2019参加小学语文名师工作室培训总结【精选】
2019年语文名师工作室个人工作总结
2019年语文名师工作室个人工作总结大多数老师都感慨“光阴似箭，日月如梭”。
的确，刚开学的情景还历历在目，转眼一学期马上就结束了。
可我却感觉这学期度日如年，这学期是我工作以来最繁忙，最煎熬的一个学期，劳心劳力，忙得焦头烂额。
不过，俗话说得好，有付出，就有回报。
加入“xx语文名师工作室”已经一年了。
但是回顾在名师工作室的学习过程，我感受到这个集体给我带来的压力与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室主持人王宏艳老师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的压力，使我看到了自身的不足，让我不得不加强学习和锻炼。
成长是一个过程，是无数次的锻炼。
一学期来我失去了很多，同时也收获了很多，现将一学期的工作总结如下：一、理论学习，指导教学作为一名普通的小学语文教师，我教书的时间不短，但对语文课堂教学要教什么，怎么教，一直很模糊。
读书、听课，参加培训，今天觉得这种教法好就学这种教法，明天觉得那种方法好就学那种教法，学来学去，全是皮毛。
本学期我参与了名师工作室的五次研讨活动后我恍然大悟了。
语文课应该“教语文，而不是教课文”。
那么，“教语文”又应该教些什么呢？这是我们一线教师感到迷惑的地方。
开学初听了王宏艳老师的《小学语文统编教材》讲座后，我明白了语文教师虽然面对的是一篇篇课文，但必须清醒地认识到语文课不应该是“教课文”，而应该是引导学生“用课文来学语文”。
语文课要区分“本体性教学内容”和“非本体性教学内容”。
语文课原来贵在落实课文中的生字、新词、朗读等，这些基础性的教学内容落实要放在首要位置，应作为一堂课教学的“保底工程”。
此外，更要教会学生一些基础的语文知识和阅读写作方法，进行必要的语文技能练习。
语文课要上得有“语文味”，落实“语文本体性教学内容”为首任。
那么，“语文本体性教学内容”如何确定呢？多次的教学实践活动使我认识到，教师只有自己先走进文本，有了自己的阅读体验和认识，才能有效地引领学生去解读文本，否则隔靴搔痒，蜻蜓点水，终难落实。
小学语文名师工作室个人工作总结6篇
小学语文名师工作室个人工作总结6篇篇1一、背景本年度，作为小学语文名师工作室的一员，我致力于提升小学语文教育质量，促进学生语言素养的全面发展和提高。
本工作室聚焦小学语文教学实践，不断探索教学方法创新，推动教师团队的专业成长。
在这一年里，我深感责任重大，不断挑战自我，力求在各个方面取得显著的成果。
二、工作内容与成果1. 教学研究与课程设计本年度，我深入参与小学语文课程的研究与改革，积极开发适应学生实际需求的教学课程。
我主导设计了《古诗文鉴赏》、《文学名著导读》等系列课程，旨在培养学生的文学兴趣和语言鉴赏能力。
同时，我还参与了学校语文教研团队，共同研讨语文课堂教学的新模式和新方法。
2. 名师工作室活动组织作为名师工作室的一员，我积极组织和参与了多次教研活动。
通过工作室内外的公开课、教学研讨会、专题讲座等形式，我分享了自身的教学经验，也学习了其他教师的优秀教学方法。
特别是在名师工作室举办的“课堂大比武”活动中，我展示了先进的教学理念和实践成果，得到了广泛的好评。
3. 教师培训与指导青年教师本年度，我参与了多场教师培训活动，并担任了青年教师的指导导师。
通过培训和指导，我帮助青年教师提升教学理念、改进教学方法、提高教学水平。
同时，我还与青年教师共同研究教学难题，鼓励他们发挥创新精神，实现教学成长。
4. 学术交流与论文撰写在学术交流方面，我积极参加各类教育学术会议，与国内外语文教育专家进行深入的学术交流。
在论文撰写上，我结合教学实践和研究成果，撰写了多篇学术论文，其中两篇被核心期刊收录。
这些论文不仅记录了我的教学实践和研究成果，也为推动小学语文教育的进步提供了有益的参考。
三、工作反思与未来规划回顾过去一年的工作，我深感收获颇丰，但也存在一些不足。
在教学研究和课程设计上，我将继续深化研究，不断优化课程内容和教学方法。
在名师工作室活动组织上，我将创新活动形式和内容，提高活动的质量和效果。
在教师培训和指导青年教师方面，我将加大力度，提供更多的指导和帮助。
小学语文名师工作室研修心得6篇
小学语文名师工作室研修心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文名师工作室个人总结
语文名师工作室个人总结进入语文名师工作室已经有一段时间了，我深感自己得到了很多的成长和进步。
在这个阶段，我不仅提高了自己的教育教学水平，也增强了自己的团队合作能力和领导才能。
