点动与连续正转控制电路(工作页)

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连续与点动混合正转控制线路

连续与点动混合正转控制线路
四、重点、难点
点动正转控制线路与连续正转控制线路怎样融合为连续与点动正转控制线路
五、教学方法与过程
1、复习连续正转控制线路与点动正转控制线路的绘制,工作原理பைடு நூலகம்配盘及排除故障
2、复习完之后给同学们出一道题让同学们自行设计绘制点动与连续运行的正转控制线路图并分析其工作原理(分析绘制设计时以组为单位进行分析并说明其理由)
3、根据同学们分析绘制出的图改正其弊处、表扬其优点逐步完成连续与点动运行的绘制及其工作原理,同时也解决了重点及难点。
4、配盘练习
准备工具、测电笔、螺钉旋具、尖嘴钳、剥线钳,电工刀、兆欧表、万用表等及导线若干。
(1)根据同学们自行分析绘制出的连续与点动混合正转控制线路图运用对比法分析出与连续正转控制线路图的相同之处和不同之处,经分析得出只是控制线路的连续启动按钮与自锁回路处多了一对复合按钮
连续与点动混合正转控制线路
连续与点动混合正转控制线路
一、教学目的
让同学们熟练掌握连续与点动混合正转控制线路的绘制、工作原理、配盘及排除故障
二、教学要求
同学们能够充分认识到此图在今后教学中的作用
三、连续与点动线路的作用
本图对常用生产机械的电气控制及安装调试与维修起着重要的作用,机床设备的线路图中有很多都用上了连续与点动混合正转线路,例如机床设备在正常工作时,一般需要电动机处在连续运转状态,但在试车或调整刀具与工作的相对位置时又需要电动机能点动控制,实现这种工艺要求的线路就是连续与点动混合正转控制线路。
(2)利线线号配线法绘制点动与连续运行正转控制线路的实物连接图,根据实物连接图,以组为单位配发工具导线,仪表来进行配盘。
五、排除故障
主线路与连续运行正转控制线路故障一样控制线路,由我给同学们分析故障现象,最后反过来我给同学们说故障现象让同学们查找故障点、讲完之后以组为单位进行排除故障练习。

PLC改装点动连续正转控制线路

PLC改装点动连续正转控制线路
动运行
停止:松开SB3--KM失电--M断电停车 2. PLC控制要求
(1)能够进行连续/点动控制。 (2)具有短路保护、过载保护和失压欠压保护功能
二.PLC程序设计 1. PLC I/O元件地址分配
输入侧
输出侧
符号 作 用
输入 继电器
符号
作用
输出 继电器
SB1 停止按钮
X1 KM1 控制电动机 Y0
4.自检 5. 接入电动机和三相电源
6. 程序输入并传入PLC 自动变速线路
7. 通电验
小结
1. 简述PLC控制连续/点动混合正 转控制线路 2. 进行PLC控制连续/点动混合正 转控制线路的设计
布置作业
1. 简述PLC控制连续/点动混合正转控制 线路工作原理
2. 进行PLC控制连续/点动混合
PLC改装电气线路实习
课题一 PLC改装点动/连续混合正转控制线路
实训目的及要求
1. 理解掌握点动/连续混合正转线路工作原理 2. 掌握PLC I/O元件地址分配、电气线路图、梯形 图和语句指令表的设计方法
重点及难点
1. PLC I/O元件地址分配、PLC外围电路图、梯形图、 指令语句表的设计方法 2. PLC控制点动/连续混合正转线路的安装调试、 方法
三 安装调试PLC控制连续/点动混合正转控制线路
1.绘制电器平面布置图
2. 绘制安装接线图
3.电气线路配线及要求
(1)配线要求
A.接点牢固可靠 B.导线横平竖直美观 C.多股线头要捻紧 D.线头漏铜不能过长 E. 螺钉不压外绝缘 F.接线正确
(2)主电路配线 (3)按钮盒及端子排配线 (4)PLC及外围电路配线
SB2 连续运行控制 X2

