青岛版五年级科学下册各课知识点

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新青岛版(2022)小学科学(六三制)五年级下册全册知识点解析

新青岛版（2022）小学科学（六三制）五年级下册全册知识点解析第一单元心和脑第1课.我们的脑1.脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。

2.脑分为大脑、小脑、脑干三个部分。

大脑分为左、右两个半球，不同的区域有不同的功能。

3.大脑左、右两个半球功能的区别：左脑负责抽象思维、推理能力、语言等功能；右脑主要处理空间相关信息、音乐、艺术等功能。

第2课.神经系统1.神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。

2.神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。

3.运动员对环境刺激的反应：发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。

第3课.保护脑1.如何保护脑?（1）人脑自我保护：颅骨能起到保护内部的作用；颅骨与脑组织之间有膜，这些膜可以降低撞击的力度，具有保护和支持脑组织的作用；打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式；当意识到危险来临时，大脑会迅速作出判断，本能地保护自己。

（2）我们如何保护脑?①在睡眠状态中，脑的耗氧量大大减少，有利于保护脑、恢复脑力。

②一天内交替学习不同的课程，进行不同的活动，可以使脑的各部分轮流得到休息。

③适当的体育锻炼可以缓解大脑疲劳。

④不吸烟、酗酒，以免损伤大脑。

⑤骑车等危险活动中要带头盔，保护大脑。

第4课.心脏和血管1.我们的身体像一架精密的仪器在有条不紊地运行着，心脏像发动机，血管像纵横交错的管线。

2.人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时，心率会明显加快。

若人体某一器官发生病变，也常会使心跳发生快慢、强弱变化。

不同年龄的人，心跳会有不同。

少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60~100次。

3.正常情况下，人的脉搏频率和心率一致。

4.心脏位于胸腔左侧，形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。

心脏的内部有4个腔室，分别是左心房、右心房、左心室、右心室。

青岛版科学五年级下册知识点

青岛版科学五年级下册知识点1人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等器官.食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分.2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等 .3、人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等器官.食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分.4, 人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等 .5.人的口腔内有（唾液腺）.它能分泌（唾液）.唾液里有一种促进食物消化的（酶）.它能把淀粉分解成（麦芽糖）.6. 消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）在人体内（作用）.释放出生命活动所需要的能量.7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程.8.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊.9. 少年儿童在正常情况下.每分钟心跳（60—100）次.10. 心脏的形状像一个倒置的（梨）.上大下小.大小和自己的（拳头）差不多.11、血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）.12、脑是人体的（司令部）.主管人体的一切活动.（神经）是人体的电话线.13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成.像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片.成为凸透镜.14、老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜）.15、16、瞳孔---光圈晶状体---镜头视网膜—--胶片17、潜望镜是军事上用于（侦察）的仪器.利用潜望镜能在（隐蔽）的地方清楚地看到敌人阵地的情况.18、潜望镜中的镜子表面是（平）的.19、制作潜望镜至少需要（2）块平面镜.20、想看自己脑后的头发.需要（2）面镜子.21、随着科技的发展.科学家研究出很多的“眼睛”供人类使用.例如商场里有（监控器）.医院里有（电子胃镜）、（CT扫描仪）等.地震现场有（生命探测仪）.道路路口有（电子监控中心）.太空中有（哈勃望远镜）.22、电子胃镜主要由（内镜）、（视频处理器）、（电视监控器）三部分组成.23、植物的一生是从（种子发芽）开始的.24、绿豆种子发芽需要（充足的空气）.（适量的水）和适宜的（温度）.25、辣椒播种前5天.应用温度为（52—55摄氏度）的温水浸泡种子.置于室温下（8—12）小时.26、人们浸泡种子的目的是为了（催芽）.27、在浸泡种子期间.要经常翻动种子.以利（透气）.在水分不足时应（淘洗）种子.当有80%种子露白时.即可播种.28、构造齐全的花由（雄蕊）、（雌蕊）、（花瓣）、（萼片）组成.这样的花叫（完全花）.缺少其中一部分、两部分或三部分的花.叫做（不完全花）.29、花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉.许多片花瓣组成（花冠）.（花萼）和（花冠）合成为（花被）.30、雄蕊由（花药）和（花丝）组成.雌蕊由（柱头）、（花柱）和（子房）组成.