甘肃农业大学校园绿化植物及配置调查分析
校园常用景观植物分析
常用植物分析1、大叶女贞别名：又名高杆女贞、冬青科属：木犀科、女贞属形态：灌木或小乔木，半常绿。
（小乔木）枝：幼枝及叶柄无毛或有微小短柔毛，有皮孔。
叶：纸质，椭圆状披针形。
花：花梗短，花冠筒和花冠裂片略等长，花药和花冠裂片略等长。
花期6月。
适应性：适应性强，喜光，稍耐阴。
喜温暖湿润气候，稍耐寒，不耐干旱和瘠薄，适生于肥沃深厚、湿润的微酸性至微碱性土壤。
根系发达。
萌蘖、萌芽力均强，耐修剪。
抗氯气、二氧化硫和氟化氢。
园林用途：女贞枝叶清秀，四季常绿，夏日白花满树，是一种很有观赏价值的园林树种。
可孤植，丛植于庭院，草地观赏，也是优美的行道树和园路树。
性耐修剪，亦适宜作为高篱，并可修剪成绿墙。
关键词：抗污染、常绿、适应性强经实践证明其优点有：①树冠圆整优美，树叶清秀，终年常绿，适应城市气候环境；②适应性强，对多种有毒气体抗性较强，可作为工矿区的抗污染树种；③抗寒力强，凌冬青翠，在严寒的冬季，展现坚贞不屈的风姿；④叶片大，阻滞尘土能力强，能净化城市的空气，改善大气的质量。
2、蔷薇别名：无学名：Rosa科属：蔷薇科、蔷薇属形态：多为直立、蔓延或攀援灌木枝：枝、茎常有刺叶：羽状复叶极稀单叶，叶互生，奇数羽状复叶，稀单叶、叶边缘有锯齿；托叶贴生或着生于叶柄上，稀无托叶。
花：花有香气，花单生成成伞房状，稀复伞房状或圆锥状花序；萼筒（花托）球形、坛形至杯形、颈部缢缩适应性：蔷薇性强健，不择土壤，耐寒、耐旱，喜肥，亦耐贫瘠。
只要遮荫并保持湿润，成活率在90%以上。
还可在生长期将蔓生枝条压入土中，生根后切断另栽即可。
有时也采用嫁接或播种法。
园林用途：蔷薇属是世界著名的观赏植物之一。
蔷薇属植物花香宜人，许多种的花瓣可提炼珍贵芳香油。
蔷薇在中国代表爱情。
人们爱用蔷薇作花篮，烘托喜气洋洋的气氛。
关键词：有刺、花香怡人、耐旱经实践证明其优点有：①野蔷薇多自然分布于溪畔、路旁及园边、地角等处，往往密集丛生，满枝灿烂，微雨或朝露后，花瓣红晕湿透，景色颇佳。
校园植物调查报告
校园植物调查报告校园植物调查报告一、调查目的校园植物调查是为了深入了解学校中的植物资源，便于学生学习植物知识和欣赏校园美景。
二、调查方式在校园内进行实地调查。
在花坛、草地、操场、图书馆前、教学楼前等重要场所进行调查，收集有用的信息和数据。
三、调查结果1.植被类型校园内主要是草本植物，常见的有绣球花、红掌、多肉植物等。
当然也有一些乔木和灌木，如银杏和紫薇等。
2.植物数量校园内植物数量较为丰富，大部分植物分布在校园的绿化带和花坛中，数量相对较多。
但是一些教学楼前和宿舍楼前的区域植物数量较少。
3.植物分布校园内植物分布情况比较均匀，各个区域都有植物分布，但是以绿化带和花坛为多。
教学楼前和宿舍楼前的区域植物种植情况相对比较单一。
4.植物状况大部分校园植物状况良好，树木根深叶茂，花坛花草争艳。
但是也有一些地方树木缺乏修剪，使得部分树木长势不良，甚至影响到了周边环境。
四、调查结论1.校园植物种植较为丰富，但分布不均匀。
2.校园内大部分植物状况良好，但也存在一些植物长势不良的现象。
3.建议学校在教学楼前和宿舍楼前的区域适当增加植物种植数量，让学生在生活和学习中更方便地接触植物。
4.建议学校加强植物养护管理，及时修剪树木，保护校园绿化环境。
五、调查体会通过本次调查，让我们深刻地意识到植物对于人类和环境的重要性。
植物是地球上最重要的生物，支持了整个生态系统的平衡，保护了生命的多样性。
在校园内，植物为我们提供了美丽的校园景观，同时也为我们的学习和生活带来了便利。
因此，我们应该重视和保护校园植物资源，增加对植物的了解和研究，加强植物保护意识的教育，共同建设美丽的校园环境，构建和谐的人与自然关系。
园林植物调查与分析
园林植物调查与分析一、简述随着城市化的进行和人们对城市生态环境质量的日益关注，园林植物作为城市园林绿化的重要组成部分，在提升城市景观品质和改善生态环境方面发挥着至关重要的作用。
为了更好地了解城市园林植物的种类、分布及其生长状况，为园林绿化工作提供科学依据，我们开展了本次园林植物调查与分析工作。
本次调查采用实地调查与资料搜集相结合的方法，对城市的公园、广场、街道、居住区等不同类型的绿地进行了全面的调查。
通过实地测量、摄影摄像、走访相关人员等方式，我们收集了大量关于园林植物的基础数据，包括植物的种类、数量、生长状况、种植年份、养护管理等方面。
实地调查：我们对城市的公园、广场、街道、居住区等不同类型的绿地进行了详细的实地调查。
通过测量植物的高度、胸径、冠幅等指标，记录植物的种类、数量等信息，并拍摄高清照片和录像，以便后续分析。
资料搜集：我们也非常重视资料的搜集工作。
通过查阅相关书籍、文献资料以及政府相关部门的调查报告，我们尽可能全面地了解了园林植物的种类、分布情况、生长习性等信息。
我们还与当地的园艺专家、植物爱好者建立了联系，他们为我们提供了宝贵的意见和建议。
园林植物种类丰富，但分布不均。
我们共记录了XX种园林植物，其中包括乔木、灌木、草本植物等。
一些常见的本地植物如法桐、柳树、女贞等占据了较大比例，而外来引进的植物如樱花、海棠等则分布较为稀疏。
园林植物生长状况良好，但也存在部分问题。
根据我们的调查结果，绝大多数园林植物都生长正常，有些植物甚至表现出了优秀的生长势头。
