幼儿大班《礼物》说课稿
大班语言教案及教学反思《礼物》
大班语言教案及教学反思《礼物》教案内容一、教学内容本课为大班语言领域教案，选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第五章第二节《礼物》。
教材内容主要围绕“礼物”展开，通过讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿主动参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解礼物的意义，学会分享和珍惜友谊。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学，表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、礼物道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示礼物道具，引导幼儿观察并说出礼物的特点，引发幼儿对礼物的兴趣。
然后讲述一个关于分享和友谊的故事，让幼儿初步理解礼物的意义。
2. 故事分享（10分钟）教师利用多媒体课件或故事卡片，分段讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿在听故事的过程中，感受友谊的美好。
3. 情景体验（10分钟）教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿分组扮演故事中的角色，通过模拟情景，引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿运用画笔、彩纸、剪刀、胶水等工具，制作一个属于自己的礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，并讲述制作礼物的过程中发生的有趣事情，引导幼儿表达对友谊的认识。
六、板书设计板书内容：礼物——友谊、分享、珍惜七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《礼物》，并分享自己在课堂上的收获。
2. 家长协助幼儿制作一个家庭礼物，记录家庭成员之间的友谊瞬间。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达成，找出需要改进的地方。
同时，教师还可以通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，进一步拓展教学内容，促进幼儿全面发展。
大班科学公开课教案《礼物》
大班科学公开课教案《礼物》教学内容回顾本课程针对幼儿园大班学生，选取了教材《礼物》进行科学教学。
通过本节课的学习，孩子们不仅学习了礼物的概念，了解了礼物的多样性和包装艺术，还学会了如何赠送礼物，从而在社交技能上得到了提升。
教学目标的实现1. 孩子们对礼物的定义有了清晰的认识，能够区分不同种类的礼物。
2. 孩子们的手动能力得到了锻炼，他们学会了如何将礼物包装得既美观又具有创意。
3. 孩子们在模拟赠送礼物的活动中，提升了他们的社交技能，学会了表达感谢和喜悦的情感。
教学难点与重点的攻克重点：我们着重教授了孩子们如何分类礼物、如何运用各种包装材料和技巧，以及如何自然地进行礼物赠送。
难点：在包装礼物的过程中，如何使用不同的材料和设计来表达赠送者的意图，以及如何在赠送礼物时表达真挚的情感。
教学过程的改进1. 引入环节，我们通过展示各种礼物样品，让孩子们自由讨论礼物的特征，自然引出礼物的定义。
2. 在讲解环节，我们用生动的例子来阐述礼物的种类，并通过实际操作让孩子们理解包装的重要性。
3. 实践环节，孩子们动手包装自己准备的礼物，教师在这一过程中提供了即时的帮助和指导。
4. 演示环节，我们通过角色扮演来展示赠送礼物的正确方式，孩子们随后进行了实际的演练。
教学评价与反思课后，我们通过观察孩子们的作业和参与度，以及他们在课堂上的互动，来评估他们的学习效果。
我们注意到，尽管大多数孩子在包装和制作礼物上表现出色，但仍有部分孩子在包装技巧上需要进一步的练习和指导。
在未来的教学中，我们计划增加更多的实践活动，以提高孩子们的操作技能。
同时，我们也计划引入更多的互动元素，如小组合作和游戏，以提高孩子们的参与度和兴趣。
改进后的文本在语境融合、多样表达、情感着色、非规则化调整和个性化细节等方面都有所提升，同时段落重构与逻辑梳理也使得文章流畅性和连贯性得到了增强。
希望这个版本能够更好地符合您的期望，使的文本更接近真实的人类书写。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节，能大致讲述故事内容。
2. 学会用“……得……”的句式表达，丰富语言表达能力和想象力。
3. 感知礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
二、活动准备1. 物质准备：多媒体课件、故事卡片、礼物道具等。
2. 经验准备：幼儿有收到礼物的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，学会用“……得……”的句式表达。
2. 活动难点：感知礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿感知礼物的快乐。
