古文朗读节奏划分指导

• 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。
• 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
五、成分省略的地方要停顿。
• “便要/（渔人）还家” • “余人各复延/（渔人）至其家”
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激 乃重修岳阳楼 以光先帝遗德，恢弘志士之气 忠之属也，可以一战 衔远山，吞长江 受任于败军之际，奉命于危难之间 学而不思则罔 是以先帝简拔 以遗陛下 。 予尝求古仁人之心.
• ②“而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词＋而＋动词”，那么而表示顺接，也就是说，前面一个 动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而 ”后面就不能停顿，应和后面的动词连读。
• ③“而”连接词性相同的两个词语（即两个名 词、两个动词、两个形容词），表示并列，相 当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时 “而”后不应该停顿。例如：
• 八、“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停 顿。
• 如： 余闻之也/久矣。师道之不传也／久矣。 • 如作句尾语气助词则不作停顿。 • 例可/计日而待也
切记：不可停顿的地方
• 一、偏正短语间不可停（如用结构 助词“之”相连的短语、定语与中 心词之间 ）
• 如：前人/之述备矣（x） • 二、介宾短语间不可停 • 以是人多以/书假余，(x) • 有朋自/远方来 （x）
等。 • 一鼓作气，再而衰 ，三而竭。
六、凭借语感，根据句意进 行划分
• 居庙堂之高则忧其民
• 意思：处在朝廷的高位上，就为 它的人民担忧
• 七、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、
地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如：
• 作亭者谁，卢陵／欧阳修也。卢陵是地名，后面 应该停顿。
• 虞山/王毅/叔远甫/刻（地名---姓名---字---“甫” 古代对男子的美称）
• 刻 ／唐 贤今人诗 赋 ／于 其 上。
• 然 ／侍 卫 之 臣／ 不 懈／于 内
• 故 ／临 崩 ／寄臣／ 以大事 也。
• 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命 于乱世，不求闻达于诸侯。先帝 不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事， 由是感激，遂许先帝以驱驰。后 值倾覆，受任于败军之际，奉命 于危难之间，尔来二十有一年矣。
三、主-谓之间要 停顿
1.主谓之间要停顿要停顿
• 先帝／不以臣卑鄙。 • 臣之妻／私臣…… • 食马者／不知其能千里而食也。 • 盖／余之勤且艰／若此。
2.谓宾之间要停顿。
• 臣／诚知／不如徐公美 。 • 先帝／不以／臣卑鄙。 • 刻／唐贤今人诗赋／于其
上
3.状语后置句之前要停顿。
• 受 任 ／于 败 军之际，奉命 ／于危难之间
8.公∕与之乘 9.是∕进亦忧，退∕亦忧 10.同舍生皆∕被绮绣 11.盖∕余之勤且艰∕若此 12.越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴 13.虽∕乘奔御风∕不以疾也 14.庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡 15.属予作文∕以记之 16.然∕侍卫∕之臣不懈于内，忠志∕之士忘 身于外者
用“∕”划分下列句子的节奏
读。
5.成分省略的地方要停顿。 6.凭借语感，根据句意进行划分。
文言文停顿口诀
古文停顿莫畏难, 熟读精思是关键, 章法结构全理解, 方可停顿加斜线。
• 1、（中考题）朗读下列句子，语意停顿 明显不正确的一句是（ C ）
• A、先天下之忧／而忧 • B、然则／何时而乐耶 • C、尝求古仁／人之心 • D、吾／谁与归
• 句首发语词：如“至”、 “若”、“至若”、“夫”、 “若夫”、“盖”、 “然”、 “则” “然则”、“岂”、 “岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。
• 关联词：且、虽、因、“惟”、 “故”等。
• 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
• 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。
文 言 文 的 句 中 停 顿
下雨天留客天天留我不留
下雨天,留客天,天留,我不留 下雨天,留客天,天留我不?留!
