人教版二年级语文下册春天的发现
春天的发现二年级作文10篇精选
春天的发现二年级作文10篇精选【范文一】春天的发现春天来了，大自然变得更加美丽了。
我来到了公园，发现了许多新奇有趣的事情。
首先，天空变得更加明亮，阳光灿烂，让人感到温暖。
空气里也充满了花香。
我闭上眼睛，深深地吸了一口气，感觉特别舒服。
其次，公园里的树变得更加绿了，花儿也开放了。
我看到了红色、黄色、紫色、白色的花，它们在微风中摇曳着，非常美丽。
最后，我看到了一只蜜蜂在采花。
它先用嘴巴咬开花朵，然后再用舌头去吸取花蜜。
我觉得蜜蜂很厉害，它们不仅会采花还会蜜蜂舞呢！春天真是充满惊喜和发现的季节啊！写作重点：由整体到局部地描述了春天的变化，重复使用了“更加美丽”，突出了春天的美好。
用词简单易懂，符合二年级的语言水平。
【范文二】春天的发现今天，我去公园看春天了。
原来春天是那么美丽！首先，我看到了许多鲜花。
有红的、黄的、白的、紫的，它们各有各的美丽，吸引着我的眼球。
我用手轻轻地摸了一下花瓣，感觉很柔软。
还有许多蝴蝶在花丛中飞来飞去，真像在玩儿捉迷藏呢。
其次，春天还有小动物。
我看到了一只松鼠，它捧着一颗松果，用小爪子仔仔细细地啃着。
我也看到了一群鸟，它们有的在地上找虫子，有的在树枝上唱歌。
我非常喜欢听它们的声音。
最后，我看到了两个小伙伴在一旁玩耍，他们踢着球、玩儿瘤瘤、派发玩具，真是快乐无比。
春天真是一个美丽的季节，多么让人陶醉啊！写作重点：逐个描述春天的特点，通过丰富的细节描写让读者感受到春天的美好。
用词生动，形象易懂，迎合了二年级学生的语言表达能力。
春天新发现二年级作文（精选10篇）
春天新发现二年级作文春天新发现二年级作文（精选10篇）在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的春天新发现二年级作文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春天新发现二年级作文1春天到了，我发现许多事情在变化。
在街上，我发现了人们的衣服变薄了，叔叔们穿上了衬衫，阿姨们穿上了漂亮的裙子，小朋友们也穿上了五颜六色的靓服。
因为春天到了，太阳公公露出了笑脸，气温也变得暖和了，所以大家的衣服由厚变薄。
在黎明湖里，冰都解冻了，小鱼儿也出来了，自由自在的穿行在河中。
工人叔叔又继续了黎明湖的改造和修建。
因为春姑娘来了，风婆婆露出了灿烂的笑容，气温也变得温暖了，湖水才解冻了。
在泥土里，小蚂蚁们都出来了，小草姑娘也穿起了她心爱的绿裙子翩翩起舞。
大树也发芽了，辛勤的小蜜蜂也开始了它那忙碌而有意义的工作了。
这就是我在春天的发现。
春天新发现二年级作文2春天来了，我们开心地走进春天的怀抱。
我们发现春天是如此的美好。
春天的花朵是那么的美，那么的鲜艳而且芳香扑鼻。
我们家平时不开花的吊兰已经开出了一朵动人的小白花。
我想它是一个春天的通信员吧！今天我和妈妈一起买了一盆紫茉莉和一盆桂花树，它们的花朵是那样的可爱，而且茉莉花还是两种颜色的呢！它们的香气是那么的清新，让人感到非常舒服。
我们小区门口的那棵叫不出名字的大树，竟然能在一夜之间换上新装。
我记得冬爷爷远去的时候，刮了一夜的大风，把树上的老叶子扫了个精光。
第二天我起床的时候发现满地的枯叶，但是树枝上却有了点点嫩芽。
我知道春天已经来到了我们的身边，春天真的很美，我还有更多的发现。
春天新发现二年级作文3同学们，春天到了，天气也慢慢地暖和了，让我们走进春天，一起去看看春天有什么新的发现吧！春天，柳树抽出了新的嫩芽；青蛙妈妈从漫长的冬眠中苏醒了过来，在池塘国产下一大团卵；解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天里最美妙的琴声；小草从地下探出头来，跟着春风一起跳舞；散发着迷人的花香。
二年级下册《春天的发现》教案设计
二年级下册《春天的发现》教案设计人教版小学语文第四册积累·运用一口语交际：《春天的发现》。
1、把自己观察到的春天的景物画下来，并把自己观察到的春天的景物及对春天的感受，和同学们交流交流。
2、说的时候，注意说出春天景物的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。
3、说后大家评议，看谁说得好。
4、通过训练，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
1、提前几天布置学生观察自己生活所见，把自己所发现的春天的景物用画下来。
引导学生观察校园春天的景色，这样丰富了学生的话源，在课堂上有话可说。
