让大家认识我教案
《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够积极主动地介绍自己，提高自我表达能力。
2. 培养学生倾听他人介绍的习惯，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 自我介绍的技巧与方法。
2. 倾听他人介绍的重要性。
3. 尊重他人的表现方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自我介绍的技巧，学会倾听他人介绍，尊重他人。
2. 教学难点：如何引导学生积极主动地介绍自己，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学会自我介绍和倾听他人介绍。
2. 运用小组讨论法，培养学生团队协作能力和尊重他人的意识。
3. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个趣味小游戏，让学生了解自我介绍的重要性。
2. 教授新课：a. 讲解自我介绍的技巧与方法，引导学生学会如何介绍自己。
b. 讲解倾听他人介绍的重要性，培养学生学会倾听他人。
c. 讲解尊重他人的表现方式，引导学生学会尊重他人。
3. 课堂实践：a. 学生分组进行自我介绍，练习所学的技巧。
b. 学生互相倾听对方的介绍，给予肯定和鼓励。
c. 学生分享彼此在介绍过程中的感受，讨论如何更好地尊重他人。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在介绍和倾听过程中的表现，提出改进措施。
5. 布置作业：让学生课后编写一篇自我介绍，下节课进行分享。
六、教学评价1. 通过学生的自我介绍和课堂表现，评价学生对自我介绍技巧的掌握程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价学生团队协作和尊重他人的意识。
3. 收集学生课后作业，评价学生对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈，找出教学中的不足之处，为改进教学方法提供依据。
2. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织一次班级主题活动，让学生在活动中实践自我介绍和团队协作的能力。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。
- 引导学生通过绘画和手工制作，展示自己的特点和兴趣。
- 培养学生运用美术元素和设计原则进行简单自我表达的能力。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，使学生能够用图画和手工制作出自己的肖像。
- 引导学生通过小组合作，相互介绍，增强表达和沟通能力。
情感态度价值观- 培养学生对自己和他人的尊重和欣赏。
- 增强学生的自信心和自我认知。
- 激发学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容教学重点- 自我介绍的方法和技巧。
- 利用美术元素和设计原则进行自我表达。
- 通过绘画和手工制作展示个人特点和兴趣。
教学难点- 如何引导学生运用美术知识进行创意表达。
- 如何通过小组合作增强学生的沟通和表达能力。
教具与学具准备- 画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
- 学生自带的个人照片或小物品，用于展示和介绍自己。
- 教室里的展示板，用于展示学生作品。
教学过程第一阶段：导入- 教师通过简单的自我介绍，引导学生进入主题。
- 学生被邀请分享自己的名字、年龄、爱好等信息。
第二阶段：探索与示范- 教师通过示范，展示如何用图画和手工制作出自己的肖像。
- 学生被鼓励观察和讨论，提出自己的想法和问题。
第三阶段：实践- 学生在教师的指导下，开始自己的创作。
- 学生可以自由选择绘画或手工制作的方式，展示自己的特点和兴趣。
第四阶段：展示与分享- 学生将自己的作品贴在展示板上，进行展示。
- 学生被邀请向全班同学介绍自己的作品，分享自己的创作过程和想法。
板书设计- 主题：“让大家认识我”- 关键词：自我介绍、绘画、手工制作、特点和兴趣- 提问：你是谁？你有什么特点和爱好？作业设计- 学生需要在家中完成一幅关于自己的绘画或手工制作作品。
- 学生需要准备一段简短的介绍，用于下节课向全班同学介绍自己的作品。
课后反思- 教师需要反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
小学美术公开课让大家认识我教案及教学反思
