五年级美术趣味文字教案精编版
五年级上册美术《趣味文字》教案
五年级上册美术《趣味文字》教案第一课时一、教学目标；⑴在了解美术字知识和汉字构造的基础上，了解笔划、笔顺与书写方法。
⑵学习美术字的基本书写方法与美化方法。
⑶培养学生丰盛的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
二、教学重难点：⑴了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
⑵提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
三、教材剖析：通过观赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
四、教学过程；（一）课前准备⑴学具：记号笔、水彩笔、荧光笔⑵教具：各种美术字和变体美术字、记号笔（二）课堂教学⑴引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示微软雅黑、黑体等基本文字引导学生观赏其特点。
微软雅黑：端庄慷慨，笔划横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
黑体：笔划横竖一样粗，方头方尾，夺目有力。
②观赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----⑵开展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰盛的想象力把文字的笔划进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸大、突出、夺目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔划变化：改变笔划的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、构造变化：将XXXX笔划进行夸张或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③观赏优秀美术字引导学生剖析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。
字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案美术教案穰东实验学校张景趣味文字课型：设计、应用教学目标：1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计字体的乐趣。
2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。
难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。
课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件教学过程：一、导入阶段：1、今天陈老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。
请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说出来。
2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。
出示课题：趣味文字二、新授1、了解趣味文字的概念首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。
是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。
2、引导学生观察课题，概括书写方法：a、刚才陈老师发现同学们都被课题给吸引住了，那课题的文字中最吸引你的地方在哪里？（文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳）b、师生交流概括书写方法：替代、连接、变形、添加（板书）（设计意图：将课题涵盖各种变体美术字的美化方法既吸引学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。
五年级美术趣味文字提高审美素养的教案
五年级美术趣味文字-提高审美素养的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解审美及其含义。
2. 了解艺术的分类。
3. 增强对视觉信息的感知与理解能力。
4. 提高创新思维和观察力。
二、教学重点1. 解释审美及其含义。
2. 分辨不同类型的艺术形式。
三、教学难点1. 帮助学生理解艺术的分类及区分。
2. 培养学生的审美能力与创新思维。
四、教学准备1. 画架。
2. 纸张、颜料等艺术材料。
3. 多种不同类型的艺术作品。
五、教学流程1. 观看不同类型的艺术作品，并让学生在2-3分钟内简单地对它们进行描绘和分类。
2. 解释审美及其含义，让学生了解它对人们生活和文化产生积极贡献的重要性。
3. 老师介绍不同类型的艺术形式（绘画、素描、雕塑、建筑等），并说明它们在人们的生活和社会中所扮演的角色。
4. 让学生自由地探索艺术形式，鼓励他们感受并记录自己所见所闻。
5. 学生们可以采用不同的创作方式，如画画作品、用玩具构建场景等，为自己的艺术生涯增添色彩。
6. 每个学生都展示自己的作品，并分享创作心得，向其他学生汇报所收获的美学经验。
