作为班主任,如何用好班级微信群进行家校沟通( 班主任经验分享 原创)
小学班主任经验分享：如何做好学校与家长的沟通互动
小学班主任经验分享：如何做好学校与家长的沟通互动伸开的五指没有拳头厉害，松散的关系没有集体有力。
班主任要想带好一个班，要指导学生创建班集体，要协调任课老师形成教师集体，更要团结家长组成班级家长集体。
班主任得到家长的密切配合，目标一致地对学生进行教育，才能有效地提高教育效果。
要使家长的教育配合学校的教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系。
我做了10多年小学班主任，一直都很注重家校互动，让家长参与到孩子的教育中来，家长对我的评价一直很好，学生整体成绩也很不错。
做好家校沟通，这样不仅能让家长觉得老师很用心关心自己孩子的成长，也减轻了我很多负担，让我花更多时间在教学上。
对于家校沟通，我主要有以下几个形式：一、家访这里家访不一定是一定要到学生家里去，泛指跟孩子学生家长单独聊聊。
我一般会花一个学期时间，跟全班学生的家长有过当面深度沟通，了解学生和学生家庭的情况。
有很多老师会说与每个孩子家长都见面聊，工作量不是很大嘛，这个工作如果在短期内做，肯定量大，把这个工作分担到整个学期，就还好啦，比如一周约见2-3家长，每个家长30分钟左右，这样工作既不是很大，一个学期也就完成啦。
家访沟通的内容，主要通过沟通，了解孩子家庭背景情况，一个孩子的家庭背景对孩子的性格影响很大，也会对学生学习行为产生较大影响，再根据这些行为，有针对性的去教育这些学生。
当然，每个家庭背景都不一样，对学生学习关注都不一样，也没什么对错好坏之分，我们班主任更多是了解这个情况，尽量不去评判，最多给家长们的教育方法提提建议。
二、电访电访这里也不单指电话与家长沟通，包括现在微信等网络形式等。
电访主要针对班级学生出现的一些偶发性事件，运用手机、微信等与家长取得联系，争取家校同步关注孩子的一切情况。
是学生总是会犯错的，把这些事件同步给同学家长，并不完全希望家长来教育，而是把这个事和我的处理方式告知给家长，让家长觉得我们班主任是在关心其孩子。
电访过程中，有几个事情需要注意：一方面是尽量不要带情绪，不要把学生的错误当作是家长的错误，有时候这样会让家长有很强的逆反心理的；另一方面不是特别重要的情况下，不要让孩子家长到学校来，这样做会让很多家长面子上过不去，也让学生自尊心受损。
浅谈班主任如何用好微信群
管理篇•班级管理随着科技的不断进步，微信已成为当今社会社交的重要手段。
班主任通过组建微信群，可以为教师与学生，教师与家长之间架起沟通的桥梁。
拓展了教学的时间和空间，有利于营造自主学习的氛围，是对日常课堂教学的一种强而有效的补充。
那么，作为班主任如何利用好微信群呢？一、用心组建班级微信群接手一个新班级时，班主任不妨在家长报名时，让家长通过扫群二维码或者面对面建群等方式，把全班的家长加入所在的班级群。
群聊名称以“某某学校几年几班”命名。
部分的家长也可邀请拉入其他家庭必要成员入群。
最好把群名片改为“某某爸爸/某某妈妈+手机号码”，一目了然，方便查找。
科任老师也在本群昵称改为“某某老师+手机号码”，方便家长有事联系。
二、细心管理班级微信群班级群建立好后，班主任应跟家长约定本群只能供老师发布作业、通知和学习有关的一系列事项，家长们不用回复，不能刷屏。
不能在班级群发一些跟学习无关的内容，不能在群里发广告、拉票，更不允许发不健康的链接等。
如果家长没做到，视程度老师可把该家长移出群！过后改正，再重新入群。
若有事情，可加老师微信号，私信聊。
或者家长们自己组建一个没有老师参与的家长群沟通。
让微信逐渐成为家校沟通的新模式，我们班主任的教育生活也开始变得越来越丰富多彩！三、精心用好班级微信群微信转变了传统的教育思想，转变习惯了一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学。
借助现代科技调动学生的积极性，最终实现科技辅助教学工作，发挥功能最优化的作用。
比如，老师今天早上上了一年级的《上学歌》，就把《上学歌》的音频MP3发布到群里，让家长播放给学生，让学生多听、多学几遍。
如果教学田字格，老师不妨把田字格的图片发到群里，交代家长指导孩子强化记忆。
教学生字时，把课件中的生字范写照片发到群里，让学生对照着写工整，一笔一画写准确。
有什么需要交代的内容可以马上编辑信息提醒家长注意。
数学老师可以把几道口算题或者应用题题目照照片，节约课堂时间，这样无形中提高了学生的学习效率，将教学延伸到课外，促进了教学的弹性。
“群”策“群”力，促家校和谐共育——浅析小学班主任微信群管理
管理篇•班级管理班主任是学生学习的引导者、指导者，是教学活动的组织者，在学生的学习过程中充当着家庭教育与学校教育的纽带与桥梁作用。
特别是对于家庭教育意识薄弱的家长来说，小学班主任更应该与其及时进行沟通与交流，让家长能够正确认识家庭教育的重要性。
积极正确引导家长做好学生的家庭教育，提高学校与家长沟通的有效性，从而实现学校教育与家庭教育的有机结合。
虽然微信群提高了教师与家长沟通的效率，但是在实际运用过程中还存在诸多的问题与弊端，极易出现冲突或者矛盾，影响家长之间的关系，对学生造成负面影响。
班主任利用微信群与家长沟通学生的学习情况、行为习惯、突发状况等情况时，应趋于即时化、常态化，切忌将问题累积在一起，采取多元化的管理策略，营造积极、向上的氛围，激发家长对家庭教育的积极性。
一、制定科学合理的群制度，促进微信群的健康发展俗话说“没有规矩，不成方圆。
”想要杜绝班级“微信群”中出现不健康的语言、消极言论、乱发链接、乱发图片等现象，就必须建立科学合理的群管理制定，规范家长的言论，建设积极向上的群氛围，从而形成一个风清气正、健康的良好风气，让微信群真正成为家长之间相互学习、相互交流的网上班级家园。
例如，开学后不久，笔者就组织了家长会，为家长讲述了“家校共育”的重要性，建立了本班级的“微信群”。