2. 故事分享：播放多媒体课件，讲述故事《礼物》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 句式练习：引导幼儿用“……得……”的句式表达故事中的情节。
5. 讨论：引导幼儿讨论礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验分享与礼貌的行为。
7. 总结：回顾活动内容，强调礼物的意义和分享、礼貌的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中的分享与礼貌行为。
2. 环境创设：布置“礼物分享角”，让幼儿在园内继续体验分享的快乐。
3. 区域活动：设置“礼貌小天使”区域，引导幼儿在游戏中实践礼貌行为。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中感知故事内涵，培养语言表达能力。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，促进幼儿间的交流。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高综合素质。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿感知礼物的快乐。
2. 故事讲解：播放多媒体课件，讲述故事《礼物》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 句式练习：引导幼儿用“……得……”的句式表达故事中的情节。
5. 讨论：引导幼儿讨论礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验分享与礼貌的行为。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言领域活动《礼物说课稿》二、活动目标：1. 了解故事的主要角色、情节，能大致讲出故事内容。
2. 能用完整的句子讲述自己收到礼物的喜悦心情。
3. 学会用“送给我”句型表达礼物。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：故事课件、礼物图片、音乐CD、挂图。
2. 经验准备：幼儿曾经收到过礼物。
四、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，学会用“送给我”句型表达礼物。
2. 活动难点：能用完整的句子讲述自己收到礼物的喜悦心情。
五、活动过程：1. 导入：a. 教师出示礼物，引导幼儿说出礼物的名称。
b. 邀请幼儿分享收到礼物的喜悦心情。
2. 讲述故事《礼物》：a. 教师播放故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 互动环节：a. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
b. 幼儿用“送给我”句型表达礼物。
4. 幼儿讲述自己收到礼物的经历：a. 教师邀请幼儿分享自己收到礼物的喜悦心情。
b. 引导幼儿用完整的句子讲述。
b. 教师强调礼物的重要性，培养幼儿感恩的心态。
6. 活动延伸：a. 教师带领幼儿进行音乐活动，巩固故事情节。
b. 幼儿自由发挥，用“送给我”句型创作自己的故事。
六、活动步骤：1. 导入故事：《礼物》a. 利用多媒体课件展示精美的礼物图片，吸引幼儿的注意力。
b. 邀请幼儿猜测图片中的礼物将带给谁。
2. 讲述故事：a. 以生动的语言和表情动作讲述故事《礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿理解故事的主题。
3. 互动讨论：a. 邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿表达对礼物的感受。
b. 引导幼儿用“送给我”句型表达礼物。
4. 角色扮演：a. 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
b. 鼓励幼儿大胆表达角色的情感和感受。
5. 创作表达：a. 邀请幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、手工制作等。
幼儿园大班教案《礼物》
幼儿园大班教案《礼物》一、教学目标1.知识目标：通过学习《礼物》这个故事，了解礼物的意义，感受到送礼物和收到礼物的喜悦，理解爱与友谊的重要性。
2.能力目标：培养幼儿们的口语表达能力，学习合作与分享精神。
3.情感目标：培养幼儿们的善良、友善、乐于助人的品质，构建积极的人际关系，充实亲子关系。
二、教学重点和难点1.教学重点：引导幼儿理解和领会礼物的意义，培养幼儿们的分享和合作精神。
2.教学难点：通过故事引导幼儿们理解送礼物的意义和形式，并培养他们的分享与合作精神。
三、教学内容和步骤第一节：导入1.讲述西方的“圣诞节”以及中国的“春节”，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.以“礼物”为主题，让幼儿们琢磨一下在过节时我们可以送什么样的礼物，这些礼物可以送给谁。
第二节：讲故事1.引导幼儿们阅读《礼物》这个故事。
2.让幼儿们了解礼物的意义，明白送礼物和收到礼物的喜悦，体验礼物的温暖。
第三节：情境演示1.通过情境演示，让幼儿们模拟送礼物的场景，感受到给别人礼物的乐趣和快乐。
2.让幼儿们分组，分别制作出送给父母、亲友的礼物。
第四节：小游戏1.让幼儿们进行小组游戏，进行小礼物的交换，体会分享和合作精神的重要性。