7. 老师回顾全堂课的内容，并讨论如何在未来的生活和社会中应用所学知识。
六、教学方法1. 教师讲授法2. 学生互动法3. 观察与实践法4. 分组合作法七、教学评估1. 学生完成作品的质量和完成度。
2. 学生学习过程中的参与度和创新思维。
3. 学生对艺术形式的理解和分类能力。
八、教学心得本堂课程的目的是帮助学生认识艺术形式的分类和审美含义，提高其创新思维和观察力。
通过引导学生探索不同的艺术形式和掌握多样化的创作方式，学生能够增强对审美的理解和欣赏能力，并在未来的生活中更好地运用所学知识。
五年级上册美术趣味文字模板
五年级上册美术趣味文字模板一、教学目标1. 引导学生观察、分析生活中的文字，了解文字的演变过程，感受文字的魅力。
2. 让学生通过制作趣味文字作品，提高动手能力，感受美术学习的乐趣。
3. 培养学生善于观察、善于思考的好习惯，增强学生对祖国文字的热爱之情。
二、教学重难点重点：引导学生掌握趣味文字的制作方法，能够动手制作出有趣的文字作品。
难点：设计出有创意的文字造型，并能够巧妙地组合在一起。
三、教学准备教师：趣味文字课件、剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。
学生：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料，以及搜集到的各种文字图片。
四、教学过程1. 导入新课教师播放趣味文字课件，展示各种有趣的文字图片和造型，引导学生观察并思考：这些文字有什么特点？它们是如何演变而来的？学生讨论并回答问题，教师总结答案：这些文字不仅外形有趣，而且具有创意和想象力，是由象形文字逐渐演变而来。
同时，这些文字与我们的生活息息相关，带给我们很多欢乐和惊喜。
教师引出课题：五年级上册美术趣味文字模板。
今天，我们一起来学习如何制作趣味文字作品。
2. 讲授新课（1）教师讲解制作步骤和方法：首先选择一张彩纸，用剪刀剪出一个有趣的文字造型；其次，选择一张卡纸，将文字造型粘贴在上面；最后，给作品装饰一下，画上背景和装饰图案。
（2）教师出示一些趣味文字范例，供学生欣赏和参考。
学生发现这些作品不仅外形有趣，而且创意十足，具有想象力和审美情趣。
（3）学生根据教师的指导，自己动手制作趣味文字作品。
教师巡回指导，并及时纠正不良制作习惯和技巧。
3. 作品展示与评价（1）将学生制作的趣味文字作品展示出来，互相欣赏、交流和评价。
教师鼓励学生说出自己的想法和创意，培养审美能力和合作意识。
（2）教师对优秀作品进行点评和鼓励，并指出不足之处和改进方法。
同时，教师引导学生总结趣味文字的制作要点和方法，为后续学习奠定基础。
4. 课堂小结教师总结本课内容，强调趣味文字的制作技巧和要点。
趣味文字(教案)2022-2023学年美术五年级上册
趣味文字（教案）一、教学目标1.让学生了解有趣的文字形式；2.培养学生观察、感知和创造趣味文字的能力；3.提高学生美术作品设计的水平。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握趣味文字的特点和设计方法；2.教学难点：让学生能自主创造出趣味文字，并在美术作品中运用。
三、教学内容1. 什么是趣味文字？趣味文字是指在字体、布局、排版等方面具有独特风格和趣味性的文字形式。
常见的趣味文字有草书、篆书、隶书、楷书、行书等。
2. 趣味文字的设计原则•字体要选用具有独特风格的字体；•字体大小、间距和颜色要协调搭配；•布局要具有趣味，可以采用横式、竖式、环绕式等多种形式；•排版要合理、美观。
3. 趣味文字的表现形式•单个字或篆刻的图案；•由若干字或篆刻组成的图案。
4. 制作趣味文字的方法1.根据文字的形状和特点进行设计，选用相应的字体；2.根据设计要求进行排版、调整字体大小和间距；3.将设计好的字形在纸上用笔细致地描绘出来，并着色。
5. 趣味文字在美术作品中的运用•可以把趣味文字作为美术作品的主题性内容；•可以作为装饰元素运用在作品中。
四、教学方法1.示范教学法：老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。
2.任务型学习法：让学生根据任务进行趣味文字的创作，完成设计和制作作品。
五、教学流程1. 导入（5分钟）•展示几张趣味文字作品，让学生观察。
2. 讲解趣味文字的基本知识（10分钟）•简单介绍什么是趣味文字，趣味文字的设计原则以及表现形式。
3. 示范设计和制作趣味文字（15分钟）•老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。
4. 学生自主设计和制作趣味文字（50分钟）•让学生自主发挥，根据自己的兴趣和创造力设计和制作趣味文字，并在纸上进行绘制和着色。
5. 展示和评价（10分钟）•让学生展示自己的作品，互相欣赏评价。
六、教学评估1.学生可以自主设计和制作出有趣的趣味文字；2.学生可以在美术作品中运用趣味文字，提高作品设计的水平。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。
2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。
2. 趣味文字的创意设计。
3. 文字在生活中的应用。
三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。
难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。
3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。
