“差班”班任有感——-班主任经验交流
差班班主任教学心得4篇
差班班主任教学心得差班班主任教学心得精选4篇（一）作为一位班主任，我的教学心得是差异化教学的重要性。
每个学生都是独特的个体，他们具有不同的学习方式、兴趣爱好和学习能力。
所以，我认为在教学过程中，要注重针对不同学生的差异，灵活调整教学方法和内容。
首先，我会与每位学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况、兴趣爱好和需求。
通过与学生的深入交流，我可以更好地了解他们的学习风格和学习偏好，从而更好地为他们设计个性化的教学计划。
其次，我会根据学生的学习能力和兴趣爱好，提供不同的教学资源和活动。
对于学习能力较强的学生，我会提供更高难度和挑战性的教学内容，鼓励他们超越自我。
对于学习能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和指导，帮助他们填补知识的漏洞。
此外，我也会根据学生的兴趣爱好，将教学内容与现实生活紧密结合起来。
例如，通过组织实地考察和实践活动，激发学生对知识的兴趣和学习的动力。
我相信，只有将教学与生活联系起来，才能使学生对学习更感兴趣，更有动力去探索和学习。
最后，我也会鼓励学生之间的互助学习，培养他们的合作意识和团队精神。
通过小组合作和互相学习，学生可以相互激励，共同进步，形成良好的学习氛围。
总而言之，差异化教学是一种注重个体差异的教学方式，它可以使每个学生都能够得到适合自己的学习资源和活动，提高学习效果和兴趣。
作为班主任，我会不断探索和实践差异化教学，致力于为每位学生提供个性化的教育。
差班班主任教学心得精选4篇（二）作为一个班级的班主任，我在教学工作中积累了一些心得体会。
首先，班级管理是教学的基础，良好的班级管理能够为教学创造一个良好的氛围。
我始终坚持以学生为中心的原则，与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需求，关注学生的成长和发展。
我鼓励学生积极参与课堂活动，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
其次，我注重多元化的教学方法。
不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好，我根据学生的特点灵活运用各种教学方法，提供多样化的学习机会，激发学生的学习兴趣和主动性。
班主任管理差班的经验体会
班主任管理差班的经验体会班主任是学校和班级中非常重要的人物，其管理班级的能力和水平直接关系到班级文化的形成和学生的发展。
然而在每个班级中都会出现不同程度的差班现象，如何有效的管理这些差班成为了班主任必须面对和解决的问题。
本文将从个人经验出发，分享一些班主任管理差班的经验体会。
一、认真观察管理差班的第一步是要认真观察，了解每个学生的气质特点、学习习惯和个性性格。
只有深入了解学生之后，才能制定出合适的管教措施。
同时，要及时发现班级中的问题，对于学生的言行举止要有高度的敏感性，在保证公正的前提下，要及时捕捉学生的问题，不给他们造成更大的负面影响。
二、合理管理时间管理差班需要掌握合理的时间，不能让学生觉得班主任总是在管教自己而导致学生产生反感情绪。
班主任可以在每天的班会讲述一些警示性案例或阅读一些富有启发性的文章来教育学生，这样既能有效缓解学生对班主任的抵触心理，又能通过故事、文章等方式教育学生。
三、严格培养学生规则意识对于差班学生最重要的是要严格培养其规则意识。
班主任可以在班级中制订出一系列必须遵守的规则，如固定的时间上下学、在班级内的休息时间按时休息等。
对于不遵守规则的学生，班主任需要及时进行提醒，帮助他们养成良好的学习习惯和行为规范。
四、加强班级管理和声誉塑造一个好的班级需要有一个好的管理体系和良好的声誉形象。
班主任可以通过加强班级管理以及声誉塑造，有效减少班级中的差班现象。
班主任可以制定一些班规，加强宣传和口碑管理，以此建立良好的班级形象，将每个班级成员紧密的联系在一起。
五、学生自我规管意识最后一个方面，是建立学生的自我规管意识，使其能够对自己的言行负责并能够自觉遵守社会和班级规则。
班主任在这方面可以通过一个培养一个从小事做起和懂得关注他人的氛围，帮助学生在自我管理方面做好准备。
总之，管理差班是一个复杂而繁琐的过程，需要班主任有一定的经验和策略，通过建立良好的班级形象、严格的管理措施和普及口碑管理等方式，实现班级的和谐发展。
差班班主任工作总结7篇
差班班主任工作总结7篇篇1在过去的一学期中，我作为差班班主任，面对班级的实际情况，采取了一系列措施来改善班级的学习氛围和纪律状况。
通过不断的努力和探索，我取得了一定的成效，同时也获得了一些宝贵的经验教训。
一、班级现状分析在学期初，我通过与学生的交流和观察，发现班级存在以下问题：一是学习氛围不浓，学生缺乏学习动力；二是纪律观念淡薄，学生迟到、早退、旷课现象严重；三是班级凝聚力不强，学生之间缺乏合作精神。
针对这些问题，我制定了相应的解决方案和计划。