也有一部分植物的生长状况不佳，表现为叶片黄化、枯萎等现象。
我们认为导致这些问题的原因可能是养护管理不当、土壤质量不佳、病虫害侵扰等多种因素造成的。
1. 园林植物的意义与作用在园林景观设计中，园林植物起着至关重要的作用。
它们不仅增添了自然的美丽，还提升了景观的品质与功能。
在本文中我们将探讨园林植物的重要性及作用。
园林植物具有美化环境的作用。
校园绿地现状调查报告
校园绿地现状调查报告一、调查目的本次调查主要目的是了解校园绿地的现状，包括绿地面积、绿化植被种类、绿地管理情况等，以提供改善校园环境的建议。
二、调查方法1.实地调查：选择校园内的绿地区域，包括花坛、草坪等进行实地观察，记录相关数据和图片。
2.调查问卷：设计调查问卷，对师生进行调查，了解他们对校园绿地的认知和满意度。
三、调查结果1. 绿地面积：经过对校园内不同绿地区域的测量和统计，校园绿地总面积为xxxx平方米，绿地占整个校园面积的xx%。
其中，花坛面积为xxxx平方米，草坪面积为xxxx平方米，其余绿地面积为xxxx平方米。
2.绿化植被种类：校园内的绿化植被种类多样，涉及到树木、花卉和草坪等。
主要树木种类包括柳树、槐树、松树等；花卉种类有菊花、玫瑰等；草坪主要种植了草地禾等草种，绿地区域植被覆盖率较高。
3.绿地管理情况：校园绿地的管理情况整体良好，有专门的绿化部门负责绿地的护理和养护，定期修剪草坪和修整花坛植物。
但也存在一些问题，如花坛内部有杂草生长，草坪修剪不及时等。
四、调查分析1.绿地面积较大，为师生提供了较好的活动场所和放松休闲的空间。
2.绿地内的植被种类丰富，增添了校园的美观度，并有利于净化空气，改善人们居住和学习环境。
3.绿地管理整体良好，但存在一些问题需要改进，如杂草生长、修整不及时等。
五、改进建议1.加强绿地管理：定期巡查绿地，及时修剪草坪和修整花坛植物，清除杂草，提高绿地整体的美观度和卫生情况。
2.增加绿地种植：根据学校的实际情况，适当扩大绿地面积，增加树木和花卉的种植数量，提升绿地的景观效果和生态环境。
3.加强宣传教育：通过校园内的标语和宣传材料，加强对师生的环保意识，倡导大家积极参与到绿地的管理与保护中来。
六、结论校园绿地是营造良好学习和生活环境的重要组成部分，本次调查表明校园绿地面积适中，植被种类丰富，绿化管理整体良好。
但仍存在一些问题需要改进，如加强绿地管理、增加绿地种植以及加强宣传教育等。
SRTP中期考核展示
调查结果
兰州植物园
选取整个植物园植物种植区域作为调查范围； 地被植物种类有：郁金香、黄刺玫、火棘 、珍珠梅、 风信子、 金银木、萱草、八宝景天、剑兰、芍药、鸢 尾、鸡冠花、丁香、 玉簪、匍地龙柏、金银花、 连 翘 、红瑞木、冬青、紫叶小檗、金叶女贞、小叶黄杨、 草地早熟禾； 配置方式：草本花卉等地被植物主要片植于入口或其他 景点的旁，也有部分同矮灌类地被植物搭配种植于林下 或活动区周边，另外花坛以及树坛对地被植物的应用也 十分广泛。
兰州地被植物应用现状及存在的问题
• • • • • 1地被植物覆盖率低； 2缺少多样性，规模应用品种较少； 3景观雷同，缺少创造性手法； 4植物配置手法较单一，结构欠平衡； 5地被植物应用方面没有系统化的标准，不能呈现 地方特色； • 6养护管理不完善，缺少技术规范。
建议
• 1.加强乡土植物养护与种植的同时，根据当地 气候合理引进外来植被，以 提高园林绿地植物 多样化，加强绿地群落化。 • 2.,加强管理措施，力求养护规格化。 • 3.加强园林科研工作，推进物种多样的同时， 突出地方特色。 • 4.对兰州新城区的建设，希望能重视对地被植 物的合理应用，提高城市绿地生态效益。
调查结果
甘肃农业大学
选取甘肃农业大学南校门口、2号教学楼前、图书馆前、 讲堂楼前作为调查样地； 地被植物种类有：黄刺玫、萱草、芍药、鸢尾、丁香、 连翘 、迎春、红瑞木、二月兰、雏菊、冬青、紫叶小檗、 金叶女贞、三叶草、蒲公英、牵牛花、小叶黄杨、草地 早熟禾； 配置方式：矮灌类地被植物应用较多，如紫叶小檗、金 叶女贞、小叶黄杨等随处可见，其他地被植点缀或少部 分片植于林下。
调查结果评估依据
地被植物覆盖量是否达到城市绿地覆盖标准； 花期与绿叶期的组合是否恰当； 地被植物与上层林木色彩高度搭配是否协调； 地被植物与山石等其它材料配置是否协调合 理。
绿化植物配置报告模板范文
绿化植物配置报告模板范文1. 引言本报告旨在对绿化植物配置进行详细分析和评估，以提供指导和建议。
通过对现有环境和需求的调研，合理配置绿化植物可以为居住和工作空间带来多种益处，如改善空气质量、提升美观等。
2. 调研方法和数据来源本次调研采用了多种方法和数据来源，包括实地考察、问卷调查和文献研究。
实地考察主要通过对目标区域的走访和观察，获取现有植物配置情况和环境条件。
问卷调查主要针对居民和员工，以了解他们对绿化植物配置的需求和喜好。
文献研究主要通过查阅相关领域的科学研究和专业书籍，获取有关植物适应性、气候要求和特性的数据。
3. 目标区域概况目标区域位于城市中心的一个住宅区，包括多个高层公寓和商业综合体。
该区域面积约为XXX平方米，总人口约为XXXX人。
目标区域的气候属于温带湿润气候，四季分明，夏季偏热。
4. 现有植物配置情况根据实地考察，目标区域的绿化植物配置相对较少，主要集中在公共区域的花坛和街头绿化带。
现有植物种类较为单一，主要包括常见的花卉和常青乔木。
