化解逆反心理的烦恼 分享成长快乐的喜悦-2019年精选文档
调整孩子逆反心理的小妙招【精选3篇】
调整孩子逆反心理的小妙招【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈如何让消除孩子的逆反心理
浅谈如何消除孩子的逆反心理逆反心理表示这样的一种心理结果，即支持采取一种行动，结果却说服对方采取相反的行动。
前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中。
特意提醒读者请勿先阅读第八章第五节的故事。
大多数读者却采取了与告诫相反的态度，首先翻看了第八章的内容。
这就叫心理的逆反现象逆反心理并不是什么不可思议的东西。
一般地说在以下三种情况下，容易诱出逆反心理：1．强烈的好奇心当某事物被禁止时，最容易引起人们的求知欲。
尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起。
2．企图标新立异青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我肯定的满足感。
青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得与社会之间的认同。
因此他往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。
3．特异生活经历比如，有的人多次失恋，便认为人世间没有真正的爱情；有的人一向循规蹈矩、与世无争，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大异，变得粗暴、多疑、怪僻。
这种在特定条件下，其言行与当事人的主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理的典型表现。
一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大的影响，经常性地左右他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。
逆反心理是一种固执偏激的思维习惯，它使孩子不但无法客观地、准确地认识事物的本来面目，反而会采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。
从孩子成长的角度来说，有三个逆反期：第一个逆反期是在三岁左右，这个时期孩子的自我意识发展了，对成人的要求及安排往往会逆向而行。
这一时期表现出反抗精神的孩子，如果父母能正确对待，孩子则更容易成为心理健康、独立坚强的人，而丝毫没有反抗表现的孩子，往往趋于软弱或优柔寡断。
第二个逆反期是孩子十来岁的时候，这时孩子产生了“我是大人”的感觉，时时处处表现出自己的个性与独立性，所以经常会和父母的想法发生冲突。
如何帮助幼儿克服逆反心理
如何帮助幼儿克服逆反心理幼儿逆反心理是许多家长在育儿过程中常遇到的问题。
这种心理通常表现为对父母的要求和指令产生强烈的反抗情绪。
幼儿在这个阶段渴望独立、希望被认同，正是他们探索世界的一部分。
以下是一些有效的方法，帮助幼儿克服逆反心理，促进他们的健康成长。
理解逆反心理的根源幼儿的逆反心理往往源自于他们对自我身份的探索。
这个年龄段的孩子喜欢挑战权威，这是他们认知与社会适应的一部分。
他们在言语和行动上表现出“我不想做”的态度，通常是在寻找界限。
对此，家长应持理解和包容的态度，而非简单地压制。
家长可以通过观察，发现孩子在逆反心理背后潜藏的需求。
比如，孩子希望自己做决定，或是想获得更多的关注。
识别这些需求后，家长可以更好地与孩子沟通，帮助他们理解和表达自己的情绪。
采用积极的沟通方式儿童会受到交流方式的影响，因此，积极的沟通显得尤为重要。
家长可以尝试使用开放式的问题引导孩子，而不仅仅是给出命令。
例如，询问孩子：“你想用什么颜色的铅笔？”而不是直接说：“你必须用红色铅笔。
”这种方式不仅尊重了孩子的选择权，还能让他们感受到参与感。
反复出现的负面指令容易引发抵触情绪，因此，尽量使用温和的语气。
