大班音乐活动教案《我叫轻轻》
大班音乐活动《我叫轻轻》教案
大班音乐活动《我叫轻轻》教案一、活动目标1.学习歌曲《我叫轻轻》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《我叫轻轻》，并能用自然、优美的声音演唱。
2.难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的欢快氛围。
三、活动准备1.教学课件：歌曲《我叫轻轻》的音频、视频及歌词。
2.乐器：铃鼓、木鱼、碰铃等。
3.环保材料：塑料瓶、报纸、纸箱等。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）引导幼儿跟随音乐做动作，如：摇摇摆摆、点点头等。
2.歌曲学习（1）播放歌曲《我叫轻轻》的音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。
（2）教师带领幼儿一起学习歌曲，注意指导幼儿用自然、优美的声音演唱。
（3）分段落教唱，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（4）集体演唱，检查幼儿学习效果。
3.歌曲表演（1）组织幼儿分组，每组选择一种乐器进行伴奏。
（2）每组轮流演唱歌曲，其他组进行伴奏。
（3）引导幼儿相互评价，鼓励优秀的表演。
4.创意活动（1）出示环保材料，引导幼儿用这些材料制作简单的乐器。
（2）组织幼儿进行创意表演，用自制的乐器为歌曲伴奏。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作新的歌曲或动作。
（2）引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
（3）布置作业：回家后，与家人分享本次活动，教家人演唱歌曲《我叫轻轻》。
五、活动反思1.在歌曲学习中，注意观察幼儿的演唱情况，及时给予指导和鼓励。
2.在创意活动中，尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象，创作新的歌曲或动作。
六、活动延伸1.组织幼儿参加音乐比赛，展示他们的歌唱才华。
2.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。
3.结合环保主题，开展相关的手工制作活动，让幼儿进一步了解环保知识。
七、活动评价1.观察幼儿在歌曲学习中的参与程度和演唱水平。
2.评价幼儿在创意活动中的表现，如：创意新颖、合作默契等。
《我叫轻轻》幼儿园教案
《我叫轻轻》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的名字，提高自我意识。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会正确地介绍自己。
3. 培养幼儿之间的友谊，增进彼此的了解。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确地介绍自己，提高自我意识。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，学会互相了解和交流。
三、教学准备：1. 准备幼儿的名字卡片，每个幼儿一张。
2. 准备彩色笔、贴纸等绘画工具。
3. 准备一首关于名字的歌曲或故事。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 主题活动（10分钟）：①教师出示名字卡片，让幼儿认识和了解自己的名字。
②教师引导幼儿互相交流，分享名字的由来和意义。
③教师组织幼儿用彩色笔在名字卡片上绘制自己喜欢的图案，增加趣味性。
3. 实践活动（7分钟）：①教师邀请幼儿上台，向大家介绍自己的名字和绘制图案的寓意。
②教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在日常生活中如何正确地介绍自己。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自己名字的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的倾听和表达能力。
3. 搜集家长和同事的意见，综合评价教学活动的效果。
六、教学内容：1. 继续让幼儿学会正确地介绍自己，提高自我意识。
2. 通过故事和歌曲，让幼儿了解名字的重要性和独特性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确地介绍自己，提高自我意识。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，学会互相了解和交流。
八、教学准备：1. 准备幼儿的名字卡片，每个幼儿一张。
2. 准备彩色笔、贴纸等绘画工具。
3. 准备一首关于名字的歌曲或故事。
九、教学过程：1. 主题活动（10分钟）：①教师出示名字卡片，让幼儿认识和了解自己的名字。
大班音乐教案：认识《我叫轻轻》这首歌
大班音乐教案：认识《我叫轻轻》这首歌在大班教学中，音乐教育是非常重要且不可缺少的一部分。
音乐教学不仅可以培养孩子的音乐感知能力，还能帮助孩子在心智、情感、社交等方面得到全面的培养。
设计一份好的音乐教案就显得尤为重要了。
今天，我们要讲的是一份针对大班（3-4岁）的音乐教案，内容是认识《我叫轻轻》这首歌。
一、教学目标1、欣赏一首简单的歌曲《我叫轻轻》，并熟记歌词。
2、了解此歌曲中表达的情感，并能够用自己的语言表达出来。
3、通过比较《我叫轻轻》和其他歌曲之间的差异，体验多样化的音乐形式。
4、享受歌曲并从中感受到快乐和愉悦。
二、教学准备歌曲《我叫轻轻》幻灯片或图片介绍歌曲音乐播放器笔和纸三、教学活动1、引入教师播放《我叫轻轻》这首歌曲，让孩子们静静地听，并让他们说出自己心中的感受。
该歌曲旋律简单且易懂，孩子们会很快喜欢上这首歌曲。