植物的数量也不足以满足整个区域的绿化需求。
5. 绿化植物配置方案根据调研结果和目标区域需求，制定以下绿化植物配置方案：5.1 选择适应性强的植物考虑到目标区域的气候条件，建议选择耐旱性强、耐寒性好的植物品种。
如紫薇、杨树等。
5.2 平衡常青和落叶植物为了保持四季美观，建议在绿化植物配置中适当平衡常青和落叶植物的比例。
常青植物可以提供全年的绿色，而落叶植物则可以在秋季呈现出美丽的色彩变化。
5.3 增加空气净化植物空气质量是城市居民关注的重要问题之一。
因此，在绿化植物配置中应当增加一定比例的空气净化植物，如吊兰、虎尾兰等。
这些植物具有很强的空气净化能力，可以有效去除有害气体和提供氧气。
5.4 配置花坛和垂直绿化为了提升整个区域的美观度和舒适度，可以在目标区域配置一定数量的花坛和垂直绿化。
花坛可以种植各种花卉，为居民和员工提供美丽的视觉享受。
垂直绿化可以利用立体空间，如墙壁和阳台，种植攀援植物，增加绿色面积。
植物配置调查报告
摘要 对校园绿地进行调查其选用的绿化植物种类、种植形式、观赏特性等。
关键词校园绿地，植物种类，种植形式，观赏特性正文1. 前言此次调研是本学期植物造景最后一次调研，虽然临近期末事情很多，但我们组员都分外积极的参与了这次调研。
在拍照收集资料的同时，也会现场讨论每种植物配置形式的巧妙或者缺漏之处，让我深深感觉到这门课给大家带来的激情。
虽然植物种类不多，归纳的时候我以个体开始介绍，林林总总的列了出来，关于植物观赏特性方面也加进了自己的理解，如果有错误之处希望老师包涵。
2. 植物配置指以自然乔、灌、藤、草本植物群落的种类、结构，层次和外貌为基础，通过艺术手法，充分发挥其形体、线条、色彩等自然美进行创作，形成山水—植物、建筑—植物、街道—植物等综合景观，让人产生一种实在的美的感受和联想。
3.调查绿地植物种类校园绿地调查报告第四块绿地调研学号：n111001462|姓名：高晓莉|指导老师：徐新洲2.1龙柏（柏科，圆柏属）3.1.1形态特征树冠圆柱状或柱状塔形；枝条向上直展，常有扭转上升之势，小枝密、在枝端成几相等长之密簇；鳞叶排列紧密，幼嫩时淡黄绿色，后呈翠绿色；球果蓝色，微被白粉。
周围环境：土壤湿润，水分充足3.2.2种植方式：孤植3.2.3观赏特性树干挺直，树形呈狭圆柱形，小枝扭曲上伸树皮深灰色，纵裂，成条片开裂。
龙柏树形优美，枝叶碧绿青翠，公园篱笆绿化首选苗木，多被种植于庭园作美化用途。
应用于公园、庭园、绿墙和高速公路中央隔离带。
龙柏移栽成活率高，恢复速度快，是园林绿化中使用最多的灌木，其本身清脆油亮，生长健康旺盛，观赏价值高2.2黄杨3.2.1形态特征枝圆柱形，有纵棱，灰白色叶面光亮，中脉凸出，下半段常有微细毛，侧脉明显周围环境：阳光充足，空气流通性较好3.2.2种植方式：列植3.2.3观赏特性叶四季常青。
黄杨在园林中常作绿篱、大型花坛镶边，修剪成球形或其他整形栽培，点缀山石或制作盆景。
木材坚硬细密，是雕刻工艺的上等材料。
校园植物调查报告(三)
校园植物调查报告绿化是环境美的重要标志。
绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。
不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。
从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用.在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目。
二、学校的主要植物经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：桂花，雪松，红花继木，山茶树，栀子花，竹子，杜鹃，荷花玉兰，樱花，蓖麻，梧桐校园主要植物说明：1、桂花。
木犀科，又称木犀，常绿灌木或小乔木，叶对生，椭圆形；秋季开花，花簇生于叶腋，黄色或黄白色；极芳香。
原产我国。
2、雪松。
松科，雪松属。
绿乔木；大枝不规那么轮生，平展，种鳞木质，倒三角形，校园绿化不可缺少的一种植物，美观，挺拔而又庄严。
3、红花继木。
常绿灌木或小乔木，高4m-9m。
小枝、嫩叶及花萼均有绣色星状短柔毛。
叶暗紫色，卵形或椭圆形，先端锐尖，全缘，反面密生星状柔毛。
花瓣4枚，紫红色线形长1cm-2cm，花3朵至8朵簇生于小枝端。
蒴果褐色，近卵形。
花期5月。
果8月成熟。
4、山茶树。
山茶科，四季常绿阔叶小乔木。
5、栀子花。
干枝高可1-2米，灰色；小枝绿色。
叶形像兔耳，单叶，对生或三叶轮生，革质有光，全缘。
花单生于枝顶或叶腋，白色具浓香，形大质肥厚，花冠高脚碟形，很像古代的一种盛洒器皿——“厄”，故得名尼子花（后将尼作“栀”）。
果实卵形，有六纵裂，扁平，果熟期为10月，花期6-8月。
6、香樟——又名臭樟，乔木，高5-10m；树皮有樟脑味，全体无毛。
叶互生，革质，椭圆形至椭圆状披针形，长6~15em，上面绿色有光泽，下面微带苍白色；花黄色，花被片6，卵形；果实球形，直径约ltm。
我国分布较广。
7、竹子：竹子是多年生的木本植物。
高可达lom，矮缺乏lm。
竹节中空，节生枝，枝生叶。
我国是世界著名竹乡，竹有200多种。
竹子大致分为两大类：一类生长在南方的丛生竹，为原始型；另一类生长在长江流域的散生型。
甘肃农业大学校园绿化植物及配置调查分析.