教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。
要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。
八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。
教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。
九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。
在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。
小学五年级美术《趣味文字》教案
《趣味文字》教案教学目标：1：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2：学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3：培养学生丰富的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点：了解汉字的构成结构方式，了解美术字的书写规律及美化方法。
教学难点：灵活运用变体美术字的设计设计方法，设计出场一美术字。
教学过程：一导入阶段：a.师：同学们，今天老师给你们请来四位朋友，这四位朋友呀，你们都非常熟悉，我们一起请他们出来吧！b.播放艺术字：唐僧，孙悟空，猪悟能，沙悟净。
让学生欣赏、讨论，并回答，这次出场的师徒四人，跟之前在电影里、动画片里、故事书上的形象有何不同？c.学生发言，教师总结：这一种文字的形式叫做艺术字，生活中他们无处不在。
分别出示黑体，宋体，变体美术字——草。
让学生发现各自的特点。
教师总结黑体方头方尾，醒目；宋体横细竖粗，端庄大方的特点。
这两种艺术字都有严格的书写规则。
最有趣味的是变体美术字，今天咱们就一起来学习如何写好变体美术字。
板书——趣味文字。
二发展阶段a.唐僧师徒四人刚刚参加完世界趣味文字大奖赛，并且都得了大奖。
想不想看看他们的获奖作品？b.1.播放唐僧获奖作品新年、梦想等。
让学生对比规范文字，这几组字最主要在哪些方面进行了变形？学生讨论、发言；教师规范、引导。
笔画变化：改变字的笔画，拉伸，弯曲，或改变笔画长短、粗细。
让文字有了装饰作用。
2.播放孙悟空作品：时代等。
让学生对比规范文字，这几组字最主要在哪些方面进行了变形？学生讨论、发言；教师规范、引导。
结构变化：夸大或缩小字的结构，或移位，让文字有了装饰作用。
3.播放沙和尚作品：鱼、圆等。
让学生对比规范文字，这几组字最主要在哪些方面进行了变形？学生讨论、发言；教师规范、引导。
字形变化：改变字的外形，让文字起到装饰作用。
4.播放猪八戒作品：熊、美丽的姑娘等。
让学生欣赏、思考、讨论：这一组字有什么特点。
学生发言，教师总结：象形：根据字的意思。
小学美术五年级上册《趣味文字》教案(新修订)
《趣味文字》教案【教材分析】教材选用了身边的招贴画、雕塑以及网络上的一些美术字体来进行引导，旨在通过欣赏美术字，让学生了解各种美术字体的特点，比较和感受字体美化所带来趣味效果。
【核心素养】1.审美感知：用所学技能和技巧装饰身边物，创造作品，并在实践活动中体现和感悟美术知识与生活的密切联系及重要意义。
2.创意实践：掌握美术字的装饰方法，会从字形和字意两方面对文字进行装饰美化。
启发创新，启发和培养学生的想象力、创造力。
3.自我理解：了解并将美术字在生活中进行运用。
【重难点】1.重点：从字意方面巧妙对文字进行装饰美化。
2.难点：如何突出文字装饰的趣味性。
【教学准备】教师：课件、彩笔学生：作业纸、彩笔【教学过程】一、趣味文字导入师：周末我去超市买面粉，远远就被“香满园”面粉吸引住了。
被设计成舌头造型的“香”字，看起来很有食欲。
这些字是不是充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。
（出示课题）设计目的：以自己的超市购物经历，自然导出趣味文字，将授课在故事中巧妙铺开。
二、学写趣味文字1.感受趣味文字，学生讨论趣味文字的特点。
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
2.师生共同探讨趣味文字的美化方法有哪些？①字形变化--改变字体的外形，使之有造型感。
②字意变化--根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
3.加深认识，通过展示实物学生奶和可口可乐，进一步加深学生对字形字意装饰技巧的了解。
4.欣赏美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
5.师示范趣味文字的书写方法以“雪”字现场演示，通过实物投影演示从字意方面抓特征画特征的方法：①设计字体②勾骨架③装饰、勾线④涂颜色设计目的：以常见文字的装饰为例，目的是让学生们明白，每一个字都可以装饰成趣味文字；用学生熟悉的身边物，更贴近他们生活，能更好的消除学生对授课内容的陌生和抵触心理，让他们乐于接受。
小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计
