人教版-美术-三年级下册-《未来的建筑》教案
小学美术《未来的建筑》教案
1.观察与欣赏：通过观察和分析古今中外建筑特点，培养学生对建筑艺术的感知能力和欣赏水平，提高审美素养。
2.想象与创新：鼓励学生大胆想象，设计具有创意的未来建筑，激发学生的创新意识和动手能力。
3.表现与表达：指导学生运用绘画技巧，将自己的设计理念呈现于纸上，提高学生的艺术表现力和表达能力。
在学生小组讨论环节，大家围绕未来建筑的设计理念和应用展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出一些开放性的问题，启发学生们的思考。从成果分享来看，学生们对于这一主题有了更深入的理解。但我也注意到，有些学生在讨论中显得比较拘谨，可能是因为缺乏自信。在今后的教学中，我会更多地鼓励这些学生，帮助他们建立自信。
4.交流与合作：组织学生进行作品展示和评价，培养学生倾听、表达、交流、合作的能力，增强团队意识。
5.批判与反思：通过评价他人作品，锻炼学生的批判性思维，引导学生反思自己的设计，不断优化和提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-建筑基本知识的回顾与运用：重点讲解建筑的结构、材料、功能等基本知识，并通过实例分析，使学生能够将这些知识运用到自己的设计作品中。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解建筑的基本概念，包括建筑的结构、材料、功能等。这些基本知识是设计建筑的基础，也是我们今天学习的重点。
2.案例分析：接下来，我们来看一些古今中外著名的建筑案例，分析它们的特点和设计理念，了解建筑如何反映历史、文化和科技的发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建筑的立体感和空间感的表达，以及如何运用绘画技巧来呈现这些效果。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
-作品评价的客观性和准确性：学生在评价他人作品时，可能受到主观因素的影响，难以做到客观、准确。教师需引导学生关注评价标准，如创意、技巧、美观等。
三年级美术教案(未来的建筑)
三年级美术教案(未来的建筑)一、教学目标1. 让学生了解未来的建筑的特点和设计理念，培养学生的创新意识和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型创作的能力，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 未来建筑的特点和设计理念。
2. 运用彩泥进行未来建筑的创作。
三、教学重点与难点重点：了解未来建筑的特点和设计理念，学会运用彩泥进行创作。
难点：未来建筑的创新设计和彩泥造型的表现。
四、教学准备1. 彩泥。
2. 一些关于未来建筑的图片或视频。
3. 工作台和工具。
五、教学过程1. 导入：向学生展示一些关于未来建筑的图片或视频，引导学生思考未来的建筑会有哪些特点和变化。
2. 讲解：讲解未来建筑的特点和设计理念，让学生了解未来建筑的发展趋势。
3. 示范：教师示范如何运用彩泥创作一个未来的建筑，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生创作：让学生分组合作，选择一个未来的建筑主题，运用彩泥进行创作。
5. 展示与评价：学生将作品展示给大家，让大家对其进行评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调未来的建筑的特点和设计理念，鼓励学生在日常生活中关注建筑的变化和发展。
六、教学评价1. 学生作品的创意和设计。
2. 学生作品的造型和色彩运用。
3. 学生在创作过程中的合作和沟通能力。
七、教学拓展1. 邀请建筑师或城市规划师来学校进行讲座，让学生更深入地了解未来的建筑和发展。
2. 组织学生参观一些现代化的建筑，让他们亲身体验未来的建筑的魅力。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、学生的反馈等，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学作业让学生回家后，收集一些关于未来建筑的图片或资料，下节课分享给大家，以此激发学生的学习兴趣和主动性。
十、教学进度本节课的教学时间为40分钟，适合在三年级美术课程中进行。
根据学生的掌握情况，可以适当调整教学内容和时间。
小学美术精品教案《未来的建筑
小学美术精品教案《未来的建筑一、教学内容本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《建筑与环保》，详细内容为“未来的建筑”。
通过本章学习，学生将了解未来建筑的设计理念、材料运用和环保特点，培养创新意识和环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握未来建筑的设计原理和特点。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，能够设计出具有创意的未来建筑。
3. 增强学生的环保意识，使他们在设计中充分考虑环保因素。
三、教学难点与重点重点：未来建筑的设计原理和特点，创意设计和环保理念。
