幼儿园健康教育-牙齿的保护-ppt课件

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幼儿园《保护牙齿》ppt课件

幼儿园《保护牙齿》ppt课件

2024/1/26
24
定期带孩子进行口腔检查与治疗
根据孩子的年龄和口腔状况,选择合适的口腔保健用 品,如含氟牙膏、儿童牙刷等。
家长应定期带孩子去口腔医院或诊所进行检查,及时 发现问题并进行治疗。
2024/1/26
如遇孩子牙齿出现疼痛、松动等问题,应及时就医, 避免延误治疗时机。
25
与幼儿园保持沟通,共同关注孩子口腔健康
影响咀嚼和发音,增加邻牙负担,容易导致邻牙 倾斜、对颌牙伸长等问题。
牙齿缺失的修复
通过种植牙、烤瓷牙、活动义齿等方式进行修复 ,恢复牙齿功能和美观。
2024/1/26
11
03
保护牙齿的方法和措施2024/ Nhomakorabea/2612
正确刷牙方法与技巧
选择适合幼儿口腔大小的软毛牙刷, 确保能够深入清洁口腔各个角落。
18
合理安排饮食,避免过多零食
控制孩子吃零食的次数和量,避免过 多的糖分摄入。
保证孩子摄入足够的钙质,有助于牙 齿的生长和坚固。
2024/1/26
鼓励孩子多吃富含纤维的食物,如蔬 菜、水果等。
19
教授孩子正确刷牙方法及技巧
选择适合孩子年龄段的牙刷和 牙膏,确保刷牙工具的安全和 有效性。
2024/1/26
强调保护牙齿的重要性及意义
1 2
口腔健康与全身健康的关系
阐述了口腔健康与全身健康的密切联系,强调保 护牙齿对于预防心脏病、糖尿病等全身性疾病的 重要性。
牙齿美观与自信心的关系
指出牙齿的美观程度直接影响到个人的自信心和 社交能力,鼓励孩子们从小养成爱护牙齿的好习 惯。
降低医疗成本和减轻家庭负担
3
通过比较牙齿保健和治疗的成本,强调预防牙齿 疾病的重要性,以降低医疗成本和减轻家庭负担 。

中班保护牙齿(幼儿园ppt课件)

中班保护牙齿(幼儿园ppt课件)

PART 03
保护牙齿的方法与技巧
REPORTING
正确的刷牙方法与技巧
选用适合儿童年龄的牙刷
选择刷头小、刷毛软、刷柄易握的儿童专用牙刷。
刷牙方法
指导儿童采用水平颤动拂刷法刷牙,即让刷毛端面与牙面 成45度角,压在牙龈上,然后水平颤动,再竖起牙刷,清 洁牙齿邻面。
刷牙时间
每次刷牙时间不少于2分钟,确保牙齿的每个面都得到充 分清洁。
漱口
饭后及时漱口,以清除口腔内的食物残渣和细菌。
定期口腔检查
定期进行口腔检查,及时发现并处理口腔问题。
增强口腔健康意识
了解口腔健康知识
向孩子介绍口腔健康知识,让他们了解如何保护牙齿和口腔健康 。
鼓励孩子表达口腔不适
鼓励孩子表达口腔不适或疼痛,以便及时发现并处理问题。
建立良好的口腔卫生习惯
通过教育和引导,帮助孩子建立良好的口腔卫生习惯,如定期刷牙 、漱口等。
饮食调节
控制甜食的摄入,多食用富含钙、磷等矿物质的 食物,增强牙齿的抗龋能力。
预防牙龈炎的方法与措施
1 2
定期口腔检查
定期进行口腔检查,及时发现并治疗牙龈炎。
口腔卫生习惯
保持口腔卫生,使用软毛牙刷刷牙,避免过度用生素C的食物,增强牙龈的抵抗力 。
预防口腔溃疡的方法与措施
替牙期
6岁左右开始,乳牙逐渐被恒牙替 换。
恒牙期
12岁左右,所有乳牙被替换为恒牙 。
牙齿的清洁与护理
刷牙
每天早晚刷牙,使用软毛牙刷 和含氟牙膏,每次刷牙时间不
少于2分钟。
漱口
饭后及时漱口,清除口腔内的 食物残渣。
牙线
使用牙线清洁牙齿间隙,避免 食物嵌塞。
定期口腔检查

幼儿园班会 幼儿园爱牙日(共29张PPT)

