小学英语教研组校本教研实施方案(精)
小学英语科校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高我校英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特开展本次校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思、经验交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师对教材的理解和把握，提高教学效果。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，推动英语教学的发展。
三、活动时间2022年9月15日至2022年11月30日四、活动内容（一）集体备课1. 备课时间：2022年9月15日-9月19日2. 备课内容：选课、确定备课主题、制定备课计划、撰写教学设计3. 备课形式：分组讨论、资源共享、个人备课（二）课堂观摩1. 观摩时间：2022年9月20日-9月26日2. 观摩内容：各年级英语教师公开课3. 观摩形式：听课、评课、研讨（三）教学反思1. 反思时间：2022年9月27日-9月30日2. 反思内容：教师对所听公开课的教学设计、教学过程、教学效果进行反思3. 反思形式：撰写教学反思报告（四）经验交流1. 交流时间：2022年10月10日-10月12日2. 交流内容：教师分享教学经验、教学方法、教学心得3. 交流形式：主题讲座、经验分享、互动交流（五）教学研讨1. 研讨时间：2022年10月13日-10月26日2. 研讨内容：针对教学中的难点、重点进行研讨，寻找解决策略3. 研讨形式：分组讨论、专家指导、成果展示（六）教学观摩1. 观摩时间：2022年10月27日-10月31日2. 观摩内容：优秀教师示范课3. 观摩形式：听课、评课、研讨（七）总结表彰1. 总结时间：2022年11月1日-11月3日2. 总结内容：对本次教研活动进行总结，评选优秀教研成果3. 总结形式：总结大会、颁奖仪式五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
小学英语教研组计划(8篇)
小学英语教研组计划（8篇）一、指导思想本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程的适应潜力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析三年级整体都十分不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。
三年级的学员本学期又有新增，期望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。
五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。
六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施1、教研组、备课组建设：在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用潜力以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际潜力得到更好的提升。
3、各年级具体工作三四五年级教研重点：a、英语学习兴趣培养。
b、课本知识尽量100%掌握c、开展英语表演赛。
d、做好群众备课e、做好后进生辅导工作。
f、认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：a、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b、与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c、继续训练学生各方面的潜力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯四、具体工作安排3月1、课堂常规教育。
小学英语教研组工作计划教学(30篇)
小学英语教研组工作计划教学（30篇）小学英语教研组工作计划教学（通用30篇）小学英语教研组工作计划教学篇1一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在以人为本的教学氛围中，个性得到充分的发展，使后进生能够顺利摘帽。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。
二、工作目标1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以有效课堂&初探新课程语音教学为主题，展开磨课活动。
4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。
5. 努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。
6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。
三、本学期工作重点、措施1、备课、上课。
认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。
突出板书设计和课后练习设计。
充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。
深入学习温州市关于实施有效教学的指导意见和永嘉县关于改进学生作业提高教学质量的实施意见。
指导于实践，并认真写出心得体会。
