【教学课件】food课件.ppt
Unit 2 Taboo food大学英语第二册第二单元教学课件
Unit 2 Taboo food
It is required to bring you ID card, resume, the certificate of PET (level B) and the certificate of computer with you.
Unit 2 Taboo food
inscriber
Unit 2 Taboo food
Title: Notice Text: third person It will provided such jobs such as office secretary, marketing staff and laboratory technician. request Students are requested to park at the rear of the building.
Homework Practice reading the passage.
关系代词
•Who, whom, that （先行词是人的名词或代词） •He is the man who/that wants to see you 主语 •He is the man whom/that I saw yesterday.
Unit 2 Taboo food
The past perfect When he got here, the bus had left. I had learned 10,000 English words by the end of last year. The guests had left when he arrived at the party.
Unit 2 Taboo food
food主题英语课件.
food主题英语课件.一、教学内容二、教学目标1. 掌握食物分类词汇，并能灵活运用；2. 学会使用形容词和副词描述饮食特点；3. 运用所学句型谈论饮食习惯和饮食健康；4. 提高学生的听说读写能力，培养跨文化交际意识。
三、教学难点与重点教学难点：食物分类词汇的掌握、形容词和副词的运用、饮食与健康原则的理解。
教学重点：灵活运用所学词汇和句型进行饮食话题的讨论。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机；学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于世界各地的美食图片，引发学生对食物话题的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习食物分类词汇，进行词汇接龙游戏；b. 学习形容词和副词，用卡片进行配对练习；c. 学习饮食相关句型，通过角色扮演进行对话练习；d. 学习饮食与健康原则，进行小组讨论。
3. 例题讲解：针对本节课的重点和难点，给出例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行听力、口语、阅读和写作练习。
六、板书设计1. 食物分类词汇；2. 形容词和副词；3. 饮食相关句型；4. 饮食与健康原则。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编写一段关于饮食与健康话题的对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于食物和饮食健康的资料，进行课堂分享，提高学生的跨文化交际能力。
同时，组织学生参加有关美食制作的实践活动，使学生在实践中掌握所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的新课内容展示；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的难点与重点教学难点：食物分类词汇的掌握、形容词和副词的运用、饮食与健康原则的理解。
补充说明：1. 食物分类词汇的掌握：为学生提供一份食物分类词汇表，包含各种食物的名称，如水果、蔬菜、肉类、海鲜等。
在教学过程中，通过词汇接龙、卡片配对等游戏形式，帮助学生记忆和巩固这些词汇。
食堂食品安全知识培训宣传课件
正确处理剩饭菜
热菜加工应做到尽量不剩或 少剩，要想继续使用剩饭菜 必须妥善保存，凉透后放入 熟食专用冰箱冷藏保存。切 不可放在室温下过餐甚至过 夜。再次食用剩饭菜前，必 须彻底加热，不可直接掺入 新加热过的食品中。
食品制作加工过程卫生要求
正确烹饪方法和要求
饭菜不要提前加工
有些民间厨师由于人手少，客人多，晚上的饭菜一大早，甚至前一天就开始加工。市卫生监督所有关人士提醒，随 着气温的升高，菜肴在空气中暴露的时间一长就会变质，有时尽管还没有引起口感上的变化，但已经变质。此外，由于 农村蚊蝇较多，菜肴易被污染，更应注意菜肴加工时间。
（4）储存法：农药随着时间能缓慢分解为对人体无害的物质（空气中的氧与蔬 菜中的酶对残留农药有一定的分解作用），所以对易于保存的瓜果蔬菜可以通过一定 时间的存放，减少农药残留量。一般应存放15天以上，同时建议不要立即食用新采摘 的未削皮的瓜果。
（5）加热法：氨基甲酸酯类杀虫剂随着温度升高，分解加快，所以对一些其他 方法难以处理的蔬菜瓜果可通过加热去除部分农药。此法常用于芹菜、菠菜、小白菜 、圆白菜、青椒、菜花、豆角等，先用清水将表面污染物洗净，放入沸水中2-5分钟 捞出，然后用清水冲洗1-2遍。
食物中毒
新鲜食物经烹调后趁热食用几乎不会引起食物 中毒，尽管许多食品到达厨房时已污染上了致 病菌，但通过充分的烹调仍能杀死细菌。然而， 如果烹调不充分，细菌将潜伏在食物内部，伺 机再次大量繁殖，仍能导致食物中毒发生。
食品制作加工过程卫生要求
正确烹饪方法和要求
采用新鲜的原料
新鲜的食物受致病菌污染的 可能性较小，因此烹调加工 所用原料应保证新鲜。
安全培训PPT模板
食堂食品安全培训
Kitchen Food Safety Training
Chinese-FoodPPT课件
flavor.
