音乐《我和你》教学设计(20210303012554)
音乐——我和你教案[5篇]
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音乐——我和你教案[5篇]第一篇：音乐——我和你教案教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学目标：1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
二、教学过程：1、导入新课师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》。
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！2、学唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，听后让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！3、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢；（第29届北京奥运会开幕式音乐总监。
音乐课《我和你》教案5篇
音乐课《我和你》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中音乐《我和你》教案8篇
初中音乐《我和你》教案8篇初中音乐《我和你》教案1教学目标：1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。
并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。
2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。
并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
教具准备：课件教学过程：一、对比聆听，初步感受。
1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。
CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
2、师：你们听过这首歌吗？师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
4、师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是……生：北京奥运会主题曲《我和你》。
5、师：刚才我们一口气听了两首奥运主题曲，谈谈你对这两首歌曲的感受。
（教师从速度、情绪、风格等方面提示）生：……6、过度语：同是奥运主题歌，为什么《我和你》在速度、情绪、风格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢？今天就让我们一起走进北京奥运主题曲《我和你》，让我们共同来探究它与众不同的美。
（板书课题）二、深入探究《我和你》的美。
（一）感知旋律美1、师：先让我们听听它的旋律吧。
CAI出示歌谱，师弹奏旋律。
2、师：听了老师的弹奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？生：3、师：请同学们仔细看一下歌谱（CAI），在这首歌中反复出现了哪几个音？生：1、2、3、5、6师：它们是中国民族调式中5个基本音符，一般说没有4和7，突出了中国音乐的民族性。
4、师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。
（生唱） 3 5 1 —︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 —— 0 ︱6 — 5 —︱ 6 — 1 —︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 ——0 ‖（师板书引导：如果我们用旋律线来表示，你觉得是这样的.？[波浪线]还是这样的？[棱角分明的线条]）图示：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~5、师小结：平稳的两句旋律后，音乐一下子舒展了，歌曲达到了高潮，之后又进入平静。
音乐课我和你教案
音乐课我和你教案教案标题：音乐课《我和你》教案教学目标：1. 通过学习歌曲《我和你》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
教学重点：1. 歌曲的学习和演唱。
2. 歌曲中的情感表达。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《我和你》的音频文件或CD。
3. 歌曲《我和你》的歌词。
教学过程：引入活动：1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生先听一遍。
2. 引导学生观察歌曲的名称和歌词，询问学生对歌曲的第一印象。
歌曲学习：1. 教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱。
2. 学生分组，每个小组选择一段歌词进行合唱，其他小组鼓掌鼓励。
3. 教师引导学生思考歌曲中的情感表达，例如歌曲中的爱、友谊等，让学生用自己的话描述出来。
合作创作：1. 学生分组，每个小组根据歌曲的主题，编写一段与歌曲相关的小故事。
2. 学生在小组内分工合作，包括编写剧本、分配角色等。
3. 学生进行排练，并准备好小组表演。
展示与分享：1. 每个小组轮流表演他们编写的小故事。
2. 学生观看其他小组的表演，并给予鼓励和反馈。
总结与评价：1. 教师与学生一起回顾音乐课的学习内容和活动。
2. 学生就本节课的学习体验进行自我评价，并提出改进意见。
拓展活动：1. 学生可以选择其他喜欢的歌曲，进行创作和表演。
2. 学生可以在家中与家人一起唱歌，分享自己的音乐成果。
教学反思：本节课通过学习歌曲《我和你》，培养了学生的音乐兴趣和欣赏能力。