2、常规校本教研活动。
以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。
做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
小学英语教研组备课活动工作计划7篇
小学英语教研组备课活动工作计划7篇学校英语教研组备课活动工作方案7篇最新学校英语教研组备课活动工作方案如何制作呢？时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，以下是我细心收集整理的学校英语教研组备课活动工作方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇1）一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“老师有效地教，同学自主地学”为工作重心，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。
总结课程实施过程中形成的阅历，查找解决问题的方法，为同学的进展服务。
深化开展课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量。
使我镇英语教学讨论工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：我们英语老师连续学习教育教学理论，提高自身理论素养。
深化讨论教材，仔细备课，针对小班额的实际状况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。
抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培育同学运用语言的力量，使用多种方法进行英语教学。
做好差生教学辅导工作。
加强业务学习和讨论，促进老师专业进展。
要连续深化学习《英语课程标准》，正确领悟课标精神。
进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。
开发课程资源，拓宽英语渠道。
三﹑详细工作支配：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研方案2、加强基本功训练之英语国际音标四月份：老师基本功训练之课堂用语五月份；集体备课五班级L5Whers the Gift Shop？六月份：1、研讨如何有效培育同学口语交际力量。
2、做好各班级英语期末复习检测工作。
（重点毕业班）学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇2）工作思路：以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。
小学英语教研组校本活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在小学教育中的地位越来越重要。
为了提高小学英语教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语实际运用能力，我校英语教研组特此开展校本活动，旨在通过丰富多彩的活动形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，同时丰富学生的英语学习体验。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的教学经验交流。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。
三、活动内容1. 主题讲座- 邀请专家进行英语教学理论讲座，帮助教师更新教学观念，掌握先进的教学方法。
- 邀请有经验的教师分享教学心得，促进教师之间的经验交流。
2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行同课异构活动，展示不同的教学风格和教学方法。
- 组织教师观摩优秀课例，进行课后研讨，分析教学亮点和不足。
3. 英语角活动- 定期开展英语角活动，为学生提供一个自由交流英语的平台。
- 邀请外籍教师参与，提高学生的口语交流能力。
4. 英语绘本阅读活动- 组织学生进行英语绘本阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
- 开展绘本阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
5. 英语歌曲比赛- 组织学生参加英语歌曲比赛，激发学生的学习热情，提高学生的英语口语表达能力。
- 邀请家长观摩比赛，增强家校合作。
6. 英语情景剧表演- 组织学生进行英语情景剧表演，提高学生的英语口语表达能力和舞台表演能力。
- 邀请家长和同学担任评委，增加活动的趣味性和互动性。
7. 英语手抄报比赛- 组织学生进行英语手抄报制作，展示学生的英语学习成果和创造力。
- 评选出优秀作品，进行展示和奖励。
四、活动安排1. 活动时间：每月一次，每次活动持续2-3周。
2. 活动地点：学校多功能厅、教室、图书馆等。
3. 活动负责人：英语教研组长。
小学英语校本教研工作计划
小学英语校本教研工作计划一、背景与目标随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育得到了前所未有的重视。
校本教研作为提高教学质量、推动教师专业成长的重要途径，显得尤为重要。
本学期，我们的小学英语校本教研工作旨在通过系统的教学研究活动，提升教师的教学能力，优化教学方法，使每一位学生都能在英语学习中获得全面的发展。