小学美术公开课《让大家认识我》教案及教学反思让大家认识我一、教材分析教材让大家认识我分析：本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，本课让大家认识我从学生的需要出发，让大家认识我从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，让大家认识我激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。
教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
教学方案课题1、让大家认识我教学内容与目标1、认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、能力：通过对作品、媒体、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。
重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。
难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
课前准备1、要求学生观看大树，树叶的型状2、教师画树干，常规用具教学时间二课时教学过程一、导入新课1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。
2、让学生谈谈树叶的各种形状。
根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。
3、揭示课题：画好树叶并写好姓名介绍自己。
二、新课教学1、引导学生仔细观察课本中树叶的不同画法。
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。
- 培养学生的观察力、表达力和创造力。
- 引导学生通过绘画表现自己的特点和喜好。
过程与方法- 通过游戏和互动，让学生在实践中学习如何介绍自己。
- 引导学生观察和描述自己的外貌和特点。
- 通过绘画活动，让学生表达自己的个性和喜好。
情感态度价值观- 培养学生的自信心和表达能力。
- 增进学生之间的相互了解和友谊。
- 培养学生对美术活动的兴趣和热情。
教学内容教学主题- 介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。
- 通过绘画展示自己的特点和喜好。
教学步骤1. 开场白：教师自我介绍，为学生树立榜样。
2. 互动游戏：通过游戏让学生互相介绍，增加互动和参与感。
3. 观察和描述：引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。
4. 绘画活动：让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。
教学重点与难点教学重点- 让学生掌握自我介绍的基本方法。
- 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学难点- 引导学生观察和描述自己的外貌特点。
- 培养学生的绘画技能和创造力。
教具与学具准备- 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。
- 教学挂图或PPT，展示不同的外貌特点和喜好。
- 彩虹标签，用于学生自我介绍时的标识。
教学过程第一环节：教师自我介绍- 教师通过PPT展示自己的照片，介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。
第二环节：学生互动游戏- 学生分成小组，通过游戏的方式互相介绍自己，增加互动和参与感。
第三环节：观察和描述- 引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。
教师可以通过提问和提示，帮助学生更好地表达自己。
第四环节：绘画活动- 让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。
教师可以提供一些绘画材料，如彩笔、蜡笔等，让学生自由创作。
第五环节：展示和分享- 让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。
一年级人美版上册让大家认识我
让大家认识我（2课时）
师：你还有什么方法，能够更简便，剪出一片树叶？
生：对称的方法。
请学生说一说具体怎么制作？
【教师小结】对折纸—画半个树叶—剪，画在折痕的一侧。
（边说边示范）
师：这节课大家学会了剪纸的方法，下节课我们一起让光秃秃的大树长满茂密的树叶吧！
组织下课。
方法时，应提醒学生在纸的折痕出画上半个树叶再剪下来，否则剪出来的树叶不是完整的。
第二课时（9月15日星期五第6节）
内容和过程修改意见5.师：你见过什么颜色的树叶？树上除了树叶还有什么？
生：果子、小鸟...
师：它们可以用我们今天学习的方法制作吗？
四、小组讨论
1、你想做一片怎样的树叶，用什么材料、制作方法?
