时评(思维导图)

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《时评写作十三招》读书笔记思维导图PPT模板下载

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《时评写作十三招》
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本书关键字分析思维导图
作用
学生
新闻
序 指导
杂文
新闻性

作者
疑神疑鬼 作文
文体
时评
报章
学院
传统
文学性
政论
评论
01 推荐语
目录
02 序
03 第一招“疑神疑鬼”
04 第二招动之以情
05 第三招“两面三刀”
06 第四招一针见血
目录
07 第五招“没大没小”
08 第六招“土里土气”
09 第七招亦庄亦谐
010 第八招以古鉴今
011 第九招洋为中用
012 第十招掐头续尾
目录
013 第十一招“借蛋孵鸡”
014 第十二招杂而有专
015 第十三招且评且吟
016 后记
时评是对新闻事实或社会现象进行评论的一种文体,介于杂文和传统报章政论之间,兼具新闻性和文学性, 说情寓理,深受读者喜爱。本书以作者十多年时评写作经验为依据,结合创作案例,总结出一套时评写作的有效 方法,作者将其概括为“一针见血”“两面三刀”“以古鉴今”等13招。运用本书的写作技巧可以快速掌握时评 写作窍门,对于新闻记者、新闻学院的学生、甚至初高中生的作文写作都有很强指导作用。
推荐语

第一招“疑神疑鬼”
第二招动之以情
第三招“两面三刀”
第四招一针见血
第五招“没大没小”
第六招“土里土气”
第七招亦庄亦谐
第八招以古鉴今
第九招洋为中用
第十招掐头续尾
第十一招“借蛋孵鸡”
第十二招杂而有专
第十三招且评且吟
后记
感谢

时评类作文(上课用)精品课件(8张PPT)

时评类作文(上课用)精品课件(8张PPT)
时评类作文的写法
教学目的 一:了解新材料作文和时评类作文 之间的不同点 二:学会示例中的命题方法 三:学会从多个角度论证文章的中 心论点
【什么是时评文】
时评是对一件事发表看法的文章, 它既要写事又要写看法。叙是基础, 没有了具体事件,论说就无从展开, 议是叙的目的,是主。即要夹叙夹议。 时评是论说文,但它在对事件作出理 性判断和分析时并不排斥情感的作用。 在情在理的评说才会让人心悦诚服。 即要亦理亦情。
【谢谢观看】
寄语:作文经历了14年前的新材料,15年的书信 体,16年的漫画,17年的十二关键词,18、19年的情 景型任务驱动,20年作文考察类型不太确定。怎么备考, 大家都迷茫着。不过只要关注时事,增加阅读量,学会 总结思考,写出思想和深度,显然不会有害。淡化套路, 形成自己的写作风格,求真,写出真观点、真道理、真 情感,这才是作文的出路。
【一、和新材料作文的不同】
新材料作文
做人做事的话题—核心
做人:诚信、善良、谦虚、宽容、淡泊 做事:学会取舍,拥有梦想,坚定信念,脚踏 实地,学会创新,抓住机遇
以小见大
小故事大道理,不可以就事论事
褒贬鲜明,好坏一边倒
形式多样
寓言,名言,诗词,多则材料,小故事
写作可抛去所给材料
时评类作文
评判热议事件—核心

3.动物也有着自己的语言。它们不光 有声音 语言, 还有许 多无声 的语言 ,例如 美妙的 舞姿、 绚丽的 色彩和 芬芳的 气味, 研究这 些千奇 百怪的 语言对 人类有 特殊的 意义。

4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ,没有 议论的 内容, 就算有 论据可 用,也 只是蜻 蜓点水 ,草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ,更不 说能使 句子富 有意蕴 ,单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。