二、工作重点1. 教学理念更新首先，我们将组织教师学习最新的英语教育教学理念，特别是关于培养学生核心素养和跨学科整合的内容。
通过专家讲座、同伴分享等形式，使教师能够深入理解并运用到实际教学中。
2. 教学方法优化针对小学英语教学中存在的问题，我们将组织专题研讨，探索更为有效的教学方法。
如情境教学法、任务型教学法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学质量监控我们将完善教学质量监控机制，通过定期的教学检查、学生评价等方式，及时了解教学情况，发现问题并进行整改。
同时，鼓励教师进行教学反思，不断提升自身教学水平。
4. 教师专业成长为了促进教师的专业成长，我们将举办教师基本功大赛、教学设计大赛等活动，为教师提供展示和交流的平台。
同时，鼓励教师参加各类培训和研讨会，拓宽视野，提高教育教学能力。
三、工作措施1. 建立完善的教研制度为了确保校本教研工作的顺利进行，我们将制定详细的教研计划，明确工作目标和时间节点。
同时，建立教研档案，记录教研活动的过程和成果，为后续工作提供参考。
2. 加强教师团队建设我们将通过团队建设活动，增强教师之间的凝聚力和合作意识。
鼓励教师互相学习、互相支持，共同提高教学水平和教学质量。
3. 强化校内外资源整合我们将积极整合校内外资源，邀请专家学者进行讲座、指导，为教师提供学习和交流的机会。
同时，加强与其他学校的合作与交流，共同推进小学英语教育的发展。
4. 注重科研成果转化我们将鼓励教师将教研成果转化为教学资源和实践经验，以更好地服务于教学和学生。
同时，通过教学案例分享、教学经验交流等方式，促进教师之间的知识共享和经验传承。
2023年小学英语学期教研工作计划(精选篇)
2023年小学英语学期教研工作计划（精选篇）小学英语学期教研工作安排篇1一、工作思路依据市教化局与市教科院工作支配，仙桃市小学英语学科以“保基础、提质量、强规范”为工作目标，以创建课堂教学模式为切入口，以校本教研、网络教研为抓手，以“班班通”工程、课题试验探讨为契机，为学校的学科发展、老师的专业发展与学生的学业发展供应思想、信息与资源支持。
二、工作重点（一）创建高效课堂模式，规范教学行为，落实英语课程标准以“用英语能做某事”描述教学目标，通过创设接近实际生活的各种语境，采纳按部就班的语言实践活动，以强调过程与结果并重的教学途径和方法，如PPP教学法，任务型语言教学、交际性教学、TPR教学等途径，创建、创新高效课堂模式，通过Learning by using, learning by doing, use after learning.(用中学，做中学，学了就用）培育学生的综合语言应用实力。
小学英语老师应当坚持以学生为本，面对全体学生，关注个体差异，刚好评价，优化课堂教学，提高教学效率，落实英语课程标准要求，为学生接着英语学习奠定基础。
依据课程标准，4年级应完成一级目标，6年级应完成二级目标。
详细目标附后。
（二）搭建互动沟通平台，规范教研活动，提升老师专业素养以“全面提高老师素养”为教科研月活动主题，通过开展联片教研、集体备课、同课异构，异课同构，骨干引领、自我反思、同伴互助等方式，扎实开展校本研修。
通过优秀教学设计、优质论文等“四优”评比与开展命题大赛打造学科名师。
通过组织召开2023年小学英语年会，组建新的学科指导小组、学科基地，完善教研网络。
通过常规视导与学科带头人下乡教学指导工作，充分发挥学科指导小组与学科带头人的示范引领作用。
通过网络教研，老师互动沟通，信息丰富，资源共享。
（三）进行教学质量评估，规范办学行为，提高课程教学质量做好20xx年学年度全市小学英语教学质量分析，反馈状况、总结阅历、找出问题、提出建议。
小学英语校本教研工作计划
小学英语校本教研工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语校本教研工作计划（精选17篇）
小学英语校本教研工作计划（精选17篇）小学英语校本教研工作计划篇1一、指导思想以打造“有情感的课堂”为目标，一提高教学质量为追求，以习惯养成为抓手，积极实施“情感课堂”教学，提高我校英语教学质量，提高全体英语教师专业化素质，努力开创英语教研工作的新局面。
二、工作思路（一）教研工作坚持每周抽时间业务学习。
认真钻研教材，充分好备课，抓住重难点，努力打造“有情感的课堂”，上好每节课，向课堂40分钟要质量。
开展听课活动。
包括开学初的领导推门课，逐步将“有情感的课堂”落到实处。
（二）、日常教学工作1、夯实基础，加强训练1）、每天坚持让学生书写一张英语字帖，规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
2）、做好单词的听写工作，做到堂堂清，周周过关。
3）、坚持听读训练，培养学生听、说、读、写能力。
4）、落实月考制度，对学生进行过程性评价。
2、评比活动，着眼习惯开展手抄报、英语书写、课文背诵评比活动，促进学生规范书写和对教材基础知识的掌握，有目的地培养学生良好的学习习惯，提高学生综合运用英语的的能力。
二、具体安排1、以打造“有情感的课堂”为目标，拟定本学期教学计划2、统揽教材，超周备课3、认真研读教材，上好过关课举行英语书写比赛1、学校组织赛课月活动，以赛课为契机，赛出水平，赛出风格.2、以中心教研组为单位开展“情感课堂”赛课活动3、班与班经验交流小学英语校本教研工作计划篇2一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。
加大对青年教师的指导和培养力度，进一步提高我校小学英语教师的整体素质。
二、目标任务1、以教研组为单位，提高教师队伍素质(1)以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。
小学英语教研组工作计划标准模板（四篇）
