学校查摆问题报告
师德师风学校问题查摆及整改报告
师德师风学校问题查摆及整改报告一、问题查摆随着社会的不断发展，教育改革的深入推进，学校教育在取得显著成果的同时，也暴露出一些师德师风方面的问题。
为了进一步加强学校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我们在全校范围内开展了师德师风问题查摆工作。
通过群众提、自己找、领导点、同事帮等方式，认真查找学校师德师风方面存在的问题，现将查摆问题汇报如下：（一）教师职业道德方面1. 部分教师职业道德观念不够强烈，对职业道德规范认识不足，存在一定程度的职业倦怠现象。
2. 个别教师在教育教学活动中，对学生的关爱不够，忽视了学生的心理健康和情感需求。
3. 部分教师在教育教学过程中，过于注重成绩，忽视了学生素质的全面发展。
（二）教育教学行为方面1. 部分教师教育教学方法单一，缺乏创新精神，不利于激发学生的学习兴趣。
2. 个别教师课堂管理不够严格，对学生违纪行为处理不够果断，影响了课堂教学质量。
3. 部分教师作业布置不合理，存在过多、过难、过滥现象，增加了学生的课业负担。
（三）师生关系方面1. 部分教师与学生沟通不足，对学生个体差异了解不够，导致教育教学效果不佳。
2. 个别教师对待学生态度不够亲和，言语行为不够规范，伤害了学生的自尊心。
3. 部分教师与家长沟通不够顺畅，缺乏家校合作意识，影响了教育教学效果。
（四）教师队伍建设方面1. 部分教师继续教育意识不强，教育教学水平提升不够，影响了整体教学质量。
2. 个别教师工作态度不端正，教育教学责任心不够，影响了学校教育教学秩序。
3. 教师队伍年龄结构不合理，缺乏年轻教师注入，影响了学校教育教学的活力。
二、整改措施针对以上问题，我们将采取以下措施进行整改：（一）加强职业道德教育1. 开展师德师风专题培训，提高教师职业道德认识。
2. 强化职业道德考核，将职业道德表现纳入教师绩效评价体系。
3. 倡导关爱学生，关注学生心理健康，营造温馨的教育环境。
（二）提高教育教学水平1. 鼓励教师创新教育教学方法，开展教育教学改革。
本学校自查自纠报告
本学校自查自纠报告引言自查自纠是本校教育教学工作的重要环节，通过认真总结经验教训，发现问题、整改问题，不断提升教育质量和管理水平。
在过去的一段时间里，本校通过自查自纠工作，发现了一些存在的问题，并及时采取了相应措施进行整改。
现将自查自纠的情况进行详细报告如下：一、教育教学管理方面存在的问题1.教务管理不够完善。
部分教师对教学计划的执行不够严格，课堂教学无章可循，教学质量参差不齐。
部分学生对课程内容不感兴趣，学习积极性不够高。
2.学生管理存在一定问题。
学生在校纪律不够严谨，表现出一定的逆反心理，严重影响了学校的教育教学秩序。
3.班级管理存在缺陷。
班级之间的师生关系紧张，学生之间存在着互相攀比之心，不利于班级的和谐发展。
4.课外活动开展不够广泛。
学校的课外活动主要以文艺表演为主，缺乏科技、体育等方面的活动，无法满足学生的多样化需求。
5.教师培训不够及时。
由于学校教师培训缺乏系统性和针对性，导致一些老师无法及时掌握新的教育理念和教学方法。
二、自查自纠工作方案1.制定教学管理规定。
建立教学督导机制，加强对教师的考核和督促，确保教学工作的顺利开展。
2.加强学生管理。
设立学生表彰和惩戒机制，规范学生行为，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.加强班级管理。
建立班级文化，增强班级凝聚力，提高班级师生之间的相互尊重和信任。
4.丰富课外活动。
推动学校开展更多元化的课外活动，满足学生个性化需求，促进学生全面发展。
5.加强教师培训。
建立定期的教师培训计划，为教师提供专业知识和教学技能的培训，提高教师教学水平。
结语通过自查自纠工作，本学校发现了一些管理上的不足和存在的问题，已经制定了相应的整改方案，并严格执行，希望可以不断提升教学质量和管理水平，为学生提供更好的教育服务。
同时，也希望得到社会各界的监督和支持，共同致力于办好本校的教育教学工作。
学校质量自查自纠报告
学校质量自查自纠报告为了进一步提高学校的教育教学质量，全面提升办学水平，我校积极开展了学校质量自查自纠工作。
本报告旨在总结学校自查自纠的情况，分析存在的问题，并提出改进的措施，以期推动学校的持续发展。
一、自查自纠情况总结1. 组织领导：学校制定了详细的自查自纠工作计划，明确责任人员和时间节点，建立了自查自纠工作小组，有效推动了自查自纠工作的开展。
2. 教学管理：学校对各班级的教学管理进行了全面检查，发现了少数教师存在授课不到位、备课不充分等问题，及时进行了整改和指导。
3. 学生管理：学校对学生的学习情况和日常表现进行了检查，并开展了学生素质教育活动，促进学生全面发展。
4. 师资队伍建设：学校加强了对教师的培训和考核工作，提高了教师的教学水平和专业素养，为学校的发展奠定了坚实基础。
5. 校园文化建设：学校注重校园文化建设，打造了和谐、文明的校园氛围，增强了学校的凝聚力和向心力。
二、存在的问题分析1. 教学质量有待提高：部分教师授课内容不够生动有趣，缺乏互动性，影响了学生的学习积极性和兴趣。
2. 学生管理不到位：学生之间存在冲突问题，部分学生缺乏自律意识，需要加强学生管理和教育引导。
3. 师资队伍建设亟待加强：部分教师缺乏教学研究和创新意识，需要加强师资队伍建设，提高教师的专业水平。
4. 校园文化建设有待深化：学校校园文化建设还存在薄弱环节，需要加强对学校文化建设的引导和管理。