高考作文时评ppt课件

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这样的考虑;在每一种制度里,都应有对人性
退让的空间;每一种制度,都有其不足之处需
要填补。
一真见血,指出原因:
制度缺陷. 、心理根源
7
第三段:举同类材料(200字)
在美国,一名州长曾经由“非法”接受了两美 元而被控诉贪污。无独有偶,美国某州在路旁的椰
树偶然落下椰子击伤行人,该州州长竟源自也被告上法庭。某国一名老妇人因家居处需修建铁路,这位
要求: 是非黑白,发扬还是抛弃?
.
10
时评结构 第一段:摆材料,提观点。(150字) 摆材料:谁干什么 提观点:反对还是赞成,简明扼要 第二段:谈利弊,挖实质(150字) 结果:社会、国家、人类发展 原因:制度缺陷、心理根源 第三段:举同类材料(200字) 第四段:举反类材料(200字) 第五段:回材料,提要求(100字) 要求:是非黑白,发扬抛弃
开通了“免责还书绿色通道”:无论超期多久,只要
读者能在一周内归还,则不需要提供解释或接受处罚。
(摆出社会现象)此举一出,许多流失在外的珍贵图书
在一周内回归。对于这种尝试,各界观点不一。笔者
认为此策虽效果显著,却非长久之计(提取论述的观
点)。
(揭示分析观点)诚然,开通此通道是图书馆不得
已而为之。因为大量图书滞留在外给读者借阅带来许
法——堵不如疏、消除民族文化的自卑心理、文化交流是经济信息全球化的必然、对外国
文化要取其精华去其糟粕。
基本符合题意:(1)提及材料,但论述的重点和材料关系不密切。(2)只是谈喜欢不喜
欢过圣诞节,而不涉及节日背后的文化、心理、信仰层面。(3)没有针对当今的社会现
象进行拓展。
(二)关于表达
1.一般说来,时事评论的写作包括以下几个步骤:摆现象,提观点,分析证明,类比拓

时评类作文结构指导ppt

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时评类 写作六法
1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论(作呼告)
时评类作文
时评类作文
首段:析材料+提观点
联现实 (摆反面论据)
论危害
联现实+做结论(作呼告)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字 的文章。(60分) 2012年2月16日晚,北京市东直门的一家餐饮店 发生火灾,消防车在赶赴救火现场途中,大量社会车 辆不仅不让行,反而抢道超车。有网友将此情况拍成 视频上传到网络后,一时引发热议。 有网友说:“和消防车抢道,堵塞的是公共道 德。” 有网友说:“如果着火的是我们自己家,我们也 要抢消防车的道吗?” 还有网友说:“即使不是开车,我们抢道占道的 事情还少吗?我们都习惯了!” 这件事引起你怎样的联想和思考? 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标 题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作, 不得抄袭。
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基

时评文写法指导:构建思维导图,建构时评框架(课件19张))-优秀课件

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结尾
呼应主题 发出呼吁
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的汽车……对规则的无视早已内化为一种坏习惯,一次次的侥幸让他们
忘记了潜在危机。社会上类似不守规则的事件每天都在不断发生。究其
原因,一方面在于很多人规则意识不强,习惯性误读个人自由、权利的
边界范围;另一方面是在“不罚或少罚”的管理常态下,很多人没意识
到自己的问题,甚至认为无视规则无需付出代价。
心存侥幸
运用思维导图 审题立意
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事件回放
8月21日上午,在从济南站开往北京南站的G334次列车上,一 名男乘客霸占别人的靠窗座位,不愿坐回自己的座位。当事女乘客叫 来列车长后,该男乘客自称“站不起来”。列车长问其是否身体不舒 服或者喝了酒,对方回答:“没喝酒。”列车长问:“没喝酒为什么 站不起来?”对方称:“不知道。”并表示到站下车也站不起来,需 要乘务员帮助找轮椅。他拒绝坐回自己的座位,并称让女乘客要么站 着,要么坐他的座位,要么去餐车。
预防措施,动物园方面已经做得相对完善。对比之下,那位大摇大摆
下车的女游客,则毫无疑问触犯规则。即使年轻女子愿意为此自负其
责,那其母的生命谁来负责?不守规则的代价,残忍又惨痛,藐视规
则猛于虎。
第二段 问题
是什么
无视规则
公民素质
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《时评两篇》ppt课件