下面我将就我个人的工作经历进行总结和分享。
通过进入语文名师工作室，我得到了很多宝贵的教育教学经验和方法。
在工作室中，我与其他优秀的同事们一起合作，互相学习、互相影响。
我们不仅分享了教学案例和经验，还互相观摩和评课。
这种交流与合作使我受益匪浅，不断提高了自己的教学水平。
通过参与工作室的培训和研讨活动，我学到了很多新的教学理念和技巧。
工作室中有很多优秀的名师，他们不仅在课堂教学中有着丰富的经验，还参与许多教育研究。
在工作室的培训和研讨中，我学到了很多新的教学方法和策略，并亲自尝试和运用到自己的教学实践中，取得了良好的效果。
我在工作室中锻炼了自己的团队合作能力和领导才能。
在团队合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与他人有效地沟通和协调。
在领导团队时，我学会了明确分工和任务，有效地组织和管理团队的工作，取得了良好的成果。
这些经历使我不仅在教学上取得了进步，也提高了自己的组织和管理能力。
进入语文名师工作室还给我提供了广阔的发展平台和机会。
在工作室中，我有机会参与各类教育活动和专题研究，从而不断提高自己的专业素养和能力。
我还有机会与其他优秀的教育工作者交流和合作，建立了广泛的人际网络。
这些都为我今后的发展和晋升提供了有力的支持。
进入语文名师工作室对我来说是一次难得的机会，我通过努力学习和实践，取得了一定的成果和进步。
在未来的工作中，我将继续发扬工作室的优良传统和精神，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我也将继续加强团队合作和领导才能，建设一个更加和谐和高效的工作室。
我相信，通过持续的努力和学习，我会在语文教育领域取得更大的成就。
语文名师工作室个人总结（2篇）
语文名师工作室个人总结加入秦彬语文名师工作室以来，已有半年之久。
回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。
一、理论积淀，提升素养我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。
认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。
在我们的博客中，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。
这些都是我的学习成果，是我“学习--实践--反思--再学习”的过程。
名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
二、乐于求索，积极科研加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。
平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。
我在平时工作中积极指导青年教师成长。
关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用：指导刘龙琴老师上课、课题研究等，充分发挥引领示范的作用。
三、课题研究，解决问题我以课题研究为抓手，引导青年教师走“科研兴师，名师强效”之路。
针对新课程教学的难点和热点问题，参与了省级课题《小学语文大阅读观现状调查与实践研究》，课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。
四、课堂教学，追求本真课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。
在这半年里，我认真研读关于课堂教学的专着，特别是黄厚江的“本色语文”以及“高效课堂”方面的文章。
追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。
积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。
2019年度小学语文名师工作室工作总结
2019年度小学语文名师工作室工作总结2019年度小学语名师工作室工作总结2019年度小学语名师工作室工作总结2019年度小学语名师工作室工作总结承载着名师工程建设的期望，承载着学校领导的关怀，小学语名师工作室一年，工作室成员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，完成了年初预定的读书、研究等任务。
现将一年的工作总结如下。