出示一些植物的树叶的资料供学生参考
五、艺术实践
大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班
增添美丽的光彩。
用今天学习的方法制作自己喜爱的颜色、形状的树叶。
小学美术人美一年级上册让大家认识我一年级美术上册教案第1课让大家认识我▏人美版
《让大家认识我》教学设计教材分析：本课为一年级新生的第一节美术课，学生之间都有彼此想相互认识的愿望，所以从学生的兴趣出发，利用大树朋友的树干制作叶子, 通过撕、剪、画、帖的方法的学习活动，既提高了动手操作意识，又提高了团结互助的能力。
从而完成自己喜欢的作品，增进学生之间，师生之间的情感，使学生感受到学习美术的乐趣所在。
学情分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
入学后上的第一节美术课，同学之间都有想相互认识一下的愿望，上课兴趣及高，但是刚入校的一年级小朋友，美术课堂习惯以及初步造型能力不统一，因此，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣。
教学目标1.知识与技能目标：尝试用绘画语言介绍自己，学习制作美术名片。
2.过程与方法目标：通过听、说、看、剪、撕、画、贴等活动，学习制作自己的美术名片，熟悉新朋友。
培养初步的造型表现能力及口头表达能力。
3.情感态度与价值观目标：在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的兴趣。
教学重、难点：重点：用剪，撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己, 表达感受。
难点：培养学生的课堂习惯和集体意识。
教学用具：教具：微课视频、多媒体课件、大树。
学具：水彩笔、手工纸、剪刀、双面胶。
教学过程：一、导入同学们好！老师首先欢迎同学们来到我们今天的课堂，非常荣幸能给大家上这节美术课，虽然我们已经认识一段时间了，但是可能对身边的小朋友还不太熟悉，那么怎么让别人快速的认识自己呢？今天我们就来一起学习让大家认识我。
出示课题。
二、讲授新课1.哪位小朋友愿意让大家先来认识你？抽生做自我介绍，小组合作，互相介绍。
2.多媒体出示视频（教师自我介绍。
）小朋友大家看老师和你们的自我介绍有什么不同？教师板书：画你们知道老师的树叶是怎么做出来的吗？抽生演示。
一年级上册美术教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级上册美术教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、喜好等基本信息。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，学会用图画和文字相结合的方式展示自我。
3. 情感态度价值观：培养学生的自信心和表达能力，增强他们对新环境的适应能力，培养他们友好交往的态度。
教学内容1. 自我介绍：学生将学习如何用简单的词汇和句子介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等。
2. 图画展示：学生将学习如何用图画展示自己的特点和喜好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 文字表达：学生将学习如何用文字描述自己，如写一段简单的自我介绍。
教学重点与难点1. 教学重点：学会自我介绍，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何用图画和文字相结合的方式生动地展示自我，如何用简单的句子表达自己的信息。
教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、教材、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、教材。
教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍引入本课，激发学生的兴趣。
2. 新授：教师讲解自我介绍的技巧，展示如何用图画和文字展示自我。
3. 实践：学生在教师的指导下，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，其他学生给予反馈和建议。
5. 总结与评价：教师总结本课内容，评价学生的表现。
板书设计1. 让大家认识我2. 内容：- 自我介绍- 图画展示- 文字表达作业设计1. 个人作业：学生用图画和文字制作自己的自我介绍海报。
2. 小组作业：学生分小组，每人用图画和文字介绍自己，最后合成一本小组介绍手册。
课后反思1. 学生反馈：学生对本课内容感兴趣，积极参与实践活动。
2. 教学效果：学生基本掌握自我介绍的技巧，能够用图画和文字展示自我。
3. 改进措施：对于表达能力较弱的学生，教师可以提供更多的范例和指导，帮助他们更好地展示自我。
让大家认识我(教案)人美版(2023)美术一年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何用美术元素来表现自己的外貌和性格。