.
22
⒊ Guangdong Cuisine 广东菜系
.
23
⒋ Fujian Cuisine 福建菜系
Consisting of Fuzhou Cuisine, Quanzhou Cuisine and Xiamen Cuisine, Fujian Cuisine is distinguished for its choice seafood, beautiful color and magic taste of sweet, sour （酸）, salty and savory（香）. The most distinct features are their "pickled taste" （卤味）.
.
17
⒈ Shandong Cuisine 山东菜系
Consisting of Jinan cuisine and Jiaodong cuisine,
Shandong cuisine, clear, pure（清淡） and not greasy
（油腻）, is characterized by its emphasis on aroma
（炒） while Jiaodong division is famous for cooking
seafood with fresh and ligh.t taste.
18
⒈ Shandong Cuisine 山东菜系
.
19
⒉ Sichuan Cuisine 四川菜系
Sichuan Cuisine, is one of the most famous Chinese cuisines in the world. Characterized by its spicy(香) and pungent（辣） flavor, Sichuan cuisine, prolific of tastes （味道多变）, emphasizes on the use of chili（红辣椒）. Pepper（青椒） and prickly ash（花椒） also never fail to accompany, producing typical exciting tastes. Besides, garlic（大蒜）, ginger（姜） and fermented soybean（豆豉） are also used in the cooking process. Wild vegetables and animals are usually chosen as ingredients（原料）, while frying（油炸）, frying without oil（无油炸）, pickling （腌制） and braising（文火炖煮） are applied as basic cooking techniques. It cannot be said that one who does
Healthy-food--整个模块课件.ppt(共50张)
Talk about : Healthy food and drink
and
…
and
…
and
…
but
and
…
and
…
第33页，共50页。
but
Talk about : How to be healthy?
or
and
and
NOT
NOT
NOT
第34页，共50页。
Read the passage and complete the table in activity 3
melons tomatoes an apple beef pork
பைடு நூலகம்
chicken鸡肉
chickens小鸡 potatoes
an orange橙子(chéng zio) range橙汁
Countable (可数名词）
Uncountable（不可数名词）
第14页，共50页。
true or false
carrot juice onion potato milk melon oranges apple beef pork
chicken tomato water fish banana pear
drink
fruit
food
meat
vegetables
第13页，共50页。
carrots juice onions water milk
(T) some juice
(F) a milk some milk (F) some tomato (F) asobmeeetofmsaotmoeesbeef
a glass of juice
英语主题Food精品PPT课件
Canadian specialty food
• 量足价廉可以说是加拿 大菜的特色。
• 两大海岸是鳕鱼、鲑鱼 的宝库，在这里可以品 尝到美味熏鲑鱼和鲑鱼 牛排。
Cheap and enough is the special Two Coast cod, salmon treasure trove, where you can taste the delicious smoked salmon and salmon steaks.
加拿大人的饮食以肉类、蔬菜为主，面食、米饭为辅。他们特别喜欢吃 沙丁鱼和野味。蔬菜偏好生吃，主要有西红柿、芹菜、菜花、洋葱、土豆、黄 瓜等。加拿大人口味清淡，偏甜酸，不喜欢太咸 的食物。
加拿大的快餐业发展很快，种类很多，如热狗、意大利馅饼、汉堡包、希腊肉 棍、美国炸鸡、墨西哥玉米面卷肉、中国份饭等。
餐饮礼仪Dining Etiquette
在加拿大，赴宴时最好到花店买一 束鲜花送给主人，以表达自己的谢意。在餐 桌上，男女主宾一般分别坐在男女主人的右 手边。饭前先用餐巾印一印嘴唇，以保持杯 口干净。进餐时，左手拿叉，右手拿刀，刀 用完后，放在盘子边上。吃东西时不要发出 声音，不宜说话，不要当众用牙签剔牙，切 忌把自己的餐具摆到他人的位置上。加拿大 人认为正确、优雅的吃相是绅士风度的体现。
The Theme:
小组成员
4-4-82:
莫泽永
欧诗诗
孙迪
蒋家婵
5-3-57
周杨
杨1.Canadian food ● 2.American food ● 3.Mexican food
1. Canadian food:
Food categories
Canadians are eating the meat, vegetables, pasta, rice is supplement. They especially like to eat sardines and game. Preference for raw vegetables, mainly tomatoes, celery, cauliflower, onions, potatoes, cucumbers and so on. Canadians light taste, sweet and sour side, do not like salty food Canada's fast-food industry has developed rapidly, many types, such as hot dogs, pizza, hamburgers, Greece Rougun, American fried chicken, Mexican cornmeal volumes of meat, rice and other parts of China. Canada also like to eat chinese vegetables, Jiangsu cuisine, Shanghai cuisine, Shandong cuisine.