三、改进措施1. 加强教师培训：组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的教学水平和专业素养，促进教师的成长和发展。
2. 开展学生管理活动：组织各类学生管理活动，引导学生养成良好的学习和生活习惯，强化学生自律意识和团队意识。
3. 深化校园文化建设：加强对校园文化建设的规划和管理，打造具有特色和传统的校园文化，增强学校的软实力和吸引力。
4. 加强督导和检查：建立健全的督导和检查机制，加强对学校各项工作的监督和评估，推动学校的不断改进和提高。
学校不正之风自查报告
学校不正之风自查报告尊敬的领导、各位老师：为了进一步加强我校的作风建设，规范教育教学行为，提高教育教学质量，促进我校健康和谐发展，根据上级文件精神，我校组织开展了不正之风自查工作。
现将自查情况报告如下：一、自查背景近年来，随着教育改革的不断深入，学校教育质量得到了显著提升，但同时也暴露出一些不正之风问题，如形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等。
这些问题严重影响了学校的正常教育教学秩序，损害了教师队伍的形象，制约了学校的发展。
为进一步加强学校作风建设，根据上级文件精神，我校决定开展不正之风自查工作。
二、自查内容1. 形式主义方面：是否存在以会议落实会议、以文件落实文件的情况，是否存在走过场、做表面文章的现象，是否存在不切实际的工作要求等。
2. 官僚主义方面：是否存在对教师工作不关心、不支持，对教师诉求不重视、不回应的现象，是否存在推诿扯皮、不作为、慢作为的问题等。
3. 享乐主义方面：是否存在追求物质享受、讲排场、比阔气的情况，是否存在工作不积极、不作为、不负责的现象等。
4. 奢靡之风方面：是否存在违规公款吃喝、公款旅游、公款送礼等问题，是否存在铺张浪费、超标接待、超标报销等问题等。
三、自查方式1. 自我查摆：学校领导和教师通过自我反思，认真查找自身存在的问题，填写自查报告。
2. 互相监督：学校领导和教师之间要互相监督，发现问题及时提醒、及时纠正。
3. 听取意见：学校领导和教师要广泛听取学生、家长、社会等方面的意见和建议，了解自身存在的问题。
4. 专项检查：学校成立专项检查组，对学校教育教学、财务管理、后勤保障等方面进行专项检查，发现问题及时整改。
四、自查结果1. 形式主义方面：自查中发现，学校在某些工作中存在一定的形式主义现象，如部分会议过于频繁，部分文件要求不够具体等。
2. 官僚主义方面：自查中发现，学校在教师工作支持、诉求回应等方面存在一定的问题，如部分领导对教师工作不够关心，对教师诉求不够重视等。
学校作风整顿自查报告三篇
学校作风整顿自查报告三篇篇一：学校作风整顿自查报告近期，通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料后，我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题。
下面就对我的工作问题进行剖析，以备于对症下药更好的进行改进。
一、存在的问题1、思想上：①作为领导干部，在工作中还不十分善于运用人们“理想信念”这一“精神支柱”去点燃同志们的内在激情、推动工作，存在“两多一少”现象：对同志们布置硬性任务多，具体指导多，但用理想信念激发大家工作热情、鼓舞士气相对较少。
②一直以来，总认为，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个小小的校级领导无关，天踏下来有一把手顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，我一个普通的学校副职只要管理好老师，上好课，督促他们管好学生不出问题，完成上级领导分配的工作，国家大事与我关系不大，不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
2、学习上：学习的要求和动力不够。
对自己的要求不够严格，还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学”的良好学习习惯;学习的钻劲不够，学习过程中，虽然认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，积极内化，领会内涵，全面贯彻;对于业务学习抓得很紧，但政治学习不够而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识，政策法规还知之甚少。
3、工作中：①工作作风方面。
存在着一些不深、不细、不实的问题，突出表现在五个方面。
一是对抓工作落实上还不深入，忙于临时性事务，对教学、教研工作整体运行机制谋划不深;二是安排布置多，深入办公室、班级督促指导少，多数工作停留在听汇报、看材料、召开会议上;三是调查研究少;四是脱离了教学一线，对教研及校本教材建设工作投入的精力不多，听课制度没有很好坚持;五是服务群众的意识还不够，对于涉及教职工切身利益的问题，尤其是教职工关注的热点、难点问题，解决的还不到位。
②工作上缺乏耐心和技巧，方法单一。
理论联系实际上还有差距。
对理论的学习较多，但对其精髓理解不深，把握不牢，不能完全运用到指导教育教学工作实践中去。
学校三类问题自查自纠报告
学校三类问题自查自纠报告为认真贯彻党和国家教育方针政策，实现学校内部管理的规范化、科学化和法制化，根据学校实际情况，我们开展了一次三类问题自查自纠工作。
经过多天的调研和整理，现将问题汇总报告如下：一、安全管理类问题1.校园安全隐患排查不及时，存在安全风险。
目前学校的校园安全隐患排查工作还存在不及时、不全面的情况。