小学英语教研组工作计划标准模板一、指导思想以《英语课程标准》为具体指导，积极开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。
二、教研重点1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。
2、重视集体备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。
3、闷头抓教学。
三、具体工作1、备课及听课（1）备课是课堂教学的前奏，组织教师认真学习《课标（____版）》，以《课标（____版）》为依据，结合班级情况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。
要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。
（2）听课：A、坚持每周向不同学科老师听一次课，及时交流，及时改进，做好听课记录。
B、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。
2、开展两周一次的教研活动，如集体备课，观看录像，理论学习等。
3、新老教师结对子。
按照徒弟选师傅，一师一徒的原则，本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动，提倡新老师、年轻老师向老教师、有经验的教师学习，要求师徒每学期至少互听一节课。
4、学生活动期中考试之后，____年级学生开展英语比赛，每个级段评选出一、二、三等奖各____名学生。
四、具体工作安排____月1、课堂常规教育。
2、对教材进行全面分析。
3、制定学科计划。
4、公开课教研活动。
____月1、集体备课。
2、参加其它组的教研活动。
____月1、学生比赛活动。
2、学习新课标。
3、其它组教研活动。
____月1、上交各类总结论文。
2、三至六年级毕业复习准备。
3、期末考试。
小学英语教研组工作计划标准模板（二）一、指导思想：以____市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。
小学英语教研组计划(6篇)
小学英语教研组计划指导思想认真____执行上级主管部门的方针，认真落实以教师为主导，以学生为主体的课堂教学原则，以英语课程标准为指导，以推进课程改革为中心，加强课题研究，促进科研兴教的教学方针；以提高教学质量为重点，着力抓好学科校本教研制度建设，努力增强课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。
工作要点一、强化校本教研，拓展教研内容校本教研，拓展教研内容教研1、健全校本教研的制度，加大校本教研力度。
通过校本教研的开展，初步形成一整套促进教师专业发展的导向机制、激励机制、使校本教研成为学校的一项制度化、规范化、经常化工作，使全体英语教师能围绕课程实施过程中的具体问题，经常主动地参加教研活动。
2、本学期要求教师按单元完成一定数量的案例研究报告和教学反思笔记。
通过示范带动，加快校本教研制度建设的步伐，提炼概括示范点的成功经验。
下移教研工作重心，不断改进教研方式，拓展教研内容。
3、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。
集体备课要讲求实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，推行活页教案，鼓励教师写格性教案、实用教案。
通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思、学生评教等情况的综合检查来评价教师备课情况。
加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。
发现和培养骨干教师，扩大骨干队伍，充分发挥骨干的示范辐射作用。
倡导校际间的互相交流，引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。
继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受源共享，进一步优化课堂教学。
提高课堂教学的艺术性。
4、通过开展竞赛、观摩、优秀教学设计（案例、课件、反思）评比活动和“教师”公开课展示等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。
5、为了讲一步推进课程改革，加强教师间的相互交流，本学期继续开展了“三课”活动。
通过教师说课、听课和评课活动，增进教学交流，完善课堂教学程序，优化课堂教学质量。
小学英语教研组教研工作计划(优秀5篇)
小学英语教研组教研工作计划（优秀5篇）一、工作思路本学期我区小学英语教研工作将立足于英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生语言核心素养为目标，重点发展学生的综合语言运用能力；引领教师学习先进的教育教学理论，促使其锤炼语言素质，真正培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。
二、主要工作（一）加强理论学习，把握教学方向1.学习与研究新的《英语课程标准》相关教学理论，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程的方向。
2．各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；确立自己的研究主题，积极申报区、市以及省级课题，并通过各种形式的研讨，与教师共同成长。
3.加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。