人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿
人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿一、教学内容本节课选自人教版一年级英语下册《FOOD》章节，主要内容包括：食物词汇的学习（如：apple, banana, cake, milk, egg等）；一般现在时态的运用（如：I like apples. She likes bananas.）；日常饮食交流用语（如：What do you like? I like）。
二、教学目标1. 能够掌握并运用本节课所学的食物词汇。
2. 能够运用一般现在时态描述自己和他人的饮食喜好。
3. 能够在实际情景中进行简单的饮食交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。
教学重点：食物词汇的掌握和日常饮食交流用语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物（如：apple, banana, cake等）。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张丰富的餐桌图片，引导学生谈论自己喜欢吃的食物，从而引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：呈现PPT课件，展示本节课的食物词汇，引导学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，结合食物词汇进行举例。
4. 随堂练习：设计一些简单的句子，让学生运用一般现在时态描述自己的饮食喜好。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学知识进行饮食交流。
六、板书设计1. 食物词汇：apple, banana, cake, milk, egg2. 一般现在时态：主语 + like(s) + 名词3. 日常饮食交流用语：What do you like? I like七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你喜欢的食物，并用一般现在时态描述。
A: What do you like?B: I like答案：（1）例：I like apples. She likes bananas.（2）例：A: What do you like?B: I like milk.八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的食物词汇和日常饮食交流用语，帮助学生掌握了一般现在时态的运用。
人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿
人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿一、教学内容本节课选自人教版一年级英语下册《FOOD》章节，主要内容包括：食物名称、饮食习惯以及相关问答句型。
详细内容涉及Chapter 2的Lesson 1至Lesson 3，包括单词：cake、banana、apple、orange、milk、juice、bread、egg、rice；句型：What do you like to eat?、I like to eat、Do you like?、Yes, I do./No, I don't.二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读本章所学的食物名称和饮食习惯相关单词及句型。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的生活场景对话，如点餐、询问喜好等。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的认读、运用；生活场景对话的构建。
教学重点：食物名称、饮食习惯和相关问答句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物食物模型、单词卡片、磁铁。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示实物食物模型，引导学生用英语说出食物名称，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）：利用PPT课件，展示本节课所学的食物名称和句型，让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解（10分钟）：结合PPT课件，讲解句型的用法，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）：学生两人一组，运用所学句型进行问答练习。
5. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，进行“点餐”场景的角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出本章单词，右侧展示重点句型。
七、作业设计1. 抄写本章单词，每个单词写5遍。
A: What do you like to eat?B: I like to eat3. 答案示例：A: What do you like to eat?B: I like to eat cake and banana.A: Do you like milk?B: Yes, I do.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑，针对问题进行个别辅导。
英语关于食物的教学课件Yummyfood
• Egg tart / tart • 蛋挞
• Tira Misu
• 提拉米苏
• Mousse
• 慕思
• Pudding
• 布丁
• Oatmeal
• 麦片
• Milkshake
• 奶昔
• Muffin
• 松饼
• Sundae
• 圣代冰淇淋
Chinese food
❖烧饼 ❖油条 ❖水饺 ❖蒸饺 ❖蛋炒饭 ❖馒头 ❖刀削面 ❖馄饨面
❖凉拌海带
❖shredded kelp with soy sauce
❖点心 ❖糖葫芦 ❖麻花 ❖臭豆腐
❖春卷 ❖火锅 ❖凉皮
❖Dim sum ❖Tomatoes on sticks ❖Hemp flowers ❖ Stinky tofu (Smelly
tofu) ❖Spring rolls ❖Hot pot ❖Cool skin
