高级英语教学计划
高中英语教学计划5篇
高中英语教学计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语教学工作计划范文4篇
高中英语教学工作计划范文高中英语教学工作计划范文精选4篇（一）高中英语教学工作计划一、教学目标：1.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的语言能力；2.增强学生的英语交际能力和跨文化交流能力；3.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1.按照教学大纲，合理安排教学内容，保证学生掌握基础知识，培养学生学习方法；2.注重综合能力培养，结合实际生活和文化背景进行教学；3.引导学生自主学习，培养学生自学能力。
三、教学方法：1.多媒体辅助教学，利用视频、音频等工具引导学生学习；2.启发式教学，通过讨论、分组、小组合作等方式培养学生的思维能力；3.个性化辅导，对学习成绩好的同学进行拔高，对学习成绩差的同学进行重点辅导。
四、课外活动：1.组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语表达能力；2.开展英语文化活动，增进学生对英语文化的理解和认识；3.组织学生参加英语竞赛、活动等，激发学生学习英语的兴趣。
五、教学评估：1.定期进行学情分析，及时发现学生学习中存在的问题，并进行针对性辅导；2.举行期中、期末考试，检验学生对知识的掌握程度；3.学生自评、互评，激发学生的学习动力。
以上是我校高中英语教学工作计划，希望通过不懈的努力，提高学生的英语水平，为学生的未来发展做出贡献。
高中英语教学工作计划范文精选4篇（二）作为高中英语教师，我深刻体会到教育的重要性和责任感。
在这个职业中，我不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引导者和助手。
通过自己对知识的深入研究和教学方法的不断创新，我希望能够激发学生学习的热情和兴趣，让他们在学习英语的过程中不仅能够获得知识，还能够培养综合素养和解决问题的能力。
在教学过程中，我注意激发学生的学习兴趣，注重培养学生的独立思考和创新能力。
我鼓励学生尝试新的学习方法和途径，引导他们探索知识的奥秘，激发他们对知识的好奇心和求知欲。
此外，我也注重师生之间的沟通和互动。
高中英语教学计划5篇
高中英语教学计划5篇High School English Teaching Plan 1I。
Guiding IdeologyGuided by the school and grade group work plan。
we will XXX group will actively carry out teaching and research work。
XXX。
XXX。
constantly reform classroom teaching。
XXX methods。
In light of the fact that the English n of our high school XXX and their basic knowledge is thin。
we will adhere to the principle of "consolidating the n。
focusing on the two basics。
improving learning methods。
stimulating interest。
and enhancing abilities"。
XXX' interest and habits in learning English.II。
XXXXXX。
we will XXX' interest in learning English。
so that they can establish confidence。
develop good learning habits。
form effective learning strategies。
XXX.Students XXX。
They should be able to read simple reading materials and newspapers and magazines for high school students。
高中英语教学计划(优秀9篇)
高中英语教学计划（优秀9篇）高中英语教学工作计划篇一一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累学习方法。
更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的'应试水平。
五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
高中英语教学工作计划5篇
高中英语教学工作计划5篇高中英语教学工作打算1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增添实践力量和创新精神。