二、采取的措施1. 加强学习引导，激发学生的学习兴趣我通过组织学习小组、开展学习竞赛等方式，引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的学习动力。
同时，我还注重与学生的情感沟通，关心他们的学习和生活，让他们感受到老师的关爱和支持。
2. 严格纪律管理，规范学生的行为习惯我制定了详细的班级纪律管理制度，并要求学生严格遵守。
对于违反纪律的学生，我及时进行批评教育，并督促他们改正错误。
同时，我还注重培养学生的时间观念和集体荣誉感，让他们明白自己的行为对班级的影响。
3. 强化班级凝聚力，促进学生之间的合作我通过组织班级活动、建立班级微信群等方式，加强学生之间的交流和互动，促进班级凝聚力的形成。
在活动中，我鼓励学生相互合作、互相支持，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
三、取得的成效经过一学期的努力，我取得了以下成效：一是学生的学习氛围有了明显改善，学习成绩有所提高；二是学生的纪律观念得到了加强，迟到、早退、旷课现象得到有效控制；三是班级凝聚力得到了提升，学生之间的合作精神得到了培养。
四、经验教训和反思在工作经验方面，我认识到班主任工作需要耐心、细心和责任心。
在处理学生问题时，需要注重方式方法，避免过于严厉或过于宽松。
同时，还需要加强与家长的沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
在学生管理方面，我意识到需要更加注重学生的个体差异和多样性，避免一刀切的管理方式。
针对不同学生的特点，需要制定更加细致和个性化的管理方案。
差班班主任经验交流发言稿
我是来自XX学校的差班班主任，今天很荣幸能够在这里与大家分享我在差班班主任工作中的经验和心得。
差班，顾名思义，是指班级成绩相对较差的班级。
作为一名差班班主任，我深知肩负的责任重大。
以下是我从事差班班主任工作以来的一些经验和感悟，希望能对大家有所启发。
一、关注学生，了解学生差班的学生往往存在着诸多问题，如学习态度不端正、学习方法不当、纪律意识淡薄等。
作为差班班主任，我们要关注每一个学生，了解他们的成长环境、兴趣爱好、性格特点等。
以下是我关注学生的几点建议：1. 建立良好的师生关系。
与学生建立信任、尊重、平等的关系，让学生感受到关爱和支持。
这有助于我们更好地了解学生，从而有的放矢地进行教育。
2. 多与学生沟通交流。
通过日常谈话、家访、班会等形式，了解学生的思想动态、学习情况、生活状况等。
关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的困惑和问题。
3. 关注学生的特长和潜力。
每个学生都有自己的特长和潜力，我们要善于发现并加以培养。
通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
二、加强班级管理，营造良好氛围差班班级管理难度较大，但只要我们用心去做，一定能够营造出一个良好的班级氛围。
以下是我加强班级管理的几点建议：1. 严明纪律。
制定班级规章制度，让学生明确自己的行为规范。
对违反纪律的学生，要及时进行批评教育，让他们认识到错误并改正。
2. 注重班级文化建设。
开展班级活动，如主题班会、团建活动、文体比赛等，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
3. 培养学生责任感。
让学生参与到班级管理中，如值日生制度、卫生打扫等，让他们学会承担责任，培养良好的习惯。
4. 加强家校合作。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
定期召开家长会，让家长了解学生在校情况，共同为学生的进步出谋划策。
三、提高教学质量，关注学生学习差班学生的教学质量是提高班级整体成绩的关键。
以下是我提高教学质量的几点建议：1. 针对学生特点制定教学计划。
做好差班班主任工作心得(热门7篇)
篇1：做好差班班主任工作心得我刚调入一所新学校，接了一个人们心目中的差班，让我面临过多少尴尬的局面：开学第一天报名，就有两个家长领着自己的孩子在教室看了看就走了;才上两天课，又有两名同学不翼而飞到了别班;学生在教室里上课，有几位家长时不时地在教室外走廊上站着，或在校内溜转，当时我还认为是对他们孩子刚到一个新学校不放心;竞有家长直截了当对我说他的孩子在我这个差班中有些失望，这时我才有所明白;才上几天课，任课教师反映班上纪律差，没有校纪班规概念，学生中也有自己在差班的传言……一系列的问题弄得我头疼。
我该怎么办?班上四五十个同学，多少渴望的眼睛看着我，一时我觉得自己肩上的担子多重!一个班上的捣蛋鬼毕竟是少数，又哪有教育不好的学生?于是我开始深入学生联系任课教师，主要根据学生上课的表现将本班学生分为三类：良好类、中等表现和差等表现类。
