五年级下思想品德导学案2.6民族团结一家亲_鄂教版
民族团结一家亲课件PPT下载 鄂教版五年级品德与社会下册课件
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和 亲 使 者 王 昭 君
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阅读故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回答问题
• 王昭君为什么要远嫁到匈奴？ • 昭君出塞在历史上起到了什么作用？ • 你对昭君出塞还有哪些看法？
松赞干布和文成公主像
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
鄂教版思想品德与社会五年级下册全册教案
鄂教版五年级品德与社会下册教案第一单元：奏响我们共同成长的和弦（单元简析）单元目标1、情感、态度、价值观：感受与同学间的友爱之情，体验关爱他人能给自己带来愉悦和甜美，具有宽以待人的广阔胸怀。
2、行为与习惯：能欣赏和尊重别人，待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。
”3、知识与技能：知道男女同学各有优势，要相互尊重，友好交往；懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。
单元简析：教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。
现在的儿童大多数是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的沟通和理解。
本单元下设三个主题：即“善待他人” ；“男生女生”和“与友同行”。
善待他人。
这既是中华民族的传统美德，又是全球化时代作为一个现代人所必备的素养。
因为当今社会崇尚沟通合作、多元互动，人与人之间的相互依存关系更为密切，愈来愈需要人们在彼此相处时，要善于看到别人的长处，能够设身处地为他人着想，具有善待他人的品行。
男生女生。
这是性别上不同的两类学生。
到了小学高年级，随着年龄的增长，身体和心理上的显著变化，学生一方面对异性同学充满了好奇和好感，另一方面又有意疏远与异性同学的关系。
这一课旨在引导学生认识男女同学各有优势，只有相互学习，取长补短，才能实现共同成长。
与友同行。
小学高年级学生正处在交友活跃的时期，有关研究表明，五年级学生在交友方面会出现挫折，产生一些模糊认识，但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。
本课旨在让学生感受友谊的价值，学会正确处理朋友间的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。
学习课时：第一课：3 课时第二课：2 课时第三课：2 课时学习内容：为他人的成功喝彩学习目标：1、善待他人第一课时1、知道怎样来欣赏和尊重别人。
2、学会真诚地为同学的成功喝彩3、学会用恰当的方式去赞赏别人。
学习重难点：学会真诚地为同学的成功喝彩学习准备：让学生准备自己帮助别人的小故事。
部编小学道德与法治五年级《中华民族一家亲》教案
中华民族一家亲教学目标：1.认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族人口分布的特点。
2.通过古往今来各民族间交往交流交融的具体事例，感受各民族谁也离不开谁的平等团结互助和谐关系。
3.知道我们处理民族关系的原则和民族制度，明白各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
教学重难点：1.认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。
2.通过各民族间交往交流交融的具体事例，感受各民族谁也离不开谁的平等团结互助和谐关系。
教学过程：一、视频导入观看2022年北京冬奥会国旗入场环节，交流发现，初步感受56个民族共同组成了中华民族大家庭。
（板贴：中华民族大家庭）二、活动一：民族人口知多少1.课堂调查学生的民族，引出“少数民族”。
2.观察第七次全国人口普查数据统计图，发现汉族和少数民族的人口比例，理解“少数民族”名称的由来。
三、活动二：民族分布大探秘1.观察民族分布图，发现“大杂居”“交错居住”的民族分布特点。
（板贴：大杂居交错居住）在省级行政区域图中找出五个自治区，理解“小聚居”的民族分布特点。
（板贴：小聚居）2.学生交流在生活中见过的少数民族，进一步感受“大杂居”“交错居住”。
3.理解“在各省级行政区域均有分布”和“民族成分齐全”的意思后，四人小组合作研究P55“活动园”中的统计图，感受“各地区、各民族的人口流动更加频繁”。
4.阅读宪法相关规定，补充部分民族政策，感受民族人口流动更加频繁的原因（党和国家尊重，法律、政策保障）。
四、活动三：民族融合分享会1.阅读P56“活动园”中《茶马古道》的事例，找一找其中体现了哪些方面的民族融合，教师小结：文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，领土共同开发和维护。
2.四人小组交流课前搜集、整理的相关事例，畅谈感受，理解相互交错的分布格局带来的各民族交往交流交融、“谁也离不开谁”的平等团结互助和谐关系。