比如，用“如果我们先收拾玩具，再来讲故事，会更有趣哦！”来代替直接的“先收拾玩具”。
这种引导方式能够让孩子更容易接受。
鼓励选择与参与赋予幼儿一定的选择权，能够有效缓解逆反情绪。
家长可以在日常活动中提供一些可选择的方案，让孩子感到他们有权决定。
比如，询问孩子今天想吃什么，或者选择穿什么衣服。
这种参与感可以减少他们的抵抗心理，进而增强自我管理能力。
在实施规则或安排活动时，可以和孩子共同讨论，询问他们的意见。
在这样的讨论中，孩子不仅能表达自己的想法，也能在家长的指导下认识到规则的重要性。
创造安全的环境幼儿在充满安全感的环境中，更容易接受指导并遵守规则。
家长可以通过提供稳定的日常作息、明确的规则和积极的反馈来建立这种安全感。
当孩子感觉受到支持时，更愿意听从家长的建议。
化解逆反心理的烦恼 分享成长快乐的喜悦
化解逆反心理的烦恼分享成长快乐的喜悦
张玉霞
【期刊名称】《成功：教育》
【年(卷),期】2017(000)017
【摘要】青少年的“逆反心理”是让家长和老师在教育和教学上感到棘手的重要
问题，应当采取措施化解青少年逆反心理的烦恼，让青少年分享成长快乐的喜悦。
本文就此展开论述。
【总页数】1页(P192-192)
【作者】张玉霞
【作者单位】[1]白山市江源区松树小学，吉林白山134300
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
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2.创设多彩环境分享成长快乐 [J], 周晓
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4.分享收获分享喜悦——信息化应用案例展览会上的N个精彩亮点 [J],
5.成长的烦恼和喜悦——LCD市场,技术和产品导购 [J], 吕华威
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如何应对初中生逆反心理
如何应对初中生逆反心理各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢逆反是孩子在说“我长大了”孩子出现逆反的高峰期是在初中二年级。
孩子们的想法很多，很想摆脱束缚，感觉不到尊重和信任时，就会闹情绪，任性，出现不理智的行为。
其实，孩子逆反，是在向家长或者老师提出一个信号“我长大了”。
要随孩子变化改变教育方法进入青春期后，家长们还没有意识到孩子已经长大了，没有随着孩子的变化而改变教育的方法。
即使发现孩子变了，但家长还延用童年教育方式。
家长的教育方法，要随着孩子的成长时时更新。
要把孩子当成大人，以平等的姿态交流。
当孩子说出一个不太成熟的想法时，家长首先要表达出“我看到你具备了哪些能力”，得到认可后，孩子肯定会感觉欣喜。
然后跟孩子具体说，这件事合适在哪，不妥的地方在哪，和孩子一起商量解决的办法。
老师和孩子沟通前先教育家长孩子们在学校的时间最长，而在教育青春期孩子时，老师一定要细心，首先教育家长。
“其实孩子们都想听家长的话，得让家长先学会改变。
多开家长会，让家长了解孩子，多搞一些亲子之间沟通的班会。
”孩子出现消极心理时才会找老师，和孩子沟通时，老师要多给孩子一些支持和理解，不能让孩子认为老师和爸爸妈妈是“一伙儿”的，就是管自己的人。
老师的高度要可调节，该高的时候高，学生得认为你有能力，才能听老师的指导。
用平等的视角和孩子交流，适当还要放低一点身段，让孩子更容易接纳你。
.icon_sina, .icon_msn, .icon_fx{ back ground-position: 2px -1px}.icon_msn{background-position: -25px -1px;}.icon_fx {background-position: -240px -50px;}相关阅读：当青春期撞上更年期，家长全胜战略孩子进入青春期，家长该做点啥？父母要如何帮助孩子度过青春期各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
