小学生循环经济主题班会教案
创建国家循环经济主题班会
• （二）形成循环型流通方式 • 科学规划流通业布局，减少流通环节，发展多式联运， 积极发展连锁经营、统一配送、电子商务等现代流通方式。 提高仓储业利用效率和土地集约水平，建立以城市为中心 的公共配送体系，优化城市配送网络，扩大统一配送和共 同配送规模。推动使用可循环利用的物流配送、包装材料。 发展绿色流通业，限制高耗能、高耗材产品流通，鼓励绿 色产品采购和销售。加强零售批发业节能环保改造，倡导 开展绿色服务。建立逆向物流体系，形成网络完善、技术 先进、分拣处理良好、管理规范的再生资源回收体系，促 进分散、难回收、价值低的再生资源回收。培育租赁业、 旧货业发展。
• （六）创新发展循环经济的体制机制 • 加强循环经济发展的组织领导和动员，健全 工作机制。建立循环经济统计指标体系和评价制 度，搭建循环经济技术、市场、产品等公共服务 平台和基础数据库。强化宣传，建设绿色学校、 社区，在中小学教育中普及绿色循环低碳理念。 创新政策机制，基本形成循环经济发展的产业、 投资、财税、价格、金融信贷等激励政策，建立 起促进循环经济发展的环保监管、市场准入等 “倒逼”机制。
• （五）构建人才支撑体系。突出教育均衡 发展，支持职业技术教育发展。建立煤层 气转化利用研究院。根据发展需求，创建 六盘水循环经济本科院校，创新专业技术 人才培养模式，培养和吸引各类高层次人 才到六盘水创业发展。建立行政和企事业 单位的人才引进激励机制，满足循环经济 发展对高层次人才的多元化需求。
• （四）推进城市建设的绿色化循环化 • 在城市改造和新区建设中充分体现资源环境承载能力， 优化城市空间布局，完善功能分区，推进城市基础设施系 统优化、集成共享。加强土地集约节约利用，优先开发空 闲、废弃、闲置土地，加强存量土地再利用，扩大城区公 共绿化面积。缺水地区同步规划建设再生水管网，雨水富 集地区实现雨污分流，加强雨水收集利用。加强污泥资源 化利用，回收污泥中的能源资源。完善建成区道路衔接度， 发展公共交通，提高道路的通行速度和便捷程度，实施道 路路灯节能改造。新建建筑严格落实绿色建筑标准，大力 推进已建公共建筑、居民住宅的建筑节能改造。发展分布 式能源，扩大新能源和可再生能源的应用范围。
小学循环经济实施方案
小学循环经济实施方案随着社会的发展，资源的有限性和环境的恶化成为了人们关注的焦点。
为了推动经济可持续发展，循环经济成为了一种重要的发展模式。
而在小学阶段，培养学生的环保意识和循环利用能力就显得尤为重要。
因此，制定一套适合小学生的循环经济实施方案就显得至关重要。
首先，学校可以通过课堂教育来普及循环经济的知识。
老师可以结合生活实际，向学生们介绍循环经济的概念、意义和实施方法，让学生们从小树立起环保意识，懂得珍惜资源，学会节约用水、用电等。
通过这种方式，可以让学生们从小就接受环保教育，养成良好的环保习惯。
其次，学校可以组织一些循环经济实践活动。
比如，可以组织学生们参观当地的垃圾分类处理中心，让他们亲身体验垃圾分类的重要性。
同时，学校还可以组织一些废物利用的手工制作活动，让学生们通过动手实践，体会到废物再利用的乐趣和意义。
这样的活动不仅可以增强学生们的环保意识，还可以培养他们的动手能力和创造力。
另外，学校还可以建立循环经济实践基地。
在校园内设置一些废物回收利用的设施，比如废纸回收箱、废旧衣物回收箱等，让学生们在日常生活中就能够参与到循环经济中来。
同时，学校还可以引入一些循环经济的科普设施，比如太阳能路灯、雨水收集装置等，让学生们在校园中就能够感受到循环经济的便利和实用性。
最后，学校可以邀请一些环保专家来学校进行讲座。
通过专家的讲解，可以让学生们更加深入地了解循环经济的相关知识，激发他们对环保事业的热情。
同时，专家还可以分享一些循环经济的成功案例，让学生们看到循环经济的实际效果，从而更加坚定自己的环保信念。
总之，小学阶段是培养学生环保意识和循环利用能力的关键时期。
学校可以通过课堂教育、实践活动、建立基地和邀请专家讲座等方式，制定一套完善的循环经济实施方案，让学生们在日常生活中就能够参与到循环经济中来，从而为未来的可持续发展打下良好的基础。
宣传循环经济班会教案
宣传循环经济班会教案二（1）班活动目的：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立循环经济意识。
2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
活动重点：通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立循环经济意识。
活动难点：让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
活动过程：一、活动导入主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。
二、节目欣赏1、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。
每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报；每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。
松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。
竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。
梧桐树：我是来自胡埭中心小学的一棵梧桐树。
盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。
乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友！甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。