3.出示习近平总书记考察少数民族地区的照片，聆听习语，板贴：各民族谁也离不开谁。
鄂教版品社五下《民族团结一家亲》教学设计
鄂教版品社五下《民族团结一家亲》教学设计一. 教材分析《民族团结一家亲》是鄂教版五年级下册的一篇课文，主要讲述了我国各民族之间的团结和友谊。
通过讲述一个发生在学校的故事，让学生认识到民族团结的重要性，从而培养他们的民族团结意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对我国各民族之间的差异有一定的了解。
但民族团结的概念对他们来说较为抽象，需要通过具体的故事情节来引导他们理解和接受。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解我国各民族之间的团结和友谊。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、表演等形式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到民族团结的重要性，树立民族团结意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解我国各民族之间的团结和友谊。
2.难点：学生能够从故事中体会到民族团结的重要性，树立民族团结意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生身临其境地感受故事中的情节，增强对民族团结的认识。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的独立思考和合作交流能力。
3.表演教学法：通过角色扮演，让学生更深入地理解故事内容，从而增强对民族团结的理解。
六. 教学准备1.课文课件：制作课文课件，帮助学生更好地理解故事情节。
2.角色卡片：准备故事中各个角色的卡片，用于角色扮演活动。
3.讨论话题：提前准备与民族团结相关的话题，用于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的民族团结。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，了解故事情节。
教师通过课件呈现故事情节，引导学生关注故事中各民族之间的互动。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会故事中各民族之间的友谊。
教师学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节。
4.巩固（10分钟）教师提出讨论话题，引导学生谈论自己了解的民族团结故事。
五年级品德与生活下册民族团结一家亲教案鄂教版
鄂教版五年级品德与生活下册教案第二单元我在民族大家庭里第六课民族团结一家亲一、教学目标：认知：1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结..2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处..情感：愿意和其他民族的人们友好交往;对破坏民族团结的言论和行为感到气愤..行为：1．能做到和不同民族的人们友好相处;不说不利于民族团结的话;不做有损民族团结的事..2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯..教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处..二、教学过程一听民族音乐;猜民族娃娃;观察各民族照片;导入新课1．播放民族歌曲联唱：延边人民热爱毛主席朝鲜族解放区的天是明朗的天汉族草原上升起不落的太阳蒙古族新疆好维吾尔族请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲2．谁能说说在我国社会主义大家庭中;除汉族外;还有哪些民族出示政区版图边交流边指出这些少数民族的区域;并出示部分民族娃娃..3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影各民族在一起的合影4．对;我们今天就来学习第12课——民族团结一家亲..出示课题请同学们打开书;齐读课文第1、2节..5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同;但都是中华民族的一员;是一家人..千百年来;各族人民团结友爱;共同建设着祖国;共同创造了祖国的灿烂文化;才使我们的祖国母亲变得如此强壮;如此美丽..二学习课文．领悟道理1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件;中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史..听配乐录音故事：文成公主进藏..生看书讨论第3节：1唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏2为了促进藏族与中原的交流和发展;文成公主做了些什么藏族青年怎么做的3西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像师：汉藏是一家..