二年级下册语文课件-作文指导：游戏：老鹰捉小鸡 全国通用 (共22张PPT)
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2024版看图写话老鹰抓小鸡PPT课件
03通过看图写话，引导学生仔细观察图片，发挥想象力，将静态画面转化为动态故事。
提高学生观察力和想象力在看图写话过程中，学生需要将观察到的内容和想象的故事情节用语言表达出来，从而锻炼语言表达能力。
培养语言表达能力看图写话可以为学生提供丰富的写作素材，帮助学生拓展写作思路，提高写作水平。
丰富写作素材看图写话课程背景01贴近学生生活老鹰抓小鸡是学生熟悉的游戏和活动，容易引起学生的共鸣和兴趣。
02蕴含教育意义通过老鹰抓小鸡的故事，可以引导学生思考勇气、智慧、团结等主题，培养学生的品德和价值观。
03便于开展教学老鹰抓小鸡主题简单明了，便于教师开展教学和引导学生进行讨论和写作。
老鹰抓小鸡主题选择教学目标与要求知识与技能学生能够仔细观察图片，理解图片内容，发挥想象力，编写完整的故事情节。
同时，学生需要掌握基本的写作技巧，如描写、叙述等。
过程与方法在看图写话过程中，学生需要学会观察、想象、表达等技能。
教师需要引导学生通过小组讨论、个人思考等方式，培养学生的自主学习和合作学习能力。
情感态度与价值观通过看图写话老鹰抓小鸡的故事，引导学生感受生活中的乐趣和挑战，培养学生的积极心态和乐观精神。
同时，教师需要关注学生的情感体验和价值观培养，帮助学生在写作过程中树立正确的价值导向。
图片展示与观察02展示一张清晰的老鹰抓小鸡的图片，引导学生仔细观察。
01提醒学生注意图片中的细节，如老鹰和小鸡的动作、表情以及周围的环境等。
描述图片中场景描述老鹰一只凶猛的老鹰，展开宽大的翅膀，俯冲向地面，目光锐利，紧盯着目标。
描述小鸡一群惊慌失措的小鸡，四处奔逃，有的躲进草丛，有的藏在树下，试图躲避老鹰的追捕。
描述场景图片背景是一个宁静的农场，有绿树、草地和房屋。
然而，老鹰的出现打破了这份宁静，小鸡们四处逃散，场面十分紧张。
老鹰和小鸡。
关键角色老鹰俯冲、小鸡奔逃。
关键动作老鹰的凶猛、小鸡的惊恐。
关键表情宁静的农场、紧张的氛围。
关键环境提炼关键信息仔细观察老鹰抓小鸡的图片，注意老鹰和小鸡的动作、表情以及周围环境。
《老鹰捉小鸡》PPT课件中班游戏
。
母鸡如何保护好自己的孩子
01
勇敢面对
母鸡需要勇敢地站在小鸡前面，阻挡老鹰的攻击，为小鸡争取逃脱的时
间。
02
观察与指挥
母鸡应时刻观察老鹰和小鸡的动态，根据实际情况指挥小鸡进行躲避和
反击。
03
巧妙周旋
母鸡可利用自身较大的体型和力量优势，与老鹰进行周旋和消耗战，降
低其攻击速度和力量。同时，母鸡还可利用场地内的障碍物和队友进行
奖惩措施
获胜的一方可以得到奖励，如小贴纸 、小玩具等；失败的一方则需要接受 惩罚，如下一轮游戏中扮演老鹰等。
04
技巧指导与策略分析
老鹰如何快速捕捉小鸡
观察与预判
老鹰需要时刻观察小鸡的动态， 预判其移动方向，以便快速做出
反应。
速度与力量
老鹰需具备较快的速度和较强的力 量，以便在短时间内迅速接近并捕 捉小鸡。
通过游戏胜负的设定，激发孩 子们的竞争意识和求胜欲望。
传统文化教育
通过游戏的方式，使孩子们在 快乐中接受传统文化教育，了
解中华文化的博大精深。
02
角色设定与分工
老鹰角色特点及职责
特点
速度快，攻击力强，善于捕捉猎物。
职责
在游戏中扮演追捕者，负责捕捉小鸡。需要运用智慧和技巧，避开母鸡的防守 ，成功捉到小鸡。
监管不足
如果老师或家长在游戏过程中监管不足，孩子们可能会进 行一些危险的行为，如离开指定游戏区域、攀爬高处等。
确保孩子安全参与游戏的方法和建议
穿着适当的服装和鞋子
要求孩子们穿着舒适、合身的服 装和鞋子进行游戏，避免穿着过 于宽松或紧身的衣物以及高跟鞋 等不适合运动的鞋子。
强调游戏规则和安全意识
在游戏开始前，向孩子们详细讲 解游戏规则和安全注意事项，强 调禁止任何危险行为和过度激烈 的行为。
母鸡如何保护好自己的孩子
01
勇敢面对
母鸡需要勇敢地站在小鸡前面，阻挡老鹰的攻击，为小鸡争取逃脱的时
间。
02
观察与指挥
母鸡应时刻观察老鹰和小鸡的动态，根据实际情况指挥小鸡进行躲避和
反击。
03
巧妙周旋
母鸡可利用自身较大的体型和力量优势，与老鹰进行周旋和消耗战，降