通过合作创作和表演，学生不仅提高了歌唱技巧和音乐表达能力，还培养了合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐素养，引导他们更多地参与音乐创作和表演活动。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的音乐魅力，培养学生的集体合作意识。
2. 通过对《我和你》的学习，感受北京奥运会的主题，传递和平、友爱的信息。
3. 学会用合唱的形式表现歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的背景介绍，包括歌曲的创作背景、意义等。
2. 歌曲的歌词分析，解读歌词中的寓意和情感表达。
3. 歌曲的旋律学习，分析歌曲的调性、节奏等音乐要素。
4. 合唱技巧的指导，包括声音的和谐、呼吸的控制、音准的把握等。
5. 实践演唱《我和你》，培养学生的合唱能力和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我和你》的演唱，合唱技巧的掌握。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏、旋律的准确表现，合唱的和谐与协作。
四、教学方法：1. 讲授法：介绍歌曲背景、歌词分析、旋律学习。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱演练，提高学生的演唱技巧。
4. 互动法：学生间的相互评价、交流，教师点评指导。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《我和你》的音频、视频资料，歌词、旋律图示等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。
3. 合唱编排：根据学生人数和音色，进行合理的合唱编排。
4. 练习册：为学生提供合唱练习的书面资料。
六、教学过程：1. 导入：通过播放北京奥运会的开幕式片段，引导学生回顾奥运会场景，激发学生对《我和你》的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景、意义，展示歌曲的歌词。
3. 歌曲学习：分析歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱歌曲。
4. 合唱技巧讲解：讲解合唱的基本要求，如声音的和谐、呼吸的控制等。
5. 实践演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
七、课堂练习：1. 歌词背诵：让学生背诵歌词，加深对歌曲内容的理解。
2. 旋律练习：让学生独立或分组演奏歌曲旋律，提高音乐素养。
3. 合唱演练：分组进行合唱练习，注意音准、节奏、和谐等方面的表现。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案教案目标：1.培养学生欣赏音乐的能力；2.提高学生的音乐理解和表演能力；3.增强学生的团队合作能力；4.激发学生对音乐创作的兴趣。
教学重点：1.学生能够理解并欣赏《我和你》这首歌曲；2.学生通过学习该歌曲，提高音乐的演唱和表演能力；3.学生能够进行合唱和伴奏。
教学难点：1.学生能够进行合唱和伴奏的协调；2.学生能够用正确的技巧进行演唱和表演。
教学准备：1.《我和你》这首歌曲的音乐、歌词和伴奏；2.班级之间分工合作，每个学生可以分为合唱组、伴奏组和舞蹈组；3.舞台布置和道具准备。
教学内容和步骤：第一步：引入（5分钟）通过播放《我和你》的音乐视频，让学生初步接触和了解这首歌曲。
引导学生聆听和感受音乐节奏、旋律和情感表达。
第二步：歌曲分析（10分钟）1.分析歌曲的歌词，理解其中表达的情感和主题；2.分析歌曲的曲调和旋律特点，引导学生讨论并描述；3.分析歌曲的节奏和速度，引导学生体验并掌握。
第三步：分组合作（15分钟）将学生分为合唱组、伴奏组和舞蹈组。
合唱组负责歌曲的唱和舞蹈组完成舞蹈编排，伴奏组负责伴奏的演奏。
根据学生自身特长和兴趣进行组合，每个组进行分组讨论和分工合作，共同为演出做准备。
第四步：合唱和伴奏实践（25分钟）1.合唱组开始进行歌曲的学习和演唱。
老师可以采取分块教学的方式，将歌曲分段进行教学和练习，最后整合起来；2.伴奏组开始进行歌曲的伴奏演奏。
根据乐器选择情况，可以有钢琴、吉他、打击乐等多种乐器的参与；3.引导学生合理运用歌唱技巧，如气息控制、发声和音准等，不断完善演唱技巧。
第五步：舞蹈编排和表演（25分钟）舞蹈组根据歌曲的节奏和情感，编排相应的舞蹈动作。
通过集体排练和反复练习，进行舞蹈表演的准备。
第六步：综合排练（20分钟）各组综合合作，进行整体排练。
老师进行指导和点评，帮助学生提高合作和表演的效果。
第七步：表演展示（20分钟）在班级内或校内进行表演展示。
学生通过表演展示，展示自我和团队的音乐才艺，增强表演信心和乐团合作精神。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 理解并表演《我和你》音乐作品； 2. 能够感知和运用音乐元素，如节奏、旋律和动态； 3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神； 4. 培养学生欣赏音乐的能力。
二、教学内容1.音乐作品介绍：《我和你》是一首流行音乐作品，以动感的旋律和励志的歌词为特点。
通过这首歌曲，传达了相互扶持、共同努力的重要性。
2.音乐元素分析：介绍歌曲的节奏、旋律和动态，并通过听觉感知让学生理解和辨别这些元素。
3.音乐表演编排：学生分组排练歌曲，并进行展示。
三、教学流程第一课时：歌曲欣赏和分析1.热身活动（5分钟）：引导学生做几分钟的身体活动，放松身心。
2.歌曲欣赏（10分钟）：播放《我和你》音乐作品，让学生仔细聆听，并让他们对作品的整体风格和情感有一个初步的了解。
3.音乐元素介绍（15分钟）：–节奏：向学生介绍歌曲的基本节奏，并通过身体动作让学生感知和模仿。
–旋律：分析歌曲的主旋律和副旋律，并鼓励学生跟唱。
–动态：让学生了解歌曲中动态的变化，并通过运动展示出来。
4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论和分享对歌曲的感受和理解。
5.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并布置下节课的任务。