甘肃农业大学校园绿化植物及配置调查分析张虎天，侯丽娟甘肃农业大学草业学院，兰州（730070） E-mail：zhanghutian@ 摘要：对甘肃农业大学校园绿化植物进行了统计，并对植物生长情况及配置进行了调查。
结果为：校园现有绿化植物 30 科 48 属 66 种（包含变种，变型及栽培变种）。
多数植物生长良好，但由于人为破坏，气候不适和管理措施不当等原因，部分植物生长不良甚至死亡。
植物配置规划采用多种色彩和配植方式相结合.能在绿化环境的同时体现一定的美学和生态功能 ,基本满足校园建设的要求，体现出庄严肃静而不失轻松活泼的校园风格.但也存在一些问题,校园总体绿化树种结构相对单一,种类较少,一些区域植物配置方式不尽合理,绿化与美化, 美化与适用关系的处理不够完善,就此提出发展校园绿化的建议。
关键词：甘肃农业大学；校园；植物配置甘肃农业大学校园内植物种类丰富，不仅能够保护和改善校园环境，为师生员工提供休闲娱乐空间，而且为林学、园艺、农学、草业等院系开设的《植物学》《植物分类学》等课、程的教学提供实习基地。
植物是构成绿地的第一要素，植物的种类、数量、生长情况及配置方式直接影响到校园绿地的环境质量[1]，通过对甘肃农业大学校园植物进行实地调查和分析，找出其中存在的问题并提出建议。
1 校园气候特点甘肃农业大学位于兰州市安宁区，气候条件与兰州市相近，大陆性季风气候明显。
特点是：降水少，日照多，气候干燥，昼夜温差大，年日照时数为 260h，无霜期为 185～200d，年平均降水量在 250～350mm，并集中分布在 6～9 月，年平均气温 9.1℃。
2 调查内容与方法对甘肃农业大学教学区和家属区绿化植物种类进行调查，统计校园绿化树种，了解其生长情况，在此基础上进行校园植物配置分析。
调查方法主要是对现有绿化植物实地调查，辅以向相关教师和后勤绿化处咨询，然后查阅工具书[2 ～6] 进行种类鉴定和植物配置分析。
校园植物调查报告
建立植物保护区
在校园内选定区域，设立植物保护区，严禁随意砍伐和破坏。
加强宣传教育
通过宣传教育活动，提高师生对植物保护的意识，倡导绿色校园文 化。
定期监测与评估
定期对校园植物进行监测和评估，及时发现并处理濒危植物的问题 。
管理建议
制定管理规定
制定校园植物管理规定，明确植物保护、管理、维护 等方面的要求。
专业维护团队
组建专业的植物维护团队，负责日常的植物养护、病 虫害防治等工作。
合理规划绿化空间
在校园建设过程中，合理规划绿化空间，提高植物覆 盖率，营造宜人的校园环境。
THANKS
谢丽，花期早，具有很高的观赏 价值。
藤本植物种类
葡萄
葡萄是一种藤本植物，能够攀附在其他物体上生长，果实可食用。
常春藤
常春藤是一种藤本植物，枝条细长柔软，能够攀附在其他物体上生长。
03
校园植物分布与生长状况
分布特点
空间分布
校园内的植物在空间上呈现出一定的规律性。例如，靠近校 门的区域通常种植着一些高大的行道树，提供荫凉；教学楼 周围则种植着一些低矮的灌木或花卉，美化环境。
种类分布
不同区域的植物种类也有所不同。例如，校园的东侧主要种 植了一些耐阴的植物，而西侧则种植了一些喜阳的植物。
生长状况
生长速度
通过观察和测量，可以发现不同植物 的生长速度存在差异。一些速生植物 如杨树、梧桐等生长迅速，而一些慢 生植物如松树、柏树则生长缓慢。
健康状况
大多数植物生长状况良好，但也有部 分植物出现了黄化、枯萎等现象，可 能是由于水分不足、养分不足或病虫 害等原因引起。
园增添了水景元素。
景观特色
季相变化
生态特色
2022年校园植物调查报告(精选3篇)
2022年校园植物调查报告（精选3篇）校园植物调查报告1调查地点：吉首大学老校区一目的与意义这次的校园植物调查活动，让我们通过自己平常的观察与标本的采集，我们认识了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本知识，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。
二调查方法1、观察（沿路踏查）2、采集标本，准确鉴定3、统计分析：根据统计得知食用植物有16种，观赏植物有118种，药用植物有124种（其中食用观赏药用植物有包含关系）。
三调查结果1、矮牵牛（别名：碧冬茄）茄科生境：路边的草丛中特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。
用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目2、婆婆纳玄参科生境：草丛中特征：阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物，有柔毛。
茎自基部分枝，下部伏生地面，斜上，叶在茎基部对生，上部互生。
花单生于苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有生长，南部更为普遍，生于田间、路旁，是华东地区早春常见杂草；也为常见入侵植物用途：植物的全草可供药用，可治疗风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。
3白玉兰木兰科生境：路旁边特征：白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。
又名木兰、玉兰等。
木兰科落叶乔木，树高一般2—5米或高可达15米。
花白色，大型、芳香，先叶开放，花期10天左右。
用途：树皮、叶和花可提制芳香浸膏；花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，并有降压的功效。
花含挥发油及少量生物碱。
对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强，可以在大气污染较严重的地区栽培4、荷花玉兰木兰科生境：路旁特征：由于开花很大，形似荷花，固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲，所以又有人称它为“洋玉兰”。
用途：可入药，也可做道路绿化。
关于校园植物的调查报告（通用5篇）
校园植物的调查报告要去了解一件不明白的事情时，我们通常要进行深入的调查研究，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。