如何逆转坏情绪的方法作文
如何逆转坏情绪的方法作文逆转坏情绪的方法人们常常会遇到各种各样的困难和挫折，这些都可能导致我们的情绪变得低落和消沉。
然而，有许多方法可以帮助我们逆转坏情绪，让我们重新充满希望和积极的态度。
首先，我们可以尝试改变自己的思维方式。
当我们陷入坏情绪的时候，往往会有一些负面的念头在脑海中盘旋。
我们应该努力将这些负面的想法转化为积极的想法。
例如，当我们面临挫折时，我们可以告诉自己：“这只是一个暂时的困难，我有能力克服它。
”积极的思维方式能够帮助我们重新看到问题的解决方案，并重新获得动力。
其次，我们可以调整自己的身心状态。
通过进行一些放松和积极的活动，我们可以改善自己的情绪。
例如，做一些运动锻炼，可以释放身体的紧张情绪，并增加脑内多巴胺的分泌，让我们感到愉悦和积极。
此外，听音乐、阅读书籍或与朋友聚会，也都是可以改善情绪的活动。
另外，与他人交流也是逆转坏情绪的有效方法。
当我们感到沮丧和失落时，可以找一位亲友或爱人倾诉自己的感受。
与他们分享我们的困惑和担忧，可以减轻负担并获得支持和鼓励。
他们的理解和帮助会让我们重新获得信心和勇气面对困难。
最后，积极的自我反思也是逆转坏情绪的关键。
我们可以努力找出导致坏情绪的原因，并思考解决问题的方法。
通过分析自己的行为和反应，我们可以发现自己的不足之处，并尝试改正。
这样做不仅可以帮助我们克服困难，还能培养我们的成长心态和解决问题的能力。
总之，逆转坏情绪需要积极付出努力，但是这是完全可以做到的。
改变思维方式，调整身心状态，与他人交流以及积极的自我反思，都是可以帮助我们重新获得积极态度和快乐心情的方法。
只要我们愿意去尝试和坚持，坏情绪将会逐渐消退，我们将能够重拾快乐和幸福的生活。
怎样化解学生的逆反心理
怎样化解学生的逆反心理作者: 戴乐新(2009年湖南省万名中小学班主任远程培训益阳市桃江县一班)这学期，我们班新转入一位身材高大，性格倔强的男生。
听说，他是因为在原来的学校经常不做家庭作业，爸妈又管不住他，才送到我们学校来读住学（即寄宿）。
听了这个情况，我真有些担心，生怕有什么事情发生。
果然不出所料，第一天刚上学，就有学生告状说他绝食，原因是不满父母送他来读住学，想用绝食逼我给他父母打电话，接他回家。
听了学生的话，我有些毛骨悚然，现在的独生子女简直太难管教了，逆反心理如此严重，竟然用绝食的方法做斗争。
但转念一想，这孩子也怪可怜的。
于是我跑去食堂帮他盛饭菜，端到他的面前，对他说：“你吃点吧，饿坏了身体可不好。
”他理都不理。
晚饭前，学生又来告状，说我中餐端的饭他一粒都没吃，又不想去吃晚饭。
我怒火中烧，从没见过这么不识抬举的学生。
学生们也瞪大眼睛，等着我发火。
可我没有，而是走到他面前，亲切地对他说：“XX，你不想吃饭，就帮老师把碗洗了。
”没想到他欣然答应了。
随后，我听同学反映，他因为实在太饿，自觉盛了饭，躲在一个角落吃了。
我和学生都装作没看见，因为我们知道他的自尊心极强。
从此以后，他把我当作“母亲”，在生活上遇到问题，都是主动找我帮他解决，可能，他觉得我没有老师架子，很亲切。
转眼到了炎热的夏天，学校规定学生到寝室睡觉，可他就是不去。
我出于好心，劝他到寝室睡觉，他竟然回答：“不去，就不去。
”这次我真生气了，狠狠地说：“不去可以，下午打扫教室。
”没想到他一副满不在乎，心高气傲的样子，反驳道：“扫就扫。
”同学们都觉得他有神经病，我也十分恼火，不理解他的言行。
可没想到他在教室午睡睡得很好，后来听（住）学生说是因为午睡寝室里太吵，他无法入睡才拒绝在寝室午睡。
听了学生的反映，我觉得自己有些理亏，所以主动找他谈话，表示道歉，没想到他竟然哇哇大哭起来，好象从来没有过的感动，完全没有首次交锋时的那种神气。
从此以后，他把我当作“朋友”，每次受到委屈，都找我倾诉。
初中生逆反心理及对策-4页word资料
初中生逆反心理及对策“现在的初中学生怎么都是牵着不走打倒退啊？”常见一些年轻教师如此抱怨。
他们认为：初中学生可以分为两大类：第一类是不要老师多费心的“乖孩子”，第二类是对老师的教育“刀枪不入”并且喜欢顶撞老师的“坏孩子”。
事实上，这正说明了我们的学生在不断成长，已进入“青春期”、“反抗期”，这是一种正常的心理现象――逆反心理在作怪。