描述点动与连续运行控制电路的工作过程

描述点动与连续运行控制电路的工作过程

描述点动与连续运行控制电路的工作
过程
点动与连续运行控制电路是一种常见的电动机控制电路,用于实现电动机的点动和连续运行模式。

1. 点动模式:
- 在点动模式下,按下启动按钮,电动机接通电源开始运行。

- 当松开启动按钮时,电动机停止运行。

- 这种模式通常用于调试、短时间运行或需要频繁起停的场合。

2. 连续运行模式:
- 按下启动按钮后,接触器的线圈通电,其主触点闭合,电动机接通电源开始运行。

- 同时,接触器的辅助触点也会闭合,将启动按钮短路,使其在松开后不会影响电动机的运行。

- 要停止电动机,只需按下停止按钮,接触器的线圈失电,主触点断开,电动机停止运行。

这种电路在实际应用中非常常见,例如在工业生产线上的输送带、机床等设备中。

通过点动模式可以方便地进行调试和位置调整,而连续运行模式则适用于长时间的连续工作。

需要注意的是,具体的工作过程可能会因电路的设计和实际应用而有所不同。

在实际使用中,还应考虑电动机的保护、过载保护等因素,以确保电路的安全可靠运行。

如果你需要更详细的信息或者有其他问题,请随时告诉我。

4任务四 连续与点动混合正转控制电路 ppt课件

4任务四 连续与点动混合正转控制电路 ppt课件

2020/12/27
23
教学反思
本节课主要讲述连续与点动正转控制 线路,其主要内容是连续与点动正转控 制线路原理图和接线图,要求同学们能 够理论和实际相结合。难度不低,但大 部分同学都能掌握较好。今后教学还应 发挥学科优势,加强实验教学。
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连续与点动正转控制线路
一、概述:
当机床设备在正常工作时,一般需要电 动机处在连续运转状态。但在试车或调整 刀具与工件的相对位置时,又需要电动机 能点动控制,实现这种工艺要求的线路是 连续与点动混合正转控制线路。其电路原 理图如图2-5-1所示。
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图2-5-1所示的线路是在字锁正转控制 线路的基础上,增加了一个复合按钮 SB2 ,来实现连续与点动混合正转控制 的。MΒιβλιοθήκη 3~连续与点动混合正转控制线路
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SB3
SB1 KM
KM
SB3
7
任务四、连续与点动混合正转控制电路
QF
L1 L2 L3
FU1
FU2
KH SB2
点动:
KM
动合主触头闭合,
电动机起动
KH
M
3~
连续与点动混合正转控制线路
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SB3
SB1 KM
KM
SB3
8
任务四、连续与点动混合正转控制电路
4
KM
图1.带手动开关连续与点动混合正转控制电路
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连续与点动混合正转控制线路(二)
QF
FU2
L1
U11
L2
V11
1
L3
W11

2-1三相电动机的点动、连续运行控制-PPT文档资料

2-1三相电动机的点动、连续运行控制-PPT文档资料

正、负跳变



正跳变触点在检测到每一次 正跳变 (从 off 到 on) 之后, 让能流接通一个扫描周期。 负跳变触点在检测到每一次 负跳变(从 on 到 off) 后,让 能流接通一个扫描周期。 在梯形图 (LAD) 中,正、负 跳变用触点表示。
输出


当执行输出指令时, 映像寄存器中的指定 参数位 (bit) 被接通。 在梯形图 (LAD) 中, 当执行输出指令时, 指定的位设为等于能 流。
位逻辑指令
标准触点 当常开 (NO) 触点对应的存储器 地址位 (bit) 为 1 时,表示该触 点闭合。 当常闭 (NC) 触点对应的存储器 地址位 (bit) 为 0 时,表示该 触点闭合。
输入/输出
操作数
数据类型

I, Q, M, SM, T, C, V, S, L
BOOL
立即触点



输入/输出
操作数
数据类型

I, Q, M, SM, T, C, V, S, L
BOOL
输入 (LAD)
能流
BOOL
立即输出


当执行立即输出指令时,该物理输出点 (bit或 OUT) 被设为等于能流。 指令中的“I”表示立即之意。当执行指 令时,新值被同时写到物理输出点和相 应的映象寄存器。这就不同于非立即输 出,非立即输出只是把新值写到映象寄 存器。 在语句表中,立即输出指令把栈顶值复 制到指定物理输出点(bit)。
输入/输出
操作数
数据类型

输入 (LAD)
Q
能流
BOOL
BOOL
时序图
接通一个扫描周期
任务实施——I/O分配

点动与连续控制电路(共9张PPT)