2、教学录音及有关的多媒体。
1、播放歌曲《春天在哪里》:“春天在哪里？春天在哪里？春天在青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂……”2、师生交流：歌曲里的小朋友是在什么地方找到春天的呢？他们是怎样找到春天的呢？3、生生交流：想象音乐中还能体会出哪些事或物，以同桌为小组进行交流，然后个别向全班汇报。
4、教师小结，揭示课题。
1、生生交流：以同桌同学为一组，就自己的画，说说画中的景象。
要求：说的同学，让对方听明白你描绘春天的哪些景物；听的同学，听清对方所描述的内容是否按顺序有条理地说；交换说，在后面说的同学，说的景象或说法最好与前一位同学不一样，鼓励学生思维的求异性和语言表达的创造性。
2、师生交际，组织学生进行评议。
（1）发言的同学表达是否清楚明白，语言是否规范，是否运用了礼貌用语和体态语。
（2）他说的好在哪里？（3）你最欣赏的是哪些地方？（4）他说的有不足的地方吗？在哪里？1、播放描绘春天景物的。
一些美丽的图片，金黄的迎春花，粉红的桃花，破土而出的新芽，辛勤的蜜蜂……，美丽的景象刺激着学生的感官。
教师启发：春天的景色美吗？让我们一起走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天，并把你的所见，所闻，所感和同学们一起交流，好吗？2、带领学生进入校园进行观察，交流自己的感想。
生生交流：自由组合，说说自己的发现，听到了什么？看到了什么？闻到可什么？内心感受到的是什么？师生交流：（1）来到校园中，你又发现了春天哪些新奇的事物？（2）、面对万物复苏的春景，你内心的感受是什么。
二年级作文春天的发现（精选66篇）
二年级作文春天的发现二年级作文春天的发现（精选66篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的二年级作文春天的发现，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级作文春天的发现篇1春风，送走了冬天，送来了春天。
春风让小草慢慢发芽，远远望去像一幅绿色的地毯，里面还带点儿黄色，一根根小草像钢针一样，好像说：“不要踩我，我怕疼。
”花坛里，小花穿着五颜六色的裙子跳起了婀娜的舞蹈。
许许多多小朋友来到了公园里，他们尽情地玩耍、奔跑、游戏着，明丽的阳光照耀在他们身上。
春天小蝴蝶和小蜜蜂从沉睡的睡梦中苏醒过来。
千千万万只蝴蝶展翅飞翔，美丽的'向阳光炫耀。
小蜜蜂在花丛里欢快地飞舞着，在透明的芬芳中散发嗡嗡的声波。
一只小蝴蝶飞过来的时候，一个小朋友由于被这只蝴蝶五颜六色的颜色吸引住了，他禁不住欣喜雀跃，轻轻地把它捉住，凝视了许久后又爱怜地把它放掉。
我爱春天，春天是一个充满幻想，充满生机的画卷，是一个初暖花开、万物复苏的季节！二年级作文春天的发现篇2盼望了整整一个冬天，终于，万物复苏的春天来临了。
春天，把果园里的苹果染红了；把柳树的枝条染绿了；花园里的'花儿露出张张笑脸。
蜜蜂成群结队地赶来，“嗡嗡”地闹着，不时有蝴蝶飞来，挥动着美丽的翅膀，翩然起舞，望着一群群蝴蝶围着我飞，我高兴地捉住一只蝴蝶，可又爱怜地把它放飞。
来到池塘看到小鱼一点点增多，我会禁不住欣喜地雀跃，让我想到了白居易的诗句——日出江花红似火，春来江水绿如蓝，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最后唤醒了沉睡的小溪，听它唱歌，和它一起玩耍。
小朋友们在绿草如茵的草坪上快乐地奔跑着，在阳光的照耀下充满了活力，大家沐浴在春光里，呼吸着清新的空气，享受春光的抚慰。
春天是一位魔术师，用魔法棒驱走了寒冷，唤醒了沉睡的生灵。
春天如一幅美丽的图画，色彩鲜明，带给人们无限的明朗。
春天里的新发现二年级
春天里的新发现二年级篇一：春天里的新发现二年级孙茗萱“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
春姑娘来了，积雪融化了，小燕子从南方飞回来了，天气变得暖和了，在这美好的春天里，我有许多新发现。
春姑娘来到公园，花儿们看见了春姑娘都绽放了灿烂的笑脸，草儿看见春姑娘就从地下探出头来，观赏春姑娘带来的美景。
春姑娘来到河边，柳树长出了美丽的长发，河水变得更清澈了，清澈的能看见河底的鹅卵石。
春姑娘来到田野里，田野里的油菜花开得正旺，远远看去，像是一片金黄色的地毯。
田野里的小鸟们在枝头上叽叽喳喳地唱歌，春姑娘一边听着小鸟们欢快的歌声，一边欣赏田野里的美景。
