五年级科学下册通电的线圈二之四青岛
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实验方案：
• 1、探究线圈缠绕的匝数 • 1)先把导线少绕几圈，观察电磁铁的磁力大
小。 • 2)把导线多绕几圈，观察电磁铁的磁力大小。 • 注意问题：电流大小要相同 • （电池数量相同） • 2、探究电流强度
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实验记录
验证内容 相同条件
磁力大小是 否与电池多 少有关
第9页/共20页
影响电磁铁磁极的因素是什么？
第10页/共20页
实验准备
•铁钉、导线、一号电池、小磁针、电池盒、 开关
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实验方案：
• 1、探讨是否与电池的极性有关 • 电磁铁线圈缠绕方向相同，只改变电池的极性。 • 2、探讨是否与线圈缠绕的方向有关。 • 电池的极性相同，只改变线圈的缠绕方向。
• 电源极性相同，线圈第18缠页/共绕20方页 向改变则磁极改变。
想一想，做一做
• 1、做一个电磁起重机，比比谁的起重机吊的重物多。 • 2、电可以产生磁，磁能不能产生电呢？
第19页/共20页
感谢您的观赏！
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线圈匝数
磁力大小是 否与线圈匝 数有关
电池数量
不同条件
1节 电池数量
2节
线圈匝数
实验现象
吸大头针数量
实验结果
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实验结果：
• 电磁铁的磁力大小与电池电流和线圈匝数有关。 • 当线圈匝数相同时，电流大，磁力大：电流小，磁力小。 • 当电源电流相同时，线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小
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温馨提示：
•1、电池不能长时间通电。 •2、通电时不要用手触摸铁芯。
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实验记录
验证内容 相同条件
不同条件
磁极是否与
正
电池极性有 线圈缠绕方 电池极性
关
向
反
wenku.baidu.com磁极是否与
正
线圈缠绕方 电池极性相 线圈缠绕方
向有关
同
向不同
反
实验现象 实验结果
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磁极
实验结果
靠近铂丝的小磁针摆动了。这一不显眼的现象没有引起 • 听众的注意，而奥斯特非常兴奋，他接连三个月深入地 • 研究，在1820年7月21日，他的实验获得了成功。
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体会留意观察、善于思考的重要性
• 如果当年奥斯特没有留意到指南针的轻微偏转，会有这么重要的发现吗？如果他 当时没有进一步的思考“为什么会偏转”呢？会有今天电磁铁在我们生活中的广 泛应用吗?
• 电磁铁的磁极与线圈的缠绕方向和电源极性有关。 • 电源极性相同，线圈缠绕方向改变则磁极改变。 • 线圈缠绕相同，电源极性改变则磁极改变。
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奥斯特
• 在１００多年前，电与人类的生活是完全无关的，只 在科学实验中偶尔会用到它。直到1820年，有一次晚 上
• 讲座，丹麦科学家奥斯特做了一个有名的实验，奥斯特 • 演示了电流磁效应的实验。当伽伐尼电池与铂丝相连时，
• 看来留意观察、善于思考对科学研究是多么的重要！
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总结
• 1、电磁铁的磁力大小与电池电流和线圈匝数有 关。
• 当线圈匝数相同时，电流大，磁力大：电流小， 磁力小。
• 当电源电流相同时，线圈匝数多，磁力大；线 圈匝数少，磁力小。
• 2、电磁铁的磁极与线圈的缠绕方向和电源极性 有关。
利用电流通过绕制的线圈产生磁性 的装置叫做电磁铁。 电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成。 电磁铁的特性：通电后有磁性，断 电后磁性消失。
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•影响电磁铁磁力大小的因 素是什么？
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实验准备
•铁钉、导线、一号电池、大头针、电池盒、 开关
实验方案：
• 1、探究线圈缠绕的匝数 • 1)先把导线少绕几圈，观察电磁铁的磁力大
小。 • 2)把导线多绕几圈，观察电磁铁的磁力大小。 • 注意问题：电流大小要相同 • （电池数量相同） • 2、探究电流强度
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实验记录
验证内容 相同条件
磁力大小是 否与电池多 少有关
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影响电磁铁磁极的因素是什么？
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实验准备
•铁钉、导线、一号电池、小磁针、电池盒、 开关
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实验方案：
• 1、探讨是否与电池的极性有关 • 电磁铁线圈缠绕方向相同，只改变电池的极性。 • 2、探讨是否与线圈缠绕的方向有关。 • 电池的极性相同，只改变线圈的缠绕方向。
• 电源极性相同，线圈第18缠页/共绕20方页 向改变则磁极改变。
想一想，做一做
• 1、做一个电磁起重机，比比谁的起重机吊的重物多。 • 2、电可以产生磁，磁能不能产生电呢？
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线圈匝数
磁力大小是 否与线圈匝 数有关
电池数量
不同条件
1节 电池数量
2节
线圈匝数
实验现象
吸大头针数量
实验结果
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实验结果：
• 电磁铁的磁力大小与电池电流和线圈匝数有关。 • 当线圈匝数相同时，电流大，磁力大：电流小，磁力小。 • 当电源电流相同时，线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小
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温馨提示：
•1、电池不能长时间通电。 •2、通电时不要用手触摸铁芯。
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磁极是否与
正
电池极性有 线圈缠绕方 电池极性
关
向
反
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正
线圈缠绕方 电池极性相 线圈缠绕方
向有关
同
向不同
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实验现象 实验结果
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磁极
实验结果
靠近铂丝的小磁针摆动了。这一不显眼的现象没有引起 • 听众的注意，而奥斯特非常兴奋，他接连三个月深入地 • 研究，在1820年7月21日，他的实验获得了成功。
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体会留意观察、善于思考的重要性
• 如果当年奥斯特没有留意到指南针的轻微偏转，会有这么重要的发现吗？如果他 当时没有进一步的思考“为什么会偏转”呢？会有今天电磁铁在我们生活中的广 泛应用吗?
• 电磁铁的磁极与线圈的缠绕方向和电源极性有关。 • 电源极性相同，线圈缠绕方向改变则磁极改变。 • 线圈缠绕相同，电源极性改变则磁极改变。
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奥斯特
• 在１００多年前，电与人类的生活是完全无关的，只 在科学实验中偶尔会用到它。直到1820年，有一次晚 上
• 讲座，丹麦科学家奥斯特做了一个有名的实验，奥斯特 • 演示了电流磁效应的实验。当伽伐尼电池与铂丝相连时，
• 看来留意观察、善于思考对科学研究是多么的重要！
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总结
• 1、电磁铁的磁力大小与电池电流和线圈匝数有 关。
• 当线圈匝数相同时，电流大，磁力大：电流小， 磁力小。
• 当电源电流相同时，线圈匝数多，磁力大；线 圈匝数少，磁力小。
• 2、电磁铁的磁极与线圈的缠绕方向和电源极性 有关。
利用电流通过绕制的线圈产生磁性 的装置叫做电磁铁。 电磁铁是由铁芯和线圈两部分构成。 电磁铁的特性：通电后有磁性，断 电后磁性消失。
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第4页/共20页
•影响电磁铁磁力大小的因 素是什么？
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实验准备
•铁钉、导线、一号电池、大头针、电池盒、 开关