幼儿园班会 幼儿园爱牙日(共29张PPT)
下牙内外侧要从下往上
每个牙齿都要刷干净,牙刷 刷毛的覆盖范围一般是2-3 颗牙齿,至少刷5-10次,大 概2-4分钟 别忘了刷一刷你的舌头,舌苔 发白、口臭等问题很多时候都 可能是舌头太脏导致的。最后 用清水漱口,把嘴巴里的泡沫 残留物都吐干净,再清洗一下 你的牙刷。
健康饮食保护牙齿健康
甜点、果脯等含糖量高,易在牙面上为口腔 细菌提供养分。细菌代谢后会产生酸性物质, 导致局部PH当食物残渣在牙齿表面分解时, 会释放酸性物质降低 pH 值,形成酸性环境。 在这个酸性环境下,脆弱的牙釉质会逐渐溶 解,最终形成龋齿。
恒牙
等你们长大,会有28颗(14对) 至32颗(16对)牙齿,其中32颗 牙齿中的最后4颗是智齿不是每个
人都会长出所有永久牙齿。
儿/童/口/腔/健/康/教/育/主/题/团/班/会/
PART 03
懂得牙齿用处大
全国爱牙日,爱护你的牙齿,保持你的笑容 让身体更健康,笑容更阳光
CHILDREN ORAL HEALTH EDUCATION THEME GROUP MEETING
儿/童/口/腔/健/康/教/育/主/题/团/班/会

CHILDREN ORAL HEALTH EDUCATION THEME GROUP MEETING
儿园 TOOTH
全 国 爱牙 日
爱牙

DENTAL
DAY
IN
KINDERGARTEN
目录 01 什么是全国爱牙日
目录
02 认识我们的牙齿 03 懂得牙齿用处大 04 保护自己的大白牙 05 换牙齿我不怕
牙的人群
建议每半年至一年定期进行口腔检查, 及早发现口腔问题,以便及时采取治 疗措施。
此外,每年应安排一次牙科洁治。

《保护牙齿从小做起》幼儿园中班健康PPT课件

《保护牙齿从小做起》幼儿园中班健康PPT课件
幼儿园中班健康领域
活动目标: 1.感受牙齿健康的快乐。 2.初步学会正确的刷牙方法
3.知道保护牙齿的方法,养成良好的刷 牙习惯。 活动准备:
牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频
设计意图:
让幼儿知道牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,并能坚持早晚刷牙,餐 后多漱口,养成保护牙齿的良好习惯非常重要。因此,引发了我们开展本 次保护牙齿的教育活动。
请小朋友看看这几幅图,说说哪些行为是保护牙齿?
讨论如何保护牙齿?
坚持早晚刷牙,时间不少于3分钟。 饭后一定要漱口
不能多吃糖果哟,睡觉前不吃东西
定期到口腔医院进行口腔检查
学儿歌掌握正确的刷牙方法
儿歌
小小牙刷手中拿, 高高兴兴来刷牙, 上牙往下刷, 下牙往上刷。
下面请我们一起来欣赏视 频《洗刷刷》
活动反思:
本节教育活动通过图片、视频、实践操作等形式,让幼儿知道刷牙的好处,通 过牙齿模型与牙刷拿握,向幼儿讲解正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯, 并能坚持早晚刷牙。
活动采用了经验交流、图片观察、亲身体验、了解原因、表述总结等教育方式。 让幼儿多方面的感知、感受,从而使知识内化为幼儿的主动行为。
活动目标:
1.感受牙齿健康的快乐情感。 2.初步学会正确的刷牙方法。 3.知道保护牙齿的方法,养良好的刷牙习惯。
活动重点:学会正确的刷牙方法 活动难点:如何保护牙齿,养成良好的刷牙习惯
活动准备:
故事《没有牙齿的大老虎》、牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频
导入活动主题!
请小朋友用镜子看看、找找自己有没有龋齿?