《时评两篇》ppt课件

解决问题: 指出应勤俭持家,勤俭建国。
通过本课的学习,你认为应该怎样写时评?
1、要关注社会,关注生活,进行原发性的生活 思考,敏锐地捕捉话题;
2、围绕论点展开论述,要灵活运用各种论证方 法,如摆事实(要准备典型、新颖、有说服力的 论据),讲道理,做到以理服人;
3、要安排好文章的结构,让读者读的时候能够 理出一个明确的框架。
网评示范: • 我们不禁倍感惊讶:原本是高尚美好的精 神产品的生产者,在现实生活中却成为社会公 德的践踏者、环境的破坏者。电影屡屡破坏环 境,是由电影生产、市场开发、电影人素质以 及社会倾向等综合作用而成的,最核心的三条 就是盲目追求大场面的大片恶习,名导、名制 片等电影界少数所谓大腕的素质低下,成了糟 蹋环境的‘黑手’,更是一些电影成为‘垃圾 生产线’的背后推动力。” • 拿下了奥斯卡,那对我们民族也未见得是 件好事,因为银幕上的灿烂并没有代表中国电 影、民众本身的绿色、文明和美丽。
车 队 与 红 灯
分析论证
挖掘根源:特权思想(4) 摆事实:用詹姆士一世的例子说明 法律高于一切(5)
结尾亮出观点:法规面前无特权(6)
阅读文章,说说文章关注的是什么社 会现象,理出作者的思路。 月 饼 消 费 要 讲 文 明
提出问题:摆出月饼消费中种种不文明现象。
分析问题: 证明它不能看做是正常消费。
深入分析示范: • 原因:重利益,轻责任。法制监管不力。 • 本质:公德意识淡薄;道德文化法律素质低 下;只有商业目的,只求利益最大化,背离 艺术宗旨,亵渎艺术…… • 根源:艺术商业化带来的道德沦丧…… 景区管理不作为,唯利是图…… 事例: • 1、英特尔公司成都开厂,首先进行环境 影响评估,要求“小鸟都能得到妥善安置” • 2、美摄影记者拍了“鹰眼注视下的濒死非 洲难童”,摄而救助不力,受到全球谴责。

钉钉直播高中时评写作指导(56张PPT)

钉钉直播高中时评写作指导(56张PPT)
(1-4)摆出现象:近年来月饼的味儿有些变了 ①月饼包装奢华,形式大于内容 ②“买的人不吃,吃的人不买”
(5)分析论证: 变味原因:月饼折射出社会的变化和时尚 正确做法:消费要讲文明,浪费不是消费
(6)发出号召:勤俭持家、勤俭建国 (合理消费的重大现实意义)
呼唤生命教育
议论文的常见结构为“提出问题——分析问 题——解决问题”。请遵循这一模式,划分段落 层次,理清文章结构。
提出 第一部分:(1)摆出现象,指出生命教育
问题
的不够。
分析 问题
解决 问题
第二部分:(2-7)倡导生命教育的依据和 现实背景。
第三部分:(8)如何进行生命教育。
时评的常规写法: 第一部分,摆现象,作出价值判断。 第二部分,纵深分析。(任选一些点进行分析)
1、分析现象。 2、分析原因。 3、分析本质。 4、分析作用(或危害) 5、预测趋势 6、提出正确做法 第三部分,总结全文或发出号召 注:一般采用总分总的结构。
课堂训练一
阅读下面的材料,按要求作文。
有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了,知道 “鲁迅”的越来越少了;知道“关之琳”的越来越多了, 知道“卞之琳”的越来越少了;知道“马克”的越来越 多了,知道“马克·吐温”的越来越少了;知道“比尔” 的越来越多了。知道“保尔”的越来越少了;知道“景 岗山”的越来越多了,知道“井冈山”的越来越少了; 知道“爱情”的越来越多了,知道“艾青”的越来越少 了;知道“就要发”的越来越多了,知道“九一八”的 越来少了。
和辛弃疾一起感怀历史苍凉;和鲁迅一起讨论救 国忧思;和马克·吐温讨论人间幸福;和马克思研究发 展进程;和巴尔扎克讨教人生意义有什么不好?这样 可以深入潜进知识海洋底部,挖掘见识的金矿,获取 智明的珍珠,通过艰苦和热情来发现海底下的迷幻世 界,层层渐进,历经磨难,这样的成功才让人陶醉铭 记,分外珍惜;这样的享受才是对心灵的滋养。(将 做法形象化和具体化)

时评两篇ppt课件

时评两篇ppt课件
思考:闯黄灯是否违法?对于舒荣江的闯黄灯行为, 你有何看法?
你是如何看待学生考试作弊现象的?
⑥告诫
(提出问题) (分析问题) (亮出观点)