2.实验操作：学生们将动手绘制自己的自画像，通过实际操作来体验如何运用所学的美术知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的自画像作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过自画像表达自己的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：对于色彩与性格表达的教学难点，教师可以通过提供一系列颜色样本，并结合性格描述，让学生通过选择和讨论来理解不同颜色所代表的性格特征。例如，蓝色可能代表冷静、内向，而黄色可能代表活泼、外向。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让大家认识我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，怎样用画笔画出自己？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式展现自己。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，帮助学生思考如何通过美术作品表达自己的情感和个性。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果和自画像创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过观察和绘画来认识自己。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自画像创作的理解。果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.培养学生的创意实践能力，激发他们从不同角度观察和思考问题，勇于尝试创新。
4.增强学生的文化理解与审美素养，让他们在欣赏同伴作品的过程中，学会尊重、理解和关爱他人。
5.培养学生的团队协作与沟通能力，通过小组讨论、互评互鉴，提高人际交往能力。
第1课 让大家认识我(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第1课让大家认识我（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术课程中的第1课《让大家认识我》。
本课主要教学内容是通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，同时培养学生观察生活、表现生活的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握描绘自己面部特征的方法，学会用线条和颜色表现自己的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、表现生活的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘自己的面部特征。
2. 如何指导学生用线条和颜色表现自己的形象。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师与学生互动，引导学生谈论自己的名字、年龄、爱好等，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师展示一些人物肖像画，引导学生观察人物的面部特征，让学生了解人物画的基本知识。
3. 实践操作：教师引导学生观察自己的面部特征，并指导学生用线条和颜色描绘自己的形象。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、欣赏。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活的重要性。
六、板书设计1. 第1课让大家认识我2. 课题内容：观察和描绘自己的面部特征，用线条和颜色表现自己的形象。
3. 教学目标：掌握描绘自己面部特征的方法，培养学生观察生活、表现生活的能力。
4. 教学难点：观察和描绘面部特征，用线条和颜色表现形象。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结评价。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自己的肖像画。
2. 家庭作业：观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘一幅家人的肖像画。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，达到了预期的教学目标。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版 (1)
教学内容：美术《让大家认识我》教学班级：一年级教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔课前准备：1、教师课前制作一棵大树，只有树干和树干。
PPT课件。
2、课前收集一些树叶供教学中欣赏。
3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面胶，彩色水笔等。
教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课欢迎同学们来到美术教室！师：为了迎接同学们的到来，老师们培育了一棵智慧树，快瞧瞧它长得什么样？（出示制作的树干、树枝部分）你还有哪些发现？师：这棵大树上有老师的许多秘密哦，我把秘密藏在了树叶、果实和小鸟里把它送给各组的小朋友，看看你们能发现什么？生：学生观察树叶、果实、小鸟上面的信息，各组学生间了解到的信息告诉大家。
有老师的名字、还画有老师的爱好。
师：它就像一张张名片，让大家认识了解了我。
我的这些“名片”是怎么做的？生：剪纸、撕纸、绘画。
师：请同学们把老师的这些树叶、果实、小鸟贴到大树上。
每组请一名同学来粘贴。
示范讲解：把双面胶撕下来粘在树叶上，不要撕太多，撕的时候两只手靠近撕的地方，粘在树叶上，搭配好颜色贴在这颗大树上。
同学们通过这些信息，你们认识了我。
那么怎么样让大树的造型完整呢？谁想让大家认识一下自己，要怎么办呢？你们会怎样制作属于自己的名片了？谁有更好的办法说说看。
出示课题：让大家认识我。
三、研究树叶名片的加工方法1、出示一组实拍树叶照片和果实的图片，让学生欣赏。
我们可以选择喜欢的树叶和果实的形状，制作好，在上面写好自己的名字画上自己的爱好，也可以画上喜欢吃的等，贴在我们的这棵智慧树上，这样就可以向同学们介绍自己了。
一年级美术第一册第一课《让大家认识我》教案设计和教学反思