一、认真上好示范，落实专题发言一年，工作室积极组织、参与市内外的教研活动，做到以为媒，加强研究，促进交流，提升水平。
每次上围绕一主题展开研讨，从备的集中探讨开始，到评反思，将研究贯穿始终。
在研究中促进教学能力的提高。
同时在这一过程中，我们的例均向全校开放，为我校青年老师做了示范引领作用。
回顾一年我们语名师工作室成员所执教的堂还历历在目。
作为我，先后在青岛国际教育展览会上，在市小语交流会上进行了云堂展示，在区信息技术交流会上也对云堂进行了交流发言；陈开群老师，执教的识字始终是年轻老师们学习的榜样；殷永红老师的阅读，可谓是入情入境，耐人寻味。
另外，我们新加入的语名师何**老师，所执教的《地震中的父与子》让人深受启发，让人感动；廖代芬老师的语，训练扎实，新改理念突出。
可以说，我们名师工作室的每一个成员在堂教学上各有风采，成绩显著。
另外，我们很多名师工作室成员同时是区骨干教师，每学年均完成了专题讲座的任务，我还曾经在区信息技术交流会上做了交流发言，反响良好。
二、依托题促进专业成长一年，工作室围绕群阅读题，云堂相关题，以及师生共同体的相关研究，促进了自身的专业成长。
为了推动题的开展，我们题组成员，互帮互组，团结协作，出色完成了多次展示交流任务。
让我们记忆最深刻的是在全市小语交流会的例准备中，蒋校长带领的学校领导团队，我们语名师工作室的成员，包括本部的名师们，对我给予了无私地帮助，在这里特别感谢你们！在这样的活动中，我的收获是巨大的，同时也促进了我们工作室成员专业的成长。
另外，我们的群阅读题也顺利完成了，进入了结题阶段。
小学语文名师工作室个人工作总结范文（精选5篇）
小学语文名师工作室个人工作总结范文（精选5篇）小学语文名师工作室个人工作总结范文（精选5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的小学语文名师工作室个人工作总结范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文名师工作室个人工作总结1任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力?二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
语文名师工作室个人总结6篇
语文名师工作室个人总结6篇篇1自加入语文名师工作室以来，我在教育教学领域不断钻研，积极投身于各类学术交流和研讨活动。
在此，我对自己在工作室的学习、成长及贡献进行一番总结。
一、自我提升与成长历程1. 教育教学理论学习：加入工作室后，我系统学习了语文教育心理学、课程与教学法等理论知识，通过研读经典文献和前沿研究，不断更新教育观念，提升教学质量。
2. 实践能力培养：在工作室的引领下，我积极参与各类语文教学实践，通过观摩、研讨、实践、反思，不断提高自己的教学技能。
3. 课题研究能力：在工作室成员的帮助下，我成功申报并参与了多项课题研究，通过课题研究的实践，提升了自己的科研能力和学术水平。
二、教育教学成果展示1. 课堂教学改革：在工作室的指导下，我积极推进课堂教学改革，注重培养学生的核心素养和自主学习能力，取得了良好的教学效果。
2. 教学成果展示：通过参加各类教学比赛和展示活动，我获得了多项荣誉和奖项，充分展示了工作室的教学成果。
3. 教育论文发表：结合教学实践和研究经验，我撰写了多篇教育论文，并在学术期刊上发表，为学术界贡献了自己的见解。
三、工作室贡献与团队协作1. 资源共享：作为工作室成员，我积极分享自己的教学资源和经验，与团队成员共同提高教育教学水平。
2. 团队科研合作：我参与了工作室的多个课题研究，与团队成员紧密合作，共同攻克难题，取得了多项研究成果。
3. 学术交流与合作：我积极参与工作室组织的学术交流活动，与国内外语文教育专家进行深入交流，拓展了视野，提高了自己的学术地位。
四、心得体会与展望未来在工作室的学习过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性，与团队成员共同奋斗的过程中，我不断成长和进步。
同时，我也认识到自己在教学和科研方面仍有很大的提升空间。
未来，我将继续努力提升自己的教育教学水平和科研能力，为语文教育事业做出更大的贡献。
我将继续关注语文学科的前沿动态，不断更新教育观念，创新教学方法，努力培养学生的核心素养和自主学习能力。
小学语文名师工作室个人总结大全
千里之行，始于足下。
小学语文名师工作室个人总结大全我在小学语文名师工作室的这段时间里，通过参与各种教研活动和教学实践，学到了很多知识和技巧。
在此，我将做一下个人总结。
首先，通过与其他老师的交流和合作，我意识到教学不是孤立的，而是需要建立合作共享的平台。