比较阅读:(论据的搜集与使用)
《车队与红灯》的论据大多通过查阅资料所 得,而且比较广泛,国际奥委会委员的提问, 千百年来的鸣锣开道、“肃静回避”、1609 年英国法官拒绝国王审案,古今中外的例子 相互补充,论据充足,说理有力。
《月饼消费要讲文明》的论据只要是通过作 者观察所得,证据典型确凿。
概括段意常见的基本方法有: ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子作为段意。这是
最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意,要先分好
一个段落的层次,再弄清每层的意思,然后归纳这个段落 的大意。 ③归纳中心句。有许多段落往往找不到中心句。其实,没有 中心句的段落,仍然有个中心,它融合在字里行间。这就 必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩,即压缩句 子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或改写个别词 语。
月 饼 消 费 要 讲 文 明
江 南 客
课堂任务:
1、月饼消费出现哪些不文明现象?作者为什么要选 取这些现象作为评论对象?
2、文章的中心论点是什么?作者是怎样展开论述的? (理清文章的的脉络,注意把握时评的写法,并 学会概括段意。)
3、比较《车队与红灯》和《月饼消费要讲文明》这 两篇文章,谈谈这两篇议论文在论据的搜集和使 用上各有哪些特点。这对你有何启示?
1、月饼消费中有哪些不文明的现象?作者为
什么要选取这些现象作为评论对象?
(1) ①月饼形式大于内容 ②月饼成为一些人拉关系的“敲门砖”
(2)时效性、针对性、群众性,以小见大,小现 象反映大问题、从小事写出巨大的社会意义。

基于思维导图探讨高考时评类作文的有效策略

基于思维导图探讨高考时评类作文的有效策略
奢易ꎬ由奢入俭难ꎬ小马云能否重新适应普通人的平凡生活ꎬ
这是值得关注和思考的ꎮ
每一个观点都能够为学生提供创作灵感ꎮ 在学生进行
创作的过程中ꎬ教师还应帮助其重新规划细节:将可用的素
材、名人名言利用思维导图整理出来ꎬ在创作作文的过程中
加以运用ꎬ以此来提升文章的阅读价值ꎮ 重新确定细节、重
新确定思路ꎬ杜绝“ 率性而为” ꎬ才能保障时评类作文教学的
的支持ꎮ
2.列出问题ꎬ明确写作步骤
在创作作品的过程中ꎬ大部分学生都遵循着搜集材料、
应用材料、创作作文、优化细节的基本步骤ꎬ少有学生会对相
关材料投入长期性、规律性的关注ꎮ 在这种情况下ꎬ一旦某
个环节 出 现 疏 漏ꎬ 学 生 的 整 体 行 文 思 路 将 会 受 到 严 重 影
响 [2] ꎬ作文的抓分能力也会随之降低ꎮ 在时评类作文创作活
时评类作文要求学生结合当前的社会热点、历史事件重
新表达个人的语文智慧与情感态度ꎬ在这一过程中ꎬ必须将
现实与看法分离开来ꎬ围绕学生所表现出来的相关意识发起
写作活动ꎬ才能保障作文精准扣题ꎮ 但在时评类作文写作活
动中ꎬ部分学生混淆观点与事实ꎬ对于论述方向的把握并不
牢固ꎮ 在这种情况下ꎬ学生的意识开始向着混乱无序的方向
基于思维导图探讨高考时评类作文的有效策略
孙慧颖
( 广东省中山市第一中学 广东省 中山市 528400)
摘要:时评类作文是检测学生思辨性思维与阅读能力的重要手段ꎬ其包含个体对外界环境进行推理、实证、批判与分析的
重要素质ꎬ是逻辑思维与理性思维的集中表达ꎮ 结合近年来的语文高考试卷来看ꎬ时评类作文向学生的核心素质与语文表达
材料ꎬ以此来提升学生的创作水平ꎮ
参考文献:

时评文行文逻辑优秀课件

时评文行文逻辑优秀课件

重提“老规矩”
老规矩被重新提起、引发热议是新时代的必然结果。若将北京人比作一颗 颗拔地而起的高树,这些老北京的规矩则是供树根深陷的一寸寸泥土。有云 :“子欲立身,先重承规”,许多的生活思考具象化在这些代代守持的条条 框框中,将地域精神与传统美德糅合于日常生活中的每一个动作、每一份思 考,影响着每一代北京人的生活观念。随着快节奏的现代洪流裹挟,这些老 规矩好似渐渐地被人们忽视了,但细心观察,每个北京人都自童年时代便潜 移默化着这些生活准则,老规矩早已烙印进了每一个北京人的举手投足间。 可见,老规矩是立身之本,而新时代的发展必然需正视本源。
针对这种现象,你有怎样的思考和看法。请联系实际,自选角度,自拟题 目,写一篇议论文。
不及格作文
这名中学生考场作文的失败,岂止是折射出当今中学作文教育的小问题?在 我看来,这背后更值得我们反思的是整个中学教育的大问题。想怎么写就怎么 写,这实际上说的是当今中学教育的思想自由问题;打破了传统写作模式,这让我 们不仅反思我们的教育是否太过八股化、程式化,扼杀了学生的想象力和创造 力。的确,创造力和自由的思想才是教育真正的本质。思想自由,早在民国年间, 彼时执掌北大的蔡元培先生就提出教育思想自由的问题,北大提倡的正是兼容 并包。而创造力则更是教育必须追求的结果。这么多年,我们培养出了不少国 际奥林匹克数学、物理、化学竞赛的冠军,可为何在最能凸显一个民族科学创 尔奖争夺中却鲜有我们中国人的身影。我想这正与当下的教育过多强调做题 、套路而不强调学生的创造力有直接的关系。
重提“老规矩”
老规矩被重新提起、引发热议是新时代的必然结果。若将北京人比作一颗 颗拔地而起的高树,这些老北京的规矩则是供树根深陷的一寸寸泥土。有云 :“子欲立身,先重承规”,许多的生活思考具象化在这些代代守持的条条 框框中,将地域精神与传统美德糅合于日常生活中的每一个动作、每一份思 考,影响着每一代北京人的生活观念。随着快节奏的现代洪流裹挟,这些老 规矩好似渐渐地被人们忽视了,但细心观察,每个北京人都自童年时代便潜 移默化着这些生活准则,老规矩早已烙印进了每一个北京人的举手投足间。 可见,老规矩是立身之本,而新时代的发展必然需正视本源。

2021年高考语文复习---时评式结构(课件)(共20张PPT)

2021年高考语文复习---时评式结构(课件)(共20张PPT)

时评类结构的一般写法 引-析-联-结
引——以材料中的核心事件引出中心论点。 析——紧扣中心论点对核心事件(材料)进行分析 联——联系相关论据进一步说明中心论点 结——总结上文,提出建设性意见、提出呼吁等
ห้องสมุดไป่ตู้
示例材料
一阵微风吹过,粉红色花瓣离开枝桠,在空中旋转,缓缓落地, 如同一场唯美的“樱花雨”。脚下,一条约700米长的道路如同铺上 了一层粉色地毯……杨浦区绿化市容局14日宣布,江湾城路即日起暂 时调整清扫保洁模式,打造全市首条“落花不扫”道路,用落英缤 纷的晚樱景观“留住”春天。,这一决定引路人纷纷驻足欣赏,更 有不少人专程赶去赏樱拍照。
暂时调整清扫保洁模式,打造全市首条“落花不扫”道路,用落英
缤纷的晚樱景观“留住”春天。,这一决定引路人纷纷驻足欣赏,更有 不少人专程赶去赏樱拍照。 ——材料倾向于支持这种做法
立意角度:①对这种做法表示支持;②支持这种做法,但也要全面 考虑,让这种做法更全面更稳妥。 参考标题: 为“落花不扫”点赞; “落花不扫”,让城市更美丽; 落樱不扫,让城市诗意栖居; 用落花留住城市的温度; 落樱不扫,让城市更温情; 落花不扫——城市的人文关怀;
以上文字引发了你怎样的联想和思考?请综合材料内容及含义, 选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭, 不少于800字。
审题立意
1、看材料 ①新闻事件 ②以上文字引发了你怎样的联想和思考? ——评论型作文 2、明任务 提取材料中的核心问题,明确写作要完成的任务。 核心问题——对于上海“落花不扫”的措施,你怎么看? 3、定观点 明确问题以后,再次阅读作文材料,思考是否有隐藏的情感倾向。然后 确定文章的中心论点
在“落花不扫”之前,上海早就已经“落叶不扫”。2016年 秋天,上海有18条景观道路不扫落叶。到了2019年,更是增加到 42条。在著名的思南路、巨鹿路、衡山路、武康路、愚园路等景 观马路上,悬铃木、银杏树、鹅掌楸、枫杨,满地落叶或明黄如 金,或鲜艳如火,为这座城市平添了醉人的秋意,成为市民赏秋 的热门去处。可以预想,随着“落花不扫”的推进,一春一秋, 人们寻访缤纷花径和落叶大道,将成为遥相呼应的城中雅事。 (联系上海之前“落叶不扫”的施政措施,从城市建设的角度对 材料中的时间进行分析,论证其可行性。)
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最近,一则“厦门大学生铁轨上摆拍逼停火车”的消息引发人们的广泛关注。