笔者向家长详细阐述了微信群正确的使用方式，让家长能够正确认识微信群的用途，笔者将制定的《班级微信群管理制度》分享给了每一位家长。
同时，选举了一名协调力强、心态好的家长担任群主，严格按照管理制度执行。
管理内容包括：交流内容、交流时间、昵称等；不利用微信群请假、投诉、解决冲突、矛盾；不得上传一切与教育无关的信息（成员间的闲聊、抢红包、砍价、广告等）；群里所有成员必须严格遵守，如果出现违规现象，应给予警告或者相应的处理。
让微信群成为相互沟通、分享学习方法、探讨家庭教育方式、传播正能量的平台。
二、采取有针对性的管理，避免对微信群造成负面影响班级微信群是家长与教师沟通与互动的平台，家长对于学生的问题或者家庭教育问题可以在微信群提出来，班主任在闲暇之余会为其一一回复、解答，打破了传统家长会形式的空间与时间的局限性，有效提高了家园共育的效果。
班主任在微信群如何沟通
班主任在微信群如何沟通不管是同学做了多糟糕的事情，也不要在微信群里公开点名批评，这会让孩子和家长都很尴尬。
有些事情，在私下里解决的效果更好些。
凡是重要的事情，一定要及早发，不要拖到太晚。
第一，不要发与同学无关的东西。
微信群是老师方便与家长沟通(主要指三年级以前的)和老师给家长发通知用的，不是给你发乱七八糟的东西的。
第二，不要刷屏。
老师必须要回复的会通知你的，没特别说的就不要刷屏了，发了老师也不一定能看见。
有的家长会说别人发我不发，不好吧，其实没有那个必要，老师不会整天盯着手机看的，老师也是很忙的，不可能看到每条信息。
第三，有不同看法不要在群里和老师沟通，有事私下和老师单聊。
微信群是班主任老师建的，群主是老师，在群里不要挑战老师的权威，问题没有解决，给老师和家长都留下了不好的印象，无形中给孩子的机构生活带来了不好的影响，老师的差别对待，同学们的疏远。
2 班主任微信群管理技巧接手一个新班级时，班主任无妨在家长报名时，让家长通过扫群二维码或者面对面建群等方式，把全班的家长加入所在的班级群。
群聊名称以“某某机构几年几班〞命名。
部分的家长也可邀请拉入其他家庭必要成员入群。
把群名片改为“某某爸爸/某某妈妈+手机号码〞，一目了然，方便查找。
科任老师也在本群昵称改为“某某老师+手机号码〞，方便家长有事联系。
班级群建立好后，班主任应跟家长约定本群只能供老师发布作业、通知和学习有关的一系列事项，家长们不用回复，不能刷屏。
不能在班级群发一些跟学习无关的内容，不能在群里发广告、拉票，更不同意发不健康的链接等。
3 班主任微信沟通注意事项1.发照片要全面：或许老师没办法关注到每一个同学，但家长只会关注自己的孩子。
如果在微信群里发照片，一定要照顾到每个孩子都有镜头。
2.不点名批评：不管是同学做了多糟糕的事情，也不要在微信群里公开点名批评，这会让孩子和家长都很尴尬。
有些事情，在私下里解决的效果更好些。
3.发布时间的选择：凡是重要的事情，一定要及早发，不要拖到太晚。
班主任经验交流 对小组微信群促进学生自主学习、自我管理的一些尝试
班主任经验交流对小组微信群促进学生自主学习、自我管理的一些尝试转眼之间一个学期就要结束了，为了更好的促进学生自我管理、自主学习，调动学生学习的自觉性和增强自我管理意识，在加强班级常规管理的同时，我尝试着建立了班级学习小组微信群，运行一个多月以来，自我感觉效果显著，现将具体做法总结如下：一、小组的分组与管理依照班级现有小组，以四人为一组共建立十二个小组微信群，由班主任发起建群，即班主任就是这十二个小组的群主，便于管理和指导。
每个小组的成员由班主任和组员的家长组成，但真正负责管理、评价、具体指导组员的是十二个小组的组长，因为他们比班主任更了解自己的同学。
而架起与家长沟通桥梁的也是小组长，因为他们的反馈是来自于他们所掌握的来自课堂、自习课和作业完成情况的第一手资料，每天放学回家后，向家长要手机在微信群里汇报每一个组员的情况，能做到及时、客观、准确，便于家长配合。
二、班主任的职责小组微信群若想真正发挥它的作用，还离不开班主任的管理与指导。
班主任的作用具体如下：（一）、培训和指导小组长开展工作首先选拔小组长很重要，小组长必须是品学兼优又有责任心的孩子。
只有这样的学生做起工作来，才能让组员心服口服。
己身不正何以正人？因此在实施过程中，有些成绩优秀但有缺点的组长反而被换了下来，而一些有责任心成绩不是组内最好的孩子则有机会担任了小组长职务，而且干得还挺好。
其次，要定期对小组长进行培训和指导。
针对运行过程中存在的问题，班主任要及时利用课间时间，把组长召集在一起，商讨对策，面授机宜，指导他们更好的发挥作用。
比如向家长反馈情况要及时，每天要定期发送，既做好工作，也不能耽误自己学习。
一是要发送自己掌握的情况，二是要把班主任老师的意见和建议恰当的传达给家长，也就是说对上要领会班主任老师的意图，对下要了解家长的的需要，这样才能真正发挥小组长的作用。
第三，班主任还要及时对组长和组员的表现进行点评，真正发挥班主任的指导作用。
基本原则是多说优点，少说缺点，多鼓励少批评，目的不是揭孩子的短，而是引起家长的重视，做到对孩子的管理从学校到家庭的延伸，毕竟初一的学生还小，还不能控制自己的行为。
群策群力，促家校和谐共育——以班主任微信群管理为例
管理篇群策群力，促家校和谐共育———以班主任微信群管理为例李伟霞（甘肃省白银市第六中学，甘肃白银）一、班主任微信群管理的价值与方法1.价值新媒体时代背景下，基于微信群的班主任班级管理工作已经是当前教育管理的必然趋势，通过微信群管理，能够及时将信息和教育内容分享给学生家长，还能通过与学生家长之间进行互动、交流等形式，做好有关学生引导和培育工作，从而切实解决班级学生管理和发展过程中的实际问题。
同时，班主任微信群管理工作在推进的过程中，可以强化家长对学生培育和管理工作的认知，让其积极主动地参与到学生教育和成长的工作中，避免出现班主任班级管理工作与学生家庭、家长脱节的问题，提升学生管理工作的针对性，实现相关工作的合理开展。