教师可以用图片或幻灯片展示相关内容，让孩子们更好地了解这首歌曲。
2、学习歌曲教师逐句引导孩子们学习歌曲，并鼓励他们跟着歌曲一起唱。
孩子们可以边唱边跳，并一起模仿歌曲中的动作。
这样可以让孩子们更加愉悦地认识这首歌曲。
3、了解歌曲中的情感教师与孩子们一起分析这首歌曲中表达的情感，并让孩子们用简单的语言表达出自己的想法。
藉此，孩子们可以更好地理解这首歌曲，并感受到其中蕴藏的情感。
4、体验多样化的音乐形式教师与孩子们一起对比《我叫轻轻》和其他歌曲之间的不同，比如节奏、旋律、歌词等方面。
借此，孩子们可以了解到音乐可以有多种不同的形式和风格，而且每种音乐都有其独特的魅力。
5、总结在教学结束前，让孩子们回顾这堂音乐课的主题，并确定今天学到的内容，例如歌曲名字、故事大意、歌曲中的情感和情绪等。
这样可以帮助孩子们更好地理解和记忆这首歌曲。
四、教学扩展1、让孩子们创造自己的歌曲教师可以引导孩子们根据自己的想法和想象力创造一首简单的歌曲。
不仅可以培养孩子们的音乐创造力，还可以帮助孩子们表达自己的想法和情感。
最新幼儿园大班音乐活动《我叫轻轻》
最新幼儿园大班音乐活动《我叫轻轻》音乐是幼儿表达情感和感受世界的重要方式之一，对于幼儿园大班的孩子来说，通过音乐活动不仅能够培养他们的音乐感知能力和表现力，还能引导他们养成良好的行为习惯。
本次音乐活动《我叫轻轻》，旨在让孩子们在欢快的旋律中，理解“轻轻”的含义，并在日常生活中学会轻轻做事。
一、活动目标1、引导幼儿感知歌曲的旋律和节奏，学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、帮助幼儿理解歌曲中“轻轻”的含义，培养幼儿轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门等良好的行为习惯。
3、鼓励幼儿通过歌曲表演，大胆地表现自己对“轻轻”的理解和感受。
二、活动准备1、歌曲《我叫轻轻》的音乐磁带或 CD。
2、相关的图片或动画，如轻轻走路的小朋友、轻轻说话的场景、轻轻敲门的画面等。
3、制作一些头饰或道具，如小兔子、小猫咪等，以增加活动的趣味性。
三、活动过程1、导入部分（1）教师通过与幼儿交流，引导他们回忆在日常生活中什么时候需要轻轻做事，如在图书馆、午睡时等。
（2）教师展示相关的图片或动画，让幼儿观察并讨论图片中的人物是如何轻轻做事的。
2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《我叫轻轻》，让幼儿安静地欣赏，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）在播放歌曲的过程中，教师可以适当地用动作来表现歌曲中的内容，帮助幼儿更好地理解。
3、学唱歌曲（1）教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。
（2）让幼儿跟随音乐多次演唱，直到能够熟练地唱出歌曲。
4、理解歌曲含义（1）教师与幼儿一起讨论歌曲中“轻轻”的含义，如轻轻走路是为了不打扰别人，轻轻说话是为了保持安静等。
（2）鼓励幼儿结合自己的生活经验，说一说还有哪些时候需要轻轻做事。
5、歌曲表演（1）教师将幼儿分成小组，让他们选择自己喜欢的头饰或道具，进行歌曲表演。
（2）每个小组可以根据歌曲的内容，自行设计动作和表情，展现出轻轻做事的情景。
6、活动延伸（1）在日常生活中，教师鼓励幼儿时刻注意轻轻做事，并给予及时的表扬和鼓励。
大班音乐《我叫轻轻》教案范文
一、教案基本信息教案名称：大班音乐《我叫轻轻》教案课时：1课时年级：大班学科：音乐编写人：X二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿能够理解并掌握歌曲《我叫轻轻》的歌词内容。
（2）让幼儿能够用轻快的节奏演唱歌曲，并体会歌曲的欢快氛围。
2. 技能目标：（1）培养幼儿的唱歌技巧，如声音的控制、音准的把握等。
（2）培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟上音乐的节奏。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
（2）培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在集体活动中感受到快乐。
三、教学内容1. 歌曲简介：《我叫轻轻》是一首欢快的歌曲，歌曲内容讲述了一个名叫轻轻的小女孩，她善良、可爱，大家都喜欢她。
2. 歌词内容：（1）第一段：轻轻女孩，轻轻女孩，善良可爱，大家都喜欢。
（2）第二段：轻轻女孩，轻轻女孩，快乐分享，友谊无限。
四、教学步骤1. 热身活动：（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
2. 引入歌曲：（1）教师向幼儿介绍歌曲《我叫轻轻》的歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
3. 学习唱歌：（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿掌握歌词。
（2）教师指导幼儿注意音准和节奏，让幼儿能够正确演唱歌曲。
4. 练习唱歌：（1）教师组织幼儿进行集体练习，让幼儿在集体中演唱歌曲。
（2）教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿大胆表现。
5. 总结结束：（1）教师对本次音乐活动进行总结，强调幼儿在活动中的优点。
（2）教师组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展运动等。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否能积极参与唱歌、是否能跟上音乐的节奏等。
2. 教师对幼儿的演唱进行点评，关注幼儿在唱歌过程中的发音、音准、节奏等方面的问题，并给予指导。