正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。
培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。
二、教学总目标能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。
能读供七至〔八班级〕同学阅读的简洁读物，特殊是要强调读懂课本中的对话以及把握好基础学问点，克服生词障碍，理解大意。
能依据阅读目的运用适当的阅读策略。
学会能与他人合作，解决实际生活问题，共同完成学习任务。
能在学习中相互关心，克服困难。
能合理打算和支配学习任务，主动探究适合自己的〔学习〔方法〕〕。
三、教材分析本册书共有六个单元，同时每个单元后都供应了一篇阅读〔文章〕，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。
本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
四、教学设想1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，课后准时写教学〔反思〕。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。
4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。
如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛等。
5、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素养和教学力量的提高。
五、目的要求1、依据同学的特点以及〔英语学习〕的规律，采纳有效的教学手段和〔教学方法〕。
创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及鼓舞他们多使用工具书和课外英语学习辅导工具，比方复读机和语法书等。
高级英文教学计划
高级英文教学计划一、引言英语已逐渐成为世界上重要的交流工具，是学生必备的一门重要学科。
高级英文教学计划的设计旨在培养学生在英语写作、口语表达、听力、阅读和翻译等方面的高级技能，以使其能够在国内外的高级职位或学术领域取得成功。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述来设计一个高级英文教学计划。
二、教学主题1. 现代社会热点话题在高级英文教学中，我们可以选择一些现代社会的热点话题作为教学主题，例如人工智能、环境污染、气候变化等。
通过学习和讨论这些话题，学生不仅可以提高他们的写作和口语表达能力，还可以对世界上一些重大问题有更深入的了解。
2. 文学经典作品尽管高级英文教学的目标不仅仅是文学，但通过学习经典文学作品，学生可以拓宽他们的文化视野，提高他们的阅读和写作能力，并培养他们的批判性思维。
通过解析文学作品中的主题、人物和情节，学生可以探讨人性、社会问题和其他相关问题。
此外，学生还可以通过这些文学作品学习如何运用各种写作技巧。
三、活动安排1. 小组讨论在教学中，我们可以安排小组讨论的活动。
学生分成小组，讨论他们对某个热点话题或文学作品的看法。
在讨论的过程中，学生可以互相交流意见，发表观点，并通过表达自己的观点来提高他们的口语表达能力。
同时，教师可以提供反馈和指导，帮助学生完善他们的表达方式。
2. 个人写作个人写作是提高学生写作能力的重要活动。
学生可以通过写议论文、反思文章等形式，表达他们对某个热点话题或文学作品的看法。
在写作的过程中，学生可以运用各种写作技巧，例如引用文章、使用修辞手法等。
教师可以为学生提供写作指导，并进行评估和反馈，以帮助他们提高他们的写作技能。
四、教材使用教材的选择对高级英文教学至关重要。
在选择教材时，我们应该选择一些专门针对高级学生的课程书、教学资源和相关文学作品。
这些教材应该有足够的挑战性，以提高学生的英语水平，并加强他们的学习动力。
同时，教师也可以选择一些非教材的资源，例如新闻文章、学术论文和专业材料等，以帮助学生了解最新的社会和学术趋势。
高级英语阅读教学计划
高级英语阅读教学计划1. 教学主题高级英语阅读教学主题是以提高学生的阅读能力和阅读理解能力为核心目标。
通过选取优质的英语文章，结合多样的学习活动，引导学生提高阅读速度、词汇理解、理解主旨和细节等各个方面的能力。
这个教学主题的设计目标是培养学生对于英语阅读材料的积极性和主动性，从而提高他们的综合英语水平。
2. 活动安排为了实现上述教学主题，我们将设计多样的活动来激发学生的阅读兴趣和提高他们的英语阅读能力。
具体活动安排如下：a. 预习阶段：在每一次阅读活动开始前，学生将在课前进行预习。
通过阅读课文标题、副标题等信息，学生可以预测文章的主题，并思考自己对主题的了解程度。
这样的预习有助于学生更好地理解文章内容，提高他们的阅读效果。
b. 练习阶段：在课堂上，学生将通过不同形式的练习提高他们的阅读能力。
可以使用课文中的重点词汇进行词汇练习，如填空、连线等。
还可以让学生回答一些与文章相关的问题，帮助他们理解文章的主旨和细节。