在工作室的活动中，我们经常进行教学案例的分享和研讨，让每个人都能从中获得经验和启发。
作为一个小学语文老师，我深刻体会到只有与他人进行深入的交流和合作，才能不断提高自己的教学水平。
其次，通过工作室的训练和培训，我对小学语文教学知识有了更加全面的了解。
在工作室的活动中，我们会学习各种教学方法和技巧，包括启发式教学、情境教学、多元智能教学等等。
这些知识的学习不仅让我对语文教学的理论有了更深入的了解，也让我对如何设计有效的教学方案有了更清晰的思路。
同时，在教学实践中，我发现教学资源的整合和利用非常重要。
作为小学语文老师，要注重寻找和整理优秀的教学资源，如优秀的课文、教辅材料等。
在工作室的活动中，我们会经常分享和推荐一些优秀的教学资源，这些资源不仅丰富了我的教学内容，也提高了学生的学习兴趣和效果。
另外，我在工作室的活动中也学到了一些教学技巧。
比如，针对不同的学生，我会采取不同的教学方法和策略。
有些学生善于听取他人的意见，我会鼓励他们通过与同学的互动来发现问题和解决问题；有些学生善于动手操作，我会鼓励他们通过实践来学习。
通过灵活运用这些教学技巧，我发现学生的学习积极性和效果都得到了很大的提高。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后，通过参与工作室的活动，我不仅提高了自己的教学水平，也结识了许多优秀的教育工作者。
在工作室的交流和合作中，我学到了很多与教学无关的职业素养，如沟通能力、团队合作能力等等。
这些素养的培养不仅对我的教学工作有着积极的影响，也为我的职业发展打下了良好的基础。
总之，通过在小学语文名师工作室的学习和实践，我得到了很多收获。
我愿意将这些收获与其他人分享，也希望能继续加入这个工作室，与更多的优秀教育工作者共同努力，为小学语文教育事业贡献自己的力量。
小学语文名师工作室个人工作总结-V1
小学语文名师工作室个人工作总结-V1小学语文名师工作室个人工作总结2019年对于我来说是非常充实的一年，在小学语文名师工作室进行了一年的工作。
在这里，我得到了前辈的指引，学到了很多新知识和理论，也成长了不少。
在这篇文章中，我将对自己的工作进行总结，希望可以借此反思，进一步提高自己的工作能力。
一、教育理念的转变在小学语文名师工作室的工作中，我深刻地认识到，教育工作者应该以学生为中心，以学生的成长为最终目标。
因此，在我的教育理念中，我加强了对学生自主发掘和探究的培养，尽量降低对学生的限制和约束，更注重培养学生的学习兴趣与能力，以及对自己的学习热情。
二、教学方法的优化在小学语文名师工作室的培训集训过程中，我学到了一些非常实用的教学方法，例如“形象化教学”、“任务驱动式教学”、“情境模拟教学”等等。
在实践过程中，这些教学方法非常具有实用性，能够帮助我更加有针对性地指导学生，解决学生学习中的困难。
此外，我也加强了与同事之间的交流，在教学过程中也能够学习到不少新的教学经验。
三、课内外的拓展在小学语文名师工作室的工作中，我开始关注起了学生的全面发展，因此，我在课内外都尝试着对学生进行拓展。
例如，我在辅导学生作文的过程中，还会指导学生参加一些作文比赛，提高学生的写作能力。
在学生语文阅读能力培养方面，我也会指导学生去参加一些朗读比赛，以及阅读演讲比赛，帮助学生在竞争中成长。
四、家校合作的加强在小学语文名师工作室的工作中，我发现，家长们在孩子们的教育过程中扮演着极为重要的角色。
因此，在这一年的工作中，我积极加强了家校之间的联系，并成功地将家长们纳入到孩子们的学习和成长过程中来。
在解决学生学习难点和问题时，我也与家长一起合作，共同探讨学生的问题，并寻找解决方法。
总之，在小学语文名师工作室这一年的工作中，我收获了很多。
通过这些收获，我逐渐明确了自己的教学理念，优化了自己的教学方法，为学生成长与发展提供了更好的支持与帮助。
小学语文名师工作室个人总结
小学语文名师工作室个人总结
我在小学语文名师工作室的工作已经有一段时间了，在这段时
间里，我积累了很多经验和收获。
首先，我要感谢工作室给予我这个机会，让我能够在小学语文
教育领域发光发热。
在工作室的培训和指导下，我不断提升了自己
的教学技能和知识水平。
通过与其他优秀的语文教师的交流和合作，我学到了很多宝贵的经验和教育理念。
我在教学过程中注重培养学生的语文素养和阅读能力。
每个学
生都有自己的特点和潜力，我尽力发掘他们的优势并加以培养。
通
过合理的教学安排和教学方法，让学生更加主动地参与到研究中来，提高他们的研究兴趣和主动性。
除了教学上的努力，我还注重提升自己的专业素质和自身能力。
我积极参加各类教育培训和学术研讨会，不断扩充自己的知识储备
和教育理念。