作为教师，我们只有走进学生的心灵世界，适应学生的心理规律，才能解决教育教学中的现象，现就几种常见的逆反心理进行分析。
一、好菜连吃三天令人烦――超限逆反研究表明，同样的刺激物，由于刺激的强度过大、过强、时间过长，重复作用于某一个体，就会使个体产生一种逆向的态度，这就是所谓的超限逆反。
马克?吐温一次听一个牧师演讲觉得很好。
准备捐出所有的钱。
过了十分钟，牧师还没有讲完，于是他决定只捐出零钱。
过了十分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，一分钱也不捐。
后来牧师结束了冗长的演讲，气愤难耐的马克?吐温不仅分文未捐，还从盘里拿走了两元钱。
事情的真实性无法考证，但演讲的冗长使作家产生了逆反是实情。
在教育教学中，教师过于冗长的讲解和重复同样容易引起学生产生逆反心理。
因而，教师的课堂语言缺乏抑扬顿挫，只是平铺直叙，或者音量过高如洪钟，过低如蚊鸣，让学生感到如在受罚，即使内容较好，也会因逆反心理的作用而味同嚼蜡。
学生有了缺点和错误，需要批评。
但同一个错误，只要批评一次，重复批评可能使学生产生“逆反心理”。
同样，表扬学生也一样。
教学中，有的教师惩罚学生写几十遍作业之类的事并不鲜见，这样做不仅有害学生身心健康，而且以后做的错误会越来越多。
所以凡事皆有“度”，过犹不及。
二、五分钟的薯条和信任――信度逆反信度逆反指由于以往经验积累、人格特征等因素，产生对信息源、引导者的不信任，导致消极反常情绪体验和行为倾向。
某快餐店规定，薯条超过了7分钟，汉堡包超过了10分钟……就不能给顾客食用，全当垃圾仍掉。
为减少由此导致的浪费，员工应掌握好客流量和需求量，做到现做现卖，又不能让顾客久等。
花开有序静待成长——孩子青春期逆反心理的调节教育
花开有序静待成长——孩子青春期逆反心理的调节教育◆魏培美（青岛西海岸新区第二实验小学）【摘要】青春期，是孩子成长中的关键阶段，青春期问题处理得好，有利于孩子形成正确的世界观、人生观、价值观。
从青少年成长中的情绪、青春期的特点、青春期逆反的原因、利与弊，以及如何引导青少年顺利度过青春期等几个方面进行阐述。
对于家长来说，在孩子进入青春期之前，提前了解相关知识，能够理解孩子，帮助孩子顺利度过青春逆反期。
俗话说得好：“有钱难买早知道。
”学习，就是要趁早。
【关键词】青春期特点逆反原因逆反利弊沟通措施一、成长中的情绪孩子渐渐长大，我们家长在欣慰孩子长大的同时，许多家长也是跟着出现了许许多多的烦恼：孩子怎么不听话了？知道顶嘴了？明明他自己也认为是正确的事儿，可是只要我们家长跟他说，他就会显出不耐烦的样子，还嫌弃家长多管闲事……类似的例子太多了，几乎家家都有过。
这些问题偶尔出现，没有什么。
但是如果经常发生，那基本说明一个问题：孩子成长了，到一定的年龄阶段，出现了逆反情绪，进入了“青春逆反期”。
二、青春期的特点孩子成长有许多个“发展的关键期”，而在孩子长到十多岁时，他正处于“独立关键期”（１２～１５岁）：这一阶段引导不好，孩子将难以顺利度过青春期，好像永远长不大似的，显得不懂事儿。
为了帮助孩子顺利度过青春期，今天，我们重点讲的便是“独立关键期”这一阶段的话题，即我们常说的“青春期”。
青春期的特点主要有以下四点：１．渴望独立青春期的学生不再强烈喜欢和同伴一起玩，而是从群体中退缩出来。
离群退出时，与朋友常会发生争吵，导致友谊破裂。
他们常独自在房间里打发时间，不再热衷于外出，有时候会突然的很不想参加家庭的聚会活动，这种情况常发生在十一二岁。
２．反抗心理孩子常与父母发生争吵、冲突，有时候会导致纠纷而使情绪不好，心情黯淡，甚至引发离家出走的念头。
学生反抗父母的情绪有时会表现得非常强烈，他们的口头禅是“啰嗦”“少管闲事”，或用力关门，致使父母担心或生气。
如何解决孩子逆反的情绪和心理？
如何解决孩子逆反的情绪和心理？父母首先要正确认识到，孩子的逆反情绪和心理，只是他们成长过程中必然会经历的一个阶段，需要的是父母的理解和沟通。
第一：保持耐心。
教育孩子并不是一件容易的事，家长首先要做的，就是要保持耐心，因为叛逆的孩子会特别不听话，如果家长没有耐心，经常对孩子大吼大叫，那么孩子可能会变得更加叛逆，而且还会影响亲子之间的感情。