c. 听力辅助阶段：为了提高学生的英语听力能力和阅读的整体理解能力，我们将结合听力材料进行教学。
学生将通过听力材料来获取文章的大致内容，并从中提取关键信息。
这样的听力辅助可以帮助学生更好地理解文章的意思，提高他们的阅读理解能力。
d. 交流互动阶段：在课堂上，我们将鼓励学生进行交流和互动。
学生可以根据自己的理解，对文章中的观点或者问题提出自己的看法。
这种交流互动有助于学生更好地理解文章内容，并且提高他们的口语表达能力。
3. 教材使用在高级英语阅读教学中，我们将选用优质的英语阅读教材，如有名的英文报纸、杂志或者学术期刊中的文章。
这些材料涵盖了各种不同的主题，可以适应不同学生的兴趣和需求。
同时，我们也可以通过网络资源来选择适合的英语阅读材料，如文章、短篇故事等。
通过多样的教材选择，可以帮助学生更好地理解英语文章，提高他们的阅读水平。
总之，高级英语阅读教学计划旨在提高学生的阅读能力和阅读理解能力。
高级英语教学计划
高级英语教学计划引言：高级英语教学计划的制定是为了提供一套系统化、全面的教学方案，以帮助学生在英语学习中获得更高的水平。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述，以提供一个全面而富有深度的高级英语教学计划。
一、教学主题的选择：在高级英语教学计划中，选择合适的教学主题是非常重要的。
这个主题应该涵盖广泛的话题，以满足学生的不同需求和兴趣。
教师可以根据学生的年龄、背景和学习目标来选择主题。
例如，在商务英语方面，可以选择与商务活动、市场营销和跨文化交流等相关的主题。
对于考试英语，可以选择与雅思、托福等相关的主题。
通过选择与学生现实生活和学习需求相关的主题，可以提高学生的学习动机和兴趣。
二、活动安排：在高级英语教学计划中，活动的安排是确保学生参与度和学习效果的关键。
活动应该具有足够的挑战性和互动性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
1.小组讨论：小组讨论是一种非常有效的活动形式，可以帮助学生培养团队合作和沟通能力。
教师可以将学生分成小组，让他们就特定的话题展开讨论，并鼓励他们提供个人观点和思考。
例如，在商务英语课堂上，可以将学生分成几个小组，每个小组代表一个公司，让他们进行公司管理和业务决策的讨论。
通过这种活动，学生不仅可以提高他们的英语口语和听力技巧，还可以锻炼他们的团队合作和决策能力。
2.角色扮演：角色扮演是另一种有效的活动形式，在高级英语教学中得到广泛应用。
通过角色扮演活动，学生可以扮演不同的角色，模拟实际情景，并通过英语进行交流。
例如，在考试英语课堂上，可以让学生扮演考试官和考生进行模拟面试。
通过这种活动，学生不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以了解面试过程和技巧。
这样的活动可以使学生更好地准备和应对实际的考试。
三、教材使用：在高级英语教学计划中，教材的选择和使用是非常重要的。
教师应该选择与教学主题相关且适合学生水平的教材。
1.课本选择：在高级英语教学中，可以选择一些经典的英语教材，如美国高级英语、英国高级英语等。
高中英语教学计划安排优秀7篇
高中英语教学计划安排优秀7篇高中英语教学计划篇一一、指导思想：我们要以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。
二、工作重点：1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。
3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。
三、工作措施：1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天一次在高一英语办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
2、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。
安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
3、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个教师人手一份，以便老师们共同参考、设计下周的学案和教案。
4、结合本班实际修改：每个教师在集体备课后，必须根据本班具体情况，对学案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
6、安排组内研讨课：组内老师相互听课，认真做好听课记录，并及时评课，进行教后反思。
7、严格要求学生，狠抓单词的记忆与巩固：单词一直是学生的。
难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
高中英语教学计划(优秀3篇)