难点：如何将创新思维和环保意识融入设计，使作品具有实际意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、建筑模型、环保材料等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组未来建筑的图片，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解：讲解未来建筑的设计原理、材料运用和环保特点，让学生了解建筑与环保的关系。
3. 实践：分组进行创意设计，学生利用废旧材料，结合环保理念，设计未来的建筑。
4. 交流：学生展示自己的设计作品，分享设计理念，互相学习和交流。
5. 评析：教师点评学生作品，从设计创意、环保理念等方面给予评价，鼓励学生发挥优点，改进不足。
六、板书设计1. 课题：《未来的建筑》2. 板书内容：a. 未来建筑的设计原理b. 未来建筑的材料运用c. 未来建筑的环保特点七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有创意的未来建筑。
2. 答案要求：作品需包含设计原理、材料运用和环保特点，创意新颖，具有实际意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了未来建筑的设计原理和环保理念，但在实际操作中，部分学生创新思维受限，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于未来建筑和环保方面的资料，进行深入研究，提高自己的设计水平。
同时，组织学生参加环保公益活动，将所学知识运用到实际中，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的设计与指导3. 作业设计的要求与评价标准4. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定重点在于未来建筑的设计原理和特点，以及创新思维和环保意识的培养。
三年级美术教案(未来的建筑)
8、未来的建筑课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。
2、通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉,培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
3、学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑;培养学生想象力,观察力,创造力。
教学重点:生物外形与建筑外形的联想建筑的外观和结构观察。
教学难点：如何表现奇特的建筑。
个性探究:构思与众不同，线条、色彩表现细致丰富。
教学准备：教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。
水果卡片（把全班分成若干小组,以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等）.教学过程：一、引导阶段PPT图片展示世界著名建筑师：这些建筑漂亮吗？请谈谈你的感受？教师小结：古代的建筑越来越多的被现代建筑取而代之,现代建筑也会被未来建筑取代，从古至今,建筑在不停的发展着，变化着,未来的二十二世纪的建筑会是什么样的呢？想去看看吗？二、发展阶段1、探讨、交流人类越来越多,对居住的环境要求越来越高。
也许二十二世纪的房屋将会长上翅膀，在星球间自由飞翔，也许……2、作品欣赏(1）欣赏科幻片中的建筑。
（课件演示)同样观察它们的外形、颜色、建筑的地点.（2）欣赏设计师设计的建筑。
认真观察它们的外形、颜色、建筑的地点。
师：你喜欢哪个建筑？它什么地方最吸引你?可以从建筑的形状、颜色、结构来谈一谈。
（板书:建筑____形状、颜色、结构）（3）欣赏学生作品教师讲解：@深蓝的大海里，鱼儿是我们的邻居，机器式的建筑能吸纳海中的垃圾,净化空气，节约能源。
@陆地上神奇的建筑，可以吸收噪音、废气、污水，然后再处理掉，为农民伯伯浇水除草,为人类服务，多功能的建筑还可以征服一些自然灾害，为人类造福。
＠太空中，我们与星月为伴，节能，环保的建筑可以在空中自由的遨游，这里没有战争，一切都是和平的，大家可以和平相处。
三年级下册美术导学案 《8.未来的建筑》 人教版
三年级下册美术导学案《8.未来的建筑》教学目标：1.学习未来建筑的概念，学会用简单的方形立体图形造型表现未来建筑的特点和造型；2.意识到设计可以改变世界，探索设计、科技和环保的关系；3.发挥自己的创造力，设计一个未来城市的建筑物。
教学内容：•了解未来建筑的定义和特点•学习未来建筑的造型和设计方法•观看相关视频和图片，启发创意•模仿建筑样品，提高创意能力•设计一个未来城市的建筑物教学重难点：1.了解未来建筑的特点和概念，能够通过画简单的方形立体图形表现未来建筑的造型；2.培养学生的创造力，激发设计热情，让学生能够设计一个具有未来感的建筑物。
教学过程：一、导入新知1.教师呈现未来建筑的相关图片和视频资源，让学生感受未来建筑的科技感和环保理念；2.引导学生讨论未来建筑的特点、设计理念和造型表现方法；3.学生展示自己在未来建筑方面的想法和理解，拓展整个学习的视野。
二、学习技法，练习技能1.将学生分为多个小组，每个小组有一个简单的方形造型，让他们分析和学习这个造型的特点和方式；2.学生利用这个方形造型创造出自己的建筑造型，注重细节和造型感，提高设计感知；3.小组分享自己的设计，让学生互相学习和借鉴，提高创造力水平。