幼儿园健康教育-牙齿的保护-ppt课件

幼儿园健康教育-牙齿的保护-ppt课件
在龋齿形成过程中,饮食是细菌的重要作用物。食物中含有大量的碳水化合物 和糖,这些物质既供给菌斑中细菌生活和活动能量,又通过细菌代谢作用使糖酵解 产生有机酸,酸长期滞留在牙齿表面和窝沟中,使釉质脱矿破坏,继之某些细菌又 使蛋白质溶解形成龋洞。致龋的糖类很多,最主要的是蔗糖。
牙齿发育时期,营养决定牙齿组织的生化结构,钙化良好的牙齿抗龋性高。如 果食物中含有的矿物盐类、主要维生素和微量元素,如钙、磷、维生素B1、D和氟等 不足,牙齿的抗龋性就低,造成龋齿发病的条件。乳牙在胎儿期即已发生、发育和 钙化,母新乳期的营养,对胎儿乳牙的发育虽然没有决定性影响,但加强母体营养 仍对乳牙钙化有利的。除非母体患严重代谢障碍病或遗传病,一般乳牙不易受到严 重影响。
1、把牙简便的活动假牙一直是很多人的首选。活动假牙由基托上的 假牙和有弹性的金属钩组成,患者可自由取戴。它适应范围较广,从缺失一颗牙到全口牙,即使两 端邻牙不太坚固,也可安装。
既然是活动的,稳固性自然较差,因此,很难达到真牙的咀嚼效率。而且假牙容易腐蚀邻牙, 或造成牙齿松动。单颗的活动假牙由于体积较小,容易松动而被误吞,一旦发生误吞进入食道或胃 里,假牙挂钩就会损伤胃肠道。
牙根最表面的一层组织叫做牙骨质,其主要作用是将牙周 膜纤维的一端包埋,借助牙周膜纤维使牙齿固定在牙槽窝中。牙骨 质是呈黄色的薄层组织,只占牙齿组织的一小部分,它分为有细胞 牙骨质与无细胞牙骨质。牙骨质的再生能力极强,当它遭到破坏时, 就会由结缔组织中的细胞分化而成牙骨质细胞,再形成牙骨质。
牙齿的中央有一小腔,叫做牙髓腔,腔内含神经血管,与全身 的神经血管相加通。在牙髓腔内的神经血管叫做牙髓组织,髓内的 神经能传导感觉。
固定假牙 让真牙很受伤害 当然,如果自身条件允许,一个健康的成年人,只缺一两颗牙,固定假牙是一个相对不错的选 择,能恢复一定的咀嚼功能。固定假牙是利用缺牙相邻两侧的好牙,把假牙固定其上。在镶牙时, 先要将缺牙两侧相邻的好牙进行磨改,作为基牙,然后在其上面套上一个牙套,再将两侧连接起来, 中间镶上假牙,通过粘固剂固定在两侧的好牙上,像搭桥一样,所以被称为固定桥。 但是固定假牙最大的缺点是对真牙伤害太大,它需要把本是健康的牙齿人为的磨小,十分可惜, 假牙需要两端的天然牙来支撑,才能承受咀嚼压力,长时间的压力会使两端受磨损的天然牙也容易 出现问题,得不偿失。 种植牙 人类第三副牙 通俗地说,种植牙就是通过外科手术将人工材料制成的种植体植入缺牙区牙槽骨中,替代牙根, 然后以此为基础修复缺失牙。 种植牙与传统义齿相比,具有很多优点。它外形逼真、美观、稳定 性好,体积小,更舒适卫生,特别是咀嚼功能恢复极好,被誉为人类的第三副牙齿,它不用磨损天 然牙来固定假牙,最大程度地保护了患者的健康牙齿。它是口腔医学界公认为缺牙的首选修复方式。 种植牙适用人群范围较大,手术很小并且安全,无需住院,一般能接受常规拔牙手术的人都可 以考虑种植修复。但一些特殊的慢性疾病患者,如糖尿病、未控制的心脏病和高血压、血液病、骨 质疏松症以及口腔癌术后需要放疗的患者不适合马上接受种植修复,要在医生的指导下有选择性的 进行种植牙修复。 另外,有夜磨牙习惯的患者以及重度吸烟和酗酒等不能保持良好口腔卫生条件的患者就不宜选 择种植修复。

中班保护牙齿(幼儿园ppt课件)

中班保护牙齿(幼儿园ppt课件)

发音清晰
牙齿对于发音清晰度有着 至关重要的作用,如果牙 齿缺失或排列不整齐,可 能会影响发音。
维持面部美观
牙齿整齐、洁白,能够增 加个人魅力,提升自信心 。
牙齿对日常生活的影响
疼痛与不适
牙齿问题如疼痛、炎症等 会影响日常生活,导致食 欲不振、睡眠质量下降等 。
社交障碍
牙齿问题可能会影响个人 形象,从而影响社交活动 和人际关系。
"刷牙操"游戏
模仿刷牙的动作,让孩子在游戏中学 习正确的刷牙方法。
爱牙主题绘画活动
"我心目中的牙齿"绘画
鼓励孩子发挥想象力,画出他们心目中的牙齿形象,增强孩 子对牙齿的认知和兴趣。
"爱牙小卫士"绘画
通过创作与爱牙相关的绘画作品,培养孩子保护牙齿的意识 ,提高他们的责任感。
THANKS
感谢观看

小兔的牙刷故事
总结词
选择合适的牙刷,正确刷牙
详细描述
小兔发现自己的牙齿不够白,于是他决定每天刷牙。在挑选牙刷时,他听从了牙医的建议,选择了适 合他口腔大小的牙刷,并学会了正确的刷牙方法。通过坚持刷牙,小兔的牙齿变得洁白亮丽。
小松鼠的牙医故事
总结词
定期口腔检查,预防口腔问题
详细描述
小松鼠发现自己的牙齿有些松动,担心是蛀牙。在牙医的建议下,他学会了正确的刷牙和漱口方法,并养成了定 期口腔检查的习惯。通过及时的治疗和预防,小松鼠的牙齿问题得到了解决,并保持了健康的口腔状态。
06
爱牙儿歌和游戏
爱牙儿歌推荐
《刷牙歌》
通过简单的歌词和旋律,教导孩 子正确的刷牙方法,培养良好的 口腔卫生习惯。
《牙齿的秘密》
以趣味性的方式讲述牙齿的重要 性,引导孩子关注和保护自己的 牙齿。