微信群管理工作方式的应用，还能达到信息资源实时共享的目的。
2.方法可以在班级群的公告中加入班级愿景、班级的信息内容，促使家长可以在第一时间了解班级微信群建立的初衷，以及体会到浓厚的班级文化氛围，增加对学生培养工作的认同。
进群的家长必须通过实名制的方式，配合班级班规来参与相关工作，比如，可以让家长采用学生名+关系的方式，合理参与到班级群管理的环境中，从而密切班级与家庭之间以及家长和教师之间的关系，提升班主任班级管理工作的水平。
班主任在微信群管理工作中，微信群不仅是班级团体的缩影，也能更好地彰显班级的教育和文化氛围。
班级群管理工作需要遵循一些班级的规章制度，还要坚持平等、尊重的原则，调动家长参与到班主任微信群管理工作中。
通过家长共同参与班主任班级管理工作，也能获得家长的高度认可，提升班级管理工作水平和效果。
二、班主任微信群管理的策略学生在学校的学习情况是很多家长最为关心的，班主任在微信群管理工作中，可以结合微信群的班级管理优势，及时上传学生在校园学习的照片、小视频等，增加家长对学生学习情况和校园生活情况的理解和了解。
教师在上传照片和视频的过程中，需要捕捉每个学生的镜头，这也是很多家长希望看到的。
班主任应该如何高效利用家长群？
班主任应该如何高效利用家长群？每个中小学班级都有家长群，班主任作为群主该如何高效利用家长群，以最大限度发挥其价值呢？下面我从自己的实战经验出发来谈谈我的策略。
一沟通时间关于家长群的使用，学校并没有规定何时该在群里发信息发通知，但作为一个成熟的班主任是要认真考虑的。
学校下设部门较多，比如刚开学每个部门都会传达一些通知给班主任，班主任们就要负责下达的任务，让家长知道这些通知。
为了不过多打扰家长，作为班主任最好在晚上7点-7点半集中发布消息。
为什么是这个时间点呢？一般的家庭晚上7点左右就基本吃完晚饭了，这时家长有空余时间可以看手机，我们传达的通知更容易被家长看到、接收。
这样是不是就更容易完成学校给我们布置的下达任务呢？二沟通原则家长群的沟通原则有如下几点：1. 集中发送信息针对学校多个部门发来的不同通知，我们最好在一个时间点集中推送给家长。
要知道面对信息轰炸，任谁都烦心。
作为一位贴心的班主任，应该多从家长的角度考虑，尽量对他人少一些打扰。
家长一定会为此感谢你。
2. 表扬需具体要让班级群成为展示的舞台，多多发现学生的闪光点，当我们表扬学生时，应该具体到个人，具体到学生做的事情，这样的表扬才有说服力，才更能起到榜样示范作用。
比如，当我夸学生的作业好时，我会说：**同学的日记不仅写的有趣充实，而且卷面整洁、字体端正，真是大家学习的好榜样。
3. 批评应宽泛有时面对班级学生存在的问题，我们也要让家长了解。
但是批评不能太具体，要宽泛的提及，不能伤害学生和家长的自尊。
三沟通内容1. 学校下发的通知家长群最常见的功能就是上传下达。
2. 单个学生的良好表现为了让家长群呈现温情的一面，我们还要在群里多夸人，具体夸赞的方法见上文。
夸赞学生尤其要多提及中等生、后进生，这样才能让这些孩子的家长有成就感，他们也才会更有信心去帮助老师教育督促自己的孩子。
所以家长也是需要被鼓励的。
3. 班级的集体活动班主任要多在群里分享丰富多彩的班级活动，让家长一起感受学生的兴高采烈，可以展示活动照片或视频，尽量要让每个孩子都出镜。
如何正确使用班级微信群,做好家校沟通
如何正确使用班级微信群,做好家校沟通学校和班级的安全管理责任重大。
虽然家长是学生安全的第一责任人，但他们不能时刻守在学生身边。
教师有教育监管的责任，但是面对每个班级的二三十名学生，老师分身无术，不可能时刻关注每一个学生。
因此，建立一个班级微信群，就能构成一个家庭社会学校班级联动的立体网络，教师能随时发布学校及班级的重要事务，包括教学活动。
家长能够时刻关注了解到学生每一天的动向，形成学生、教师、家长之间信息的立体互动，做到及时沟通，及时处理。
在我们学校，12个班级都已经建立了班级微信群，用于发布班级的时常活动及学校的教学安排。
班级微信群简单易操作，信息发布及时全面，简便快捷，可以做到发布一次，所有人即刻就能收到，而保留的信息又可随时随地的查阅，在班级管理及教学管理中很有作用。
然而，建立和使用班级微信群，也有几点需要注意的事项：1、通知学校工作安排之类的事可以在班级群内直接发布，简便快捷，而且留存记录，学生和家长无论何时打开微信，都能直接发现信息。
2、对于学生的进步和表扬，可直接在群内发布，让信息平台中的每一个人都能看到学生的每一点进步。
这无形中是对学生的巨大的激励，这已经超出了班级的范畴，进入了更为广阔的社会平台，使学生和家长都感到光荣和自信。
3、对个别研究，生活和纪律方面存在问题的学生，应该及时电话通知家长私下汇报，不宜在群内交谈，保护每个学生和家庭的隐私，尊重学生的人格，最大限度的关怀爱护每一个学生的心灵。
4、突发事件和重大问题不宜在微信群中发布，需要第一时间直接和学生面对面交流或及时和家长进行沟通，以免贻误时机。
5、成绩是学生的个人资料，不宜对全班学生的成绩进行公开排名和公布，但作为掌握学生研究情况的第一手资料，可以在电脑上进行对比和汇总，在家长的要求或出于学生管理的要求，可以私下和个别家长进行交流，让家长全面深切及时了解学生的研究生活状况。
构建班级微信平台 实施家校有效沟通——浅谈利用微信群进行家校
2溜貓耳皿矽|构建班级微信平台实施家校有效沟通——浅谈利用微信群进行家校沟通的几点体会张忠国(甘肃省武威第十九中学，甘肃武威733000)摘要：家庭、学校作为孩子成长®两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着非常重要的作用。
微信平台支持下的家校沟通是对传统家校沟通进行的一种创新和延伸。
微信平台给学校教育与家庭教育搭建了一座沟通的桥梁，给教师和家长提供了一个全新的互动交流平台，使教师与家长沟通更加便捷、平常、舒心、快捷。