高中英语教学计划（优秀3篇）高中英语教师教学计划篇一一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、注意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英);根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
高中英语教学计划篇二一、教学理念和教学目标：遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》，高举新课程改革理论的旗帜，以其鲜明的教育理想和浓厚的时代创新氛围进行语文教育教学改革。
语文教师应尽快改变传统的教学理念，树立适应新课程改革的教学理念，树立语文教育观，克服语文课程孤立、封闭、固化和僵化的弊端，在语文教育观的指导下，实施课程内容和实施的根本性变革，构建开放、动态的语文课程体系。
充分引导学生关注社会和生活。
课堂教学、语文活动和综合学习相结合，学校、家庭和社会语文教育相结合，将使语文教学更加开放和创新。
高中英语教学计划优秀4篇
高中英语教学计划优秀4篇高中英语教学计划篇一一、指导思想：在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。
认真学习新的教学大纲，认真研究新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量；2、加强校本教研，把我组全体教师的教学水平提高到一个新层面；3、要求各备课组，搞好第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣，创设浓厚校园英语氛围。
4、重视青年教师培养，促使青年教师迅速成长为骨干力量。
三、具体措施：1、学期初召集全组教师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室计划，明确并制定自己的个人发展计划。
2、落实各备课组教学进度表及教学计划（以各级部为主）。
3、每月过大周星期六上午1-2节，开展公开课，全体老师参加听课，3-4节执人说课、全体老师评课。
4、开展第二课堂活动（各级部为主）。
高一组织学生学唱英文歌曲，，组织学生单词比赛，英语演讲比赛等；高二组织学生进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识＜.＞，利用级部的音响设备创立英语广播，每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播，学生用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等。
高三组织学生进行听力竞赛，备战英语奥赛，组织英语书法比赛，优秀作文展评等。
5、青年教师的培养本着“精心培养，严格要求，全面过关，大胆使用”的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。
6、积极参加市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成绩。
7、争取一切可能的机会，让老师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室，外出听课，回来执教公开课。
高中英语教学计划安排篇二指导思想：结合学校的工作重点，在英语课程标准重新修订的背景下，探索英语教学的转型，立足常规教学，努力提高课堂教学的效率和效果，以“有效教学”和教师“专业成长”为目标，以课堂活动设计来培养学生核心素养为中心，开展教学研讨活动，促进教师“有效教学”和学生“有效学习”，提高学生在听、说、读、写各方面的能力。
高级英语课程教学方案设计书
高级英语课程教学方案设计书一、课程概况：〔一课程的性质特点1、课程名称：《高级英语I》2、学时：总学时：72学时;周学时：6学时；共计18教学周。
3、学分：6 学分4、开课时间：2008-2009学年第一学期5、课程性质与地位：专业必修课6、开课专业：英语专业〔二教学定位目标〔1提高自主学习能力,能参阅有关参考书目, 会自己动手做记录。
〔3掌握基本的英语修辞手法及使用技巧,并能将其应用于写作。
〔4领悟课文容,并分析、欣赏课文。
〔5培养语篇分析能力, 学会用英语进行词语释义。
〔6逐步培养对人文知识的敏感性。
〔7理解构词法,区分词义的差别。
〔三前接后续课程和学科特点本课程是一、二年级基础英语课程的延续。
通过这一阶段的学习,学生逐步学会用辞典和其他工具书独立解决语言文化和背景知识方面的难点,提高自主学习能力,增加文化知识,尤其是英、美国家的背景和文化知识,更好地使语言和文化结合在一起,为英美文学、翻译、语言学、词汇学等后续课程打下必备的基础。
英语专业具有应用性和人文性的学科特点。
作为国际上最通用的语言之一,英语具有鲜明的应用性。
《高级英语I》的教学更要强调学生的语言输出能力,即说、写、译的能力。
英语语言的语音、词汇、短语、句型,无一不具有人文涵。
本课程对学生阅读能力的要求不仅仅是对所读容的一般的理解,更是对作者写作观点和写作目的的深层次的领悟,以及对语言的欣赏能力,并在此过程中汲取丰富的人文精神养分。
逐步培养学生的赏析能力、思辨能力、口语和书面语言表达能力。