3. 鼓励幼儿在课后向家人展示所学歌曲，以检验幼儿对歌曲的掌握程度。
六、教学资源1. 音频资源：歌曲《我叫轻轻》音频文件。
幼儿园大班教案《我叫轻轻》含反思
幼儿园大班教学计划《我叫轻轻》带反思大班课《我叫轻轻》包含对大班音乐主题教学活动的思考，让孩子们探索使用地图的方法来理解和记住歌词，学会唱歌，感受歌曲的欢乐和活泼情感，体验“轻盈的生活之美，熟悉歌曲的旋律，为歌曲创作歌曲，看看幼儿园班《我叫轻轻》，对课程计划有所反思。
[活动]1.感受这首歌的活泼开朗，体验生活中“光”的美。
2.探索使用地图方法来理解和记住歌词并学会唱歌。
3.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。
4，能演唱整齐的音调，清晰的单词，并能在团体面前大胆唱歌。
[活动准备]8个课件图。
【活动步骤】首先，自我介绍，激发孩子对唱歌的兴趣。
其次，出示课件图，引导孩子观察地图内容，帮助孩子熟悉歌词。
老师：这是我们幼儿园的孩子。
她有一个好听的名字，名字叫温柔。
她为什么轻柔地打电话？你想认识她吗我拍了她一生的照片，我们都认识了她。
1，（课件一）问题：这是她的脚步声，轻轻而温柔，你知道为什么她的脚步那么轻柔吗？（孩子们的猜测）2，（课件2）问题：呵呵，原来梦a的阿姨正在睡觉，但是还没有醒着，所以她怕醒阿姨，脚步应该轻柔，真是个懂事的好孩子。
老师指导孩子们总结图1和图2的内容，“让我们一起学习”阅读歌词：脚步轻盈，晚上工作的阿姨们仍然不醒。
3，（课件三，课件四）问题：让我们看一看，除了足迹，她还将如何敲门？好吧，轻轻敲门，嘿，她送给邻居叔叔的东西是什么？给邻居的叔叔发信。
让我们学习一下她如何敲门并发送一封信。
轻轻地敲门，给邻居的叔叔发信。
4，（课件5、6）问题：脚步轻柔，轻轻敲门，她在说什么？好吧，轻声说话，为什么要轻声说话？（请参见图4）因为她不想对母亲发声，所以母亲在灯下做什么？摘要：这是一个好男孩。
当我看到妈妈在灯下读书时，她非常小心。
因此，她说话轻柔，没有打扰阅读这本书。
然后，让我们了解她如何轻声说话。
5，她更懂事，每个人都称赞她是个好男孩，给她起一个温柔的名字。
您即将上学，轻轻地认识这个词。
现在，每个人都知道为什么她会轻声地调用它。
大班音乐活动教案：我叫轻轻
大班音乐活动教案：我叫轻轻教学目标1.认识音乐元素：旋律、节奏和韵律。
2.能够通过歌曲、舞蹈等形式感受节奏、韵律的存在。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力。
教学前准备1.背景音乐：选取优美愉悦的背景音乐。
2.短笛和铃铛：作为节奏感受工具。
3.歌曲《我叫轻轻》：准备好歌曲CD。
课堂实施1. 导入环节播放轻松愉悦的背景音乐，引导幼儿进入音乐氛围。
然后拿出短笛和铃铛，为幼儿示范如何用短笛吹出简单的旋律，用铃铛敲出不同的节奏，让幼儿跟着模仿。
2. 歌曲教学介绍《我叫轻轻》这首歌曲，播放CD，带领幼儿跟着歌曲的节奏做动作。
再分别带领幼儿听歌、跟唱、跟读歌词、跟着节奏摇摆、跟着歌曲编舞蹈等形式，让幼儿在欢快的氛围中感受歌曲的节奏和韵律。
3. 教学评价通过教学活动中观察幼儿的表现，评价他们是否能够通过歌曲、舞蹈等形式感受节奏、韵律的存在。
通过歌曲的编舞蹈环节，评价幼儿是否能够在音乐的基础上，自己进行创造和展现。
教学拓展1.让幼儿自己设计节奏和韵律，采用简单的器乐、随身物品等作为敲击工具，进行跟读和探究。
2.将教学主题转变为“节日音乐”，让幼儿在音乐中感受节日的氛围和活动。
3.引导幼儿自由编写歌曲小故事，然后根据故事内容编出适合的歌曲和舞蹈，让幼儿在娱乐中提高音乐鉴赏能力。
教学总结通过今天的教学活动，幼儿不仅在欢快的歌曲中感受了音乐活动的氛围，更重要的是提高了他们的音乐鉴赏能力和自我创造能力。
这样的教学模式，不仅在乐趣中提高幼儿的能力，更增加了音乐教学的趣味性和互动性。
2024年《我叫轻轻》幼儿园教案精选
2024年《我叫轻轻》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我叫轻轻》第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿通过观察和体验，了解自己的身体特征和个性特点，学会用简单的词语表达自己的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和体验，认识自己的身体特征和个性特点。
2. 培养幼儿用简单的词语表达自己的感受，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语表达自己的感受。
教学重点：引导幼儿认识自己的身体特征和个性特点，培养团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、彩泥、卡片等。
2. 学具：幼儿用书《我叫轻轻》、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持镜子，邀请一名幼儿站在镜子前，让其他幼儿观察并描述他的身体特征。
教师引导幼儿用简单的词语表达自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一张画有不同人物特征的卡片，引导幼儿观察并说出每个人的特点。
教师邀请幼儿模仿卡片上的人物，体验不同的身体特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿画出一个自己的形象，并用简单的词语描述自己的特点。
教师巡回指导，帮助幼儿用词语表达感受。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用彩泥制作一个组员的人物形象，并互相介绍。
教师引导幼儿学会分享、合作，培养团队意识。
教师邀请各小组展示制作的人物形象，让其他幼儿猜猜是谁。