调查报告怎么写才能避免假大空呢？以下是小编整理的关于校园植物的调查报告（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园植物的调查报告1一、课题的提出我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。
每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。
为此，我和民（21）班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。
二、调查范围民族中学校园内的所有木本植物。
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
四、研究时间xx年xx月xx日五、研究成员民（21）班全体学生六、指导老师农**七、研究过程1.分工情况把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。
第一组：学校门口到教师宿舍楼。
第二组：独山脚下到学生宿舍楼。
第三组：教学楼到围墙。
2.实地调查由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。
3.采集标本利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。
4.采访讨教带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特性。
5.查阅资料与信息课阮老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料。
校园园林植物调查报告
校园园林植物调查报告引言：植物是地球上最重要的生物资源之一，它们不仅给我们带来了美丽的景色，还担负着维持生态平衡、净化空气和提供食物的重要任务。
因此，对校园园林植物的调查对于了解校园生态环境的状况以及保护和利用植物资源具有重要意义。
本报告旨在通过对我校园内植物物种的调查，了解其多样性、分布情况以及存在的问题，为改善和管理校园园林提供科学依据。
一、调查方法本次调查采用了系统取样的方法，先将校园划分成不同的区域，然后在每个区域随机选择若干个样点进行调查。
调查内容包括植物种类、数量、分布地点以及植物的生活习性和形态特征等。
二、结果与讨论1.植物物种多样性经过调查，我们发现校园内共有植物物种200多种，主要包括乔木、灌木、草本和藤本等。
其中，乔木种类最多，占总物种数的40%，灌木和草本分别占30%和20%。
高度多样性的植物物种丰富程度反映了校园内优良的生态环境。
2.主要植物种类校园内的主要乔木植物包括榉树、柳树、松树等。
榉树是一种常见的经济树种，它的木材质地坚实，受到人们的喜爱。
柳树则喜欢生长在湿润的环境中，它的特点是叶片柔软，随风摇曳。
松树是一种常见的针叶树种，它的树形挺拔，是园林景观中常见的造型植物。
3.植物分布格局校园内的植物分布呈现出明显的区域性差异。
以校园中央的广场为界，南侧种类较为丰富，北侧则相对简单。
这主要是由于南侧较多的阳光和较高的湿度条件有利于植物生长，而北侧由于长期受到建筑遮挡影响，日照和湿度较低导致植物生长受到限制。
4.存在问题和建议尽管校园园林植物的种类较为丰富，但也存在一些问题。
首先，有些区域的植物种类单一，缺乏多样性，这需要增加区域内的植物种类以提高生态环境的质量。
其次，校园内存在一些废弃的或过度修剪的植物，这不仅影响美观，还浪费了宝贵的植物资源。
因此，我们建议学校对校园园林进行定期维护和更新，修剪废弃的植物，增加新的植物，以提升校园园林的景观价值和生态功能。
结论：通过对我校园园林植物的调查，我们对校园植物的多样性、分布情况和存在的问题有了更深入的了解。
校园植物调查报告
校园植物调查报告一、引言植物是生物多样性的重要组成部分，而校园作为一个独特的生态环境，也是一个研究植物多样性的好地方。
本次调查报告旨在通过对校园内各种植物的调查、观察和分析，了解我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响，并为保护校园植物资源提供一定的参考意见。
二、调查方法1.实地调查：通过走访校园内各个区域，进行系统、全面、深入的调查。
调查内容包括植物的种类、分布、数量、生长状况等。
三、调查结果经过调查，我校校园内主要分布有以下几类植物：1.乔木类植物：包括榉树、枫树、柳树等。
这些植物高大挺拔，树干粗壮，分布较广，具有较高的观赏价值。
它们在校园内形成了绿荫覆盖，为校园提供了良好的生态环境。
2.灌木类植物：包括丛梅、千层塔、紫藤等。
这些植物生长低矮，枝繁叶茂，花朵各异，具有较高的观赏价值。
它们生长较快，可以修剪成各种形态，美化了校园的环境。
3.草本植物：包括樱草、香蒲、菊花等。
这些植物低矮而且茂密，适应能力强，能够生长在湿地、山地等不同环境。
它们在校园内广泛分布，为校园增添了丰富的植物群落。
四、分析与讨论1.校园植物对环境的影响：校园植物是校园内生态系统的重要组成部分，对环境具有一定的积极意义。
树木能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；草本植物能够保持土壤固定，防止水土流失；灌木植物可以增加校园的美感，提高人们的生活质量。
2.校园植物的保护意义：校园植物在维持校园生态平衡、保护生物多样性方面具有重要意义。
我们应该加强对校园植物资源的保护和管理，合理规划植物布局，禁止乱砍滥伐，防止植物生长环境的破坏。
3.校园植物的科普宣传：通过对校园植物的科普宣传，可以帮助学生和教职工更好地了解校园植物的种类和特性，增加他们的植物保护意识，形成保护植物、爱护校园环境的共识。
五、结论通过本次调查，我们了解了我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响。
同时，我们也意识到校园植物对保护生态环境的重要性。
因此，我们应该加强校园植物的保护与管理工作，推广校园植物科普宣传，共同营造一个美丽、绿色、宜居的校园环境。
学校绿化情况调查报告
学校绿化情况调查报告一、引言随着我国教育事业的发展和环境保护意识的不断提高，学校绿化已成为教育部门和全社会关注的热点问题。
为了了解我校绿化现状，分析存在的问题，制定针对性的整改措施，我们开展了此次学校绿化情况调查。
本报告将详细阐述调查过程、结果及改进建议。
二、调查方法与过程1.调查范围：本次调查范围涵盖我校所有校区，包括教学楼、宿舍楼、食堂、操场等区域。