2、甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。
循环经济主题班会教案
循环经济主题班会教案一班：了解循环经济概念与意义一、教学目标1. 让学生了解循环经济的定义和特点。
2. 使学生认识到循环经济对环境保护和可持续发展的意义。
3. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
二、教学重点1. 循环经济的定义和特点。
2. 循环经济对环境保护和可持续发展的作用。
三、教学难点1. 循环经济的实际应用。
2. 如何培养学生在生活中实践循环经济。
四、教学准备1. 收集循环经济的资料和案例。
2. 准备多媒体教学设备。
五、教学过程1. 引入：讲解循环经济的定义和特点，让学生初步了解循环经济。
2. 讲解：通过多媒体展示循环经济的案例，使学生认识到循环经济对环境保护和可持续发展的作用。
3. 讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践循环经济，引导学生思考和探讨。
二班：探索循环经济的实际应用一、教学目标1. 让学生了解循环经济在不同领域的实际应用。
2. 使学生认识到循环经济在提高资源利用效率和减少环境污染方面的作用。
3. 培养学生在生活中实践循环经济的意识。
二、教学重点1. 循环经济在不同领域的实际应用。
2. 循环经济在提高资源利用效率和减少环境污染方面的作用。
三、教学难点1. 循环经济实际应用的多样性。
2. 如何培养学生在生活中实践循环经济。
四、教学准备1. 收集循环经济在不同领域的实际应用案例。
2. 准备多媒体教学设备。
五、教学过程1. 引入：讲解循环经济在不同领域的实际应用，让学生了解循环经济的广泛性。
2. 讲解：通过多媒体展示循环经济在各个领域的案例，使学生认识到循环经济在提高资源利用效率和减少环境污染方面的作用。
3. 讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践循环经济，引导学生思考和探讨。
三班：推广循环经济生活方式一、教学目标1. 让学生了解循环经济生活方式的概念和特点。
2. 使学生认识到循环经济生活方式对环境保护和可持续发展的意义。
3. 培养学生在生活中实践循环经济生活方式的意识。
二、教学重点1. 循环经济生活方式的概念和特点。
循环经济幼儿园教案
循环经济幼儿园教案
一、教学目标
1.了解循环经济的概念和意义；
2.能够识别可回收垃圾；
3.培养垃圾分类意识；
4.培养节约资源、保护环境的意识。
二、教学准备
1.PPT课件；
2.回收箱和分类垃圾桶；
3.纸张、塑料瓶等可回收垃圾；
4.三联卡片。
三、教学过程
1.引入
1.通过PPT向学生们介绍循环经济的概念和意义，引导学生们了解循
环经济是什么以及它对环境和资源的保护的重要意义。
2.识别可回收垃圾
1.引导学生观察回收箱中的垃圾，通过观察课件里的图片及实物进行对话；
2.帮助学生认识可回收垃圾，识别有哪些可回收垃圾。
3.垃圾分类
1.通过回收箱和分类垃圾桶的实物展示，向学生讲述垃圾分类的重要性，引导学生开始垃圾分类意识；
2.通过PPT和三联卡片的使用，向学生讲解垃圾分类的概念，让学生
们更加深入地了解垃圾分类。
4.节约资源、保护环境
1.对于不可回收类型的垃圾坚决不能乱扔，需要将其丢进垃圾桶中；
2.引导学生认识资源的宝贵性，从而培养他们的节约意识；
3.引导学生重视环境保护，让他们主动参与环保活动。
四、教学反思
本次课程以循环经济为主题，讲述了垃圾分类、回收利用等方面的内容，让学生在学习中了解到垃圾分类的重要性，养成垃圾分类的好习惯，同时也培养了学生的节约意识和环保意识。
通过观察学生在课堂中的表现，发现学生们对这个话题很感兴趣，通过上课让他们积极参与，同时学生们在课堂中的表现也是很出色的。
循环经济主题班会教案
循环经济主题班会教案一、教案背景1.1 主题：循环经济1.2 目的：通过班会活动，让学生了解循环经济的概念、意义和实践，提高环保意识和资源利用效率。
1.3 适用年级：八年级1.4 教学时间：45分钟二、教学目标2.1 知识与技能：能够解释循环经济的概念及其重要性；能够举例说明循环经济在生活中的应用；能够分析循环经济对环境保护和资源利用的积极作用。
2.2 过程与方法：通过观看视频、小组讨论等方式，培养学生的环保意识和资源利用意识；通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力；通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.3 情感态度价值观：增强学生对环境保护的认识，培养学生的环保责任感；培养学生珍惜资源、节约使用的良好习惯；引导学生从自身做起，积极参与循环经济实践。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：循环经济的概念、意义和应用3.2 教学难点：循环经济在生活中的实践和推广四、教学方法4.1 讲授法：讲解循环经济的概念和意义；4.2 观看视频法：观看循环经济的应用案例；4.3 小组讨论法：分组讨论循环经济在生活中的实践；4.4 案例分析法：分析循环经济成功案例；4.5 小组合作法：合作完成循环经济实践计划。
五、教学过程5.1 导入：介绍循环经济的概念，引发学生兴趣；5.2 讲解：讲解循环经济的概念、意义和应用；5.3 观看视频：观看循环经济应用案例视频；5.4 小组讨论：分组讨论循环经济在生活中的实践；5.5 案例分析：分析循环经济成功案例；5.6 小组合作：合作完成循环经济实践计划；5.7 总结：总结循环经济的重要性，引导学生从自身做起；5.8 作业布置：要求学生制定自己的循环经济实践计划。