六、板书设计1. 板书《我叫轻轻》2. 内容：身体特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等个性特点：开心、生气、害怕、勇敢等简单词语：大、小、高、矮、胖、瘦等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己，并用词语描述自己的特点。
2. 答案示例：我是一只小兔子，长长的耳朵，短短的尾巴，我很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的表达能力。
《我叫轻轻》大班音乐教案
《我叫轻轻》大班音乐教案教案名称：《我叫轻轻》大班音乐教案教学目标：1. 让孩子们通过欣赏音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 帮助孩子们学习和认识音乐中的乐器，培养他们的感知能力。
3. 培养孩子们的音乐表演能力，通过合作完成一首小小合唱。
教学准备：1. 教师准备一首《我叫轻轻》的音乐，能够播放给孩子们听。
2. 每个孩子一把扇子或者纸做的小道具，模拟乐器。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师引导孩子们做放松活动，如摇摆身体、伸展四肢等，准备开始音乐课。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《我叫轻轻》的音乐，让孩子们仔细听，感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
3. 介绍歌曲（5分钟）教师以简单的语言介绍歌曲的内容和表达意义，让孩子们了解歌曲的歌词和背后的故事。
4. 教学歌曲（15分钟）教师逐句教唱歌曲，让孩子们边听边学，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
5. 引入乐器（10分钟）教师向孩子们展示不同的乐器图片或卡片，让他们猜测乐器的名称，并介绍乐器的特点和发声方式。
6. 乐器合奏（15分钟）教师分发扇子或纸做的小道具给每个孩子，模拟乐器。
教师带领孩子们按照音乐的节奏摇动道具，合奏出和音乐配合的节奏。
7. 合唱演练（10分钟）教师组织孩子们进行合唱演练，让他们边唱边摇动道具，体验合唱的乐趣和团队协作。
8. 结束活动（5分钟）教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，让他们分享自己的感受和体验。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己编排一段简单的舞蹈，配合歌曲演绎。
2. 可以让孩子们互相表演自己模拟的乐器，展示自己的创造力和表演能力。
幼儿园大班艺术教案《我叫轻轻》音乐活动教学反思
幼儿园大班艺术教案《我叫轻轻》音乐活动教学反思在幼儿教育中，艺术教育是非常重要的一部分。
其中，音乐作为艺术的一种表现方式，也有着方方面面的作用。
音乐活动可以提高幼儿们的审美能力、表达能力、协作能力等等。
本文结合实际，对我幼儿园大班艺术教案《我叫轻轻》进行教学反思。
教学目标本次音乐活动的教学目标是:1.让幼儿们了解和感受不同风格的音乐和不同文化的音乐;2.培养幼儿们的音乐感受力和音乐表达能力;3.让幼儿们学会以歌曲的形式来表达个人的情感和想法;4.在音乐活动中培养幼儿之间的协作精神。
教学过程1.课前准备首先，老师需要准备好幼儿们即将演唱的歌曲《我叫轻轻》。
此外，还需准备好红、黄、绿三种颜色的丝带各12条，准备给每个幼儿都发一条。
2.先听后唱老师播放正常节奏的《我叫轻轻》音乐，让幼儿们先听一遍，让他们先感受一下歌曲的情绪和节奏感。
然后，再让幼儿们尝试跟着音乐唱出歌词。
老师可以带领幼儿们一句一句地练习，直到他们能够掌握整首歌曲。
3.色彩吟唱让幼儿们拿到手中的丝带，并将其绑在自己的腰间。
然后，让他们根据歌曲的节奏，在歌词“我叫轻轻，像春风里的绒球，红、黄、绿全都系在我身上”处，分别把手中的丝带挥舞起来。
挥舞的时间和幅度可以根据实际情况进行调整，最好让所有幼儿都跟着音乐一起挥舞。
4.创意表演让幼儿们参考歌曲的歌词和节奏，用自己的方式创作一段表演，可以是做出一些动作、用身体语言来表达自己的情感，也可以是幼儿们分组一起创造一个小段落故事，来表达歌曲的主题。
在这个环节中，老师可以针对工作难度不同的幼儿，适当降低或提高难度，以满足所有幼儿的需求。
5.小结在活动结束前，老师可以让幼儿们回顾整个音乐活动中所学到的知识和技能。
同时，也可以让幼儿们表演他们在创作表演时所做出来的节目。
这样子，可以帮助幼儿们更好地回顾和巩固所学的知识。
教学反思在本次艺术教案的教学过程中，幼儿们积极参与，并表现出了很好的学习意愿。
在我看来，主要得益于以下几个方面:1.充分利用音乐的魅力。
幼儿园大班音乐教案《我叫轻轻》
幼儿园大班音乐教案《我叫轻轻》教案背景本场教学将向大班幼儿介绍一首优美的儿歌《我叫轻轻》。
通过唱这首歌，让儿童了解细微的声音和音调，学习吟唱技巧和情感表达。
教学目标1.了解和掌握《我叫轻轻》这首儿歌。
2.提高幼儿的音乐表现力和情感表达能力。
3.学习并掌握吟唱技巧，练习细微的声音和音调。
教学准备1.CD播放器或音乐播放器。
2.《我叫轻轻》歌谱。
3.班级幼儿。
教学内容及步骤第一步：引入歌曲1.教师与幼儿们打招呼，引入今天的教学内容。
2.播放《我叫轻轻》歌曲，向学生介绍歌曲的名称。
第二步：歌曲学习1.教师播放歌曲，要求幼儿聚精会神地听，并跟唱歌曲。
让他们重复跟唱每一段音调。
2.教师鼓励幼儿用轻柔的声音和细腻的感觉吟唱，鼓励他们积极表达自己的情感。
第三步：情感表达练习1.教师讲解儿歌《我叫轻轻》的情感表达，如“柔和、安静、舒缓、温柔”等。
2.分组练习，让每个小组表达一种情感，演唱一段歌曲，让其他人猜测表达的情感。
第四步：集体练习1.教师根据幼儿的情感表达效果，选择合适的学生展示情感表达。
2.通过大班全体的练习来汇报展示效果。
第五步：结束活动1.教师带领幼儿反思学习过程，总结感受并互相表扬。
2.向幼儿介绍下一次音乐教学的内容。