类似的危险拍摄俨然已成为一种“时尚”,如轨道上拍写真、公路上拍婚纱等。

对于这些走在“时尚界”的年轻人来说,没有危险不危险,只有角度美不美。

爱美之心人皆有之,但对美的追求永远不应成为打破规则的理由。

这种置自己安全于不顾,给公共交通和他人生活带来诸多隐患的行为,不是美,不是时尚,而是一种幼稚和无知,甚至是一种违法。

什么是美?什么是时尚?遵纪守法才是美,心系他人和公共安全才是时尚和潮流。

年轻人,就要在心里永存一道安全和法律的栏杆,而不能无视自身和他人安全,对规则“钝感”。

摆拍逼停火车,年轻人为何对规则“钝感”(题目即观点。

提出问题,发人深省。

)①“如果你拍得不够好,那是因为你离得不够近。

”这句世界摄影史上的名言,曾影响了无数摄影者,也成就了无数经典摄影佳作。

但在今天,这样的摄影理念在某些场合并不合适。

②最近,一则关于“厦门大学生铁轨上摆拍逼停火车”的消息引发广泛关注。

随后,媒体调查发现,在北京,为了拍出“大片”,有轨电车西郊线、东交民巷等地点成为摄影爱好者们的追捧之地。

而在拍照过程中,很多影响安全的危险动作频频“上演”。

近些年来,类似的事情在全国各地都不少见。

(由“摆拍逼停火车”之类事件引出拍照影响安全的话题。

)③这些行为无疑是不正确的。

透过大量类似事件能够发现,许多人,尤其是年轻人,希望通过拍摄这样富有日系风格、欧美风格的场景照片,来完成其在社交媒体上的个人生活展示。

这些场景照片其实都有着共同特点,看起来“很文艺”。

与之相应,当下各类修图软件中,最不缺乏的就是各种风格的滤镜功能,这也是年轻人社交心态的一种投射。

(“摆拍逼停火车”之类事件频现原因一:是年轻人展示个人生活的社交形态的一种投射。

)④这种想法并非不可取,但问题在于,当生活的状态呈现“表演化”趋势,当网络社群的重要性超过了现实社群,很多基于网络开展社交生活的年轻人,便容易混淆虚拟与现实,从而产生了现实规则也要服从于社交习惯的错觉。