点动与连续控制电路(共9张PPT)
装接电路工艺要求:
“横平竖直,弯成直角;少用导线少交叉,多线并拢一起走。”其意思是横线要 水平,竖线要垂直,转弯要是直角,不能有斜线;接线时,尽量用最少的导线, 并避免导线交叉,如果一个方向有多条导线,要并在一起,以免接成“蜘蛛网”。
电力拖动控制线路与技能训练
接线图
再再先再接接再接接接15号号042号号号线线线线线
10
50
按再再再钮接接接先354号号号接线线线2号
2
44
3
5
4
2 1
245
按钮盒出线与接线排 对号相接
Байду номын сангаас
电力拖动控制线路与技能训练
3、检查布线 根据电路图检查控制板布线的正确性
4、自检
注意事项:电源进线应接在螺旋式熔断器的下接线座,出线应接在上接线座上。
5器)材通:电转校工换验开艺完关要毕(,求Q切:S断)电螺源旋。式熔断器(FU)交流接触器(KM)按钮(SB)端子板(XT)控制板一块
热继电器(FR)
1)、转换开关、熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧,并确保熔断器的受电端为底座的中心端。
同 注时意注事意 项接 :1点 电)接 源按触 进应 线电良 应路好接图, 在逐以 螺避 旋段免 式核带 熔对负 断接载 器运 的线转 下及时 接接产 线生 座线闪 ,端弧 出子现 线个象 应。 接是在否上正接确线座,上有。无漏接、错接之处。检查导线接点是否符合 电力拖动控要制求线,路与压技接能是训否练 牢固。同时注意接点接触应良好,以避免带负载运转时产生闪弧现象。
点动与连续控制电路
电力拖动控制线路与技能训练
♦实训目标
1、能根据点动与连续混合正转控制线路的电路图,选用安装和检修所用的工具、仪表及器材。 2、能正确安装、调试和检修点动与连续混合正转控制线路。

点动控制电路(工作页)

点动控制电路(工作页)

任务2 点动正转控制电路1.在日常生活中很多机械设备的运动都是靠电动机旋转带动运动部件运动实现的,你见过利用按钮控制机械运动的设备吗?请举例?一、想一想:下面的控制线路中用到了几种低压电器元件?1、按钮:根据动画演示分析按钮的结构及作用? __________或__________控制电路以发出指令,控制接触器、继电器等电器元件。

类型: 绿色——启动SB红色——停止 SB复合按钮SB2、交流接触器:根据动画演示分析交流接触器的结构及工作原理?1)组成:A 、 触点(结合实物分析交流接触器有_______对触点,______对常开触点,______对常闭触点。

)常开触点KM KM主触点 辅助常开 辅助常闭B 、铁心(结合实物分析______对铁心?)C 、线圈(给线圈充电会产生_______现象?)KM2)工作原理分析:给线圈通电:线圈产生的________吸引动铁心,导致动、静铁心吸合,同时带动常闭_________,常开____________。

线圈断电:线圈产生的________消失,动、静铁心复位,同时带动常开________,常闭____________。

二、根据下面的电路图分析电路原理并进行线路连接(各小组合作完成)三、通电试车:线路连接完毕后经教师检查合格后通电试车。

1.连接或检测电路时断开电源以免触电。

2.交流接触器的1、3、5常开触电接三相交流电源。

3.注意线圈通电。

思考:如何才能实现电动机的连续运行那(砂轮的线路控制)?请设计电路实现。

技能点拨:将交流接触器的其中一对常开触点并联到启动按钮的两端。

1.学习自测题根据电路图分析电路原理:启动:知识链接和拓展停止:2.学习目标达成度的自我检查3.日常表现性评价( 由小组长或者组内成员评价)(1)工作页填写情况 ( )A、填写完整B、缺失0~20%C、缺失20~40%D、缺失40%以上(2)工作着装是否规范? ( )A、穿着校服( 工作服),佩戴胸卡B、穿着校服,不戴胸卡C、偶尔会既不穿校服又不戴胸卡D、始终未穿校服、佩戴胸卡(3)能否主动参与工作现场的清洁和整理工作? ( )A、积极主动参与B、在组长的要求下能参与C、在组长的要求下能参与,但效果差D、不愿意参与(4)是否达到全勤? ( )A、全勤B、缺勤0 ~ 20% ( 有请假)C、缺勤0 ~20% ( 旷课)D、缺勤20%以上(5)总体印象评价( )A、非常优秀B、比较优秀C、有待改进D、急需改进(6)其他建议小组长签名:年月日(1)该同学所在小组整体印象评价( )A、组长负责,组内学习气氛好B、组长能组织组员按要求完成学习任务,个别组员不能达成学习目标C、组内有30%以上的学员不能达成学习目标D、组内大部分学员不能达成学习目标(2)对该同学整体印象评价:。