第二课时：音乐表演编排1.复习与导入（5分钟）：简要回顾上节课所学的内容，并激发学生对音乐表演的兴趣。
2.学生分组（5分钟）：根据兴趣和能力，将学生分组编排表演。
3.分组排练（30分钟）：每个小组有一段时间完成自己的音乐表演编排，并老师进行指导和辅助。
4.表演展示（20分钟）：各小组轮流进行表演，并给予其他小组的反馈。
5.课堂总结（5分钟）：师生共同总结本节课的学习内容和表演过程中的收获。
四、教学评估1.能力和技巧评估：通过学生的表演和参与情况，评估他们对音乐元素的理解和运用能力。
2.情感态度评估：观察学生在学习过程中的积极参与和合作精神，评估他们的情感态度。
五、教学资源1.音乐播放器和音响设备；2.课本、乐谱和写作工具。
歌曲我和你教案
歌曲我和你教案【篇一：《我和你》音乐教案】《我和你》音乐教案教材分析：学情分析：教学目标：1、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受“我和你心连心，永远一家人”的博爱之情和奥运的人文精神。
2、通过学唱北京奥运会主题曲《我和你》，掌握歌曲的两个声部的合唱，能用清晰、圆润的声音演唱歌曲。
3、唱好歌曲《我和你》以及歌曲两个声部的合唱，并有感情地演唱。
教学重点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学难点：学唱歌曲《我和你》，并能掌握歌曲的两个声部合唱。
教学准备：多媒体课件、钢琴等。
学时：1课时（40分钟）教学过程：一、导入1、听1988年汉城奥运会主题曲《hand in hand》，学生走进课堂，组织课堂。
2、观看北京奥运的实况图片，重温2008年北京奥运会盛况。
【设计意图】让学生感受奥运的人文精神，为学唱歌曲《我和你》并准确把握它的思想情感奠定基础。
二、新课学习1、发声练习1 — 3 — | 5 — 3 — | 1 ——— ||wuwuwu wu wu| | | 1 — ||ma ma ma2、学唱第一声部。
根据实际情况，让学生随钢琴学唱第一声部，并选择用中文进行演唱。
（1）初听歌曲，欣赏视频《我和你》表演。
（2）歌曲简介，了解作者和歌手。
（3）学唱主旋律，注意把握音准、节奏和时值，把握歌曲连贯、流畅和柔和的音乐特点。
（4）学唱歌词。
3、学唱第二声部。
（1）借助琴声，全体同学击拍学唱第二声部旋律，用“la”轻声哼唱，关注音准、节奏、力度和速度。
（2）学唱歌词。
4、两个声部的配合在全体学生唱熟第一、二声部的基础上，将学生分成两部分，协助其进行两个声部的练习，注意声部的协调和歌曲的情感表达。
（1）击拍，进行两个声部旋律的配合。
（2）击拍，进行两个声部的歌词配合。
【设计意图】通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，用“la”哼唱旋律，使得歌唱气息要连贯、通顺。
音乐教案 我和你
音乐教案我和你教案标题：音乐教案《我和你》教案目标：1. 帮助学生理解音乐是一种表达情感和交流的艺术形式。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过参与音乐活动，培养学生的团队合作和表演能力。
教学内容：1. 歌曲欣赏：选择一首与主题相关的歌曲《我和你》，播放给学生听，让他们感受歌曲中的情感和表达方式。
2. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的歌词、节奏、旋律和情感表达，让他们理解歌曲中所传递的信息和情感。
3. 歌曲演唱：将学生分成小组，每个小组选择一个角色，通过合唱的方式表演歌曲。
鼓励学生发挥创造力，可以添加动作或舞蹈来增强表演效果。
4. 制作音乐乐器：引导学生使用简单的材料制作音乐乐器，如手拍、口哨等，让他们体验自己创造音乐的乐趣。
5. 音乐创作：鼓励学生根据主题《我和你》创作自己的歌曲或音乐作品，可以是歌词、旋律或编曲等。
教学步骤：1. 导入：通过提问和讨论引导学生思考音乐的作用和表达方式。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《我和你》，让学生用心聆听，并记录自己对歌曲的感受和想法。
3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的歌词、节奏、旋律等要素，让他们理解歌曲中所传递的信息和情感。
4. 歌曲演唱：将学生分成小组，每个小组选择一个角色，通过合唱的方式表演歌曲。
老师可以提供必要的指导和帮助。
5. 制作音乐乐器：引导学生使用简单的材料制作音乐乐器，让他们体验自己创造音乐的乐趣。
6. 音乐创作：鼓励学生根据主题《我和你》创作自己的歌曲或音乐作品。
可以组织学生进行小组创作，或让他们个别展示自己的作品。
7. 总结：回顾学生在本节课中的学习成果，让他们分享自己的体会和收获。
教学评估：1. 观察学生在歌曲欣赏和分析环节的参与程度和理解程度。
2. 评估学生在歌曲演唱和音乐创作环节的表现和创造力。
3. 收集学生制作的音乐乐器和创作的音乐作品，评估其创意和质量。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐剧，让他们进一步感受音乐的魅力和表达方式。
音乐《我和你》教学设计5页
音乐《我和你》教学设计5页一、教学目标1. 理解歌词及其意义，感受歌曲的情感表达。
2. 掌握歌曲的节奏、旋律和伴奏，能够跟随节奏唱唱。
3. 发掘学生内心情感，能够使用音乐表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 歌曲介绍及词曲分析本曲是由陈升和林忆莲联袂创作的一首情歌，歌曲表达了两个人相爱相惜的情感。
歌曲的旋律优美动人、婉转动听，琴声轻柔、动人心弦，两位歌手的演唱更是深情动人。
通过本曲的演唱，可以让学生感受到爱情的美好和纯真，感悟爱情的真谛。
2. 唱法教学a. 节奏本曲中采用4/4拍的节奏，即每小节4拍。
b. 旋律介绍歌曲的旋律走向，帮助学生更好地掌握歌曲。
在本曲中，旋律起伏跌宕，尤其是高潮部分，歌曲变得高亢激烈，表达了歌词中“我和你的心在一起”的情感。
本曲中要注意婉转、柔美的表达方式。
通过将声音控制在合适的音域，使唱法更加动人。