春天里的美景可真多呀！篇二：春天里的新发现二年级车子齐“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这句古诗描写了春天美丽的景色，在这美好的春天里，会有什么新发现呢？春姑娘迈着轻盈的步伐来到公园里。
小草从地下伸出头来，桃花、杏花争相绽放在枝头，好像在吸引游客们的目光。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到池塘边。
小蝌蚪们一起去找妈妈，小鱼们时不时地跳出水面，好像在欣赏春姑娘的美貌。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到田野里。
金黄的油菜花上时不时的有蜜蜂在采蜜，嫩绿的麦子随风摇摆，好像在说：“春天真是个多姿多彩的季节啊！”在这个美丽的春天，我有许多新发现，你们也去找找吧！篇三：春天里的新发现二年级作文吧刘浩宇“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
春天是个美好的季节，我在这个季节里，有很多的新发现。
春姑娘慢悠悠地走到了公园里，公园里的迎春花咧开了笑脸，好像在欢迎春姑娘的到来；桃花看见春姑娘，争先绽放香气，清香扑鼻，仿佛置身于仙境！春姑娘走到田野里，金黄的油菜花已经在等候春姑娘了，从远处看去，就像一面巨大的地毯。
春姑娘走到小河边，小河边的柳树抽出了嫩芽，柳枝像小姑娘的长发，在微风中轻轻摇摆；小河里的小鱼游来游去，时而跳出水面观赏春天的美景，平静的湖面泛起层层波纹。
春天里的发现可真不少呀！篇四：春天里的新发现二年级夏屹晨“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，这首诗描写的是春暖花开的春天，在这美好的春天里，我有很多新发现。
春天里的发现二年级作文（精选10篇）
春天里的发现二年级作文（精选10篇）春天里的发现二年级作文（精选10篇）无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的春天里的发现二年级作文（精选10篇），欢迎大家分享。
春天里的发现二年级作文1春天到了，万物复苏，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了这生机勃勃的人间。
小草从土地里悄悄地探出了小脑袋；田野里，油菜花开了，远远望去就像一片金色的海洋；果园里，梨花开了，雪白雪白的，像冬天的雪花一样漂亮；粉红的桃花也开了，像漂亮的蝴蝶；可爱的小燕子也从南方飞回来了，正在屋檐下筑窝。
银杏树发芽了，长出了嫩绿的“小扇子”，再过上一个月，树上的“小扇子”就变成了碧绿的“大扇子”，玉兰花也开了，远远望去，美丽极了……万物复苏的春天真美丽啊，我爱这个生机勃勃的春天！春天里的发现二年级作文2今天，看到穿着春装的娃娃们，猛然意识到了，春，脚步虽轻盈，却已向我们走来。
脱下厚厚的冬装，换上春装，望着窗外轻摇的绿枝，突然，想出去走走。
漫步在后花园，淡淡绿雾还没退去，却看见雾中缀着点点墨红。
有清有浊，有淡有浓。
迈着小碎步轻轻走上前去，娇艳的花瓣上有着晶莹的露珠，宛如一粒透明的珍珠，轻轻点一下花瓣，那“珍珠”便缓缓滑落，最后留恋在瓣尖上，也许，只能道一句：山水有缘再相逢，便无息地落入这片芬芳的泥土里。
俯下身子，一株绿色嫩芽屹立起来，一股崇敬之意油然生起，也许，它在春天里是渺小的。
但，春天在它眼前并不渺小。
我不由抓了一把枯草轻轻盖在它身上，生怕吵醒了它。
我轻轻转身离去，不愿再惊扰它——春的美梦。
在别人眼里，一切是渺小的，但在我眼里，一切渺小的事物都是伟大的。
春天里的发现二年级作文3春天来了，阳光灿烂，万里无云，天气变暖和了。
田野里的.麦功绿油油的，小草偷偷地从土里钻出来了，柳树抽出了嫩绿的枝条，好像小姑娘的辫子。
春雨洒在桃花上，桃花红了；春雨滴在百合花上，百合花白了；春雨落在油菜花上，油菜花黄了……真是百花齐放，五彩缤纷！树林里，小鸟在唱歌，蝴蝶在花丛里捉迷藏。
二年级下册语文素材-第一单元习作《春天里的发现》 人教部编版
习作：春天里的发现趣味故事雪融化后变成什么曾经有一位老师问小学生：“雪融化后变成什么？”一个小男孩抢先回答：“雪融化后变成水。
”另一个小男孩想了想说：“雪融化后变成泥土。
”有个调皮的小女孩则回答：“雪融化后变成春天。
”第一个小男孩得到满分，老师表扬他反应快，回答准确。
第二个小男孩得到60分，老师责怪他拐弯抹角。
小女孩得到的却是：零分加训斥。
这个故事中三个答案都是准确的，而以其中第三个答案最为优美，最富于想象力和创造性。
