起点网页需求分析

“起点教育”网页建设需求分析

一、“起点教育”网页市场需求

1.教师需求

教育网作为原创教学网站，已经为教师开设了工作台，但是相当多的教师本身需要教师专业成长的平台，需要发表作品的平台，作为锻造名师的起点。

2.学生需求

教育网作为原创教学网站，已经为学生开设了学习空间，但是迫切需要名师为其辅导，作为进步的起点，能力飞跃的起点。

因此，提供上述教师之间、师生之间交流的平台，具有广阔的市场需求。起点教育”网页，就是提供读者这样的服务、

二、“起点教育”网页项目研发

1.教师风采栏目内容需求（免费）

1.1定位：提高教师在上海市内乃至国内的知名度和影响力。

1.2搜索：按学科来搜索教师。

1.3栏目

⑴个人介绍（个人空间）

定位：介绍学历、职称、教育教学专长等。

⑵人气教师排序

定位：以教师作品下载率高低自动排序

⑶名师推荐

定位：网站对有专长的教师的介绍。

2. 学段（学科）栏目内容需求

2.1定位：按学段（学科）集中体现教师的教学能力水平、教研能力水平、

教育理论水平方面的作品。

2.2搜索：通过学段学科课程栏目来搜索。

2.3栏目

⑴学段

分设小学、初中、高中。

⑵每学段按年级设学科课程栏目

第一期设置：语文、数学、外语、物理、化学；第二期设置生物、地理、政治、历史

2.4每学科教学交流内容（发布免费，下载收费）

2.41定位：以教学资源库（人力资源、课程、题库）为基础，供用户有偿阅读。

2.42搜索：①通过选择课程来搜索作品。

②通过每个子栏目的top10进行选择阅读；

3.教师作品栏目内容需求

3.1定位：教师集中体现的教学能力水平、教研能力水平、教育理论水平方面的作品。

3.2搜索：通过搜索教师搜索作品。

3.3栏目及要求

⑴教学设计案例栏目

⑵命题研究论坛栏目

分以下小栏目：

①命题与组卷

②试卷分析

③题目分析

⑶教育教学论文园地

分以下小栏目：

①学术论文

②教学小课题研究与应用成果

③教学经验荟萃

④数字化测评技术应用 ⑷训练与辅导 分以下小栏目： ①常见思维障碍 ②知识难点突破 4. 帮教学生.栏目内容需求

4.1定位：利用丰富的教师资源，为学生提供辅导。 4.2搜索：通过选择学科课程帮教教师来搜索。

5. 公共讨论区

5.1定位：利用庞大的教学资源， 开发“教学相长”的交流平台。 5.1搜索：通过学段学科课程栏目来搜索。 5.3栏目 ⑴学生质疑 ⑵教师答疑 ⑶教师间学术讨论 三、网页基本结构

四、网页商业模式

1.商业模式：

CtC

2. 商业经营方式：

⑴制定签约（VIP）作者协议

签约（VIP）作者：实行专栏版权卖断，累计被下载积分点支付稿酬。

⑵制定用户服务协议

作者：实行作品版权卖断，累计被下载积分点支付稿酬。

读者：实行浏览介绍（摘要）免费，下载正文收费（现金购买金币方式）

⑶制定师生帮教协议（让学生自由选择教师，并绑定）

教师：辅导

学生：质疑与接受

学生购买学习卡，每接受一次辅导送2分给教师。教师按积分点领取帮教酬金。

2014年6月16日hjx