三、设计一个未来的城市建筑物1.教师贴出一些相关的建筑素材，例如未来科技城市建筑设计资料集，让学生对未来建筑有更深刻的认识和了解，同时可通过搜索引擎获取到一些建筑样板；2.学生合作设计一个未来城市建筑物，从设计理念、功能分析、材质选择、造型等多个方面考虑，让学生理性解决问题，提高合作能力；3.最后，让每个小组对于他们的作品进行展示和讲解，并给予意见和建议。
教学评价：1.通过观察学生在未来建筑设计过程中的表现和思考方式，对其思维能力和创造力进行评估；2.考核学生对于未来建筑的理解和知识掌握情况，检测其掌握情况；3.老师及同学的评价相结合进行评价，让学生逐步提高自身水平。
总结：通过本次课程设计，学生们对于未来建筑有了更深刻的了解，提高了自己的美术造型和创造力水平，同时也对于环保和科技的关联有了新的认识和理解。
三年级美术下册教案-第8课 未来的建筑(3)-人教版
课堂教学设计课题名称：___未来的建筑________说明1.打印纸张A4纸，正反打印。
2.正文标题，宋体、二号字体加粗，3.一级标题（如一、二、）四号字体加粗，二号标题（如（一）（二））小四加粗，正文部分五号字体4.行间距固定值20磅。
目录1.教学设计…………………………………………………？2.说课稿……………………………………………………？3.教学课件…………………………………………………？《8、未来的建筑》教学设计一、学情分析本年龄阶段学生不缺乏想象力，但无法将想象力表现于作品中，致使作品缺乏创意。
对此，教师应采取合适的方法激发学生正确运用想象力进行创作，通过展示不同的建筑物图片，与学生进行交流，鼓励学生大胆创作。
（设计•应用、造型•表现）二、教材分析本课主要知识点是画出未来的建筑。
教师启发学生对未来建筑造型及建筑地点展开想象，并用绘画的形式表现不同造型的未来建筑，培养学生的想象力。
本课教学评价重点在于学生是否积极主动地参与课堂交流并大胆说出自己的感想，能否运用各种手法创作出设计大胆、构思新颖的作品。
三、教学目标知识与能力：大胆想象，能够用自己喜欢的方式表现未来建筑。
过程与方法：激发学生丰富的想象，树立创新意识。
情感态度与价值观：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
四、教学重难点教学重点：引导学生对未来建筑的造型展开想象。
教学难点：建筑的造型要独特、有创意。
五、教学策略这个年阶段的学生想象力虽然很丰富，但表现力还有欠缺，作品往往缺乏创意，因此，教师应采取适当的方法激发学生正确运用想象力进行创作，通过展示不同的建筑物图片，与学生进行交流，鼓励学生大胆创作。
本课主要知识点是画出未来的建筑，教师启发学生对未来建筑造型以及建筑地点展开想象，并用绘画的形式表现不同造型的未来建筑，培养学生的想象力。
教学中采用“观察导入——启发想象——欣赏提升——联想创造”几个教学环节，通过观察、欣赏、讨论等方法运用，启发引导学生思考、想象，在这个过程中提高他们的想象力和创造能力。
三年级美术下册教学设计-第8课 未来的建筑(2)-人教版
三年级美术下册教学设计-第8课未来的建筑（2）-人教版一、教学目标1.了解未来建筑的发展和趋势。
2.能够通过线条、形状、色彩等元素表现未来建筑的特点。
3.培养学生想象力和创造力，构建自己的未来建筑。
二、教学重点、难点教学重点1.了解未来建筑的概念和特点。
2.学习通过线条、形状、色彩等元素表现未来建筑的特点。
教学难点1.学生的想象力和表现力能否完整地表现出未来建筑的构思。
2.教师引导学生进行创造性思维和经验分享。
三、教学内容及方法教学内容1.向学生介绍未来建筑的概念和特点。
2.联系课本素材，通过线条、形状、色彩等元素表现未来建筑的特点。
3.让学生构思自己的未来建筑，进行创作。
教学方法本节课采用板书讲解、收集素材、手工制作等形式，让学生在参与的同时探索未来建筑的美妙世界。
四、教学过程设计第一步，引入教师介绍未来建筑的概念和特点，展示一些未来建筑的图片，引起学生的兴趣。
第二步，学习元素教师通过收集素材的方式教学，让学生学习未来建筑的线条、形状、色彩等元素的特点，了解未来建筑设计所关注的问题。
第三步，构思教师以班级为单位，让学生自由构思未来建筑，提供纸和笔让学生表达自己的构想。
第四步，分享和展示教师收集学生的素材和作品，让学生分享自己的构想，展示自己的作品。
五、教学反思本节课采用了收集素材、手工制作等方式，以及班级小组讨论等活动，让学生展现出创造性思维和表现力，达到了预期的教学目标，但是，针对学生中表现不如其他学生的情况，应该采用归纳和总结的方法指导学生回顾过去和总结经验，让学生得到更好的体验和收获，达到更优良的教学效果。
未来的建筑(教案)人教版(2012)美术 三年级下册
未来的建筑（教案）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解未来建筑的特点，培养学生的创新意识。
2. 培养学生运用绘画表现未来建筑的能力。
3. 培养学生关注生活环境，关注科技进步，增强社会责任感。
二、教学内容1. 未来建筑的特点：环保、节能、智能、多功能、美观。
2. 未来建筑的绘画方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画表现未来建筑的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的未来建筑。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一些现代建筑的图片，让学生观察并说出它们的特点。
- 提问：你们认为未来的建筑会是什么样子呢？2. 讲解未来建筑的特点- 环保：利用可再生能源，减少对环境的破坏。