传粉是花粉传递到（雌蕊）柱头的过程.31、一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做（自花传粉）.32、大豆的（种子）就是大豆的果实.33、用茎繁殖的常用方法有（扦插）、（压条）.34、世界上第一只克隆羊是（多利）.它于1996年7月5日出生于（英）国罗斯林研究所.科学家认为它的诞生标志着（生物技术新时代）的来临.35、人患有严重的心脏病时.可以（培养一颗心脏）并进行（移植）.36、（袁隆平）院士是中国研究杂交水稻的创始人.也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人.在国际上被誉为（“杂交水稻之父”）.37、通过观察.我发现北斗七星的斗柄在春季朝向（东）.38、北极星总是在（正北）方向.黑夜中它可以帮助我们（辨认方向）.39、春季.（狮子座）位于北斗七星的南方.它头部朝西.尾巴在东.40、春—东夏—南秋---西冬---北春---冬顺时针冬---春逆时针41、（天蝎座）是夏季南天最显眼的星座.里面亮星云集.是夏季星座的代表.42、天蝎座中有一颗红色亮星被称为“商星”.它就是著名的（大火星）.43、像抬起一个平面的一端而形成的一个斜坡.就是一个简单机械.叫做（斜坡）.用斜面提升重物时.使物体升高相同的高度.斜面越（小）越省力.44、生活中我们使用的（楼梯）、（斧头）、（盘山公路）、（螺丝）等都是利用了斜面原理.45、螺丝钉的螺纹实际上就是一个（旋转）的斜面.46、当用一根棍子撬重物时.它就是一个简单的机械（杠杆）.当力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时.费力；当力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时.不省力也不费力；当力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时.省力.47、生活中（夹子）、（剪子）、（钉书机）、（钳子）等工具都是利用了杠杆原理.48、镊子属于（费力）杠杆.果枝钳属于（省力）杠杆.49、边缘有（槽）.可绕（中心轴）转动的轮子.叫做滑轮.50、滑轮的种类有很多.最基本的有两种：（固定在一个地方不能移动的滑轮）叫做定滑轮；（和重物一起移动的滑轮）叫做动滑轮.51、定滑轮的作用是：（不省力.只改变力的方向）. 动滑轮的作用：（省力.不改变力的方向）.52、齿轮具有（传递动力）、（改变转动速度）、（改变转动方向）.53、自行车表面涂漆的原因是（为了防锈）.。

青岛版小学科学五年级下册科学重要知识点

青岛版五年级科学下册知识点第一单元人体内部的秘密1.食物到哪里去了一、填空1人吃下的食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等器官。

（小肠）是人体主要的消化器官。

食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分。

2.食物的消化，一靠(牙齿)咀嚼和(胃)蠕动，将食物粉碎；二靠(唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液)等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

3.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。

唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。

4.在口腔内酒被初步消化的营养物质是（淀粉）。

二、实验探究实验名称：唾液对淀粉的消化作用实验材料：试管两支、烧杯、温水、碘酒、滴管、淀粉液。

实验步骤：1．取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。

2．将两支试管放入37℃左右的温水中。

3．过一会儿分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。

实验现象：没加唾液的淀粉液变成了蓝色，加了唾液淀粉液没有变色。

实验结论：唾液能消化淀粉。

三、问答题1.怎样保护我们的消化器官？（1）不挑食。

（2）吃饭定时定量。

（3）吃饭时不要看书、看电视。

（4）不吃腐烂变质的食物。

（5）饭前便后要洗手。

（6）饭后不要剧烈运动。

2. 为什么馒头嚼的时间长了，感觉有甜味？答：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。

唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把馒头里的淀粉分解成麦芽糖。

所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。

2.我们的呼吸一、填空1.人的呼吸器官包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

2. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程。

3.呼吸是人体（吸取氧气）、呼出（二氧化碳）的过程。

4. 消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）在人体内作用，释放出生命活动所需要的能量。

5.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊。

二、问答1.如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟。

（2）要注意环境卫生。

（3）寒冷的冬天要带口罩。

青岛版五年级科学下册知识点,授课、复习专用

第一单元人体内部的秘密1.食物到哪里去了1、人体的消化器官主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、食物的消化，一靠（牙齿）的咀嚼和（胃）的蠕动，将食物撕碎；二靠（唾液）、（胃液）、（肠液）、（胆汁）、（胰液）等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