我决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程，我相信通过艰难的付出，一定会有回报的，于是我就从以下几个方面开始：一、勤1.手勤比如，为班级建一个班级日志，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现、班级日常的很多事情，再如，有一次宿管老师向我反映班里有个宿舍的卫生状况太差。
经过查问，是由于早晨起床太迟没时间打扫造成的。
于是当天我就带着宿舍的同学一起彻彻底底把宿舍打扫了一翻。
事后，有同学向我反映说老师陪我们一起打扫卫生，同学们都很感动。
这样以后的宿舍卫生再也不用我担心了。
2.嘴勤经常找学生谈话，了解他们学习、生活情况，家庭状况。
要充分利用好每周的班会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。
多表扬学生，少批评学生。
对于犯错误的学生，和风细雨的谈话取得的效果可能比严厉的批评要好。
当班级出现不好的现象时，班主任要及时的讲，防微杜渐。
很多学生家长因为生活所迫，工作往往很忙，没有时间到学校向班主任及其他任课教师了解自己的孩子在学校的情况;或者一些家长虽然有时间，但又担心到学校老师有课没有时间接待，因此可以利用空闲时间与家长联系，目的不是告状，而是全方位了解学生和他的家庭情况，也让家长知道孩子在校情况，家长和教师共同沟通，一起探讨对学生的教育。
做好差班班主任工作心得五篇
做好差班班主任工作心得五篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者。
以下是我整理的做好差班班主任工作心得五篇，欢迎阅读参考!做好差班班主任工作心得(一)这个学期依旧由我担当初二x班的班主任，其实一般来说工作没有发生什么重大失误的话，是不会中途调换班主任的，实际上我的教学工作还是做得不错的，还好学生们让我感到很省心，而且各科任老师都是教学水平不错的人，因此这也给我的班级管理工作带来了很大的便利。
当然，这个学期的工作也让我的教学水平得到了一个提升，获得了一些体会。
这个学期学校进行了很大的变革，我们中学和xx中学进行了重组，初中组合并为初级中学，高中组独立出去成为了高级中学。
这也让学校变得热闹了起来，而且由于更新了一批教学设备，让我们的教学方式都发生了改变，最为明显的就是这学期在我的班级之中，几乎所有老师都采取了多媒体教学的方式，其实这些设备都是高中组遗留下来的，这也让我萌生出一种捡便宜的感觉，实际上这也让我感到有些新奇，作为老师看到这些设备竟比学生还要激动，不过我觉得不管是哪个初中班主任看到教室中有一个占据黑板三分之二面积的“大型电脑”都会有些按捺不住的。
学生们的学习倒是没有让我操心，但与之相反的便是课堂纪律，即便是我在上课的时候都会感觉讲台下有种“嗡嗡”声，尤其是中午午休的时候，一旦我不在教室，教室里就会变得无比喧哗，以至于我中午回家吃饭完毕以后，刚刚走到学校口便听到了四楼教室传来的声音，为此我可没少受到教导主任的批评。
后来每周一我都会单独找一部分同学谈话，让他们记录午休喧哗的部分学生名单，然后我带着那批讲话的学生去操场跑步，结果便是班上的纪律好了很多，再加上我也跟着在跑，学生们对我还是比较服气的。
可能是受到一部分家长的影响吧，这学期班上出现一股“攀比”之风，实际上这种做法这种做法是不好的，在召开一次家长会的时候，我特地提到了这个问题，所幸家长们还是比较配合学校工作的，因此这件事情解决的还算圆满。
教师带差班心得体会
作为一名教师，我有幸担任了一个差班的班主任。
差班，顾名思义，指的是班级学生在学习成绩、行为习惯等方面存在较多问题的班级。
带这样的班级，对我来说是一次全新的挑战，也是一次宝贵的学习和成长的机会。
以下是我带差班的一些心得体会。
首先，要充分认识差班学生的特点。
差班学生往往存在以下特点：学习基础薄弱、缺乏学习兴趣、自控能力差、人际关系复杂等。
面对这些特点，我深刻认识到，作为一名教师，不能简单地用“差生”来定义他们，而应该用“后进生”来形容。
后进生并非不可救药，只要我们用心去引导，他们同样可以成为优秀的学生。
其次，要树立正确的教育观念。
在带差班的过程中，我逐渐认识到，教育不是一蹴而就的过程，而是需要耐心、细心、爱心和恒心的积累。
我努力做到以下几点：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
针对学生的不同特点，制定相应的教学计划，帮助他们克服学习上的困难。
2. 培养学生的自信心。
鼓励学生积极参与课堂活动，关注他们的点滴进步，及时给予表扬和肯定，让他们相信自己有能力克服困难。
3. 注重情感投入。
与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活，倾听他们的心声，成为他们信任的朋友。
4. 强化班级管理。
建立健全班级管理制度，培养学生的集体荣誉感和责任感，营造良好的班级氛围。
再次，要提高自身素质。
带差班需要教师具备较高的综合素质，包括专业知识、教育教学能力、班级管理能力、心理辅导能力等。
为此，我努力做到以下几点：1. 不断学习，提升自身专业素养。