家长要耐心和孩子沟通，站在孩子的角度去思考问题，尝试走进孩子的内心，了解孩子真实的想法，这样才能够帮助孩子解决问题。
第二：经常夸奖孩子。
并不是叛逆的孩子就没有优点，家长不要总是抱怨孩子不听话，而是应该去发现孩子的优点，经常夸奖孩子，不要总是去用语言打击孩子。
经常夸奖孩子，会让孩子知道自己很优秀，孩子会产生荣誉感，从而会变得更加努力，希望再次得到家长的肯定，在这个过程中，孩子的能力会得到锻炼，叛逆也会有所收敛。
第三：别对孩子说太多的“不”。
很多家长经常说的都是，不行。
用一些否定性的词语命令孩子做事。
孩子是有自己的意识的，他们不想让家长摆布。
这种否定语只会让孩子更加逆反。
父母要给孩子足够的成长空间，跟他们分享成功的乐趣。
孩子出现逆反的情绪和心理后有哪些表现？第一：脾气大，情绪不稳定。
简单来说就是比较容易受到刺激，情绪反应很大，对任何事情都比较敏感，一点小事都就对父母大呼小叫，乱发脾气，甚至会不听劝导，嫌弃父母叨唠。
第二：喜欢和父母讲条件。
当父母答应了自己的条件之后，才会去做父母要求的事情。
这是青春叛逆期的主要表现，这期间的孩子已经形成自己基本的价值观，觉得自己的想法才正确。
第三：反抗父母。
孩子在童年一般都很温顺，到了青春期或走上社会后不但不跟父母沟通交流，反而处处与父母闹对立，一般表现为不整理自己的房间，乱扔衣物，洗脸慢、梳头慢，吃饭慢，不完成作业等，较严重的表现为逃学，夜不归宿，离家出走，要与父母一刀两断等。
孩子为什么会出现逆反的情绪和心理？第一：家长教养方式不当，严厉，不给孩子机会。
化解逆反心理的烦恼 分享成长快乐的喜悦
化解逆反心理的烦恼分享成长快乐的喜悦【摘要】逆反心理常常会给人的成长和快乐带来困扰，因此了解逆反心理的原因和影响至关重要。
在我们探讨了化解逆反心理的方法，包括分享如何增加快乐感和成长体验，倡导积极的心态和行为，鼓励寻找支持和分享喜悦的途径，提倡积极心态和乐观态度。
通过这些方法，我们可以更好地化解逆反心理的烦恼，享受到成长和快乐的喜悦。
最后在我们总结了成长快乐的重要性，并强调了化解逆反心理的必要性。
希望通过本文的分享，更多人可以摆脱逆反心理的困扰，迎接更加快乐和成长的人生。
【关键词】逆反心理、烦恼、成长、快乐、喜悦、方法、积极心态、支持、乐观态度、重要性、影响、发展、分享、行为、途径、提倡、必要性1. 引言1.1 了解逆反心理的原因逆反心理是指人们出现对抗、反抗、逃避或抵制他人或外部事件的心理状态。
了解逆反心理的原因有助于我们更好地理解这种心理现象，并找到有效的化解方法。
逆反心理的主要原因包括个体的情绪波动、自我认知的不完善、人际关系的冲突、社会环境的压力以及生活中的挫折与困难。
个体的情绪波动是导致逆反心理的重要原因之一。
当人们情绪低落、焦虑或愤怒时，往往容易产生抵触情绪，反感和逃避他人或外部事件的干扰。
此时，他们缺乏平衡情绪和理性思考的能力，容易被负面情绪主导，从而表现出逆反心理。
自我认知的不完善也是引发逆反心理的原因之一。
个体对自己的认知不清晰或存在偏差，容易导致对外部事物产生误解或偏见，进而产生抗拒和反抗的情绪。
缺乏自我认知和思考能力使个体很难正确理解和应对外部事件，从而产生逆反心理。
人际关系的冲突也会导致逆反心理的出现。
当个体与他人之间存在矛盾、冲突或不和谐的关系时，往往容易产生逆反心理，表现出对抗性和抵触性的行为。
人际关系的不良因素会影响个体的情绪和心理状态，导致逆反心理的产生。
了解逆反心理的原因有助于我们更好地探讨如何化解这种心理现象，并寻找有效的解决方法。
只有深入了解逆反心理的根源，才能更好地应对和处理这种心理状态，从而实现个体的成长和快乐。
如何应对幼儿的逆反心理
如何应对幼儿的逆反心理在孩子的成长过程中，幼儿阶段是一个充满探索和好奇的时期，但有时也会表现出逆反心理。
这让许多家长感到困惑和无奈，不知道该如何应对。
其实，只要我们了解幼儿逆反心理的产生原因，并采取适当的方法，就能有效地引导孩子，帮助他们健康成长。
幼儿逆反心理的产生，往往是多种因素共同作用的结果。
首先，自我意识的发展是一个重要原因。