六、教学评价6.1 学生能够准确解释循环经济的概念及其重要性；6.2 学生能够举例说明循环经济在生活中的应用；6.3 学生能够分析循环经济对环境保护和资源利用的积极作用；6.4 学生能够制定自己的循环经济实践计划，并在日常生活中付诸实践。
小学资源循环利用教案模板
教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解资源循环利用的概念和意义。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 提高学生的动手实践能力和创新能力。
4. 通过活动，增强学生团队合作精神和沟通能力。
教学重点：1. 资源循环利用的概念和意义。
2. 资源循环利用的方法和实例。
教学难点：1. 如何引导学生思考资源的再利用。
2. 如何组织学生进行实践活动。
教学准备：1. 教学课件或相关图片资料。
2. 实践活动所需材料（如废纸、塑料瓶、瓶子等）。
3. 教学活动场地布置。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT或图片展示地球资源现状，引发学生对资源浪费和保护的思考。
2. 提问：同学们，你们知道什么是资源循环利用吗？它有什么意义？二、新课讲授1. 教师讲解资源循环利用的概念，解释其定义和重要性。
2. 举例说明资源循环利用的实例，如废纸再利用、塑料瓶回收等。
3. 引导学生思考：我们身边还有哪些可以循环利用的资源？三、实践活动1. 将学生分成若干小组，每组发放实践活动材料。
2. 教师说明实践活动要求，如设计一个环保小制作、制作再生纸等。
3. 学生分组讨论，根据所给材料，设计出环保创意。
4. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
四、成果展示与评价1. 各小组展示自己的实践活动成果，分享创意和制作过程。
2. 教师和学生共同评价各小组的创意和制作成果，评选出最佳创意奖、最佳实践奖等。
3. 邀请家长参与评价，共同分享学生的成长和进步。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调资源循环利用的重要性。
2. 学生反思自己在实践活动中的收获和不足，提出改进意见。
3. 鼓励学生在日常生活中践行资源循环利用的理念。
教学延伸：1. 家长配合，监督学生在家里进行资源循环利用实践活动。
2. 组织学生参加社区环保活动，提高学生的环保意识和社会责任感。
教学反思：1. 教师反思教学过程中存在的问题，如学生参与度不高、实践活动组织不力等。
循环经济教案
三、深入讨论学以致用
出示问题：
1、列举你知道的可供循环使用的资源;
2、想想家庭生活中如何节约资源
３、学校生活中如何节约资源
４、列举我们周围发展循环经济的例子
教师总结：
循环利用资回顾
循环经济的含义
发展循环经济的意义
如何发展循环经济措施
教学重点：
在生活中养成节约资源、保护环境的好习惯;
教学难点：
发展循环经济与保护环境的关系；学生在生活中真正做到节约资源与保护环境;
教学准备：1、多媒体课件
2、 学生搜集资料
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
一、
创设情境
导入新课
1、播放音乐——地球之歌,营造氛围；
2、展示课件图片
3、总结过渡引入课题
1、欣赏、感知；
日常生活中如何节约资源
循环利用资源与保护环境的关系
1、对照板书进行知识梳理
2、合理利用资源我承诺做到以下几点
五、作业布置
为你家庭循环利用资源设计一个小方案
可几人合作
六、教学反思
基础知识的落实是否到位
课堂讨论是否深入
学生是否有较深的感受
2、学生看图回答问题
二、
探
究
新
知
一
对比
讨论
1、举例比较传统经济与循环经济的优缺点及不同
教师总结
1优缺点：
传统经济：浪费资源、破坏环境
循环经济：节约资源、保护环境
2两者模式不同
A：传统的经济模式
资源—产品—废物；
B：循环经济
资源—产品—再生资源
2、阅读材料,初步了解循环经济的好处
看图片讨论
循环经济主题班会教案
《循环经济，从我做起》主题班会一、活动目的1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。
2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等能力3、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。
二、活动重点通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。
三、活动步骤：一、地球在哭泣。
二、生态文明我们在行动：1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动（拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音）。
2、安排学生收集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。
让他们在班上讲述环保真实故事。
3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。
三、低碳环保倡议。
四、活动和过程班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《循环经济，从我做起》。
请主持人上场。
一、地球在哭泣。
人：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。
我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。
B：刚才的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。