三、教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《我和你》，让学生边听歌曲，边阅读歌词，帮助学生理解歌曲的主旨，感受其中的情感。
介绍歌曲的节奏、旋律等相关知识，让学生对歌曲有更深入的了解。
教师可以使用吉他、钢琴等乐器，与学生一起演奏歌曲，并教授相关唱法。
演唱过程中，教师可以重点强调歌曲的节奏和旋律。
4. 分享感受（10分钟）让学生以小组为单位，分享自己对歌曲的感受和理解。
教师播放歌曲的伴奏，让学生跟随歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律和唱法。
让全班师生一起演唱歌曲，通过合唱，感受到音乐的力量。
四、教学评估1. 通过对学生表演的观察，评价学生是否掌握了歌曲的节奏、旋律和唱法。
2. 学生的分组分享可以评估学生是否理解了歌曲的含义，增强学生的情感表达能力。
五、教学拓展1. 学生可以尝试自行创作一首关于爱情的歌曲，并在课堂上表演。
2. 学生可以研究其他经典情歌的演唱技巧及情感表达方式。
小学音乐课《我和你》教案和反思
小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
2. 通过学习歌曲《我和你》，引导学生掌握基本的唱歌技巧，提高声乐水平。
3. 渗透情感教育，培养学生热爱生活、和谐相处的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲分析2. 合唱技巧的指导3. 情感教育渗透三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我和你》，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：合唱部分的和谐配合，情感的准确表达。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《我和你》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：分析歌曲的词曲特点，教授合唱技巧，分组练习。
3. 合唱演练：全班同学分组进行合唱练习，教师点评并指导。
4. 情感教育：引导学生理解歌曲中的和谐相处、友好合作的意义，渗透情感教育。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂收获，鼓励学生分享自己的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在合唱练习中，注意培养学生的团队协作精神，使每位学生都能感受到集体合作的快乐。
3. 情感教育的渗透要自然，让学生在唱歌的过程中感受到歌曲所传达的美好情感。
4. 课后继续关注学生的音乐学习兴趣，鼓励他们在日常生活中发现和欣赏美。
这只是一个初步的教案框架，具体内容还需要根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学准备：1. 准备《我和你》歌曲的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备合唱所需的麦克风和音响设备。
4. 准备教学PPT，包括歌曲歌词、合唱技巧示意图等。
七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范歌曲演唱和合唱技巧。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内进行合唱练习。
3. 采用情感体验法，引导学生感受歌曲所传达的和谐、友爱的情感。
4. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与，提出问题和观点。
八、教学评价：1. 评价学生的歌曲演唱和合唱效果，关注发音、节奏、音准等方面。
音乐-我和你教案
音乐-我和你教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和理解音乐课程的重要性，激发学生对音乐的兴趣和热情。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐的基本概念和基础知识。
2. 音乐的基本表现手段和形式。
教学步骤：1. 教师通过引入音乐作品，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 教师介绍音乐的基本概念和基础知识，帮助学生建立对音乐的基本认识。
3. 教师引导学生欣赏不同类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
第二章：音的基本概念教学目标：1. 让学生了解音的高低、长短、强弱等基本特征。
2. 培养学生对音的感知和辨识能力。
教学内容：1. 音的高低、长短、强弱的概念和表现。
2. 音的音色和音量的概念和表现。
教学步骤：1. 教师通过示范和演示，让学生感受音的高低、长短、强弱等特征。
2. 教师引导学生通过听觉和视觉的方式，辨识和感知音的高低、长短、强弱等特征。
3. 教师通过实例和练习，帮助学生理解和掌握音的音色和音量的概念和表现。
第三章：音的节奏和旋律教学目标：1. 让学生了解和理解音的节奏和旋律的概念和作用。
2. 培养学生对音的节奏和旋律的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 音的节奏和旋律的概念和作用。
2. 音的节奏和旋律的表现和变化。
教学步骤：1. 教师通过示范和演示，让学生感受音的节奏和旋律的特征和作用。
2. 教师引导学生通过听觉和视觉的方式，辨识和感知音的节奏和旋律的特征和作用。
3. 教师通过实例和练习，帮助学生理解和掌握音的节奏和旋律的表现和变化。
第四章：音乐的表现手段和形式教学目标：1. 让学生了解和理解音乐的表现手段和形式。
2. 培养学生对音乐的表现手段和形式的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐的表现手段和形式的概念和作用。
2. 音乐的表现手段和形式的表现和变化。
教学步骤：1. 教师通过示范和演示，让学生感受音乐的表现手段和形式。
2. 教师引导学生通过听觉和视觉的方式，辨识和感知音乐的表现手段和形式。
《我和你》音乐教案幼儿