通过阅读专业书籍和研究最新的教学方法，我不断更
新自己的教学思路和教学内容，以适应不断变化的教育环境。
在工作室的支持下，我还积极参与语文教育的研究和交流。
我和其他语文教师一起合作编写教材，分享教学资源和经验。
我也经常参加学校组织的教研活动，与同事们一起探讨教学问题和解决方法。
通过这些交流和合作，我不仅加深了自己对语文教育的理解，也与其他教师建立了良好的合作关系。
总结起来，我在小学语文名师工作室的工作经验是宝贵且有意义的。
我将继续努力提升自己的教学能力和专业素质，为小学语文教育事业做出更大的贡献。
谢谢！。
名师工作室研修总结（精选6篇）
名师工作室研修总结名师工作室研修总结（精选6篇）充实的工作生活一不留神就过去了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，不妨坐下来好好写写工作总结吧！好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的名师工作室研修总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
名师工作室研修总结1十一月九日，连山民族小学成立了名师工作室，我有幸成为语文工作室的一员，为我的专业成长提供了一次很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
我深深感谢赵代媛名师能给我这样的机会。
在黄校长和赵代媛老师的带领下，语文工作室在十一月拉开序幕。
在短短的几个月的学习中，收获颇多，但也存在很多不足。
一、存在问题1、学习意识淡薄，思想滞后。
2、自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。
3、没有认真研读课标，对课标了解不够深刻，同时没有很好的利用手中的教学资源。
4、教学论文撰写方面积极性不高。
二、今后工作设想在今后的工作中，要在工作室名师的引领下，努力提升自己的教学水平和教研能力。
在教学中，针对学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。
除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更的的进步。
名师工作室研修总结2新年的钟声即将敲响，平凡而又不平凡的xx年，在紧张而充实的工作生活中画上了圆满的句号。
还是那个班，还是那本书，还是那群人，还是那个讲台，平凡依旧。
xx年的春天，我跟随着叶洪林师傅，与工作室的室友们一起走在了语文本体性教学的路上。
态度不同了，观念更新了，学生可爱了，语文书鲜活了，平凡的讲台萌发出了不平凡的心境。
语文名师工作室个人工作总结范文(3篇)
语文名师工作室个人工作总结范文____年____月，我荣幸的成为牛树银老师主持的名师工作室的一员。
回顾一年来的学习，我深刻地感受到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度，乐观进取的人格魅力;感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。
我也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己。
现就一学期来工作室的学习工作进行总结。
一、名师引领，在潜移默化中提升素质进入到工作室学习，让我重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。
在跟随张老师的学习过程中，我时时感受到导师对我们专业成长的助推。
问题式课堂，合作式探究，激情饱满的语言，高屋建瓴的见解，设计精妙的习题，适时精到的提示，无一不显示出张老师精深的专业造诣，渗透着她探索创新的激情。
同时，她更重视集体的力量。
每次教研活动，无论是听课，评课，还是论文交流，牛老师作为一个众望所归的主持人，她更希望把每个成员看作是合作者。
不仅让每个人都可以感受到她对教研的全心投入和理性思考，更重要的是她总能不知不觉地用激情点燃我们激情，她用智慧启迪大家的智慧，让我们也心潮涌动，碰创出思维的火花。
这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福!同时，她勤业、敬业的精神和谦虚大度的高尚人格更是成为我们的榜样。
在学科研究、做人做事方面，他从来不说大道理，而是率先垂范，以身作则。
张老师亲切、热情，谈话时让人如沐春风，工作中更是激情洋溢，乐于钻研创新，常常让年轻同志自愧不如。