一年级美术第—册第—课（让大家认识我）教案设计和教学反思教材分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要援助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
同时制作名字树，强化同学间的交往，懂得相互关怀、相互援助。
教学重点：师生一起协作完成“集体大树〞的制作教学难点：剪或撕“名字树叶〞的方法课业类型：工艺制作教具打算剪刀、彩纸、“集体大树〞的范图、教学课件学具打算剪刀、胶水、彩纸课时：1课时教学过程〔一〕、检查学生用具打算情况〔二〕导入新课：教师出示“集体大树〞的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整并且我们都能来到这个集体中2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能健壮地成长。
〔三〕讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特别形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶〞，看谁的树叶最好、最美丽、X来到“集体大树〞上。
6、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和合适自己的方法，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
7、师生共同将“名字树叶〞贴在“集体大树〞上。
围绕“集体大树〞，请“名字树叶〞6、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶〞装点的这棵“集体大树〞多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的保护、培养才能够健壮成长。
在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!课后反思：在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。
一年级上册第1课让大家认识我教案
- 教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生如何有效地进行拓展学习。
- 学生可以在课后完成一份“我的自画像”小作业，用图文结合的方式展示自己的特点和兴趣爱好。
- 教师可以组织一次班级分享会，让学生在班级内展示自己的课后拓展成果，促进同学间的相互学习和交流。
3. 基本表达：
- 学生学会了用“我喜欢”、“我讨厌”、“我会”等表达方式描述个人的喜好和技能。
- 学生能够在实际交流中运用这些基本表达，使沟通更加顺畅。
4. 团队协作：
- 学生在小组活动中学会了倾听他人意见，尊重同伴，共同完成任务。
- 学生能够发挥自己的优势，与团队成员相互配合，提高团队效率。
5. 多元文化：
教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧和问题解决能力。通过观察学生的讨论过程和成果展示，了解他们对于自我介绍和团队协作的理解和应用。
3. 随堂测试：设计一些与自我介绍和团队协作相关的选择题和简答题，让学生在课堂上完成。通过测试结果了解学生对课堂内容的掌握程度和理解深度。
简要回顾本节课学习的自我介绍内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制作个人介绍小海报。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1. 语言表达能力的提升：学生掌握了如何用清晰、流畅的语言进行自我介绍，能够准确地表达自己的姓名、年龄、爱好等信息。在课堂练习和实际操作中，学生逐渐克服了紧张和害羞情绪，敢于在同伴面前自信地介绍自己。
美术教案让大家认识我
美术教案：让大家认识我美术教案：让大家认识我1教学内容：让大家认识我教学目标：1、认知：从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，通过形式多样的撕、剪、贴、画等一系列的活动，2、能力：激发学生学习的意识，充分调动学生动手、动脑、动口能力。
3、情感：增进学生之间、学生和教师之间的交流、了解，增进彼此之间的感情。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水教学重难点：树叶的形状和剪法，激发学生的创作热情。
教学过程：一、引入新课：1、设疑引入：请同学们猜一猜，老师请来了谁和大家一起玩游戏，展示大树示范品。
2、鼓励学生积极参与。
二、讲授新课：1、教师讲解游戏规则：将学生分成若干组。
2、引导学生赏析大自然树木图片,引导学生感知色彩以及树形的美感，培养学生的环保意识，3、引导学生说一说树木的形状，树叶的形状、花纹、颜色等。
4、引导学生看看教材上的学生活动图片说一说他们都在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。
5、小组讨论：怎样才能做出漂亮美丽的树叶。
三、学生自己做树叶，教师辅导。
1、重点辅导不会制作的学生。
2、根据自己喜好任意制作树叶，可用不同的方法：剪、贴、撕等。
四、学生剪过后，贴在老师制作的大树上，位置贴法任意不限制。
教师可帮助没有主意的学生找准位置。
五、教师小结：今天大家都学到了什么？今天小朋友们表现的都不错，美术教案：让大家认识我2教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
让大家认识我美术教学教案范文
一、教案名称：让大家认识我——美术教学教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教材：《美术》一年级上册五、教学目标：1. 让学生通过自我介绍，互相认识，增进同学间的友谊。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生观察、思考和表现生活中的美好事物，培养学生的审美能力。