幼儿园《保护牙齿》ppt课件完整版

幼儿园《保护牙齿》ppt课件完整版

乳牙与恒牙区别
乳牙
婴儿出生后6个月左右开始萌出, 共20颗。乳牙较小,颜色较白,牙 冠较短。
恒牙
6岁左右开始替换乳牙,共28-32 颗(包括智齿)。恒牙较大,颜色 略带黄色,牙冠较长。
换牙期注意事项
01
02
03
04
关注乳牙脱落情况
乳牙应自然脱落,若滞留过久 应及时就医。
保持口腔卫生
坚持刷牙、漱口,预防龋齿。
时间掌握
每次刷牙时间不少于2分钟,以充分清除牙齿表面的食物 残渣和牙菌斑。
儿童适用牙刷类型介绍及选购建议
儿童适用牙刷类型
儿童牙刷的刷头小、刷毛柔软,适合 儿童口腔特点。常见类型有普通手动 牙刷、电动牙刷等。
选购建议
选择有品质保证的牙刷,注意查看牙刷 的磨毛处理情况,刷毛应圆润、无锐角; 刷头大小适中,能够灵活转动;刷柄长 度适中,方便儿童握持。
01
邀请口腔医生或专家进校园,为幼 儿和家长举办专题讲座,传授正确 的口腔保健知识和方法。
02
利用家长会等机会,鼓励家长分享 自己在保护孩子牙齿方面的经验和 做法,促进家长间的互相学习和交 流。
开展实践活动如“小小牙医”体验活动
组织幼儿参加“小小牙医”体验活动, 让幼儿在角色扮演中了解牙医的工作 和口腔保健的重要性。
定期检查,及时更新工具
定期检查
建议家长每隔3个月检查一次儿童的牙刷和牙膏,查看是否有磨损、变形或过 期等情况。
及时更新工具
一旦发现牙刷刷毛变形、磨损严重或牙膏过期等情况,应及时更换新的牙刷和 牙膏,以保证刷牙效果。同时,建议儿童每3个月更换一次牙刷,或使用电动牙 刷时按照说明书要求更换刷头。
04
纠正不良习惯
避免用牙咬硬物、舔牙等不良 习惯。

幼儿园健康活动《保护牙齿》ppt

幼儿园健康活动《保护牙齿》ppt
口腔检查道具
准备一些口腔检查的道具,如镜子、探针等,让孩子们了解口腔 检查的基本步骤和工具。
口腔检查模拟游戏
让孩子们分组进行口腔检查模拟游戏,体验口腔检查的过程和注意 事项。
口腔检查分享
让孩子们分享自己在口腔检查过程中的感受和收获,加深对口腔检 查的认识和理解。
06
CHAPTER
活动总结与反思
对本次活动进行总结回顾,总结经验教训
牙齿健康与生长发育的关系
牙齿生长与骨骼发育
牙齿的生长与骨骼的发育密切相关,牙齿的生长和排列受到遗传 和环境因素的影响。
牙齿健康与营养
牙齿的健康状况可以反映个体的营养状况,例如缺乏维生素D会影 响牙齿的生长和排列。
牙齿健康与生长发育
牙齿的健康状况也会影响个体的生长发育,例如牙齿问题可能导致 营养不良或生长发育迟缓。
增加蔬果摄入
蔬菜和水果富含维生素和矿物质,有助于维护口 腔健康。
适量蛋白质摄入
蛋白质是牙齿和口腔黏膜的主要成分,适量摄入 有助于维护口腔健康。
04
CHAPTER
牙齿保护知识讲解
龋齿的成因及预防措施
细菌因素
口腔中的细菌是导致龋齿的主要因素之一。细菌在牙齿表面形成菌斑 ,并分泌酸性物质,导致牙齿脱矿、腐蚀,最终形成龋洞。
饮食习惯
引导孩子们少吃甜食、碳 酸饮料等对牙齿有害的食 物,多吃水果、蔬菜等对 牙齿有益的食物。
增强孩子们对牙齿保护的认识和意识
定期口腔检查
教育孩子们定期进行口腔 检查,及时发现并治疗口 腔问题。
牙齿保护知识
向孩子们普及牙齿保护知 识,如如何正确使用牙刷 、牙膏等。
口腔健康宣传
通过宣传海报、动画等形 式,向孩子们宣传口腔健 康知识,提高他们的口腔 健康意识。