他不厌其烦、毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱”的道理。
二、合作争鸣，在学习实践中突破自我我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。
工作室学习，内容丰富，形式多样，既有理论学习，专题讲座;又有名师示范课，学员的研讨课。
既有微课大赛，课堂改革，又积极进行地方课程资源开发，参与指导学生的研究性学习。
2019学年上期小学语文名师工作室工作总结
2019学年上期小学语文名师工作室工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx—xxxx学年上期小学语文名师工作室工作总结在学校及各处室的关心支持下，小学语文名师工作室顺利地走过了xxxx—xxxx学年上期。
在这一学期的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员专业修养、教学能力和科研能力几个层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面向全校教师组织开展语文教学培训、研讨和观摩等活动，促进了全校语文教师专业素质的整体提升。
回顾和总结这一年来的活动，主要有以下几个方面：一、理论学习打基础1、阅读相关的理论书籍。
为了进一步加强理论学习，沉淀专业素养，工作室每位成员在工作之余都开展了自主阅读，认真阅读了《语文课程与教学内容》《阅读教学设计要诀》《写作教学进行时》《教师的阅读地图》等书籍，定期交流阅读心得和感悟。
此外，每人每个月要阅读一本以上的教学杂志，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识，洞察小学语文教学改革的新动态。
2、积极参加外出听课及培训活动。
在学校领导的关心和大力支持下，本学年工作室参加了丰富多彩的外出培训活动：王**、赖**主任在西南大学进行巴南区名师高级研修班培训学习——赖**、杨**老师到西南大学参加隶书书法学习培训曾**老师在重庆师范学校参加了“国培计划”——重庆市乡村教师工作坊的研修活动；曾**、彭**到恒大城小学听重庆市小学语文群文赛课王**主任到长沙进行教学管理干部跟岗研修王**、杨**、曾**、郭**老师到广州参加“第二届小学语文青年教师赛课”观摩活动彭**荣到高新区实验一小听全国赛课一等奖老师的展示课……外出学习培训的成员将自己的学习所得整理后再开展全校语文教师的二次培训和研讨活动，以提高全校语文老师的专业素养。
二、教学实践促成长打磨杨**老师的群文阅读赛课《想以诗绘田园》获区群文赛课二等奖打磨敖**老师的品德赛课，获得区级一等奖王**主任做了区小语教师的教材培训《我与部编教材共成长》蔡**老师参加了重庆市功能区教师技能大赛比赛活动打磨胡**老师的课例研究赛课《识字七》和张**老师的课例研究赛课《电脑住宅》获校级一等奖和二等奖在学校领导的带领下，王**、曾**、杨**、魏**、杨**等骨干教师赴跳石小学开展帮扶引领活动曾**老师上了外出听课汇报课《动物的休眠》，王**主任以此课为例进行评析，引领大家学会看课评课……三教学、科研齐发展本学年，工作室成员积极参加教育教学课题研究，以科研促教学，提升专业能力。
2019年最新语文名师工作室个人工作小结工作总结文档【七篇】
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在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。
所以，我先从自己的思想入手。
在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。
可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的"生本教育"的专题讲座，确立"教育实现的主体是学生"的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。
俗话说：知己知彼百战不殆。
为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。
作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。
语文名师工作室研修培训心得体会
语文名师工作室研修培训心得体会自从加入这次的语文名师工作室研修培训，我深深地感受到自身教学水平的提升与自我成长的快乐。
这次的研修为我打开了一扇窗户，让我有机会深入了解语文教学的深度与广度，并从中领悟到许多珍贵的经验。