3、吃饭时要细嚼慢咽。

（）4、我们应该做到不挑食、合理营养。

（）6、检验唾液消化淀粉的试验中，用到的药品是（）A煤油B酒精C碘酒7、食物经过食道来到（）A胃B肝C小肠8、为了检测食物中是否含有淀粉，采用的方法是（）A把食物放到水里搅拌B滴碘酒，观察颜色的变化C滴酒精，观察颜色的变化9、怎样保护我们的消化器官？（P5资料卡）2.我们的呼吸1、吸气的顺序是（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。

2、我们呼出的气体里面氧气的量减少了。

（）2、心脏每（）与（）一次，我们就感到心跳一次。

3、呼吸是人体吸取（）、呼出（）的过程。

4、呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

（）5、人体吸进与呼出气体的过程是A鼻—咽—喉—气管—支气管—肺—支气管—气管—喉—咽—鼻B鼻—咽—喉—气管—支气管—肺—支气管—气管—鼻C鼻—咽—喉—支气管—肺—支气管—气管—喉—咽—鼻6、下列不是呼吸器官的是（）A食道B鼻腔C气管7、下列气体能支持燃烧的是（）A二氧化碳B水蒸气C氧气8、能使澄清石灰水变浑浊的是（）A二氧化碳B氢气C氧气9、咳嗽大多是异物进入了（ C ）A鼻B喉C气管10、怎样保护我们的呼吸器官？（P7）3.心脏与血管1、人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育锻炼时，心跳会明显加（）。

2、血液把消化器官吸收的（）和呼吸器官吸收的（）运送到全身各处，又把全身各处产生的（）等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。

3、心脏的内部分为四个腔，分别是（）、（）、（）、（）。

4、血液循环器官主要包括（心脏）和（血管）。

5、心脏位于胸腔中间。

（）6、血液循环的发动机是（）A血管B心脏C脑7、下列行为心跳不加快的是（）A情绪激动B体育锻炼C睡觉8、血液在人体生命活动中的作用是什么？血液把消化器官吸收的（）和呼吸器官吸收的（）运送到全身各处，又把全身各处产生的（）等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。

青岛版五年级科学下册各课知识点

4．我像谁1．生物的形态特征或生理特征传给后代的现象叫做。

2．生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异，叫做。

3．任何生物都存在遗传和变异现象。

（）4．现在科技发达了，可以人为地改变遗传和变异的规律。

（）5．同一棵树上结的果实都是相同的。

（）6．遗传也可能发生在爷爷、奶奶与孙子、孙女之间。

（）7．生物依靠变异不断产生新的品种，不断进化。

（）8．“世界上没有完全相同的两片树叶”这句话有什么道理？9．你的身边有双胞胎吗？你能分辨出他们吗？查阅资料说一说为什么他们会如此相似？5．生物繁殖新技术1.世界上第一只克隆羊是，它于1996年7月5日出生于国罗斯林研究所。

科学家认为它的诞生标志着的来临。

2.下列属于克隆技术的成果的是（）。

A．绵羊“多利”B．杂交水稻C．人工授粉3．有人说克隆技术只会给人类带来灾难，决不会带来幸福。

你觉得这句话正确吗？说说你的看法。

8．地震现象可以说明地壳的岩层也是在不断变动着的。

（）9．凡是地震，人都能感觉得到。

（）10．发生地震的主要原因是。

A．岩层弯曲B．岩层断裂11．如果发生地震，应该及时。

A．进入室内B．离开屋子，到空旷的地方去12．地震发生前，常有或等前兆。

A．井水突然升降B．天气转暖C．动物惊慌D．天降大雨13.如果你居住在地震多发地区，请你与家人制定一个抗震方案，要求包括以下内容：发生地震时应该怎么办？需要准备哪些物品？如何关闭煤气管道？8．各种各样的矿物1．通常人们把叫做矿产。