点动和连续控制线路

点动和连续控制线路

更加普及
随着技术的不断进步和应用领域 的不断扩大,点动和连续控制线 路将更加普及,成为现代工业和 智能家居等领域不可或缺的重要 部分。
THANKS
感谢您的观看
Part
04
点动和连续控制线路的发展趋 势
技术发展趋势
智能化
随着人工智能和物联网技术的快 速发展,点动和连续控制线路将 更加智能化,能够实现远程监控、
故障诊断和自动调整等功能。
高效化
为了提高生产效率和降低能耗,点 动和连续控制线路将采用更加高效 的控制算法和节能技术,优化设备 的运行效率和性能。
点动和连续控制线路
• 点动控制线路 • 连续控制线路 • 点动与连续控制线路的比较 • 点动和连续控制线路的发展趋势
目录
Part
01
点动控制线路
点动控制线路的原理
点动控制线路是一种简单的控制 线路,其原理是通过控制电路的 通断来控制电动机的启动和停止。
当按下按钮时,接触器线圈得电, 使接触器触点闭合,电动机通电
工业生产
如自动化流水线上的设备 控制、温度控制系统等。
安全监控
如摄像头的持续供电和信 号传输等。
Part
03
点动与连续控制线路的比较
控制方式的比较
点动控制线路
通过按钮或开关控制电动机的启 动和停止,通常需要自锁或互锁 功能。
连续控制线路
通过调速器或控制器连续调节电 动机的转速或转矩,实现连续运 动。
模块化
为了方便生产和维护,点动和连续 控制线路将采用模块化设计,将各 个功能模块化,便于组装和维护。
应用领域发展趋势
工业自动化
新能源
随着工业自动化程度的提高,点动和 连续控制线路将在智能制造、机器人 等领域得到更广泛的应用。

点动正转控制线路ppt

点动正转控制线路ppt
背景
随着工业自动化的发展,电动机的控制方式越来越多样化。点动正转控制线路作为最基 础的控制方式之一,在工业生产和日常生活中的许多场合都有广泛应用。
点动正转控制线路的定义
定义
点动正转控制线路是一种通过按钮和 接触器实现对电动机正转控制的电路 。其主要由电源、按钮、接触器、热 继电器、电动机等部分组成。
科研设备
在科学实验设备中,如显微镜、望远镜等,通过点动正转控制线路 实现电机的间歇性转动。
游乐设施
在游乐场设施中,如旋转木马、摩天轮等,点动正转控制线路用于 电机的间歇性转动,实现游乐设施的间歇性运动。
Part
05
点动正转控制线路的优缺点
优点
操作简单 1
线路结构简单,操作方便, 容易实现。
适用性强 4
Part
04
点动正转控制线路的应用
工业控制
01
自动化生产线
点动正转控制线路可以用于自动 化生产线上的电机控制,实现生 产过程中的间歇性运动。
物料传送
02
03
包装机械
在工厂中,利用点动正转控制线 路控制电机,实现物料的间歇性 传送。
在包装机械中,通过点动正转控 制线路控制电机的启停,实现包 装动作的精确控制。
Part
03
点动正转控制线路的元件组成
电源开关
作用
用于接通或断开电源,为 电动机提供电源。
选择
应选择合适的开关容量, 以确保安全可靠地控制电 动机的启动和停止。
类型
常用的电源开关有闸刀开 关、断路器等。
熔断器
STEP 01
作用
STEP 03
STEP 02
选择
类型
常用的熔断器有插入式熔 断器和管式熔断器等。

连续与点动混合正转控制电路

连续与点动混合正转控制电路

教务处审批
能力 技能 知识 能力 学习 方法 培养学生资料查阅、收集能力;观测能力;应急判 年 月 日 掌握连续与点动混合正转控制电路的基本原理
目标 能力 断能力;自主学习能力 社会 培养学生集体工作能力、 表达能力、 工作安全意识、
能力 应变能力 学生情况 分析 学生已经学习了导线的安装工艺,大家已经有了安装的基本知 识,这里先给大家介绍电路基本原理,再进行安装、调试。 自编学材,高一年级新生查阅、吸收知识的能力都较差,自编 学材分析 学材将知识进行有效地归纳、总结,并配以图表说明,方便学生查 阅知识,更形象直观。 学习重点 本任务的学习重点是进行 连续与点动混合正转控制电路安装、调
连续与点动混合正转控制电路的安装与维修
二、制定计划(分小组查阅资料) : 1、电路功能分解 教 学 思 路
(1)点动电路的实现(2)自锁电路的实现(3)点动自锁电路的组合
2、分组展示,讨论 3、引导学生修正完善电路 4、工作过程分析 5、将实物与电路符号一一对应起来 6、进行接线标注 7、写出接线步骤 8、画出接线图 9、进行连续与点动混合正转控制电路的安装调试 三、检查评价(自评,互评,教师评价) : 1、过程分析(30 分) 2、分组在线路模拟安装板上进行电路的安装。 (70 分) 四、总结: 1、各车间自我总结,提出有疑问的地方 2、教师总结,强调其它一些应该注意的地方 3、按要求进行实训评分。 对学生的要求: 1、详细观察;2、详细记录;3、集体工作能力;4、合作能力;5、沟 通能力;6、学会并运用安全操作规程。 对教师的要求: 1、在解决问题时,需要许多方面能力与知识;2、向学生讲明实验与 学生今后工作的关系;3、提前实验过; 4、已测试过安全性,保 证学生安全; 5、设计好教学思路; 6、有完整的评价体系;

