幼儿园教师家长工作技巧培训教案教学提纲

幼儿教师的家长工作技巧

澄城县小博士幼儿园党君玲前言

三个方面：

1、我们面对的家长

2、展现良好的专业品质

3、沟通中增进理解与信任

一、我们面对的家长

●1、案例：小班--“爱你不松手”的困惑

●案例分析

●“不放心”家长喜欢包办代替的原因：

●教师采取的措施

2、“赏识教育”要有度

案例：我的儿子就是个天才（小班）

案例分析（原因及后果）

教师采取的措施

3、“狼爸虎妈”式

●案例：丁丁爸爸的“棍棒教育”（小班下）

●案例分析（原因及后果）

●案例：爱打人的小博（大班）

●案例分析

●教师采取的措施

●4、“放任自由”式

案例：崇尚西方教育观念的小轩爸爸

●让老师无可奈何的甜甜家长

●案例分析（个性和共性、后果）

●教师采取的措施

二、展现良好的专业品质

1、做充满阳光的教师

精神面貌健康心态

2、穿着打扮至关重要

●一个人的仪表包括着装、修饰、化妆、个人卫生、发型造型等

●案例：漂亮的连衣裙

3、你一开口便传递了信息

A.言谈中良好个人修养的传递

案例：一次磕伤的风波

B.言语中优秀职业道德的快递

案例：一次磕伤的风波（入职新手）

案例：晨晨惹祸了

C.言语中专业理念的快递

案例：不在园大便的贝贝（小班）

教师加强学习，提升自己的育儿知识水平和功底，掌握孩子的年龄特点和发展关键期，巧妙的指导家长掌握科学的育儿方法，更新其观念，是家长受到教师是爱孩子的，这样家长才能对教师产生认同感。

4、细节见真情

●常言道：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”

A.关注生活中的事

●案例:不放心的妈妈

B.关注自身所呈现的礼仪

●切忌以下行为

5、有教无类，会使你得到由衷的尊重

●“有教无类”---孔子的教育理念

●案例：他也需要老师的爱

●教师在工作中要做到“有教无类”，必须做到：

●平等对待每位幼儿

●公正的面对每位家长

●关注对幼儿的个别化教育

三、沟通中增进了解与信任

在幼儿园，教师与家长进行交往的最主要的形式：

●家长会

●来离园接待

●家访

●电话访谈

●网络（QQ、微信）

●A.开放的家长会

准备工作：环境内容人员邀请函调查表

细节：会上要有可看、可听、可说、可想的内容，会后有可做的内容。小窍门

B.来园接待

●春风化雨的拥抱

●三言两语的沟通

●语言必须简短、精炼、到位、沟通事宜及时有效、有较强的灵活性和随机性

●多元的活动组织

●常规性开放性

C、离园接待

两种形式：

●有计划的与个别或几个家长约谈

●与当天发生突发事件的幼儿的家长沟通

确定约谈的话题

观察幼儿的真实表现

语言视频照片

分析约谈家长的特点

案例：信赖“鳗鱼效应”的妈妈

●整理好沟通的素材

●讲究适宜的约谈策略

D、家访

●内容----幼儿行为表现的观察、解决家长疑惑、突发性问题发生后、了解幼儿园的日常活动

●对象----新入园的幼儿、特殊幼儿、出现突发事件的幼儿、长期生病在家的幼儿

●准备---

●时间（开学初、学期结束前、假期结束前一周、突发事件当天）

●方案（目的、内容、家长需要配合的工作）

●物品或材料（家访登记表、反馈表、新生基本情况登记表、小礼品）

●教师语言沟通的技巧----

●谈话态度要温和有礼

●语气要委婉

●语言表达讲策略

●谈话要掌握好“度”

●后续工作---

●填写家访记录表、重新观察幼儿、调整教育措施

E、电话访谈

●对象----新入园的幼儿、较长时间不来园的幼儿、生病的幼儿、有突发之间的幼儿、需要通知家长的幼儿

●准备----详细填写花名册、选择沟通对象、谈话内容、记录工具（笔、记事本、记录表、电子设备）

电话交流的技巧----

●选择适当的时间

●把握好内容

●教师的态度

●开头、表达简明扼要、使用规范的礼貌用语

●后续工作---

F、网络

“网内存知己天涯若比邻”

意义----

●搭建与家长的交流平台

●快捷传递有效信息

●更加适合现阶段家长群体

●幼儿园的工作更为公开化

●激发家长参加交流的积极性

形式----

●快捷形式

●幼儿园网站

●校讯通

●班级QQ 微信博客

班级群的特点：

●双向互动

●避免资源浪费（上传幼儿家园资料等）

●方便快捷（时间、交流）

●多向交流（教师与家长、家长与家长）

结束语：

做好家长工作的基础是深厚的专业知识，但更有用的是实践中闪现的智慧，这需要教师在工作中用心磨练、不断积累，我们相信，勤思考、多尝试，最有效的家长工作技巧就在教师心中。