说出这个答案的小女孩不应该得到训斥，而应该得到表扬。
假如是你回答这一提问，你的答案会是怎样的呢？你的答案会比那个小女孩更优美吗？今天，就给你一个以春天为话题展示表达能力的机会。
训练内容春天里的发现老师带我们去春游，我看到了春天。
小草探出了脑袋；蝌蚪快活地游泳；布谷鸟欢乐地歌唱；人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝……春天多美好啊！让我们一起来说说在春天里的新发现吧！训练要点一、参加一次春游。
二、观察春天的大自然的各种变化。
三、记下自己在春天里的新发现。
技法点拨这次训练的目标主要是让小学生在春游时有所发现。
一年级下学期时，我们进行过“春天在哪里”的写作训练，对于如何观察春天有所了解了。
这次训练要进一步提高观察的本领，可以从以下方面入手：第一，抓住大自然的变化。
从冬天来到春天，大自然发生了许多变化：有的景物冬天没有，春天才出现，如从南方回归的大雁、小燕子等；有的景物冬天时是一个样子，春天又是另一种样子，如河流与湖泊表面上结的冰，到春天就融化成了水；有的景物的颜色变了，如枯黄的麦苗返青；有的景物形状变了，如柳条上的芽孢吐出叶子，桃枝上的蓓蕾绽放花朵……抓住这些变化来写，春天的特点就十分鲜明。
第二，要展开联想和想象，把看到的写生动、写具体。
发现，不仅仅用眼，还得用心。
用眼看只能发现物体形状的变化，用心想才能真正探索到大自然的奥秘。
对于眼前的景物，要敢于大胆的联想和想象，巧妙借用已经学习过的课文中好词好句来描写。
语文人教版二年级下册《春天里的发现》
走进生活自然说写所见所想——《春天里的发现》写话教学设计【教材分析】二年级第四册的第一单元是由描写春天的四篇课文，分别是《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》组成。
通过学习，学生已对春天有了一定的认知与感受。
《语文园地一》顺势而导安排了这次写话练习，是本册首次“正式”的写话练习，最重要的的是把学生的兴趣放在第一位,鼓励学生把自己真实的体验说出来，并结合自己的联想、想象把发现写下来。
【教学目标】（1）指导学生观察春天，培养学生喜爱大自然的情感，引发学生爱护大自然的意识。
（2）激起说话兴趣，加上想象完整地表达说话内容。
（3）会运用积累的词句，乐于把自己的发现和感受写出来。
【教学重点】会运用积累的词句，乐于把自己的发现和感受写出来。
【教学难点】指导学生观察春天，激起说话兴趣，加上想象完整地表达说话内容。
【课前准备】布置学生发现春天，收集有关春天的照片，画出自己的发现。
【教学准备】PPT课件【教学流程】一、课前三分钟背春联杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
【设计意图：通过背诵，复习有关春天的词句，有利于在写话中运用。
】二、图文导入，渲染情感过渡句：春天来了，我们发现黄灿灿的油菜花开了，红艳艳的杜鹃花也开了；叽叽喳喳的小鸟叫了，粉红粉红的桃花笑了。
（图文结合出示在课件）在万物复苏的春天还会有什么发现呢？请同学们翻开书本P17，读读看《春天里的发现》。
（从书中读到了春天的发现有：小草探出了脑袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱，人们在田野踏青，小朋友们在空地上放风筝。
）这节课举行个比赛，评一评谁是这节课的最佳播音员，谁是最佳听众。
最佳播音员要求：声音响亮，态度大方，表达清楚。
最佳听众求：目视对方，耐心听完，边听边想。
【设计意图：导入使用图文结合的方法，情景渲染气氛，让学生一开始就感受春天的美好，激起学习兴趣。
】三、教学过程过渡句：春天多么美好，处处生机勃勃。
二年级下语文教案-春天里的发现-人教新课标
二年级下语文教案—春天里的发现|人教新课标一、说明版本：《春天里的发现》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册。
二、教材分析：１、训练内容：《春天里的发现》是第三册园地一安排的口语交际训题。
２、训练要求：本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。
３、教学目标：（１）了解春天景色的特点，说出自己的发现和自己内心的感受。
（２）培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。
（３）正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。