- 节能：采用节能材料和设计，降低能源消耗。
- 智能：利用先进科技，实现自动化、智能化管理。
- 多功能：集办公、居住、休闲等多种功能于一体。
- 美观：具有独特的设计，成为城市的标志性建筑。
3. 讲解绘画方法- 首先画出建筑的轮廓。
- 然后画出建筑的细节，如窗户、门、装饰等。
- 最后涂上颜色，注意色彩的搭配。
4. 学生练习- 让学生发挥想象力，创作一幅未来建筑的画。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价- 让学生展示自己的作品，并互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能了解未来建筑的特点，并运用绘画表现出自己的想象。
在教学中，要注意引导学生发挥想象力，培养他们的创新意识。
同时，要关注学生对科技进步的关注，增强他们的社会责任感。
六、课后作业让学生课后收集一些关于未来建筑的资料，下节课分享给大家。
重点关注的细节是“讲解未来建筑的特点”。
未来建筑的特点决定了学生对未来建筑的想象和创作方向，是本节课的核心内容。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：一、环保特点的补充环保特点包括使用可再生能源和减少对环境的破坏。
具体来说，未来的建筑可以利用太阳能、风能等可再生能源来满足能源需求，减少对化石燃料的依赖。
小学美术教案《未来的建筑
小学美术教案《未来的建筑一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《建筑与环保》，详细内容为“未来的建筑”。
通过本章学习，学生将了解未来建筑的特点、风格及环保理念，培养创新意识和环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握未来建筑的基本特点，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计的能力。
3. 增强学生的环保意识，培养他们关爱地球、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，表现未来建筑的特点。
2. 教学重点：培养学生对未来建筑的审美能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、彩色粉笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、水彩、彩色铅笔、橡皮、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示未来建筑的图片，引发学生的兴趣，让他们谈谈对未来建筑的认识和想象。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍未来建筑的特点、风格及环保理念，分析优秀作品的创意和技巧。
3. 实践情景引入（5分钟）：设定一个场景，让学生想象自己是未来城市的建筑师，需要为城市设计一座具有环保特点的建筑物。
4. 例题讲解（10分钟）：以一座未来学校为例，讲解如何运用线条、形状、色彩等元素进行设计。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，独立设计一座未来建筑，教师巡回指导。
6. 展示评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《未来的建筑》2. 内容：未来建筑的特点未来建筑的环保理念设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有环保特点的未来建筑。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，作品的创意和技巧等方面。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于未来建筑的作品，了解其设计理念，提高自己的审美能力。
同时，关注环保问题，将环保理念融入到日常生活中。
.三年级下册 《未来的建筑》美术
晰流畅地介绍自己表现的未来 绍自己表现的未来建筑，和评
建筑，表达自己的创意，和评价 价他人的作品。
他人作品。
阶段三 教学计划
教学 步骤 一、 创设 情 境， 明确 任 务。
二、 结合 欣
教师活动
学生活动
一、主题：
1.提出问题：日常生活中，你见过 1. 说说 生活中 见
哪些建筑？
到的建筑。
（小区、商场、隧道、桥梁……）
学 了解建筑的发展与各个方面的变化，大胆想象，表现未来的建筑。
重 难 点
难点： 能够有创意地设计建筑的外形、功能、并通过画面表现自己的独特创意与想 法。
教师：有关建筑的资料，课件，学生范作
教 学生：纸、画笔。
学
教
具
评价 任务 用绘画 表现自 己心中 的未来 建筑
评价 维度 创意 思维
画面 表现
作品 展评
课题 课 标 分 析
教 材 分 析
《未来的建筑》 学习对象 三年级 阶段一 确定预期结果
课业类型 想象绘画课