关键词：微信平台；家校沟通；教学体会中图分类号：G459文献标识码：A文章编号：2095-9192(2019)35-0095-02引言家校沟通是学校教育教学工作的重要组成部分，家庭教育和学校教育是孩子不可或缺的两个方面，孩子和谐全面的发展，离不开学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。
教育是为了孩子更好地发展，其中教师与家长之间的和谐相处起着重要的作用。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“最完备的教育是学校与家庭的结合。
”而笔者认为：“’有效沟通’就是彼此交流顺畅，谈话双方互相理解、认同和支持，消除不必要的误解，促进成功合作。
”在互联网时代，校园网站、校园“三通两平台”、家校QQ群、班级微信群等新型的家校沟通方式逐一登场。
尤其是班级微信群越来越受到家长的青睐。
教师与家长有效沟通的目的是让家长了解学校教师对学生的培养内容，及班级近期教育教学状况，让教师了解孩子在校外的情况，以便正确地把握学生的个性、心理特征，从而共同教育好孩子。
有效的沟通可以使家长克服对学校教师依赖、应付的心理，做到与教师彼此了解，相互支持、互立威信，从而使家校沟通更有效，使学校教育和家庭教育达到和谐统一。
一、基于微信平台的家校沟通方式，是对传统家校沟通的一种补充和延伸第一，信息化社会的到来，改变了人们的生活，微信聊天、微信公众号、微信群逐渐成为信息时代信息共享、个性张扬的绝佳表现形式，吸引了不同年龄、学历层次人群的关注和参与。
浅谈班主任如何用好微信群
浅谈班主任如何用好微信群作者：叶秋菊来源：《新课程·上旬》2017年第10期随着科技的不断进步，微信已成为当今社会社交的重要手段。
班主任通过组建微信群，可以为教师与学生，教师与家长之间架起沟通的桥梁。
拓展了教学的时间和空间，有利于营造自主学习的氛围，是对日常课堂教学的一种强而有效的补充。
那么，作为班主任如何利用好微信群呢？一、用心组建班级微信群接手一个新班级时，班主任不妨在家长报名时，让家长通过扫群二维码或者面对面建群等方式，把全班的家长加入所在的班级群。
群聊名称以“某某学校几年几班”命名。
部分的家长也可邀请拉入其他家庭必要成员入群。
最好把群名片改为“某某爸爸/某某妈妈+手机号码”，一目了然，方便查找。
科任老师也在本群昵称改为“某某老师+手机号码”，方便家长有事联系。
二、细心管理班级微信群班级群建立好后，班主任应跟家长约定本群只能供老师发布作业、通知和学习有关的一系列事项，家长们不用回复，不能刷屏。
不能在班级群发一些跟学习无关的内容，不能在群里发广告、拉票，更不允许发不健康的链接等。
如果家长没做到，视程度老师可把该家长移出群！过后改正，再重新入群。
若有事情，可加老师微信号，私信聊。
或者家长们自己组建一个没有老师参与的家长群沟通。
让微信逐渐成为家校沟通的新模式，我们班主任的教育生活也开始变得越来越丰富多彩！三、精心用好班级微信群微信转变了传统的教育思想，转变习惯了一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学。
借助现代科技调动学生的积极性，最终实现科技辅助教学工作，发挥功能最优化的作用。
比如，老师今天早上上了一年级的《上学歌》，就把《上学歌》的音频MP3发布到群里，让家长播放给学生，让学生多听、多学几遍。
如果教学田字格，老师不妨把田字格的图片发到群里，交代家长指导孩子强化记忆。
教学生字时，把课件中的生字范写照片发到群里，让学生对照着写工整，一笔一画写准确。
有什么需要交代的内容可以马上编辑信息提醒家长注意。
浅谈班主任如何利用班级微信群与家长沟通
月评比的先进都 在 群 里 公 开 表 扬。 这 样，既 弘 扬 了 正 气，表 扬了先进 ，又激发了家长、同学的热 情，形 成 了 良 性 循 环。 而 那些成绩暂时落后，表现不够好的同 学 就 与 家 长 私 聊。 家 长 会在第一时间了解孩子学习、生活的 情 况，并 配 合 教 育，起 到 了事半功倍的作用。
徐祥莉
摘 要：随着新媒体技术的快速发展，微信等移动互联网工具已经开始广泛运用 于 教 学 领 域。 微 信 逐 步 成 为 初 中 班 主 任 家 校沟通的平台 、师生线上交流的平台、学习共享的平台。微 信 的 群 聊 模 式，加 快 了 家 校 沟 通 的 频 率，提 升 了 沟 通 的 效 果，促 进 了 学校和家庭在班级教育上目的一致 、策略统一，真正拓展了教育的深度和广度，实现了学习体会的交流和学习资源的共享。
（一 ）建 群 立 规 ，净 化 空 间 开 学 初，我 在 班 上 发 出 建 立 微 信 群 的 通 知，很 快 得 到 了 众多家长的 回 应。 不 到 两 周，７０％ 的 家 长 已 经 进 群，还 有 少 部分家长不会或者 没 有 微 信，于 是 加 了 学 生 的 哥 哥 姐 姐，这 样 半 个 月 后 ，微 信 群 已 经 覆 盖９０％ 的 家 长 。 为 了 避 免 其 他 信 息 的 干 扰 ，我 在 建 群 的 时 候 就 做 了 群 规 ，内 容 如 下 ： １．修 改 名 称 为 某 某 家 长 。 ２．只 交 流 孩 子 学 习 、生 活 、成 长 等 有 关 话 题 。 ３．禁 止 闲 聊 私 人 话 题 ，拉 家 常 ，打 广 告 等 。 ４．欢迎反馈孩子学习生活情况及对班级建设、班主 任 工 作的建议。 ５．不 能 泄 露 本 群 信 息 家 长 们 的 素 质 都 很 高，大 家 自 觉 遵 守，没 有 出 现 垃 圾 信 息 ，拥 有 了 一 个 畅 通 的 绿 色 交 流 平 台 。 （二 ）信 息 共 享 ，迅 速 反 馈 情 况 微信的实时性、快捷性特点使得它发 布 的 信 息 可 以 更 好 地被分享、传播，实 现 多 种 形 式 的 交 流 沟 通。 班 主 任 与 家 长 建立的微信群在家校互动中担任“传信 者”的 重 要 角 色，可 以 迅速传递信息又避免打扰彼此的生活和工作。班主任在家 长微信群里可以一对多迅速发布放 假、考 试、表 扬、活 动 等 信 息，使 家 长 们 能 及 时 了 解 相 关 信 息 ，而 且 倍 感 温 馨，颇 受 启 发。特别是每次活 动 中 获 奖 的 同 学，考 试 中 优 秀 的 同 学，每