民族之间只有团结友爱、互帮互助;才能促进祖国的兴旺发达和进步..板书：祖国的兴旺发达2．师：在中国的革命战争年代;民族团结起了非常重要的作用..出示投影指名朗读课文第4小节..1小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟2如果不这样做;可能会有什么后果师：红军的诚意和尊重;赢得了彝族人民的信任;也使革命得以顺利进行下去.. 板书：革命的胜利3．在战争年代;民族团结是革命取得胜利的重要条件..那么;在社会主义现代化建设时期;我们还需要民族团结吗请学生默读课文第5小节..生交流..小结：在社会主义建设时期;各族人民只有加强团结;互相帮助;共同促进;才能保证社会主义建设的顺利进行..三观看录像;加深认识1．师：长期以来;在建设祖国、保卫祖国的过程中;涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹..下面我们就来看看电影孔繁森片段..风餐露宿了解民情;实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲.. 师：刚才我们看了电影孔繁森的片段;大家的眼中噙满了泪水;同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动..孔繁森牺牲了;当地人民又是怎样评价他的呢播放“灵堂拜祭”片段出示挽联：一尘不染;两袖清风;视名利安危淡似狮泉河水；二离桑样;独恋雪域;置民族团结重如冈底斯山..2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事说说这样做有什么好处小结：孔繁森、打井团长等英雄模范;舍小家为大家;几十年如一日;为了祖国建设;促进边疆发展;帮助边疆人民;贡献出了毕生精力..板书：社会主义建设的顺利进行3．生活在祖国大家庭中的各族人民;不仅在建设和保卫边疆中并肩作战;而且在生活上也同样亲如手足..下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄;那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的..请同学们默读课文最后一节;讨论交流..小结：汉族也好;少数民族也好;都是中华儿女;都是一家人..只有互相尊重、平等相待、和睦相处;才能共建美丽的家园;才有利于祖国社会主义建设的顺利进行..板书：互相尊重平等相待和睦相处齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山;大家团结在一起能使荒滩变花园;民族团结就是好..四联系实际;辨析导行1．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾;建设中互相支援;还应互相尊重风俗习惯;这是搞好民族团结的基础..少数民族也像汉族一样;有许多风俗习惯;你们了解哪些是怎样对待的2．小品辨析：蒙古包做客讨论：苏意这样做可以吗这样做会有什么影响小结：苏惠这样做是不对的;我们应当尊重他人的民族习惯..只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结..3．观看录像：发展中的西藏讨论：从录像中;你看到了什么你是怎么想的五归纳总结;提出要求1．学了“民族团结一家亲”这课书;你懂得了什么生交流;师补充板书：有利于2．中队委员在娃哈哈旋律声中提出倡议：6月1日就要到了;让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信;交流学习生活情况;互通信息;为促进民族大团结尽一份力..3．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例;以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲..班会上展示..三、板书设计十二民族团结一家亲。
《民族团结一家亲》教学设计
民族团结一家亲教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级下册第二单元第六课《民族团结一家亲》。
学情分析学生的社会生活环境看，对青少年实行民族间互相尊重、平等相待、和睦相处的教育很有必要。
我国是一个多民族的国家，所以民族问题一直是我国的一个重要问题。
作为高年级学生应从小了解我国在民族问题上的基本立场。
随着社会的持续开放，各民族间交往日益频繁，所以，对学生增强民族团结的教育有十分必要的现实意义。
从孩子的心理特点和认知水准上分析，因为学生年龄特点和认知层面的理解有限，要真正让学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族的思想有一定难度，必须要收集大量的资料，回顾本单元的学习要点，从不同侧面、不同角度让学生了解各民族间的团结统一，相互融合的重要。
所以，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：要为促动各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。
教学难点是：懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。