2.教育幼儿们，在交换礼物时，一定要尊重他人，不要私自占用他人的礼物。
第五节：总结与反思1.回顾整个活动流程，让幼儿们分享能够从中学到的知识和技能。
2.引导幼儿们思考和分享在日常生活中应该如何送礼物，如何培养良好的人际关系。
四、师生互动在教学过程中，教师应该与幼儿进行互动，这不仅有助于加强幼儿们的理解和学习效果，也有助于增强他们的交流和自信。
五、教学反馈1.教师应该对幼儿们进行集体评价，鼓励每个幼儿都能够发言和参与其中，提高他们的口语表达能力。
2.教师应该关注学生的反馈和感受，并进行及时调整，让教学更加适合幼儿们的认知水平。
六、教学评估1.教师可以通过观察幼儿的表现和反应，来进行实时评估。
2.可以考虑通过组织小测验或者小调查的形式，来评估幼儿掌握的知识和技能。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
大班语言活动《礼物说课稿》教案第一章：活动背景与目的一、活动背景随着节日和生日的临近，孩子们会互赠礼物，表达对同伴的关心和祝福。
大班的幼儿已经具备一定的语言表达能力，但仍需进一步引导他们用恰当的语言表达礼物的意义和祝福。
二、活动目的1. 让幼儿体验相互赠送礼物的快乐，培养友好情感。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达礼物的意义和祝福。
3. 锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
第二章：活动目标一、认知目标1. 知道礼物是表达关心和祝福的方式。
2. 了解礼物的意义，学会珍惜礼物。
二、技能目标1. 能够观察礼物的特点，并用恰当的语言描述。
2. 学会用语言表达祝福和感谢。
三、情感目标1. 感受相互赠送礼物的快乐，培养友好情感。
2. 学会关爱他人，体验助人为乐的喜悦。
第三章：活动准备一、物质准备1. 礼物：各种类型的礼物，如玩具、书籍、手工制品等。
2. 道具：礼物包装纸、彩带、剪刀、胶水等。
3. 画纸、画笔、彩色卡纸等。
二、环境准备1. 宽敞的活动场地，方便幼儿自由活动。
2. 温馨、舒适的氛围，如音乐、装饰等。
第四章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，感受送礼物的快乐。
2. 引导幼儿讨论礼物的意义，导入活动主题。
二、实践操作部分（10分钟）1. 邀请幼儿挑选礼物，思考送给哪位同伴，并说明理由。
2. 引导幼儿用道具包装礼物，培养幼儿的动手能力。
3. 鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）制作礼物，锻炼幼儿的创造力。
三、交流展示部分（10分钟）1. 邀请幼儿展示自己的礼物，并分享创作理念。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达礼物背后的祝福和感谢。
3. 组织幼儿相互赠送礼物，感受友谊的温暖。
第五章：活动延伸一、家庭延伸1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
2. 鼓励家长与幼儿一起制作礼物，增进亲子关系。
二、环境延伸1. 在班级设置“礼物角”，展示幼儿的作品，营造温馨的氛围。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言领域活动《礼物》二、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
3. 体验分享和赠送礼物的快乐，培养幼儿分享美好情感的优秀品质。
三、活动准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事挂图、小动物手偶、礼物盒。
2. 经验准备：幼儿有赠送礼物给朋友的经验。
四、活动过程：（一）导入部分：1. 教师出示礼物盒，引导幼儿观察礼物的包装和特征。
2. 邀请幼儿分享自己收到礼物的快乐经历，激发幼儿对礼物的兴趣。
（二）故事讲述与讨论：1. 教师完整讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中动物们互相赠送礼物的过程。
2. 教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿理解礼物代表的意义。
（三）角色扮演：1. 教师分发小动物手偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
2. 引导幼儿用语言和动作表现故事中小动物们赠送礼物的场景。
（四）总结与延伸：1. 教师引导幼儿总结故事中的道理，即分享和赠送礼物的快乐。
2. 邀请幼儿用自己的语言讲述一件赠送礼物的经历，培养幼儿分享美好情感的品质。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有机会参与活动。
3. 活动过程中，关注幼儿的情感态度，引导幼儿体验分享和赠送礼物的快乐。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的理解程度，能否讲述故事的主要情节。
2. 幼儿在角色扮演环节的表现，是否能用语言和动作准确地表达角色特点。
3. 幼儿在分享自己赠送礼物的经历时，是否能用完整的句子表达自己的想法。
七、教学拓展：2. 组织一次“爱心礼物”赠送活动，让幼儿将自己制作的礼物送给园内的清洁工人、保安叔叔等，培养幼儿关爱他人的意识。