利用微信群开展家校共育的策略与建议
利用微信群开展家校共育的策略与建议作者：谷春光赵宣博来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第17期现代网络不仅成为人们交际的重要工具和手段，也日益渗透到了人们生活的方方面面。
随着智能手机的普及，微信作为一款常用软件，已成为人们交际中必不可少的工具。
如何利用班级微信群促进家校共育是值得各学校教师认真思考的问题。
学校教育与社会、家庭之间相互联系、相互渗透、相互影响。
在近五年的班级管理中，笔者通过不断地总结和探索，发现合理利用班级微信群可以让家校共育起到事半功倍的效果。
一、班级微信群促进了家校有效沟通学校教育不是孤立的，苏霍姆林斯基曾形象地把家庭和学校比作两个“教育者”，认为两者要一致行动，要向儿童提出同样的要求。
但传统的家长会、家访等方式已经无法适应当下新形势的需求，教师无法第一时间将学生的在校情况反馈给家长，学校的很多要求和教育理念也无法及时传递给家长，而微信群恰好是学校与家长之间的纽带，因此，微信群成为方便迅捷的家校沟通渠道。
1.教育动向及时发布学校的工作纷繁复杂，尤其是班级的管理，复杂而又富于变化。
学校经常会有临时性的通知，或者上级教育部门传达的文件和内容。
要想学生与家长及时关注和了解当下的教育动态和形式，教师就需要利用好微信群进行宣传。
例如，教育部下发的中小学生“五项管理”的相关文件和举措，教师要对其内容进行宣傳，还要对其中很多相关的要求进行解读，确保每位家长和学生都能够了然于心，并遵照执行。
笔者首先在班级微信群中发送了《致家长的一封信》，并组织家长阅读，然后再把问题集中反馈给家长，又结合班级实际，把“五项管理”内容分成几个操作板块，成立手机监察小组、睡眠监测小组、作业检控小组、体育锻炼督促小组和亲子阅读明星小组，让家长们积极行动起来。
2.通知及时传递利用微信群可以及时发布学校的通知，让家长了解学校状况，比如放假通知、德育活动等，使教师与家长之间的沟通省时高效。
3.班级情况及时反馈班级的情况也是家长极为关注的内容，笔者每天会利用几分钟将班级的情况做简单的小结，如卫生自习课情况、班级取得的荣誉等，并及时将消息发送到班级微信群，使每位家长都能看到班级的每日变化。
合理使用班级微信平台,精心打造家校共育乐园
合理使用班级微信平台，精心打造家校共育乐园一、充分利用班级微信平台的功能1. 及时发布信息班级微信平台可以及时发布一些班级活动、教育动态、学习知识等信息，在第一时间传达给家长和学生，方便他们了解班级的最新动态。
比如学校的通知、班级的活动安排、考试成绩等都可以通过班级微信平台进行发布。
2. 互动交流班级微信平台可以促进家长、学生和老师之间的互动交流，这种互动交流可以在一定程度上促进家校之间的沟通，让家长更好地了解学生在学校的生活和学习情况，进而更好地配合学校的教育工作。
学生在家庭作业遇到问题或者学习上遇到困难时，也可以通过班级微信平台进行及时的求助。
二、加强班级微信平台的管理1. 确立管理责任班级微信平台需要有专门的管理人员，负责平台的内容管理、信息发布和互动协调等工作，确保平台的良好运作。
管理人员需要制定管理规范和制度，对平台的各项功能进行合理使用和控制。
2. 保障信息安全班级微信平台中的信息安全问题需要引起足够的重视，保障家长和学生的个人信息不被泄露，保障信息的真实性和准确性，防止不良信息和广告的滋扰。
3. 加强监督和指导学校需要定期对班级微信平台进行监督和指导，确保平台的信息发布和互动交流的合法合规，规范平台的内容，禁止传播违法、有害的信息。
三、精心打造家校共育乐园2. 提升家校共育意识学校可以借助班级微信平台，积极开展一些家校共育的活动，如家长会、主题讲座、亲子活动等。
通过这些活动，增强学校和家庭之间的感情交流，提升家校共育的意识，让家长更加积极地参与学生的教育和成长过程。
3. 组织亲子活动学校可以利用班级微信平台组织一些亲子活动，如户外郊游、亲子DIY、亲子运动会等，让家长和孩子一起参与增强家庭团结，提升家庭教育的力量，让孩子在家庭和学校双重关怀下茁壮成长。
1. 鼓励学生参与班级微信平台可以为学生提供一个展示自我的舞台，鼓励学生参与平台的内容制作和互动交流，增强学生的沟通能力和合作意识，培养他们的自主学习和自我管理能力。
班主任工作总结之家校沟通
班主任工作总结之家校沟通家校沟通一直被认为是教育中至关重要的一环，而班主任作为学生和家长之间的桥梁，承担着促进家校沟通的重要责任。
本文将就班主任工作总结中的家校沟通方面展开论述，旨在探讨班主任如何加强与家长的沟通合作，促进学生全面发展。
一、多方位沟通渠道建设为了更便捷有效地与家长进行沟通，班主任应积极探索多种沟通渠道，并针对不同情况灵活运用。
1. 建立微信班级群微信已成为现代社会广泛使用的沟通工具之一，班主任可以建立班级微信群，方便与家长及时交流学生的学习情况、班级活动等信息。
同时，班主任还可以借助微信发布教育资讯或相关教育理念，推动家长积极参与学生教育。
2. 举办家长会家长会是一个重要的沟通平台，班主任可以通过组织家长会邀请家长们亲临学校，与教师面对面交流。
班主任在家长会上可以详细介绍班级的教育教学目标、教育活动计划等，并听取家长们的意见和建议，以便更好地调整教学方针和教学方法。
3. 发放家长通讯录班主任可以定期向家长发放班级家长通讯录，列出自己的联系方式以及学校的重要联系人信息。
这样一来，家长就能够方便地与班主任和学校其他教师取得联系，及时了解学生的学习动态和班级的相关信息。
二、加强与家长的沟通合作促进家校合作是班主任工作的重要任务之一，班主任应该全力以赴，与家长建立良好的合作关系，实现家校互动共同促进学生的全面发展。