2．在我国著名的地质学家的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的资源得到了充分的利用。

3．地球上矿产资源，又不可，必须有计划地开采、利用。

4．煤、石油、天然气都是重要的能源矿产。

（）5．从金属矿产中提炼金属的过程十分简单，只要敲敲打打，挑出金属就行了。

（）6．“石油”一词是我国地质学家李四光提出的。

（）7．我国矿产资源丰富，许多矿产的储量居世界前列，但是我国人口多，矿产资源人均占有量非常低。

【最新】青岛版五年级科学下册各课知识点

1．食物到哪里去了1．我来填一填：（1）人的口腔内有，它能分泌唾液。

唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。

（2）人吃进的食物中含有、、等营养物质。

经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的。

（3）人的口腔里有（），它能分泌（）。

它里面有一种促进食物消化的（），能把淀粉分解成（）。

（4）鸡蛋中含有人体需要的（），大米中含有（），肉类中含有（）、（）。

2．填写人体的消化器官的名称。

3．慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。

4．怎样保护我们的消化器官？参考答案1．（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量（3）唾液腺唾液酶麦芽糖（4）蛋白质淀粉蛋白质脂肪2．3．感觉馒头或面包变甜了。

这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。

4．不挑食。

定时定量吃饭。

吃饭时不要看书、看电视。

不吃腐烂变质的食物。

饭前便后要洗手。

饭后不要做剧烈的运动。

2．我们的呼吸1．我来填一填：（1）呼吸是生物体吸取，呼出的过程。

（2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。

2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？3．查阅资料，调查吸烟的害处。

4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。

参考答案1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧2．3．略。

4．石灰水变浑浊。

提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。

5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。

建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。

3．心脏和血管1．我来填一填：（1）心脏位于胸腔侧。

它的形状像一个倒置的梨，上宽下窄，大小和自己的差不多。

青岛版五年级下册科学全册知识点总结

青岛版五年级下册科学全册知识点总结小学科学五年级下册期末知识点总结第一单元人的一生1、生物体都是由细胞构成的。

细胞是构成生物体的基本单位。

细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。

2、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。

洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。

3、（绘画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）4、细胞的种类有：（1）动物细胞：血细胞、肌肉细胞、口腔上皮细胞；（2）植物细胞：叶子的薄壁细胞、水蕴草细胞、鸭跖草的下表皮细胞。

5、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。

6、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。

7、人大约在7岁时就开始换牙。

8、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。

9、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。

当爸爸身体里的精子和妈妈身体里的卵子结合在一起时，受精卵就形成了。

10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。

11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。

12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。

13、如何健康地渡过青春期？（1）加强锻炼（2）合理饮食（3）保证睡眠（4）心理咨询14、人的一生分为几个阶段？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上）15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。

16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。

17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

世界上没有完全一样的人。

18、多利于1996年出生于英国，这是一件轰动世界的大事，它是通过克隆而来的，科学家们认为多利的诞生标志着生物技术新时代的到来。

19、袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人，也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，在国际上被誉为“杂交水稻之父”。

国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中国的第五大发明，称其为“第二次绿色革命”。

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7. 食品消化：一靠（牙齿的咀嚼和胃的蠕青岛版五年级科学下册知识点总结动），将食品粉碎；二靠消化液的帮助，吸第一单元：收营养。

8. 怎样保护消化器官：不挑食；准时定量；1、人吃下的食品中含有（蛋白质）、（脂吃饭时不要看书、看电视；不吃腐化变质的肪）、（淀粉）等营养成分 , 食品要经过食品；饭前便后要洗手；饭后不要激烈运（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、动。

（大肠）、（直肠）等消化器官，食品9. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，残渣经呼吸、排汗、大小便等路子排出吸入（氧气），（呼出二氧化碳）。

体外。

（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊, 燃烧的蜡烛熄灭。

我们向盛有澄清石灰水的瓶中吹气时，会发现澄清石灰水变浑浊了，这说明呼出的气体是二氧化碳。

10. 少年少儿在正常情况下，每分钟心跳（ 60—100）次。

心脏位于（胸腔左侧）。

心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有（左心房）、（右心房）、（左心室）、（右心室）共 4 个腔。

11. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。

12. 心脏总是有规律的（缩短）和（舒张）。

缩短时，心脏把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。

心脏每缩短和舒张一次，我们就感觉到（一次）心跳。

13. 血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸取的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、又把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给（胃液）、（肠液）等。