其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧！有请同学上场。
（。
：同学们好，我是调差环境污染现象的小记者，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。
（C边说自己的见闻边出示自己收集的图片。
）B：刚才的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢？请同学们根据自己的调查，在小组内进行整合、归纳，找出受污染的原因。
主题班会(资源循环利用)教案
主题班会(资源循环利用)教案引言本教案旨在通过主题班会的方式，向学生介绍资源循环利用的重要性，培养学生的环保意识和创新思维。
通过互动和实践活动，帮助学生认识到资源循环利用对于环境保护和可持续发展的重要性。
教学目标- 了解资源循环利用的定义和意义- 掌握一些简单的资源循环利用的方法和技巧- 培养学生的环保意识和创新思维教学内容1. 资源循环利用的定义和意义（10分钟）- 通过多媒体展示资源循环利用的概念和相关图片，让学生了解资源的有限性和重要性。
2. 资源循环利用的方法和技巧（15分钟）- 介绍一些常见的资源循环利用方法，如回收利用、再生利用、节约使用等。
- 分组讨论并分享学生在生活中已经采用的资源循环利用方法。
3. 环保实践活动（25分钟）- 指导学生分组创作小品/手抄报等形式的作品，宣传资源循环利用的重要性。
- 组织学生进行垃圾分类和废物回收活动，培养学生的生态环保意识。
4. 总结与分享（10分钟）- 邀请学生分享他们的作品和对资源循环利用的体会。
- 总结课程内容，强调资源循环利用对环境保护和可持续发展的贡献。
教学方法- 多媒体展示：通过图片、视频等方式让学生直观地了解资源循环利用的概念和实践。
- 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
- 创作实践：通过创作小品、手抄报等实践活动，培养学生的创新思维和动手能力。
教学评估- 学生参与度：通过观察学生的参与程度来评估他们对资源循环利用的理解和意识。
- 作品评价：对学生的创作作品进行评价，评估他们对资源循环利用的表达和理解。
参考资源1. 图片和视频资源：从互联网上搜索相关的资源循环利用图片和视频作为多媒体展示的素材。
2. 参考书籍：《资源循环利用导论》、《环境保护与资源循环利用》等。
扩展活动- 组织学生参观当地的废物处理厂/回收站，让学生亲身了解资源循环利用的实践。
- 组织学生参与社区环保志愿者活动，提高学生的环保意识和责任感。
总结通过本次主题班会，学生将学习到资源循环利用的基本概念和方法，培养对环境保护的关注和责任感。
循环经济主题班会教案
循环经济主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解循环经济的概念和特点。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活中实践循环经济，做到绿色消费。
二、教学重点：1. 循环经济的定义和基本原理。
2. 循环经济在生活中的实际应用。
三、教学难点：1. 如何让学生理解循环经济的抽象概念。
2. 如何激发学生践行循环经济的积极性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解循环经济的定义、特点和实例。
2. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中实践循环经济。
3. 实践法：鼓励学生从实际行动做起，做到绿色消费。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。
2. 安排学生进行小组讨论和实践环节。
六、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用课件介绍循环经济的概念和特点，引发学生对循环经济的兴趣。
2. 讲解循环经济（10分钟）详细讲解循环经济的定义、基本原理和实例，让学生了解循环经济的重要性。
3. 小组讨论（10分钟）引导学生分组讨论如何在日常生活中实践循环经济，鼓励学生提出具体措施。
4. 学生发言（5分钟）每组选一名代表发言，分享讨论成果，其他组进行评价和补充。
5. 实践环节（10分钟）布置一道实践任务，让学生从实际行动做起，如：节约用水、减少一次性用品使用等。
6. 总结与反思（5分钟）总结本次班会所学内容，强调循环经济的重要性，鼓励学生在日常生活中践行循环经济。
7. 课后作业（自愿完成）鼓励学生课后搜集更多关于循环经济的资料，深入了解循环经济的发展和应用。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 小组讨论成果。
3. 学生实践行动。
4. 课后作业完成情况。
九、教学建议：1. 在讲解循环经济时，尽量用生动形象的例子让学生理解。
2. 在小组讨论环节，注意引导学生的思考方向，确保讨论成果具有实际意义。
3. 在实践环节，鼓励学生提出切实可行的行动方案，并进行监督和反馈。
4. 课后积极与学生交流，了解他们在践行循环经济方面的进展。
循环经济班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：XX中学多功能厅三、班会主题：探索循环经济，共建绿色校园四、班会主持人：XX班班长五、参会人员：XX班全体同学、班主任及学校相关领导一、班会流程1. 主持人开场致辞2. 班主任讲解循环经济相关知识3. 同学们分组讨论循环经济在校园中的应用4. 各小组汇报讨论成果5. 领导总结发言6. 班会结束二、班会内容1. 主持人开场致辞各位同学，大家好！今天我们在这里召开以“探索循环经济，共建绿色校园”为主题的班会。