1. 定期与家长见面班主任应与家长定期安排面谈时间，了解学生在家庭环境中的特点和需求，分享学生在学校的表现和进展情况。
面谈期间，班主任可以与家长共同商讨制定学生的发展目标，并互相交换意见，以便更好地协助学生的成长。
2. 组织亲子活动班主任可以组织一些亲子活动，如亲子运动会、亲子游园等，通过家长与学生之间的亲情互动，增进家庭关系，促进家校合作。
这些活动既能够增强家长对学校的信任感，也能够促使家长更加关注学生的学习和生活。
3. 通过班级公告与家长沟通班主任可以通过班级公告向家长宣传学校及班级的各类活动信息，并根据具体情况提前向家长咨询意见，以便更好地组织活动。
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术随着科技的迅猛发展，微信成为了人们日常沟通的主要工具之一，尤其是在学生群体中，微信群更是成为了班级沟通交流的重要渠道。
作为班级的管理者和指导者，班主任在班级微信群中的“发声”艺术尤为重要，既要保持权威性，又要充满亲和力，既要关心学生的学习生活，又要传递正能量。
下面就班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术进行探讨。
班主任在班级微信群中的“发声”需要保持权威性。
班主任作为学生们的引路人和代表，必须在班级微信群中有一定的权威性，这是确保班级秩序和管理有效进行的基础。
班主任的发言需要明确、准确、及时，需要给学生们提供清晰的指导和帮助。
在考试周的时候，班主任可以发布一份考试复习备忘录，列明各科目考试的时间和重点内容，这样可以提醒学生们合理安排时间和复习重点，有助于提高学习效果。
班主任还可以发布一些重要的班级事务通知，如班级会议的时间和地点等，让学生们及时了解班级的最新动态。
班主任在班级微信群中的“发声”需要充满亲和力。
作为班级的管理者，班主任不仅需要关注学生的学业发展，也要关心他们的生活情况。
在班级微信群中，班主任可以发布一些温馨提醒，如注意天气变化，注意身体健康等，让学生们感受到班主任的关怀和关心。
班主任还可以定期提醒学生们放松心情，增加生活乐趣，例如发一些有趣的笑话或者搞笑的图片，以缓解学习压力和调动学生们积极的心态。
通过这种方式，班主任可以与学生保持良好的沟通，促进师生之间的互动，增强班级凝聚力。
班主任在班级微信群中的“发声”需要传递正能量。
作为班级的领导者，班主任应该始终保持正面向上的态度，激励学生们努力学习和向上进取。
班主任可以分享一些成功的学习经验和故事，让学生们感受到成功的喜悦和成就感，同时也激励他们不断努力追求更好的自己。
班主任还可以发布一些正能量的名言警句或者感人的故事，让学生们在班级微信群中感受积极向上的氛围，激发学生们的积极性和创造性。
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术随着信息化时代的到来，微信等社交媒体平台成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
在学校里，班级微信群也成为了班主任和学生之间沟通的一种便捷途径。
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术，不仅涉及到信息传递的效率，更需要兼顾言辞的得当，让学生感受到班主任的温度。
首先，班主任在班级微信群管理中需要注意信息传递的及时性。
每个人都忙碌，班主任也不例外。
但是，在班级微信群中，如果班主任经常不回复信息或者回复不及时，那么学生在群里提出的问题就得不到及时的解决，这不仅仅是信息传递的问题，更是班主任在学生心中形象的问题。
所以在班级微信群管理中，班主任应该尽量保证信息回复的及时性，即时回复学生的问题和建议，并给予积极的反馈，让学生感受到关怀和尊重。
其次，班主任在班级微信群管理中需要注意言辞的得当。
因为微信聊天是一种非面对面的交流方式，班主任在群里回复信息的时候需要格外注意自己的用词和语气。
不能用激烈的言辞来表达个人情绪，更不能使用粗鄙的语言。
如果班主任在班级微信群中表现出不恰当的言行，不仅会失去学生的尊重，也会影响到其他学生的心情和情绪。
因此，班主任在班级微信群管理中需要注意自己的言语和表现，让自己的言辞得到所有学生的认可和尊重。
第三，班主任在班级微信群管理中需要注意信息的准确性。
学生在群里提出的问题有时候比较复杂或者诡异，可能需要班主任进行一些复杂的草根调查。
在这个过程中，班主任需要通过多方面途径来获取信息，以便更加准确的回复学生的问题。
同时，班主任需要由衷地认真对待每一个学生的问题，不能简单的以“我不知道”作为答案。
应该认真调查、仔细核实，直到给出一个能够令学生信服的答案。
这样，不仅仅是信息的准确性得到保证，班主任也能赢得学生的信任和尊重。
第四，班主任在班级微信群管理中需要注意信息的保密。
因为班级微信群是一个不受限制的平台，学生们会经常在群里交流彼此之间的信息，包括个人隐私。
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术班主任在班级微信群管理中需要展现出一种亲和力和亲切感。
在与学生沟通的过程中，班主任要让学生感受到自己的关心和关爱。
在微信群中，班主任可以发一些问候语或者关心学生生活的话题，带着亲切的语气，让学生感受到班主任的关怀。
这样做不仅可以拉近与学生的距离，还可以培养学生对班主任的信任和依赖感。
班主任在微信群中的“发声”需要讲究技巧。
在面对一些班级管理的问题或者学生的疑问时，班主任需要善于运用语言的技巧，恰当地加以引导和解释。
在处理学生之间的矛盾时，班主任可以用平和而又严肃的语气进行引导和解决，让学生们明白自己的错误，也不伤害学生的自尊心。
在解答学生的问题时，班主任不仅要仔细回答，还要考虑到问题的根本，给学生提供一些建设性的建议和指导，让学生真正受益。