（呼吸器官）、（排泄器官）排出体外。

3、食品在（胃里）被分解，在（小肠）里保护心脏和血管：科学饮食，少吃高脂肪、被消化吸取。

高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼；不吸4. 人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾烟，不饮酒。

液）。

唾液里有一种促进食品消化的（酶），14. 脑是人体的（司令部），主管人体的一它能把淀粉分解成（麦芽糖）。

青岛版五年级科学下册各课知识点

青岛版五年级科学下册各课知识点五年级《科学》下册每课知识点1．食物消化1.填空题：1）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。

唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。

2）人吃进的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉、能量等营养物质。

经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的能量。

3）人的口腔里有唾液腺，它能分泌唾液。

唾液里面有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。

4）鸡蛋中含有人体需要的蛋白质，大米中含有淀粉，肉类中含有蛋白质和脂肪。

2.填写人体的消化器官的名称。

3.慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并写下自己的感受。

4.怎样保护我们的消化器官？参考答案：1.（1）唾液腺；（2）蛋白质、脂肪、淀粉、能量；（3）唾液腺、唾液酶、麦芽糖；（4）蛋白质、淀粉、蛋白质、脂肪。

2.食道、胃、小肠、大肠、直肠和肛门。

3.面包或馒头在口腔中咀嚼时，会变得越来越细，同时感觉到它变甜了。

4.不挑食，定时定量吃饭，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要做剧烈的运动。

2．呼吸器官1.填空题：1）呼吸是生物体吸取氧气，呼出二氧化碳的过程。

2）消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内“燃烧”，并释放出生命活动所需的能量。

2.看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？3.调查吸烟的害处。

4.用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？5.调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。

参考答案：1.（1）氧气、二氧化碳；（2）养料、氧气、燃烧。

2.呼吸道、气管、支气管、肺。

3.吸烟会导致多种疾病，如肺癌、慢性阻塞性肺病等。

4.石灰水变浑浊。

提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。

5.危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。

青岛版五年级科学下册知识点全册

青岛版五年级科学下册知识点全册青岛版五年级科学下册知识点全册第一单元1.人类食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分。

食物需要经过口腔、食道、胃、肝、胆、胰、小肠、大肠、直肠等消化器官。

食物残渣通过呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。

2.人体内消化器官分泌的消化液有唾液、胃液、肠液等。

3.食物在胃里被分解，在小肠里被消化吸收。

4.人的口腔内有唾液腺。

它能分泌唾液。

唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。

所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。

5.保护消化器官的方法：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不吃腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。