小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计第一篇：小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计课题：第5课趣味文字课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学过程：一、组织教学引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？花花二、讲授新课发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
欣赏课本范字，学生进行分析。
④演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。
4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。
二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。
2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。
2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。
3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。
4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。
2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。
3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。
4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。
3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。
五年级美术教案 趣味文字-名师
《趣味文字》教学设计
一、教学目的
1、通过学生对趣味文字的学习，促进学生掌握汉字的结构和写法，增强学生对祖国文化的热爱。
2、培养学生丰富的想象力和创造力，提高学生对学习美术的兴趣。
二、教学重难点
重点：变体美术字的变化特点和类型
难点：根据所需选择变体美术字的进行变化
三、教学过程
（一）导入
介绍汉字，了解汉字的历史。
（二）新授
1、了解汉字的演变过程让学生了解文字的历史并感
受字的魅力。
2、然后通过传统汉字与趣味文字的对比引起学生思
考
3、讲授装饰文字的方法并对趣味文字的应用进行介
绍。
（三）总结
回顾课本最核心的装饰方法加强学生记忆。
五年级美术上册《趣味文字》优质教案 教学设计
《趣味文字》教案【学习领域】设计应用【课时建议】2课时【教学目标】知识和技能：掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
过程与方法：能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
情感、态度与价值观：了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的艺术之美。
在实践设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。
【教学重点】了解趣味文字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
【教学难点】根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
【教具学具准备】教具：课件、自创趣味字作品、水彩笔、油画棒等。
学具：记号笔、油画棒、彩色水笔、图画纸、各种彩纸等。
【教学过程】一、新课导入教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴的美术字，请学生观察美术字。
（出示优秀包装设计作品4和优秀包装设计作品11）生活中你还见到哪些类似的字？（趣味美术字）。
这堂课我们来学习《趣味文字》。
（设计意图：从美术字到趣味汉字，学生学习由浅入深导入课题。
）二、新课讲授1.教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点。
美术字的特点是：美观、醒目、笔画有特点。
（课件出示创意剪纸作品1、2、3、4。
）（设计意图：小结美术字的特点，为进一步学习趣味汉字打基础。
）2.下面老师给大家写几个字大家看一看好吗?(教师引入课题《趣味文字》，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察，问题出在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行变化补充，让学生观察，引出本课重点)（设计意图：教师示范趣味美术字的写法。
解决学生写字时会到的问题。
）3.趣味字笔画变化方法(1)观察哪些笔画进行了变化？（点、横、竖、撇、捺）它们是怎样变化的？除了老师教给你们的这种打卷、组合、加长的方法，你们还有其他的方法吗？（2）请学生用教师教给的方法和自己的方法试着来书写自己喜欢的词语。
（3）实物投影仪展示学生作业，讲评并找出有变化有特点的字。
五年级上册美术教案第4课趣味文字▏人教版秋4五年级美术趣味文字
五年级上册美术教案第4课趣味文字人教版秋4五年级美术趣味文字一、教学目标1.让学生了解文字的起源与发展，认识趣味文字的特点和魅力。
2.培养学生对文字的创新意识，提高学生的审美能力和创作能力。