在突破重难点的过程中，教师应注意：在课前教师要了解国家的民族政策，教学中要适当补充历史故事，尽量收集当地的历史资料作为扩充。
课前指导学生收集大量资料，学会归纳整理，结合本单元的学习，引导学生回顾和总结一单元的学习要点。
从而培养学生热爱少数民族的情感，热爱祖国的情感，树立民族自豪感和自信心。
设计思路1．联系生活，增强教材的亲和力。
本课各民族对祖国的贡献蕴含着丰富的内容，在教学中为了让教材具有亲和力。
以学生耳熟能详的各民族代表歌曲，激发学生们学习兴趣；在引出王昭君出塞的故事时点出是咱们湖北省的，拉近与故事中相隔两千多年前人物的距离。
2．对话交流，构建和谐课堂。
民族团结的话题内涵深刻，如果作为专题讲解，不一定讲得全面，尤其是对民族团结的情感的上升，必须通过学生自己内心的体验获得感悟。
所以，教学中我注意采用对话式教学，围绕话题与学生一起实行讨论和交流。
五年级下学期品德第二单元导学案
一、导学
谈话导入：同学们，今年的春节你们是怎样度过的？有这么多的喜庆内容啊。春节是汉族人民的传统节日，在我们中华民族大家庭中，每个民族都有自己的节日。今天这节课，就让我们一起去了解和感受其他民族的传统节日吧。
二、独立学习
看书30—32页，填写32页表格
三、对学，组内群学
组内交流自己收集到的有关资料。
四、讨论交流：服饰、住房、食品和交通工具与当地环境和生产有关系吗？为什么？请你在书39页空白处写一写自己的想法。
师小结：它们都与当地气候环境、物产，人们的生产有着密切的关系。例如：
五、修改、整理、完善导学案。
五年级品德与生活导学案第二单元
上课时间：年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：
课题
《民族团结一家亲》第1课时
二、独立学习、自主探究。
看书思考:
1、汉族是怎样支援少数民族的？
2、怎样理解少数民族是保卫边境、维护祖国统一的重要力量。
三、组内交流独学收获
四、大展示：
1、我国的民族政策。
2、独学第1题。
3、请到过少数民族地区的人谈感受。
师生共同总结本单元学习收获：
我国有五十六个民族，五个自治区；
各民族不论大少，地位一律平等；
四、群学（大展示）
1、各小组汇总自己组的资料在全班交流。
2、请班级中少数民族学生介绍自己民族的节日。
师小结：
五、整理、完善导学案
五年级品德与生活导学案第二单元
上课时间：年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：
课题
《丰富多彩的民族风情》第2课时
课型
综合
主备人
复备人
审核人
本周行为
训练重点
6、民族团结一家亲
民族团结一家亲
亲情源远，共融共存
俗话说：“家和万事兴”。一 个家庭要幸福美满，家庭成员之间 的和睦是必须的，我们的国家也像 一个大家庭，家庭的团结必然带来 事业的兴旺。
在几千年的中华历史长河中，各族人 民在融合中进步，共同推动中华民族走向 未来。 你知道在两千多年前的汉代，我们家 乡就有一位为了促进民族团结而远赴北方 大漠的人吗?她是谁呢？
和 亲 使 者 王 昭 君
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阅读故事，回答问题
• 王昭君为什么要远嫁到匈奴？ • 昭君出塞在历史上起到了什么作用？ • 你入藏壁画
的少 全 数 一 国 民 票族 人 代民 表代 投表 下大 神会 圣上
中华人民共和国各民族一律平等。 国家保障各少数民族的合法权利和利 益，维护和发展各民族的平等、团结、 互助关系。禁止对任何民族的歧视和 压迫，禁止破坏民族团结和制造民族 分裂的行为。
——《中华人民共和国宪法》
我国有五十六个民族，五个自治区；
各民族不论大小，地位一律平等；
各民族习俗不同；彼此相互理解和尊重； 中华灿烂文化，各民族共同创造； 各民族人民共同保卫祖国统一、国土完整； 汉族离不开少数民族；少数民族离不开汉族。
鄂教版小学五年级品德与社会下册：民族团结一家亲
和 亲 使 者 王 昭 君
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活动二：民族故事齐分享
自主学习 合作交流
1.王昭君为什么要出塞，远嫁北方大漠呢？ 2.昭君出塞后做了什么？起到了怎样的作用？ 3.你还知道王昭君的哪些故事或者传说呢？
（自由讲述）
王昭君已不是一个人物，而是一个象征， 一个民族友好的象征。昭君墓也不是一个故事， 而是一个民族友好的历史纪念塔。
一、坚持民族平等团结 二、民族区域自治 三、发展少数民族地区经济文化事业 四、培养少数民族干部 五、发展少数民族科教文卫等事业 六、使用和发展少数民族语言文字 七、尊重少数民族风俗习惯 八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由
人民币上的民族文字
1979年，国家要从内地 抽调一批干部到西藏工作， 时任地委宣传部副部长的 孔繁森主动报名，并写下 了“是七尺男儿生能舍己， 作千秋鬼雄死不还乡”的 条幅。
侵略我国西藏，遭到藏族同胞的誓死抵 抗。 5.辛亥革命时期，沙皇俄国乘机加紧对我 国新疆地区的侵略活动。维吾尔族和汉 族人民团结对敌，粉碎了沙俄妄图吞并 我国南疆的阴谋，捍卫了中华民族的尊 严。
•谢 谢
彝族苗族土家族
壮族
小结：