连续与点动混合正转控制线路

连续与点动混合正转控制线路
(2)利线线号配法绘制点动与连续运行正转控制线路的实物连接图,根据实物连接图,以组为单位配发工具导线,仪表来进行配盘。
五、排除故障
主线路与连续运行正转控制线路故障一样控制线路,由我给同学们分析故障现象,最后反过来我给同学们说故障现象让同学们查找故障点、讲完之后以组为单位进行排除故障练习。
3、根据同学们分析绘制出的图改正其弊处、表扬其优点逐步完成连续与点动运行的绘制及其工作原理,同时也解决了重点及难点。
4、配盘练习
准备工具、测电笔、螺钉旋具、尖嘴钳、剥线钳,电工刀、兆欧表、万用表等及导线若干。
(1)根据同学们自行分析绘制出的连续与点动混合正转控制线路图运用对比法分析出与连续正转控制线路图的相同之处和不同之处,经分析得出只是控制线路的连续启动按钮与自锁回路处多了一对复合按钮
四、重点、难点
点动正转控制线路与连续正转控制线路怎样融合为连续与点动正转控制线路
五、教学方法与过程
1、复习连续正转控制线路与点动正转控制线路的绘制,工作原理、配盘及排除故障
2、复习完之后给同学们出一道题让同学们自行设计绘制点动与连续运行的正转控制线路图并分析其工作原理(分析绘制设计时以组为单位进行分析并说明其理由)
连续与点动混合正转控制线路
连续与点动混合正转控制线路
一、教学目的
让同学们熟练掌握连续与点动混合正转控制线路的绘制、工作原理、配盘及排除故障
二、教学要求
同学们能够充分认识到此图在今后教学中的作用
三、连续与点动线路的作用
本图对常用生产机械的电气控制及安装调试与维修起着重要的作用,机床设备的线路图中有很多都用上了连续与点动混合正转线路,例如机床设备在正常工作时,一般需要电动机处在连续运转状态,但在试车或调整刀具与工作的相对位置时又需要电动机能点动控制,实现这种工艺要求的线路就是连续与点动混合正转控制线路。

点动与连续运转控制电路

点动与连续运转控制电路
衔铁
M
辅助
3~
电动机
触头
NO:常开 NC:常闭
常闭触头实物上 没有,要在附加的 辅助触头上找。
接触器
弹簧
线圈 铁芯
衔铁
~~380
主触头
辅助
M
触头
3~
动作过程 线圈通电
衔铁被吸合
触头闭合
电机接通 电源
第二节 三相异步电动机起动控制
一、三相异步电动机全压启动控制
1.手动控制
➢电气原理图: ➢特点: ➢应用:
三相异步电 动机
M
3~
KM
停止按钮
启动按钮
KM 接触器辅助常开触头
热继电器 常闭触点 接触器线圈
保护措施
L1 QS L2 L3
短路保护 :FU1、FU2
FU1
FU2 FR
SB2
SB1
KM
过载保护 :FR
KM
FR
欠压、失压保护 :KM
M 3~
KM
任务分析——长动过程
L1 L2 L3
接通电源开关QF
控制三相电风扇和砂轮机
QS FU
M 3~
开启式负荷开关控制
QF
M 3~
自动空气开关控制
三相异步电机的起停控制 • 手动控制操作方法:
手动合上QS,电动机M工作; 手动切断QS,电动机M停止工作。 • 电路保护措施:FU——短路保护 • 电路优点:控制方法简单、经济、实用。 • 电路缺点:保护不完善,操作不方便
二、三相异步电动机点动控制线路
——控制电机在很短时间内工作。
控制电路 短路保护
➢电气原理图: ➢工作原理: ➢保护环节: 短路保护 ➢应用:
常用于电葫芦控制和