通过阅读教育书籍、参加培训、向优秀教师请教等方式，提高自己的教育教学水平。
2. 学习班级管理方法，借鉴优秀班主任的经验，不断改进自己的班级管理工作。
3. 关注学生心理健康，学习心理辅导技巧，为学生提供心理支持。
4. 增强沟通能力，与学生、家长、同事保持良好的沟通，共同为学生的成长助力。
最后，要注重家校合作。
差班学生的教育离不开家庭的支持。
因此，我努力做到以下几点：1. 与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
做好差班班主任工作心得最新精选范文5篇
做好差班班主任工作心得最新精选范文5篇,班主任要在各项工作中,善于采取各种教育措施,充分发挥自己的主导作用,使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用,使学生的积极性得到发挥,充分优化“教”和“学”的和谐关系。
下面给家分享一些关于做好差班班主任工作心得,方便家学习做好差班班主任工作心得1中班下期工作即将结束,每个孩子都在原有水平上有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。
现将本学期工作总结如下：保育方面三位老师默契配合做好班级卫生清理工作,严格执行消毒制度,并及时记录。
幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。
本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,教育方面在教学活动中：教师之间能够互相取长补短,发挥自己的长处,根据主题活动随时调整班上的教学计划,在遇到问题时教师们能够共同商讨,收集大量的有关资料完善班上的教学任务,使得班上的教学工作能够顺利的进行。
健康针对中班幼儿的年龄特点,除了开展一些丰富有趣的体育游戏,还增加了竞赛游戏,完成各项体育活动目标。
同时萌发幼儿的竞争意识,并从中懂得一些公平竞争的规则意识。
此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育,如上下楼梯时提醒孩子靠右边走,不推挤,天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。
但由于幼儿的自制力不是很强,虽然懂得其中的道理,但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。
看来健康教育不能只是靠谈话,靠说教就能对孩子产生影响的。
健康教育下一学期将是我们工作的重点。
语言本学期重点是让每个孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看边讲。
直到现在发现我们的孩子是能大胆发言,但在看图书时只有少数孩子能边看边讲,大多数孩子还处于安静看书阶段,这将是我们下学期努力的方向。
在发展幼儿语言表达能力时,老师方面,我们注重在各个领域进行渗透,而针对孩子来说,我们努力创设一个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。
做好差班班主任工作心得最新精选范文5篇
做好差班班主任工作心得最新精选范文5篇在班主任工作中，还没有摸索出一条行之有效的方法，所以，在工作中往往缺乏计划性，想到哪，做到哪。
自己对班主任工作方面的理论也知之甚少，学习不够深入。
下面给家分享一些关于做好差班班主任工作心得，方便家学习做好差班班主任工作心得1初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比喻成教师、父母、警察、法官的统一体。
这话一点不假，但反过来想，以后看到自己培养的学生个个成才，也甚是欣慰。
在教师队伍中我是新教师，在班主任队伍中我更是经验不足。
初中阶段学生的身心时时变，对他们的管理也要“与时俱进”，上学期的方法可能不再适用于下学期，怎么办?我觉得唯有多研究学生，多查找资料案例，多与有经验的老班主任交流。
人常说家家有本难念的经，其实在学校里班班有本难念的经，管理再出色的班级也难免有各种小问题，我觉得班主任老师不要害怕有问题，掌握好了如何解决问题才是发展之道。
过年回来，我发现我班的学生有很大的变化，同时班级出现了很多问题。
如班级纪律有些散漫，学习态度不端正等。
为此我对班级管理进行了一些调整和整顿。
一、狠抓常规教育,培养学生的良好习惯俗话说,良好的开端是成功的一半。
所以接到新班,一开始,我便进行严格的常规训练,狠抓养成教育。
开学的第一节课,就是习惯的学习,使学生明确:上课专心听讲,边听边想,发言积极大胆,声音洪亮,态度自然大方;作业整洁,及时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹,大喊大叫;要做有益安全的游戏;不仅搞好个人卫生,还要保持教室地面和桌仓的清洁。
每个同学带块抹布,坐之前先擦桌面、凳子。
