班级目标和特色

班级目标和工作特色

上海市七宝中学姚成平

一、班级管理理念和班训

班级管理理念：以生为本，自主管理，彰显特长，全面发展

班训：理想，勤奋，包容，责任

二、特色和亮点

1、确立目标，引领班级管理

培养目标：“政治上靠得住、思想上信得过、学习上过得硬、回新疆留得住”

成果性目标：校“行为规范示范班”和区、市“优秀班集体”。

阶段性目标：高预年级——养成良好的行为习惯和学习习惯；班集体获校单项奖；高一年级——品行端正、文明礼貌、积极向上；班集体获校“二星级班集体”；高二年级——树立正确的人生观、世界观、价值观；班集体获校“三星级班集体”；高三年级——崇高的理想、恰当的目标、良好的心理、健康的体魄；班集体获校“行为规范示范班”和区、市“优秀班集体”。

2、班干轮换，面向全体学生

实行班长、班干月轮换制，课代表、组长学期轮换制，寝室长学年轮换制，充分信任每位学生，充分挖掘每个学生的潜能，让每位学生都能受到锻炼，都是班级管理的主人。

3、彰显特长，激发生命活力

充分发挥新疆学生舞蹈、音乐、体育等方面特长，鼓励支持学生积极参加各项社团活动，对外演出，市、区级体育比赛，获得成就感，增强自信心，从而激发生命的张力和活力。对成绩不太理想和有自卑感的学生尤为重要。

4、主题教育，丰富学生内涵

爱国爱校教育——增强学生的爱国责任感；

民族精神教育——增强学生的民族自豪感和民族归属感；

生命教育——增强学生珍爱生命和关爱他人的意识；

中华文化传统教育——增强学生的文化认同感；

男女平等教育——增强学生的文明修养；

行为规范、学习习惯养成教育——增强学生的自我控制力和勤奋好学精神；

人生观、世界观、价值观和责任心、感恩心、同情心教育——增强学生的社会责任。

形成系列，少说教，注重实践体验。

5、挖掘资源，体验成长快乐

七宝中学是一所名校，教育资源非常丰富；上海是一座国际大都市，有着非同平凡的气度和国际视野。充分利用这两个平台，非常重要，否则，国家就没必要把新疆班办到内地来了。

三、德育重点

一是培养清风正气，引领学生人生。

二是树立自信自强，奠基学生人生。

三是学会包容理解，丰富学生人生。

四是敢于责任担当，成就学生人生。

这是我经过多年的探索和实践，总结出的契合新疆班学生特点的德育工作重点，尤其第一、第三点对民族学生更为重要。

四、常规做法

1、学科德育，助推德育工作

在对新疆班的语文教学中，进行学科德育渗透，显得尤为必要和重要。我在完成教材教学的同时，致力培养和提高民族学生对中华传统文化的认知和认同。一是让学生充分认知，中华民族传统文化是几千年来，由各民族不同的文化及其外来文化，在激烈的碰撞和融合中逐步形成的，是由各民族共同创造和拥有的；中华民族传统文化是中国的主流文化，是维系各民族凝聚力和国家向心力的精神桥梁和纽带（这一点必须理直气壮，决不能含糊）。二是拓展课堂教学内容。文史哲不分家，教学中我把文化与历史，文化与国家担当、做人哲理紧密结合起来，让学生潜移默化地增强文化认同感、民族自豪感、历史归属感和爱国责任感。

2、视生如子，诠释爱的教育

新疆班学生远离父母、远离家乡，一年才回家一趟，小小年纪远赴他乡求学，对父母和家乡的思念之情，在学习、生活和心理上遇到的困难往

往是内地学生所难以想象的，更需要老师的关心和关爱。13年来，我没度过一个完整的寒暑假。寒假陪学生开展各项活动，除夕也陪在学生身边一道吃年夜饭看春晚，大年初一又来到他们身边一起联欢，努力减轻孩子们想家之痛。我家在外地，没回去过过一个春节。暑假背起行囊去新疆家访，13年9次家访，行程达八万多公里，新疆73个县我去了70个县，所遇到的危险、病痛和艰辛也是常人难以想象的。学生生病住院，我晚上要守在床边，给孩子买上慰问品和营养品，让孩子有家的温暖，第二天拖着疲惫的身子去上班。学生过生日我送上小礼物；家境贫寒的学生，冬天我送上毛衣或棉袄，或帮助其垫交学费。这么多年我资助的经费达3万元之多。学生们都无比感慨地说：“姚老师不是父母，胜似父母！”

可以说，缺少爱心，根本就不能教也不要教新疆班。