3.引导学生学会观察、分析和表现生活中的趣味文字，增强对美术学习的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：趣味文字的创意设计，提高学生的审美能力和创作能力。
2.教学难点：趣味文字的创新方法和表现技巧。
三、教学准备1.教学材料：铅笔、彩笔、水粉、纸张等。
2.教学课件：趣味文字作品图片、文字发展史资料等。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示趣味文字作品图片，让学生初步感受趣味文字的魅力。
（2）引导学生讨论：什么是趣味文字？趣味文字的特点是什么？2.知识讲解（1）介绍文字的起源与发展，让学生了解文字的演变过程。
（2）讲解趣味文字的定义、特点和创新方法。
3.案例分析（1）展示经典趣味文字作品，分析作品的创意点和表现技巧。
（2）引导学生思考：如何将趣味文字运用到生活中？4.创作实践（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）指导学生进行趣味文字创作，鼓励创新。
（3）展示学生作品，进行评价和交流。
第二课时2.深入学习（1）讲解趣味文字的表现技巧，如线条、色彩、构图等。
（2）分析优秀趣味文字作品，让学生了解如何运用技巧进行创作。
3.创作实践（1）学生根据上节课的讨论成果，进行趣味文字创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）展示学生作品，进行评价和交流。
（2）鼓励学生将趣味文字运用到日常生活中，发现生活中的美。
五、课后作业1.观察生活中的趣味文字，拍摄照片，下节课分享。
2.创作一幅趣味文字作品，主题不限。
六、教学反思本节课通过趣味文字的讲解和实践，让学生了解了文字的创新方法和表现技巧，提高了学生的审美能力和创作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的创作动态，及时给予指导，让学生在实践中不断成长。
同时，鼓励学生将趣味文字运用到生活中，发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
五年级上册美术《趣味文字》教案
五年级上册美术《趣味文字》教案一、教学背景随着科技的不断发展，文字也变得越来越丰富多彩。
在我们日常生活中，会经常看到一些趣味性的文字，比如缩写、音译文、图文结合等等。
因此，本节课旨在通过探究趣味文字，让学生了解文字的多样性和趣味性。
本节课主要适用于五年级上册美术课程。
二、教学目标1.学生能够了解一些趣味文字的形式和意义。
2.学生能够创造出自己的趣味文字作品。
3.学生能够通过趣味文字的创作，培养出自己的想象力和创造力。
三、教学内容1. 了解趣味文字的形式让学生观看一些趣味文字的图片，让他们尝试自己猜测和理解这些文字的含义。
可以让学生自由发挥，写下他们自己的猜测。
2. 探究趣味文字的含义让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品，并讨论作品的含义和意义。
可以让学生分组讨论，每一组讲解一种趣味文字的形式和意义。
3. 创作趣味文字让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品，并在班内展示和讨论。
可以让学生分组展示自己的作品，并让其他同学猜测其含义。
四、教学步骤1. 了解趣味文字的形式时间：20分钟步骤：1.让学生观看一些趣味文字的图片，让他们尝试自己猜测这些文字的含义。
2.让学生自由发挥，写下他们自己的猜测。
3.分组讨论，每一组讲解一种趣味文字的形式和意义。
2. 探究趣味文字的含义时间：30分钟步骤：1.让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品。
2.讨论作品的含义和意义。
3.分组讨论，每一组讲解一种趣味文字的形式和意义。
3. 创作趣味文字时间：50分钟步骤：1.让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品。
2.在班内展示和讨论，让其他同学猜测其含义。
五、教学评价1.学生能否正确识别和理解一些趣味文字的含义。
2.学生能否正确创作出自己的趣味文字作品。
3.学生是否培养了自己的想象力和创造力。
六、教学资源1.趣味文字的图片。
2.画纸、颜料、笔等美术相关工具。
3.PPT等教学工具。
七、教学延伸可以让学生自由发挥，创作出自己的趣味文字作品，并在班级内举办趣味文字展览。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案《趣味文字之旅》嘿，你知道吗？咱们的美术课可有趣啦，就像一场奇妙的冒险，特别是讲到《趣味文字》的时候。
我呀，一进美术教室，就感觉自己像是走进了一个充满魔法的地方。
老师站在前面，脸上带着那种神秘又有趣的笑容。
老师说：“今天啊，咱们要把那些平常看起来普普通通的文字，变得超级有趣，就像把灰姑娘变成公主一样。
”我当时就想，文字还能怎么变有趣呢？不就是那些横竖撇捺组成的东西嘛。
老师开始在黑板上写了一个大大的“山”字。
然后说：“同学们，你们看这个字像什么呀？”有个同学马上举手说：“就像三座小山堆在一起呗。
”老师笑了笑，然后拿起彩色粉笔，在“山”字的中间那一笔上画了一条弯弯曲曲的线，就像一条小路，接着又在旁边画了几个小小的人儿在爬山。
哇，一下子这个“山”字就好像活了过来，真的变成了一幅有山有人的小画呢。
我心里就像有只小兔子在蹦跶，特别兴奋，想着我也要把文字变得这么好玩。
我和我的同桌就开始讨论起来。