《我和你》音乐教案幼儿一、引言音乐对于幼儿的发展起着重要的作用，不仅可以培养他们的音乐细胞，还可以促进他们的语言表达、社交能力等综合发展。
本篇教案将以《我和你》作为教学内容，通过互动式的教学方法，帮助幼儿理解音乐中的情感表达，并培养他们的合作意识和团队精神。
以下是具体的教学步骤。
二、教学目标1. 让幼儿了解和理解《我和你》这首歌曲的内容和情感表达。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
三、教学准备1. CD或其他音乐播放设备。
2. 幼儿喜欢的音乐道具，如小提琴、鼓、喇叭等。
3. 图片或卡片，用以辅助幼儿理解歌曲的情感表达。
4. 整理好歌词的小卡片或幻灯片。
四、教学步骤1. 欣赏《我和你》这首歌曲，让幼儿放松身心，静心聆听。
可以通过唱歌引导幼儿一起合唱，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过图片或卡片展示歌曲内容中的一些关键词，如家庭、友谊、快乐、团队等等，让幼儿尽可能多地用自己的话来描述这些关键词所代表的意义。
3. 引导幼儿思考并分享他们的体验和感受，帮助他们理解歌曲中表达的情感。
4. 使用音乐道具，让幼儿进行互动合作的音乐游戏。
例如，利用小提琴、鼓等道具来模拟歌曲中的旋律和节奏，让幼儿在团队合作中感受音乐的乐趣。
5. 引导幼儿用舞蹈或肢体语言来表达歌曲中的情感，让他们自由发挥，尽情地展示自己。
6. 分小组让幼儿合作编创一段小短剧，以歌曲为背景，展示他们对歌曲的理解和情感表达。
7. 回顾整个教学过程，让每位幼儿分享他们在学习过程中的所思所感，鼓励他们用自己的话来表达对音乐的热爱和对团队合作的理解。
五、教学延伸1. 鼓励幼儿在家中与家人分享自己学到的音乐知识和体验，让音乐成为亲子沟通的纽带。
2. 组织音乐会或合唱比赛，让幼儿有机会展示自己的音乐才华，增强他们的自信心。
3. 引导幼儿学习乐器，培养他们的音乐技能，为进一步的音乐教育打下基础。
六、教学反思通过本次教学，幼儿在互动式的教学过程中积极参与，对音乐产生了浓厚的兴趣。
音乐教案初中《我和你》
音乐教案初中《我和你》教学目标：1. 让学生了解和理解歌曲《我和你》的背景、旋律和歌词含义。
2. 通过学习歌曲，培养学生对和谐、美好的自然和社会环境的热爱。
3. 引导学生体验音乐带来的情感共鸣，培养学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 歌曲《我和你》的旋律和歌词。
2. 歌曲背后的文化内涵。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的情感表达。
教学准备：1. 教学音频设备。
2. 乐谱。
3. 投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生关注歌曲中的和谐、美好的自然和社会环境描绘。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲创作的历史背景和文化内涵。
2. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
3. 教师引导学生学习歌曲的歌词，理解歌词中的和谐、美好的自然和社会环境描绘。
三、歌曲练习（15分钟）1. 教师分句教唱歌曲，重点指导学生掌握高音部分。
2. 教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
3. 教师引导学生体验歌曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师组织学生进行歌曲展示，鼓励学生大胆表现自己。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》所表达的和谐、美好的自然和社会环境。
2. 教师鼓励学生在日常生活中关注和珍惜和谐、美好的环境，做一个有责任感的人。
教学反思：通过本节课的教学，教师应关注学生对歌曲《我和你》的学习情况，针对学生的掌握程度进行针对性的指导和教学调整。
同时，教师应注重培养学生的音乐审美能力，引导学生体验音乐带来的情感共鸣，使学生在音乐学习中得到身心的愉悦。
《我和你》音乐教案（精选6篇）
《我和你》音乐教案《我和你》音乐教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《我和你》音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我和你》音乐教案篇1一、教学目标（一）、知识与技能1、感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪。
2、熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律。
（二）过程与方法1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。
2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。
（三）情感、态度、价值观通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的热爱。
二、教学重难点重点：1、熟唱歌曲的主题旋律。
2、感受歌曲的背景，理解当时的人们的生活环境。
难点：“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。
教学准备：多媒体、课件、录音机、磁带等教学过程：一、导入新课1、学生听音乐进教室2、师生音乐问好3、师：（多媒体出示画面）请大家认真观察这幅画面，看看这幅图表达的是什么情形？生答师：如果要你为这幅图画配上一首古诗，你会选择哪一首？（学生讨论回答，例如：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
”或“海内存知己，天涯若比邻。
”或“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”）师：同学们积累的古诗词真不少！我们常说诗与歌是不分割的，假如现在要为刚才这幅画面配乐，你会选择什么样情绪的曲子为其配乐。