评估1.通过幼儿的组内演唱来评估他们的音乐表现力和情感表达能力。
2.教师采用口头评估，针对每个幼儿进行评估。
扩展1.可以将歌曲的旋律和歌词与绘本或者画幅连结起来，让幼儿更好地理解、体会歌曲的情感表达。
小结本次教学通过让幼儿学习和唱一首优美的儿歌《我叫轻轻》，让幼儿了解音乐和情感表达的重要性，锻炼他们的音乐表现力和情感表达能力。
同时，因为这首歌的旋律有很强的记忆性，也会给幼儿以更好的课外启迪。
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》3篇
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》精选3篇（一）教案一：《我叫轻轻》教学目标：1.了解和认识自己的名字，并能正确地说出自己的名字。
2.培养幼儿的自信心和自我表达能力。
3.培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人相互交流。
教学准备：图片、玩具、音乐教学过程：1.自我介绍老师首先介绍自己的名字，然后鼓励幼儿轮流说出自己的名字。
可辅助幼儿认识自己名字的图片或手势，帮助幼儿更好地表达。
2.认识“轻轻”通过一个取名游戏来引入故事主人公“轻轻”。
让幼儿轮流说出自己的名字，并告诉大家自己的名字是怎么来的。
然后让幼儿猜测“轻轻”的名字是怎么来的。
3.故事讲解阅读《我叫轻轻》这本绘本故事，介绍“轻轻”是一个快乐、友好、勇敢的小朋友，他喜欢和别人玩耍，喜欢分享和帮助别人。
4.角色扮演让幼儿模仿“轻轻”的行为与表情，自由发挥，与他人进行沟通和互动。
可以使用玩具或图片作为角色，让幼儿进行角色扮演。
5.合作游戏设置几个小组，让每个小组的幼儿扮演“轻轻”，并与其他小组交流和合作。
可以设计一些游戏，如传球游戏、拼图游戏等，让小组之间进行互动和合作。
6.总结分享让幼儿谈谈他们在游戏中的体验和收获，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
并帮助幼儿总结学到的东西，如自我介绍、表达自己的想法、与他人合作等。
教学延伸：1.家庭作业：让幼儿回家向家长介绍自己的名字的来源，并鼓励他们多与家人交流。
2.互动活动：在幼儿园的其他活动中，设置一些与“轻轻”相关的任务和游戏，让幼儿继续学习和运用所学的知识和技能。
评价与反思：观察幼儿在游戏和活动中的表现，是否能够正确自我介绍和积极与他人合作。
根据观察结果，针对幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励。
同时，反思自己的教学方法和策略，不断改进和提升教学效果。
幼儿园小班优秀社会教案《我叫轻轻》精选3篇（二）教案名称：《我的一家人》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解自己的家庭，并理解家庭是由爸爸、妈妈和自己组成的。
《我叫轻轻》幼儿园教案(精选6篇)
《我叫轻轻》幼儿园教案〔精选6篇〕《我叫轻轻》幼儿园教案〔精选6篇〕《我叫轻轻》幼儿园教案篇1活动目的：1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：立体教具一套活动过程：一、幼儿观看木偶表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
二、讨论1、刚刚你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？三、游戏《躲过大灰狼》老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。
大灰狼背对着小兔在张望，小兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的画画，假如发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。
《我叫轻轻》幼儿园教案篇2【活动目的】1、感受歌曲欢快活泼的情绪，体验生活中“轻轻”的美妙。
2、探究运用图谱法理解并记忆歌词，学会唱歌。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。
【活动准备】课件图谱8张。
【活动过程】一、自我介绍，引发幼儿唱歌兴趣。
二、出示课件图谱，引导幼儿观察图谱内容，帮助幼儿熟悉歌词。
师：这是我们幼儿园的小朋友，她有个好听的名字，叫轻轻。
为什么她叫轻轻呢，你们想认识她吗？我把她平常生活里的样子拍下来，我们大家来认识一下她吧。
1、〔课件一〕提问：这是她的脚步，轻轻轻轻的，你们知道为什么她的脚步要轻轻轻轻的呢？〔幼儿猜测〕2、〔课件二〕提问：哦，原来是上夜班的阿姨在睡觉，还没醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，脚步要轻轻轻轻的，真是懂事的好孩子。
师引导幼儿一起概括图一图二内容，“我们来一起学学她”朗读歌词：脚步轻轻轻轻，上夜班的阿姨还没醒呀。
3、〔课件三课件四〕提问：大家再看看，除了脚步轻轻，她敲门也会怎样？恩，敲门轻轻轻轻，瞧，她给邻居叔叔送了什么？，给邻居叔叔送呀送封信。
《我叫轻轻》大班音乐教案
本篇文章将介绍一份基于《我叫轻轻》歌曲的大班音乐课教案。
该教案旨在提高学生音乐感知能力、培养音乐兴趣和爱好，激发学生对音乐的创造性思维和想象力。
本教案采用直观、互动、开放、启发的教学方法，倡导让学生在快乐的氛围中学音乐，探索音乐的奥秘。
1.课前准备1.1 教学目标(1)感知音乐情感(2)了解音乐元素——节奏、旋律、和声等(3)培养音乐欣赏和创作的兴趣(4)鼓励学生表达自己的音乐想法和创意1.2 教学器材(1)《我叫轻轻》的音频和MV(2)乐器：铃铛、木鱼、手鼓、手推风琴等（根据实际情况进行选择）(3)歌词卡(4)其他辅助器材：彩带、手套、提醒牌、属性卡等1.3 教学环节(1)知识普及环节(2)音乐聆听环节(3)音乐欣赏环节(4)音乐创作环节2.教学过程2.1 知识普及环节通过图文并茂、生动形象的PPT，向学生介绍《我叫轻轻》的歌曲背景、作者简介等，并让学生对歌曲的基本信息进行初步了解。