（４）通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
４、训练准备：有关的多媒体课件。
三、设计理念：１、构建开放的课堂运行体系，教师准备（课件），让学生体验、感受大自然春天景色的美，激发学生口头表达的欲望。
２、创设多个情景，以激发学生参与的积极性。
如通过歌曲，分组讨论和合作交流，创设表达情景；通过组织学生走进田野，把课堂开到田野中去，让学生亲身体验，创设一种生活情景。
四、教学过程：（一）直接导入，引入单元知识树。
１、导入：孩子们，在这个美丽的春天，你一定有很多很多的发现，这一节课我们一起来交流一下，齐读课题―――春天里的发现。
（精心设计的黑板一下子吸引住了孩子的目光）老师：黑板美吗？是啊，在这个美丽的春天，一切都是那么地美好。
２、首先我们先回顾一下课本上的春天，从第一节到语文园地，老师问，孩子答，多种形式展现一单元的内容，孩子们边背边演，积累春天的好词佳句。
（二）课件展示描写春天的四字词语，积累好词佳句。
1师领读，齐读、男女生分读，对不明白的词语释疑，用这些词语进行说话练习。
2展示古人眼中的春天，好诗好句，进一步增加学生的积累。
（三）合作学习，共同提高1、小组交流自己画的春天的发现2、全班交流春天的发现3、看图片说句子(因为是自己的作品，所以孩子们劲头十足，争先恐后说自己的发现，老师引导学生从不同的角度，不同的方式说出自己与众不同的见解，用利于创新能力的培养。
语文人教版二年级下册《春天里的发现》
课题教学设计《春天里的发现》教学设计【教学目标】1、通过作文复述训练，培养学生听、说、记的能力和良好的学习习惯。
2、本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的新发现。
3、大胆说出春天景物的特点，说出自己的新发现并写下来。
【教学重难点】让学生能获取一定的信息，并根据获取的信息进行口头复述并写下来。
【教学过程】一、图片配乐，欣赏春天春天在不同的人的眼里有不同的感受。
下面，请同学们一起来欣赏一下春天的美景。
播放歌曲《春天在哪里》并出示图片让学生欣赏。
春天的景色美吗？春天是一个万物复苏，充满生机的季节。
今天老师要带你们一同走进春天，感受春天的美和快乐。
二、学生听读材料，获取信息1、明确听的要求。
2、师读范文，学生认真听。
3、师生共同回忆范文的主要内容，教师边引导学生说边板书。
4、学生根据板书复述。
三、分享春天里的发现1、刚才我们已经欣赏了一位小朋友发现的春天了，现在谁来说说你有什么新发现?2、四人小组交流说一说。
3、指名说一说自己的新发现。
四、尝试写话。
1、用自己的话把《春天里的发现》写下来，不认识的字可以用拼音代替，要求把句子写通顺。
2、提醒学生先想想写话的顺序，师巡视指导，鼓励学生写好自己说的话，还应大胆想象。
五、板书设计春天里的发现开头天气变暖小朋友找春天花儿穿上小草换上中间枯树枝夹起小鸟唱歌小鱼水里游结尾赞美春天附：复述范文春天里的发现春天来了，天气渐渐地变暖了。
天真烂漫的小朋友兴高采烈地走到田野里找春天。
你看，各种各样的花儿争先恐后地穿上了美丽的裙子，五颜六色的，好像在开比美大会呢！小草迫不及待地换上了绿色的新衣裳，一阵微风吹来，小草就翩翩起舞。
枯树枝戴上了一个个绿色的发夹，显得生机勃勃。
小鸟停在枝头，叽叽喳喳，唱着动听的歌谣。
小河里的水变得更清了，小鱼在水里快活地游来游去，好像调皮的小孩子在做游戏。
春天真美！我爱春天！《春天里的发现》课堂实录一、图片配乐，欣赏春天师：同学们想不想和我一起去欣赏一下春天的美景呢。
二年级(下)1春天里的发现
春天里的发现啊，春天来了，春天来了，春天是一个万物复苏的季节。
小草从地里探出头来了，小花从枝叶间冒出来了，才下过几阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。
迎春花是春的使者吧！它张开黄色的小喇叭，告诉人们春天已经来了。
桃树也争着抢着开了许多许多美丽的花朵，好像在说：“我的花朵开得多美丽啊！没有哪个能比上我的花了。
”各种树木也陆续穿上了绿色的衣裳。
小蚂蚁都开始纷纷出来找粮食了，它们不怕辛苦也不怕累，真勤劳啊！这就是我的发现，我喜欢这五彩缤纷的春天。
春天来啦！春天来啦！我看到小草探出头，看着这美丽的世界。
桃花开了，散发出迷人的芳香。
樱花丛中蝴蝶在跳舞。
小蝌蚪在水里游。
蜜蜂在辛勤地采蜜。
小燕子从南方飞来。
我听到了解冻的小溪叮叮咚咚。
蜜蜂嗡嗡的声响。
布谷鸟欢快的歌唱。
小燕子唧唧喳喳的叫嚷。
我闻到了迎春花的香味和小草的清香。