刚开始接触研修的那一刻，我就感受到了这个学习环境的活力和热度。
每一天的课程都充实且有意义，涵盖语文教学的方方面面。
通过名师的讲授和与同行的交流，我深感自己在语文教育的道路上走得更稳了。
工作室中的每一次讨论，每一个观点，都为我带来了深深的震撼和启发。
我对语文教学的理解，也从单纯的知识传授逐渐深化到培养学生的思辨能力、审美情感和人文素养的层面。
随着研修的深入，我开始对语文教育中的关键问题有所领悟。
例如如何更好地激发学生的学习兴趣，如何提升学生的阅读理解能力，以及如何有效地进行作文指导等。
我开始尝试将理论知识应用到实际教学中，不断调整教学策略，注重培养学生的综合素养。
我也逐渐领悟到语文学科与其他学科的融合之道，尝试在语文课堂中融入历史文化、哲学思想等元素，使课堂更加丰富多元。
这次研修还让我深感团队合作的重要性，在工作室中，我们互相学习、互相支持，共同研究语文教学的各种问题。
这种团队精神使我感到温暖和力量，我也认识到自我反思的重要性。
每一次教学实践后，我都会反思自己的教学方法和策略，寻找不足之处，努力改进。
这次语文名师工作室研修培训给我带来了极大的收获和成长，我深感自己在语文教学领域有了更深的领悟和认识。
我会继续努力，将所学应用到实际教学中，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
我也期待有更多的机会参与到这样的研修活动中，与更多的教育同仁一起探讨语文教育的未来发展。
在未来的教育路上，我将始终保持学习的心态，不断探索和进步。
语文名师工作室研修培训心得体会（1）我深刻理解了语文教学的核心目标，在这次培训中，我们听到了来自全国各地的语文名师分享他们的心得和经验。
他们一致认为，语文教学的核心不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和人文素养。
小学语文教师培训总结(精选15篇)
小学语文教师培训总结(精选15篇)小学语文教师培训总结1我在历时一年的小学语文教师骨干班学习过程中，有幸从各级专家以及多种教学教研活动中的老师身上学习他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的高品位工作作风。
无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课；无论给我们上课的是知名名师，还是普通的老师,都给了我具体的操作指导，使我的教育观念得到进一步更新。
我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。
听了李葆春老师的讲座，我进一步体会到习作教学需要先解决“为什么写”，再决定“写什么”，最后才是“怎么写”。
以前的口语交际课只是为了交际而交际，忽视了说话能力需要多元锻炼，在听了李老师的讲座后意识到挖掘话题中的交际因素，设计交际性强的教学环境和增加交际的难度，使学生得到交际的`策略才是每堂口语交际课的重点。
在培训中无论是每一次的听课学习，还是听名师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。
我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。
对我来说，骨干教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。
在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。
从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但学习还在继续。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
通过学习、感悟、反思，我收获丰润，这是一次启迪智慧、涤荡心灵、增强信心、实现价值的学习之旅。
小学语文教师培训总结2近期，我参加了县级小学语文学科继续教育，培训中燕小艳老师“怎样上好微型课”的报告，让我对微型课有了全面而深刻的认识。
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参加“曹靓小学语文名师工作室”培训总结
过去的两年是忙碌而充实的两年。
工作室成员中有经验丰富的骨干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高年级，也有的老师教中、低年级，但我们都有着共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。