具体表现在，某些重要区域的安全隐患没有得到及时排查和解决，导致了校园安全风险的存在。
纠正措施：加强校园安全隐患排查，建立健全安全风险防范机制，提高全校师生的安全意识，确保校园的安全稳定。
2.校园周边环境整治工作不到位。
学校周边环境整治工作还有待加强，存在垃圾乱倒、环境脏乱等问题。
这会影响到周边居民的生活质量，也会给学校师生的健康带来一定影响。
纠正措施：加强校园周边环境整治和管理工作，加大对垃圾乱倒的处罚力度，提高周边环境的整体质量。
3.学校设施设备维护不及时。
学校设施设备维护不及时，存在一些设备损坏，影响师生的正常生活和教学。
纠正措施：建立设施设备维护保养台账，定期检查设备的运行情况，发现问题及时维修，确保设施设备的正常使用。
二、师生管理类问题1.师生沟通不畅，导致教学效果不佳。
师生之间的沟通存在问题，有些老师与学生之间的沟通不够及时、有效，导致了教学过程中的误解和不顺畅。
纠正措施：加强师生之间的沟通交流，建立定期的师生座谈会和心理沟通渠道，增进师生之间的理解和信任。
2.学生考勤管理不严格。
学生考勤管理存在一定漏洞，学生出勤率不够高，影响了学生的学习质量和教学秩序。
纠正措施：建立健全学生考勤管理制度，加强学生的考勤监管，提高学生的出勤率和学习积极性。
3.师资队伍建设不完善。
学校目前的师资队伍建设还存在差距，有些老师的教学水平和专业素养还有待提高，需要加大对师资队伍的培训和提升力度。
纠正措施：加强对师资队伍的培训和考核，注重老师的教学能力和专业素养的提高，打造一支高水平的师资队伍。
三、教学管理类问题1.教学质量评估机制不健全。
学校查摆问题自查报告及整改措施
学校查摆问题自查报告及整改措施学校查摆问题自查报告及整改措施学校查摆问题自查报告及整改措施自查报告学校查摆问题自查报告及整改措施整改措施报告问题查摆学校为了把我校纪律作风整治强化师德师风建设工作落到实处，全面贯彻落实教育局唆使精神，推动师德师风建设，营建良好、健康的育人环境，办人民满意的教育，根据上级主管部分要求，依照上级文件精神对比10个方面、73个题目要求，通过自查自纠、召开座谈会、民主生活会、走访问卷、征求学生和家长的意见和建议，查找题目的和构成的缘由，分析梳理，回纳研究。
特做以下自查报告:一、存在的题目一是责任意识不浓，大局意识不强。
个别教师想题目、办事情，不是从大局动身，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部分利益的角度。
对上级和学校的有关政策、规定不理解，乃至有抵牾，在师生眼前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。
二是学习意识淡化，进取心不强。
学习的氛围不浓，求知欲看不强，满足于一般的工作需要。
年轻的同道不虚心向老教师和经验丰富的教师学习;老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进取;有的个他人以工作忙、事情多为借口，不参加会议和学习，不愿学习;某些人对学校提供政治学习和业务学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。
由于学习不够，致使对新政策、规定吃不准，对教育教学工作出现的新情势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有的干了多年教育工作，依然知识面不宽、专业知识不精、专业经验未几、特点经验没有。
三是工作主动性差，创新意识不强。
事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气势;工作只定位于学校、教研组的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推委搪塞;解决新情势下的新题目的办法未几，思路不宽;安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，经常是畏难忧愁，等待观看，坐失良机，被动应付;创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，办法未几，不能创造性地展开工作。
学校作风自查自纠报告
学校作风自查自纠报告一、引言学校作风是一个学校的重要特征和文化象征，直接关系到师生的学习环境和学习氛围。
优良的学校作风可以促进学生综合素质的提高，激发师生学习热情，推动学校事业的发展。
作风建设是学校管理者的责任和义务，也是学校持续发展的内在要求。
作风自查自纠是作风建设的必要手段，通过不断地查找问题和进行自我纠正，才能不断提高学校作风，真正落实好党的教育方针和教育部门相关政策法规。
本报告旨在对我校的作风问题进行全面深入的自查自纠，找出存在的问题并提出改进措施，进一步提高学校的师生作风水平，为学校的可持续发展提供有力保障。
二、自查情况分析（一）学风建设问题1. 学习氛围不够浓厚，存在浪费时间、不认真听讲、不做作业等现象；2. 学生自律意识不强，存在迟到早退、逃课、缺乏秩序等问题；3. 学校工作人员学习意识不强，存在懒散、得过且过等现象；4. 学风建设长期滞后，缺乏切实有效的措施和机制。
（二）师德师风问题1. 部分教师工作作风不严谨，存在教学缺乏热情、不负责任等问题；2. 存在师生关系不良、互相猜疑的现象；3. 同仁之间竞争心态较重，缺乏团结合作精神；4. 师德师风建设工作开展不够深入，缺乏实质性的内容和形式。