多么美好的春天，让我们去春游，去踏青春天来了，大树上长出了绿油油的叶子。
我来到一片树林，一看绿油油的叶子都数不清了。
弯弯的小河像一条银丝带。
水里还游着一群小鱼，它们一看见我就飞快的游到深水里，好像很害羞一样。
远处有一座座连绵起伏的山，还有一棵棵松树就像保卫祖国的卫兵。
天空一碧……春天来了，春给大地披上了五颜六色的外衣，多么美丽! 春是绿色的，它把大地染成了绿油油的田野，远远望去，好像一片绿色的海洋，农民在田野里欢快地歌唱，像几条欢快的小鱼，又蹦又跳。
柳树正在秀着它那美丽的秀发，害羞地笑着呢！春是黄色的，……春天来了！春姑姑留着绿色的头发来了。
她轻轻的用手指点了一下花朵，花朵就会立刻开放；春姑姑用她那轻轻的头发把树木、小草唤醒。
春姑姑又用手敲了敲小鸟的家门，把小鸟又带了回来。
燕子在天空中飞来飞去。
我们一个个的都放着自己的风筝跑来跑去，比一比谁的风筝最好看。
我走出家门大声的喊道：“春天到了！”。
二年级春天里的发现作文(10篇)
二年级春天里的发现作文(10篇)二年级春天里的发现作文 1冬天过去了，春姑娘在哪里？我们来到河边，看见绿草如茵的苏醒，钻出一个小脑袋，好奇地看着周围的一切，美丽的野花一朵朵开了。
啊，原来春天到了。
我们来到田野，绿色的麦苗和金色的油菜花吸引了可爱的蜜蜂。
啊，原来春天到了。
当我们来到果园时，果园里的桃花盛开了，从远处看，就像一轮火红的日出。
啊，原来春天到了。
哦，原来春天就在我们身边。
二年级春天里的发现作文 2今天，我们的老师告诉我们要在大自然中寻找春天。
我来到路边，发现春风让柳树长出了一点绿色的嫩芽，柳条在春风摇摆，像一个小女孩摆动着长长的辫子；春风让草伸出它的小脑袋；春风也唤醒蝴蝶，蝴蝶仍在与春风共舞！老师，我找到春天了！二年级春天里的发现作文 3春天来了，小红和她的爸爸妈妈来公园玩。
红色的太阳照耀着大地。
小红和她的家人一边划船一边欣赏海峡__的风景。
柳叶长辫，春花桃花盛开。
燕子在天上飞，小鱼在湖里游。
小红道：“简直如入仙境！”妈妈说：“是的。
”他们很快把船划过去，愉快地回家了。
二年级春天里的发现作文 4春天来了！春天来了！我和妈妈走出家门，走向河边，去寻找春天。
我们沿着小河边慢慢地向前走，河岸上绿油油的小草正拔节长高，吐翠的杨柳在风中起舞，盛开的木棉花，就像一片火红的朝霞，还有那蓝蓝的河水在哗啦啦地流着，好像在告诉我春天来了！春天来了，我们真的找到了她！二年级春天里的发现作文 5春天到了，鸟叫了，树绿了，小草伸出了无数只小手，树上的花打骨朵了。
我家门前有一棵花树，春天刚来它就打骨朵，粗树枝和细树枝交接处的地方一般花骨朵都很多。
花骨朵很红，树枝是红褐色的，花骨朵摸着很光滑。
过一段时间就都开了，满树的粉色花朵，毛茸茸的非常漂亮。
每年花开的时候我都要照相，留做童年的回忆。
我很喜欢春天!二年级春天里的发现作文 6春天到了，湖里的冰化了，地上的雪也化了。
春风轻轻地吹着，它把小草吹绿了。
春雨沙沙沙地下着，把柳树淋出了芽。
二年级作文春天里的发现
春天是暖和的、五彩的。
一天，我走出家门，呀！春姑娘摇着一路绿色的铃，蹬着一辆绿色的车，驮着一车绿色的梦来了！她一挥那纤细的胳膊，绿色便洒满大地；绿了田野、绿了草地、绿了杨柳、绿了万物。
你仔细扒开一片枯草，便会发现针尖一样细的嫩芽，可爱极了！那就是小草。
在仔细看看，就会发现那可爱的小家伙正在伸着懒腰呢！你看，那棵小小的银杏树，圆圆的树干上还布满了星星点点的翠绿色的嫩芽，像这样的作品，不用说，肯定是那好似剪刀的春风创造出的杰作。
我又走到小河边，发现原本冷漠的河水变得快活起来了，春天真美好呀！2、春天里的发现春姑娘来了啦！瞧，小草探出了脑袋，百花盛开，五颜六色的花儿张开了笑脸……真美啊！春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻了出来，它们嫩绿嫩绿的，远看就像铺上了绿色的地毯。
春风一吹，它们就左右摇摆，好像在和春风打招呼。
花儿们也竞相开放，红的像火、白的像雪、粉的像霞……真好看！春天摇醒了小溪，叮咚的水流声就像弹奏的音符，原来春天里的河水唱出的歌声竟是如此的动听美妙，让人陶醉！只要你用心观察，你就会发现春天真美丽、真漂亮啊！我喜欢这美丽的春天！3、春天里的发现春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。
就在这春暖花开的季节里我和爸爸、妈妈怀着愉快的心情来到乡下的爷爷家游玩。
沿途上我发现了道路的两边的柳树长出了许多嫩芽，柳树在没有发芽时只有苦苦的树枝，毫无生机；而发芽的树枝则冒出一片片绿油油的小嫩芽的小芽尖，让我觉得春如此诗情画意。