6.血液把消化器官吸取的养料与呼吸器官吸收的氧气运到全身各处，在人体内作用，释放出生命活动所需要的能量。

它还会把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。

7.呼吸包括呼气和吸气两个过程。

吸入氧气，呼出二氧化碳。

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，燃烧的蜡烛熄灭。

8.少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60-100次。

心脏的形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。

心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。

9.血管分为动脉血管、静脉血管、毛细血管。

10.心脏总是有规律的收缩和舒张。

收缩时，心脏把血液压入动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。

心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。

11.脑是人体的司令部，主管人体的一切活动。

神经是人体的电话线。

12.人的神经系统包括脑、脊髓、神经。

人脑不同区域掌握不同功能。

通常把脑分成视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。

第二单元13.放大镜由镜片、镜框、镜柄三部分构成。

像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片成为凸透镜。

凸透镜有放大、聚光、成像的作用。

14.老年人使用的老花镜其实就是凸透镜。

近视镜是凹面镜。

15.太阳灶是利用了凸透镜的聚光作用。

16.在凸透镜成像规律实验中，凸透镜所成的像都是倒立的。

青岛版五年级下册科学

青岛版五年级下册科学五年级下册科学是青岛版小学教材中的一部分，主要涵盖了五年级学生所需的科学知识和实验技能。

本文将根据该教材的内容，为您总结五年级下册科学的学习内容。

第一单元：自然界中的力在这个单元中，学生将学习有关力的概念和种类，比如重力、摩擦力和弹力。

他们将了解到力是一种物体相互作用的效果，并通过实验来观察和验证这些力的存在。

第二单元：光的传播这个单元将介绍有关光的传播和光的性质的基本知识。

学生将学习关于光的反射、折射和吸收的概念，并通过实验来观察光的传播过程。

第三单元：声音的传播学生将学习声音的产生和传播的基本原理。

他们将了解到声音是由物体振动产生的，并通过实验来观察声音的传播过程。

第四单元：天体运动这个单元将介绍有关星球和太阳系的知识。

学生将了解太阳系中的行星和卫星，并通过模拟实验来观察行星和卫星的运动轨迹。

第五单元：物质的存在形式学生将学习物质的存在形式和物质与能量的关系。

他们将了解到物质可以存在于固体、液体和气体三种状态，并通过实验来观察这些状态的变化。

第六单元：花卉和树木这个单元将介绍有关花卉和树木的基本知识。

学生将学习植物的特点、组成部分以及其在生态系统中的作用。

第七单元：简单电路学生将学习有关电路和电流的基本知识。

他们将了解简单电路的组成和功能，并通过实验来观察电路中的电流现象。

第八单元：科技改变生活这个单元将介绍科技对生活的影响和作用。

学生将学习科技的定义和分类，并了解一些科技产品对人们生活的改变和便利。

通过学习五年级下册科学，学生将能够提高他们的科学素养和实验技能。

他们将了解自然界中的力、光、声音、天体运动等基本概念，并通过实验来观察和验证这些现象。

同时，他们还将学习到科技对生活的改变和作用，培养科学思维和创新意识。

五年级下册科学为学生打下了坚实的科学基础，为进一步学习高年级的科学课程奠定了基础。

通过实验和观察，他们将培养自己的科学思维能力，并学会将科学知识应用到实际生活中。

青岛版五年级科学下册知识点汇总

青岛版五年级科学下册知识点汇总第一单元人体内部的秘密1《食物到哪里去了》1、人体的消化器官包括（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官。

肝脏产生胆汁2、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。

唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。

所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。

人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）胆汁、胰液等帮助消化。

3、食物在（胃里）存储被研磨分解，营养成分在（小肠）里被消化吸收。

4.人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,经过人体的消化，他们被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需要的能力。

5.如何保护消化器官？（1）不挑食，定时定量，（2）吃饭时不要看书、看电视，（3）不是腐烂变质的食物，（4）饭前便后要洗手，（5）饭后不要剧烈运动。

实验1：唾液对淀粉有没有消化作用【尝试材料】两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。

【实验步骤】1．两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。

2．将两支试管放入37℃-40℃的温水中。

3．过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。

观察现象。

【实验现象】加入唾液的试管中没有变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。

【实验结论】唾液有消化淀粉的作用。

2《我们的呼吸》6.消化器官吸收的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气），在人体中（作用），释放出生命活动所需要的能量。

7.呼吸包括（呼气）和（吸气）两个进程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变混浊,燃烧的蜡烛熄灭。

8.呼吸器官主要包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

9.如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟，（2）不随地吐痰注意环境卫生（3）寒冷的冬天要带口罩（4）积极参加体育锻炼尝试2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等【实验步骤】1.用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。

青岛版五年级科学下册各课知识点

青岛版五年级科学下册各课知识点1．我来填一填：（1）人的口腔内有；它能分泌唾液。

唾液里有一种促进食物消化的酶；能把淀粉分解成麦芽糖。

（2）人吃进的食物中含有、、等营养物质。

经过人体的消化；它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料；同时提供人体生命活动所需的。

（3）人的口腔里有（）；它能分泌（）。

它里面有一种促进食物消化的（）；能把淀粉分解成（）。

（4）鸡蛋中含有人体需要的（）；大米中含有（）；肉类中含有（）、（）。

2．填写人体的消化器官的名称。

3．慢慢咀嚼馒头或面包；仔细感觉它在嘴里发生的变化；并把自己的感受写下来。

这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故。

4．不挑食。

定时定量吃饭。

吃饭时不要看书、看电视。

不吃腐烂变质的食物。

饭前便后要洗手。

饭后不要做剧烈的运动。

2．我们的呼吸1．我来填一填：（1）呼吸是生物体吸取；呼出的过程。

（2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”；并释放出生命活动所需的能量。

2．看图片；你知道这些呼吸器官的名称吗？3．查阅资料；调查吸烟的害处。

4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气；你会看到什么现象？为什么会这样？5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些；并提出保护呼吸器官的建议。