幼儿园健康活动《保护牙齿》ppt

幼儿园健康活动《保护牙齿》ppt

定期使用牙线清理牙间隙,以减少牙菌斑 和食物残渣的积累。
饮食控制
定期口腔检查
限制糖分摄入,减少碳酸饮料的饮用,多 食用富含钙质和维生素的食物,以增强牙 齿的抗龋能力。
定期进行口腔检查,以便早期发现蛀牙并 采取相应的治疗措施。
牙周病的预防与处理
口腔卫生
保持口腔卫生,定期刷 牙、漱口,使用牙线和 牙间隙刷等工具清洁牙
周组织。
定期口腔检查
定期进行口腔检查,以 便早期发现牙周病并采
取相应的治疗措施。
控制牙石形成
通过洗牙、抛光等方法 去除牙石,以预防牙周
病的发生。
增强免疫力
保持健康的生活方式, 增强身体免疫力,以降 低牙周病的发生风险。
牙齿排列不整齐的预防与处理
早期矫治
在儿童生长发育过程中,早期 进行矫治,如佩戴矫治器等, 以纠正牙齿排列不整齐的问题
01
02
03
牙齿的组成
牙齿主要由牙釉质、牙本 质和牙髓组成,具有咀嚼 、磨碎食物和辅助发音等 功能。
牙齿的分类
牙齿分为切牙、尖牙和磨 牙三种类型,每种类型具 有不同的形态和功能。
乳牙与恒牙
人类一生中会经历两副牙 齿,乳牙和恒牙,乳牙在 婴儿期萌出,恒牙则在儿 童期开始萌出。
正确的刷牙方法
选用合适的牙刷
治疗,预防口腔疾病的发生。
提高口腔健康意识
03
定期口腔检查可以提高儿童和家长的口腔健康意识,了解正确
的口腔保健方法,培养良好的口腔卫生习惯。
03
常见牙齿问题的预防与处理
蛀牙的预防与处理
刷牙
使用牙线
每天早晚刷牙,每次刷牙时间不少于2分钟 ,采用正确的刷牙方法(水平颤动法、竖 刷法等),以清除牙菌斑和食物残渣。

中班健康PPT课件《保护牙齿》

中班健康PPT课件《保护牙齿》

疼!
刷牙的正确方法
上牙从上往下刷, 下牙从下往上刷。 咬合面,来回刷, 每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口, 牙齿洁白人人夸。
保护牙齿 从小做起
谢谢观看
小兔低下头说:“是的。”牛医生告诉 小兔说:“今天不给你拔牙了,先给你上 点药,补一补,以后牙吃了甜食要漱口, 睡觉前不要吃零食,要学会刷,你的牙就 会好起来的。”小兔高兴地说:“我记住 了,谢谢牛医生。”从此以后,小兔有了 刷牙、漱口的好习惯,小兔的牙再也没有 痛过。
➢小兔的牙齿为什么生病了? ➢牙齿坏了会怎样? ➢后来怎样做,它的牙齿又好了?
兔妈妈有一个可爱的兔娃娃,大大的眼睛, 洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、 糕点。兔妈妈告诉小兔、吃了甜东西要漱口, 可它从来不听,还总是在睡觉前躺在床上吃零 食。妈妈要它刷牙,它也不刷。妈妈告诉它: “时间长了,牙就会生病 的。”小兔说:“我才不信呢! 妈妈骗人,我的牙又白又 结实,什么东西都咬得 动。”
幼儿园中班健康教育活动
活动目标 1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙
能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。 3、通过活动,使幼儿养成良好的卫
生习惯。
小小石头硬又白 整整齐齐排两排 天天早起刷干净 结结实实不爱坏
牙齿有哪些作用呢?
1.咀嚼食物 2.帮助发音 3.美观
听故事——ห้องสมุดไป่ตู้兔娃娃生病了》
有一天,突然小兔子牙痛起来,腮帮子肿得 老高,它捂着脸又哭又叫:“痛死我了,痛死 我了!” 妈妈给它做了好吃的饭,它也吃不下。
妈妈赶快带小兔去医院看病,牛医生给小兔做 了检查,发现小兔的一颗牙变黑了,还有一个 小洞,牛医生说:“你得龋齿了,这颗牙变坏 了,要把它拔掉。”小兔一听要拔牙,吓得浑 身发抖说:“我不拔牙!” 牛医生说:“你的 牙生病了,是不是总爱吃甜食,又不漱口,也不 刷牙?”