本学期将教研重点放在毕业班教学质量上，开展毕业班的复习教学和评价研究，以保障小学英语毕业班的教学质量，以促进中小学衔接的顺利进展。
同时，区、市教研部门将举行小学四年级学生的英语整班书写比赛以及五年级学生的英语写作比赛，促进学生学科素养的提升。
4.充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。
（二）搭建多种平台，促进教师发展1．组织教师参加市教研室的学术沙龙活动。
每年上半年市教研室组织的教师沙龙研讨活动，为英语教师提供了一个很好的专业研修的平台。
教师在沙龙中提出教学中的真问题，并展开思考和交流，与专家和同行们进行思维互动和智慧共享，以提升其对教学的认识。
2．进一步加强教师队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建平台。
2024小学英语校本教研工作计划(通用3篇)
2024小学英语校本教研工作计划(通用3篇) 2024小学英语校本教研工作计划(篇1)一、引言随着全球化的加速发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
小学阶段是学生学习英语的起步阶段，因此，制定一份详细的小学英语校本教研工作计划至关重要。
本计划旨在提高小学英语教师的教学水平，促进学生的学习效果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
二、工作目标提升教师的专业素养和教学能力；培养学生的英语学习兴趣和语言运用能力；完善英语课程设置和教学资源；促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、主要内容开展教师培训：组织教师参加专业培训，提高教师的英语水平和教学能力；完善课程设置：根据学生的实际情况和教学需求，制定科学合理的英语课程设置；丰富教学资源：积极开发、引进优质教学资源，为学生提供更丰富的学习素材；开展教研活动：定期组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学方法；监测与评估：对学生的学习情况进行监测和评估，及时调整教学策略。
四、实施步骤制定计划：根据学校实际情况和学生需求，制定具体的教研工作计划；组织教师：组建一支专业素质高、教学经验丰富的教师团队；开展活动：按照计划有序开展各项教研活动；反思与改进：在实施过程中不断反思、总结经验教训，不断改进工作；评估与反馈：对教研工作进行全面评估，及时反馈结果，为今后的工作提供参考。
五、预期成果教师专业素养得到显著提升，教学能力得到有效提高；学生英语学习兴趣得到激发，语言运用能力得到显著提高；学校英语课程设置更加科学合理，教学资源更加丰富多样；教师之间的交流与合作更加密切，形成良好的教研氛围；学校英语教学质量得到全面提升，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2024小学英语校本教研工作计划(篇2)一、教研目标提升教师的专业素养：通过参与校本教研活动，使教师深入理解英语学科的核心素养，掌握先进的教学理念和教学方法，提高教师的专业水平和教学能力。
改进教学质量：通过集体备课、研讨、观摩等形式，深入分析教学中存在的问题，找出解决办法，不断优化教学过程，提高教学质量。
小学英语教研活动措施(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我们特制定以下小学英语教研活动措施。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，提升英语课堂教学质量。
2. 促进教师之间的相互学习、交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的专业素养。
4. 增强学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）定期组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的教学活动，学习他们的教学经验和方法。
（2）观摩结束后，组织教师进行研讨，交流观摩过程中的收获和体会，提出改进建议。
（3）针对课堂教学中的难点、重点问题，组织教师进行专题研讨，共同解决。
2. 教学经验分享与交流（1）定期举办教学经验交流会，邀请优秀教师分享他们的教学心得和经验。
（2）鼓励教师撰写教学反思，总结自己的教学经验，形成自己的教学风格。
（3）组织教师开展教学案例分析，提高教师分析问题和解决问题的能力。
3. 教学资源开发与共享（1）鼓励教师积极参与教学资源开发，共同丰富教学资源库。
（2）定期组织教师进行教学资源交流活动，共享优秀教学资源。
（3）利用网络平台，搭建教学资源共享平台，方便教师随时查阅和下载所需资源。
4. 教学技能培训与提升（1）邀请专家进行教学技能培训，提高教师的教学水平和教学技能。
（2）组织教师参加各类教学技能竞赛，激发教师的学习热情，提高教学技能。
（3）鼓励教师参加各类教学研讨会、学术讲座等活动，拓宽教师的知识视野。
5. 教学研究课题研讨（1）定期组织教师开展教学研究课题研讨，提高教师的教学研究能力。
（2）鼓励教师申报教育教学研究课题，支持教师开展教学研究活动。
（3）组织教师参加教育教学研究课题评审，提高教师的研究成果质量。
四、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2024年小学第二学期英语教研组工作计划（三篇）