不同的民族虽然在服饰、语言、生 活习惯等方面有所不同，但都是中华民族 的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共 同建设着我们伟大的国家，共同创造了祖 国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得 如此强壮，如此美丽。
亲情源远，共融共存
俗话说：“家和万事兴”。 一个家庭要幸福美满，家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ庭成员之间的和睦是必须的，我们的国家也像一个大家 庭，家庭的团结必然带来事业的兴旺。
——翦伯赞
鄂教版五年级下册《品德与社会》全册教案
教课资料范本《介绍》鄂教版五年级下册《道德与社会》全册教课设计编辑： __________________时间： __________________学情解析透析学生的社会生活环境和心理特色以及认知程度来看，我们不难发现，此刻的独生儿女长远生活在“大家围着转”的家庭环境里，他们惟我独尊，以“自我为中心”的思想比较广泛，在与同学的交往中，较简单表现出对自我的一种盲目性，没法去善待身旁的人或事，也就或多或少或程度不一的存在着“不合群”的现象。
使得他们缺乏交往，也不擅长去交往。
这必然会影响到他们的身心发展。
所以，善待他人，在学生的生活中是不行缺乏的优秀质量。
我们要让学生懂得，任何一种真挚而广博的爱，都会在现实中获取应有的回报，善待他人，即是善待自己，而善待又是与赏识、尊敬、关爱、帮助联系在一同的。
从某种意义上说，最能表现自己宽以待人的广阔胸怀了。
善待他人是能够学习的。
因此，我们要指引学生在平常的学习生活中学会善待他人，特别是做好详细的指导工作，鼓舞学生学会用适合的方式去赏识他人，为他人喝采，学会同等候人，进而感觉一份欢乐与甜美！所以，针对上述学情解析，确立本课的教课要点是使学生懂得赏识和尊敬他人，学会真挚地为同学的成功喝采。
教课难点是能够待人做事将心比心，为他人着想，学会用适合的方式方法去赏识他人。
能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的欢乐和甜美。
在打破重难点的过程中，教师应注意： 1．教师要注意调换学生已有的生活累积，找准切入点，有针对性地进行点拨与指导。
2．教师要关注学生在学习过程中的感悟程度，指引学生专注思虑，提高意会的深度。
设计思路本主题下设三个小话题，即“为他人的成功喝采”、“己所不欲，勿施于人”和“赠人玫瑰，手有余香”。
1．为他人的成功喝采。
为他人的成功喝采，是学生成进步步的阶梯。
固然，一同学习、生活的同学进步了、获奖了，我们相信，这些同学总有他的过人之处，或是付出了更多的辛勤，或是能力素质稍进一筹。
2016版最新鄂教版小学五年级下册品德与社会精品教案
鄂教版小学五年级下册品德与社会教案目录第一单元奏响我们共同成长的和弦 (1)1 善待他人 (1)2 男生女生 (3)3 与友同行 (7)第二单元我们在民族的大家庭里 (12)4 好大一个家 (12)5 丰富多彩的民族风情 (17)6 民族团结一家亲 (19)第三单元不屈不挠的中国人 (23)7 艰辛的求索 (23)8 星星之火，可以燎原 (28)9 起来，不愿做奴隶的人们 (34)10 中国人民从此站起来了 (38)第四单元日益富强的中国 (41)11 翻开新的一页 (41)12 从小村庄看大变化 (44)13 激动人心的历史时刻 (50)14 我的“中国结” (53)第一单元奏响我们共同成长的和弦1 善待他人教学目标：1、欣赏和尊重别人，真诚的为同学的成功喝彩，学会有恰当的方式去赞赏别人。
2、做人做到“己所不欲，勿施于人”。
3、体验关爱，帮助他人。
教学重点学会欣赏别人，把严格要求别人和严格要求自己结合起来。
教学课时：2课时教学过程:第一课时一、谈话导入：喝彩具有神奇的力量。
它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，有时甚至可以改变一个人的命运，请看故事《掌声》。
二、新课学习：1、阅读思考：小兰为什么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？2、阅读。
3、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情怎样？为什么要为他人的成功喝彩？4、写一些我对班上一名同学的赞美。
5、小组自我评价对别人的赞美。
6、辨析P4，怎样为别人喝彩。
三、小结为别人的成功喝彩是一种美德。
当你学会真诚地赞美别人时，你也会在努力培养自己具有广阔的胸怀。
第二课时教学过程：一、谈话导入：二、新课学习：1、感悟名言：P5《买屋卖屋》。
2、讲生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
3、师生对话：怎样做到“己所不欲，勿施于人”。
4、过渡谈话：做到“己所不欲，勿施于人”，还要做到经常帮助别人，有一句话“赠人玫瑰，手留余香”，你知道这句话的意思吗？5、阅读教材P7结合教材，说说“赠人玫瑰，手留余香”的意思。
鄂教版五年级下册《品德与社会》全册教案
师小结：己所不欲勿施于人是待人处世的法则。我们要学会换位思考，将心比心。那么，在生活中我们又应该如何去想？如何去做呢？
3．请学生感受书中的案例，了解这三位同学之间究竟发生了什么？并说说自己的态度。
6．准备玫瑰花、玫瑰卡。
7．收集相关的典型事例及故事。
学生准备： 收集有关喝彩的文章及成功事例。情境剧场的表演.