连续与点动混合正转控制电路安装与检修

连续与点动混合正转控制电路安装与检修

七、交验
学生提出申请,经教师检查同意后方可进行下道工序。
八、连接电源
1.为保证人身安全,在通电试车时,要认真执行安全 操作规程的有关规定,一人监护,一人操作。试车前,应 检查与通电试车有关的电气设备是否有不安全的因素存在, 若查出应立即整改,然后方能试车。
2.通电试车
(1)点动试车 方法与前面的点动控制线路方法一致。
(1)触头烧坏或动触头片弹性消失 (1)更换触头或簧片
(2)可调整式旋钮转到不合适的位置 (2)调整旋钮或螺钉
(3)热继电器动作后未复位
(3)按动复位按钮
2.电动机基本控制线路故障检修的一般步骤和方法
(1)用试验法观察故障现象,初步判定故障范围
(2)用逻辑分析法缩小故障范围 (3)用测量法确定故障点
(5)使用场合有强烈冲击和振动
(4)更换合适型号的热继电器
(6)可逆转换频繁
(5)采取防振动措施或选用带防冲击振动的热
(7)安装热继电器处与电动机处环境 继电器
温差太大
(6)改用其他保护方式
(7)按两地温差情况配置适当的热继电器
(1)热元件烧断
(1)更换热元件或热继电器
(2)接线螺钉松动或脱落
(2)紧固接线螺钉
只1
9 按钮SB1~SB3
LA10-3H,保护式、按钮数3
只1
(转下页)
序号
名称
型号与规格
单位 数量 备注
10 手动开关
1TL1-2
只1
11
木螺钉
ф3×20 mm;ф3×15 mm
只 30
12
平垫圈
ф4 mm
个 30
13
圆珠笔
自定
支1
14 主电路导线 BVR-1.5,1.5mm2(7×0.52mm)(黑色) 米 若干

连续与点动混合正转控制线路安装与检修 ppt课件

连续与点动混合正转控制线路安装与检修 ppt课件
连续与点动混合正转控 制线路安装与检修
连续与点动混合正转控制线路安装与检修
教学目标
专业能力 1、会应用新的电气元件; 2、会按照连续与点动混合正转控制线路电气
原理图进行正确接线及通电测试、检修; 核心能力 1.资料查阅、分析思考 2.问题思考分析 3.小组学习、人际交往能力
连续与点动混合正转控制线路安装与检修
注意事项
(1)接触器KM的自锁触头应并接在启动按钮 SB1两端,停止按钮SB2应串接在控制电路中, 热继电器KH的热元件应串接在主电路中,它 的常用闭触头应串接在控制电路中。
(2)电动机及按钮的金属外壳必须可靠接地。 接至电动机的导线必须穿在导线通道内加以保 护,或采用坚韧的四芯橡皮线或塑料护套线进 行临时通电校验。
9)连接电源、电动机等控制板外部的导线。
10)自检
11)交验
12)通电试车。
连续与点动混合正转控制线路安装与检修
工艺要求
工艺要求参照点动正转控制线路的安装与检修就 可以了,只是在原来的基础上加装一个热继电 器和一个复合按钮,完成具有过载保护的接触 器自锁和点动正转控制线路的安装。
连续与点动混合正转控制线路安装与检修
(6)热继电器因电动机过载动作后,若需再 次启动电动机,必须待热元件冷却并且热继电 器复位后才可进行。
连续与点动混合正转控制线路安装与检修
注意事项
(7)编码套管套装要正确 (8)启动电动机时,在按下启动按钮SB1的
同时,手还必须按在停止按钮SB2上,以保证 万一出现故障时,可立即按下SB2停止,防止 事故的扩大
项目任务
连续与点动混合正转控制线路主要元器件介绍 连续与点动混合正转控制线路的识读和绘制
(重点) 连续与点动混合正转控制线路安装与检修

点动与连续正转控制电路(工作页)

点动与连续正转控制电路(工作页)

任务5 连续与点动混合正转控制电路一、连续与点动混合控制线路图电路特点:在启动按钮SB1的两端并接一个复合按钮SB3来实现连续与点动混合正转控制的,SB3的常闭触头与KM 自锁触头串接。

L2 L二、电路原理:合上电源开关QF :1.连续控制:1、绘制元器件布置图2、根据电路图准备好所需元器件及工具3、对所选择的部件进行质量检验4、将元器件固定到线路板上5、实施布线:6、自检: 测量出辅助电路电源线两端电阻_____________7、通电试车 注意安全1、主电路和电源电路用黑色线进行布置,辅助电路用彩色线进行布置。