八、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否有利于激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学评价是否能全面、客观地反映幼儿在活动中的表现。
年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》
年幼儿园大班社会故事教案——《礼物》一、教学目标•帮助儿童认识和理解互相分享和帮助的重要性；•培养儿童的同理心和团队合作意识；•提高儿童的口头表达和故事理解能力。
二、教学准备•故事《礼物》的教材；•社会故事学习卡片；•画板和彩色粉笔；•玩具礼物模型。
三、教学活动第一环节：导入（10分钟）教师带领全班学生坐在地毯上，介绍今天要讲解的故事《礼物》。
提问学生对礼物的理解，引导他们讲述自己送过或收到的礼物，以及分享礼物时的感受。
第二环节：故事学习（20分钟）1.听故事：教师讲解《礼物》故事，强调故事中角色的情感和行为，引导学生认真倾听。
2.讨论：教师提出问题引导学生讨论，比如“为什么小伙伴会为小猫送礼物？”、“你觉得小猫接受礼物后有什么表现？”等。
第三环节：角色扮演（15分钟）1.教师指导学生分成小组，每组扮演故事中的不同角色。
2.学生依照故事情节进行角色扮演，展现不同情境下的表现和解决问题能力。
第四环节：情感分享（15分钟）1.学生回到座位，老师引导学生分享自己的感受，以及从故事中学到的道理。
2.通过学生的分享，讨论如何在日常生活中帮助他人、分享快乐。
第五环节：延伸活动（15分钟）1.制作“为小猫送礼物”卡片，表达对别人的祝福和关爱。
2.教师展示玩具礼物模型，让学生通过描述如何选择和送出礼物，引导他们思考礼物的意义。
四、总结在今天的教学中，学生通过社会故事《礼物》的学习，增强了对互相帮助和分享的理解，培养了同情心和合作意识。
通过角色扮演和情感分享等活动，学生不仅在故事中获得知识，更在亲身体验中获得成长。
希望学生能牢记这份感受，将学到的道理融入日常生活中，成为更加善良和关爱他人的人。
以上是本节课的教学内容，希望家长们能理解并支持我们的教学工作。
感谢。
幼儿园中班语言教案《礼物》
幼儿园中班语言教案《礼物》教学目标通过本次教学，学生能够：•学会用正确的语音、语调朗读《礼物》这篇课文；•理解并掌握课文中的关键词汇、短语和句型；•了解如何用自己的语言表达对生活中的礼物的感受；•提升口头表达和语言表达能力。
教学内容本次教学的内容是《礼物》这篇课文，主要涉及以下内容：•课文朗读•词汇解析•短语理解•句型分析•互动表达教学步骤步骤一：课前准备为了更好地理解和掌握本次教学内容，学生需要在课前完成以下任务：•认真阅读《礼物》这篇课文；•尝试用自己的语言描述生活中的几种不同的礼物，并列出这些礼物的特点和用途；•合理安排时间，保证休息和营养的充足。
步骤二：词汇解析和短语理解在本步骤中，教师将逐一解析一些在课文中出现且不易理解的词汇和短语，例如：•迷路 (get lost)，指迷失方向，不知道该往哪里走；•满不在乎(don’t care)，指对某件事情不很在意，不太重视；•一定 (must)，表示强烈的肯定意义；•喷泉 (fountain)，是一种喷射着水的装置，通常设置在公园中央。
步骤三：句型分析在这个步骤中，教师会让学生逐一分析课文中出现的几个重点句型，并讲解其含义和语法结构，例如：•“这是你的礼物，你能猜到吗？” 这是一个简单的疑问句，用来提出问题和询问对方是否知道答案。
•“她问我是否喜欢；我说喜欢，但不是最喜欢的。
” 这是一个复合句，包含了一个主句和一个从句。
从句的引导词是“是否”，表示对主句的提问。
步骤四：展开互动表达在这个步骤中，教师将组织学生展开互动交流，让他们以自己的语言表达对课文中礼物的感受和对生活中不同礼物的理解，同时也可以鼓励学生互相询问和回答。
这有助于提升他们的口头表达和语言交流能力。
步骤五：课堂小结在这个步骤中，教师会对本节课程进行总结和回顾，同时也可以引导学生思考和反思本节课程的收获和不足之处，帮助他们更好地掌握和应用课程内容。
课后作业为了巩固本次课学习的知识，教师可以布置如下作业：•让学生回顾和复习本节课学习的内容，整理笔记；•让学生选择一件自己的礼物，以自己的语言描述这个礼物的特点和用途；•让学生用正确的拼音朗读课文并记忆课文中出现的重点词汇、短语和句型。
幼儿大班《礼物》说课稿
幼儿大班《礼物》说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《礼物》。
教材内容主要围绕礼物的意义和分享的重要性展开，通过故事、歌曲、手工制作等形式，让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿的社交能力和感恩之心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解礼物的意义，知道分享的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的社交能力，提高幼儿的动手制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的感恩之心，体验分享的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解礼物的意义，知道分享的重要性。