（三）管理制度问题1. 学校管理制度不够完善，存在落实不到位、执行不力的情况；2. 管理体制有待调整，存在部门之间不协调、信息共享不畅等问题；3. 对违反学校规定的处罚力度不够，造成了一些不良现象的滋生。
（四）工作态度问题1. 部分教师工作态度不佳，存在懒散敷衍、推诿扯责的现象；2. 部分学生态度不端正，存在消极怠工、无所作为的情况；3. 学校管理人员工作作风不扎实，工作效率低下、不够负责。
（五）师生互动问题1. 存在部分教师对学生言行不当、态度粗暴的行为；2. 存在部分学生对教师言行不尊重、态度不诚恳的现象；3. 学校缺乏有效的师生互动机制和渠道。
三、自纠整改计划为了解决上述存在的问题，我校提出以下自纠整改计划：（一）学风建设1.建立学习氛围和自律机制，严肃查处学风不端的行为；2.加强学生学习监督和引导，培养良好的学习习惯和品德修养；3.建立学风建设的定期评估机制，及时纠正问题，完善措施。
学校纪律作风问题专项整治自查报告
学校纪律作风问题专项整治自查报告自学校开展作风纪律整顿活动以来，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题：1、政治思想意识不够强。
思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想。
3、业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。
4、工作作风不够扎实。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。
二、改进措施：1、进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习，立足本职，老老实实、本本分分真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动来完成工作。
2、加强自我改造，提高综合素质。
我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。
目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。
只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。
学校查摆问题自查报告及整改措施
学校查摆问题自查报告及整改措施一、背景介绍：某某学校是一所全日制普通高中，位于某某省某某市，总占地面积约XXX平方米，建筑面积约XXX平方米。
学校现有正式教职工XX人，其中男教师X人，女教师X人；学生人数约XXX人，男生X人，女生X人。
学校自成立以来，一直按照国家教育部门的相关法规、法规和政策进行运营管理，确保学生的安全和健康成长。
为了更好地进一步做好学校的教育管理工作，提高教育教学质量，学校组织了自查活动。
二、自查问题分析：在本次自查活动中，学校重点关注了以下方面的问题：1. 学校安全管理方面存在的问题；2. 教职工队伍建设方面存在的问题；3. 学校教育教学质量与成果方面存在的问题；4. 学生管理方面存在的问题。
下面分别对各项问题进行具体分析。
2.1 学校安全管理方面存在的问题：A、校门出入口管理不严格，存在外来人员、车辆进入校园的情况；B、学校的消防设施和应急设备未及时检修、更新；C、学校实施安全防范措施不到位，学生和教职工容易受到不法侵害。
2.2 教职工队伍建设方面存在的问题：A、部分教师教学态度不端正，对学生不够热情；B、部分教师教学能力较弱，不具备教学能力；C、教职工的职业道德存在问题，存在不规范的行为。
2.3 学校教育教学质量与成果方面存在的问题：A、学校教学计划设计不合理，教学内容过于注重理论而忽视实践；B、学校教学资源配置不均衡，教育教学设施不完善；C、学生的学业负担较重，缺乏兴趣和动力。
2.4 学生管理方面存在的问题：A、对学生的思想政治教育存在不足，思想认识不牢固；B、学生自律意识淡薄，缺乏自我约束和管理意识；C、学校学生管理制度不完善，学生违纪问题多发。
三、整改措施：根据上述问题的分析，学校将采取以下整改措施，全面提升学校的教育教学质量和管理水平。
3.1 学校安全管理方面整改措施：A、加强校门出入口管理，设立安全检查岗，并加强对校内外人员和车辆进出的监控；B、加强消防设施和应急设备的检修与更新，并定期组织防火、防灾演练；C、建立完善的安全防范措施，加强校园安全教育和法律法规教育。
优秀教师进修学校问题查摆阶段自查报告
优秀教师进修学校问题查摆阶段自查报告自查报告：优秀教师进修学校问题查摆阶段一、引言优秀教师进修学校作为教师专业发展的重要途径，对于提高教师的专业素养和教学能力具有重要意义。
然而，在优秀教师进修学校的管理和运行中，依然存在一些问题和不足。
为了进一步改进和完善优秀教师进修学校的工作，我们进行了问题查摆阶段的自查工作，该报告将对我们所发现的问题进行汇总和分析，并提出相应的改进意见和措施。
二、问题汇总在问题查摆的过程中，我们主要发现了以下几个方面的问题：1.招生机制存在不合理之处，导致了优秀教师的缺乏。
2.课程设置不够科学合理，不符合教师的实际需求。
3.教学方式单一、教学内容陈旧，不能满足教师的专业发展需求。
4.学校对教师的培训评价机制不完善，导致教师培训效果不明显。
5.师资队伍建设不够强大，导致无法提供优质的培训服务。
三、问题分析1.招生机制存在不合理之处，导致了优秀教师的缺乏。
当前，优秀教师进修学校的招生机制存在不少问题。
首先，招生范围过窄，只限定在某些地区或某些学校，导致了很多有潜力的优秀教师无法获得进修的机会。
其次，招生标准不够科学，过于注重学历和职称，而忽视了教学能力和专业素养。