2、导线去除绝缘时,注意不要伤线;压线时,外露裸线不易过长,也不能压绝缘层。

3、布线要合理、美观。

4、导线连接要牢固、可靠机电工程系教学模式改革任务驱动、项目教学法工作山东德州汽车摩托车专修学院ShanDong Dezhou Automobice And Motorcycle Profession Specialization College2.学习目标达成度的自我检查项 目评价内容评价等级1 S评价内容评价等级评价等级(学生自评)A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工PAGE 5作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相PAGE 6互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时PAGE 7按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求PAGE 8仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:PAGE 9工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:小组评语及建议组长签名:小组评语及建议组长签名:小组评语及建议组长签名:PAGE 10机电工程系教学模式改革任务驱动、项目教学法工作页 PAGE 11 山东德州汽车摩托车专修学院ShanDong Dezhou Automobice And Motorcycle Profession Specialization College小组评语及建议组长签名 : 小组评语及建议组长签名 :组长签名 : 组长签名 :年 月 日 老师评语及建议教师签名 : 老师评语及建议教师签名 : 老师评语及建议教师签名 : 教师签名 :教师签名 :年 月 日。

项目一设计连续及点动混合正转控制电路

项目一设计连续及点动混合正转控制电路

工程教学方案设计工程一揽表〔每个工程8个课时以上便要分解〕工程一设计连续与点动混合正转控制电路工程描述本工程是根据任务书,结合给定电器元件,按照平安用电规*,设计出电机正转连续与点动混合电路,并完成电路的安装和调试。

模块二设计混合电路原理图和配线盘接线图一、模块描述要求根据工程设计出电路,正确的绘制出电路原理图和配盘线接线图,并准确标注电器元件符号和电位顺序点,写出电路工作过程.见以下图图2--1电机连续与点动混合电路原理图图2--2电机连续与点动混合电路配线盘接线图电路工作过程合上电源开关QF,线路得电。

1.点动:按下BS3, 动断触头断开,动合触头闭合,KM线圈得电。

动合主触头闭合,电动机起动。

停:松开SB3,KM线圈失电电动机停转。

2.连续:按下SB1 ,KM线圈得电,KM动合主触头闭合,电动机起动,KM动合辅触头闭合,自锁松开SB2,电动机继续转动。

3.停:按下SB2,KM线圈失电,电动机停转。

二、教学目标1.能够按给定电机正转要求设计出规*电路图,正确标记三相电源、电机分支、电器元件等符号。

2.能够根据电路原理图合理布置盘线接图,准确标出电位点。

3.能够表达按钮在电路中的控制作用。

三、教学资源1.模块一绘制完成的正转根本控制电路图作为设计参考。

2.绘图工具:铅笔、橡皮、尺、绘图本。

3.电力拖动实验台四、教学组织:如何分组;如何协调使用教学场地;如何协调课内、课外教学。

本工程是学生第一次独立设计电路,对电器元件使用,绘制电路的格式不熟悉,因此在这局部需要教师重点规*学生电路设计步骤和画图的格式,在学习过程中进展小组讨论和交流,体会电器元件的用法。

1.使用学校的电力拖动实验室,提供电机控制实验台和电器元件的真实环境。

2.学生以集体学习为主,教师利用多媒体以典型电机正转自锁电路为例,讲解绘图规*和设计思路,让学生熟悉电路正转设计特点和电器元件使用的方法。

3. 在进展设计的过程中,由学生分组实施,其中一人担任组长,由组长安排好学生发言的顺序.为学生提供尽可能多电器元件,鼓励学生使用不同电器元件的组合完成设计,提供充分的课堂交流平台,形成相对最正确的设计方案。

四、连续与点动混合正转控制电路

四、连续与点动混合正转控制电路
四、连续与点动混合正转控制电路
QF
L1 L2 L3 FU1
FU2
KH SB2
电路组成分析
SB3 KM SB1 KH KM KM SB3
M
3~
连续与点动混合正转控制线路
四、连续与点动混合正转控制电路
QF
L1 L2 L3 FU1
FU2
KH SB2
合上电源开关QF
SB3 KM SB1 KH KM KM SB3
M
3~
连续与点动混合正转控制线路
四、连续与点动混合正转控制电路
QF
L1 L2 L3 FU1
FU2
KH SB2
连续: 按下SB1 , KM线圈得电
M
3~
SB3 KM SB1 KH KM KM SB3
连续与点动混合正转控制线路
四、连续与点动混合正转控制电路
QF
L1 L2 L3 FU1
FU2
KH SB2
M
3~
连续与点动混合正转控制线路
四、连续与点动混合正转控制电路
QF
L1 L2 L3 FU1
FU2
KH SB2
点动: 按下BS3, 动断触头断开, 动合触头闭合, KM线圈得电
SB3 KM SB1 KH KM KM SB3
M
3~
连续与点动混合正转控制线路
四、连续与点动混合正转控制电路
QF
L1 L2 L3 FU1
FU2
KH SB2
点动: 动合主触头闭合, 电动机起动
M
3~
SB3 KM SB1 KH KM KM SB3
连续与点动混合正转控制线路
四、连续与点动混合正转控制电路
QF
L1 L2 L3 FU1