循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，符合可持续发展理念的经济增长模式。
希望通过本次班会，让同学们了解循环经济，提高环保意识，共同为建设绿色校园贡献力量。
2. 班主任讲解循环经济相关知识同学们，循环经济是指在生产、消费、回收和再利用过程中，通过资源的有效配置和循环利用，实现经济、社会和环境的协调发展。
它包括以下几个方面：（1）资源的高效利用：在生产和消费过程中，尽可能减少资源的消耗和浪费。
（2）循环利用：将废弃物转化为可再利用的资源，实现资源的循环利用。
（3）清洁生产：采用清洁的生产技术和工艺，减少污染物的排放。
（4）绿色消费：倡导消费者购买环保、节能、低碳的产品。
同学们，循环经济在我国正逐渐成为主流的发展模式。
作为新时代的青少年，我们应当了解循环经济，积极参与到绿色校园的建设中来。
3. 同学们分组讨论循环经济在校园中的应用为了让同学们更深入地了解循环经济在校园中的应用，我们分成四个小组进行讨论。
以下是各小组的讨论成果：（1）第一小组：提倡节约用水、用电。
在校园内设立节水标识，提醒同学们节约用水；开展节能活动，如关闭不必要的电源等。
（2）第二小组：倡导绿色出行。
鼓励同学们骑自行车、步行或乘坐公共交通工具，减少私家车使用，降低环境污染。
（3）第三小组：开展垃圾分类回收。
在校园内设置垃圾分类回收箱，引导同学们正确分类投放垃圾，提高资源回收利用率。
小学循环经济班会记录(3篇)
第1篇班级：五年级一班日期：2023年4月10日地点：班级教室一、班会主题本次班会的主题是“循环经济，从我做起”。
旨在让学生了解循环经济的概念和重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念，鼓励学生在日常生活中践行循环经济。
二、班会流程1. 开场致辞2. 循环经济知识讲解3. 学生互动环节4. 循环经济实践活动分享5. 总结发言三、班会记录1. 开场致辞班主任：大家好！今天我们班会的主题是“循环经济，从我做起”。
在当今世界，资源短缺、环境污染等问题日益严重，循环经济成为解决这些问题的重要途径。
希望通过本次班会，让大家了解循环经济的概念和重要性，培养大家的环保意识。
2. 循环经济知识讲解班主任：首先，我们来了解一下什么是循环经济。
循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心，符合可持续发展理念的经济增长模式。
它强调资源的减量化、再利用和资源化，实现资源的永续利用。
接下来，我们来看几个循环经济的例子。
比如，我们班级的垃圾分类活动，就是一种很好的循环经济实践。
通过将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分开投放，实现资源的再利用。
3. 学生互动环节学生甲：老师，循环经济有什么好处呢？班主任：循环经济的好处有很多。
首先，它可以减少资源的浪费，提高资源利用效率；其次，它可以减少环境污染，保护生态环境；最后，它可以促进经济发展，创造新的就业机会。
学生乙：那我们如何践行循环经济呢？班主任：践行循环经济可以从我们身边的小事做起。
比如，节约用水、用电，减少一次性用品的使用，回收废旧物品等。
大家可以从以下几个方面努力：（1）节约资源：尽量使用节能电器，减少不必要的浪费。
（2）减少污染：不乱扔垃圾，积极参与环保活动。
（3）回收利用：将废旧物品分类投放，实现资源的再利用。
（4）绿色出行：多骑自行车、步行，减少私家车出行。
4. 循环经济实践活动分享学生丙：大家好，我分享一下我们班级的循环经济实践活动。
我们班级开展了“绿色环保小卫士”活动，同学们积极参与，将废旧物品进行分类投放，并在校园内进行环保宣传。
循环经济主题班会教案
循环经济主题班会教案一.体育目标1.本次班会运动：让学生潜移默化地丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、珍爱自然、保护自然”的良好氛围。
2.通过收集资料、观察和讨论等方式，培养学生的语言表达能力、收集、积累、包装和运用资料的能力。
3.通过班会，让学生明白节约资源必须从我做起，让学生真正认识到环保的重要性，强化环保意识，提高环保实践能力，强化环保义务意识，激发共享家园的激情。
4.为环保建言献策，培养主人翁意识。
二，体育的重点通过班会，让学生明白节约资源必须从我做起，让学生真正认识到环保的重要性，强化环保意识，提高环保实践能力，强化环保义务意识，激发共享家园的激情。
三.练习步骤：首先，地球在呜咽。
二、生态文明，我们在前进：1。
清明节前，我们组织了植树、浇校园植物的活动(拍摄活动中的新鲜场景，记录对学生的采访)。
2.部署学生收集低碳生活的小贴士，选择几个小贴士让学生谈论。
让他们在课堂上讲环保的真实故事。
3.政治老师讲我省创建“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，带领学生认识生态文明的重要性和紧迫性。
三.低碳环保倡议。
四.运动和过程班主任：社会在不断进步，环境问题越来越受到重视。
今天我们班会的主题是《循环经济，从我做起》。
请邀请主持人来玩。
首先，地球在呜咽。
答：随着经济的快速发展，我们的环境不断恶化，资源日益匮乏。
我们的蓝天不蓝，江河不在明澈，空气不清新。
请看草图《地球在呜咽》。
小品《地球在呜咽》，表演者吴等。
刚才的表演真的很生动。
我们美丽的地球不见了，地球的悲惨处境令人心碎。
其实我们也派了一个小记者出去，周围的环境并不宜人。
让我们看看他发明了什么！欢迎你的同学来玩。
(c):同学们好，我是调整环境污染现象的小记者。
在调查过程中，我发明了一些惊心动魄的现象，并拍了下来。
请看大屏幕。
(c)展示自己收集的图片，同时讲述自己的经历。
)b:刚才的画面真是惊心动魄，令人难忘。
我们来看看：这一切是什么原因造成的？要求学生根据自己的调查，在小组中进行整合和总结，找出污染的原因。
六年级综合走近循环经济.