2.2 音乐聆听环节播放《我叫轻轻》的音频，并让学生仔细聆听歌曲，集中注意力感知歌曲的基本元素——节奏、旋律、和声等。
配合手鼓、铃铛等乐器的节奏，创造轻快、欢快的氛围，吸引学生参与感知。
2.3 音乐欣赏环节(1)配合《我叫轻轻》MV播放，让学生更全面感受歌曲的情感和气氛。
(2)利用彩带、手套、提醒牌、属性卡等辅助器材，让学生模拟表演《我叫轻轻》MV中的动作和场景，在动态、互动、开放的氛围中，更好地激发学生的音乐兴趣和创造力。
2.4 音乐创作环节(1)利用手推风琴等乐器，让学生模拟创造出自己的音乐片段，发挥创造性思维，体验音乐的魅力和乐趣。
(2)利用歌词卡，让学生尝试编写自己的歌词，表达自己的音乐感受和想法。
(3)安排小组活动或班级演出等环节，激发学生的合作精神，共同呈现出自己的音乐创作成果。
3.教学总结通过本次音乐课的学习和活动，学生们更全面地了解了《我叫轻轻》这首歌曲，感知到了音乐的情感和元素，培养了自身的音乐欣赏和创作能力，激发了学生对音乐的兴趣和爱好。
2024年《我叫轻轻》幼儿园教案精选
2024年《我叫轻轻》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《我叫轻轻》，具体章节为第一单元《认识我自己》中的第二节《我的名字》。
教学内容详细包括：引导幼儿了解自己的名字，学会用简单的语言介绍自己；培养幼儿的自我意识，增强自信心；教育幼儿尊重他人，礼貌待人。
二、教学目标1. 让幼儿掌握自己的名字，并能用“我叫轻轻”来介绍自己。
2. 培养幼儿的自我意识，使他们在生活中更加自信。
3. 教育幼儿尊重他人，学会礼貌待人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子介绍自己，并学会尊重他人。
教学重点：掌握自己的名字，用“我叫轻轻”进行自我介绍。
四、教具与学具准备教具：姓名卡片、轻轻人偶、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴轻轻人偶头饰，以轻轻的身份进入课堂，与幼儿互动，让幼儿猜猜“我是谁”。
通过轻松愉快的氛围，引出本节课的主题——自我介绍。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示姓名卡片，讲解如何用“我叫轻轻”来介绍自己。
同时，引导幼儿观察镜子中的自己，学会认识自己。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台，用“我叫轻轻”进行自我介绍。
其他幼儿在座位上，用画纸、彩笔制作自己的姓名卡片。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，进行“自我介绍”的游戏。
每个幼儿用“我叫轻轻”介绍自己，并尊重他人，礼貌待人。
六、板书设计1. 我叫轻轻——自我介绍2. 尊重他人，礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：制作自己的姓名卡片，并用“我叫轻轻”进行自我介绍。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过轻松愉快的实践情景，让幼儿掌握了自我介绍的方法，培养了自我意识和自信心。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能积极参与。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子介绍自己，并学会尊重他人。
3. 作业设计：制作自己的姓名卡片，并用“我叫轻轻”进行自我介绍。
《我叫轻轻》幼儿园教案：趣味音乐教学
《我叫轻轻》幼儿园教案：趣味音乐教学在幼儿园的音乐教学中，引入趣味元素是非常重要的，可以帮助孩子们更好地理解和学习音乐知识。
而《我叫轻轻》这首歌曲则是一个非常好的例子。
接下来，我将详细介绍在幼儿园中如何通过这首歌曲来进行趣味音乐教学。
一、教学目标通过本次音乐教学，让孩子们：1、感受音乐的节奏和节拍，理解成音乐的基本概念。
2、学习并掌握《我叫轻轻》这首歌曲的歌词和歌曲节奏，并能够唱出来。
3、学习轻松的手语动作，有助于开发孩子们的手脑协调能力和运动能力。
4、通过音乐教学，培养孩子们的音乐素养和综合语言运用能力，提高孩子们的听力和语言运用能力。
二、教学过程1、歌曲欣赏将《我叫轻轻》这首歌曲播放给孩子们听，让孩子们听得集中一点，聆听歌曲的旋律和节奏，既可以培养孩子们的音乐细胞，同时也可以让他们对这首歌曲产生浓厚的兴趣。
2、歌曲学习接着，将《我叫轻轻》的歌词放在幼儿园的灯光板上，老师可以加一些图片辅助教学，帮助孩子们更好地理解歌曲的意思。
老师可以与孩子们一起唱这首歌曲，教孩子们唱歌曲的节奏并指导正确的发音，可爱的歌曲和简单易学的歌曲节奏，能够让孩子们更好地理解和记忆歌曲。
3、手语动作在学唱歌曲的同时，老师可以教导孩子们轻松愉快的手语动作，在音乐的轻快中进行一些运动，这样可以帮助孩子们活跃身体，开发手脑协调能力，加强运动技能训练。
4、游戏互动为了让孩子们更加兴奋和感兴趣，老师可以通过游戏互动来帮助他们更好地学习《我叫轻轻》这首歌曲。
例如，老师可以让孩子们按照歌曲中指定的音乐节奏跳舞，或者让他们自由发挥发挥舞蹈动作，通过音乐、手语动作和游戏互动来帮助孩子们更好地理解和学习这首歌曲。
5、小结在课堂结束前，老师可以小结一下教学内容，让孩子们掌握这首歌曲的歌词和歌曲节奏，同时提醒孩子们要好好练习手语动作和节奏，叮嘱他们可以在家里自己唱唱这首歌、跳跳这些舞蹈动作，并激发孩子们对音乐的热爱和兴趣。
三、教学效果通过本次《我叫轻轻》的音乐教学，可以达到预期的教学效果，孩子们不但掌握了歌词和歌曲节奏，而且还能够进行手语动作和游戏互动，达到了较好的教育效果。
幼儿园大班教案《我叫轻轻》含反思