〔四授课对象学习适应性及动机分析教学对象为本校英语专业〔四年制三年级学生,本人在授课过程中发现学生的历史,人文等相关基础知识匮乏。
于是每单元授课前,就将下单元所授课程中涉及到的相关背景人文知识布置成作业让学生去课后查找,并在课堂上检查提问,这样做一方面可以促使学生形成良好的学习习惯,同时也可以使课堂教学取得事半功倍的成效。
二、课程教学要求：〔一、课程容体系：《高级英语I》课程所选教材的容全部选自原文,有些经过压缩或节选。
高中英语教学计划(6篇)
高中英语教学计划（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、演讲致辞、述职报告、心得体会、工作总结、工作计划、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, speeches, job reports, insights, work summaries, work plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中英语教学计划（6篇）时光飞逝，相信大家对即将到来的工作生活充满期待！下面是本店铺为大家整理了高中英语教学计划（6篇）希望对您有所帮助。
高中英语教学计划
高中英语教学计划高中英语教学计划10篇高中英语教学计划1一、指导思想按照__版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生基础知识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，增进对所学语言国家的了解；发展学生的智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力，高中英语教学计划。
充分利用多__教学__，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣。
二、教学要求（各单元具体教学要求见教参）1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义（见课标词汇表）、词的.搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。
教学中要注意词不离句，句不离篇。
根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。
注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。
3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。
学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。
三、教学内容教学内容包括听、说、读、写、测试（必须含有听力测试）等项。
具体安排如下：高中一年级上学期教学安排（占高一总课时的14.3%）根据《中学英语课程标准》__实施教学期中考试语态（完成时）（含期中）时态、语态2次期末复习考试主谓一致2次高中英语教学计划2一、指导思想以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程__和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断__课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。
二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学__惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
高级英语阅读与写作能力培养教学计划
高级英语阅读与写作能力培养教学计划引言：高级英语阅读与写作能力是英语学习中的重要组成部分，它对提高学生的综合语言运用能力起着至关重要的作用。
本文将从教学主题、活动安排以及教材使用等方面进行论述，提出一套高级英语阅读与写作能力培养教学计划。
一、教学主题：教学主题的选择对于课堂教学的顺利开展至关重要。
一个明确的主题可以帮助学生整合所学知识，提高学习效果。
为了培养学生的高级英语阅读与写作能力，可以选择一些与学生日常生活和学习密切相关的主题，例如科技发展、环境保护、社会问题等。
通过深入研究这些主题，学生可以增加词汇量，提高阅读理解和写作表达能力。
二、活动安排：为了培养学生的高级英语阅读与写作能力，需要设计一系列的活动来激发学生的兴趣并提高他们的参与度。
以下是几个活动的示例：1. 阅读小组讨论将学生分成小组，每个小组选择一篇相关主题的文章进行阅读，并进行讨论。
教师可以提供相关问题来引导学生思考和交流，同时也可以督促学生用英语进行讨论。
这个活动可以培养学生的阅读理解能力和团队协作能力。
2. 口头报告每个学生选择一篇感兴趣的文章，准备一份口头报告。
在报告中，学生需要简要介绍文章的主要内容，并发表自己的观点和看法。
通过此活动，学生可以提高自己的写作表达能力和口语表达能力。