2024年小学第二学期英语教研组工作计划指导思想：本学期英语教研工作立足于丹徒区教研室、学校及教导处的工作计划，秉承深化课程改革的精神，以新课程理念为指导，对课程实施过程中的经验进行反思和总结，对出现的新问题、新情况进行深入研究，探索解决问题的策略，转变学生的学习模式，积极推动课堂教学改革，提升教师教学质量观念，致力于进一步提高我校英语教学的整体质量。
工作目标：1. 确保英语教学质量的提升，圆满完成学校设定的各项教学指标。
2. 持续以课程改革为核心，严格遵循英语学科的教学常规。
3. 结合信息技术，充分利用多媒体教学资源辅助教学。
4. 强化理论学习，促进教学改革的深入推进。
5. 积极开展反思性教研活动，以提升课堂教学质量。
6. 举办课外活动，激发学生的学习兴趣，培养其综合能力。
工作措施：（一）加强理论学习，提升教师专业素养1. 组织教师深入学习《英语课程标准》等指导文件，深刻理解课程改革的重要意义，积极参与当前课程改革的研究与实践；充分认识到英语教学在素质教育体系中的关键地位与作用，并将正确的教育理念转化为实际教学行动。
2. 明确小学阶段英语课程的目标是激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度，树立学习自信心，形成良好的语音、语调基础，培养学生初步的日常英语交流能力，为其终身学习打下坚实基础。
（二）落实常规教学，提升教学效益1. 开展以“有效教学”和“常规教学内容”为主题的校本教研活动，以落实课程标准、合理运用教材为基础，重点在于实施有效课堂教学，鼓励教师立足实践，提出问题、分析问题、持续反思。
2. 有效地组织教研组常规工作，建立和完善集体备课制度，规范听课等活动，发挥团队合作精神，共享教学资源。
3. 规范作业布置与批改，遵循教研组制定的作业批改标准，推动作业形式从单一性向综合性转变。
4. 教师应树立全局观念，积极参与新教材的学习与探讨，实现年级间知识的整合与衔接。
5. 针对学困生问题，积极探索有效的转化策略。
小学英语校本的教研方案
小学英语校本的教研方案小学英语校本的教研方案（精选9篇）小学英语校本的教研方案篇1基础教育课程改革，将教师专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习显得比以往任何时候都更加重要，这就迫切需要建立以校为本的教学研究制度。
以校为本的教学研究制度，对于创造性地实施新课程，落实课程改革的各项目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的理论和实践意义。
针对我校课程改革和教师专业发展的实际，结合《北仑区关于以校为本教研制度建设的若干意见》精神，现制定如下校本教研方案：一、校本教研制度建设目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，改革和加强教研工作，建立以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，以总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本教研制度，立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力、建设更加合理的师资队伍结构。
不断总结和积累成果和经验，逐步构建具有我校特色的英语校本教研模式。
二、校本教研制度建设的主要内容1、开展“八个一”活动。
即教师每课有一次教学反思，每周向教研组提出一个本周遇到的值得讨论的问题，每月向学校提出一个典型个案，每学期上一节校级研讨课，（35周岁以下每学期二节）、完成一篇有价值的教学论文或经验总结，编制一份试卷、制作一个课件，每人建立一个班级学生成长档案。
2、开展两项评比和一个论坛活动，学校每学期组织一次论文和案例评比活动，围绕新课程主题开展一次教师“论坛”。
3、强化新课程按月反馈研究制度，每月按不同主题举行一次课改研讨会。
4、开展教学开放展示活动，确定每月最后一个星期五为教学开放日。
5、坚持走科研兴教，科研兴校之路，继续抓好已有的各级立项课题的研究与实践，力争在区级课题申报中立项，着重对反思性教学，课堂教学模式、教育评价制度改革，校本课程开发进行深入研究，推进新课程的实验，6、着力教研组建设，积极探索“参与、分享”式等双方积极互动的教研模式。
校本教研活动小学英语(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校特开展校本教研活动，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学设计、课堂教学和评价能力。
3. 培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语听说读写能力。
4. 构建以学生为中心的英语教学模式，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容（一）集体备课1. 主题：围绕小学英语教材中的某个单元或主题进行集体备课。
2. 时间：每月一次，每次1-2小时。
3. 参与人员：全体小学英语教师。
4. 流程：- 教师提前一周提交教学设计初稿。
- 集体讨论，修改完善教学设计。
- 分组进行教学活动模拟，分享教学经验。
（二）课堂教学观摩1. 主题：观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
2. 时间：每学期两次，每次半天。
3. 参与人员：全体小学英语教师。
4. 流程：- 观摩教师进行公开课展示。
- 课后进行教学反思和评课。
- 分享观摩心得，共同探讨教学改进措施。
（三）教学反思1. 主题：教师对自己的课堂教学进行反思，总结经验，发现问题。
2. 时间：每周一次，每次20分钟。
3. 参与人员：全体小学英语教师。
4. 流程：- 教师提交教学反思文档。
- 交流分享教学反思成果。