课时安排
3课时。
第一课时完成教材P2-P4页内容，话题为“为别人的成功喝彩”。
第二课时完成教材P5-P6页内容，话题为“己所不欲，勿施于人”。
第三课时完成教材P7-P9页内容，话题为“赠人玫瑰，手余香”。
【设计意图】引用成功申奥等资源和书中故事的交流学习，让学生初步感知为他人喝彩是一种胸襟、一种气度。只有胸襟开阔、气度恢宏的人，才能容纳百川，营造良好的人际关系，从而增强人格魅力。
活动二处处喝彩声
1．看活动，谈感受：
出示学校活动时或学生活动时的图片。
2．讲经历，说心情：
学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。
教学难点
能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。
教学准备
教师准备：
1．刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的图片资料。
2．学生活动的图片。
3．阿姆施特朗的故事。
4．“大禹治水”与“白圭谈治水”故事。
5．情景剧场案例。
板书设计
为别人的成功喝彩
修养
气度
真诚有方
第二课时己所不欲，勿施于人
鄂教版品德与社会五年级下册导学案
教课资料范本《介绍》鄂教版道德与社会五年级下册导教案编辑： __________________时间： __________________《民族团结一家亲》导教案教课目的感情、态度、价值观：初步建立各民族“共融共存”的思想，领会共产党和社会主义国家对少量民族的关心，进而加强保护民族团结的意识。
行为与习惯：学会察看社会现象的能力；提升从采集的资猜中获守信息的能力；懂得要保护民族团结，就要从自己身旁的小事做起。
知识与技术：知道我国是一个一致的多民族的国家；知道各民族人民在相互交融中进步，在沟通中发展，共同创建着中华民族美好的将来。
教课要点使学生懂得要为促使各民族的共同繁华，保护祖国的一致贡献自己的力量。
教课难点使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少量民族，少量民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁华富强。
教课准备教师准备：认识国家的民族政策；采集促使民族团结和民族交融的故事，特别是发生在当地域的故事；采集表现各民族特点的歌曲；准备人大代表中少量民族代表的图片；准备几张人民币。
学生准备：采集一些促使民族团结的故事或传说；采集抗击侵略者保护祖国一致的故事。
教课过程课前准备活动（讲话导入）活动一：民族歌谣齐欢唱（8）1．播放民族歌曲大联唱：《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）《微山湖》（汉族）《草原上涨起不落的太阳》（蒙古族）《我们新疆好地方》（维吾尔族）请学生试着哼唱并猜一猜：这些都是哪个民族的歌曲？2.谁能谈谈在我国社会主义大家庭中，除以上几个民族外，你还知道哪些民族？3．（出示民族散布地图）边沟通边指认民族的散布地区。
4．小结：不一样的民族固然在衣饰、语言、生活习惯等方面有所不一样，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友善，共同建设着我们伟大的国家，共同创建了祖国的绚烂文化，才使我们的祖国母亲变得这样强健，这样漂亮。
今日就来谈谈我们这个“大家庭”，56 个民族亲情源远，共融共存，亲同手足。
品德与社会《民族团结一家亲》教学设计doc
《民族团结一家亲》教学设计教学内容：六年级品德与社会第二课德育教学目标：认知：1 知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民同为一家人2 知道各民族人民共同创造了中华民族的灿烂文化，促动了国家的统一和发展，民族的团结和繁荣3 懂得各民族之间理应互相尊重、平等相待、和睦相处情感：1 愿意积极注重民族事务，愿意理解各族多彩的民族文化2 愿意与其他民族的人民互相尊重，团结如一家，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤行为：1 能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事2 在与其他民族相处时，能自俊尊重其他民族的风俗习惯教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间理应互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程：我们国家一共有多少个民族，你知道哪些少数民族，说一说一、看民族服装，观察各民族照片，导入新课1．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。
2．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）3．对，我们今天就来学习第2课——民族团结一家亲。
（出示课题）请同学们打开书，齐读课文第1、2节。
4．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
听故事：文成公主进藏。
生看书讨论（第3节）：（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？（2）为了促动藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家。
民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促动祖国的兴旺发达和进步。
【精品】小学五年级道德与法治《中华民族一家亲》教案1
7．中华民族一家亲第一课时教学目标：1．知识目标正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。
2.能力目标知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
3．情感、态度与价值观目标培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。