麻子无头发黑脸大脚不大好看
• 麻子无,头发黑,脸大,脚不大, 好看!
• 麻子,无头发,黑脸,大脚,不大 好看。
老儿生一子人言非 是我子也家产田园尽 付与女婿外人不得争 执。
老儿生一子，人言非是我
受任/于败军之际，奉命/于危难之间
• 人不知而不愠（一处） • 是知也 （一处） • 今齐地方千里（一处）
• 人不知/而不愠 • 是/知也 • 今齐地/方千里
• “而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到 下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而” 字不能和后面的词语分开读，应该连读。
• ①“而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动 词，即“形容词（副词）＋而＋动词”，这时前边的 形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用， 不能分开读。
• 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。
• 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
二、“古二今一”词语之 间要停顿。
• 可／以一战。 • 今／天下三分…… • 今齐地／方千里，百二十城。
请用“／”给下面的句子划 分节奏．（只划一处）
１．自是指物作诗立就 ２．仲永生五年 ３．恐托付不效 ４．今齐地方七百里
方法探究
一、句首表示领起的词语或关联 词语之后，应当停顿。
• “夫／战，勇气也”， • 然则／北通巫峡，南极潇湘…… • 若夫／霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不
开…… • 且／欲与常马等不可得
四、 句式整齐的句子，朗读时可用 相同的停顿来读，使语气语调一一 气呵成。 例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊，
上下/天光，一碧/万顷
2. 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/ 世务者，窥谷/忘返
• 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
• 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。
下列句中的“／”表示朗读时的停顿， 其中读法不正确的一项是( B )
A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣 贤／之道
C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／ 若神人
• 醉翁之意不在酒 （一处） • 衔远山,吞长江 （两处） • 予尝求古仁人之心 （两处） • 先帝不以臣卑鄙 （两处） • 余闻之也久 （一处）
• 醉翁之意/不在酒 （一处） • 衔/远山,吞/长江 （两处） • 予/尝求/古仁人之心（两处） • 先帝/不以/臣卑鄙 （两处） • 余闻之也/久 （一处）
子也，家产田园尽付与女婿， 外人不得争执。
老儿生一子，人言非，是 我子也。家产田园尽付与，女 婿外人，不得争执。
• 给下面句子划分停顿线。（2处） • 盖/余之勤且艰/若此。(中考试题）
B • 下面句子的节奏停顿正确的一项是（ ）
• A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。 • B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。 • C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。 • D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。
• 敏而好学，不耻下问。 • 永州之野产异蛇，黑质而白章。
• ④表示承递关系，相当于“而且”、“并且” 、“就”或不译。例：
• ①择其善者而从之，其不善者而改之。
• ②余闻而愈悲。
判断下面的句子的停顿是否正确，并说说 理由。
1.不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也
2.前人/之述备矣 3.肉食者∕鄙，未能∕远谋 4.一鼓∕作气，再而/衰，三而/竭 5.刻∕唐贤今人诗∕赋于其上 6.食马者∕不知其能千里∕而食也 7.彼竭∕我盈，故∕克之
• 若夫淫雨霏霏（两处） • 盖简桃核修狭者为之 （两处） • 然则何时而乐耶 （一处） • 故自号曰醉翁也 （一处） • 以是人多以书假余 （一处）
• 受任于败军之际，奉命于危难之间（两 处）
• 若夫/淫雨/霏霏（两处） • 盖/简桃核修狭者/为之 （两处） • 然则/何时而乐耶 （一处） • 故/自号曰醉翁也 （一处） • 以是/人多以书假余 （一处）
切记：不可停顿的地方
三、作为一个语义单位的不可停 例：肉食者∕鄙，未/能远谋 四、充当状语的名词和中心词之间 例：其一犬/坐于前 例：山/行/六七里
方法小结
前提：正确地将句子翻译出来准确地理解 文意 。
1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当 停顿。
2.主、谓、宾之间要停顿。 3.“古二今一”词语中间要停顿。 4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来