难点：培养幼儿的社交能力和动手制作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手工制作材料学具：画笔、彩纸、胶水、剪刀等五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个关于分享的故事，引出本节课的主题——礼物。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解礼物的意义和分享的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）：通过一个实例，讲解如何制作一份礼物，并分享给朋友。
4. 动手制作（10分钟）：让幼儿动手制作一份礼物，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书内容：礼物的重要性、分享的意义七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学的礼物的故事，并展示自己制作的礼物。
2. 家长协助幼儿，拍摄一段关于幼儿分享礼物的视频，下次上课时与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教授，发现幼儿对礼物的意义和分享的重要性有了更深入的理解，动手制作能力也得到了提高。
但在社交能力的培养方面，部分幼儿还需要加强引导。
拓展延伸：下一节课，可以围绕礼物的不同形式，如祝福、心意等，进行更深入的讲解和制作，让幼儿更加了解礼物的多样性和丰富性。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿理解礼物的意义，知道分享的重要性。
难点：培养幼儿的社交能力和动手制作能力。
二、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个关于分享的故事，引出本节课的主题——礼物。
解析：选择一个生动有趣的故事，以吸引幼儿的注意力。
小班语言活动教案《礼物》2篇2
小班语言活动教案《礼物》 (2)小班语言活动教案《礼物》 (2)精选2篇（一）1. 主题：礼物2. 年龄段：幼儿园小班3. 目标：通过语言活动，帮助幼儿学习礼物的词汇，培养观察力和表达能力。
4. 教学材料：- 礼物的图片或实物- 纸和颜色笔5. 活动步骤：- 引入：放置一些礼物的图片或实物在教室中央，并让孩子们观察。
和孩子们分享自己最喜欢的礼物，并让他们也说出自己最喜欢的礼物。
- 学习词汇：通过指着图片或实物，教导孩子们礼物的词汇。
可以逐个教词汇，例如礼物、礼物盒、包装纸、丝带等，辅以手势和表情帮助理解。
- 认知游戏：将一些礼物的图片或实物分发给孩子们，并让他们用简短的句子描述自己的礼物。
例如，“我的礼物是红色的盒子。
”- 创作活动：给每个孩子分发一张纸和颜色笔，让他们画出自己心目中的理想礼物，并用句子描述。
鼓励孩子们动手实践，并表达自己的想法。
- 展示和分享：让每个孩子依次展示自己的作品，并用简单的句子分享他们的礼物和描述。
其他孩子也可以提出问题或表达自己的想法。
- 结束：总结今天的活动，复习学习的礼物词汇，并鼓励孩子们在生活中多关注和观察礼物。
小班语言活动教案《礼物》 (2)精选2篇（二）教案名称：脚步声适用年龄：3-5岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿观察力和听觉能力；2. 提升幼儿的语言表达和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 增强幼儿对节奏感和音乐感的认识。
教学准备：1. 教具：音乐播放器，音乐CD；2. 素材：步伐卡片（绘制了不同步伐的卡片）；3. 其他：扩音器。
活动流程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 教师简单介绍活动内容，告诉幼儿将要进行一场脚步声的比赛。
- 说明规则：教师会播放不同的音乐时，幼儿要根据音乐的节奏，选择合适的步伐进行表演。
2. 步伐游戏（15分钟）：- 教师向全体幼儿展示一张步伐卡片，并解释该步伐的名称和示范，例如“快快走”，“慢慢走”，“踮脚尖走”，“大步走”等。
幼儿园中班下学期语言教案《礼物》
幼儿园中班下学期语言教案《礼物》教学内容：《礼物》故事教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.通过故事激发幼儿的情感，培养对他人的关心和礼仪意识；3.通过故事教学，培养幼儿的口语表达和表演能力。
教学准备：1.教案、教具、礼物图片；2.音响；3.幼儿课件。
教学活动一：导入新课（10分钟）1.教师播放一段音乐，引起幼儿注意，提问：“今天的音乐听起来很开心，你们觉得是什么呢？”2.教师展示一些礼物图片，让幼儿观察，通过互动提问，激发幼儿的兴趣。
教学活动二：故事导入（10分钟）1.播放一段音乐，营造故事氛围。
2.教师给孩子们讲一个礼物的故事，通过幼儿课件和教师的讲述，让幼儿了解礼物的意义和给予他人的快乐。
教学活动三：理解故事（10分钟）1.教师通过提问和互动的方式，让幼儿回忆故事的内容。
2.利用教具，让幼儿进行角色扮演，模仿故事中人物的动作和语言。
教学活动四：情感与价值引导（10分钟）1.教师通过问题和对话的方式，引导幼儿思考故事中人物的感受和对于礼物的理解。
2.教师向幼儿提出问题：“你会选择什么样的礼物给妈妈呢？为什么？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法和理由。
