(完整版)五年级叙事阅读

五升六阅读测试
（一）书
随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书，立体的书以及缩微型的书，等等。

会说话的书，是在书里装有微型唱片或录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成人的声音。

一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。

唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。

更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。

它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放相机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。

根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。

出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出卖。

视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。

比如，植物的光和作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。

还有一种书，插图都是立体的。

打开书，书里的人和动物就跃然纸上，生动活泼，像活的一样。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。

“缩微胶卷”就是其中的一种。

它是用照相机把书或者资料拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48，使用的时候，通过阅读器可放大到原来大小。

早在19世纪普法战争时候就使用过，当时的法国谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展，书还在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1.短文中介绍了哪些奇妙的书，写在下面的横线上。

2.联系短文内容判断。

正确的画“√”
1万种每种15万字的书总重量大约15公斤。

2特殊的激光方法制成的书可以直接阅读。

3缩微图书是一种通过阅读器来阅读的书。

3、用成语概括画横线的句子。

（）
4、“会说话的书”与“电视唱片的书”二者主要的相同点是什么？不同点是什么？
相同点：
不同点：
5、文中运用了哪些说明方法（至少写两种）。

（二）燕子
燕子是益鸟。

它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们不能伤害它。

燕子在冬天来临之前的秋季，它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。

表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬，等到春暖花开的时节再由南方返回本乡本土生儿育女、安居乐业。

果真如此吗？其实不然。

原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫。

可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的。

食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。

燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。

家燕有一个“怪癖”：它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞。

它们飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它的模样。

家燕还有着惊人的记忆力。

无论它迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

燕子象许多其他动物一样，有着人类无法比拟的知觉天赋。

其中最惊人的是辨别方向的能力。

有人做过试验，在德国某城市捉到七只燕子，涂上标志，然后用飞机载到英国放掉。

第二天清早，7 只燕子中有5 只已回到自己在德国的巢里。

1、概括各自然段的段意。

（均用文中原句回答）
第1自然段：
第2自然段：
第3自然段：
2、短文中画“”的句子运用了（）说明方法。

3、燕子就成了“游牧民族”的原因是什么？
4、家燕的“怪癖”是什么？（用文中的原句回答）
（三）人类的“老师”
科学家们研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界的动物可以充当人类“老师”的何止蝙蝠一种？
人类自古就想象着像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。

30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。

过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。

其实蜻蜓早就解决了这个问题。

原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀抖动的。

早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂的飞行方法，制造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但是总是开不快。

而那些有圆圆大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

后来工程师很快就模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

此外，人们还模仿大袋鼠造出了跳跃的越野汽车，模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克……
自然界的动物真是人类的好“老师”啊！
1.按要求写词语。

（1）近义词：
启发——剧烈——
（2）反义词：
认真——提高——
2.短文中提到的人类的“老师”有许多，你认为主要写的是哪两个？
、
3.短文主要运用了第（）种说明方法。

①列数字②打比方③举例子
4.短文围绕哪句话写的？请用“”标在文中。

5.判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

（1）这篇短文告诉我们自然界的动物是人类最好的“老师”，我们应该很好地向动物们学习。

（）
（2）这篇短文通过人类模仿动物进行创造发明取得众多成果的说明，表现了人类的聪明才智和创造精神。

（）
（四）热心的海葵
海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。

海葵身躯的上端是圆盘状的口，周围长满柔软的触手。

它的体壁和触手上长满有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中对方并分泌毒液，致其麻痹。

海葵就是以这种办法自卫或摄食。

然而，海葵却以少有的宽容大度，收留和保护小丑鱼。

小丑鱼体态娇小，柔
弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海中的弱势群体。

于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。

小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。

海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。

为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。

当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。

小丑鱼等到自己全身都涂满了黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。

当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。

当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动，自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。

小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。

当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈地攻击。

虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。

生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。

相对于这个冷冰冰的词汇，我们更愿意把这种现象看作是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互惠的关系。

1．下列句子不符合短文内容的是第（）句。

①小丑鱼在幼鱼时吸收了海葵触手的黏液。

②小丑鱼是海葵的克星。

③蝶鱼被小丑鱼打得落荒而逃。

2．第5自然段是围绕这句话写的。

通过、、三方面把这句话写具体的。

3．“海葵就是以这种办法自卫或摄食”，这种办法指的是。

4．谈谈你对“共生现象”的理解。