这导致了一些学历和职称不高、但教学能力较强的教师无法进修，从而影响了优秀教师的培养和选拔。
2.课程设置不够科学合理，不符合教师的实际需求。
当前，优秀教师进修学校的课程设置过于统一，缺乏个性化和差异化。
许多课程内容过于理论化和抽象，无法与教师的实际工作相结合。
此外，课程设置缺乏更新和跟进，没有及时反映出教育改革的最新发展动态。
这导致了教师们在进修学校学习的过程中，往往难以将所学知识与实际教学相结合，无法真正提高自己的教学水平和质量。
3.教学方式单一、教学内容陈旧，不能满足教师的专业发展需求。
在教学方式和内容方面，优秀教师进修学校存在一些问题。
目前，许多学校的教学方式过于单一，主要以讲座和研讨会为主，缺乏互动性和参与性。
此外，一些学校的教学内容过于陈旧，没有及时更新和调整，无法满足教师的专业发展需求。
学校查摆四风问题自查报告
学校查摆四风问题自查报告【一】根据学校党的群众路线教育实践活动部署安排，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病〞的总要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，我认真查摆了自身作风建设特别是形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风〞方面存在的突出问题，并结合实际进行了深刻反思，深入剖析了问题原因，明确了努力方向和改良措施。
一、作风的根本情况二、存在的主要问题(一)思想认识不高。
在工作中，自律意识还是不够强，由于个人工作繁忙，认识不够，自我感觉良好，觉得自己“睁眼忙到天黑〞，不存在作风问题。
有时摆不正理论学习与工作的关系，思想上存在懒惰现象，认为自己作为只有在思想上、行动上同上级保持一致，坚决执行上级党委和领导的决议、指示就行，从而导致理论学习时坐不下来，钻不进去。
(二)党员模范的带头作用不够强，自我管理还有待于进一步提高，不能加强中国特色社会主义体系理论的内容学习，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与部队的要求还有一定的距离。
思想观念不能及时的更新，不能在工作中发挥创新意识。
(三)作风有时不深入、不扎实，在工作中作风上有些浅薄，会议上强调部署落实下去，可在实施过程中不到位或完成不好、落实不够，作风还不够硬;有时在工作上不能够严格落实，工作时紧时松，不能保持经常性。
三、问题原因分析经过本人的认真查找，反思问题的原因是多方面的，其根源在自己的主观方面，主要表现为以下几点：(二)由于对党章和各项规章制度贯彻执行不严，平时放松了对自己的要求，没有及时地加强学习，使之思想觉悟没有很大的提高。
四、努力方向和改良措施(一)从我做起、立说立行。
从具体问题改起，从一件事一件事抓起。
对“四风〞问题特别是热点敏感问题，要敢于作出承诺、及时兑现承诺。
要坚持说了就做、马上就改，小有小改、大有大改，以实际行动取信各级领导和战友同事。
要把解决问题贯穿始终，但凡能够及早解决的就尽快解决，坚决防止和克服畏难思想、观望心理和厌烦情绪，不等不靠、不敷衍塞责、不踢皮球，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。
学校自查报告(精选5篇)
学校自查报告（精选5篇）学校自查报告1依据《施甸县基层干部不作为乱作为等损害群众利益专项整治工作的实施方案》，木老元中心学校认真组织全体教师传达上级有关要求，认真查摆存在的问题，深入剖析原因，找准问题根源。
对问题比较集中，影响较坏的，立刻建立台账，明确专人负责，限时进行整改。
现就我校自查自纠情况小结如下。
一、成立工作小组，加强领导不放松学校成立了专项整治工作领导小组，教育党支部领导班子对照问题清单从自己查起，并填写了《木老元乡中心学校干部损害群众利益问题摸底排查清单》。
二、贯彻文件精神，统一思想不掉队专项整治工作，事关学校的发展。
中心学校领导对此高度重视，正确认识。
在学习了文件基础上，又进一步领会了精神，统一了思想，严肃了纪律，提高了认识，增强了社会责任感，坚决贯彻上级文件精神，坚决打击教师中存在的不作为乱作为等损害群众利益问题的行为。
三、撰写自查报告，自我剖析不留情学校要求每一位党员教师对自己在教育教学中的行为，针对工作态度冷漠、推诿扯皮，对学校布置的任务敷衍应付、推进不力或拒不办理、工作不在状态、对群众诉求推诿扯皮、不敢担当，教学效率不高、师德师风不佳，不讲规矩、不善于听取群众意见建议、滥订教辅资料、办事不公、作风粗暴，体罚学生或变相体罚学生，造成学生身心伤害以及其他严重违反教师职业道德，打招呼、送人情，签到退不规范，上班期间脱离岗位（回宿舍），请假手续不规范，先离岗再审批，请假次数频繁等问题作深入、全面的自我剖析，不留情面，找出存在的问题并立即纠正，做到有则改之，无则加勉，廉洁从教，净化自身行为与灵魂，树立领导廉洁从政、教师廉洁从教的形象。
四、深入学生当中，明查暗访不遗漏学校对全体学生采用不定时间、不定地点、问学生、看作业、翻书包、访家长等方式进行明查暗访，调查结果如下：1、未发现工作态度冷漠、推诿扯皮，对学校布置的任务敷衍应付、推进不力或拒不办理、工作不在状态、对群众诉求推诿扯皮、不敢担当等问题。
2024年教师进修学校问题查摆阶段自查报告
2024年教师进修学校问题查摆阶段自查报告引言：教师进修学校是我国教育系统重要的培训机构，承担着提升教师专业素养和教育教学水平的重要任务。
然而，随着教育改革的不断推进，教师进修学校也面临着一些问题和挑战。