❖Clay oven rolls ❖Fried bread stick ❖Boiled dumplings ❖Steamed dumplings ❖Fried rice with egg ❖Steamed buns ❖Sliced noodles ❖Wonton & noodles
❖盐水鸭 ❖卤鸭 ❖酱牛肉
Yummy Food
Bread Sandwich Hamburger Potato chips Coca cola Pizza Fired chicken Hot dog
？…
waffle
Smoked Salmon
Baguette Caesar Salad
croissant Tuna Fish doughnut Seafood Chowder soda cracker Minestrone Soup
人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿
人教版一年级英语下册《FOOD》课件含讲稿一、教学内容本节课选自人教版一年级英语下册《FOOD》章节，详细内容包括：介绍各种食物的英文表达，如：apple, banana, cake, egg, milk等；学习关于食物的简单句型，如：I like apples. Do you like apples? Yes, I do. No, I don't.二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于食物的单词和句型。
2. 能够运用所学单词和句型进行简单的交流，询问和回答对食物的喜好。
3. 培养学生的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握关于食物的单词和句型，能进行简单的交流。
难点：句型的正确运用，发音准确性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物食物模型、卡片、磁铁。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示各种食物的图片，引导学生用英文说出它们的名字，激发学生学习兴趣。
2. 呈现：展示PPT课件，讲解关于食物的单词和句型，让学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，用所学句型询问和回答对食物的喜好。
4. 练习：完成课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 食物单词：apple, banana, cake, egg, milk等。
2. 句型：I like apples. Do you like apples? Yes, I do. No,I don't.七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中关于食物的练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于食物的英文单词和句型，进行分享和交流。
在教学过程中，注意引导学生观察、思考、实践，培养其英语思维能力和口语表达能力。
通过丰富的实践情景引入、例题讲解、随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
食品安全科普 课件(共20张PPT)
食品安全法律保障
01
立案侦查
《通知》要求，全国各级公安 机关、检察机关、人民法院要 进一步加强沟通协调
02
立案侦查
密切配合，切实形成打击 危害食品安全犯罪活动的 合力。
03
立案侦查
公安机关对于涉嫌危害食 品安全犯罪的，要及时立 案
04
立案侦查
依法采取有效的刑事强制 措施，快速侦破，并及时 移送审查起诉。
品安全检测手段
绿色食品标志
覆盖了从原材料和加工 过程控制，到成品检验 及产品销售的全过程。
绿色食品标志
过敏原建立在业界领先 的技术基础之上的3200
系列串联质谱仪
绿色食品标志
互联网技术也已经成为 食品安全监管的“千里
眼”
安全检验具体标识
保健食品标志
正规的保健食品会在产品的外包装盒上标出蓝色的，形 如“蓝帽子”的保健食品专用标志。
04 食 品 安 全 法 律 保 障 MAIN MEANING OF FOOD SAFETY
食品安全
PART 食 品 安 0全 1主 要 含 义 M A I N M E A N I N G O F F O O D S A F E T Y
食品安全
食品安全主要含义
食品安全含义
食品安全（food safety）指 食品无毒、无害，符合应当有的 营养要求，对人体健康不造成任 何急性、亚急性或者慢性危害。 根据倍诺食品安全定义，食品安 全是“食物中有毒、有害物质对 人体健康影响的公共卫生问题”。
食品安全
PART 04 食 品 安 全 法 律 保 障
食品安全
食品安全法律保障
打击力度
《通知》指出，危害食品安全犯罪活动，严重危害人民 群众生命健康安全
favoritefood教学课件
探讨食物在不同文化背景 下的象征意义和交流作用 ，以及如何通过食物了解 和体验其他文化。
提供一些实用的营养知识 和健康饮食建议，如如何 搭配食物、如何控制热量 摄入等，帮助学生将所学 知识应用到实际生活中。
02
食品分类与特点
主食类食品
01 米饭
主要提供碳水化合物，是能量的主要来源。
02 面条
含有丰富的碳水化合物、蛋白质和维生素，易于 消化吸收。
中方强调热闹、喜庆，西方强调安静 、优雅。
座位安排
中方以长辈或主人为尊，西方以女士 或主人为尊。
家庭聚餐氛围营造
布置环境
选择温馨、舒适的用餐环境，布 置餐桌、餐具等。
精心准备食物
选择家人喜爱的食物，注重营养搭 配和口感。
交流与互动
鼓励家人在用餐时交流，分享生活 点滴和感受。
节日庆典饮食习俗
春节
吃团圆饭、饺子、年 糕等，象征团圆、吉 祥。
favoritefood教学 课件
目录
• 引言 • 食品分类与特点 • 营养与健康关系 • 烹饪技巧与方法 • 餐桌礼仪与文化 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高学生对食物的兴趣和认知
01
通过介绍各种美食的特点、历史和文化背景，激发学生对食物
的兴趣，增加他们对食物的了解和认知。
培养学生的跨文化意识
食物与跨文化交 流
实践与应用
介绍不同类型的食物，如 主食、蔬菜、水果、肉类 、海鲜等，以及它们的特 点和营养价值。
展示来自世界各地的美食 ，包括中餐、西餐、日料 、韩餐等，让学生了解不 同国家的饮食文化和特色 菜肴。
讲解食物中的营养成分， 如蛋白质、脂肪、碳水化 合物、维生素、矿物质等 ，以及它们在人体中的作 用；同时介绍健康饮食的 原则和建议，如均衡饮食 、适量摄入、多样化选择 等。
《My Favourite Food》My Favourites PPT教学课件
I have l unch at 12：30. I like __r_i_c_e____ and ____m_e_a_t____ .