教学重难点1 感受平等团结互助和谐的民族关系。
2 理解和感受民族之间交往、交流、交融，共同创造中华文化。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.新课导入：欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？生：我知道我们的民族叫中华民族。
生：我知道中国有56个民族。
师：咱们班同学都是哪个民族的？生：汉族。
师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？生：少数民族。
师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。
这就是我们这节课要解决的内容。
出示学习目标。
2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。
知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示（一）环节一：寻找我们的兄弟姐妹中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
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《民族团结一家亲》学习目标情感、态度、价值观：初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。
行为与习惯：学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。
知识与技能：知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。
学习重点使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。
学习难点使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。
教学准备教师准备：了解国家的民族政策；收集促进民族团结和民族融合的故事，尤其是发生在本地区的故事；收集体现各民族特色的歌曲；准备人大代表中少数民族代表的图片；准备几张人民币。
学生准备：收集一些促进民族团结的故事或传说；收集抗击侵略者维护祖国统一的故事。
课时安排第一课时完成教材P41-P43页内容，话题为“亲情源远，共融共存”。
第二课时完成教材P44-P46页内容，话题为“心相连，手相牵”导学过程第一课时活动一民族歌谣齐欢唱1．播放民族歌曲大联唱：《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）《微山湖》（汉族）《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《我们新疆好地方》（维吾尔族）请学生试着哼唱并猜一猜：这些都是哪个民族的歌曲？2.谁能说说在我国社会主义大家庭中，除以上几个民族外，你还知道哪些民族？3．（出示民族分布地图）边交流边指认民族的分布区域。
4．小结：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
今天就来说说咱们这个“大家庭”，56个民族亲情源远，共融共存，亲同手足。
（板书课题：民族一家亲）活动二民族故事齐分享1．师：俗话说：“家和万事兴。
”我们的国家犹如一个大家庭，家庭的团结必然带来事业的兴旺。
你们知道在两千多年前的汉代，咱们家乡湖北省有一位为促进民族团结而远赴北方大漠的人吗？2．读故事：和亲使者——王昭君3．教师简单介绍王昭君出塞的历史背景。
了解昭君和亲的意义，欣赏图片昭君墓。
4．师小结：王昭君已不是一个人物，而是一个象征，一个民族团结融合的代表；昭君墓也不是一个故事，而是一个民族友好的历史。
5．学生交流《文成公主进藏》故事。
6．议一议：唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？7．师小结：青藏高原的吐蕃族首领松赞干布和唐朝的文成公主为促进西藏的经济发展所做的贡献。
如今自从青藏铁路开通后，现在全国很多人去西藏旅游，看看这是人们参观布达拉宫留下的照片。
欣赏布达拉宫图片。
8．师：历史长河中，无数这样的优秀人物为民族团结做出了贡献。
红军长征期间，也有一段民族团结的故事广为流传。
读故事“彝海结盟”9．讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？如果不这样做，可能会有什么后果？10．师小结：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。
11．学生组内交流其他故事，选派代表主讲，全班故事分享。
12．小结:这些流传至今的故事，无不告诉我们几千年来，各族人民在融合中进步，在交流中发展。
（板书：亲情源远共融共存）活动三民族团结感触多1．小组内讨论：在听了这么多故事后，你有什么感想？大家共同总结学习的收获。
2．写下自己感受最深的想法，指名交流。
3．小结：在华夏五千年的历史长流中，我国各族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化；在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。
那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？下节课我们将继续深入讨论这个问题。
板书设计6．民族团结一家亲亲情源远共融共存第二课时活动一谈话导入1．上节课我们了解了很多促进民族团结的历史故事和人物。
我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。
在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。
各民族分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。
汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。
这是大杂居。