走近循环经济—我让身边的资源循环起来》教学设计一、指导思想与理论依据本节课选自北京市中小学地方教材《环境与可持续发展教育》初中分册，该教材依据《中小学环境教育专题教育大纲》编写。
《大纲》中指出，对初中学生进行环境教育的目标是了解区域和全球主要环境问题及其后果；理解人类社会必须走可持续发展的道路；自觉采取对环境友善的行动。
这就要求可持续发展教育能使学生认识到人类自身的活动与决策，会对资源以及整个环境造成影响，从而理解人类必须要协调经济发展与环境之间的关系，进而形成可持续发展生活观，自觉保护环境，并能掌握相应的知识和技能，有效参与到其中去。
二、教学背景分析（一）教学内容及学生情况分析《走近循环经济》是北京市中小学地方教材《环境与可持续发展教育》第五课的内容。
循环经济是一个范围很大的课题，几乎涉及到社会的每个领域，单靠一部分人、一部分企业的力量是不够的，需要全社会的共同参与才有可能解决。
如果课堂上关于循环经济内容的讲解面面俱到，时间肯定不够，而且过后只能给留学生留下笼统的印象；而介绍循环经济的核心及原则，学生又难以理解和产生兴趣。
但是对中学生来说，身边有很多资源没有被充分利用，造成较大浪费，同时又产生不少废弃物，给环境带来污染。
可以把这些问题作为帮助学生了解循环经济的起点，并鼓励学生运用已有的知识与技能分析和解决这些问题。
通过探究和解决这样的环境问题，学生可以增强信心，并愿意进一步参与改善环境的行动。
鉴于以上考虑，最终选择了一个小课题-----我让身边的资源循环利用起来。
本课设计的各种活动力求达到一个目的：使学生明白，我们自己的的确确能为发展循环经济做一点小贡献；让身边的资源循环起来，不仅要有强烈的参与意识，还要发挥聪明才智想方设法循环利用资源，想方设法大力宣传这种思想，才能让整个社会共同节约资源，才能减少污染，使人与自然更加和谐。
最终选择了一个贴近生活的小课题----我让身边的资源循环起来。
（二）前期教学状况《走近循环经济》设计了两个课时，第一课时了解循环经济提出的背景、循环经济与传统经济的区别以及循环经济的核心和原则，并提供一些废弃物再利用的创意视频，而后组织学生思考如何让身边的资源循环再利用。
班会教案：小学生如何通过低碳环保行动建设美丽家园？
班会教案：小学生如何通过低碳环保行动建设美丽家园？随着经济的发展和城市化的加剧，气候变化成为了全球面临的一大挑战，人类自己的行为活动更加严重地危害了我们的家园——地球。
我们应该积极行动起来，采取低碳环保的行动，来保护我们的环境。
而从儿童开始就进行低碳环保的教育，也逐渐成为了一个热门的话题。
在班会中，我们可以通过一些低碳环保的活动来唤醒我们的环保意识。
一、低碳生活中的视觉感受众所周知，一次性饭盒、塑料袋等不可降解的废弃物的数量越来越多。
而低碳生活则意味着拒绝使用塑料袋、不用一次性餐具等。
我们可以通过一个视觉冲击的方式，让学生们更深刻地认识到对环境的破坏并及时改正。
例如，拿一张被包装纸紧紧围绕干净旧报纸做成的袋子，在班会上发一些礼品或者零食时，可以尝试让学生们亲手拿着这个纸袋。
这样的活动可以让学生们切身感受到废塑料对我们环境的危害性。
二、循环利用资源我们要鼓励学生们将废旧物品视作有价值的资产，用有创意的方式加以利用。
班会可以让学生们带上自己使用过的纸板、塑料瓶等废旧物品，用剪刀、胶水、绸带等材料将废品转化为有用的物品。
例如，可以用纸板简易制作一些书架、文件筒、笔筒等学习用品，用塑料瓶制作出花盆、储物容器等能够在家庭中实用的物品。
三、植物的种植可将种植盆栽列为班会的一项环保活动，让学生们有机会亲手种植伴随他们度过小学时光的盆栽。
我们可以教育学生们种植植物的过程，让他们以赏心悦目的方式欣赏大自然的美丽，也可以提供机会让他们关注和了解植物的生长过程及重要性。
让他们知道，多种一盆植物，就是多一分防护自己呼吸的清新空气也是保护环境的好方法。
在课堂上，教育学生们进行低碳生活并不一定是一件非常困难的事情，我们只需要鼓舞学生们的环保心灵，并通过简单而有创意的班会活动来增强他们对环境保护的热情和活力。
让我们尝试在班会中倡导低碳环保的理念，来共同建设一个更美好的世界！。
宣传循环经济班会教案
宣传循环经济班会教案班会主题：宣传循环经济一、班会目标：1.了解循环经济的概念和重要性。
2.认识到个人在循环经济中的作用和责任。
3.学习循环经济的实践方法和案例，积极参与到循环经济中。
4.培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、班会内容：1.导入（5分钟）通过展示一些环境污染和资源浪费的图片或视频，引起学生的思考和关注，并引发对循环经济的兴趣。
2.循环经济概念和重要性讲解（10分钟）3.循环经济案例分享（15分钟）借助图片、视频或实物等展示方式，向学生介绍几个循环经济的案例，如垃圾分类回收利用、废物再利用、能源回收利用等，让学生了解循环经济在生活中的具体应用和效果。
4.循环经济实践方法指导（15分钟）5.学生互动讨论（20分钟）分成小组，就循环经济的概念、重要性、实践方法和案例进行讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的见解和经验。
6.总结与展望（10分钟）在班会即将结束之前，对本次班会的主要内容进行总结，强调循环经济的重要性，并展望学校或班级今后在循环经济方面的发展和实践。
三、班会准备：1.图片、视频或实物展示材料。
2.计算机或投影仪等多媒体设备。
3.循环经济的实践案例和方法资料。
4.分组讨论的活动准备。
四、班会延伸：1.可以组织学生参观当地的垃圾分类处理中心、废物回收站等，让学生亲身感受和了解循环经济的实际操作和效果。
2.鼓励学生在班级内组织或参与循环经济相关的社团活动，如垃圾分类竞赛、废物再利用创意设计等，提高他们的环保意识和实践能力。
3.定期组织循环经济主题的知识竞赛或研究报告，激发学生对循环经济的学习兴趣和深入思考。
五、班会评估：1.计算机或投影仪等多媒体设备能否正常使用。
2.学生对循环经济概念和重要性的理解情况。
3.学生对循环经济案例的理解和思考能力。
4.学生在小组讨论中的积极参与和合作程度。
5.学生对循环经济实践方法的掌握情况。
班会是向学生广泛宣传和推广循环经济理念的良好机会，通过生动有趣的讲解和案例分享，可以有效提升学生的环境意识和可持续发展观念，引导学生积极参与循环经济实践，共同建设绿色和谐的校园和社会。
幼儿园循环经济主题活动方案