第二学段，学习任务 2：表达自己的想法。 本学习任务主要引导学生探索用传统与现代的工具、材料和媒材，创作平 面、立体或动态等表现形式的美术作品，表现自己的所见所闻、所感所想，学 会以视觉形象的方式与他人交流。 内容要求： ·通过调和不同的颜色，认识原色、间色、复色、对比色和邻近色的特点。 ·观察室内或室外物体在空间中“近大远小”的变化规律，了解平行透视 的知识。 ·根据自己对生活的感受与想法，使用不同的工具、材料和媒介，采用写 实、夸张等手法进行表现。 ·在中国画学习中，尝试运用毛笔、宣纸等绘画工具和材料，体验笔法（中 锋、侧锋）、墨法（焦、浓、重、淡、清）的特点。 ·在吹塑纸、雪弗板、木板等材料上，通过剪贴、针刻、雕刻的手法，以 及拓印、压印等方法，塑造立体造型作品。 ·选择身边的物品或自己制作的泥塑作品，用数码相机、摄像设备拍摄， 结合计算机动画软件制作定格动画作品。 学业要求： ·能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品， 表达自己对生活的看法。 ·在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法， 创作富有创意的美术作品。 ·指导中国传统绘画技法是由我国历代画家不断探索、总结而成的。 ·在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁。
三年级下册美术说课稿-未来建筑-人教版
三年级下册美术说课稿-未来建筑-人教版一、教学目标1.了解未来建筑的定义和特点；2.了解未来建筑与现代城市的关系；3.能够用简单的材料创作出属于自己的未来建筑作品；4.培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.了解未来建筑的定义和特点；2.掌握未来建筑设计的基本要素；3.培养学生的创造力。
三、教学难点1.培养学生的想象力；2.如何将学生的想象力和创造力转化为实践作品。
四、教学方法1.课堂讲解和展示；2.学生小组合作完成创作；3.教师巡回指导。
五、教学过程1. 导入通过引入一些未来城市的图片或视频来让学生了解未来城市的概念。
然后再展示一些与现在城市有所不同的未来建筑的图片，让学生认识到未来建筑的特点。
同时，老师可以提出一些简单的问题来引导学生，让他们了解未来建筑设计的基本要素。
2. 课堂讲解教师在课堂上讲解未来建筑的基本特点和设计要点。
让学生明确未来建筑与传统建筑的不同之处，并学习如何用简单的材料创作未来建筑。
3. 创作实践将学生分成小组，让他们在老师的指导下开始进行创作设计。
学生可以运用想象力和创造力，用纸板、画笔、彩色卡纸和其他简单材料来制作未来建筑模型。
老师在这一过程中巡回指导，帮助学生纠正错误，提供反馈和建议。
4. 作品展示让每个小组展示他们设计制作的未来建筑模型。
这是一个向同学展示自己的作品和欣赏同学作品的好机会。
同时，老师要及时给予评价，鼓励学生并指导他们如何进一步提高自己的设计能力。
六、教学评估通过以下几个方面对学生进行评估：1.学生课堂上的听讲和互动情况；2.学生设计制作的未来建筑模型是否符合未来建筑设计要点；3.学生的想象力和创造力；4.学生的自评和互评。
七、教学反思创作实践环节是此次课程的重要内容之一。
学生使用自己的想象力和创造力进行创作，不仅能增强学生的设计能力，同时也提高了学生的艺术修养和审美观念。
然而，需要注意的是，创作实践过程中需要老师的不断引导和指导，确保学生的创作方向正确，同时确保学生的安全。
新人教版三年级美术下册《未来的建筑》
第8课未来的建筑教学目标:1. 让学生畅谈对未来的想法, 了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识, 掌握基本的设计方法, 描绘出一副关于未来建筑的想象画。
2．让学生大胆描绘未来的建筑, 在欣赏、分析中发现问题并解决问题, 完成未来建筑的想象绘制。
3．使学生积极参与到美术学习中, 并敢于发表自己的见解, 表达对未来建筑的憧憬；培养学生想象力, 观察力, 创造力。
教学重点:用绘画的方式创作一副关于未来建筑的想象画。
教学难点:通过大胆想象, 绘制富有创意的未来建筑。
教学准备:教学课件、水果教具、刮画纸、彩色卡纸、记号笔、竹签笔等教学过程:一、引导阶段师: 平时同学们都喜欢玩什么？生: （略）师: 今天我们玩点有新意的。
出示橙子。
教师切割橙子, 请学生上台摆放任意造型。
师：有个叫约恩.乌松的建筑设计师, 他在把玩切开的橙子时, 他把橙子摆成了这样造型（出示图片）, 突然产生了一个设计灵感, 设计出了举世闻名的建筑,你们猜猜他设计了什么建筑？生：悉尼歌剧院.师: 我们今天也来当一名建筑设计师吧（出示课题）二、发展阶段1. 初步了解建筑的历史欣赏各个时代的建筑（课件演示）2.观察分析建筑的基本型（课件演示）3.学生交流讨论: 你认为未来的建筑与现在的建筑还有什么不同？从造型、功能、地点大胆联想讨论。
4.欣赏世界著名建筑师设计的未来的建筑（课件演示），分析其造型、功能、地点。
5欣赏学生作品（课件展示）教师小结: 这就是未来的建筑, 他们的造型千变万化, 色彩五颜六色, 建筑地点是随心所欲, 可以建在海底、天空、山涧、外星球等等, 他们的功能丰富, 能满足人们的生活需求。
6 布置作业借鉴学过的方法, 用线描造型的手法, 创作想象中的未来建筑。
三、学生创作、教师巡视辅导, 随时指出构图及画法设计上的缺陷。
四、作品展评。
1.学生自由讲说自己画的含义（造型、功能）。
2、学生互评, 教师点评。
五、小结；今天你们用手中的画笔和自己的聪明才智, 为未来设计了美丽宏伟的建筑, 我希望你们能努力的学习科学文化知识, 实现自己的理想, 为我们的伟大祖国贡献自己的力量！。
三年级美术下册教案-第8课 未来的建筑(4)-人教版
《未来的建筑》教学设计【课题】《未来的建筑》“造型表现”领域【教材版本】本课是人教版义务教育六年制小学美术教材三年级下册第十六课内容。