而这一切我都避免使用“不许”、“禁止”这类冷冰冰的字眼。
而是用摆事实讲道理的方式,让学生明白为什么要这样做而不应该那样做,这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。
当学生明确什么是应该做的,应该怎样做,什么是不应该做的后,每周五的班会课上,我组织同学们进行自我评价和同学互评。
做好差班班主任工作心得
做好差班班主任工作心得作为一名差班班主任，尽职尽责地履行自己的工作职责是至关重要的。
通过我的教学经验和实践，我总结了以下做好差班班主任工作的心得：一、重视班级管理班级管理其实就是团队管理，首先要做到的是对班级进行清晰的定位和规划。
对于差班来说，就需要针对学生的不同需求，进行教学目标的分析和设定，从而为之后的教学活动提供基础。
同时还需要通过多种渠道获得学生的信息，了解他们的优势和劣势，充分地进行个性化教学。
在学生学习过程中，及时发现和解决问题，让他们感受到班级的温暖和关爱。
二、积极参与教学班主任不仅仅是班级管理者，更是一名教师，应严格遵守教学计划和教学大纲，做好每一堂课的备课工作，并积极参与每堂课的授课与辅导。
在课堂教学中注重互动和引导，让学生更好地理解和掌握知识，既要有激情，也要有耐心。
除了课堂教学，还可以组织一些文艺活动、社团活动、德育教育等，提高学生的全面素质。
三、与学生密切沟通与学生密切沟通是做好班主任工作的重要手段，只有了解学生的真实需求，才能不断完善管理和教学工作。
班主任应该创造更多的机会，与学生进行面对面沟通，倾听他们的心声，了解他们的情况，关心他们的生活和成长。
同时，班主任还要积极向学生传达自己的教育理念和态度，引领他们走向正确的道路。
四、与家长合作班主任与家长之间的合作也是非常重要的一环。
一个差班的学生，常常需要家校合作才能取得最好的成绩。
班主任应该在每学期初与家长进行会面，简要介绍班级的基本情况，提醒家长关注学生学习情况和生活状况。
平时班级管理和教学工作中，班主任要及时向家长报告学生的学习情况和行为表现，让家长能够更好地关注孩子的成长和发展。
总之，作为差班班主任，需要基于学生、教师、家长等多个方面综合考虑，合理规划开展管理和教学工作，确保学生能够健康快乐地成长。
班主任需要通过互动沟通、多方合作等方式持续地将班级建设得更好，让学生能够得到更好的教育和培养。
通过不断的学习和实践，我相信懂得做好班主任工作的人，一定能够在求学和生活中都取得更好的成绩。
班主任差班经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在班主任工作中的几点经验。
班主任工作是一项光荣而艰巨的任务，它关系到学生的成长和发展，关系到学校的声誉和形象。
以下是我个人在班主任工作中的几点心得体会，希望能对大家有所启发。
一、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生成长道路上的引路人，我们要用心去关爱每一个学生，成为他们的良师益友。
1. 了解学生。
了解是关爱学生的前提。
我们要深入了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点、学习成绩等，以便更好地为他们提供帮助。
2. 信任学生。
信任是建立良好师生关系的基石。
我们要相信学生有能力做好自己，鼓励他们勇于尝试，敢于挑战。
3. 尊重学生。
尊重是师生交往的底线。
我们要尊重学生的个性，尊重他们的选择，尊重他们的隐私，让他们感受到关爱和尊重。
4. 沟通互动。
沟通是班主任工作中的重要环节。
我们要与学生保持良好的沟通，及时了解他们的需求和困惑，给予他们关心和指导。
二、严格管理，营造良好的班级氛围班主任要严格管理班级，营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
1. 建立健全班级制度。
我们要制定一套完善的班级管理制度，让学生明确班级纪律，自觉遵守。
2. 加强班级纪律教育。
我们要加强对学生的纪律教育，让他们明白遵守纪律的重要性，自觉维护班级秩序。
3. 重视班级文化建设。
我们要注重班级文化的建设，通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，提高学生的综合素质。
4. 培养班级干部。
我们要选拔一批有责任心、有能力的班级干部，让他们协助班主任管理班级，提高班级管理水平。
三、注重家校合作，形成教育合力班主任要注重家校合作，与家长保持密切联系，形成教育合力，共同促进学生的成长。
1. 定期与家长沟通。
我们要定期与家长沟通，了解学生在家的表现，及时反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。
2. 召开家长会。
我们要定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，让家长了解学校的教育理念和班级管理工作。
3. 建立家校联系制度。
做好差班班主任工作心得精选5篇