《爱护牙齿》PPT课件大班健康

《爱护牙齿》PPT课件大班健康

儿童牙齿问题及解决方法
龋齿:形成原因、预防措 施、治疗方法
牙周病:症状表现、预防 措施、治疗方法
牙齿畸形:形成原因、预 防措施、治疗方法
牙齿外伤:应急处理方法、 预防措施、治疗方法
儿童口腔健康教育和宣传
儿童口腔健康的重要性 儿童口腔健康教育的目标和方法 儿童口腔健康宣传的内容和形式 儿童口腔健康教育和宣传的实践与效果
药物治疗:使用氟化物、硝酸银等药物进行治疗 单击此处输入你的正文,请阐述观点
根管治疗:对于严重的龋齿,需要进行根管治疗 以保留牙齿
单击此处输入你的正文,请阐述观点
牙周病的预防和治疗
牙周病定义:牙周病是指发生在牙齿支持组织(牙龈、牙周膜、牙槽骨) 的慢性破坏性疾病 牙周病预防:定期口腔检查、口腔洁治、改善口腔卫生习惯
牙周病治疗:去除局部刺激因素(牙石、菌斑)、药物治疗、手术治疗
牙周病预防的重要性:预防优于治疗,早期发现、早期治疗
牙齿敏感的预防和治疗
牙齿敏感的原因:牙本质暴露、牙龈萎缩等 牙齿敏感的症状:冷热刺激痛、咀嚼痛等 预防措施:保持口腔卫生、定期口腔检查、避免过度磨损等 治疗方法:局部脱敏治疗、药物治疗、激光治疗等
儿童护牙习惯培养
定期刷牙:每天刷牙两次,早晚各一次,每次刷牙时间不少于2分钟 正确刷牙:使用软毛牙刷,采用正确的刷牙方法,避免横刷导致牙龈损伤 饮食调整:减少甜食和碳酸饮料的摄入,多食用富含钙质和维生素的食物 口腔检查:定期到口腔医院进行检查,及时发现并治疗口腔问题 预防龋齿:使用含氟牙膏,定期进行窝沟封闭等预防措施,降低龋齿发生率
定期口腔检查:定期到牙医处进行检查, 及时发现并治疗龋齿 龋齿的治疗 龋齿的治疗
充填治疗:去除龋坏组织后,用合适的材料进行 填充 单击此处输入你的正文,请阐述观点

幼师必备幼儿园公开课《保护牙齿》课件

幼师必备幼儿园公开课《保护牙齿》课件
牙周病与心血管疾病、糖尿病等全身性疾病有关联。
其他口腔问题(口腔溃疡、口臭等)
口腔溃疡
口腔黏膜出现圆形或椭圆形溃疡,伴有疼痛、红肿等症状。原因可 能包括免疫力下降、维生素缺乏等。溃疡一般可在1-2周内自愈,但 需注意保持口腔卫生,避免刺激性食物。
口臭
口腔异味可能由口腔卫生不佳、消化不良、呼吸道疾病等多种原因 引起。口臭会影响孩子的社交和自信心,因此需及时找到原因并进 行治疗。保持良好的口腔卫生习惯,定期刷牙、漱口,以及注意饮 食健康,都有助于预防口臭。
监测儿童口腔发育状况
提高儿童口腔健康意识
定期口腔检查可以让儿童逐渐认识到 口腔健康的重要性,从而自觉养成良 好的口腔卫生习惯。
ห้องสมุดไป่ตู้
通过定期口腔检查,可以了解儿童牙 齿萌出、咬合关系等情况,为后续的 口腔保健和治疗提供依据。
儿童适合使用哪些口腔清洁用品?
儿童牙刷
选择刷头小、刷毛软、刷柄易握的儿童牙刷,以便更好地清洁牙齿和 口腔。
幼师必备幼儿园公开课《保护 牙齿》课件

CONTENCT

• 课程介绍与目标 • 牙齿结构与功能 • 常见口腔问题及危害 • 正确刷牙方法与技巧 • 饮食习惯与口腔健康关系 • 儿童口腔保健常识普及 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
公开课目的和意义
提高幼儿对牙齿保护的认识
通过公开课的形式,向幼儿传授牙齿保护的知识,让 他们了解牙齿的重要性以及如何正确保护牙齿。
儿童牙膏
选择含氟量适中的儿童牙膏,以增强牙齿抗龋能力。同时,避免使用 过多牙膏,以免儿童吞咽过多氟化物。
牙线
对于牙缝较大的儿童,可使用牙线清洁牙缝,预防邻面龋齿。
漱口水

2024版幼儿园保护牙齿ppt课件

2024版幼儿园保护牙齿ppt课件

01牙齿结构02牙齿功能牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成,牙冠是牙齿的可见部分,牙颈是牙冠与牙根之间的连接部分,牙根则埋藏在牙槽骨内。