【学情分析】三年级学生对美术课兴趣浓厚，已经掌握了一些基本的美术知识，养成了基本的绘画习惯，对色彩和点、线、面等美术绘画语言的认知及运用能力也有了一定提高，能够主动的学以致用。
本课教学紧抓“未来”这一关键词，以未来建筑为主题，通过谈话、欣赏、讨论、参与示范等环节，激发学生兴趣和表现欲望，鼓励学生大胆表现、团结协作，自由创作，表达自己的独特想法。
【教材分析】本课属于“造型·表现”领域。
通过欣赏有关图片，让学生对未来建筑有直观的认识，自主归纳未来建筑有关信息，并进行有目的的大胆想象，进行创作，让学生充分表现自己的想法，并通过合作、探究的过程互相激发灵感，从而培养学生发散思维和创新能力，大胆自由的表现自己的创意，体验美术课带来的乐趣，提高了学生审美能力并促进学生的个性发展。
【教学目标】（1）知识目标通过谈话导入、情境创设，教师引导的方式，让学生了解未来建筑设计要素，并对心中的未来建筑造型进行大胆想象，进行创造性表现。
（2）能力目标通过图片展示及语言引导，培养学生自主能动性，进行大胆创作展开想象，创作出个性作品，培养学生创新思维能力和想象力。
（3）情感目标通过语言及学生参与，培养学生自信心及敢于创作的勇气，体验画面形式带来的美感，在轻松愉快的课堂氛围中，创作个性作品。
（3）学习目标通过让学生欣赏课件、讨论归纳、参与示范等方式，自主学习未来建筑的创作方法，引导学生张开想象的翅膀，运用各种形式表现，进行大胆创作。
（4）拓展目标如铜丝、吸管及综合材料制作，大家开动脑筋，大胆尝试。
【教学重点】用喜欢的方式创作一幅关于未来的建筑的想象作品。
【教学难点】通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。
【教学准备】教师准备：ppt课件、范作学生准备：纸、涂色用具、综合材料、剪刀，胶、铅笔橡皮等【授课阶段】一、引导阶段，谈话导入（一）师生问好（二）欣赏图片引出问题T:同学们，建筑在我们生活中随处可见，这些建筑你知道是用来做什么的吗？（PPT课件展示巨力大桥、绿溪谷、低碳公园--- ）T:这些建筑都是为了满足我们人类需要而建造的。
小学美术教案《未来的建筑
小学美术教案《未来的建筑一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第五章《奇思妙想》，详细内容为“未来的建筑”。
通过本章的学习，学生将了解未来建筑的特点、风格和设计理念，掌握运用绘画表达自己想象中的未来建筑。
二、教学目标1. 让学生了解未来建筑的风格特点，培养学生的想象力和创新能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现建筑的能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用绘画表现未来建筑的特点和风格。
重点：掌握未来建筑的基本特点，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、建筑图片、绘画工具、范例作品。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示现实中的建筑和未来建筑的图片，引导学生观察并思考它们的区别，激发学生对未来建筑的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍未来建筑的特点、风格和设计理念。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩运用等。
3. 实践（15分钟）（1）学生独立思考，想象自己心中的未来建筑。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 未来的建筑2. 内容：（1）未来建筑的特点（2）绘画技巧：线条、色彩（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一幅你心中的未来建筑2. 答案要求：作品需体现未来建筑的特点，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于未来建筑的材料，进行深入研究。
（2）组织学生参观现实中的建筑，了解建筑的发展历程，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 导入环节中，如何通过展示建筑图片激发学生对未来建筑的兴趣。
2. 讲解环节中，如何让学生充分理解和掌握未来建筑的特点及绘画技巧。
未来的建筑(教案)2023-2024学年美术三年级下册
未来的建筑（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本概念和特点，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
2. 引导学生观察生活中的建筑，发现建筑的美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生创新意识和动手能力，学会运用简单的建筑元素进行创作。
4. 培养学生团队协作精神，学会在合作中解决问题。
二、教学内容1. 建筑的基本概念和特点2. 建筑的分类和用途3. 建筑的美学原则4. 建筑元素的认识和运用5. 建筑创作的方法和步骤三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本概念、分类、美学原则和建筑元素的认识。