六、教学重点：1. 让学生掌握自我介绍的方法和技巧。
2. 培养学生用美术表现自己和他的同学。
七、教学难点：1. 让学生在绘画中表现出自己和同学的特点。
2. 培养学生用美术语言表达情感和思想。
八、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上相互交流，分享自己的经验和感受。
2. 采用示范法，教师示教，引导学生掌握绘画技巧。
3. 采用练习法，让学生动手实践，提高绘画能力。
九、教学准备：1. 教师准备PPT，展示自我介绍的方法和技巧。
2. 准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
十、教学过程：1. 导入新课：教师通过PPT展示自我介绍的方法和技巧，引导学生学习如何介绍自己。
2. 课堂讲解：教师讲解自我介绍的重要性，以及如何用美术表现自己和他的同学。
3. 示范绘画：教师示范如何用画笔表现自己和同学的特点，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生动手实践，绘画自己和同学的形象，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享经验和感受。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
十一、课后作业：1. 学生回家后，用绘画的形式介绍自己的家庭成员或宠物。
2. 学生观察生活中的美好事物，用绘画表现出来，下节课分享。
十二、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
十三、教学评价：通过学生的课堂表现、作品展示和课后作业，评价学生在美术学习中的进步和成长。
十四、教学拓展：1. 组织学生进行美术作品比赛，展示学生的才华。
2. 邀请家长参加美术作品展览，增进家长对美术教育的了解和支持。
一年级上册美术教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级上册美术教案-第1课让大家认识我 | 人美版教学目标本课旨在帮助一年级新生更好地融入新的学习环境，通过自我介绍和肖像画创作，培养学生表达自我、认识他人的能力。
学生将学会用简单的语言和图像描绘自己，增强自信心和社交技能。
教学内容- 自我介绍：引导学生用简短的语言介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
- 肖像画创作：教授学生如何观察和描绘人物面部特征，以及使用基本颜色进行绘画。
教学重点与难点重点- 学会简短的自我介绍。
- 掌握人物面部的基本绘画技巧。
难点- 正确表达自己的特点和情感。
- 熟练运用颜色和线条表现人物特征。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、人物肖像画示例。
- 学具：彩色铅笔、水彩纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同职业的人物肖像，引导学生观察和描述人物特征，激发学生对人物画的兴趣。
2. 新知学习：- 讲解人物面部的基本比例和结构。
- 示范如何用简练的线条和基本的颜色描绘人物肖像。
3. 实践操作：- 学生在纸上尝试绘制自己的肖像，教师巡回指导。
- 鼓励学生用语言描述自己的肖像画，加深对自己特点的认识。
4. 分享与评价：- 学生展示自己的作品，并做简短的自我介绍。
- 同学和教师对作品进行评价，提出改进建议。
5. 总结：- 回顾本课所学内容，强调自我表达和观察的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多表达，提高自我认知和社交能力。
板书设计板书将简洁明了地展示人物肖像的基本绘画步骤和要点，辅以关键词汇和简图，帮助学生记忆和理解。
作业设计- 绘制一幅家庭成员的肖像画，并用一句话描述他们的特点。
- 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子在家中分享自己的作品和感受。
课后反思本节课后，教师应反思教学内容是否适合学生的认知水平，教学过程是否流畅，学生是否积极参与。
同时，关注学生作业的完成情况，为后续教学提供参考。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
1让大家认识我 (教案)人美版(2012)美术一年级上册
教案标题：让大家认识我教材版本：人美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生通过绘画表达自己的特点和个性。
2. 培养学生观察和描述自己和他人的能力。
3. 培养学生与他人分享和交流的兴趣和习惯。
教学内容：1. 绘画：学生将使用绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等）来创作自己的自画像。
2. 描述：学生将描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。
3. 分享：学生将展示自己的作品，并与他人分享自己的特点和经历。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生对自己的认识，如姓名、年龄、性别等基本信息。
2. 教师向学生介绍本节课的主题：“让大家认识我”，并解释学生将通过绘画来表达自己的特点和个性。
二、绘画（10分钟）1. 教师向学生展示一些自画像的例子，并引导学生观察自画像中的外貌特征、表情和背景等。
2. 教师分发绘画材料，并指导学生如何使用这些材料来创作自己的自画像。