做好差班班主任工作心得精选5篇姓名：时间：做好差班班主任工作心得精选5篇小学男老师作为小学老师中比例偏低却又占据特别地位的群体，他们的职业认同程度直接影响基础教育改革的进程。
下面给家共享一些关于做好差班班主任工作心得，便利家学习做好差班班主任工作心得1时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。
这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。
其次，采取相应的促使及奖惩。
要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。
同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，准时了解反馈。
对于违纪的同学给予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。
最终，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成果搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。
平常对学生奖勤罚懒，严格要求。
在复习阶段，乐观协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。
常常进行学习评比，做好嘉奖工作。
二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发觉自己的不足，从而达到共同进步。
差班班主工作感悟[合集5篇]
![差班班主工作感悟[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a271b674842458fb770bf78a6529647d2728348e.png)
差班班主工作感悟[合集5篇]第一篇：差班班主工作感悟差班班主工作感悟差班班主任工作感悟我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
我的母亲就是一位教师，受母亲的影响，我也成为一名人民教师。
21年的从教经历，我深深地感到：无论别人怎样定义教师的工作内涵，我为自己确立的工作原则就是：特别的爱给特别的你，尊重每一名学生。
让他们与教师相处时，如沐春风，乐观自信地成长。
一、用爱激励学生，让他们信心满满2010年9月由于工作的需要及学校领导的信任，我接了一个我校八年级最令人头疼的特殊班。
在接班之前，就对这个班的状况有所了解：各科都排在年部的倒第一，而且纪律非常差，科任老师无法正常上课。
可以说，我真的有些畏惧。
对于一个班主任工作年限不长的我来说，无疑是一个严峻的考验。
但既然已经选择了，我决心带好这个班。
我从以下四个方面谈谈我的做法：1、拥有积极的心态班主任的心态对特殊班的改造尤其重要。
勇敢地面对现实，做好接受特殊班带来的一切考验的思想准备。
牢骚抱怨会影响到行动的主动性，无所作为只会让事情更糟为自己带来更大的烦恼。
带一个好班固然比较省心，但带特殊班是对自己更好的锻炼，是使自己快速成长的捷径。
2、以课堂为主阵地，让学生喜欢我课堂，是我们进行教育的主阵地，在具体的教育教学过程中，我们要细致地研究、分析每一个学生，透彻地熟知学情。
唯有这样，才能更好地实施教学。
因此，我认真钻研教材，精心设计每一节课，让学生在愉快的气氛中掌握新知。
给不同层次的学生设计不同的问题，使每名学生通过自己的努力都能尝到学习的甜头，并适时鼓励他们把对英语学习的热情投入到其他学科，相信他们会越来越好。
课后，勤批改，常面批面改，我对教学，对学生的兢兢业业慢慢地感染着每一位学生，学生们开始喜欢我，时不时向我微笑。
除了课堂教学，我注意在日常生活中多关爱学生。
每天吃中午饭的时候，我总问他们爱不爱吃，让他们爱惜粮食，不浪费。
即使个别时候，饭菜不合口，学生也笑咪咪地对我说：“好吃，真好吃!”我知道他们不想让我担心，多好的学生啊!每天课间，总有学生在我桌前围前围后;每天放学后，学生都热情地说：“关老师，再见!”每到此时，我都有一种幸福感，我知道我已走进他们的心中。
差班班主任经验交流4篇
差班班主任经验交流4篇差班班主任经验交流第1篇我带的班级是年级公认的学习和行为的双差班。
接班之前我做了一系列的关于如何面对和接管这样一个所谓差班的思想准备。
但接手之后我发现我的想象是有局限性的，这是我担任班主任以来带的学风及行为习惯最不尽如人意的一个班。
开学初，面对这样一个男生多女生少、问题生多进取生少的班，我彷徨过。
走什么样的路线，从哪找突破口是我所苦恼的。
几经思考，我觉得我应该走曲线救国的路线，从行为规范入手，抓细节，培养学生良好的行为习惯，有了好的习惯才能形成良好的班风促进学风。
著名教育家叶圣陶曾说过：教育就是培养习惯。
拥有一个好的习惯让人受益终身。
首先，是入手于心魏书生在他的书中曾写到育人先育心。
认识到位了行动才能到位，才能具有自觉性、主动性，这样效果才会好。