为了推动教师进修学校的进一步发展，我所参与的学校进行了自查工作，现将自查情况做一总结和报告。
一、培训课程设置不适应教师需求教师进修学校的培训课程设置是提升教师专业素养的核心环节，但目前存在着一些不适应教师需求的问题。
首先，在培训课程的内容设置上，过于注重理论知识和学术研究，与实际教学相脱离，导致教师们不能真正将学习到的知识应用到实际教学中。
其次，在课程的持续性和深度上存在欠缺，多为短期培训，无法形成有效的学习效果和持续的教育教学改进。
二、师资队伍建设亟待加强师资队伍是教师进修学校保障教育教学质量和提升教师专业素养的重要因素，但目前的师资队伍建设亟待加强。
一方面，部分培训师资缺乏实际教学经验，更多关注理论研究，不能给予教师实际帮助和指导；另一方面，师资队伍存在着结构失衡的问题，缺乏不同学科、不同层次的教师培训师资，难以满足不同教师的需求。
三、教学方法和手段落后教学方法和手段的落后也是当前教师进修学校面临的问题之一。
在课堂教学中，仍然采用传统的讲授式教学模式，缺乏针对性和灵活性，无法满足不同教师的个性化学习需求。
同时，教学手段过于依赖书本和讲义，缺乏多媒体教学和互动性教学的应用，影响了教学效果。
四、学校管理和评估机制不完善学校管理和评估机制的不完善也是当前教师进修学校存在的问题之一。
在学校管理中，缺乏规范和科学的管理手段和方法，导致学校内部管理混乱，影响了教师的积极性和参与度。
同时，在评估机制上，缺乏有效的教师评估和培训成果评估手段，无法全面了解教师的培训效果和成果。
解决对策：为了解决上述问题，进一步推动教师进修学校的发展，我所参与的学校提出了以下对策：一、提升培训课程质量，注重实践应用。
针对教师需求，更新培训课程内容，注重实践教学和教育教学改进的操作技能。
2024年学校查摆问题自查报告及整改措施
2024年学校查摆问题自查报告及整改措施【学校查摆问题自查报告及整改措施】一、问题概述2024年，为了进一步提高我校教育质量和教学管理水平，确保学校顺利实现发展目标，我们组织了全面的自查工作，发现了一些问题，现将问题及整改措施如下：二、教学质量问题1、教师教学质量不稳定，部分教师缺乏教学激情，学生学习积极性不高。
整改措施：（1）加强师德师风建设，注重教师职业素养的培养，提高教师的教学热情和教学能力。
（2）制定教研活动计划，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
2、教学资源不足，实验室设备老化，图书馆资源更新不及时。
整改措施：（1）增加教学资源投入，更新实验设备硬件，提升学生实践操作能力。
（2）加大图书馆资源采购力度，定期更新图书馆书籍，提供丰富的学习资源。
三、管理问题1、学生管理混乱，纪律意识薄弱，部分学生违规违纪现象较多。
整改措施：（1）加强学生管理，建立健全的学生行为规范，加强学生纪律教育。
（2）开展学生心理健康教育，提高学生自律意识和自我管理能力。
2、校园安全管理不够完善，安全隐患较多。
整改措施：（1）加强安全教育，组织学生和教师参加安全知识培训，增强安全意识。
（2）完善校园安全管理制度，定期检查校园各类设施设备的使用情况，及时修缮隐患。
四、教育环境问题1、校园环境脏乱差，草坪杂草丛生，公共区域卫生管理不到位。
整改措施：（1）增加校园环境卫生人员，加大环境卫生保洁力度。
（2）组织学生参与校园环境整治，增强学生环保意识，共同维护校园环境卫生。
2、校园文化氛围薄弱，缺少丰富多彩的文化艺术活动。
整改措施：（1）举办多样化的文化艺术活动，如书法展览、音乐会等，提高学生的艺术修养。
（2）加强课余文化活动的规范化管理，鼓励学生积极参与各类社团活动。
五、整改计划和阶段目标1、教学质量问题整改计划：（1）建立健全教师考核机制，明确教学要求和评价标准。
（2）组织教研活动，加强教师培训，提高教学能力和水平。
学校师德师风查摆总结
学校师德师风查摆总结一、前言教育的本质是培养人，培养社会主义建设者和接班人。
教师是教育事业的中坚力量，承担着培养人的使命，肩负着为国家、民族培养合格建设者和接班人的重任。
因此，加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，保证教育质量，促进教育现代化的必要手段。
我校一直重视师德师风建设，为全面提升教师队伍的思想政治素质和师德师风建设水平，积极开展各项活动，取得了一定的成效。
现将我校师德师风查摆总结如下。
二、查摆工作概述1.查摆内容我校师德师风查摆工作主要包括以下几个方面：（1）思想政治素质。
是否存在政治立场不坚定、法律法规意识不强、违反政治纪律和政治规矩等现象。
（2）职业道德。
是否存在违反职业道德规范、教育教学行为失范、损害学生合法权益等现象。
（3）教育教学能力。
是否存在教育教学水平不高、教学方法不当、不注重学生全面发展等现象。
（4）师生关系。
是否存在师生关系紧张、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等现象。
（5）自身发展。
是否存在不注重自身成长、不积极参加继续教育、教育教学成果不显著等现象。
2.查摆方法（1）自我查摆。
要求教师结合自身实际，认真反思，查找自己在思想政治素质、职业道德、教育教学能力、师生关系等方面存在的问题，并撰写自查报告。
（2）学生评教。
广泛征求学生意见，了解学生在教师思想政治素质、职业道德、教育教学能力、师生关系等方面的评价，以便更准确地查找问题。
（3）同行评价。
通过座谈会、访谈等形式，了解同行对教师在思想政治素质、职业道德、教育教学能力、师生关系等方面的评价。
（4）领导评价。