I have d inner at 6：30 in the evening. I like ___f_is_h____ and _v_e_g_e_ta_b__le_s_．
I have d_i_n_n_er___at 6:30 in the evening. I like__v_e_g_e_ta_b_l_e_sand_n_o_o_d_l_e_s_.
河北教育出版社 四年级| 下册
Game
What is your favourite food？
河北教育出版社 四年级| 下册
C. into
知识点 4
/'hæmbɜ:ɡə(r)/ n. （名词）
谢 谢 观汉看堡包！
复数：hamburgers
例句：I like hamburgers very much. 我非常喜欢汉堡包。
知识点 5
n.（名词）热狗
谢 谢 观 看 ！ 复数：hot dogs 热狗
例句：I like eating hot dogs for lunch. 午饭我喜欢吃热狗。
拓展 常见的食物名称： sandwich 三明治 soup汤 hot dog 热狗 meat 肉 rice米饭 noodle面条 dumpling 饺子 bread 面包
1. Look and say. Then write.
What’s your favourite food?
My favourite food is noodles.
外研七年级英语上册Module4 Healthy food 课件(共34张PPT)
have/has got的用法
have/has got来表示“有”的意思。 have/ has 是助动词，其构成: 肯定句: 主语 + have/has got + … 否定句: 主语 + haven’t/hasn’t got + …
一般疑问句: Have/Has + 主语 + got + …? Yes, 主语 + have/has. No, 主语 + haven’t/hasn’t.
你能总结一下some和any的用法吗？ some用于肯定句中 any 用于疑问句和否定句中
some和any既可以修饰可数名词的复数， 也可修饰不可数名词。
注意： 当说话人期待肯定回答或者有意图鼓励 说话人作肯定回答时，some可用于疑问 句。
How about some bread? 来一些面包可以吗？
got lots of bananas. 2. --Have we got any meat?---No,we haven’t
got any. 3.We have got some chocolate for you. 4.We haven’t got any tomatoes? 5.---Would you like some tea?---No,thank
cola
tea
看谁反应快
apple
orange noodles hamburger
meat
chicken juice
fish
potato
tomato
ห้องสมุดไป่ตู้
water
carrot
Are you familiar with these sentences? They are all from the texts we have learnt.
中职英语基础模块上Unit5 Foodppt课件
Group Work
Read the third paragraphs
10
• Some kinds of American food have become more and more popular in China. Children like ice cream, hamburgers and potato chips. They like going to KFC or McDonald’s. Some parents say, “We go there with our children. They can play and eat fast food there, but we have to tell our children not to eat too much fast food.” In fact, it is not good for your health to eat much fast food. Many people think this kind of food is “junk food”. Do you th.ink so?
.
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5
Activity2 Discussion
1. What is healthy food?
• The food people eat greatly is very helpful to their health． • Some healthy food is quite good for preventing disease．
Meat
cabbage, carrot, tomato, bean, garlic, pepper, cucumber, broccoli, onion, cauliflower, pumpkin, mushroom
三年级【英语(人教版)】Unit 3 Food 第三课时2PPT课件
cake fruit milk
Bill’s family is writing a shopping list. His mother wants some bread, eggs and juice. His father wants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice cream and cola.
But his parents say, “No ice cream and cola! They are not good for you.”
Shopping List
Bill’s family is writing a shopping list. His mother wants some bread, eggs and juice. His father wants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice cream and cola.
But his parents say, “No ice cream and cola! They are not m
cola
Bill’s family is writing a shopping list. His mother wants some bread, eggs and juice. His father wants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice cream and cola.