2.调查内容：绿化植被种类、绿化覆盖率、绿化设施、绿化管理等方面。
3.调查方法：采用现场勘察、访谈、问卷调查等方式进行。
4.调查时间：2021年9月至10月三、调查结果与分析1.绿化植被种类：经过调查，我校现有绿化植被包括乔木、灌木、草坪等多种类型，共计50余种。
其中，常绿植物与落叶植物比例适当，较好地满足了四季景观需求。
2.绿化覆盖率：根据现场勘察，我校绿化覆盖率为35%，达到国家规定的学校绿化覆盖率标准。
但在不同校区间存在差异，部分校区绿化覆盖率仍有待提高。
3.绿化设施：我校绿化设施较为完善，包括休闲座椅、绿化小品、花坛等。
但在部分区域，绿化设施破损严重，有待更新改造。
4.绿化管理：我校绿化管理工作主要由后勤部门负责。
调查中发现，绿化管理水平有待提高，如浇水、修剪、病虫害防治等方面存在不足。
四、改进建议1.增加绿化植被种类，优化绿地布局。
可在空地适当增加乔木和灌木种类，提高绿化层次感。
2.提高绿化覆盖率。
特别是在校园空地、教学楼和宿舍楼周边加大绿化力度，提高绿化覆盖率。
3.完善绿化设施。
对破损的绿化设施进行维修或更换，增设休闲座椅、花坛等设施，提升校园绿化环境。
4.加强绿化管理。
提高绿化管理人员业务水平，加强浇水、修剪、病虫害防治等方面的管理，确保绿化植被健康成长。
5.提高环保意识。
通过课堂教育、实践活动等方式，加强学生环保教育，提高全体师生的环保意识。
五、结论总体来看，我校绿化情况良好，但仍存在一定问题。
通过此次调查，我们提出了针对性的改进建议，旨在进一步优化我校绿化环境，为全体师生创造更加美好的校园生活环境。
兰州南北两山草本植物种质资源调查与区系分析
青海草业
不走 回头路 为原则 。
１ １４ 采 集仪 器用第２ ０卷
第２ 期
段植株部分进行采集 ， 叶子很大 的可取其 中一半 的对称面 ， 遇到特大花序时也可如此处理。较大 的果实可切成连续 的薄片压制 ， 或取其有代表性
的部分 切 片 。肉质 多汁 的茎 、 、 叶 果要 做 适 当 的处 理 ， 肉质 多 汁部分 去掉 ， 作适 当的保 留。植 物 把 并
１１２ 采 集 时 间 在植 物 开 花 结 实 期 采 集 。 由 ．．
１４ ．ｒ 为 年 降水 量 的 ４ ６倍 ， 相对 湿 度 ４６ ４ ｍ， ａ ． 年 ５ ％ ； 日照时间 ２２ ．ｈ 无霜期 １６ ， 大冻 ８ 年 ４４Ｏ ， ８ｄ最
土层 １２ 。在多样 的生态环境条件下形成 了种 ．ｍ 类成分复杂而又各具生态适应能力和经济价值的 科、 、 属 种组成 。表现 出草本植物类 型多样、 物 植 区系复杂 、 种类丰富 、 生境差异性强 和生态脆弱的 显著特征。本文根据野外调 查、 采集和整理 的结
第２ Ｏ卷
第 ２期
青 海
草 业
Ｖ０ ． Ｏ Ｎｏ ２ １２ ． ．
２１ ０ １年 ６月
ＱＮ Ｈ Ｉ Ｒ Ｔ Ｃ Ｌ Ｕ Ｅ Ｉ Ｇ Ａ Ａ Ａ Ｕ Ｔ Ｒ Ｐ
Ｊ ｎ ２ １ ｕ ．０ １
文章编号 ： ０ —１ ５ ２ １ ）２ ０４ ０ １ ８ ４ （０ １０ — ０ ５— ９ ０ ４
（） １ 标本夹 用木条或竹条制成。大小 ４ ｃ ５ｍ × ４ｍ， 上下 两块 。分 两种 类 型 ， 为轻 便标 本 ３ｃ 共 一 夹 ， 当 日外出采集标本时使用 ， 是 暂时保存标本 ， 防止标本 干皱 和损坏 。行 走时背在肩 上， 便于携
校园绿化景观的功能及植物配置分析
2018年第1期49农林园艺1.校园绿化景观的功能1.1防护功能。
对于校园绿化景观来说，对整个校园文化建设以及校园景观的优化有着关键的作用。
首先，校园绿色景观具有保持水土以及涵养水源的防护功能，绿色植物能够减缓地表径流的速度，因此在校园的土地以及坡度比较陡的地方来说可以直接栽种相应的绿色植物，比如乔木和灌木，通过这种形式来保护相应的水土资源，充分地发挥涵养水源的作用及价值。
除此之外，绿化景观还有防风固沙以及吸纳尘埃的作用，各种绿色植物的根中能够降低风速，起到阻挡风沙以及灰尘的作用。
另外，这些绿色景观植物还能够直接监测大气的空气污染，对于一些特殊的景观植物来说，一旦空气中出现相应的污染，植物就会有较为明显的反应，因为其对有毒气体比较敏感，因此在学校可以运用植物自身的敏感性来进行监测，更好地了解校园的空气质量以及空气环境。
1.2改善环境功能。
首先，校园的绿色植物能够直接改善校园的空气质量，绿色植物可以通过光合作用释放出新鲜的氧气并吸收二氧化碳，通过这种形式来净化空气，消灭空气中的有害微生物以及细菌，提高空气质量。
其次，绿化景观还能够增加空气的湿度，植物可以通过蒸腾作用释放出一定的水分，保障空气水分的充足性，提高空气中的相对湿度，从而为学校老师以及也学生提供一个更加舒适的环境，绿色植物对空气湿度的作用在夏季尤为明显。
最后绿色植物还能够降低气温并发挥保温的作用，与建筑物相比，绿色植物的反照率相对比较高，能够吸收空气之中的热量，同时树叶还能够阻挡阳光的直射，其可以通过蒸腾作用来实现降温的目的，因此能够降低空气的实际温度。
另外在冬季的时候，绿化植物可以通过减缓散热来形成良好的保温效果。
需要注意的是绿色植物还能够发挥隔音降噪的作用，对于一些乔木以及灌木来说可以形成一个良好的绿色屏障，直接对声波的传递进行影响，降低声音的速度以及强度。
最为重要的是绿色植物还能够起到美化环境的作用，绿色植物在每一年以及不同季节的更替和交换的过程之中能够呈现与众不同的自然美景，这一点对美化校园环境有着关键的作用及价值。
《园艺植物育种学》实验课件吴玉霞
1
2
3
2. 每组（5~6人）收集一份花粉，并在实验室贮 藏备用。
园艺植物育种学
实验四
有性杂交技术
一、实验目的
认识和了解不同园艺植物的花器结构特点，掌握 隔离、去雄、授粉杂交技术。
二、实验原理
常规杂交育种，也称组合育种，是通过有性杂交 技术，即人工去雄授粉受精，将不同亲本的优良 性状组合到杂种后代中，并对其杂种后代进行培 育选择，以获得新品种的一种育种途径。
碧 桃
的花粉。
39
三、仪器及药品
1. 仪器
天平、烧杯、玻璃棒、量筒、酒精灯、灯架、 石棉网、冰箱、凹玻片、载玻片、盖玻片、 镊子、毛笔、标签、记号笔、显微镜、恒温 箱。
2. 药品
凡士林、蔗糖、琼脂、蒸馏水、碘、碘化钾。
四、实验原理
花粉在低温（ 0 ～ 2 ℃）、干燥、黑暗等条件 下代谢强度降低，花粉贮藏的原理就是要创造这 样低代谢的环境条件，从而延长花粉的寿命。
撰写调查报告甘肃农业大学校园7湿地公园甘肃农业大学校园序号品种名称拉丁学名别名原产地植物学分类植物类别茎干形态特征叶的形态特征花形态特征果实特征1月季月月红长春长春花中国蔷薇科蔷薇亚科蔷薇科蔷薇属落叶灌木植株高12m复叶数朵集生花冠直径4545cm重瓣或复瓣花色为红色粉红色白色有香味重无调查记载表一82