幼儿园大班教案《我叫轻轻》含反思教案名称：我叫轻轻适用范围：幼儿园大班教学目标：1. 培育幼儿的语言表达本领和听说读写综合本领。
2. 帮忙幼儿生动形象地了解不同文字、单词、语音并听出音节的不同变化。
3. 通过情境教学、课外阅读等综合方式，拓展幼儿的视野，全面提高幼儿的素养和认知本领。
4. 培育幼儿与他人友善相处的情感态度，提高幼儿的团队协作意识和表现本领。
教学内容和时间布置：1. 语音训练（10分钟）通过简单但有效的口形训练，引导幼儿练习清楚发音。
老师可以出示短语、单词等，要求幼儿跟随本身的节奏，尝试发出口型清楚的发音。
好好学习，每天向上。
2. 故事阅读（10分钟）阅读幼儿文学作品《我叫轻轻》，通过情节渐进、人物形象的描述等方式，让幼儿感受到作者情感表达的真挚和细腻。
3. 赏识绘画（20分钟）引导幼儿通过有声有色的绘画，表达本身的内心感受。
老师可在黑板上出示幼儿绘画作品，《我叫轻轻》的背景、人物等图形，与幼儿共享作品的灵感和故事内涵，激励幼儿积极参加绘画创作。
4. 小组活动（30分钟）在小组活动中，老师可以组织幼儿进行多样化的互动任务，如说、读、写仿照、唱歌、剧本表演、组词比赛等，以激发幼儿的学习喜好和课堂积极性。
5. 课外阅读（10分钟）老师可以带领幼儿阅读适龄、有趣味味的小图书，并通过绘画、讲故事等方式把书中人物与环境形象地呈现给幼儿。
教学方法与手段：本教学为情境教学法+故事教学法，同学中心的授课方式，老师以活动运用等交互手段，提升幼儿的参加度和学习效果。
反思：教学全程中，我以情境教学、故事叙述等生动方式引导幼儿进行听讲理解、复述内容等类语文学问的学习。
在故事阅读环节，我向幼儿呈现了一幅插画，强调主角轻轻的身型、脾气等性格特征，激发了幼儿的想象力和学习喜好，帮忙幼儿较好地理解故事主题。
在小组活动中，我对幼儿进行了间接教学，强调课程要求和目的，设立了有管束力的游戏规定，以明确目标、规范行为。
难以忘掉的是，在课外阅读中，有一个描写家庭生活情感的故事《我的远方》让一个来大陆拼搏的的香港孩子妈妈显现愁眉不展，静默擦泪，无奈不舍。
幼儿园大班教案《我叫轻轻》含反思
幼儿园大班教案《我叫轻轻》含反思1. 教学目标•了解和熟悉《我叫轻轻》这本绘本，引导幼儿学习阅读的方法，提高阅读兴趣与能力。
•培养幼儿对于生活中小常识的认知和理解，如时间的概念、季节的变化等。
•帮助幼儿掌握书本知识的运用能力，能够运用书本知识解决实际问题。
•培养幼儿语言表达能力、沟通能力，增强幼儿自信心和自我意识。
2. 教学内容2.1 绘本朗读教师首先对《我叫轻轻》这本绘本进行朗读，让幼儿了解故事的情节和人物形象。
朗读时，教师应注重语调变化，让幼儿感受到情感的变化，激发幼儿阅读兴趣。
2.2 语言表达训练教师针对绘本中的重点句型，设计语言表达训练环节。
例如：让幼儿模仿绘本中轻轻所说的话或者给轻轻捏造新的对话等。
通过这些练习，帮助幼儿巩固语言基础，增强语言表达能力。
2.3 季节与时间的认知教师通过绘本情节的引导，让幼儿了解春季的气候特点以及春季的特有生物。
同时，针对《我叫轻轻》中的时间线索，在绘本朗读的过程中，注重强化时间的概念，提高幼儿对于季节和时间规律的认知。
2.4 书本知识的运用带领幼儿尝试利用绘本里的知识对日常生活做出启发，例如：让孩子们在看到爬行的动物时，与孩子们一起开展在自然中找生物的活动，或是让孩子们在课外活动时间里，观察环境变化，带领幼儿发现季节变化对环境和生物的几个方面的影响。
3. 运用评价幼儿在课程学习过程中，教师要结合幼儿的实际表现，进行匀称的评价与反思。
一方面，及时鼓励表现出色的幼儿，帮助幼儿树立学习信心，发现自己的长项；另一方面，对于表现不佳的幼儿，要及时找机会给予适当的指导，帮助幼儿全面掌握和理解课程内容。
4. 教学反思通过这次课程教学的实践，我发现幼儿园大班的幼儿在语言表达和理解方面仍然存在一定的困难，需要在以后的课程教学中更加注重语言表达的训练，并采用一些互动性更强的手段，例如小组合作学习、角色扮演等方式来增强幼儿的参与感和学习体验。
此外，在幼儿园这个阶段，孩子的生活经验和学习经历还比较单一，对于新事物的认知和理解有时候比较困难，因此要尝试通过适当引导和启发，帮助幼儿发掘自身潜力，增强自信心和自我意识，激发幼儿在学习中的主动性和创造性。
大班音乐活动教案《我叫轻轻》
大班音乐活动教案《我叫轻轻》教案名称：大班音乐活动《我叫轻轻》教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 介绍歌曲《我叫轻轻》。
2. 跟随音乐的节奏和旋律进行歌曲表演。
教学准备：1. 音乐设备（音响、CD、MP3等）。
2. 歌曲《我叫轻轻》的音频文件。
3. 图片或实物道具（如花朵、蜜蜂、小鸟等）。
教学过程：第一步：导入歌曲（约10分钟）1. 引入话题：“大家喜欢听音乐吗？今天我们要一起来听一首好听的歌曲。
”2. 播放歌曲《我叫轻轻》，让幼儿跟随歌曲的节奏摆动身体，感受音乐的旋律和节奏。
3. 引导幼儿描述他们对歌曲的感受和想象。
第二步：学唱歌曲（约15分钟）1. 逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
可以通过重复歌词、带动动作等方式加强记忆与理解。
2. 分段练习歌曲的歌词和旋律，鼓励幼儿积极参与，并纠正他们的发音和节奏。
第三步：表演呈现（约20分钟）1. 分角色：将幼儿分成多个小组，每个小组扮演歌曲中的不同角色，如花朵、蜜蜂、小鸟等。
2. 组织幼儿按照歌曲的节奏和旋律进行表演，可以加入动作、舞蹈和道具等元素，丰富表演内容。
3. 组织幼儿进行全体合唱，充分展示他们的音乐表现能力。
第四步：合作分享（约10分钟）1. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，分享自己在表演中的收获和感受。
2. 组织幼儿进行讨论，引导他们思考如何更好地合作和协调，提高团队配合能力。
教学延伸：1. 进行音乐创作活动，让幼儿自己编写歌曲的歌词和旋律，并进行表演。