3. 词汇扩展活动通过词汇扩展活动，学生可以增加自己的词汇量，提高阅读和写作的能力。
教师可以选择一些与主题相关的词汇，提供例句并引导学生进行学习和运用。
例如，对于环境保护主题，可以选择词汇如“pollution”、“sustainable”等。
三、教材使用：教材的选择对于高级英语阅读与写作能力培养至关重要。
传统的教材可以提供一定的基础知识，但缺乏足够的挑战和实践机会。
因此，建议教师结合教材与其他资源进行教学。
1. 教材选择教师可以选择一些针对高级英语阅读和写作的教材，如《高级英语读写教程》等。
这些教材提供了一系列的阅读和写作练习，适合学生学习。
高级英语口语表达教学计划
高级英语口语表达教学计划1. 引言在如今全球化的时代，掌握一门流利的外语口语对于个人的发展至关重要。
尤其对于英语，作为全球商务和文化交流的重要语言，拥有高级英语口语表达能力将能够为个人在职场和社交场合带来更多的机会。
因此，本文将针对高级英语口语表达进行教学计划的设计，旨在提高学生的英语口语水平，使他们能够更自信地与英语为母语的人进行对话和交流。
2. 教学主题本教学计划的主题为“高级英语口语表达”，我们将通过一系列的教学活动和教材使用来帮助学生提高他们的英语口语能力。
主要涵盖以下几个方面：- 学会自如地运用口语表达中的常用短语和俚语- 提高英语口语的流畅度和语调- 学习如何在不同情境下使用恰当的语言表达3. 活动安排3.1 口语练习小组将学生分成小组，并进行口语练习。
每个小组由4到6名学生组成，每周进行一次练习。
每个练习小组都有一个主题，例如“社交场合中的自我介绍”或者“商务会议中的辩论”。
学生可以在小组中相互练习对话，模拟真实场景，提高语言运用的能力。
3.2 辩论赛组织一个英语辩论赛，学生可以自由组队，选择自己感兴趣的主题进行辩论。
辩论赛将锻炼学生的辩论技巧和表达能力，同时还可以培养学生的团队合作精神和批判思维能力。
3.3 角色扮演安排学生进行角色扮演，模拟不同情境下的对话。
例如，学生可以扮演一个顾客和一个售货员的角色，练习购物时的对话；或者扮演面试官和求职者，在求职面试中进行对话。
这种活动可以帮助学生更好地理解不同情境下的英语表达方式。
4. 教材使用在本教学计划中，将使用以下教材来辅助教学：- 《高级口语表达》教材：该教材包含丰富的口语表达和例句，可以帮助学生提高他们的英语口语能力。
- 英语电影和电视剧：通过观看英语电影和电视剧，学生可以获得更自然、地道的口语表达。
教师可以选择一些有趣的片段进行展示和讨论，帮助学生学习地道的口语表达方式。
- 网络资源：利用网络资源，如英语学习网站和在线英语课程，可以为学生提供更多的学习资料和交流机会。
高级外语教学计划
高级外语教学计划第一部分：教学主题高级外语教学旨在培养学生在语言运用上更高水平的能力，提升他们在职场或学术领域的竞争力。
针对这个目标，本文将分别从教学主题、活动安排以及教材使用三个方面进行详细论述。
在高级外语教学中，教学主题的选择非常重要。
教师应该根据学生的需求和兴趣，选择能够提升他们专业素养的主题，如商务沟通、学术写作、跨文化交流等。
通过选择恰当的教学主题，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性和积极性。
第二部分：活动安排为了促进学生的语言运用能力提高，教师需要合理安排各种活动，旨在提高学生的听、说、读、写能力。
首先，教师可以组织小组讨论活动，让学生在小组中进行主题相关的讨论，以提高他们的口语表达能力和团队合作能力。
在讨论活动中，教师可以发挥引导者的作用，引导学生互相交流和思考。
其次，教师可以组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，通过模拟实际社交场景来提高他们的应对能力和交际技巧。
例如，在商务沟通的教学中，教师可以安排学生扮演客户和销售员，进行销售谈判练习。
通过这样的活动，学生能够在实践中真实地体验到专业场景下的语言运用技巧。
第三部分：教材使用在教材的选择和使用上，教师应该根据学生的需求和实际情况进行灵活调整。
可以使用行业内的专业教材，并结合自己的教学经验进行适当的修改和补充。
此外，教师可以引入真实案例、专业文献和学术论文，让学生接触到真正的专业语境，提高他们的专业素养。
除了传统的纸质教材，教师还可以利用现代技术手段来增加教学的多样性和趣味性。
例如，可以借助互联网资源，找到相关的视频、音频和在线文章，让学生通过多种媒体形式来学习和练习。
这样的教学方式不仅能够增加学生的动力，还可以提高他们的信息搜索和处理能力。
总结：高级外语教学计划旨在提高学生的语言运用能力和专业素养。
通过恰当的教学主题选择、活动安排和教材使用，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的听、说、读、写能力，帮助他们在职场或学术领域更好地发展。
高中英语教学计划(最新9篇)
高中英语教学计划（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语学科教学计划范本（四篇）
