五年级音乐赞歌要比星星多教案.doc

五年级音乐赞歌要比星星多教案

第一单元家乡好第一课《赞歌要比星星多》【设计思路】本教案是围绕听赏湖北风味的童声合唱曲《赞歌要比星星多》，来激发学生热爱祖国、热爱科学的情感而展开的。通过对音乐整体感受的基础上，层层推进，采用分段欣赏、第一段落重点听赏，感受的方法，来引导学生感受乐曲欢乐的情绪，引发学生丰富的想象力，激起他们用简单的肢体动作来表现歌曲。在师生互动，生生互动的学习方法中，不但使孩子们各个都积极的投入到每项音乐活动中，而且培养了学生正确，良好的听赏习惯，更提高了学生互相合作、即兴创造的学习能力。【教学内容】1、欣赏《赞歌要比星星多》 2、拓展：唱家乡【教学目标】1、初步听赏童声合唱曲《赞歌要比星星多》，感受童声合唱明亮、和谐、优美的音色特点和歌曲的民歌风味。2、分段落欣赏歌曲，引导学生进一步感受歌曲的情绪特点及民族韵味、理解歌曲的表现形式，并运用简单的动作来表现音乐。3、采取师生互动的形式，交流家乡的新面貌，以进一步激发对家乡、祖国的热爱之情。【教学重难点】欣赏童声合唱歌曲《赞歌要比星星多》，引导学生感受歌曲童声合唱的优美音色以及民歌的韵味，激发对祖国的热爱之情。【教学过程】一、初听歌曲《赞歌要比星星多》要求：1、初听全曲，这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快）2、你能听出是谁在唱？（这是首湖北风味的童声合唱曲）他们的音色有什么

特点？（明亮、和谐、优美）3、听着音乐想象到了什么？二、分段欣赏歌曲1、欣赏歌曲的引子，谈谈你想象到的画面。（舒缓的节奏，飘渺的感觉，似乎来到了云里雾里的山间）2、欣赏歌曲第一段中的第一遍，想想表现了怎样的情绪？（欢乐、愉快，表达了人们对美好生活的向往）你能听出他们唱了些什么？（天上的星星呀呀儿呀儿哟等）想想他们是用什么形式演唱的。（对唱和合唱）请你选择一句最喜欢的歌词，学一学，唱一唱。3、请学生自由组合把教室当作祖国美丽的山河边走边听，到唱到衬词时一起做个造型转转手腕。4、第二遍的演唱比第一遍速度上有什么变化？（速度慢了）采用了怎样的演唱形式？（领唱和合唱）5、第二段又回到了原速，感受童声的音色特点。

三、复听歌曲1．完整的听赏歌曲，想想祖国如今有些什么变化2．请刚才表演较好的同学示范表演四、拓展内容1、结合祖国建设发展的新面貌，师生相互交流。（神舟五号的成功发射、上海磁悬浮列车的通行等等）2、一部分表演星星，一部分表演祖国的新建设。（扮演大桥，地铁，绿化）【教学反思】整节课是通过初听全曲——分段欣赏——复听乐曲——拓展想象四个环

节展开的，以激发学生热爱祖国的情感为线索贯穿始终。在对乐曲整体感受的基础上，以学生丰富的想象力，喜爱表演的兴趣为抓手，逐步感受、理解、表现乐曲。由整体感受到重点段落分析，由听赏乐曲到表现乐曲，使抽象的音乐转化为具体的，形象的音乐。从中学生的想象能力、表演能力得到大大的提高，情感进而