（学生想、答）师：请欣赏下面两首乐曲，感受其乐曲情绪，并选择一首为其配乐。
（播放《阳关三叠》《春游》）在此基础上导入新课。
二、学习新课1、刚才我们已经初步欣赏了《阳关三叠》，这次请同学们随着音乐朗诵诗歌，体验诗中之情。
2、师：这节课我们就一起来学习《阳关三叠》这首歌曲，看到题目，你有什么疑问吗？（师介绍“阳关”。
至于“三叠”则留下悬念，让学生在学习的过程中自己去思考、解答。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受流行音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过学习《我和你》这首歌曲，体会歌曲中的情感表达，提高学生的音乐情感理解力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的词曲分析，了解歌曲的结构、节奏、旋律等特点。
2. 歌曲的演唱练习，包括音准、节奏、咬字等。
3. 歌曲的情感处理，引导学生理解歌曲中的情感表达，并能够正确表现出来。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我和你》的演唱，能够准确地把握音准和节奏。
2. 难点：歌曲的情感处理，能够准确地表达歌曲中的情感。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
2. 采用练习法，通过反复练习，使学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 采用情感引导法，教师引导学生理解和表达歌曲中的情感。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《我和你》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 歌曲分析：教师讲解歌曲的结构、节奏、旋律等特点，引导学生深入理解歌曲。
3. 演唱练习：教师带领学生进行歌曲的演唱练习，包括音准、节奏、咬字等。
4. 情感处理：教师引导学生理解和表达歌曲中的情感，指导学生正确表现出来。
5. 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《我和你》歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够理解和表达歌曲中的情感，表现出歌曲的氛围和情感。
3. 学生参与音乐活动积极，表现出对音乐的兴趣和热情。
七、教学拓展1. 邀请专业的音乐家或者音乐老师进行课堂教学，增加学生的学习兴趣和收获。
2. 组织学生参加音乐比赛或者演出，提高学生的音乐表现力和自信心。
3. 引导学生进行音乐创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、教学资源1. 教学课件：包括歌曲的歌词、曲谱、图片等，用于课堂教学的展示和讲解。
2. 教学音响设备：用于播放歌曲和录音，提供音乐学习的听觉资源。
音乐教案《我和你》
音乐教案《我和你》一、教学目标：1. 让学生了解和体验合唱的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
2. 通过对《我和你》的学习，让学生掌握基本的音乐知识和合唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，弘扬社会主义核心价值观。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲分析，了解其创作背景和文化内涵。
2. 合唱技巧的培训，包括音准、节奏、呼吸等方面的训练。
3. 合唱实践，分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、歌词的含义和合唱技巧。
2. 运用示范法，为学生展示正确的合唱姿势和呼吸方法。
3. 采用实践法，让学生分组进行合唱练习，及时反馈并指导。
四、教学步骤：1. 导入：简要介绍歌曲《我和你》的背景和创作意义。
2. 分析歌曲：讲解歌词的含义，引导学生感受歌曲所表达的情感。
3. 学习合唱技巧：讲解音准、节奏、呼吸等方面的技巧，并进行示范。
4. 合唱实践：分组进行合唱练习，教师及时反馈并指导。
5. 总结：强调合唱中的注意事项，鼓励学生积极参与合唱活动。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《我和你》。
2. 学生掌握基本的合唱技巧，能够正确地运用到实践中。
3. 学生能够理解歌曲背后的文化内涵，感受到合唱的魅力。
六、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和教学演示。
2. 准备合唱用的乐谱和歌词，确保每个学生都能拿到一份。
3. 准备教学音响设备，用于播放音乐和合唱练习。
4. 准备教学道具，如节拍器、钢琴等。
七、教学资源：1. 利用互联网资源，查找有关歌曲《我和你》的背景资料和合唱教学视频，用于辅助教学。
2. 利用学校图书馆资源，查找有关合唱技巧的书籍，用于丰富教学内容。
3. 利用学校音乐器材资源，如钢琴、音响等，用于教学实践。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外合唱比赛，提高学生的实践能力和竞争意识。
2. 邀请专业合唱团来校进行演出和交流，让学生近距离感受合唱的魅力。
音乐教案《我和你》
音乐教案《我和你》一、教学目标：1.了解歌曲《我和你》的歌词和意义。
2.能够正确地唱出歌曲的歌词和旋律。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.歌词卡片。
3.相关图片和视频素材。
三、教学流程：1.热身：老师播放一段欢快的音乐，引导学生做各种舞蹈动作，热身身体。
2.导入：老师出示歌曲《我和你》的歌词卡片，引导学生一起念唱歌词。
3.展示：老师播放歌曲《我和你》，同时出示歌曲的相关图片和视频素材。
让学生聆听歌曲，观察图片，感受歌曲所传递的信息。
4.歌曲分析：老师引导学生讨论歌曲的主题和意义。
提问：歌曲《我和你》是关于什么的？歌词中的“我和你”指的是谁？通过讨论，让学生理解歌曲中表达的情感和思想。