因此培训虽然忙碌、辛苦，但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。
在工作室主持人曹靓副校长的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。
一、参加工作室两年来的活动概述
工作室的学习活动内容精彩务实，形式多样，通过这些活动，自己无论教育教学技能还是教育理念均有了感悟和提高，现将这两年工作室的主要学习活动简要回顾：
“通过言语表达训练提升中低年级小学生创造力的研究”课题培训，进行课题研究、课例设计，交流提升，结题；《低年级写字教学中写字口诀开发与应用研究》培训，中期结题，编写写字口诀；阅读《思维创新与创造力开发》、《教师的挑战-宁静的课堂革命》、《合作学习》、《孩子，你慢慢来》等教育理论书籍，并分享读书心得；听评课《月光曲》彭馨仪老师；同课异构《丑小鸭》香华实验学校王环老师、翠微小学张英香老师；送课到兴华、高栏港和斗门；自主课堂培训；分年级集体备课；
书法培训；外出学习等。
二、参加工作室自己得到的提高
1、提高教育教学理论水平，提升职业素养。
两年的学习培训期间，在曹靓副校长的引领和点拨下，结合课题培训、课堂观摩、课例研究、同课异构、上研讨课、听评课、集体备课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。
工作室的氛围依然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题。
2、两年来的工作室活动以提升学生创造力、自主课堂编写字口诀为核心，在教三年级时精心设计单元工作纸，开课初玩一玩头脑风暴游戏，打开学生思维，课中练一练，运用联想、组合等方法创编字谜、小诗，提升学生口头表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，逐步在班级科学组建小组、对学科长及组员进行培训、教给学生批注课文、绘画知识树等方法、按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力，效果明显，吸引了本校一些老师的参与，进行课堂教学改革。
为改善自主课堂中语文味不足的诟病，进行《“小组式“品读让自主课堂散发浓郁语文味》课题研究，突破难点。
相信我校小学语文自主课堂能走出特色，走出成绩，全面提升学生语文素养。
3、养成了反思的习惯。
通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。
三、参加工作室后在校内外发挥的作用
1、以身作则传播敬业精神。
因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室感染到敬业精神和良好的职业态度。
2、促进学校学科教研。
作为学校学科负责人，我在学科教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试专题研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一步促进了我校学科教研的发展。
3、学以致用，教出成效。
结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。
让自主课堂越走越成熟。
在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。
四、参加工作室后取得的成绩
1、年撰写的论文《小学语文自主课堂教学模式中教师角色定位的研究》获年珠海市年度教育教学论文二等奖；
2、年撰写的论文《小学语文自主学习课堂教学模式研究》获广东省教育学会年度学术讨论征文二等奖；
3、年撰写《丑小鸭》第二课时教学设计获广东省年度“课堂教学特色案例（教学设计）”一等奖；
4、年撰写的德育论文《任性行为学生个案研究》获广东省首届班主任工作论坛论文比赛二等奖；
5、年撰写的教学论文《浅谈合理利用课外活动，提高学生作文能力》获中国教育实践与研究论坛论文大赛一等奖。
6、年在全国小学生“中国梦·我的梦”主体作文大赛中，获国家指导一等奖。
五、陈述自己今后的发展思路效果。
1、继续学习教育教学理论、实践和总结有效教学理念，提高自己的课堂教学效率效果。
2、开展教育科研课题研究，争取申请参与各级教育科研课题，每学期至少撰写和发表2篇高质量的教学论文。
3、继续在名师工作室这个平台中，汲取新的教育教学理念和方法，学习各位优秀教师的职业态度和精神。
4、深入研究“小组式“品读让自主课堂散发浓郁语文味课题，完善我校小学语文自主课堂教学模式。