湿地公园
甘肃农业大学校园
调查记载表（一）
序 号 品种 名称 拉丁 学名 别名 原产地 植物学 分类 植物 类别 茎干形 态特征 叶的 形态 特征 花形态特征 果实特 征
1
月季
月月 红， 长春 花
中国
【免费下载】分类学 校园植物调查报告
校园植物调查报告组别：第7组班级：草坪管理（2）班制作人：陈东指导老师：方老师课程名称：校园植物调查实验时间：2013年5月15日组员：陈东、郭银潇、王茂盛、师永茂、韩伟校园植物调查报告一、调查时间：2013年5月15日星期三二、调查方法：第七组（陈东、郭银潇、王茂盛、师永茂、韩伟），在老师的指导下、借助网络和工具书等查找了各种植物的相关特征特性，我们小组侧重在校园植物分布较广的五个区（见校园调查区域示意图）进行了校园植物调查。
我们小组的分工：陈东负责A区、郭银潇B区、王茂盛C区、师永茂D区、韩伟E区，进行植物收集及归类，最后齐聚A区，进行了各自区域的收获交流，加深了校园植物的认识及分类，更好的应用了课本知识，可以说做到了理论与实践的完美结合。
然后各自负责区由本人完成一份作业，最后交给组长（陈东）统一整理装订。
三、调查结果：校园植物种类及其校内分布四、结果分析：甘肃农业大学历史悠久，校园植物分类很广，各科植物应有尽有，如禾本科、蝶形花科、蔷薇科、十字花科、菊科等，作为省内唯一一个农业学校，校园绿化工作做得非常优秀，各类植物搭配的错落有致，学校环境空气良好。
学校最为突出的就是校园绿化工作搞得很彻底，最为明显得就是学校的绿带工程——草坪非常好，因为学校有甘肃省属唯一一个国家级重点学科——草业科学，它包括草坪管理这个分支。
校园到处都可以见到草坪，给农大校园增添了绿意。
校内各种园林树木、各科鲜花搭配合理，如今的农大堪称省内最美校园。
学校集结了各类园林绿化的专家，他们共同研究规划，校园内的绿化规划非常合理，我们校园是个快速建设的校园，绿化及园林规划还在进一步进行，我相信明天的农大校园会更美更有生机。
校园调查分布区域示意图A区——图书馆教室西面园林；B区——二号教学楼后面百草园；C区——动科院实验教学楼前面园林；D区——二号教学楼前面园林及逸夫科技馆前面左侧园林；E区——逸夫科技馆前面右侧园林。
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甘肃农业大学校园绿化植物及配置调查分析张虎天，侯丽娟甘肃农业大学草业学院，兰州（730070）E-mail：zhanghutian@摘 要：对甘肃农业大学校园绿化植物进行了统计，并对植物生长情况及配置进行了调查。
结果为：校园现有绿化植物 30 科 48 属 66 种（包含变种，变型及栽培变种） 。
多数植物生长 良好，但由于人为破坏，气候不适和管理措施不当等原因，部分植物生长不良甚至死亡。
植 物配置规划采用多种色彩和配植方式相结合.能在绿化环境的同时体现一定的美学和生态功 能 ,基本满足校园建设的要求， 体现出庄严肃静而不失轻松活泼的校园风格.但也存在一些问 题,校园总体绿化树种结构相对单一,种类较少,一些区域植物配置方式不尽合理,绿化与美化, 美化与适用关系的处理不够完善,就此提出发展校园绿化的建议。
关键词：甘肃农业大学；校园；植物配置甘肃农业大学校园内植物种类丰富， 不仅能够保护和改善校园环境， 为师生员工提供休 闲娱乐空间，而且为林学、园艺、农学、草业等院系开设的《植物学》《植物分类学》等课 、 程的教学提供实习基地。
植物是构成绿地的第一要素，植物的种类、数量、生长情况及配置方式直接影响到校园 绿地的环境质量[1]，通过对甘肃农业大学校园植物进行实地调查和分析，找出其中存在的问 题并提出建议。
1 校园气候特点甘肃农业大学位于兰州市安宁区，气候条件与兰州市相近，大陆性季风气候明显。
特点 是：降水少，日照多，气候干燥，昼夜温差大，年日照时数为 260h，无霜期为 185～200d， 年平均降水量在 250～350mm，并集中分布在 6～9 月，年平均气温 9.1℃。
2 调查内容与方法对甘肃农业大学教学区和家属区绿化植物种类进行调查， 统计校园绿化树种， 了解其生 长情况，在此基础上进行校园植物配置分析。
调查方法主要是对现有绿化植物实地调查，辅 以向相关教师和后勤绿化处咨询，然后查阅工具书[2～6]进行种类鉴定和植物配置分析。
3 结果与分析3.1 校园绿化植物种类统计通过对校园植物种类的调查，基本确认校园内共有绿化植物 30 科 48 属 66 种，其中木 本植物 57 种，草本植物 6 种，包括 5 科裸子植物，其余为被子植物。
被子植物中应用种数 最多的为蔷薇科 8 种，其次为豆科 7 种。
对校园现有绿化植物种类统计结果见表 1(见 1～3 页)。
表 1 校园绿化植物种类统计 科（famlies） 苏铁科 Cycadaceae 属(genera) 苏铁属 Cycas 种(species) 苏铁 C.reyoluta-1-松属 pinus 松科 Pinaceae 云杉属 picea 雪松属 Cedrus 杉科 Taxodiaceae 银杏科 Gnkgoaceae 柏科 Cupressaceae 水杉属 Metasequoia 银杏属 Gnkgo 侧柏属 Platycladus 圆柏属 Sabina 刺柏属 Juniperus 杨属 Populus 柳属 Salix油松 P. tabulaeformis 樟子松 var.mongolica Litvin 云杉 P. pasperata 雪松 C.deodara 水杉 M. glyptostroboides 银杏 G.biloba 侧柏 P. orientalis 圆柏 S. chinensis 刺柏 J. formosana 新疆杨 P. alba var.pyramidalis 毛白杨 P. tomentosa 垂柳 S. babylonica 旱柳 S. matsudana 龙爪柳 S. matsudana yar.tortuosa杨柳科 Salicaceae榆科 Ulmaceae 桑科 Moraceae 芍药科 Paeoniaceae 蓼科 Polygonaceae 小檗科 Berberidaceae 木兰科 Magnoliaceae 悬玲木科 Platanaceae 绣线菊亚科 Spiraeoideae榆属 Ulmus 桑属 Morus 构属 Broussonetia 芍药属 Paeonia 蓼属 Polygonum 小檗属 Berberis 木兰属 Magnolia 悬玲木属 Platanus 珍珠梅属 Sorbaria 蔷薇属 Rosa白榆 U. pumila 龙爪榆 U. pumila var.pendula 桑树 M. alba 构树 B. papyrifera 芍药 P. lactiflora pall 牡丹 P. suffruticosa 山荞麦 P. aubertii l.Henry 紫 叶 小 檗 B. thunbergiivar.atropurpurea 玉兰 M. denudata 三球悬玲木 P. orientalisl. 