正如英国作家查艾霍尔所说有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯。
也就是说让孩子养成良好的习惯，首先就要告诉他，为什么要这样做。
从思想上理解了，才会把行为统一起来，自觉约束自己，逐渐形成良好的习惯。
我利用各种方式与学生交流，例如主题班会、主题周记等，意图是把习惯决定命运的思想理念传递给学生。
其次，是着眼于细节有了思想的主导，下一步就是要理论联系实践。
在这个实践中，教师的以身作则是非常重要的。
好的习惯不是老师灌输给学生的，更多的是示范给学生的。
如培养学生良好的卫生习惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课前用抹布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整洁，学生耳濡目染渐渐地也形成讲卫生的好习惯，平时做作业也能认真书写，注意整洁。
开学的第一天值日，我就发现很多同学对于值日的意识淡薄，做扫除也是随手应付并不认真，并且很多孩子还有随手扔垃圾不注意保持环境卫生的坏习惯。
发现这一现象后我并没有急于批评或指责某些同学，而是默默地加入值日组和同学一起做卫生，每当看到地面上有被丢弃的垃圾便走到同学身边主动捡起来扔到纸篓中。
差班班主任工作交流发言稿小学
大家好！我是XX小学的差班班主任，很荣幸今天能在这里与大家交流我的工作经验。
作为一名班主任，我深知肩负的责任重大，既要关心学生的学习和生活，又要关注学生的心理健康，更要培养学生的良好习惯。
下面，我就自己在差班班主任工作中的几点体会与大家分享。
一、关爱学生，建立良好的师生关系1. 用心倾听，关注学生需求作为班主任，我们要用心倾听学生的心声，了解他们的需求。
在差班中，学生可能因为学习成绩、家庭环境、心理问题等原因而产生自卑、焦虑等情绪。
我们要善于发现这些苗头，及时与学生沟通，了解他们的真实想法，给予关心和帮助。
2. 信任学生，激发学习兴趣差班的学生往往缺乏自信，对学习失去兴趣。
作为班主任，我们要信任学生，给予他们足够的关爱和支持。
在课堂上，我们可以适当降低难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣。
3. 关爱特殊学生，关注心理健康在差班中，有些学生可能因为家庭、心理等因素而产生行为问题。
作为班主任，我们要关注这些特殊学生，给予他们更多的关爱和引导。
可以通过开展心理辅导、组织户外活动等方式，帮助他们树立自信心，调整心态。
二、家校合作，共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通家长是孩子成长的重要支持者，班主任要积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
我们可以通过家访、家长会等形式，与家长建立良好的合作关系。
2. 建立家长志愿者团队在差班中，很多家长可能因为工作忙碌或其他原因，无法亲自参与到孩子的教育中来。
我们可以建立家长志愿者团队，让家长参与到学校的各项活动中，共同关注学生的成长。
3. 定期举办家长学校为了提高家长的教育理念，我们可以定期举办家长学校，邀请专家为家长讲解家庭教育知识，提高家长的教育水平。
三、加强班级管理，营造良好氛围1. 规范班级制度，培养学生良好习惯我们要建立健全班级管理制度，让学生明确班级纪律，养成良好的行为习惯。
同时，我们要以身作则，言传身教，引导学生遵守纪律，树立正确的人生观、价值观。
“差班”班任有感——-班主任经验交流
“差班”班任有感——班主任经验交流孙方政九年四班工作十余载，占据班主任岗位也有六七年了，不但没有培养出许多“杰出”人才，而且所任教的班级档次还在连连的下降，所以如何提高教学质量的经验恐怕谈不出来，但是在不断带差班的过程中，倒是有一些感慨和总结了点战略战策，简单谈谈：首先，从当今的教育形势看，提高教学质量，培养更多的尖子生已经成为学校工作的重中之重，所以优班的学生理所当然的成为领导的焦点、老师的重点，那么差班的学生这两点都不是，他们是什么——是班主任老师们工作的难点，教育他们也一样重要，也一样关乎学校整体的发展，所以，担任普通班班主任工作的老师们，我们也很重要，任务是一样的艰巨！其次，要想带好差班，我总结了三个字“稳”、“准”、“狠”。
一、稳定阵地，打好预备战普通班的学生大多数品质并不坏，只是在失去学习动力的前提下，养成了许多不良的行为习惯，当然尖子中把大个，班级里总有那么几个特别顶级的人物，时常总会给老师添些乱子，要是教师方法不当，处理不力，班级弄得一团糟，纪律一失控，教师的阵地也就全部被学生夺走了，教师很可能接受失败的结局。
所以教师要千方百计的守住自己的阵地。
接受差班我们一定要以稳定大局为重，要重点抓纪律，要跟班跟得紧、看班看得严，我感觉，所有普通班的班主任每天都会重复一个必不可少的动作，就是“趴窗户”，而且基本是趴后窗户。