2. 教学难点：建筑创作的方法和步骤，以及如何运用建筑元素进行创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解建筑的基本概念、分类、美学原则和建筑元素。
2. 观察法：引导学生观察生活中的建筑，发现建筑的美。
3. 演示法：示范建筑创作的方法和步骤。
4. 实践法：学生动手创作，运用建筑元素进行创作。
5. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的建筑元素，激发学生的兴趣。
2. 讲授：讲解建筑的基本概念、分类、美学原则和建筑元素。
3. 观察：引导学生观察生活中的建筑，发现建筑的美。
4. 演示：示范建筑创作的方法和步骤。
5. 实践：学生动手创作，运用建筑元素进行创作。
6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
7. 评价与总结：展示学生作品，进行评价和总结。
六、作业布置1. 画一画：让学生画一幅自己喜欢的建筑。
2. 想一想：让学生思考如何运用建筑元素进行创作。
七、教学反思本节课通过讲解、观察、演示、实践和小组讨论等多种教学方法，让学生了解了建筑的基本概念、分类、美学原则和建筑元素，培养了学生对建筑艺术的欣赏能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的创新意识和动手能力。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中学会解决问题。
8. 未来的建筑(教案)2023-2024学年美术三年级下册
8. 未来的建筑（教案）课程名称：未来的建筑课时：2课时年级：美术三年级下册教材：《美术》三年级下册教学目标：1. 让学生了解未来建筑的特点和发展趋势。
2. 培养学生的想象力和创造力，能够设计出具有未来感的建筑。
3. 提高学生对建筑艺术的欣赏能力和审美水平。
教学重点：1. 未来建筑的特点和发展趋势。
2. 建筑设计的基本方法和技巧。
教学难点：1. 建筑设计的基本方法和技巧。
2. 学生的想象力和创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备一些未来建筑的图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一些未来建筑的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么特别的地方？2. 学生回答问题，教师总结：这些是未来建筑，它们具有独特的设计和先进的技术。
二、新课内容1. 教师简要介绍未来建筑的特点和发展趋势，如节能环保、智能化、多功能等。
2. 教师示范建筑设计的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配、空间布局等。
3. 学生跟随教师一起设计一座未来建筑，教师指导学生的设计过程。
三、学生练习1. 学生根据教师的要求，独立设计一座未来建筑。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
四、展示与评价1. 学生将自己的设计作品展示给大家，并简要介绍设计思路和特点。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习与导入1. 教师简要复习上节课的内容，提问学生：你们还记得未来建筑的特点和发展趋势吗？2. 学生回答问题，教师总结并导入新课。
二、新课内容1. 教师讲解建筑设计的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配、空间布局等。
2. 教师示范设计一座未来建筑，学生跟随教师一起设计。
三、学生练习1. 学生根据教师的要求，独立设计一座未来建筑。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
四、展示与评价1. 学生将自己的设计作品展示给大家，并简要介绍设计思路和特点。
三年级下册美术教案- 8未来的建筑 人教新课标
三年级下册美术教案- 8未来的建筑人教新课标一、教学目标1.了解未来的建筑的发展趋势和特点。
2.学生能够自由想象并表达自己对未来的建筑的看法。
3.能够思考未来的建筑对人类发展带来的影响。
二、教学重点1.明确未来的建筑发展趋势和特点。
2.让学生进行自由创作，表达自己的观点。
三、教学难点1.帮助学生理解未来的建筑对人类社会发展的重要性。
2.鼓励学生提出自己的看法，发挥想象力。
四、教学准备1.准备教学课件。
2.准备绘画工具、画纸等。
五、教学过程（一）启发式导入1.让学生看一些未来城市的图片，引导他们思考未来城市是什么样的。
2.引导学生思考未来城市需要什么样的建筑。
（二）重点讲解1.讲解未来建筑的特点和趋势，如高科技、智能化、自动化。
2.分析未来建筑的优点和缺点，如可持续性、节能环保等等。
（三）自由创作1.要求学生在画纸上画出自己心目中的未来城市，包括未来建筑的样子。
2.鼓励学生发挥想象力，表达自己的观点。
（四）收集作品1.收集学生的作品，可以在教室中展示出来，交流学生的观点。
2.让学生与同学进行互动交流，讨论学习到了什么，从而更好地理解未来建筑对人类社会发展的重要性。
六、教学方法1.启发式导入：通过图片、问题等让学生思考。
2.讲解式教学：对未来的建筑进行讲解。
3.互动式教学：让学生进行自由创作，并进行互动交流。
七、课时安排1.第一课时：启发式导入，讲解未来建筑的特点和趋势。
2.第二课时：自由创作，学生画出自己心目中的未来城市。