最重要的是，班主任在微信群中的“发声”需要有度。
过多的“发声”会让学生感到厌烦，而过少的“发声”又会让学生感到疏远。
班主任需要根据班级的实际情况和学生的需求，适当地发声。
可以在每天的早课、晚自习前，发一些温馨提示和学习建议；也可以在放学后，给学生一些生活锦囊和情感宣泄的空间。
通过有度的“发声”，班主任可以在微信群中营造出一个积极向上、和谐愉快的氛围，让学生在这个小小的网络空间中感受到温暖和力量。
班主任在微信群管理中的“发声”还需要考虑到多方的因素。
在这个信息发达和多元化的社会中，学生的接受能力和认知水平也有很大的差异。
班主任需要根据学生的实际情况和特点，来有针对性地“发声”。
对于知识点的讲解和学习建议，班主任可以用更加直观和感性的方式来表达，让学生更容易理解和接受。
在面对学生的问题和疑虑时，班主任可以通过引经据典、实例说明等方式来解惑，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术需要有情感、有技巧，更要有度。
通过对学生的关心和引导，运用合适的语言技巧，把握好发声的度，班主任可以在微信群中创造出一个积极健康的网络空间，更好地教育和引导学生，促进班级的和谐发展。
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术
班主任在班级微信群管理中的“发声”艺术班主任在班级微信群管理中起着至关重要的作用。
除了管理班级的日常工作和纪律问题之外，他们还必须善于运用微信群管理技巧，发挥自己的“发声”艺术，引导学生们发展积极健康的心理，增强班级的凝聚力和向心力。
下面是一些班主任在班级微信群管理中“发声”艺术的建议。
1. 认真负责的态度班主任是班级微信群中的“掌舵者”，是学生们的精神导师，必须认真负责地履行自己的职责。
在微信群中，班主任应该及时回复学生提出的问题和意见，并努力保持沟通的畅通。
班主任应该积极参与类似群聊等活动，调动全班同学的积极性，促进大家更好地相互交流和了解。
班主任还应该关注班级的情感变化和学生的心理健康问题，积极纾解诸如学习压力、家庭困扰等方面的困难，提出中肯的建议和指导，给学生提供心理支持，为大家营造一个温馨、和谐的班级氛围。
2. 温馨亲切的语言班主任在微信群中的表达应该温馨亲切，语言幽默风趣。
在回复学生的问题或意见时，应该使用亲切的称呼，例如“同学们”、“亲爱的同学们”，并用简洁明了的语言表达自己的意见或提供相关建议。
此外，班主任还应该灵活运用表情和符号来增加其语言的表达度，使得自己的意见能够引起学生的共鸣，并产生一定的正面心理影响。
3. 积极主动的态度班主任在班级微信群中的管理应以积极主动的态度为主，应当时刻关注学生的需求和情况，发现并主动解决学生出现的问题。
在微信群的管理中，班主任应该时刻“把握主动”，及时引导学生的思考，帮助他们解决困难，并迅速组织解决重大事件或突发事件。
在学生提出有关班级活动的建议或计划时，班主任应该积极参与并提出自己的意见，为学生营造一个有创意、有活力、有热情的班级氛围。
4. 互动沟通的方式班主任在使用微信群进行管理的时候，应该注重跟学生进行互动式沟通。
学生提出的问题和建议，班主任应积极地回复并提供相关答案或信息。
在班级日常的管理中，班主任应尽可能地采用互动式沟通，引导学生进行讨论和互动交流，为学生提供互相学习和交流的机会，在有效促进学生之间的交流和理解、增进彼此之间的友谊和团结。
班主任的家校合作经验
班主任的家校合作经验在当今教育领域，班主任的角色不仅仅是传授知识，更重要的是搭建起家校之间的桥梁，促进学生、家庭和学校之间的良好合作关系。
作为班主任，我深知建立良好的家校合作关系对学生的成长和发展至关重要。
在这篇文章中，我将分享我作为班主任的家校合作经验，旨在帮助其他班主任更好地与家长合作，共同关注学生的学习和全面发展。
首先，建立有效的沟通渠道是家校合作的关键。
我积极利用各种渠道与家长保持沟通，例如通过班级微信群、电话、家校信函等方式。
班级微信群是一个非常方便的沟通平台，我经常在群里与家长分享学生的学习进展、班级活动安排以及家庭作业的要求。
此外，我定期举行家长会议，与家长面对面交流，听取他们的意见和建议，共同制定学生的成长计划。
通过这些沟通渠道，我能够及时了解学生在学校和家庭中所面临的问题，并与家长共同解决。
其次，我注重家访工作，加深与家长之间的信任和合作。
定期进行家访是我与家长建立密切联系的重要方式之一。
通过走进学生的家庭，我可以更全面地了解学生的家庭环境、教育观念和成长需求。
在家访中，我与家长进行面对面的交流，共同探讨如何帮助学生在学校和家庭中取得更好的发展。
通过家访，我与家长建立了良好的信任关系，让他们更加理解和支持我的工作。
此外，我还积极组织家校共育活动，促进家校间的互动与合作。
举办家长工作坊、讲座和亲子活动，是我常用的方式之一。
家长工作坊旨在为家长提供一种学习的机会，分享教育知识和育儿经验。
讲座则邀请专业人士来校内为家长进行教育指导和心理辅导。
亲子活动则是在班级活动中安排家长与孩子一起参与，促进亲子关系的发展。
这些活动不仅能够让家长更好地了解学校的教育理念和教学方式，也增进了家长之间的交流和互动，形成了良好的家庭教育氛围。
此外，作为班主任，我也重视与其他学科老师和学校管理层的合作。
班主任不仅要与学生家庭合作，还要与学校内的各方合作。
我定期与其他学科老师进行交流，分享学生的学习情况和表现，共同制定学生的学习计划和评价标准。
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在班级微信群中一次次进行温 馨提示，以情词恳切的言语从细节 处关怀学生，以真诚的心提醒家长。 让家长充分感受到老师对孩子的爱， 自然形成良好的家校互动氛围，久 而久之，对老师的信任也由此而来。
（一）接手新班，第一次进班级微信群，我先给家长们写了 一封“信”，并进行了开学前的温馨提示。