学校领导对教师在思想政治素质、职业道德、教育教学能力、师生关系等方面的评价。
三、查摆工作成果1.教师队伍整体素质得到提升。
通过查摆工作，教师队伍的政治觉悟、职业道德、教育教学能力等方面得到了提高，为我校教育事业发展奠定了坚实基础。
2.问题查找准确。
查摆工作中，教师们能够正视自身存在的问题，准确找到自己在思想政治素质、职业道德、教育教学能力、师生关系等方面的不足，为下一步整改提供了有力依据。
学校查摆问题整改情况报告
【导语】情况报告⼀般由标题、主送机关、正⽂和落款四部分组成。
以下是整理的学校查摆问题整改情况报告，欢迎阅读！【篇⼀】学校查摆问题整改情况报告 学校安全⼯作是学校⼯作的重中之重，安全⼯作事关⼴⼤师⽣⾝体健康和⽣命安全，为切实加强我校的安全⼯作，保证学校师⽣的⾝体健康和⽣命安全，⼴泛发动全体师⽣员⼯全员参与，始终把安全⼯作放在第⼀位，时刻紧绷安全之弦，时刻做到常抓不懈、警钟长鸣，是做好其他⼯作的前提和保障。
为了全⾯落实学校安全防范措施，开学初，我们对学校去年的安全⼯作进⾏了认真的总结。
在此基础上，制定了今年安全⼯作的具体措施，进⼀步完善了安全⼯作制度。
在此基础上，组织学校安全⼯作领导⼩组全体成员，对学校的安全进⾏了全⾯细致的⼤检查，发现问题就地制定整改措施。
现将我校的安全⾃查⼯作总结如下： ⼀、思想重视，认识到位 学校安全⼯作责任制落实到位。
校长与各处室、年级第⼀安全责任⼈签订《安全责任书》，逐级落实责任制，把安全责任落实到⼈。
学校警区、保卫科实⾏安全岗位安全责任制，签订《安全保卫岗位责任书》，明确⽬标、责任到⼈。
做到分⼯明确，职责落实。
在此基础上，学校加强对安全⼯作的指导与监督。
完善值班制度，形成“⼈⼈、事事、时时、处处，想安全，抓安全”的良好氛围。
⼆、管理到位，严格制度 为限度减少安全事故的隐患，我校从实际出发，加强安全⽇常⼯作的管理。
1、重视师⽣的交通安全教育。
我校利⽤每星期⼀升旗、班队会、晨会、⼤型集会，交通安全问题逢会必讲。
充分利⽤⼴播、⿊板报宣传。
加强了门卫管理，严格执⾏门卫制度，进出校门签字，不许⽆关⼈员进⼊校园，⾮正常放学时间学⽣出校门必须持班主任的证明，校外来客进出校门必须登记，还学校⼀⽚宁静与安全。
为学⽣创造安全稳定的受教育的同时，保证校园内正常的教育教学秩序。
课间活动的安全也是学校⽇常监管的⼀项重要内容。
要求学⽣课间做有意义的活动、游戏，严禁追逐打闹，体育活动不做危险的动作，课间值班领导、教师在校内巡查，随时发现随时制⽌。
学校查摆问题自查报告及整改措施
学校查摆问题自查报告及整改措施背景近年来，学校发展迅速，但是在快速发展的同时，也存在一些问题。
为了不断提高学校管理和服务质量，增强师生的安全感和幸福感，学校认真开展了自查工作，以检视问题、找准症结、立足实际，制定整改措施，不断深化改革，推动学校内涵式发展。
自查过程为了开展自查工作，学校制定了详细的自查计划，并严格按照计划逐项检查。
自查过程中，学校主要采用以下方式：1.召开会议：学校成立了自查小组，召开了多次自查小组会议，听取了各部门自查情况的汇报，并针对问题提出了具体的整改措施。
2.调查问卷：学校对师生提出了一些问题，进行了调查问卷，进一步了解广大师生的意见和建议。
3.实地走访：学校对各部门进行了实地走访和检查，了解各部门的工作状况和管理情况。
自查结果经过自查，学校发现存在一些问题，主要涉及以下方面：1.学生评分不公正、不公平，考试不规范，监考不到位。
2.教材选择不够严谨，教师教学质量参差不齐，部分课程设置不合理。
学生管理方面1.学生违纪处分不严厉，过多的纪律处分，未实现惩前毖后、治病救人的原则。
2.对于学生的关怀不够。
服务管理方面1.学校门户网站建设不够规范，信息发布不及时、不完整。
2.学生食堂环境差、卫生情况较差。
3.校园绿化不够、保洁不到位。
4.学校安全管理方面存在瑕疵，应急处理配备不足。
整改措施针对存在的问题，学校制定了具体的整改措施。
主要包括以下方面：1.建立科学、公正、规范的学生评分制度，改进考试管理制度。
2.统一教材，加强课程设置和教师培训，提高教师教学能力和素质。
学生管理方面1.严格依据规定予以纪律处分，加强惩教育和德育工作。
2.建立学生服务中心，关心学生生活、人文关怀与心理辅导等。
3.建设智慧校园，加强信息化建设，提高服务水平和能力。
服务管理方面1.加强门户网站建设，完善网站信息，做到及时发布、准确完整。
2.改进学生食堂管理，加强对食堂环境和卫生的管理和监督。
3.加强绿化和保洁管理，提升学校美化环境水平。
学校查摆问题自查报告及整改措施
学校查摆问题自查报告及整改措施为了加强师德师风建设，改善学校的纪律作风，我们按照上级主管部门的要求，自查了学校存在的问题并制定了整改措施。
通过自查自纠、座谈会、、问卷调查以及征求学生和家长的意见和建议，我们找出了存在的问题和原因，并进行了分析和整理，特此报告。
一、存在的问题1.责任意识不强，大局意识不明确。
个别教师只关注自己的问题，缺乏为学校和教育负责的态度。
有些人不理解上级和学校的政策和规定，甚至传播谣言和小道消息。
2.研究意识淡化，进取心不强。
学校缺乏浓厚的研究氛围，有些老师不愿意向年轻教师研究，年轻教师也缺乏虚心研究的态度。
有些人对学校提供的政治研究和业务研究机会不珍惜，不参加会议和研究。
3.工作主动性差，创新意识不强。
有些教师缺乏事业心，只关注学校和教研组的分工，对临时性工作或领导交办的其他工作总是推委搪塞。
缺乏创新意识和能力，不能创造性地展开工作。
4.思想消极，工作效力不高。
有些教师工作态度消极，得过且过，对领导交办的事情拖延不决，甚至敷衍应付。