5.学唱歌曲：老师引导学生一起学唱歌曲《我和你》，反复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
6.合作演唱：将学生分成小组，让每个小组选择一部分歌词进行演唱。
鼓励学生用合适的动作和表情来增加表演的趣味和生动性。
7.合唱演出：每个小组轮流演唱自己选择的歌词部分，其他小组则跟唱。
整个班级一起合唱结束部分。
8.总结：通过上述活动，让学生了解并体会到团队合作的重要性，取得共同的成果。
并引导学生思考《我和你》这首歌曲所表达的人际关系和情感的意义。
四、教学延伸活动：1.创作：让学生分组创作自己的歌曲，可以选择其他主题，如友情、家庭、梦想等，鼓励他们发挥创造力和团队协作能力。
2.音乐制作：老师可以指导学生使用音乐制作软件，录制自己的歌曲，并加入音乐、合成和混音的元素。
3.舞蹈编排：让学生根据自己创作的歌曲，编排舞蹈，展示给全班观看。
五、教学评价：1.观察学生是否能正确地唱出歌曲的歌词和旋律。
2.评价学生在小组合作演唱过程中的表现，包括演唱、动作和表情等。
3.观察学生对歌曲意义的理解和思考。
六、教学反思：这节音乐课以歌曲《我和你》为例，通过教学设计的音乐活动，旨在培养学生的合作意识和团队精神。
音乐教案《我和你》
音乐教案《我和你》一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受其优美的旋律和深刻的歌词，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲表达的团结、友爱的主题，培养学生的集体荣誉感和人际交往能力。
3. 教授学生基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐素养和歌唱水平。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的词曲分析，理解其主题和意境。
2. 教授歌曲的音阶、节奏和旋律，指导学生正确歌唱。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我和你》的演唱，音乐知识和歌唱技巧的掌握。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行示范歌唱，让学生感受歌曲的美感。
2. 使用讲解法，讲解音乐知识和歌唱技巧，帮助学生理解和掌握。
3. 运用练习法，让学生反复练习，提高歌唱水平。
4. 采用小组合作学习，让学生在集体中共同进步。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：讲解歌曲的词曲特点，教授音乐知识和歌唱技巧。
3. 示范演唱：教师示范歌唱，学生跟随演唱。
4. 练习：学生独立练习歌唱，教师巡回指导。
5. 集体演唱：全班学生一起演唱，培养集体荣誉感。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《我和你》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和音乐知识理解。
2. 观察学生在集体演唱中的表现，评估其团队协作能力和集体荣誉感。
3. 通过学生的歌唱练习，评价其音乐素养和歌唱技巧的提升。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，鼓励他们将自己的情感和体验融入音乐中。
2. 邀请其他学科教师，如语文老师，共同开展跨学科教学活动，从文学角度解读歌曲《我和你》。
3. 举办班级音乐比赛，鼓励学生展示自己的音乐才华，增进同学间的交流和友谊。
八、教学资源1. 制作歌曲《我和你》的曲谱，供学生学习和演唱。
2. 准备多媒体教学材料，如歌曲MV、音乐制作过程的视频等，丰富教学手段。
3. 提供音乐练习软件和乐器，帮助学生在家中也能进行音乐练习。
《我和你》优秀教案（精选13篇）
《我和你》优秀教案（精选13篇）《我和你》优秀篇1活动目标：1.有主动与朋友交往的愿望，乐意了解朋友的爱好、长处。
2.能用较流畅的语言来描述自己和朋友的外貌特征，从外貌、爱好、长处等方面表述自己和他人的不同之处。
3.喜欢朋友，愿意学习朋友的长处。
活动准备：1.活动前引导幼儿介绍自己的爱好、长处，并了解一位同伴的爱好、特长，对不知道的问题可以主动向朋友提出，了解情况。
2.幼儿主动搜集能反映自己爱好、特长的图片、照片、绘画作品等，布置在活动室内，供同伴欣赏。
3.镜子、画纸、水粉颜料、笔、油画棒、录音机、磁带。
活动过程：1.开展“能干的我”活动。
幼儿主动、大胆地向小组或全班介绍自己的兴趣爱好，自信地展示自己的特长，让朋友了解自己。
2.自由结伴，介绍自己的好朋友，包括他喜欢吃什么、干什么、玩什么等。
3.区域活动：“我和你不同”。
⑴认知区：提供录音机、镜子，看看自己和同伴性别、服装、相貌的不同，每人说两三句话，如喜欢吃什么、玩什么，并录音；事后，集体听录音，分辨语音、声调的不同，猜出他（她）是谁。
⑵美术区：幼儿自材料，用绘画展示自己与朋友的不同。
⑶数学区；每个幼儿记录自己的身高、体重，比较手印、脚印，测量同伴和自己的手脚长度，理解每个人的形体都是不一样的。
活动结束：小朋友一起听音乐。
《我和你》优秀教案篇2一、教学目标：1、体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。
遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
2、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。
增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。
二、教学准备：同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。
要求同学作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。
三、教学时数：3课时。
四、活动过程：1、生活中的电视（1）同学看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。