深化。在教学过程中，教师也可根据学生实际情况帮助指导。2019-05-04

第一单元家乡好第一课《赞歌要比星星多》【设计思路】本教案是围绕听赏湖北风味的童声合唱曲《赞歌要比星星多》，来激发学生热爱祖国、热爱科学的情感而展开的。通过对音乐整体感受的基础上，层层推进，采用分段欣赏、第一段落重点听赏，感受的方法，来引导学生感受乐曲欢乐的情绪，引发学生丰富的想象力，激起他们用简单的肢体动作来表现歌曲。在师生互动，生生互动的学习方法中，不但使孩子们各个都积极的投入到每项音乐活动中，而且培养了学生正确，良好的听赏习惯，更提高了学生互相合作、即兴创造的学习能力。【教学内容】1、欣赏《赞歌要比星星多》 2、拓展：唱家乡【教学目标】1、初步听赏童声合唱曲《赞歌要比星星多》，感受童声合唱明亮、和谐、优美的音色特点和歌曲的民歌风味。2、分段落欣赏歌曲，引导学生进一步感受歌曲的情绪特点及民族韵味、理解歌曲的表现形式，并运用简单的动作来表现音乐。3、采取师生互动的形式，交流家乡的新面貌，以进一步激发对家乡、祖国的热爱之情。【教学重难点】欣赏童声合唱歌曲《赞歌要比星星多》，引导学生感受歌曲童声合唱的优美音色以及民歌的韵味，激发对祖国的热爱之情。【教学过程】一、初听歌曲《赞歌要比星星多》要求：1、初听全曲，这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快）2、你能听出

是谁在唱？（这是首湖北风味的童声合唱曲）他们的音色有什么特点？（明亮、和谐、优美）3、听着音乐想象到了什么？二、分段欣赏歌曲1、欣赏歌曲的引子，谈谈你想象到的画面。（舒缓的节奏，飘渺的感觉，似乎来到了云里雾里的山间）2、欣赏歌曲第一段中的第一遍，想想表现了怎样的情绪？（欢乐、愉快，表达了人们对美好生活的向往）你能听出他们唱了些什么？（天上的星星呀呀儿呀儿哟等）想想他们是用什么形式演唱的。（对唱和合唱）请你选择一句最喜欢的歌词，学一学，唱一唱。3、请学生自由组合把教室当作祖国美丽的山河边走边听，到唱到衬词时一起做个造型转转手腕。4、第二遍的演唱比第一遍速度上有什么变化？（速度慢了）采用了怎样的演唱形式？（领唱和合唱）5、第二段又回到了原速，感受童声的音色特点。

三、复听歌曲1．完整的听赏歌曲，想想祖国如今有些什么变化2．请刚才表演较好的同学示范表演四、拓展内容1、结合祖国建设发展的新面貌，师生相互交流。（神舟五号的成功发射、上海磁悬浮列车的通行等等）2、一部分表演星星，一部分表演祖国的新建设。（扮演大桥，地铁，绿化）【教学反思】整节课是通过初听全曲——分段欣赏——复听乐曲——拓展想象四个环

节展开的，以激发学生热爱祖国的情感为线索贯穿始终。在对乐曲整体感受的基础上，以学生丰富的想象力，喜爱表演的兴趣为抓手，逐步感受、理解、表现乐曲。由整体感受到重点段落分析，由听赏乐曲到表现乐曲，使抽象的音乐转化为具体的，形象的音

乐。从中学生的想象能力、表演能力得到大大的提高，情感进而深化。在教学过程中，教师也可根据学生实际情况帮助指导。2019-05-04

第一单元家乡好第一课《赞歌要比星星多》【设计思路】本教案是围绕听赏湖北风味的童声合唱曲《赞歌要比星星多》，来激发学生热爱祖国、热爱科学的情感而展开的。通过对音乐整体感受的基础上，层层推进，采用分段欣赏、第一段落重点听赏，感受的方法，来引导学生感受乐曲欢乐的情绪，引发学生丰富的想象力，激起他们用简单的肢体动作来表现歌曲。在师生互动，生生互动的学习方法中，不但使孩子们各个都积极的投入到每项音乐活动中，而且培养了学生正确，良好的听赏习惯，更提高了学生互相合作、即兴创造的学习能力。【教学内容】1、欣赏《赞歌要比星星多》 2、拓展：唱家乡【教学目标】1、初步听赏童声合唱曲《赞歌要比星星多》，感受童声合唱明亮、和谐、优美的音色特点和歌曲的民歌风味。2、分段落欣赏歌曲，引导学生进一步感受歌曲的情绪特点及民族韵味、理解歌曲的表现形式，并运用简单的动作来表现音乐。3、采取师生互动的形式，交流家乡的新面貌，以进一步激发对家乡、祖国的热爱之情。【教学重难点】欣赏童声合唱歌曲《赞歌要比星星多》，引导学生感受歌曲童声合唱的优美音色以及民歌的韵味，激发对祖国的热爱之情。【教学过程】一、初听歌曲《赞歌要比星星多》要求：