参考答案1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧2．3．略。

4．石灰水变浑浊。

提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应；生成沉淀物。

5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。

建议：（1）坚持锻炼身体；提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生；不随地吐痰；扫地前先洒水；用湿布擦黑板；保持空气清洁；预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟；以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。

3．心脏和血管1．我来填一填：（1）心脏位于胸腔侧。

它的形状像一个倒置的梨；上宽下窄；大小和自己的差不多。

青岛版五年级科学下册知识点全册

青岛版五年级科学下册知识点分单元总结第一单元1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经呼吸、排汗、大小便等途径排出体外。

2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。

3、食物在（胃里）被分解，在（小肠）里被消化吸收。

4.人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。

唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。

所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。

5.如何保护消化器官：不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。

6.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的能量，有把各处产生的二氧化碳等废物运走，交给呼吸器官·排泄器官排出体外。

7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。

8. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。

心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。

9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。

10. 心脏总是有规律的收缩和舒张。

收缩时，心脏把血液压人动脉血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。

心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。

11、脑是人体的（司令部），主管人体的一切活动。

（神经）是人体的电话线。

12、人的神经系统包括：脑、脊髓、神经。

人脑不同区域掌握不同功能，通常把脑分成：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。

第二单元我们怎么看到物体13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。

像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的（透明）镜片，成为凸透镜。

青岛版小学科学五年级下册科学重点内容

青岛版小学科学五年级下册科学重点内容
1. 植物和动物的生殖
- 植物生殖：介绍植物生殖的基本过程，包括花的结构和功能，花的传粉和结果，种子的形成和传播等。

- 动物生殖：了解动物生殖的方式，包括卵生和胎生两种方式，以及哺乳动物的特殊生殖方式。

2. 物质的变化与常见物质
- 物质的变化：研究物质的变化过程，包括溶解、凝固、熔化、蒸发等，以及能源在物质变化中的作用。

- 常见物质：认识常见的物质，包括水、空气、土壤等，了解
它们的特性和用途。

3. 科学观察与实验
- 科学观察：培养学生观察和记录科学现象的能力，掌握科学
观察的方法和技巧。

- 科学实验：研究进行简单科学实验，探索科学问题，提高解决问题的能力。

4. 环境保护与可持续发展
- 环境保护：了解环境保护的重要性，研究如何节约能源、保护水资源、减少垃圾等环保知识。

- 可持续发展：研究可持续发展的理念，了解如何合理利用资源，保护自然环境，实现经济、社会和环境的协调发展。

以上是青岛版小学科学五年级下册的科学重点内容，通过学习这些知识，学生将能够对生物、物质、观察和环境保护等方面有更深入的了解和认识。

青岛版五年级科学下册知识点全册

青岛版五年级科学下册知识点全册第一单元1、人吃下的食品中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食品要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官. 食品残渣经呼吸、排汗、大小便等门路排出体外。

2、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）等。

3、食品在（胃里）被分解.在（小肠）里被消化汲取。

4.人的口腔内有（唾液腺）.它能分泌（唾液）。

唾液里有一种促使食品消化的（酶）.它能把淀粉分解成（麦芽糖）。

因此馒头嚼的时间长了.感觉有甜味。

5.如何保护消化器官：不挑食.准时定量.吃饭时不要看书、看电视.不是腐化变质的食品.饭前便后要洗手.饭后不要剧烈运动。

6.血液把消化器官汲取的（养料）与呼吸器官汲取的（氧气）运到浑身各处.在人体内（作用）.开释出生命活动所需要的能量.有把各处产生的二氧化碳等废物运走.交给呼吸器官·排泄器官排出体外。