其实，我们每天不但要在自习、课间、午休、放学监控学生，更重要的是在学生上课时也不能放松，因为他们最静不下来的时候就是上课，实行全程跟踪，能及时发现问题，解决问题，同时让学生感到老师无处不在，先稳住课堂，再稳定课下，一步一步把班级这块阵地稳定在班主任的手中。
下步工作自然好开展了。
二、抓准重点，逐一攻克。
对待班级，我感觉，教师光占领阵地还不够，还得要进攻学生的阵地。
无论面对什么样的学生我们总是有教育任务和教学任务的，现在的学生。
我们教育要求也好、教学要求也好，往往要被学生打折扣，所以对于个别情况很糟糕的学生，教师就要有重点的个别对待。
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“差班”班任有感一一班主任经验交流
孙方政九年四班
工作十余载，占据班主任岗位也有六七年了，不但没有培养出许多“杰出”人才，而且所任教的班级档次还在连连的下降，所以如何提高教学质量的经验恐怕谈不出来，但是在不断带差班的过程中，倒是有一些感慨和总结了点战略战策，简单谈谈：
首先，从当今的教育形势看，提高教学质量，培养更多的尖子生已经成为学校工作的重中之重，所以优班的学生理所当然的成为领导的焦点、老师的重点，那么差班的学生这两点都不是，他们是什么一一是班主任老师们工作的难点，教育他们也一样重要，也一样关乎学校整体的发展，所以，担任普通班班主任工作的老师们，我们也很重要，任务是一样的艰巨！
其次，要想带好差班，我总结了三个字“稳”、“准”、“狠”。
一、稳定阵地，打好预备战
普通班的学生大多数品质并不坏，只是在失去学习动力的前提下，养成了许多不良的行为习惯，当然尖子中把大个，班级里总有那么几个特别顶级的人物，时常总会给老师添些乱子，要是教师方法不当，处理不力，班级弄得一团糟，纪律一失控，教师的阵地也就全部被学生夺走了，教师很可能接受失败的结局。
所以教师要千方百计的守住自己的阵地。
接受差班我们一定要以稳定大局为重，要重点抓纪律，要跟班跟得紧、看班看得严，我感觉，所有普通班的班主任每天都会重复一个必不可少的动作，就是“趴窗户”，而且基本是趴后窗户。
其实, 我们每天不但要在自习、课间、午休、放学监控学生，更重要的是在学生上课时也不能放松，因为他们最静不下来的时候就是上课，实行全程跟踪，能及时发现问题，解决问题，同时让学生感到老师无处不在，先稳住课堂，再稳定课下，一步一步把班级这块阵地稳定在班主任的手中。
下步工作自然好开展了。
二、抓准重点，逐一攻克。
对待班级，我感觉，教师光占领阵地还不够，还得要进攻学生的阵地。
无论面对什么样的学生我们总是有教育任务和教学任务的，现在的学生。
我们教育要求也好、教学要求也好，往往要被学生打折扣，所以对于个别情况很糟糕的学生，教师就要有重点的个别对待。
比如我班曾经的贺饶石，我第一天接班就与他发生冲突，在办公室公然泼了我一身水，几经较量，我发现他在学生中影响力还很大，有点领袖气质，可惜思想方向错误，兴趣不在学习上，总是要和校规校纪对着干，可是他也很讲义气，所以我在教育他的过程中，有时以特别严厉的老师形象出现，先阵住他，接着再以朋友的身份和他谈心，建立双重的情感和关系，这样一来他渐渐的对我有了好感，也逐渐发字内心的开始尊重我了。
尽管他不念了，但是当我在教师节收到他的祝福时，我感觉虽然我把他教辍学了，留了一定的遗憾，但是他在与我相处的日子里，我还是教会他一些做人的道理，相信对他今后的发展会有好处。
我班还有个学生张景涛，在班主任面前表现很好，态度也很好，真正违反纪律的事情他不会出马，而是怂恿班级里一些没头脑、没判断力的学生出头，最后，挨处罚的是他们，我虽然知道后面的他是罪魁祸首，但是又很难抓住他的把柄。
那么，对于这样的学生，怎么办呢？传统的阵地战的战法是不行的。
因为他总是缩在后面，不会来进攻你。
面对这种情况，我们可以采用运动战的战术了。
运动战的目的是，不能让他总藏在后面，要把他调动起来，让他也运动起来，他一旦运动起来，免不了会有漏洞，你就有办法了，这样的孩子往往很聪明，一旦事发，发现被班主任发现，就会相应收敛很多，慎重很多。
我们趁机就可以瓦解他们的集体，彻底攻克了。
三、狠抓学习，不管深浅。
我班学生虽然学习不好，但是在班级稳定后，我还是把重点放在学习上。
高难的他们应付不了，就来简单的，英语不会就考中文，总之，对他们降低要求，让他们得有所学，有所会，多少得有点成功感。
我班学生学风的形成，其实更多的功劳应归公我班的科任教师们，培养学生学习态度，他们做的更多，更好，象王会芳老师不厌其烦的考学生字词，抓学生作业，等等。
最有意思的是这次英语考试，我班学生没等放听力，都做完了，原因是学生把听力答案全背下来了，尽管知识学的很浅，但学了总比不学强，而且只要他们学了，有进步了，我才有机会表扬他们，鼓
励他们，把学生往学习方面引导，让他们在初中阶段的普通班级中得到应有的收获这是我下半年的工作任务。
总之，很多人羡慕担任优班的班主任们，因为他们能够为学校锦上添花，但是我
更愿意担任一名普通班的班主任，因为我一样能做到不给学校添“乱”，我一样会
用自己神圣的工作态度把属于自己的园地管理的天清日朗，风调雨顺。