高中英语学科教学计划范本一、本学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析本学期本人任高二（文）、（理）班，从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材简析该册教材从不同方面具有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。
本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。
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高级英语教学计划
一、教学内容：
1．四级考试各种题型以及应试技巧。
2．本课程要完成的教学内容：
《新视野大学英语读写教程》第二、三、四册部分单元；《新视野大学英语综合训练》第二、三、四册部分单元。
其中：《新视野大学英语》第三册（5-10）、第四册（1-5）若干单元以学生课后或业余时间自学为主，课堂不进行精讲，但第二册（1-10）、第三册（1-5）单元要纳入期末考试出题范围（主要以词语为核心）。
3.学时分配：
1）课堂内精讲6单元，共计72学时。
2）四级考试应试技巧讲解和集中训练14学时。
其中四级考试应试技巧讲解应穿插在平时的教学过程中。
3）期末答疑2学时．
4．每单元学时分配：
8学时一个单元。
每单元学时分配如下：读、写、译（即精读）及练习评讲和单元测验5学时；检查各类练习完成情况登记 1.5学时；口语练习和听说训练1.5学时。
二、教材和参考资源：
1．教材：《新视野大学英语》第二、三、四册系列教材；
参考资源：《新视野大学英语》第二、三、四册系列教师用书；
2.自选〈〈听力材料〉〉。
3.四级考试资料。
4.四级考试题8套以及阅读材料。
三、教学方法与教学活动：
1. 多媒体教学、教辅书学生自学和教师授课相结合。
在教师指导下，以学生自主学习为中心，采用互动式的教学方法。
2．教师课堂“精讲”和学生的“多练”有机结合以及听、说、读、写、译全方位的各种形式的课堂内外活动实践，如围绕课本或某一个主题展开讨论，运用课文内的主题进行演讲、游戏、讲故事、演短剧等等，培养学生具有较扎实的英语语言基础和综合运用能力。
学生的操练，特别是说、写方面的实践活动，应以一定量的语言输入为前提。
3．培养学生的自学能力。
提倡学生自主学习，即学生成为学习的主体。
4．大量的教师指导下的学生课外阅读活动、四级应试操练和听力练习。
5．采用提问、口头报告、听写、背诵等方式检查学生对已学知识掌握的熟练程度。
四、课后自主学习任务和检查：
1.课后听力练习。
听力材料：教学部自选〈〈听力材料〉〉三册1-20单元。
要求学生课后自主学习，每周至少完成2-3单元，课堂内听力练习由教师布置。
教师课堂通过抽查、提问等方式检查登记和答疑。
2.词汇练习和翻译等精读课作业、综合训练以及四级考试阅读材料以学生课后学习为主，教师课堂检查和答疑。
3．每1-2单元必须通过背诵、听写或单元随堂测验对学生学习情况进行检查登记，本学期不得少于5次。
4．为了迎接四级考试，本学期学生必须每周写一篇作文，任课教师可每次改1/3 以上，并在课堂上评讲以及进行批改登记。
5.求学生课后读21st Century等英语报刊杂志或英语简易读物，并写出1-2篇读书报告。
五、考试：
1．第1周进行词汇和听力过关考试。
考试范围：全部来自于学生暑假自主学习任务。
2．第11周进行随堂考试。
考试范围：《新视野大学英语》第二（1-10）、三册（1-5）单元以及课后自主学习任务占70%，其他30%。
1）随堂考试题型：
2）听力 35% . 由三部分组成： Conversation 15%； Passage 10%；Compound dictation 10%. 出题范围：自编《大听力材料》四级1-10单元以及其它自主学习任务。
具体由任课教师通知。
3）阅读：35%。
具体由任课教师通知。
4）简短回答问题：5 %。
具体由任课教师通知。
5）完型填空： 10%。
具体由任课教师通知。
6）作文：15 %。
3．学期进行2次四级模拟考试，占期末总成绩10%。
时间和题型待定，由任课教师另行通知。
4．期末考试。
时间由教务处统一确定。
其中课堂教学任务和课后自主学习任务占70%，其他30%
1）期末考试题型：
2）听力 35% . 由三部分组成： Conversation 15%； Passage 10%；Compound dictation 10%。
具体由任课教师通知。
3）阅读：35 %。
具体由任课教师通知。
4）完型填空： 10%。
具体由任课教师通知。
5）中译英：5%。
具体由任课教师通知。
6）作文：15%。
六、期末总成绩评定方法：
１．平时成绩30%。
1）课后听力练习10%。
（自选〈〈听力材料〉〉和课堂听力材料。
完成一个单元听力奖励每单元0.5分，未听不得分。
2）其他作业（含听写、背诵、作文、读书报告等）： 10%．其中本学期至少写10篇四级作文。
缺一次作业或无故不按时交作业一次扣除2分，直到扣完10分为止。
3）词汇和听力过关测试：10%
2．随堂考试10%
3．四级模拟考试两次，共计10%
4．期末考试： 40%。