3.第三课时：收集作品，展示作品，进行讨论。
八、板书设计1.未来建筑的特点和趋势。
2.未来建筑的优点和缺点。
3.学生作品展示。
九、教学反思通过本节课的教学，学生更加了解未来建筑的发展趋势和特点，并通过自由创作，表达了自己对未来城市的看法。
在接下来的课程中，可以引导学生更多地思考未来建筑对人类社会发展的影响，从而更好地提高他们的创造力和创新意识。
人教版小学美术三年级下册《未来的建筑》教学设计
人教版小学美术三年级下册《未来的建筑》教学设计教学目标：1、通过学生之间的交流，启发学生对未来的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。
2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。
教学重难点：1、未来的建筑的形状。
2、如何启发学生创造未来的建筑。
教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学过程：（第一课时）一、组织教学：检查学生工具准备情况。
二、导入：1、你知道“三只小猪”的故事吗？“三只小猪”的命运为什么不一样呢？学生讨论回答，引出“建筑的作用”：首先是实用性（结实），其次是美观性（好看）。
“什么是建筑？”：狭义上讲：建筑是人们用石材，木材，钢材，玻璃等各种建筑材料搭建的一种供人居住，工作，休憩等具有各种使用功能的空间物体，如住宅，桥梁，体育馆，寺庙等等。
2、欣赏：古今中外建筑的发展史：想一想：从古至今“建筑”在外形和功能上都发生了怎样的变化？学生讨论回答：从最原始的茅草棚、石洞；到古代的砖瓦房、宫殿；再到现代的钢筋水泥的摩天大厦、恢弘壮观标志建筑。
建筑随着科技的发展，建筑材料的改变，从简单到复杂，从简陋到美观，从低矮窄小到高大宽敞，发生了翻天覆地的变化。
古代的建筑越来越多的被现代建筑取而代之，现代建筑也会被未来建筑取代，从古至今，建筑在不停的发展着，变化着，未来的的建筑会是什么样的呢？想去看看吗？三、讲授新课：1、你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？学生拿出自己收集的图片，欣赏，交流感受不同建筑的造型特点。
今天，老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了什么？出示图片学生比较欣赏。
通过学生比较，引导学生了解建筑所特有的一些知识．如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等。
这样的古房子被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢迎。
让学生观察生活中人们生活状况、交通、建筑发生怎样的变化。
学生讨论、交流、发言。
从古代到现代，建筑也是不停发展变化的。
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《未来的建筑》教案
教学目标：
（1）认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。
（2）操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。
（3）情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
教学重难点：
教学重点：激发学生的创作欲望，引导学生用多种方法设计、绘画未来建筑造型。
教学难点：拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。
教学准备：
教师准备：多媒体课件。
学生准备：学生自己收集的有关未来建筑的图片资料。
教学过程：
1、感知了解。
教师：中国早期的人类叫山顶洞人，就是以他们的居住形式命名的。
人类的居住形式从原始的洞穴、简陋的茅屋到现代的建筑，居住形式的改变不断推动着社会的发展，是人类创新意识的体现。
（课件展示相关内容）
2、感悟发展。
教师：建筑的变化就是时代发展的标志。
你看到过哪些比较特殊的建筑（包括在影视中看到的）特殊在什么地方？
教师：宏伟壮观、生气勃勃、奇姿异态的现代建筑，给世界注入了生命的活力。
你能说出哪些世界著名的建筑这些世界上有名的建筑你喜爱它的设计吗说说你对这些建筑物的看法。
（课件同步展示相关内容）
教师：建筑设计需要人们展开自己像象的翅膀，放飞自己的思维，不断构建自己的梦幻。
（课件介绍建筑师伍重设计悉尼歌剧院的故事）
3、尝试设计。
学生分小组交流，并大胆发言。
学生谈自己喜欢哪些设计；或谈一谈建筑设计师们是怎样设计出来的。
让学生用花瓣尝试摆一摆歌剧院的造型。
教师：我们利用几件简单的物品就设计出了许多奇趣的建筑。
教师进行简单的讲评。
教师：我们都可以成为设计师，你准备怎样来设计未来的建筑呢？
尝试利用自己身边的物品，看一看能做出哪些精美的建筑设计学生分小组合作设计：想一想、做一做、评一评、改一改。
学生相互观摩作品。
学生谈自己的设计设想。
4、小结作业：
教师：现代建筑由于建筑新材料的不断问世，造型方面限制越来越少。
你打算用什么形式来表现你奇、特、新的设计。
（可以用绘画作品，也可以用废旧物品等来制作建筑模型）今天我们一起来设计一座欢乐岛，大家讨论一下需要设置哪些设施。
课件展示大致的建筑项目：军体训练场、游乐场、卫生站、自助餐厅、休闲会所、宾馆等。
分小组选择设计项目进行设计。
教师巡回指导。
各小组将自己的设计图稿贴在欢乐岛的相应位置，大家参观评价。
师生共同进行评价修改。