在柳树的尽头有一条小河。
清澈见底河水流过绿油油的麦田，麦田里的小麦喝饱了水，腰站得更加直了，脸色也越发好看。
好多不知名的小鱼正自由自在的游来游去。
小蝌蚪也欢快的跑出来找妈妈了，田野里的人们在辛勤的劳动。
来到村口只见一群小朋友脱掉笨重的棉衣。
春天来了，万物复苏，人们播下了丰收的种子，承载着丰收的希望。
我爱春天它让我看到了希望！4、春天里的发现春天来了，万物复苏，在这美好的时光里，我有了许多发现。
二年级春天里的发现作文（通用90篇）
二年级春天里的发现作文（通用90篇）二年级春天里的发现作文篇1冬雪交加的冬天终于过去了，大地出现了一幅生机勃勃的景象，迷人的春天来了!我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起到公园玩。
风柔柔地吹，仿佛是妈妈在给我按摩，舒服极了;枝叶悠悠的摆，柳树长出绿色的头发在空中飞舞着;公园里鲜艳的花朵五颜六色、色彩斑斓。
烂漫的春花，可爱的小鸟，每时每刻都在透露着春的消息!开旷的空地上，许多小朋友和他们的爸爸、妈妈在春风里放风筝。
天空中飘游着燕子，蝴蝶、福娃、龙、鱼、鸟等各种造型的风筝，忽高忽低，忽远忽近;时而升腾直上，时而掉头往下，就像要掉落下来似的，引得拉着风筝线的人们一会松弛一会紧张。
我看的入了迷，我叫妈妈也给我买一个，可我还没学到要领，风筝还是放不起来，万事开头难，以后还要好好学才行，就像春天里的万物，还需要阳光的照射和雨水的滋润才能茁壮成长。
二年级春天里的发现作文篇2昨天晚上，下了一场春雨，今天早上清新的空气扑鼻而来。
瞧，那麦子已经抽出了麦穗;玉米也探出了半个头;豌豆已经可以吃了;油菜管里的菜籽也悄悄地起了变化了，把油菜压弯了腰;胡豆夹里的胡豆也变得圆鼓鼓的了……这是地里的春天。
树术的叶子渐渐地变得更深绿了;小草也变得更青翠;花儿开得更娇艳了……这是田野里的春天。
樱桃也像喝醉酒似的，脸涨得通红通红的，惹得人们馋涎欲滴;李子树上的小李子，也趁晚上妈妈睡觉时，悄悄地冒出头来了，想看看外面的大千世界呢;枇杷也不示弱，瞧，它的颜色已经长得像中国人的肤色，枇杷上还有一层白白的灰呢，像为自己的抹的防晒霜……这是果园里的春天。
田野里、果园里、花园里到处都是春天，我爱春天!二年级春天里的发现作文篇3一阵阵雷声唤醒了沉睡的大地，春姑娘来到了。
他迈着轻盈的步伐向我们走来。
于是，我要去找春天。
春天在天空中。
它像光滑的蓝宝石，非常漂亮。
看上去它好像离你很近，只要一举手就能摸得到。
它好像离你很远，怎么也接触不到。
蓝蓝的天空衬托着雪白的云，煞是好看。
二年级作文春天里的发现
二年级作文春天里的发现二年级作文春天里的发现篇1春天到了，我发现春雨像一位神奇的魔术师，躲在春风中，玩着五颜六色的“油漆”。
它把“油漆”倒在河边光秃秃的柳条上，柳条变绿了;倒在枯黄的草地上，小草变绿了;倒在迎春花上，迎春花便开出了金色的花朵;倒在油菜地里，油菜地便铺上了一层黄色的地毯，引来了许多蜜蜂和五颜六色的蝴蝶翩翩起舞;倒在桃林中，染红了桃花……春天就像一册翻不完的彩色画报，大地就像一个变幻无穷的大舞台，春雨就在这个舞台上不断地变幻着各种拿手绝活，让我们看到了姹紫嫣红，充满活力的一幕幕……二年级作文春天里的发现篇2春天像一位胆小的姑娘，一会儿躲到那儿，一会儿躲到这儿，不知不觉就来到了我身边。
看!小草悄悄地钻出地面，露出青翠的嫩芽。
路边的野花逐渐开放，散发着扑鼻的清香，好像在告诉人们，春姑娘来了!大地从沉睡中醒来，用青青的小草和五彩缤纷的花朵，为自己做了一件漂亮的新衣裳。
风儿不再像冬天那样呼呼地刮，变得越来越温柔，它吹过万物，仿佛在用双手将它们轻轻抚摸。
冬眠的小动物们都慢慢地醒来，伸个懒腰，欢快地去田野和树林里觅食了。
农民伯伯牵着黄牛，开始在田里耕地，为了秋天获得大丰收，他们在春天里辛勤地劳动。
清早，人们纷纷走出家门去锻练身体，呼吸着新鲜的空气，以愉快的心情开始了一天的生活。
一年之计在于春。
春天是一个美好的季节，给人们带来无限欢乐和希望。
二年级作文春天里的发现篇3春天来了，我和爸爸妈妈来到野外踏青，踏青的地方人很多，在那里我发现了许多春的信号。
在小溪里，冰雪已经融化，水面上漂着几块冰，一只青蛙妈妈站在冰块上，后面跟着浩浩荡荡的队伍——一群小蝌蚪。
小溪里还有些没有融化的冰阻挡了青蛙妈妈的去路，妈妈便跳下来推着冰块向前游，等度过难关，它又跳上去，向前漂流着。
蓝天上飞着许多风筝，在天空中盘旋，它们似乎在比赛，看谁飞得更高，有一个飞机形状的风筝迎着春风越飞越高，一只大雁形状的风筝不停地追赶它，它们在空中追逐着、嬉戏着，温暖的阳光照射着我，我静静躺在草地上，欣赏着这一切，春天来，春天来了，好美的春天，春天好美。