小聚居表现的很明显。
（举班级的例子。
班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？）2．我国少数民族地区地广人稀、资源丰富。
只有大力发展这些地方的建设，把汉族地区的人力、财力和技术优势与少数民族地区的资源优势充分地结合起来，才能形成我国强大的经济力量。
3．各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。
新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？今天我们继续来谈论。
活动二各族人民当主人1．师：中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。
交流你了解的我国民族政策知识，师补充相关知识。
2．各民族共谋祖国发展。
（出示照片）各民族代表参政议政。
3．师：国家成立了民族学院，培养民族干部，专门在中央民族会议上商讨各民族的大事。
4．（出示人民币）学生试认人民币上的几种文字，让大家看到上面标有藏、蒙、维吾尔、壮、汉语拼音五种文字。
从这你能看出什么？5．小结：以上这些让我们都清楚的看到，新中国建立后，中央人民政府实行各民族共同发展的策略，各族人民都成为了国家的主人。
活动三心相连，手相牵1．师：在漫长的历史进程中，各族人民为保卫家园，奋起反抗列强的侵略，留下了许多可歌可泣的英雄事迹。
2．学生交流收集的相关资料。
3．师讲康熙抗击沙皇俄国入侵的史实，当地达斡尔族人民与清军配合赶走侵略者。
（可出示地图简要讲解）4．师：各族人民共同缔造着国家，在历史发展中，形成了相互依存不可分割的血肉联系。
长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
5．师：为支援少数民族地区的建设，国家派出了内地很多的干部、教师、医务人员支援边疆少数民族地区，与那里的人民同吃、同住、同工作，发生了许多动人的故事。
孔繁森就是杰出的代表。
下面我们就来听听《孔繁森》的故事。
（可结合教材适当补充）6．师：刚才我们听了《孔繁森》的故事，有的同学的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。
孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？7．出示挽联：一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。
小结：孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模。
这位英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
8．师：你还知道哪些国家为了促进少数民族的发展而作出的感人事件，和大家分享你收集的的资料。
9．师：这些事例无不看出汉族与少数民族间不可割舍的血溶于水的同胞情，各族人民心与心相连，手与手相牵。
（板书：心相连手相牵）活动四少数民族的建设和发展1．师：由于历史和自然等因素，少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱，因此建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设。
青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的？2．师：看这条川藏公路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题，终于使这条公路于1954年12月正式通车，密切了内地和边疆的联系，它们为西藏经济建设的发展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保证。
3．（展示“蒙牛”产品的商标）师：这是哪个企业产品的商标？蒙牛乳业集团在哪个省？聚居着哪些民族的人们?4．师：蒙牛乳业集团创造了中国民营企业超速发展的神话。
从2019年创立仅5年里，蒙牛在全国乳制品企业中的排名由第1116位上升至第一位。
2004年12月3日，蒙牛又做出一项惊人之举──花2亿元在呼和浩特建起了一个蒙牛澳亚示范牧场。
这个牧场将欧洲式、美洲式、澳洲式、亚洲式的种草、养牛、挤奶技术集于一体，简直就是个“牧场联合国”。
目的就是要使中国的种草、养牛、挤奶技术，快速实现与欧美发达国家百年经验技术的接轨！这是推动中国乳业发展的大事。
5．师：目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？西部大开发有哪些重点的项目？6．学生交流收集的相关资料。
7．小结:包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。
而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首。
活动五归纳总结，提出要求1．师：学了“民族团结一家亲”这一课，以及本单元的内容，你懂得了什么？2．师生共同总结学习的收获：（归纳如下）我国有五十六个民族，五个自治区；各民族不论大小，地位一律平等；各民族习俗不同，彼此相互理解和尊重；中华灿烂文化，各民族共同创造；各民族人民共同保卫祖国统一、国土完整；汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。
3．向学生提出倡议：让我们给内蒙古少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。
（板书补充课题：团结）板书设计6．民族团结一家亲亲情源远共融共存心相连手相牵教学反思：本课应讲清两点：1．民族团结的意义。
课文从三个方面进行了论述：第一，通过历史的回顾说明，祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助；第二，在革命战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件之一；第三，在社会主义建设时期，加强民族团结，才能保证社会主义建设的顺利进行。
2．各民族间要互相尊重、平等相待、和睦相处。