二、整改措施1.加强责任意识和大局意识的培养，强化教师的教育责任感和使命感，加强对政策和规定的宣传和解释，减少谣言和小道消息的传播。
2.营造浓厚的研究氛围，鼓励教师互相研究，提高教师的专业素养和教学水平，加强对新政策、规定和教学情况的研究和了解。
3.提高工作主动性和创新意识，鼓励教师积极参与各项工作，加强对工作的计划和组织，培养教师的创新能力和创造性思维。
4.加强思想教育，提高教师的工作态度和效力，加强对工作的跟踪和督促，鼓励教师勇于担当，积极进取。
加强学生管理，注重德育教育，包括爱国教育、感恩教育、亲情教育、尊师教育、友谊教育、珍重生命教育和心理教育等，全面发展学生心智，为研究成绩提供思想保障。
在加强纪律教育方面，特别注重课堂和宿舍纪律，防止纪律和生活管理不善给学生的研究和生活带来障碍和伤害。
通过本次纪律作风整顿、师德师风建设和校园软环境治理活动，我们重视自查看到的问题，坚持讲局，从实际出发，端正态度，规范行为，努力办好人民满意的学校。
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关于上报单位查摆报告的通知
各中小学、成教校：
根据全市的统一安排，机关作风整顿活动从2月28日起将从“查摆问题”阶段转入“总结提高”阶段，根据上级统一要求，请各单位在认真征求意见和查摆问题的基础上，写出单位和个人的查摆报告（格式见附件），具体要求如下：
1、自查报告需写明存在的主要问题、问题产生的原因、初步整改意见，字数不能少于1500字。
2、各学校的查摆报告写好盖章后，请于2月28日下午4:00前报送到教管办。
3、个人的查摆报告，请各单位自行收集，整理归档备查，将校委会成员的查摆报告交教管办调阅。
附1：单位查摆报告格式
附2：个人查摆报告格式
何官教管办
2012年2月27日
附1：
青州市教育系统作风整顿活动查摆报告
单位名称：何官镇孙板小学
二○一二年二月二十八日
在市教育局《关于开展“一转变三服务”机关作风整顿活动的实施意见》的指导下，结合我校工作实际，深入开展“转变干部作风，全心全意为项目服务、全心全意为企业服务、全心全意为群众服务”活动，通过多种形式认真查摆了存在的问题。
做到征求意见广泛深入，查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻，整改措施得力有效。
一、存在的主要问题
为找准学校在“一转变三服务”方面存在的问题，坚持做到组织查摆和个人查摆相结合、开门查摆与自查自摆相结合。
组织家长代表召开了征求意见座谈会，与会家长既充分肯定了成绩，也对我校的工作提出了宝贵的意见和建议。
通过发放征求意见表，设置乱收费、乱征订和师德师风投诉意见箱，公布投诉电话等多种形式，全方位广泛征求意见和建议。
召开全校查摆问题专题会议，全校干部教师结合自身工作实际，围绕“一转变三服务”等三个方面，认真仔细地查摆了自身和学校存在的问题和不足，深刻剖析了问题产生的原因。
一是学习的自觉性不够平衡，少数干部教师对自己要求不严，学习上有重实用主义现象，重业务、轻理论，运用理论指导实践促进工作上还有差距。
二是在工作作风方面，还有待进一步改进，少数干部教师缺乏爱岗敬业、乐于奉献的拼劲和韧劲。
是进一步整顿教师队伍，解决部分教师精神状态不佳、敬业精神不强、岗位能力较差等问题。
进一步整顿学校校风，解决校风不够端正及校园环境维护不到位的问题。
三是在工作效率方面，干部与教师之间、同事之间工作需进一步加强协调，努力提高整体功能。
四是学校理制度有待进一步健全和完善，深化规范管理，不断强化以制度管人管事的约束力，学校领导和教师要进一步增加与家长的联系和沟通，畅通学校各项工作的信息渠道。
二、问题产生的原因
针对自查自摆的问题，深刻剖析了问题产生的原因，主要表现在：一是对教育教学理论的学习还不够深入，觉得理论学习枯燥乏味，产生了厌学和畏难情绪，学习上只求一知半解，没有深刻地去理解其思想内涵和精神实质，导致理论水平不高。
自认为
凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作，用新知识、新理念武装自己的意识不强。
二是爱岗敬业、乐于奉献的意识不够强，思想上有所松懈。
降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。
三是少数干部存在本位主义思想，缺乏大局意识和整体观念，工作配合上不够主动，缺乏服务意识。
四是单位内部的各项管理制度还不够完善，抓制度落实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。
三、初步整改意见
下一步，我们将从四个方面认真加以整改。
一是强化学习教育，以科学的教育教学理论指导学校工作。
弘扬理论联系实际的学风，制定切实可行的学习制度和学习计划，要求每位干部教师进一步提高学习的紧迫性和自觉性，采取自学与集中学习、业务学习与政治学习相结合等多种形式，进行深入系统地学习，并要求每人撰写学习体会两篇，查摆报告一篇。
真正找到问题。
解决问题。
二是要求每位干部教师始终高尚的师德，牢固树立“一转变三服务”的意识，不断增强投身教育、奉献教育的热情，不断增强高标准、严要求、高质量的意识，努力克服工作中的消极情绪，增强将教育教学工作抓细、抓实、抓具体的实干精神，真正实现学校教育教学质量质的飞跃。
三是定期或不定期举行家长开放日活动，增强学校与家长之间的交流和沟通，争取他们最大的理解和支持。
四是进一步强化制度建设，制定和完善一整套行之有效的工作制度、监督制度和考评制度，真正实现用制度规范行为、靠制度管人的运行机制，实现学校内部管理的制度化、规范化。