教学活动五：整体理解与展示（10分钟）1.教师带领幼儿复述故事内容，加深对故事的理解和记忆。
2.组织幼儿进行集体表演，展示故事中的情节和角色。
教学活动六：拓展活动（10分钟）1.教师给幼儿提供一些物品，引导幼儿互相送礼物，培养幼儿的礼仪意识和关爱他人的能力。
2.教师与幼儿进行互动游戏，如猜物品、描述物品等，巩固学习的内容。
教学活动七：小结与评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，强调故事的主题和学习的目标。
2.教师通过提问和观察幼儿的表现，评价幼儿的学习情况，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1.结合故事内容，进行绘画创作，让幼儿通过绘画表达对礼物和给予他人的理解。
2.教师在家长会上，分享幼儿学习《礼物》的情况和成果，加强与家长的沟通。
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》教学目标
通过本节课的教学，帮助学生了解礼物的概念及意义，培养学生的分享和感恩意识，促进学生之间的友谊和合作。
教学准备
•板书准备：《礼物》
•教具准备：包裹好的礼物，幼儿园大班学生名单
教学过程
1.导入（5分钟）
–师生互动：老师提问“什么是礼物？你们都收到过什么样的礼物？”学生回答
2.呈现（10分钟）
–老师展示包裹好的礼物，带领学生猜测里面的内容是什么
–老师打开礼物，展示礼物的精美和惊喜，引导学生讨论礼物的意义
3.讲解（15分钟）
–老师简单介绍礼物的概念和作用
–老师讲解不同类型的礼物，如物质礼物和精神礼物，引导学生思考不同礼物的意义
4.互动（20分钟）
–学生分组，讨论并分享自己收到的礼物及对礼物的感受
–学生之间交换礼物，体验给予和接受的快乐
5.展示（10分钟）
–每组学生向全班展示他们收到的礼物和分享的感受
–全班学生评论和鼓励，培养学生的分享和感恩意识
6.总结（5分钟）
–老师总结今天的教学内容，强调礼物的意义和分享的重要性
–鼓励学生在日常生活中多关心他人，多分享快乐
课后作业
让学生用绘画、手工或写作等形式表达对礼物的理解和感受，鼓励学生和家人分享自己做的作品。
教学反思
通过本节课的教学，学生了解了礼物的概念和意义，培养了他们的分享和感恩意识。
在未来的教学中，应继续通过实际活动和案例引导学生感受和实践礼物的真正意义，帮助他们成长为有爱心、有责任感的人才。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言活动《礼物说课稿》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、倾听和表达，体验分享和交流礼物的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会用礼貌的语言与他人交流。
三、活动准备：1. 物质准备：礼物（玩具、图书等）、图片、音频材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、活动过程：1. 导入：教师展示礼物，引导幼儿观察并猜测礼物的用途，激发幼儿的兴趣。
2. 主题分享：教师展示图片，讲述一个关于分享礼物的的故事，引导幼儿体验分享的快乐。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验交流和分享礼物的过程。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己曾经收到的礼物和分享礼物的经历，引导幼儿学会用礼貌的语言表达。
5. 展示和交流：每个小组选择一名代表进行展示，分享自己的礼物和交流经验，其他幼儿倾听并给予回应。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道关于礼物的家庭作业，让幼儿与家人一起完成，培养幼儿在家庭中分享礼物的意识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一个“礼物角”，让幼儿将自己的礼物带来展示，促进幼儿之间的交流和分享。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中体验和学习语言。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 启发式教学法：教师提出问题，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的思维和语言能力。
七、教学内容：1. 学习礼物相关的词汇：礼物、分享、快乐、感谢等。
2. 学习表达礼物的用途和特点：这个礼物是用来做什么的？它有什么特别的地方？3. 学习用礼貌的语言交流：请问、谢谢、不客气等。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示礼物，引导幼儿观察并猜测礼物的用途，激发幼儿的兴趣。
2. 学习词汇：教师教授礼物相关的词汇，让幼儿跟读并运用到实际情境中。
3. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿扮演角色，运用所学词汇进行交流。
幼儿园大班教案《礼物》(通用)
幼儿园大班教案《礼物》（通用）
【学习目标】
1、能听懂、会唱《礼物》这首歌曲；
2、能够正确的介绍自己的礼物；