3. 学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三、描述（10分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并鼓励学生用自己的话描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。
2. 教师引导学生观察他人的作品，并互相描述对方的特点和个性。
3. 教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位代表，向大家介绍本组成员的特点和个性。
四、分享（10分钟）1. 教师邀请学生自愿分享自己的作品，并鼓励学生讲述自己的创作过程和想法。
2. 教师组织学生进行小组分享，每个小组向全班展示自己的作品，并介绍小组成员的特点和个性。
3. 教师鼓励学生互相欣赏和赞赏他人的作品，培养学生的欣赏能力和团队精神。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学生通过绘画和描述来表达自己的特点和个性。
2. 教师强调分享和交流的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人分享和交流。
3. 教师鼓励学生继续练习绘画和描述，提高自己的表达能力和观察能力。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我-人美版
人美版小学美术一年级上册《让大家认识我》教学设计教学目标：1、知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。
2、能力目标：初步培养学生的造型能力，表达能力，评价能力和合作学习能力。
通过欣赏、思考、分析与交流，掌握添画的方法及注意事项。
3、情感目标：介绍自己，表达自己对介绍自己的感受，在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同班的感情，感受美术学习的乐趣。
教学重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。
教学难点：用剪、撕、贴、画的方法及色彩搭配方法。
教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：（一）出示树干的图片师：请同学们仔细观察大树缺少什么？学生齐声回答是树叶。
（二）、谁能帮大树找到合适的树叶呀？学生讨论回答积极。
展示一张树叶上写有姓名的大树图片。
为什么要在树叶上、果实上写名字呢？为了突出的介绍自己揭示课题：让大家认识我三、讲授新课：（一）、图片展示怎么撕、怎么剪，观看详细的剪纸和撕纸步骤。
让学生边看边动手操作撕纸，撕出漂亮的树叶形状。
（二）、讲解粘贴方法：中心涂胶、点粘、调整遮挡关系。
（三）、在漂亮的树叶、果实或小鸟上面写下自己的名字，画出自己的爱好，并把它贴到大树干上面。
师范给学生看。
（四）、出示完整的大树图片;介绍一下自己吧（五）、师：制作中你遇到了哪些困难？谁帮助了你？请你介绍一下他，可以写在树叶上面粘贴。
（六）、总结:我们把这颗大树贴在班里的墙壁上，如果谁做了好事，就剪贴或撕剪一个果子，把好事写在上面，比一比谁对班级的贡献大。
学生艺术实践，教师巡视指导。
（七）、展评优秀的学生作品。
（八）、教师提出希望。
板书设计：课题方法：想→画→撕→贴。
1让大家认识我 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：让大家认识我2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生通过观察、思考和创作，了解自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 培养学生对自己和他人的尊重和关爱。
教学内容：1. 自我介绍：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。
2. 性格特点：引导学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。
3. 兴趣爱好：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
4. 自我评价：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。
教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。
2. 教学难点：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入：教师用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息，引发学生的兴趣。
2. 自我介绍：学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。
3. 性格特点：学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。
4. 兴趣爱好：学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
5. 自我评价：学生用积极的语言评价自己的优点和特长。
6. 创作环节：学生用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅自画像，展示自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
7. 展示环节：学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍自己的作品。
8. 总结环节：教师对学生的作品进行总结和评价，强调每个人都有自己独特的特点和优点。