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音乐课《我和你》教学设计教案背景1 、面向学生：八年级学生。
2 、学科：初中音乐。
3、课题：奥运情怀。
4、课时：1课时。
课前准备：
1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。
②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉• 布莱曼的音乐作品和有关知识资料。
2、教师课前准备：①查询百度网站搜
集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。
②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉•布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。
教材分析
《我和你》是第29 届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21 世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学目标
1. 让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
2. 引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。
3. 能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学过程一．导入。
1. 导入。
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举
办的呢？
2. 欣赏历届奥运主题曲。
通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
1988 汉城奥运会
《ha nd in hand》（手牵手）1996 亚特兰大奥运会《Reach》（登峰造极） 2000 悉尼奥运会《The Flame》（圣火）师：同学们，通过
聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？生：?? 3．小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
二．新课学习。
1. 聆听《我和你》。
师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉•布莱曼演唱的《我和你》。
《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2. 介绍《我和你》的创作背景。
师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。
那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧! 看看他们是怎么说的！
陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计” 、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。
《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。
张艺谋- 奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。
奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。
当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。
在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。
刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。
这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。
小结：中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008 年才真正成功，这一路是多么的艰辛。
歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。
3. 师范唱。
师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。
4. 生试唱。
师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。
（生试唱）师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？生：?? 师：《我和你》虽然听起来简单，琅琅上口，可想要把它唱好并不容易。
关于这首歌的演唱，演唱者莎拉•布莱曼有话要说，我们来听听：莎拉•布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在这届
奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。
但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。
因为气息的控制对于这首歌曲很重要。
（师指导学生如何
控制气息，保持声音轻柔平稳。
）
5. 生试唱第二次（莎拉版）。
师：相信莎拉•布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。
6. 不同组合演唱歌曲：三人组合、男女组合、女生组合、男生组合等。
7. 课后作业三．课堂小结同学们真挚的演唱犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色、无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。
让我们在《我和你》中结束今天的学习！。