⑤不是吗?比如发自拍合影,按社交媒体习惯——“P图”不能只修自己,不管认不认识,都得帮图里的其他人顺手“P一下”。

这样的社交新“规则”不仅体现在合影上,也体现在交流上:聊天需要用“嗯”代替“哦”、“嗯嗯”和“嗯”的意思不一样、发大段语音是不礼貌的行为等。

⑥不能说这些社交习惯不对,它们是与新的媒介和新的群己关系伴生的。

只不过,越来越多的社交媒体习惯正在潜移默化地改变年轻人的行为认知,他们能够如鱼得水地生活在互联网上,却很难理解现实生活中很多言谈举止并不得当,甚至是违法的。

(“摆拍逼停火车”之类事件频现原因二:社交媒体习惯正改变着年轻人的行为认知,易使他们产生现实规则服从社交习惯的错觉。

)⑦这是因为在互联网上,人们不用为绝大多数的行为承担任何实质性后果,而没有实质性后果,自然也难以让屏幕前的年轻人真正意识到某一行为的真实影响。

基于社会常识认知,进入正在运营中的铁轨,很容易造成行车事故和人身伤亡,这一点本不需要被反复提及和强调。

诸多年轻人在这些场合表现出出人意料的幼稚和“钝感”,本质上就是已经不懂得应该如何按照现实规则来参与社会生活。

(摆拍逼停火车”之类事件频现原因三:互联网上的人们很少承担实质性后果,使青年人对规则“钝感”,不懂如何按现实规则参与生活。

)⑧怎么办?当然可以通过处置和传播这样的典型案例,让更多年轻人感受到规则的刚性、现实的因果。

但更深层要解决的问题是,被家庭保护、网络哺育,完全可以隔离现实生存的一代人,到底如何才能进一步社会化。

前者是简单的,后者则是互联网生存时代一个需要长久探索的命题。

(提出呼吁:处置传播典型案例,让青年人明规守则,并进一步让青年人社会化。

)【时代警语】可以通过处置和传播这样的典型案例,让更多年轻人感受到规则的刚性、现实的因果。

但更深层要解决的问题是,被家庭保护、网络哺育,完全可以隔离现实生存的一代人,到底如何才能进一步社会化。

【思维串联】近日,展览“国粹——当大美京剧遇上连环画”在上海开幕。

展方将戏剧表演的精彩影像与戏曲连环画作品并置展陈。

一种是动态的戏剧表演艺术,一种是静态的民间美术技艺,这并非止于简单意义的嫁接,而在于形塑一个润物细无声的浸入式意象空间,寻求和发展中国传统艺术的大美。

中国传统文化源远流长、博大精深、生命力强大,它的传承与活化值得我们不懈探索。

此次活动着力寻找艺术的共通之处,其互融互敬,尽显合和之美,为我们提供了良好的借鉴。

京剧邂逅连环画,不只是一种“混搭”(题目即观点,“混搭”一词比喻生动。

)①京剧与连环画,一种是动态的戏曲表演艺术,一种是静态的民间美术技艺,都是值得珍视的非物质文化遗产。

这两者的碰撞,会擦出怎样的火花?媒体报道,近日,在上海揭幕的一场展览,试图融合京剧和连环画两种艺术形式,形塑出一个与众不同的审美意象空间,铺展中国传统艺术之美。

②京剧是蜚声世界的人类非物质文化遗产,其行当全面、表演成熟、气势宏美,为近代中国戏曲之代表,被誉为中国“三大国粹”之一。

连环画是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的古老中国艺术,它生动活泼,雅俗共赏。

一动一静、一唱一画,把它们集中于一处,使之美美相遇,产生艺术碰撞,的确是一个新颖的创意。

相信只要设计合理、搭配得当、布局科学,这种传统艺术的“混搭”会给人耳目一新的审美体验。

(开篇提出京剧与连环画两种传统艺术的“混搭”会给人耳目一新的审美体验。

)③与时装界的“混搭”一样,传统艺术的“混搭”也不等于“乱搭”。

混搭的各方必须在思想文化、艺术美学、表现形式、价值旨归等不同层面存在某种“亲近性”,确保“混”而不“乱”,“搭”而不“杂”,以期金玉相配、相映成辉。

④京剧与连环画表现手法不同、创作风格各异、受众对象也不尽相同,但它们都有着许多共同之处。

比如,在艺术选材上,都高度重视对中国传统历史、故事、传说、轶事的发掘和演绎——连环画中的很多故事也是京剧的经典曲目。

再比如,在价值取向上,京剧和连环画几乎都以褒扬真善美、鞭策假丑恶为思想基调,表达好恶的方式不同,但对纷繁世事、人心善恶、是非曲直的看法是一致的。

⑤在沪上这场别出心裁的展览上,我们既可以看到京剧艺术家的高超表演技艺——《霸王别姬》里身穿黄色绣花衣、手握单剑的虞姬眼角低垂而目光坚定;《贵妃醉酒》里半掩娇面的杨贵妃深情中含着娇羞;《白蛇传》里端庄大气、眉目含笑的白娘子亭亭而立,也可以看到连环画画家笔下的《霸王别姬》《宇宙锋》《打渔杀家》《白蛇传》《穆桂英》《牡丹亭》等等。

(举例论述“混搭”的前提:各方必须在思想文化、艺术美学、表现形式、价值旨归等不同层面存在某种“亲近性”。

)⑥连环画方寸之间的自然简洁、耐人寻味,与舞台照片的耀眼夺目、色彩艳丽一一对应,互为衬托、相得益彰。

把它们对照起来看,那些帝王将相的往事、精忠报国的故事、知恩图报的传说,更加活灵活现地展现在我们面前,令人不禁要为老祖宗给我们留下这么多耳熟能详的共同“艺术选题”而庆幸。

