判断。
3、激发孩子收集相关词汇的兴趣。
游戏规则：1、自主组合围成圆圈2、选一位小朋友当小蜜蜂在圈内3、大家一起说儿歌4、由小蜜蜂在儿歌结尾说出逛的“什么园”，如动物园、蔬菜园、水果园等，并“嗡嗡嗡“四处飞5、小蜜蜂随意选择圈上的小朋友提问“看见了什么？”6、被提问小朋友要立即说出与此园子里才会看到的动物或事物7、答对者，小蜜蜂领其他小朋友一起夸他“嘿嘿嘿，你是最棒的小朋友！”由答对小朋友当小蜜蜂继续四处飞询问。
8、答错者，小蜜蜂领其他小朋友一起提醒他“哈哈哈，请你快快动脑筋！”9、重复者，小蜜蜂警告他“羞羞羞，已经说过了，请你仔细想一想！10、同一系列词汇说的差不多时，可重新游戏，小蜜蜂逛其他的园子，继续游戏！！游戏儿歌：一只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，左飞飞、右飞飞，哇！飞到了一片水果园/动物园/蔬菜园等等。
中二班语言游戏——大王来了教师：活动目标：1、根据教师出示的图片和口令，锻炼幼儿的自我控制和听说应变能力。
2、享受语言游戏所带来的快乐.游戏玩法及规则：游戏开始，教师说“变变变”，幼儿回答“变什么呀？”教师一边出示一组图片一边说“变成西游记大王”，把幼儿变成四队，每队都有一个名字，如：唐僧、孙悟空、猪八戒、妖精```````依次出示图片，如第一张图为唐僧。
唐僧队的小朋友就要念一个儿歌“唐僧蹲、唐僧蹲、唐僧蹲完孙悟空蹲”念到这里后根据图片依次往下蹲。
看看哪队的小朋友反应快。
如果念错或被点到而没蹲下来的小朋友就要暂停一次。
教师还可以变成水果大王、动物大王等。
中三班语言游戏——顶锅盖教师：帮助幼儿发准“盖，怪，菜等容易混肴的字。
培养幼儿集中注意倾听，迅速把握语言信息的习惯与能力。
3、提高幼儿语言表达和动作反应的敏捷性。
活动准备：1、丰富幼儿有关菜名称。
游戏玩法：（1）幼儿站两排面对面，一个幼儿伸出小手手心向下，另一个幼儿边念儿歌边用用食指顶着“手掌锅盖”儿歌念完，“手掌锅盖”才能去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让锅盖抓住。
若被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。
（2）幼儿拍手自由找朋友，可一起找四个到五个朋友来玩这个游戏，选一个小朋友当顶锅盖的剩下的小朋友用食指顶着锅盖。
中四班语言游戏——上菜场教师：1、能较准确地说出与蔬菜相对应的量词进行游戏。
2、能注意倾听同伴的语言指令并迅速用简短的语句进行应答。
3、喜欢参与游戏活动，能自发开展游戏活动。
活动准备：1、与幼儿人数相等的各种蔬菜卡片。
2、菜篮一个游戏玩法：幼儿每人胸前戴一个蔬菜卡片扮蔬菜宝宝及卖菜人，在方形场地站好成菜场样。
游戏开始时，全体幼儿边拍手边念儿歌：上菜场，去买菜，青菜萝卜买一蓝。
请一幼儿手提菜蓝做买菜人，沿着圆圈边走边和大家一起念儿歌。
儿歌停时，买菜人站在圈上一幼儿面前，听到大家一起问：请问你要买什么菜时，买菜人要根据对面的小朋友所戴的蔬菜卡片清楚地说出：我要买XXXXX，听到买菜人的指令后，所有戴该蔬菜卡片的幼儿一起做较形象的动作说：XXX菜宝宝来了。
这些幼儿中的任一人接过菜篮做买菜人，游戏重新开始，直到把所有的蔬菜都买完，最后一买菜人说：“我们回家做好吃的菜吧！”所有菜宝宝做模仿动作出活动室，游戏结束中五班语言游戏——高高山上一条藤教师：活动目标：1.帮助幼儿发准藤（teng）、停(ting ) 、铜(tong) 、铃( ling)等字中的后鼻音.2.学会快速、轮流、准确地说绕口令。
3.培养幼儿在领悟游戏规则的基础上，与同伴合作游戏。
游戏玩法：由两人或四人进行，幼儿轮流一人念一句绕口令，一边念，说第一句绕口令的小朋友一边念一边把大拇指伸出去，另外一个小朋友接说第二句绕口令边说边用手掌握住前一小朋友的大拇指，就像爬山一样爬上去。
然后先由老师扮演“风爷爷”发出“风吹了”“风越刮越大了”“风吹的小铜铃叮铃叮铃的响”“风停了”时几种语言指令。
带领全班小朋友做做小铜铃摇摆等动作，使幼儿熟悉游戏玩法。
游戏规则：小朋友轮流每人念一句绕口令，要注意听同伴说绕口令，不论到你说的时候就不要说，论到你说的时候要快快接念，不要停留中断游戏。
中六班语言游戏——爸爸妈妈别吵了教师：活动内容：听说游戏——爸爸妈妈别吵了活动目标：1、引导幼儿有节奏的边念儿歌边做相应的动作，并练习发准“尖（jian）”“圆(yuan)”“烟(yan)”的发音。
2、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变的能力。
3、乐于参与游戏，并能在游戏中与同伴友好的交往与合作。
游戏规则及玩法：1、幼儿每人找一个好朋友，俩俩相对边念儿歌边做动作，当念到“两个吵架谁也不许动”时小朋友们每人摆一个造型就不能动了，也不能发出声音。
2、如果谁动了或发出声音，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打许多下，因为时间来不及，马马虎虎打三下，一、二、三上高山，四、五、六揪你的肉，七、八、九按按你的小电钮”大家一起说喊一声“嘀嘀”游戏重新开始。