- 针对反思中提出的问题进行讨论和改进。
（四）经验交流1. 主题：教师之间分享教学经验，共同提高教学水平。
2. 时间：每学期一次，每次1小时。
3. 参与人员：全体小学英语教师。
4. 流程：- 教师轮流分享自己的教学经验。
- 其他教师进行点评和讨论。
- 总结经验，形成共识。
四、活动保障1. 组织保障：成立校本教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 时间保障：将校本教研活动纳入学校工作计划，确保活动时间。
小学英语教研组教学工作计划10篇
小学英语教研组教学工作计划10篇小学英语教研组教学工作计划1一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导；以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是合作进步；工作的灵魂是努力创新；达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。
三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，（小学教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
校本研修实施方案小学英语
校本研修实施方案小学英语一、前言。
小学英语教学是培养学生语言能力和文化意识的重要环节，而教师的专业素养和教学水平直接关系到学生的学习效果。
因此，开展校本研修对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。
本实施方案旨在为小学英语教师的校本研修提供指导，帮助教师更好地开展教学工作。
二、研修目标。
1. 提升教师的英语教学水平，加强对学科知识的深入理解；2. 增强教师的教学能力，提高课堂教学效果；3. 培养教师的团队合作意识，促进教师间的交流与合作；4. 增进教师对于小学英语教学的热情和责任感。
三、研修内容。
1. 学科知识的学习与掌握。
通过集体备课、教学研讨等形式，教师们将对小学英语教学大纲、教材内容、教学方法等进行系统学习和深入研究，提高自身的学科素养。
2. 教学技能的培训与提升。
通过观摩课、教学比赛、教学案例分享等活动，教师们将学习和掌握先进的教学理念和方法，提高自身的教学能力和水平。
3. 学科素养的提高。
通过阅读专业书籍、参加学术讲座等形式，教师们将加强对英语教学理论的学习和领悟，提升自身的学科素养。
4. 团队合作与交流。
通过教研活动、教学观摩等形式，教师们将加强团队合作意识，促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
四、研修方式。
1. 研修活动的形式多样化。
采用集中培训、分组讨论、个人研读等多种形式，使教师们在不同的情境中进行学习和交流，提高学习的有效性。
2. 研修活动的持续性。
安排定期的研修活动，保证教师们能够持续不断地进行学习和提升，形成教师自主学习的习惯。
3. 研修活动的实效性。
紧密结合学校的实际情况，将研修内容与学校的教学实践相结合，确保研修的实效性。
五、研修评估。
1. 定期进行研修效果评估。
通过问卷调查、课堂观摩等方式，对研修活动的效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
2. 建立研修档案。
对每位教师的研修情况进行档案记录，形成研修台账，为学校的教师培训和发展提供依据。
六、总结。
通过校本研修，将有助于提高小学英语教师的专业水平和教学质量，进一步促进学校英语教学的发展。
小学英语教研组校本教研实施方案(精)
小学英语教研组校本教研实施方案贵溪六中:余婷一、指导思想:1、以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。
我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展; 工作的灵魂是创新; 工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究,组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化。
充分发挥教学信息的优势,大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程,大面积提高教学质量,才能真正使素质教育落到实处。
二、中心工作:1、深入学习《英语课程标准》 ,搞好课改,积极研究新课程深层次的问题,为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。
2、加强青年教师队伍建设,提高全体教师的业务水平。
3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
4、组织教师搞好教学手段现代化的研究与推广。
三、组内情况分析:本教研组共有英语教师六人, 全部为专职英语教师, 教研组要求教师特别是专职英语教师积极上进,每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊,如:《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报 -小学教师版》、《英语周报 -小学教师版》等,平时相互探讨、学习先进的教学方法,用于自己的教学实践。
同时要求各位英语教师平时多说英语,强化自己的语音语调。
四、具体内容:(一、加强青年教师队伍建设, 提高全体教师业务水平, 要求教师做到四多三研二写一学。