随着年龄的增长，幼儿开始逐渐意识到自己是一个独立的个体，有自己的想法和意愿。
当他们的这些想法和意愿得不到满足时，就可能会产生逆反心理。
其次，家长的教育方式不当也可能引发幼儿的逆反。
比如，过度溺爱或过度严厉，都可能让孩子产生反抗情绪。
过度溺爱的孩子习惯了以自我为中心，一旦需求没有得到满足，就容易逆反；而过度严厉的教育，会让孩子感到压抑，从而产生逆反心理来反抗家长的权威。
再者，环境的影响也不容忽视。
如果幼儿生活在一个充满争吵、不和谐的家庭环境中，或者周围的小伙伴有不良行为习惯，都可能影响到孩子的心理，导致他们出现逆反行为。
那么，面对幼儿的逆反心理，我们应该如何应对呢？第一，要理解和尊重孩子。
当孩子表现出逆反时，不要急于批评和指责，而是要耐心倾听他们的想法和感受。
比如，孩子不愿意穿某件衣服，不要强行要求，而是问问他们为什么不喜欢，也许他们会告诉你衣服穿着不舒服或者不喜欢颜色。
第二，给孩子一定的自主选择权。
在一些非原则性的问题上，让孩子自己做决定，这能增强他们的自信心和责任感。
比如，让孩子选择今天要玩什么玩具，或者选择看哪本绘本。
第三，建立良好的沟通方式。
与孩子交流时，要用温和、平等的语气，避免命令式的口吻。
多使用鼓励和赞美的语言，让孩子感受到你的关爱和支持。
第四，设定明确的规则和界限。
虽然要给孩子一定的自由，但也要让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
规则要简单明了，并且要一贯执行。
第五，以身作则。
孩子更多的是通过模仿来学习，家长要注意自己的言行举止，为孩子树立良好的榜样。
化解逆反心理让学生健康成长
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： 发言 ， 让我感触很深 ， 记忆犹新。
人的情 绪具有相通性 和感染性 ，・
情 感传递是一种 无形 力量 ， 良好 情绪 ： 结果表 明 ， 人们最 ｆ ｔ ． 意接 触的人是 经 ：
教 师的情绪对学生有直接影响 。 师生 ： 自己做主 ， 你们为什么总怀疑我 ， 我的东西以后你们别偷 看。”
丰富和 节 奏感 强的语 调 能震撼 和 启
之下出孝子 ， 出才 子” 的教育方式 ， 凡 事父母都 干预 ， 全面包办的家庭管理 ， 以及 父母 由
迪 学生的心灵 ， 产生 思想共鸣 。我们 － 于知识水平 、 思想 观念 、 行为方式等对孩子 的怀疑和猜忌 ， 这些也都极易使学生产生逆
在教 学 中要 尽 量使 自己的语 言 艺术 ： 反心理 。
化， 就如歌 唱演 员磁 性般 的嗓子 带给 ：
逆反心理是初 中生正常 的心理反应 ， 是从幼稚 走 向成熟 的必 经阶段 ， 也是客观存
．
大家十足 的 气场 ， 唤起 学生强烈 的互 。 在 的。但是 ， 如果不能恰 当地控制逆反心理 ， 就不利于初 中生的健康 成长 ， 也不利于 家 动愿 望。同时我们要讲初 中生能理解 庭 和谐 。 的话 ， 那 些不能 引起 学生共鸣 的“ 冷 一 因此 ， 作为初 中生 ， 要采取平和的态度与父母 沟通。 具体方法有 ： 第一 ， 要认识到 自
有制经 济、 什 么是 集体经济 和私 营经 ： 伤心 啊 ， 有时 自己都忍不住偷偷地掉 眼泪 ， 真觉得委屈 。” 济等概念。
三、 要拉近师 校召开 家长座谈会 的时候 ，我们班上一位学生母亲 的 “ 你们 啥都管我 ， 什 么都问 ， 我都快 烦死 了 ， 我 长大 了 ， 什 么事情 能
正确化解孩子逆反心理
一、正确化解孩子“逆反”一位妈妈诉苦道，刚刚上学的孩子越来越不听话，叫他往东偏往西。
说他几句，轻则不说话掉脸色，重则顶嘴拍桌子。
她和一家人想尽办法，软硬兼施，就是一点改观都没有，这让她是又气又急。
随着孩子年龄增长，他们慢慢地佩戴上了“青春期、逆反”这些标签。
其实，“叛逆期”只是爸爸妈妈一厢情愿做出的定义。
孩子年龄增长，意识也在不断地突破原有的框架。
他们在变化，家长却还用原来的方式和孩子相处，难免会产生隔阂和矛盾。
到底该怎么和这些处于变动期的孩子们相处呢？最让父母头疼的叛逆期是在孩子的12-15岁，当然，这个年龄段划分会根据孩子具体成长环境的不同多少有点出入。