2. 可以再次播放歌曲《我叫轻轻》，让幼儿跟随歌曲的旋律和节奏进行自由舞蹈，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
教学反思：通过《我叫轻轻》这首歌曲，可以培养幼儿的音乐欣赏能力，并激发幼儿对音乐表演的兴趣。
通过合作表演，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
同时，通过教学延伸活动，可以拓展幼儿的创造力和表达能力。
大班音乐活动教案《我叫轻轻》
大班音乐活动教案《我叫轻轻》教案标题：大班音乐活动教案《我叫轻轻》教案背景：《我叫轻轻》是一首适合大班幼儿的音乐活动，通过活动可以培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，能够听辨不同的音乐元素。
3. 培养幼儿的动手能力，能够使用简单的乐器进行音乐表演。
教学素材：1. 音乐：《我叫轻轻》2. 乐器：手拍板、小铃铛等教学准备：1. 播放器和音频设备。
2. 乐器：手拍板、小铃铛等。
教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 让幼儿们做准备活动，放松身体。
2. 引导幼儿们做些简单的拉伸运动，例如扭动身体、伸展手臂等。
二、导入歌曲（5分钟）1. 引导幼儿们坐下，静静地听音乐。
2. 播放《我叫轻轻》音乐，让幼儿们听一次。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 再次播放歌曲，引导幼儿们跟着音乐图案做些简单的动作，例如摆动身体、扭动手指等。
2. 引导幼儿们用手拍打节奏，体验音乐的节奏感。
四、乐器制作（10分钟）1. 给幼儿们发放手拍板、小铃铛等乐器材料。
2. 介绍乐器的使用方法，并示范一下如何使用。
3. 让幼儿们按照自己的想象自由制作属于自己的乐器。
4. 引导幼儿们使用乐器，根据音乐的节奏进行表演。
五、表演与展示（15分钟）1. 让幼儿们分组进行推小车表演。
2. 分组表演结束后，引导幼儿们进行合作总结，分享自己的感受和体会。
六、复习与总结（10分钟）1. 回顾整个活动的过程，让幼儿们自由发表自己的看法和感受。
2. 引导幼儿们总结如何用音乐来表达自己的情感和思维。
七、家庭作业（5分钟）1. 告知幼儿们家庭作业：找一个喜欢的歌曲，整理收藏。
教学延伸：1. 可以和幼儿、家长一起找一些适合幼儿的音乐，一起进行欣赏和讨论。
2. 可以选取其他简单的歌曲，进行类似的音乐活动。
教学评价：1. 观察幼儿们在活动中的表现，看是否能够跟着音乐的节奏进行动作和乐器表演。
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大班音乐活动教案《我叫轻轻》
【活动目标】
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，体验生活中“轻轻”的美好。
2、探索运用图谱法理解并记忆歌词，学会唱歌。
【活动准备】课件图谱8张。
【活动过程】
一、自我介绍，引发幼儿唱歌兴趣。
二、出示课件图谱，引导幼儿观察图谱内容，帮助幼儿熟悉歌词。
师：这是我们幼儿园的小朋友，她有个好听的名字，叫轻轻。
为什么她叫轻轻呢，你们想认识她吗？我把她平常生活里的样子拍下来，我们大家来认识一下她吧。
1、（课件一）提问：这是她的脚步，轻轻轻轻的，你们知道为什么她的脚步要轻轻轻轻的呢？（幼儿猜想）
2、（课件二）提问：哦，原来是上夜班的阿姨在睡觉，还没醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，脚步要轻轻轻轻的，真是懂事的好孩子。
师引导幼儿一起概括图一图二内容，“我们来一起学学她”朗读歌词：脚步轻轻轻轻，上夜班的阿姨还没醒呀。
3、（课件三课件四）提问：大家再看看，除了脚步轻轻，她敲门也会怎样？恩，敲门轻轻轻轻，瞧，她给邻居叔叔送了什么？，给邻居叔叔送呀送封信。
我们来一起学学她敲门送信的样子吧。
“敲门轻轻轻轻，给邻居叔叔送呀送封信。
4、（课件五、六）提问：脚步轻轻，敲门轻轻，她说话也是怎样的呢？恩，说话轻轻，为什么说话要轻轻的呢？（看图四）因为她不想吵到妈妈，妈妈在灯下干嘛呢？
小结：真是好孩子，看到妈妈在灯下看书多用心呀，所以，她就说话轻轻的，不吵到妈妈看书。
那我们再来学学她说话轻轻的样子吧。
5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，给她取个名字叫轻轻。
你们快读小学了，认识一下这个字，轻轻。
现在，大家知道她为什么叫轻轻了吧。
6、看课件七图谱，念歌词：师小结，看图谱完整念一遍歌词。
因为她做很多事情是轻轻轻轻的，脚步轻轻轻轻……哇，我觉得，轻轻是一个很有魔力的词，就像一个魔咒一样，可以让小朋友变得更加文明，更懂礼貌。
更安静。
我把她的事情编成了一首好听的歌，你们想学吗？
三、用课件图谱教唱歌曲。
1、师配对图谱完整唱歌一遍。
让幼儿感受歌曲旋律美。
2、师评价幼儿跟唱情况，再次完整用动作表演唱歌。
好听吧，你们也想不想学唱呀，那好，我们来看着图谱学做轻轻，学唱歌吧。
3、幼儿看课件图谱完整学唱歌曲。
4、师根据幼儿学唱情况，以“你唱哪张图比较困难，我们大家一起来帮助你。
”的形式逐句教唱。
5、幼儿看课件图谱完整唱歌：你们学会看图谱自己唱歌了，现在，老师不唱了，你们自己唱，会唱的，看图谱唱，不会唱的呢，老师给你们提供了些小帮助，比如，你们可以看我的口型，比如，我会用动作提醒你们。
还有，认真听琴声，琴声也会帮助你更好的唱歌。
6、鼓励幼儿不看课件图谱完整唱歌：哇，小朋友太棒了，现在，没有图谱的帮助，你们也能自己唱吗？（先抽掉一二副图谱，然后全部抽取）
四、幼儿用动作表情表演歌曲，鼓励学习做个爱“轻轻”的好孩子。
师：你们今天就要毕业了，就要读小学了，课堂上如果感觉很吵很吵，小朋友就可以读读这个有魔力的词，大家一听到，轻轻，就要立刻懂得安静。
这样，没有噪音，大家互相讲文明，懂礼貌，我们生活在这样一个环境里，就会很舒服，很快乐。
五、幼儿轻轻边表演唱歌，边走出活动室。