牙齿具有咀嚼、发音、保持面部形态等重要功能。

其中,咀嚼功能是最主要的,能够帮助我们将食物嚼碎,以便更好地消化和吸收。

牙齿结构与功能03乳牙是人萌生的第一组牙,共20个,上、下颌各10 个。

乳牙从出生6个月开始萌出,到3岁左右基本长齐。

乳牙恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙列,若因疾患或意外损伤而致脱落后再无牙替代。

恒牙共有28-32颗,上下颌的左右侧各7-8颗。

恒牙乳牙与恒牙在大小、形态、颜色等方面存在明显差异。

乳牙较小、颜色较白,而恒牙较大、颜色较黄。

此外,乳牙的牙根较短,而恒牙的牙根较长。

区别乳牙与恒牙区别换牙过程及注意事项换牙过程儿童通常在6岁左右开始换牙,乳牙逐渐脱落,恒牙相继萌出。

换牙过程一般持续到12岁左右,此时恒牙基本替换完毕。

注意事项在换牙期间,家长应关注孩子的牙齿生长情况,定期带孩子去看牙医。

同时,要督促孩子养成良好的口腔卫生习惯,如早晚刷牙、饭后漱口等。

此外,还要避免孩子用牙咬硬物或过度用力咀嚼食物等行为,以免损伤牙齿。

01龋齿通过有效刷牙和定期口腔检查,可以降低龋齿的发生率。

02牙周病保持口腔卫生,定期洁牙,有助于预防牙周病。

03口腔癌虽然较为罕见,但良好的口腔卫生习惯可以降低口腔癌的风险。

预防口腔疾病有利于食物充分咀嚼,提高消化效率。

牙齿排列整齐牙齿健康咬合力适中无龋齿、无牙周病的牙齿能够更好地发挥咀嚼功能。

过强或过弱的咬合力都会影响咀嚼效率,适当的口腔锻炼有助于提高咬合力。

030201提高咀嚼效率03牙齿排列影响面部美观整齐的牙齿排列有助于提升面部美观度,增强孩子的自信心。

01牙齿生长与面部骨骼发育密切相关健康的牙齿有助于面部骨骼的正常发育。

02咀嚼刺激面部肌肉充分的咀嚼可以锻炼面部肌肉,促进面部发育。

促进面部发育每次刷牙应持续2-3分钟,确保彻底清洁牙齿和口腔。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