我对他说：“我想把‘水’字变得很有趣。
”他眼睛亮晶晶地说：“那你打算怎么变呀？”我说：“我想把左边的那三笔变成三条小鱼，右边的那一笔变成一个大水泡。
”他听了，拍着手说：“哇，那肯定超级酷。
”我就拿起笔开始画，我先画了三条可爱的小鱼，有着大大的眼睛和小小的尾巴，然后在右边画了一个大大的透明水泡，再把原来“水”字的笔画稍微改了改，让它们和小鱼、水泡融合在一起。
看着自己画出来的这个趣味“水”字，我觉得特别有成就感，就像自己创造了一个小世界。
这时候，前面的同学转过身来，他拿着他画的“雨”字给我们看。
他把“雨”字上面的一横变成了一片乌云，中间的四点变成了雨滴，雨滴下面还画了几个打着伞的小人。
他得意地说：“看我的‘雨’字，是不是很厉害？”我和同桌都点头说：“真的很厉害呢。
”老师又在黑板上展示了一些艺术家们设计的趣味文字。
有那种把文字变成高楼大厦的，字的笔画就是大楼的墙壁和窗户；还有把文字变成动物形状的，笔画巧妙地构成了动物的身体和四肢。
五年级美术趣味文字激发想象力的教案
五年级美术趣味文字-激发想象力的教案导语：孩子们处于成长发育期，想象力强，是美学活动的高峰期。
美术教学需要开启孩子们的想象力，创造多样化、富有启发性的教学空间。
一、教学目标1.熟悉美术语言元素（线、色、形、空间）；2.理解美术创作的基本规范和手法；3.通过多种美术素材获取知识，激发想象力、创造力、感受力；4.运用所学美术知识，创作自己的艺术作品；5.推动美术教育与学科整合，并鼓励跨学科实践。
二、教学内容1.美术语言元素图解；2.多种艺术创作素材、方式的介绍及应用；3.艺术创作的基本工具、规范、技法等知识点的教授，帮助孩子们了解如何更好地表达自己的想法；4.文学和艺术的融合，通过教授蝴蝶形态、色彩、寓意等知识，激发孩子们的想象和创意。
三、教学方法1.创造性教学方法：通俗易懂地介绍基本美术知识，提醒孩子们在创作过程中要注意的事项，以及美术学习中的突破点；2.灵活的实践方法：通过多种实践活动（如探索自然、配色游戏、美术作品的创作等），帮助孩子们掌握并应用所学知识；3.美术与文学的结合：孩子们通过自己的阅读和美术创作实践，学会将文学和美术两门艺术形式相融合，更好地表达自己的想法。
四、教学过程第一步：学会美术语言元素1.线：教师向孩子们介绍关于线的定义和分类，并举例说明；2.色：教师向孩子们介绍关于色的基本知识和色彩搭配的技巧；3.形：教师向孩子们介绍关于形的基本知识，并通过实践活动帮助孩子们快速学习；4.空间：教师向孩子们介绍关于空间的定义和分类，并举例说明。
第二步：探索美术创作1.教师向孩子们介绍关于美术创作基本的手法和规范，如画画准备、用笔方法等；2.让孩子们在教师指导下，自己动手创作一幅美术作品，通过实践活动帮助孩子们更好地探索美术世界；3.帮助孩子们欣赏艺术作品、模仿大师。
4.推出艺术技巧比赛，在活动中让孩子们体验美术制作的乐趣。
第三步：探讨文学和艺术的结合1.教师向孩子们介绍蝴蝶的形态和色彩；2.讨论蝴蝶在文学作品中的寓意，并与孩子们分享带有蝴蝶形态、色彩、文化故事的艺术作品；3.让孩子们在自己的美术作品中，融入文学要素。
小学美术五年级上册 第4课 《趣味文字》教学设计
教学目标
1、了解趣味文字的特点，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计文字的乐趣。
2、学习文字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学目标
1、了解趣味文字的特点，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计文字的乐趣。
2、学习文字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
五年级美术趣味文字全面培养学生的教案
五年级美术趣味文字-全面培养学生的教案美术是一门非常好玩和有趣的艺术类学科，它能够通过色彩、线条、形状等元素来表达情感，表现思想，传递信息。
美术可以培养孩子们的观察能力、想象力、创造力和审美能力，同时也能让孩子们感受到艺术的魅力和美好。
在学习美术时，我们应该注重培养孩子们的趣味性和创造性，重视学习的方法和过程。
一、教学目标：通过本次美术课的学习，我希望学生能够：1、了解色彩的表现力及其基本用法；2、了解线条的表现力及其基本用法；3、结合色彩与线条，表现出不同的意境；4、培养孩子们的创造力，激发他们的美术天赋；5、提升孩子们的观察能力、审美能力、想象力等。
二、教学步骤：1、导入环节：老师可以通过展示一些美术作品，让孩子们感受美术作品带来的情感和思想，引导孩子们对美术感性认识。
2、知识讲解环节：老师可以通过图文并茂的方式，介绍色彩的表现力和基本用法，以及线条的表现力和基本用法。
同时，老师可以让孩子们通过观察、思考、讨论的方式，掌握这些知识。
3、带领学生进行实践环节：老师可以在课前准备好各种材料和工具，让孩子们进行实践操作。
孩子们可以通过画画、拼贴、涂鸦等方式，自由发挥自己的创造力和想象力，结合所学的知识，表现出不同的意境。
4、展示作品环节：孩子们完成作品后，老师可以带领孩子们进行作品展示，让孩子们感受到自己的创造力和美术天赋，并以此激发他们对美术的兴趣和热爱。
5、总结环节：在本次课程结束时，老师可以对本次课程进行总结和回顾，让孩子们更好地理解知识点，总结好的方法和经验，并以此为基础，提高孩子们的学习效果。
三、教学重点和难点：1、教学重点：培养孩子们的趣味性和创造性，教授色彩表现和线条表现的基本知识和用法。
2、教学难点：如何结合色彩和线条，表现出不同的意境，如何在教学过程中激发孩子们的创造力，如何提升孩子们的观察能力、审美能力等。