实训指导书连续与点动混合正转控制电路

实训指导书连续与点动混合正转控制电路
1)要认真听取和仔细观察知道教师在示范过程中的讲解和检修操作; 2)要熟练掌握电路图中各个环节的作用; 3)在排除故障过程中,故障分析的思路和方法要正确; 4)工具和仪表使用要正确; 5)带电检修故障时,必须有指导教师在现场监护,并要确保安全用电; 6)检修必须在规定时间内完成。 4.学生练习安装电路 1)自己读自锁控制线路,明确线路所用电器元件及作用,熟悉线路的工作原理; 2)对该线路所用到的元件进行核对并校验; 3)在控制板上按布置图安装电器元件; 4)按工艺要求进行接线; 5)接线完成后,按电路图检查控制板布线的正确性; 6)检查无误后,接电源通电; 7)通电成功后,拆除电源线。
实验(实训)指导(任务)书
实训课题(项目)
连续与点动混合正转控制线路
实训目标
一、制线路工作原理 二、安装工艺 三、按照原理图进行安装并通电试车
实训准备
电路板一块、电工工具袋、三相异步电机、断路器、熔断器、 接触器、按钮、端子板、热继电器、导线若干、紧固体和编 码套管若干
一、原理图:
过程与方法
过程与方法
SB3 常闭触头先分断切断自锁电路 SB3 常开触头后闭合 KM 线圈得电
KM 自锁触头闭合
KM 主触头闭合
电动机 M 得电启动运转
停止: 松开 SB3
SB3 常开触头先恢复分断 KM 线圈失电 SB3 常闭触头后恢复闭合(此时 KM 自锁触头已分断)
KM 自锁触头分断 KM 主触头分断
电动机 M 失电停转
路的进行; 6)在每根剥去绝缘层导线的两端套上编码套管; 7)导线与接线端子或接线桩连接时,不得压绝缘层、不反圈及不露铜过长; 8)同一元件、同一回路的不同接点的导线间距离应保持一致; 9)一个电器元件接线端子上的连接导线不得多余两根,每节接线端子板上的连
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任务5 连续与点动混合正转控制电路一、连续与点动混合控制线路图电路特点:在启动按钮SB1的两端并接一个复合按钮SB3来实现连续与点动混合正转控制的,SB3的常闭触头与KM 自锁触头串接。

L2 L二、电路原理:合上电源开关QF :1.连续控制:1、绘制元器件布置图2、根据电路图准备好所需元器件及工具3、对所选择的部件进行质量检验4、将元器件固定到线路板上5、实施布线:6、自检: 测量出辅助电路电源线两端电阻_____________7、通电试车 注意安全1、主电路和电源电路用黑色线进行布置,辅助电路用彩色线进行布置。

2、导线去除绝缘时,注意不要伤线;压线时,外露裸线不易过长,也不能压绝缘层。

3、布线要合理、美观。

4、导线连接要牢固、可靠机电工程系教学模式改革任务驱动、项目教学法工作山东德州汽车摩托车专修学院ShanDong Dezhou Automobice And Motorcycle Profession Specialization College2.学习目标达成度的自我检查项 目评价内容评价等级1 S评价内容评价等级评价等级(学生自评)A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排A B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:B C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:C关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工PAGE 5作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议遵守纪律、遵守学习场所管理规定,服从安排安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相PAGE 6互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:安全意识、责任意识,5S管理意识,注重节约、节能与环保学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量学习态度积极主动,能参加实习安排的活动团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时PAGE 7按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:团队合作意识,注重沟通,能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求PAGE 8仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当,使用符合技术要求工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:PAGE 9工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:工具、设备选择得当,使用符合技术要求操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:操作规范,符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名:小组评语及建议组长签名:小组评语及建议组长签名:小组评语及建议组长签名:PAGE 10机电工程系教学模式改革任务驱动、项目教学法工作页 PAGE 11 山东德州汽车摩托车专修学院ShanDong Dezhou Automobice And Motorcycle Profession Specialization College小组评语及建议组长签名 : 小组评语及建议组长签名 :组长签名 : 组长签名 :年 月 日 老师评语及建议教师签名 : 老师评语及建议教师签名 : 老师评语及建议教师签名 : 教师签名 :教师签名 :年 月 日。

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