幼儿园循环经济主题活动方案一、活动目的1. 增强幼儿关注环保意识，提高环保意识。
2. 营造循环经济理念，增强幼儿对资源的节约和再利用的认知。
3. 培养幼儿园学生的合作精神与创新思维能力。
二、活动内容1. 环保主题教育通过儿童故事、歌曲、图片等形式，向幼儿介绍环保知识，并引导他们关注生态环境与资源利用。
2. 循环经济科普教育通过讲解循环经济概念及其实践案例，让幼儿了解循环经济原理和实践。
同时引导幼儿将自己身边可以再利用的物品进行分类收集。
3. 循环利用手工制作通过手工制作活动，引导幼儿将收集到的废旧物品进行创意再利用。
比如：利用废旧纸板做成书架或者盒子等。
4. 再生纸制作通过讲解再生纸制作过程并指导幼儿参与其中，让孩子们了解再生纸的原理和重要性。
同时，让幼儿亲手制作再生纸，增强其对环保的认知和实践。
5. 环保主题游戏通过环保主题游戏，激发幼儿园学生积极参与循环经济活动的热情。
比如：分类游戏、废旧物品竞赛等。
三、活动方案1. 活动时间：3天2. 活动对象：幼儿园学生3. 活动地点：幼儿园教室、活动室及室外场地。
4. 活动流程：第一天时间内容安排8:00-8:30 环保主题教育活动开场仪式8:30-9:30 循环经济科普教育9:30-10:00 收集可再利用物品10:00-11:00 制作手工艺品第二天时间内容安排8:00-9:00 介绍再生纸制作原理及讲解过程9:00-10:00 制作再生纸10:00-11:30 再生纸DIY创意小制作第三天时间内容安排8:00-9:30 环保主题游戏9:30-10:00 游戏总结与颁奖10:00-11:30 活动总结及环保意识教育四、活动评估1. 考察幼儿园学生对环保知识及循环经济概念的掌握情况。
2. 考察幼儿园学生对再生纸制作过程的理解能力。
3. 考察幼儿园学生参与活动的积极性和合作精神。
4. 考察活动后幼儿园学生对环保意识和循环经济概念的认知和实践能力。
五、注意事项1. 活动中要注意安全，避免危险物品的出现。
一班资源循环利用主题班会教案
一班资源循环利用主题班会教案班会背景班级资源循环利用是当前社会发展的热门话题，教育学家一直强调培养学生的环保意识和资源节约意识。
本次班会旨在通过资源循环利用主题，引导学生关注环境保护，培养他们的环保责任感和实际行动能力。
班会目标1. 让学生了解资源循环利用的重要性和意义2. 培养学生的环保意识和资源节约意识3. 激发学生的创新思维和动手能力4. 提高学生对资源循环利用的实际行动能力班会内容及步骤第一步：资源循环利用介绍（10分钟）- 通过图片、视频等形式，向学生展示资源浪费造成的环境问题，引起学生的共鸣。
- 讲解资源循环利用的基本概念和原理，引导学生认识到每个人都可以为资源循环利用做出贡献。
第二步：资源循环利用案例分享（15分钟）- 邀请一些成功的资源循环利用案例进行分享，可以是学校内外的活动、个人经历等。
- 学生可以就案例进行讨论，分享自己的看法和感受，进一步加深对资源循环利用的认识。
第三步：资源循环利用实践活动（25分钟）- 分为小组活动，每个小组设计一个资源循环利用项目。
- 小组内成员分工合作，运用他们的创新思维和动手能力，为班级解决资源浪费的问题。
- 小组展示和评选最佳解决方案，激发学生的参与积极性。
第四步：反思和总结（10分钟）- 学生围绕本次班会的主题，进行反思和总结。
- 提醒学生将资源循环利用的观念融入到日常生活中，持续关注环保问题并采取实际行动。
班会评估及追踪- 通过学生的参与情况、表现和小组的解决方案评选，对本次班会进行评估。
- 教师可以定期追踪学生在资源循环利用方面的实际行动情况，鼓励并奖励他们的积极参与和实践。
班会延伸活动- 鼓励学生在日常生活中进行资源循环利用实践，例如垃圾分类、废物再利用等。
- 可以组织班级的资源循环利用展示活动，分享学生的实践成果和经验。
结语通过这次资源循环利用主题班会，希望可以唤起学生的环保意识，培养他们的责任感和实际行动能力。
资源循环利用不仅关乎环境的可持续发展，更是每个人对未来社会的贡献。
《资源循环利用节约节水节电》主题班会教案
《资源循环利用节约节水节电》主题班会教案资源循环利用节约节水节电主题班会教案导语资源循环利用、节约节水节电是当前社会发展的重要主题，也是每个人应该关注和行动的问题。
本次主题班会教案旨在引导学生了解资源循环利用和节约节水节电的意义，并培养他们的环保意识和节约惯。
教学目标- 了解资源循环利用和节约节水节电的定义和意义- 掌握一些简单的资源循环利用、节约节水节电的方法- 培养学生的环保意识和节约惯教学内容与步骤1. 环保意识激发（10分钟）- 播放相关资源循环利用和节约节水节电的视频片段，激发学生的环保意识和关注- 引导学生思考：我们为什么要关心资源循环利用和节约节水节电？2. 资源循环利用的意义（10分钟）- 介绍资源循环利用的概念和重要性- 分享一些成功的资源循环利用案例，如废物再利用的企业、垃圾分类的经验等3. 节约节水节电的意义（10分钟）- 解释节约节水节电对环境和社会经济的影响- 介绍一些简单的节约节水节电方法，如短时间洗澡、关灯节能等4. 资源循环利用和节约节水节电的方法（20分钟）- 分组讨论并总结资源循环利用和节约节水节电的方法- 每组选出一名代表汇报讨论结果，并进行班级讨论5. 环保行动计划（10分钟）- 引导学生制定自己的环保行动计划，包括具体的资源循环利用和节约节水节电的措施- 学生互相交流并提出建议，互相监督和激励6. 总结与展望（5分钟）- 回顾本次班会的内容和学生们的参与情况- 强调资源循环利用和节约节水节电的重要性，并展望未来的环保发展教学辅助材料- 相关资源循环利用和节约节水节电的视频片段- 成功的资源循环利用案例介绍- 环保行动计划表格教学评价与反馈- 观察学生在班会中的参与程度和表现- 评价学生的环保行动计划的合理性和可行性参考资料- XXX- XXX- XXX请注意：以上只是一个简单的教案示例，具体教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和完善。
此外，为了实现资源循环利用和节约节水节电的目标，还需结合学校的实际情况和资源，制定更具体和实用的措施。
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小学生循环经济主题班
会教案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