3、能够做到礼貌的接受与礼貌的拒绝别人的礼物
【教学准备】
1、本课准备《礼物》这首歌曲的录音；
2、课堂上准备小礼物；
【教学过程】
（一）热身：
1、老师放录音，学生一起听，并帮助学生回忆而学会这首歌曲；
2、老师准备四个小礼物，分别为：一朵花、一只小熊、一只鸟和一个小包裹，让学生抢，最后帮助学生正确地用“谢谢”表达对礼物的感谢、愉悦；
（二）运用主题：
1、老师让学生自由发言，把有关“礼物”的知识作一讲解；
2、用礼物图片帮助孩子进行归纳，把礼物分为三类：自己的礼物；父母的礼物；同学礼物；
3、老师再用实物帮助学生说出自己最喜欢的礼物；
（三）表演训练：
1、老师拿出两个礼物：一份课外书；一朵鲜花，分别作为礼物做演示礼物的收礼和送礼；
2、学生分组准备，收送礼物小情景剧的表演；
3、表演完毕，老师用歌曲《礼物》，复习正确的收礼、送礼礼仪。
【板书设计】
礼物
自己的礼物父母的礼物同学礼物。
幼儿大班《礼物》说课稿
幼儿大班《礼物》说课稿美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。
礼物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。
毛线画又是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用毛线画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。
1、用毛线粘贴学会细致做事。
2、萌发在生活中发现美、创造美的情趣。
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、各色毛线、双面胶、质地较硬的纸、笔等2、毛线粘贴范画一张。
3、背景音乐《放心去飞》、歌曲磁带。
4、幼儿用书根据活动目标，本活动的重点是在轮廓线内，将毛线细密地排在图案内，注意色彩搭配。
根据本班幼儿的实际情况，本次活动我运用了直观法、观察法、讨论法、演示法等教学方法，增强幼儿的参与兴趣。
整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美。
在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了以下几个环节：1、播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。
2、展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。
可设计提问：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜欢哪一部分?3、引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案1活动目标：在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。
初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。
活动准备：幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。
活动过程：小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。
熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。
她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。
小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸？幼儿讲述讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。
熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。
请幼儿www。
chinajiaoan。
cn示范剪好后粘贴在背景图上。
小朋友想不想帮小熊一个忙。
幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。
熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？幼儿说一说。
熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样大小的两份。
熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？幼儿讲述，老师按照其中的一种方法切糕。
熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。
《礼物》幼儿园大班教案2活动目标：1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
大班《礼物》教案
大班《礼物》教案活动目标：1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。
2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
4、促进幼儿的创新思维。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：《礼物》PPT课件。