1、四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记因本教研组兼职教师较多, 有的教师本身素质也不高, 因此要求教师多模仿课文录音带的读音; 多看教学参考书,细心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会, 写出详细的教案;利用空课的时间向有经验的英语教师请教,或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来, 全面分析,然后纠正教学中的不足。
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小学英语教研组校本教研实施方案
贵溪六中：余婷
一、指导思想：
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾
其他方面。
我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化。
充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、中心工作：
1、深入学习《英语课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。
2、加强青年教师队伍建设，提高全体教师的业务水平。
3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
4、组织教师搞好教学手段现代化的研究与推广。
、组内情况分析
本教研组共有英语教师六人，全部为专职英语教师，教研组要求教师特别是专职英语教师积极上进，每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报-小学教师版》、《英语周报-小学教师版》等，平时相互探讨、学习先进的教学方法,用于自己的教学实践。
同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调。
四、具体内容：
（一、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。
1四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记因本教研组兼职教师较多，有的教师本身素质也不高，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究学生
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。
对学生也应注意各种方式。
3、二写即写经验总结、写教学反思
要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
4、一学即学习《英语课程标准》
每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
（二改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。
1、改变教学观念，以教研促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课
2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。
为此,我们将尽力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计,优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动,帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重提高学生自学的能力。
（三加强信息培训，学会制作课件
学校已经让多媒体、校园网络进教室，要求英语教师尽快掌握现代教学手段学会做简单的课件，以此创造新的教学模式，优化教学进程。
五、具体措施：
（一开展六个一”活动
1、基本做到每课有一次教学反思。
2、每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨,组长做好记录。
3、新教师上一节校级或以上研讨课。
4、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。
5、每学期写十页心得体会或教学摘记。
6制作一只课件，更好地体现教材。
（二结合校教导处工作计划，开展两项评比
学校每学期将组织一次论文和案例评比活动，教研组要求每位英语教师积极参评,让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。
（三加强集体研讨
1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
2、教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。
3、形成集体备课,资源共享，教后反思”的教研风气。
（四师徒结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长
1、师徒结对，加强对青年教师的日常教学指导，让其迅速成长起来。
2、组内教师互帮互助，相互听课一学年10节以上。
每学年组织一次镇中心专
职英语教师到完小听课或送教，促进完小的英语教学。
六、本学期的重点工作：
1、组织好教师认真搞好345优质高效魅力课堂教学模式的研究工作，更新教师的教学理念，将课改落实到实处。
2、学习幻灯片制作，丰富英语课堂教学。
3、推出两节研讨课，让全体英语教师共同探讨教师如何在教学过程中采用新的教育理念与教学模式，发挥学生自主、合作地学习”。