*多数人出现牙体过敏为牙釉质因洗牙或其他原因受损引起的.还有一些四环素牙
是因为药物损伤引起的.而牙釉质的受损目前只能修复,.没有看到类似的产品可以
治疗.所以如果要去洗牙务必去正规医院,别害了自己的牙釉质。
-
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紧接牙釉质内面的是牙本质,它构成了牙齿的大部分,颜色比牙
釉质略黄一些,其所含的无机盐比牙釉质少,故硬度不如牙釉质, 但仍较骨组织硬。牙本质的黄色透过牙釉质而使牙齿呈黄色。牙本 质是由基质和穿过它的牙本质小管所组成。牙本质小管的内端与造 牙本质细胞相连,并有牙髓神经进入牙本质内,故牙本质比牙釉质 更为敏感,若因龋齿或外伤等原因使牙本质暴露时,就会出现牙本 质过敏现象。
严重影响。
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3.牙齿 牙齿的形态、结构和位置与龋齿发病有明显的关系。牙齿咬面的窝沟是
发育过程中留下的缺陷,深窝沟内容易滞留细胞和食物残屑,而且不易清除 掉,容易诱发龋齿。矿化不足,特别是钙化不足的牙齿,釉质和牙本质的致 密度不高,抗龋性低,容易患龋齿。氟在牙齿矿化结构中的含量虽然很微少, 但对增强牙齿的抗龋性很重要。牙齿中含适量氟就不易发生龋齿。乳牙和年 轻恒牙的结构和钙化程度都还不够成熟,因此容易受致龋因素的影响,患龋 率高。
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3
牙冠的最外层就是牙釉质(珐琅质),牙釉质呈半透明的乳白
色,富有光泽,是质地最硬的牙组织。它作为坚硬的外壳具有保 护牙齿的作用;另外它能嚼啐食物,便于胃肠道消化和吸收营 养。
它是牙冠外层的白色半透明的钙化程度最高的坚硬组织,主要起 保护牙齿内部的作用,是人体中最坚硬的物质,其硬度仅次于金 刚石。硬化完全的牙釉质仅含4%的有机物,而无机物则可高达 96%,一般说来,它是没有感觉的活组织,其新陈代谢过程缓慢。 牙齿的牙冠是由牙釉质、牙本质、牙髓组成。因此,光亮完好的 牙釉质是牙齿健康的保证。 当我们长期食用含酸性成分高的食 物时,牙齿表面牙釉质就会脱钙。
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2
*牙齿暴露在口腔中的部分叫牙冠,被牙龈包围 的部分叫牙颈,埋在牙槽骨内的部分叫牙根。
唾液是牙齿的外环境,起着缓冲、洗涤、抗蓖或抑菌等易于 滞留,助长菌斑形成和粘附在牙齿表面上。唾液的性质和成分影响其缓冲能 力,也影响细菌的生活条件。
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龋齿刚发生时,仅有牙本质疏松,变色,患者并没有什么自觉症状,更 没有疼痛感觉,所以通常不引起人们的重视.当龋齿破坏较深时,则出 现大小不等的龋洞,遇到冷,热,酸,甜刺激便引起疼痛,此时病变尚未 波及到牙髓,如果能及时治疗,还可以保持牙髓活力,不影响牙的寿命. 如果治疗不及时,龋洞进一步发展,将引起牙髓的急性炎症,出现自发 性,间歇性,剧烈难以忍受的疼痛,尤以夜间为重.严重时还可引起牙床 及面部肿痛,甚至颌骨骨髓炎. 治疗龋齿的惟一方法是消除龋坏牙质后进行充填,也就是平时所说 的补牙,以阻止龋齿发展,恢复牙齿外形和正常功能.要想停止龋齿继 续发展,必须将所有的龋坏组织清除干净,经过修整,消毒等过程,选择 合适的牙科充填材料充填龋洞,完成龋齿的治疗.
酸,造成菌斑下面的釉质表面脱钙、溶解。临床调查证明口腔中菌斑多的儿童龋齿
也多。
2.饮食
在龋齿形成过程中,饮食是细菌的重要作用物。食物中含有大量的碳水化合物
和糖,这些物质既供给菌斑中细菌生活和活动能量,又通过细菌代谢作用使糖酵解
产生有机酸,酸长期滞留在牙齿表面和窝沟中,使釉质脱矿破坏,继之某些细菌又
使蛋白质溶解形成龋洞。致龋的糖类很多,最主要的是蔗糖。
治疗牙齿时,钻磨牙齿的酸痛感就是牙髓组织传导的。血管与全 身血循环相通连,使得牙齿具有活力。牙髓内除神经与血管外还有 造牙本质细胞,这些细胞与牙本质小管相连接。造牙本质细胞在人 的一生中不断形成牙本质,髓腔的体积也随着人的年龄增大而越来 越小。牙髓组织中的细胞和纤维成分也随着人的年龄增大而改变, 即年纪愈小,细胞成分愈多,再生能力愈强。
腐蚀过程:牙质釉质→牙本质→牙髓,
形成“龋洞”,由小到大,如任其发展,牙冠 将全部蚀光,只残存牙根,发炎疼痛,影响咀 嚼和消化。
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恒牙最易发生龋齿的部位是:咬合面点隙和裂沟
龋齿是多因素疾病,主要包括三个方面:细菌、饮食、牙和唾液,三者相互关联, 缺少一个方面都不能发生龋齿。当前学者们认为唾液作为牙齿的外环境,是重要影 响龋病的因素。
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龋齿人们习惯称为“虫牙”,其实“虫牙”
里并没有虫,而是由于口腔里残留了食物渣子, 使口腔里的细菌产生了大量酸,将牙齿腐蚀的 结果。龋齿发生的因素很多,比如牙齿缺氟, 抗酸腐蚀能力低,没有早晚刷牙和饭后漱口的 习惯,口腔不卫生等,均可造成细菌大量繁殖, 产生大量的酸把牙蚀坏。此外,晚上和睡前吃 糖或饼干之类的糕点,吃后不刷、不漱口,也 是龋齿的一个原因。
1.细菌
龋齿发生和发展过程中,由于细菌在龋病发病中起着主导作用,因此,近年来
国际上公认龋病是细菌病致龋的细菌种类很多,最主要的是某些变形链球菌和乳酸
杆菌。这些细菌与唾液中的粘蛋白和食物残屑混合在一起,牢固地粘附在牙齿表面
和窝沟中。这种粘合物叫作牙菌斑或菌斑(dental plaque)。菌斑中的大量细菌产
牙齿发育时期,营养决定牙齿组织的生化结构,钙化良好的牙齿抗龋性高。如
果食物中含有的矿物盐类、主要维生素和微量元素,如钙、磷、维生素B1、D和氟
等不足,牙齿的抗龋性就低,造成龋齿发病的条件。乳牙在胎儿期即已发生、发育
和钙化,母新乳期的营养,对胎儿乳牙的发育虽然没有决定性影响,但加强母体营
养仍对乳牙钙化有利的。除非母体患严重代谢障碍病或遗传病,一般乳牙不易受到
牙根最表面的一层组织叫做牙骨质,其主要作用是将牙周膜纤
维的一端包埋,借助牙周膜纤维使牙齿固定在牙槽窝中。牙骨质是 呈黄色的薄层组织,只占牙齿组织的一小部分,它分为有细胞牙骨 质与无细胞牙骨质。牙骨质的再生能力极强,当它遭到破坏时,就 会由结缔组织中的细胞分化而成牙骨质细胞,再形成牙骨质。
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牙齿的中央有一小腔,叫做牙髓腔,腔内含神经血管,与全身的 神经血管相加通。在牙髓腔内的神经血管叫做牙髓组织,髓内的神 经能传导感觉。
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