二年级下语文教案园地1找春天的发现_人教新课标
二年级下语文教案园地1找春天的发现_人教新课标一、说明版本：《春天里的发觉》选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册。
二、教材分析：１、训练内容：《春天里的发觉》是第三册园地一安排的口语交际训题。
２、训练要求：本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观看，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发觉”。
３、教学目标：（１）了解春天景色的特点，说出自己的发觉和自己内心的感受。
（２）培养学生善于观看、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。
（３）正确使用一般话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好适应。
（４）通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
４、训练预备：有关的多媒体课件。
三、设计理念：１、构建开放的课堂运行体系，教师预备（课件），让学生体验、感受大自然春天景色的美，激发学生口头表达的欲望。
２、创设多个情形，以激发学生参与的积极性。
如通过歌曲，分组讨论和合作交流，创设表达情形；通过组织学生走进田野，把课堂开到田野中去，让学生亲躯体验，创设一种生活情形。
四、教学过程：（一）直截了当导入，引入单元知识树。
１、导入：小孩们，在那个漂亮的春天，你一定有专门多专门多的发觉，这一节课我们一起来交流一下，齐读课题―――春天里的发觉。
（精心设计的黑板一下子吸引住了小孩的目光）老师：黑板美吗？是啊，在那个漂亮的春天，一切差不多上那么地美好。
２、第一我们先回忆一下课本上的春天，从第一节到语文园地，老师问，小孩答，多种形式展现一单元的内容，小孩们边背边演，积存春天的好词佳句。
（二）课件展现描写春天的四字词语，积存好词佳句。
1师领读，齐读、男女生分读，对不明白的词语释疑，用这些词语进行说话练习。
2展现古人眼中的春天，好诗好句，进一步增加学生的积存。
（三）合作学习，共同提高1、小组交流自己画的春天的发觉2、全班交流春天的发觉3、看图片说句子(因为是自己的作品，因此小孩们劲头十足，争先恐后说自己的发觉，老师引导学生从不同的角度，不同的方式说出自己与众不同的见解，用利于创新能力的培养。
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春天来了
春姑娘带来了温暖的春风吹拂着大地，
天气变暖和了。小草
。
花儿
。小
子
们
。春天
！
写话要求
1. 用丰富的想象把春天的景物写得活泼、 生动。
2. 要按一定的顺序去写，正确使用标点符 号。
春天里百花齐放，万紫千红。 院子
里迎春花
。田野里油菜
花
。果园里梨花
。公
园里玉兰花
。
• 春天来了，我发现学校里的 花
开了，像
。
花也
开了，
。我与花儿照了一
张合影，可美了！
• 花园里----------------，蜜蜂-----------------， 蝴蝶-----------------。
迎春花
• 田野里，金黄的油菜花开了。
• 田野里，金黄的油菜花开了，像是 _________ 。
玉兰花
• 公园里，玉兰花也开了，像（
）。
• 公园里，玉兰花也开了，像（ 一只只白 鸽停落在枝头 ）。
• 把春天的花儿连起来说一说。
我看到田野里五颜六色的花儿开了，
有
，有
，有
有
，真好看。
，还
想一想： 燕子、布谷鸟…… 小蝌蚪、鱼、 鸭 子 ……小刺猬、蛇、 乌龟、蜗牛、熊……春天怎样 活动？
春天的发现
春天来了！迎春花早早地吹起了她的 “小喇叭”，树木吐出绿色的“小不点 儿”。小草听到了迎春花的“喇叭”声后， 也探出头来看个究竟。小燕子正忙着做新 窝。小蜜蜂扇动着薄薄的翅膀，在花丛中 忙着采蜜。农民伯伯在美丽的田野里忙着 播种呢！
凤台县实验小学 刘显茹
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春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水丁冬 百鸟争鸣
春天来了，我发现_________ 。
• 春天来了，粉红色的桃花开了。 • 春天来了，桃花绽开粉红的笑脸。