事实上，孩子的童年时代，有三大所谓的“叛逆时期”。
第一次，是在两三岁的时候，这是孩子刚刚学会用“不”并且特别喜欢用“不”的年纪。
家长让吃饭，“我不要吃！”家长让睡觉，“我不想睡！”爱宝APP上的一组数据显示，孩子的“不”曾经是一众家长们的噩梦。
然而，学会拒绝确实是他们成长的一个很重要的标志。
第二次叛逆期应该是七八岁的年纪，叛逆的原因不是发育上的成熟，而是孩子们环境的改变。
大部分的孩子们在这个年纪都步入了小学的校门，开始了一种全新的生活，他们开始追求平等，追求自由，他们开始学会反抗家长的权威。
如果家长没有好好处理，孩子将从这时就开始和父母有所嫌隙，并且这种嫌隙是难以挽回的。
第三次，也就是我们常说的最严重的一次，就是十12-15岁的时候。
孩子在这个年龄段，开始明白什么是自尊，什么是面子，开始看中朋友的想法。
恰恰这个年龄又面临着严重的升学压力，所以家长如何处理就变得至关重要：1.吵架不要怕，只怕不知为什么吵架尤其是12-15岁的孩子，和父母一言不和就顶嘴吵架。
这时候父母先不要忙着生气，重要的是观察，什么点激怒了孩子。
是聊到了成绩不好，身材偏胖，不爱干净还是别的什么。
这个年龄段的孩子自尊心特别强，如果无意识地触碰孩子底线，只会让情况越来越糟。
2.孩子喜欢看课外书，可以不要阻止课外书的确耽误学习时间，所以家长可以推荐孩子多看一些励志书。
逆反心里现象与对策
给家长几点小小的建议首先，希望各位家长与孩子多沟通，尤其是平时住校的学生，每周就回一次家，更要与孩子多交流，要善于发现孩子的闪光点，多鼓励，多表扬，少打骂，少批评。
正确处理好一下几点关系：1、逆反现象应对与处理;人们通常将人生中11—18岁这段美好年华称为“青春期”。
是人生当中第二个生长发育的高峰期。
也是孩子成长的关键时期。
青春期的逆反心理是孩子人生成长过程中经常发生的正常现象。
但如果处理不好会给我们造成很大的困扰，甚至会伤害孩子自己。
学会调适逆反心理，避免成为令父母、老师头疼的“刺猬”，是孩子成长阶段的“必修课”也是家长的“必修课”。
表现有：你说这个好，我非说那个好；你要我这样，我偏要那样；要我相信这个。
我偏要相信那个；一旦决定做某事，不管别人怎么劝阻也不会改变主意；对别人的批评常常感到反感和愤怒；不受教、不听话，喜欢与教育者“顶牛”、“对着干”、“顶嘴”；对正面的教育不认同、不信任，对不良倾向持认同感，甚至大喝其彩；“偏不”心理逆反心理的危害有哪些？①严重损害个人身心健康；②伤害父母和老师；③可能会误入歧途、违法犯罪，给个人和家人带来惨重代价。
调适的方法：家长从而要采用科学、理性的思维方式处理；培养多广泛的兴趣爱好；学会换位思考，站在孩子的角度思考；学会控制情绪，避免冲动行为的发生；想想一下逆反心理的危害；相互理解，以宽容的态度理解对方的苦心；学会合理沟通，得理且饶人，不盲目对抗；陪伴是最好的沟通方式。
2、亲子之间的冲突与处理：冲突的主要原因父母方面：期望值高，要求严。
过度关心。
过分宠爱。
过度保护、干涉。
责骂、打骂。
父母的教育观念和教育方法有差错。
儿女方面：对父母的关心不太理解。
情绪化。
渴望摆脱父母的束缚。
渴望思想独立。
渴望有自己的生活。
例举我们与父母发生冲突表现在哪些方面①父母偷听子女电话；②只关注孩子的学习，只顾自己玩却不让孩子玩耍；③不尊重孩子的隐私；④不准我们与异性同学交往；⑤父母的“唠叨”等。
消除心理的烦恼 快乐成长
如何对待我们的烦恼？
轻轻春雨飞落 幽幽秋风秋叶 在青春年少的日记里 梦里花开花谢 轻轻起起落落 在伤疤漂泊的雨季里 亲爱的孩子 为什么忧郁 什么时候多愁世界才会远去 (等待成长) 树叶轻轻的来 爱人无言离去 在淡淡如水的月光里 成长撕裂的痛 苍白闪烁的泪 在无法忘却的记忆里 (不要说) 亲爱的孩子 请不要哭泣 伤心总会留在成长的等待里 music
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我的成长，我的烦恼
我的烦恼
烦恼一：妈妈的安排 烦恼二：妈妈的唠叨 烦恼三：情绪冲动、易怒，经常跟妈妈大声争吵 烦恼四：有自己关注喜欢的异性，但又。。。