四、教学方法：1、感性认识法：通过展示美术作品，引导孩子们感受美术带来的情感和思想。
五年级美术趣味文字启发创意的教案
五年级美术趣味文字-启发创意的教案一、教学背景分析随着社会的不断发展和进步，人们对于美的追求也在不断的提高，美术教育也逐渐成为了现代教育的一部分。
但在教育过程中，我们发现很多学生对于美术不太感兴趣，甚至有些学生认为美术只是一门无聊的课程。
在这样的情况下，我们需要寻找一种有效的教学方法，来激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和欣赏艺术，提高他们的创意水平。
本教案主要面向五年级的学生，通过一系列趣味的文字启发，旨在激发学生的创意和想象力，提高他们的艺术修养和美术素养。
二、教学目标1. 学生能够了解艺术的基本概念和重要性，认识美感和美术创作的重要性。
2. 学生能够在文字启发下，用自己的创意进行艺术创作。
3. 学生通过个人的艺术创作，能够更好地理解和欣赏艺术的魅力。
三、教学内容及教学方法1. 初步了解艺术的概念和分类。
（1）让学生自由发言，要求他们谈谈自己对于“艺术”这个词的理解。
（2）对学生进行讲解，介绍艺术的基本概念和艺术分类。
教学方法：讲解、互动式讨论。
2. 制作“照片框”。
（1）让学生收集一些美丽、有特色的照片，并将它们切边并贴在白纸板上。
（2）让学生设计照片边框，自由发挥想象力。
教学方法：创意启发、自由创作。
3. 创作立体画。
（1）让学生以有趣的方式描述一个人物、动物或场景。
（2）让学生使用不同材料（如彩纸、棉花、牙签、建筑积木等）创作立体画。
教学方法：创意启发、自由创作。
4. 画一幅水彩画。
（1）让学生欣赏一些水彩画，并通过讲解规则和技巧，让学生更好的掌握技法。
（2）让学生画一幅水彩画，自由发挥创意。
教学方法：欣赏分析、指导演示。
四、教学实施1. 教师先通过简单谈话激发学生的兴趣，进行讲解和互动讨论，让学生更好地理解和了解艺术的定义和分类。
2. 通过创意启发，让学生自己设计自己的照片边框和立体画，让他们的想象力发挥到极致。
3. 在画水彩画时，教师可以通过欣赏分析和指导演示的方式，让学生更好地掌握技巧和思路，同时更好地理解水彩画的魅力。
五年级美术教学设计五年级美术趣味汉字教学设计
五年级美术教学设计五年级美术趣味汉字教学设计教学目标：1. 通过设计趣味的美术教学，激发学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生观察和表达的能力。
3. 提高学生对汉字的认知和理解。
教学准备：1. 普通纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 五年级学生的汉字书籍和美术素材。
3. 彩色纸、剪刀等手工艺制作材料。
教学步骤：1. 导入（5分钟）老师可以以一个绘画作品或手工制作品引入本节课内容，吸引学生的注意力。
然后，老师可以对美术的重要性进行简单的介绍和解释，并提出本节课的学习目标。
2. 学习汉字（15分钟）让学生集中注意力，呈现一个以某个汉字为主题的图片。
学生观察图片并猜测汉字的意思。
然后，教师出示该汉字的书写形式，并示范正确的书写方法。
学生可以模仿教师的书写，练习写汉字。
3. 创意绘画（20分钟）让学生选择一个自己喜欢的汉字，并用绘画工具将这个汉字画出来。
学生可以根据自己的想法和创意来设计画面，使字与画相融合，形成一个独特的绘画作品。
老师可以提供一些美术素材供学生参考和使用。
4. 手工制作（15分钟）让学生选择一个含有他们所学汉字的词语，然后用彩色纸、剪刀等制作一个有关这个词语的手工作品。
学生可以根据自己的创意进行设计，并用手工艺制作出来。
老师可以提供一些手工制作的示范和指导。
5. 展示和分享（10分钟）让学生展示他们的绘画作品和手工作品，并向全班分享自己的创意和体会。
同学们可以进行互动交流，互相欣赏和评价作品。
老师也可以对学生的作品进行评价和指导。
6. 总结与作业（5分钟）老师可以对今天的课程进行总结，并再次强调美术的重要性。
然后布置一个以汉字为主题的书写作业，让学生回家练习书写汉字，并思考如何在书写中发现美。
备注：以上是一个简单的五年级美术教学设计，根据具体情况可以适当调整教学内容和时间分配。
教师可根据学生的实际情况进行个性化辅导。
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五年级美术趣味文字教
案
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
美术
教案
穰东实验学校
张景
趣味文字
课型：设计、应用
教学目标：
1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计字体的乐趣。
2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：
重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。
难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。
课前准备
1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等
2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件
教学过程：
一、导入阶段：
1、今天陈老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。