活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。
活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
活动流程：导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验。
活动过程：一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧!小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
三、观察讨论，猜测想象过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。
我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
1、观察画面二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。
提问：这份礼物是为谁准备的呢?(提醒幼儿仔细观察画面)说说你的理由。
小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢?它会说些什么呢?小结：收到礼物真是一件快乐的事情。
2、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
(1)提问：小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物?(组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。
)过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁?和旁边的朋友说说你的想法和理由。
(2)猜测1号礼物：提问：看看这是一份怎样的礼物?可能会送给谁?小结：我们可以从礼物包装花纹来判断接受礼物的动物朋友。
提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢?小结：收到礼物即快乐又温暖。
(3)猜测2号礼物：提问：这又是一份怎样的礼物?这份非常大的礼物会送给谁?说出你的看法?小结：看得仔细，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来猜测。
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幼儿大班《礼物》说课稿
美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。
礼物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。
毛线画又是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用毛线画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。
1、用毛线粘贴学会细致做事。
2、萌发在生活中发现美、创造美的情趣。
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、各色毛线、双面胶、质地较硬的纸、笔等
2、毛线粘贴范画一张。
3、背景音乐《放心去飞》、歌曲磁带。
4、幼儿用书
根据活动目标，本活动的重点是在轮廓线内，将毛线细密地排在图案内，注意色彩搭配。
根据本班幼儿的实际情况，本次活动我运用了直观法、观察法、讨论法、演示法等教学方法，增强幼儿的参与兴趣。
整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美。
在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了以下几个环节：
1、播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。
2、展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。
可设计提问：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜欢哪一部分?
3、引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。
小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，注意不要超出边缘。
4、请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。
(1)请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。
(2)在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，注意色彩搭配。
(3)用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。
5、请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。
模板,内容仅供参考。