从这个意义上说,京剧邂逅连环画,还不只是一种简单“混搭”,而是一种文化互敬。

(京剧邂逅连环画,还不只是一种简单“混搭”,而是一种文化互敬。

)⑦中国传统文化源远流长、博大精深,是中国乃至世界的文化瑰宝。

包括戏曲、书法、绘画、篆刻、古乐等琳琅满目的传统艺术,各成其学、各有特色,但绝非毫无共通之处。

不同艺术形式也好,同一艺术形式的不同流派也好,归根到底都是传统艺术大河中的一抹细流,都是为人服务的。

⑧抛弃所谓的“门户之见”,放下所谓的伯仲之争,摒除所谓的“互不待见”,找到艺术的共通之处,互相衬托、互相交融、互相致敬,共同与时俱进,何尝不是一种兼容并包、美美与共的文化盛事?作为直接受益者的人民群众,看到形式各异的传统文化交相辉映、尽显合和之美,怎能不乐见其成?(中国传统文化需找到艺术的共通之处,使其互相衬托、交融和致敬,共同与时俱进。

)【时代警语】中国传统文化源远流长、博大精深,是中国乃至世界的文化瑰宝。

包括戏曲、书法、绘画、篆刻、古乐等琳琅满目的传统艺术,各成其学、各有特色,但绝非毫无共通之处。

【思维串联】“万变不离其宗。

”文化是一个人乃至一个国家进步的根源,文化的传承与发展对一个民族来说至关重要。

在互联网技术越来越发达的今天,中国传统文化正在以全新的面貌参与大众的日常生活,“国潮”正成为年轻人眼中新的时尚潮流,当代年轻人在传统文化上缺失的一课,正在通过其他方式弥补。

年轻人成为传统文化发展的主力,文化自信不断提高,才会对传统文化有更高的认同感,才能让中华民族更好地发展。

让更多年轻人领略传统艺术之美(标题即观点,祈使句暗含作者期待。

)①剧场里,欣赏传统戏曲的年轻面孔越来越多;校园里,相声、戏曲等学生社团广受欢迎;电视和网络上,《国乐大典》《角儿来了》《青春京剧社》等综艺节目层出不穷;手机APP上,“我要笑出‘国粹范’”“谁说曲艺不抖音”等活动吸引数亿人点赞……近年来,戏曲、曲艺等传统艺术,正成为年轻人喜爱的新时尚。

(列举当今社会现象,引出论点——传统艺术正成为年轻人喜爱的新时尚。

)②年轻人爱上传统艺术,折射出时代的文化风貌。

与“国风”“国潮”的兴起一样,传统艺术在青年群体中走红,体现着对中华优秀传统文化的价值认同和情感认同。

“东方美学”激发出青少年心中强烈的爱国情绪和民族自豪感,也产生了更强烈的文化自信,成为引人注目的时尚符号。

同时,欣赏传统艺术是有门槛的,需要一定的知识背景和审美水平,这也促使青少年更加注重学习优秀传统文化,不少孩子从小就接受艺术熏陶。

相关部门对传统文化的教育和普及也非常重视,不断加大投入,比如持续推进“戏曲进校园”等项目。

在这一环境下成长起来的青年一代,有着更高的艺术素养,自然能够深入感受传统艺术的独特魅力。

(原因一:时代的文化风貌引领年轻人爱上传统艺术。

)③优秀传统文化,往往有着穿越时空的感染力。

传统艺术包含着源远流长的民族精神密码,并以高度审美化的方式呈现,成为吸引当代年轻人的重要原因。

近年来,一些戏曲在年轻人中特别“火”,比如昆曲青春版《牡丹亭》,梨园戏《董生与李氏》等。

原因之一便在于,这些剧种都有着深厚的文化底蕴和美学积淀。

昆曲被称为“百戏之师”,有600多年的历史;梨园戏被誉为“古南戏活化石”,历史长达800多年,其剧种美学之精致曼妙、表演手段之丰富完善,年轻人一旦了解便容易沉醉其中。

古老传统蕴含的精神密码和艺术魅力超越时代,赓续传承,于此可见一斑。

(原因二:优秀传统文化,往往有着穿越时空的感染力。

)④当然,传统魅力也需要当代表达。

创作上,不能一味复古守旧,要在坚守艺术本体的前提下,符合当代审美趋势与价值观。

传播上,应充分利用各种新媒体平台和流行文化元素,用年轻人的“语言”与他们沟通。

比如,京剧名家尚长荣的代表作之一《曹操与杨修》,突破固有的标签化形象,塑造了一个既有宏图大志、又有人性弱点的戏剧形象,后来还拍成3D电影,以电影的形式传播京剧,很受年轻人欢迎。

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