请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说出来。
2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？
3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？
（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）
4、这些文字给你什么感觉（
醒目、有趣味性）
5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。
出示课题：趣味文字
二、新授
1、了解趣味文字的概念
首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？
课件出示趣味文字定义：
趣味文字也叫变体美术字。
是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。
2、引导学生观察课题，概括书写方法：
a、刚才陈老师发现同学们都被课题给吸引住了，
那课题的文字中最吸引你的地方在哪里？
（文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳）
b、师生交流概括书写方法：替代、连接、变形、添加（板书）
（设计意图：将课题涵盖各种变体美术字的美化方法既吸引学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。
通过师生互动交流的方式总结概括出变体美术字的基本书写方法，为下面的学生作业作铺垫。
）
3、课件展示分别用四种方法书写的变体美术字，生欣赏变化方法。
现在这里有几种“趣味文字”，（展示课本图片）
请你观察一下，在这些文字中有没有用到我们刚才总结的几种书写方法文字的形状，色彩，笔画等都发生了怎样的变化为什么要这样变化还能不能采用其它的变化方法
师进一步引发学生思考：“是否所有的图形都可以美化文字呢？”
生：“不是，图案与文字的结合要合理，并且要美观。
”
小结：“是啊，趣味文字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐，统一完美的艺术特点。
如果变化出来的文字难以让人读懂认清，那就适得其反了。
另外，在设计时，我们还可以将几种变化的方法运用在一起，综合使用。
”
三、揭示文字演变过程：
1、原来，我们中国的汉字经过这么一番巧妙的变化及修饰竟能变得如此生动有趣，而且还挺有创意呢。
说到这，大家想不想看一看古人是如何书写文字的呢（
师在黑板上书写“鱼”字的甲骨文）。
猜一猜，这是什么字你是根据什么猜到的
2、让我们一起来看看吧！
师播放动画：“饮、鱼、龟”字的演变过程。
（甲骨文——金文——篆书——楷书）
3、同学们的观察力非常敏锐，一眼就猜出了这个“鱼”字。
由此可见，古人造字大多是根据文字所表达的物体的形状来进行表现的。
我们现代人也是受到古人造字的启发，进而联想到可以用一些特殊的装饰方法来给文字穿新衣、换新貌。
四、生尝试创作实践：
1、接下来，我们也可以效仿古人造字那样自己设计变化汉字。
今天我们设计书写的文字是我们每一位同学最熟悉的、也是平日里写的次数最多的文字，猜猜看，是什么呢（
自己的姓名）
2、教师以一个学生的名字为例，大家帮助他（她）想一想可以如何设计自己的姓名呢（
师邀请几位学生到黑板上进行自我展示。
其他同学用记号笔在草稿纸上书写。
）
3、师生共同交流如何将该位同学的名字进行夸张变化并富有趣味性。
教师将部分学生作品进行展示评价。
五、那如果我们想把文字安排在一定的形状里面，又怎样设计呢？如（出示范作）
讲解书写步骤
打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。
(强调学生注意)
布局:要了解所写字的结构和基本笔画的特点。
安排各部分的比例。
定骨架:用单线画出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。
双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画
美化: 勾线、填色、装饰
我们还可以把文字这样安排，你们看（出示更多形式的趣味文字，如波浪形、扇形等）
六、作业表现，教师巡回指导：
1、接下来我们进行“超级变变变”的比赛（课件出示），
设计内容:
a.自己的姓名b,选择自己喜欢的内容
2、在作业之前，我们先来看看有几点要求
温馨提示：
A、大胆书写文字，构图饱满。
B、充分利用变形、替代、连接、添加等方法将文字进行趣味化表现，并富有创意。
C、用自己喜欢的绘画工具进行装饰。
比一比谁设计的作品最有创意，更富趣味性。
3、生作业，师巡回指导，鼓励学生大胆作画。
六、课堂延伸：
1、这堂美术课，我们学习了如何设计趣味文字，其实在我们的生活中经常可以看到这样有趣的文字，请大家回忆一下，你都在什么地方见到过这样的文字？
（大街的广告牌上、商店店名、报刊杂志上、黑板报和墙报上的主题文字、商品包装上的文字、还有同学服饰上的文字等）
2、这些趣味文字在我们的生活中有什么作用呢(
丰富美化生活)
3、是啊，这些趣味文字使我们的生活变得丰富多彩，你们看：课件播放生活中趣味文字的图片。
（伴随轻快的音乐播放图片）
七、课堂总结：
正是这些生动活泼的文字展现了城市的美，也正是这些可爱的文字记录了生活的和谐与幸福。
我希望通过这堂美术课能让同学们学会更善于观察生活，发现生活中点点滴滴的美。
教学反思。