亲爱的三1班家长及孩子们： 你们好！ 首先，恭祝各位家长，你们的孩子顺利入读三年级！我是三1班班主 任熊老师，也是下一年将与你们携手的伙伴！ 为了帮助孩子从漫长的假期过渡，熊老师特此进行温馨提示：
Part
01
发布通知
方便快捷，省时高效
利用班级微信群，班主任可以及时 传达学校的各项通知。如作息时间通知、 放假通知、伙食费通知等，让家长通过 微信群方便、快捷地收悉学校的各类消 息，配合开展学校工作。而一些临时通 知，更能凸显班级微信群的快捷、高效、 便利。
Part
02
温馨提示
细节关怀，以情动人
开学初收暑假作业——读书卡。班里47人，仅收32张读 书卡，且一半是质量不高、马马虎虎应付之作。本想生气 地在班群中痛骂家长，转念一想，不妥。
班群中一批评，自然是把缺点放大。受批评的学生家长 可能碍于颜面，给孩子臭骂一通后，逼着孩子完成了，但 自此心里便存了疙瘩，生怕班群中再出现自家孩子的名字。
学校举行的各大活动也可进行分享。如“讲 故事大赛”、“英语嘉年华”、“辩论赛”、 “校运会”、“文化节等”，让家长们通过照片、 视频直观地感受到校园活动的丰富多彩，见证孩 子们的成长。家长们更能支持、配合学校的工作。
Part
04
微群表扬
放大优点，正面引导
班级微信群中全班47名同学的 家长都在，俨然是一个大集体。在 微群中表扬某些学生或家长，无异 于放大优点，让受表扬的家长和学 生备受尊重，从而更能达到表扬的 效果，形成正面引导。
遇上节日调休，周日开始上课。头天晚上，我早早给 家长一个温馨提示：家长们，明天是周日，补上周五的课。 各位家长别忘了提醒孩子调整闹钟，让孩子按时起床！感 谢家长们的支持与配合！
此外，学校要秋游、进行六一儿童节庆祝等重大活动， 我都会在班级微信群中发布一段段温馨提示，真正让家长 们倍感温馨，逐渐形成了家校之间良好的沟通氛围。
期末考试前，进行考前的温馨提示后，补充转发一篇文章： 《备考知识：期末备考，家长应该这样帮孩子复习》。期 末考试结束后，简短地陈述班级考试总体情况后，我又在 班群转发了一篇《高分不捧，低分不骂！期末了，聪明的 家长这样和孩子谈成绩》的文章，并告诉家长，《真正拉 开孩子差距的不是智商，而是这5个习惯》。
如开学前，进行温馨提示后，我立即在微信群中分享了一 篇文章：《开学最后一周，如何让孩子收心？》从方法上 给家长进行指导，告诉家长如何帮助孩子更好地从暑假过 渡到学习上来。
表扬过早读大声朗读的同学后，我随即转发一篇文章： 《想提高语文成绩？每天坚持这三件事》。通过该文告诉 家长、孩子，大声朗读、练写生字、课外阅读是学好语文 的三大法宝，让家长也配合老师，关注孩子的朗读。
1、完成暑假作业。开学时间为9月1日， 现在离开学还剩七天时间，请 家长检查并督促孩子认真完成好暑假作业。
2、调整作息时间。趁着这几天时间，咱们得帮助孩子练习早睡早起。 十点前睡，七点前起。
3、准备开学用具。1）校卡。2）文具…… 最后，衷心感谢各位家长自始至终对学校工作的支持与配合！接下
来的一年，希望咱们家校携手，共创孩子更好的未来！
Part
03
分享图文
班级点滴，见证成长
在校园中，我会有意识地关注学生 的成长，用照片或视频及时记录下来， 选择下班后或空余的时间发送在班群， 和家长们分享孩子在校的点滴。这样不 仅可以让家长们看到校园中孩子在成长， 更能让家长感受老师对同学的关心。
若接手新班，开学第一周，我会挑选几个重 要节点在班群分享同学们的照片。第一次集队、 第一次升旗、第一节正式上课、第一次午餐、第 一次大扫除……家长们通过照片、小视频，可以 清晰地看到：孩子们在新老师的带领下秩序井然、 有礼有节，有效消除了家长的顾虑，让家长们开 始信任老师、支持老师。
其实，在学生出现行为
化
问题后，与其在微信群
“
中大发脾气、痛骂家长，
批
不如大力表扬学生正确
评 ”
的行为，从正面对班级
为
进行引导。受表扬的学
“
生满心欢喜、再接再厉，
表
其他同学下次也自然会
扬
创先争优、笨鸟先飞。
”
Part
05
转这样一 段话：“儿童只有在这样的条件下才能实现 和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’— —学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童 提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一 致的信念，始终从同样的原则出发，无论在 教育的目的上，过程还是手段上，都不要发 生分歧。”
一个简洁的开场白，一段开学前 的温馨提示，一份清晰的物品准备清单， 让家长们一收到信息，纷纷接龙回复 “收到，谢谢老师”、“感谢老师的用 心”、“欢迎加入三1班大家庭”……
这封温馨的“信”，拉近了老师 与家长的距离，也让家长了解到老师的 细心、用心、真心。
（二）日常点滴的温馨提醒
春季，早晚温差大，我看到班里好几个同学只穿了短 袖上学，于是，赶紧在班级微信群进行温馨提示：各位家 长，现在早晚气温相差较大，这样的天气特别容易感冒、 生病，请提醒孩子早上出门前多带一件外套回校。
因此，我从交上的读书卡中，选出最用心的5份评为一 等奖，其余10份二等奖，10份三等奖，分别授予表扬信， 并拍照发往班群。接着，再把最用心的读书卡拍照，在班 群中大力表扬。美其名曰：“给家长们欣赏”，实则让家 长、学生们看到用心的榜样、学习的模板。果然，第二天， 其它重做的读书卡陆陆续续都交了上来，且比第一次收上 来的质量要高得多。
顺德区凤翔小学 熊燕
2018年10月23日
随着微信越来越广泛的使用，“家长微信 群”逐渐成了每个班级不可缺少的交流平台。 老师们会告知家长孩子们的在校情况、发布 重要通知等；家长们有疑问也会在微信群上 与老师沟通。但是交流的便利和无孔不入， 也给老师们带来不少烦恼。
这把“双刃剑”如何为我们所用，并用在 “刀刃”上呢？