华北珍珠梅 S. kinlowii 黄刺玫 R,. xanthina蔷薇亚科 Rosoideae 蔷薇科 Rosaceae月季 R.. chinensis 玫瑰 R.. rugosa 红叶李 P. cerasefera 山桃 P. davidiana李亚科 Prunoideae李属 Prunus榆叶梅 P. triloba 樱花 P. serrulate Lindl.含羞草亚科 Mimosoideae合欢属 Albizia合欢 A. julibrissin 槐树 S. japonica豆科 Leguminosae槐属 Sophora 蝶形花亚 科 Pspilionoideae 刺槐属 Pobinia龙爪槐 S. japonica Aurea 刺槐 R.. pseudoacacia 毛刺槐 R.. hispida-2- 白三叶 T.repens 红三叶 T.pratense 花椒 Z. bungeanum 臭椿 A. altissima 小叶黄杨 B. microphylla Sieb.et 火炬树 R.. typhina 大叶黄杨 E. japonicus 栓翅卫矛 E. phellomanus Loes 柽柳 T. chinensis 栾树 K. paniculata 沙枣 E. angustifolia 白蜡树 F. chinensis 华北紫丁香 S. oblata 连翘 F. suspensa 金叶女贞 L. vicaryi 迎春花 J. sambac 毛泡桐 P. tomentosa 忍冬 L. japonica 淡竹 var. henonis 苇状羊茅 F. arundinacea Schreb 紫羊茅 F. rubra 早熟禾属 Poa 黑麦草属 Lolium 百合科 Liliaceae 鸢尾科 Iridaceae 锦葵科 Malvaceae 丝兰属 Yucca 鸢尾属 Iris . 锦葵属 Malva 草地早熟禾 P. pratensis 多年生黑麦草 L. perenne 丝兰 Y. smalliana 鸢尾 I. tectorum Maxim 马蔺 var. chinensis koizi 锦葵 Msinensis Cavan三叶草属 Trifolium 芸香科 Rutaceae 苦木科 Simaroubaceae 黄杨科 Buxsaceae 漆树科 Anacardiaceae 卫矛科 Celastraceae 柽柳科 Tamaricaceae 无患子科 Sapindaceae 胡颓子科 Elaeagnaceae 花椒属 Zanthoxylum 臭椿属 Ailanthus 黄杨属 Buxus 盐肤木属 Rhus 卫矛属 Euonymus 柽柳属 Tamarix 栾树属 Koelreuteria 胡颓子属 Elaeagnus 白蜡树属 Fraxinus 丁香属 Syringa 木樨科 Oleaceae 连翘属 Forsythia 女贞属 Ligustrum 茉莉属 Jasminum 玄生科 Sarophulariaceae 忍冬科 Caprifoliaceae 泡桐属 Paulownia 忍冬属 Lonicera 刚竹属 phyllostachys Sieb.et Zucc. 羊茅属 Destuca 禾本科 Poaceae3.2 校园植物的生长情况经调查，大部分植物生长良好，但仍有一部分树木因人为破坏、气候不适或管护措施不 合理而生长不良甚至死亡。
正对学校大门栽植的一株合欢树由于环境条件不适而死亡。
家属 区的两丛竹子其叶片黄绿交替，长势不旺。
校园内一些临近道路的草坪遭到严重破坏，主要 是由于人为践踏，其次还与灌水不及时有一定关系。
部分草地上出现阔叶杂草，有的甚至开 花结实，影响了草坪景观效果。
教学楼前的草坪有几块发生根腐病，导致地上部分完全枯萎 且向周围草地蔓延。
-3-3.3 校园绿化植物配置3.3.1 植物功能的体现 根据实地调查了解， 校园内植物应用在体现绿化环境为主的同时， 美学功能和生态功能 也有所体现。
如教学楼后面藤本植物蔓延而成的绿色走廊既提供给学生休憩学习的场地， 还 与周围绿色环境相统一。
网球场外围翠绿的垂柳和雪松不仅使得打球人员感到一丝惬意， 而 且高达的树丛将网球场与周围环境相隔离， 给人宁静优雅的感受而不觉得十分喧闹。
兰州属 重工业污染城市，而徜徉在我校校园中却倍感清新。
校园内种植的绿化兼环保植物见表 3。
表2 抗性（环保作用） 抗 SO2 HF 气体、烟 其它有毒气体 吸附粉尘 校园抗性植物种类[7]植物种类 柏树 、杨树、 刺槐、桑树 大叶黄杨、毛白杨、垂柳、白蜡树、家榆 构数、桑树、丁香、小叶女贞、合欢、杨树、刺槐、月季、臭椿、白蜡树、红叶李、家榆 泡桐、构树、法国梧桐、垂柳、雪松、圆柏、侧柏3.3.2 绿化树种的配植现状 校园内骨干树种以松、柏、槐树和泡桐为主，基本体现了校园绿化风格和特色，常绿针 叶树种与落叶阔叶树种搭配种植,使校园能适应不同季相变化而一年四季充满绿意。
这些树 种树体高大,松柏树树型呈尖塔型,形成了宁静庄严的校园氛围,而阔叶树叶片肥大,枝叶舒展 使校园在庄严肃静的同时不失活泼优雅的意境。
但总体绿化树种结构单一，种类较少,尤其 是具有丰富叶色,叶形的植物,只有红叶李、银杏、紫叶小檗、金叶女贞、火炬树 5 种；观花 植物共有 14 种，其中大部分树种具有 2 种以上的观赏价值，常绿树种所占比例明显低于落 叶树种(见表 2)。
表 3 校园各类绿化植物所占比例 观赏特征 花 植物数量 所占比例 (%) 16 24.5 叶 27 45.0 果 3 4.4 树型 19 29.1 乔木 47 72.3 灌木 10 15.0 6 9.6 生活型 草本 藤本 2 3.1 常绿 8 17.0 落叶 39 83.0树种配植是校园规划建设的重要环节， 如果树种选择和配植不合理， 不能全面考虑到校 园各功能区的差异， 以及树木的层次性和多样性等， 就很难达到与校园环境相适应的特定目 标和效果，甚至会使校园变得更加杂乱[8]。