7. 呼吸包含（呼气）和（吸气）两个过程.吸入氧气.呼出二氧化碳.（二氧化碳）能使澄清的石灰水变污浊,焚烧的蜡烛熄灭。

8. 少年小孩在正常状况下.每分钟心跳（60—100）次。

心脏的形状像一个倒置的（梨）.上大下小.大小和自己的（拳头）差不多.心脏有左心房、右心房、左心室、右心室共 4 个腔。

9. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）。

10. 心脏老是有规律的缩短和舒张。

缩短时.心脏把血液压人动脉血管；舒张时.血液从静脉血管流回心脏。

心脏每缩短和舒张一次.我们就感觉到一次心跳。

11、脑是人体的（司令部）.主管人体的全部活动。

（神经）是人体的电话线。

12、人的神经系统包含：脑、脊髓、神经。

人脑不一样地区掌握不一样功能.往常把脑分红：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢和运动中枢。

第二单元我们怎么看到物体13、放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄） 3 部分构成。

像放大镜这样（边沿薄）、（中间厚）的（透明）镜片.成为凸面镜。

青岛版五年级科学下册各课知识点

五年级《科学》下册每课知识点1食物到哪里去了1.我来填一填：（1）人的口腔内有 _____ ,它能分泌唾液。

唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。

（2）人吃进的食物中含有 ______ 、________ 、_______ 等营养物质。

经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的___________ 。

（3）人的口腔里有（）,它能分泌（）。

它里面有一种促进食物消化的（），能把淀粉分解成（）。

（4）鸡蛋中含有人体需要的（），大米中含有（），肉类中含有（）、（）。

2 •填写人体的消化器官的名称。

3.慢慢咀嚼馒头或面包，仔细感觉它在嘴里发生的变化，并把自己的感受写下来。

4.怎样保护我们的消化器官？参考答案1.（1）唾液腺（2）蛋白质脂肪淀粉能量（3）唾液腺唾液酶麦芽糖（4）蛋白质淀粉蛋白质脂肪2.五年级《科学》下册每课知识点3•感觉馒头或面包变甜了。

这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故4 •不挑食。

定时定量吃饭。

吃饭时不要看书、看电视。

不吃腐烂变质的食物。

饭前便后要洗手。

饭后不要做剧烈的运动。

2.我们的呼吸1.我来填一填：(1) _______________________ 呼吸是生物体吸取,呼出的过程。

(2) _____________________ 消化器官吸取的 ________ 与呼吸器官吸收的__ 在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。

2.看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？3•查阅资料，调查吸烟的害处。

4.用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样? 5•调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。

参考答案1. (1)氧气二氧化碳(2)养料氧气燃烧2.3.略4.石灰水变浑浊。

提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。

5.危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。

青岛版五年级科学下册各课知识汇总-共14页

1．食物到哪里去了一．我来填一填：1．我们所吃的食物主要是被消化、吸收。

2．人吃进的食物中含有、、等营养物质。

经过人体的消化，它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需的。

3．人的口腔里有，它能分泌。

它里面有一种促进食物消化的，能把淀粉分解成。

二、判断题。

1. 口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。

（）2. 在人体的腹部有胃、肠、肝等器官。

（）3. 食物经胃后到达大肠。

（）4. 食物中毒一般是由于消化不良造成的。

（）三．填写人体的消化器官的名称。

四．怎样保护我们的消化器官？参考答案一、1、小肠 2、蛋白质脂肪淀粉能量 3、唾液腺唾液酶麦芽糖4、蛋白质淀粉蛋白质脂肪二、×√××三、略四、不挑食。

定时定量吃饭。

吃饭时不要看书、看电视。

不吃腐烂变质的食物。

饭前便后要洗手。

饭后不要做剧烈的运动。

2．我们的呼吸一．我来填一填：1、呼吸包括和两个过程。

是人体吸取，呼出的过程。

2、消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。

二．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？三．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？四．保护呼吸器官的建议。

参考答案一．1、吸气呼气氧气二氧化碳 2、养料氧气燃烧二、略三．石灰水变浑浊。

这说明呼出的气体的主要成分是二氧化碳。

四．（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。

3．心脏和血管一．我来填一填：1、心脏位于侧。

它的形状像一个，大小和自己的差不多。

心脏的内部有4个腔。

分别为、、、。

2、是血液在全身中循环时所经过的管状构造，它遍布在人的全身。

血管分为、和。

3、心脏总是在有规律地和。

少年儿童在正常情况下，每分钟心跳次。

4、血液把肠吸收的和肺吸收的运送到全身各处，又把全身处产生的二氧化碳等废物运走，交给器官、器官排出体外。