辨别身边的现象
1、进入初中，特别注意自己的外在形象，如奇装 异服、用鼻子看人、发出各种声音引起别人的注 意。善于表达自己的观点，特喜欢表现自己的想 法、观点 2、同学、朋友中，有自己特别关注、关心的人了， 甚至会想入非非 3、喜欢听表扬，尤其听不得批评，容易冲动、发 脾气
一年一年我们学着怎样去爱 用所谓的承受来装扮着自己 一天一天我们学会怎样去爱 也在最美好的感情里迷失了自己 响晴渐渐淡去 梦想随风远离 在分手变幻的季节里 彷徨冷漠麻木中学会隐藏逃避 在心灵深处的失落里 亲爱的孩子 请不要叹息 每个人都应该学会保护自己 轻轻雨伞黄昏 淡淡幽幽飞云 那久违熟悉的老歌里 风中隐隐传来 那曾说过的话语 在青春无悔的歌唱里 请给我刻一案岁月的心 让我能够回到当初的心境里
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化解逆反心理的烦恼分享成长快乐的喜悦
青春期从年龄上一般指10―19岁，他在人的一生中，无论是在生理上还是在心理上都是一个急剧变化的时期，这一时期青少年的所作所为，特别是人们常说常见的“逆反心理”，往往令家长和老师在教育和教学上十分棘手和头疼的问题。
“逆反心理”是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相对立的态度和言行的一种心理状态。
在这种心里的作用下，部分青少年往往产生一种与父母、老师相抵触的情绪，如有话不愿意向他们说，对于他们的劝导和批评，不像小时候那样爱听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。
如果这种情绪引导或处理不好，就会成为青少年成长和发展的阻力。
会导致他们多疑、冷漠、不合群等病态性格，随之而来的就是理想丧失、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向病态心理转化。
处于青春期的青少年为什么会产生“逆反心理”呢？究其
原因，一是心理因素，这一时期的青少年，独立意识和自我意识显著增强，喜欢按照自己的观点和生活方式，来安排自己的学习和处理人际关系，认为自己长大了，反对还把他们看成不懂事的小孩，希望摆脱家长和老师的监护和束缚，这一心理对人对事很容易产生偏激，采取对抗的态度和行为。
二是社会因素，如家庭和学校的教育方式和方法不当，只关注他们的生活质量和学习成绩，不注重他们的思想品德和内心世界的感受，使他们失去了自
己的活动空间，自我表现的欲望受到了层层阻碍，又不能正确对待“理想自我”和“现实自我”之间的莫大差距，这时他们就采用各种方法和手段来确立自我与家长、老师对立的情感。
这种对抗心理的表现是多种多样的，如固执己见、我行我素、拒绝合作等。
而这些表现是最容易引起家长、老师的恼火，越发恼火，就越发训斥，就越使他们反感，以至出现苦闷、孤独、离家出走等问题。
那么，如何帮助青少年平稳顺利地度过这具有人生奠基意义的“心理断乳”所带来的危机？首先，学校要切实改变过去那种只注重课堂教学，而忽视课外教育的现象，应采取形式多样、内容丰富的社会实践活动，为学生搭建展示多元智能的平台，引导他们学着从积极向上的意义上去理解他人、了解社会，多给他们一份尊重和关爱，准确把握他们的内心世界，发掘他们的自身潜能，让学生在活动中发展自己的兴趣和放飞自己的梦想，实现自我价值，为学生的全面可持续发展提供不竭的动力。
第二，父母要创造一个平等、宽松的有利于孩子身心健康成长的家庭环境，应以“做人的教育”为主要内容，克服“重养育轻教育”的思想，让他们明白父母的唠叨和批评都是善意的，有时也会误解他们，要学会平等的沟通，以身示范，只要抱着宽容的态度去对待他们，就能消除无形的代沟，建立起平等、互信的和谐关系。
更重要的是青少年要把握自己、学会适应。
虚心接受父母和老师的教育，遇事不要激动，不要求他人一定要按照自己的想法
去办事，要记住自己的个性不一定非得通过与别人的对抗来实现，提高自己心理上的适应能力，坦然地接纳欢喜与忧愁，养成良好的生活、学习和行为习惯，保持健康的心理，这样每一个青少年都能化解“逆反心理”的烦恼，都能分享青春期成长快乐的喜悦。