南开小学宣传循环经济主题班会教案班级：六年级（1）班主持人：吴忠银
时间：年月日
活动目的：
1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立循环
经济意识。
激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意
识。
活动重点：
通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立循环经济意识。
活动难点：
让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
活动过程：
活动导入
主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《环保连着你我他》的主题班会，来重新认识环境保护的重要性。
二、节目欣赏
1、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗
乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧！我不仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。
每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报；每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。
松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自己的一片绿色，而且还为人们提供最优质的木料，美化人类的生活。
竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具；夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。
梧桐树：我是来自胡埭中心小学的一棵梧桐树。
盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。
乙：小树啊小树，你们真是我们人类的好朋友！
甲：小树啊小树，加把劲，我们一起快快长，早日为国立功劳。
2、甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。
可是，你们知道吗我们的地球妈妈病了，满身伤痛。
乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新……
甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病
乙：是环境污染。
同学们，看！地球母亲来了。
（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）
“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。
现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。
医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）
“医生”：你怎么啦
“地球”：我觉得难受极了。
皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！
（医生为地球仔细诊断）
“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。
那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。
可如今……（不断地摇头作无奈状）
“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病
“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……
“地球”：那可怎么办呢请救救我吧！
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。
对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧
三、谈感受论收获
甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会（让同学们各抒己见，谈感受和体会）甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。
乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。
甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。
乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做
四、小结要谨记
◆节约用水
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用。
用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
◆节约用电
1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视等。
◆少使用塑料制品
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不随手乱扔塑料包装物。
4、尽量购买用纸包装的物品。
5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
◆不使用一次性筷子
◆拒绝使用含汞的干电池
1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。
2、不要随手丢弃用过的废电池。
◆保护校园内的花草树木
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。
◆节约粮食
五、倡导宣传循环经济活动结束。