板书设计：1. 让大家认识我2. 副自我介绍、性格特点、兴趣爱好、自我评价3. 教学重点：用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好4. 教学难点：用积极的语言评价自己的优点和特长作业设计：1. 让学生回家后，用自己的语言和方式向家人介绍自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的观察力、表达力和创造力，学会用图画和语言表达自己的特点和喜好。
3. 情感态度价值观：通过自我介绍，学生能够增强自信心和表达能力，培养友好交往和尊重他人的意识。
教学内容1. 自我介绍的概念与意义：引导学生理解自我介绍的重要性，明确自我介绍的基本内容和方式。
2. 自我介绍的语言表达：教授学生如何用简洁明了的语言表达自己的基本信息和特点。
3. 自我介绍的艺术表现：引导学生通过绘画或其他艺术形式，展示自己的特点和喜好。
教学重点与难点1. 重点：学会自我介绍的基本内容和方式，提高学生的表达力和创造力。
2. 难点：引导学生用图画和语言准确、生动地表达自己的特点和喜好。
教具与学具准备1. 教具：白板、白板笔、教学课件、录音机、磁带等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、图画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过游戏或故事的方式，引起学生对自我介绍的的兴趣。
2. 新授：讲解自我介绍的基本内容和方式，教授学生如何用简洁明了的语言表达自己的基本信息和特点。
3. 实践：让学生分组进行自我介绍，鼓励他们用图画和语言表达自己的特点和喜好。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，引导他们互相评价和欣赏。
5. 总结与反思：总结本课的学习内容，引导学生反思自己的学习和表现。
板书设计1. 一年级美术上册教案-第1课让大家认识我2. 内容：- 自我介绍的概念与意义- 自我介绍的语言表达- 自我介绍的艺术表现作业设计1. 个人作业：让学生用自己的语言和图画，制作一张自我介绍的卡片。
2. 小组作业：让学生分组，用图画和语言互相介绍自己的特点和喜好。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握自我介绍的基本内容和方式，是否能够用图画和语言表达自己的特点和喜好。
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第一课让大家认识我
教学内容：本科学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生间认识交流增进情感的活动。
教学目标：1.通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒体工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的
想法。
2.在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初
步建立集体观念与大胆表现自我的自信心
3.培养初步的艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头
发表能力。
教学重点：学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学方法：设疑导入、欣赏、讨论。
学习方式：合作学习。
课时分配：二课时
教学准备：废旧纸材料可用来创作制作
第一课时
教学内容：通过游戏相互认识，介绍自己。
教学目标：1.初步认识常用色彩，体验不同工具的使用效果。
2.培养初步的对艺术作品的感知能力。
教学重点：学习以色彩、形状、线条的造型方法。
教学难点：树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学过程：
创设情境：
一、导入
同学们，今天是我们第一次上美术课，很高兴认识大家，想知道老
师叫什么名字，有那些爱好吗?
好，不过在我讲之前，想先请几名同学介绍一下自己。
”请几名学进行自我介绍。
自主探究：
二、新授
1.“同学们的自我介绍这么棒，我也忍不住想介绍我自己了，好，现
在，老师就变成了一片美丽的叶子，上面有我的名字。
”播放课件，请学生读出名字。
2.看课件中的叶子背面，依次说出老师的爱好。
3.发给学生制作的叶子，感受用油画棒画出的爱好的特点。
4.请出好朋友大树，把刚才欣赏的叶子贴上去，请学生观察这些叶
虽然造型不同但左右的大小形状却完全相同做成这叶子有好方法吗？
5.请一名学生演示对折剪叶子的方法。
教师演示对折撕出一片银叶
6.欣赏学习书上的同学是用什么方法的。
总结剪、撕。
7.观察课件中的生活中的叶子的形状、颜色。
8.“这些叶子只不过是生活中美丽叶子的一部分，今天，我们就
来看
着做一片美丽的叶子。
我现在听到一个声音，是谁在说话呢？是这棵大树
在说话，它在说：同学们，把你们喜欢的叶子做出来，放到我的身上，我
就会变成一棵美丽的大树了！那么，我们今天这节课的题目就叫做—---
大家认识我。
我们通过树和叶子来把自己介绍给同学们好不好！”
三、学生作业：
1.学生选择自己喜欢的彩纸制作叶子。
第二课时
教学内容：通过游戏相互认识，介绍自己。
教学目标：1.初步认识常用色彩，体验不同工具的使用效果。
2. 培养造型表现能力及口头发表能力。
合作交流：
一、找朋友
拿着你的叶子找一找谁和你的爱好是相同的?两人手拉手，找到朋友的同学来介绍一下自己，粘在合适的位置。
拓展延伸:
二、小结（感受集体温暖）
大家看,这是我们共同完成的一幅美丽的作品——大树, 它就象我们
的班级,我们虽然第一次在美术课上相识还找到了朋友,在今后的学习和生活中你都想到了什么?在今后的学习和生活上我们有没有互相帮助的地方？那让我们最后一起座到我们班的树下照张相,和你的好朋友坐在一起,摆个你喜欢的姿势。
板书设计：。