低其攻击速度和力量。同时，母鸡还可利用场地内的障碍物和队友进行
奖惩措施
获胜的一方可以得到奖励，如小贴纸 、小玩具等；失败的一方则需要接受 惩罚，如下一轮游戏中扮演老鹰等。
04
技巧指导与策略分析
老鹰如何快速捕捉小鸡
观察与预判
老鹰需要时刻观察小鸡的动态， 预判其移动方向，以便快速做出
反应。
速度与力量
老鹰需具备较快的速度和较强的力 量，以便在短时间内迅速接近并捕 捉小鸡。
通过游戏胜负的设定，激发孩 子们的竞争意识和求胜欲望。
传统文化教育
通过游戏的方式，使孩子们在 快乐中接受传统文化教育，了
解中华文化的博大精深。
02
角色设定与分工
老鹰角色特点及职责
特点
速度快，攻击力强，善于捕捉猎物。
职责
在游戏中扮演追捕者，负责捕捉小鸡。需要运用智慧和技巧，避开母鸡的防守 ，成功捉到小鸡。
监管不足
如果老师或家长在游戏过程中监管不足，孩子们可能会进 行一些危险的行为，如离开指定游戏区域、攀爬高处等。
确保孩子安全参与游戏的方法和建议
穿着适当的服装和鞋子
要求孩子们穿着舒适、合身的服 装和鞋子进行游戏，避免穿着过 于宽松或紧身的衣物以及高跟鞋 等不适合运动的鞋子。
强调游戏规则和安全意识
在游戏开始前，向孩子们详细讲 解游戏规则和安全注意事项，强 调禁止任何危险行为和过度激烈 的行为。
老鹰捉小鸡聋校语文 ppt课件
游戏开始了。 一个同学做老鹰，其他同学做
小鸡，贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算 着怎样才能把鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑 向小鸡。母鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老 鹰的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪里，机 警地保护着自己的“孩子”。小鸡一个拉着一个， 跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来母鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。 小鸡看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处 逃散。一只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了，成 了“俘虏”。
第四自然段：
这个游戏真有趣，大家玩得很活。
这个游戏怎么样？ 大家的心情怎么样？
游戏 心情
有趣 快活
1、看图读课文，回答问题。
孩子：这里的“孩子”指小鸡。
不防：没有防备。
一下子：表示时间很短。例如：很快地。
返回课文
第一自然段：
放学以后，贾老师把我们带到大 操场，做老鹰捉小鸡的游戏。
思考：贾老师带我们做什么？ 做“老鹰捉小鸡”的游戏
｛时间：放学以后
游戏的 地点：大操场
人物：贾老师 “我们”
第二自然段：
游戏开始了。 一个同学做老鹰，其 他同学做小鸡，贾老师就当老母鸡。老 鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把鸡捉到 手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母 鸡连忙张开双臂，用整个身体挡住老鹰 的去路。老鹰扑向哪里，母鸡就挡到哪 里，机警地保护着自己的“孩子”。小 鸡一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲 右闪，逃来逃去，不让老鹰抓住。
课文中把捉到的小鸡比做俘虏，不是真 的俘虏，所以要加上引号。 2、一只小鸡是怎么被老鹰捉住的？
老鹰趁母鸡不防，从母鸡的手臂 底下钻了过去。小鸡看见母鸡没有挡 住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一 只小鸡跑慢了一步，背老鹰抓住了， 成了“俘虏”。
老鹰捉小鸡课件
• 小朋友们，游戏是我们的 最爱，游戏中我们体会到 了欢乐，游戏中我们学习 到了知识，游戏伴随我们 成长！老鹰捉小鸡的游戏 你们肯定玩过吧，一群鸡 宝宝在母鸡妈妈展开的双 臂的保护下，与老鹰周旋 着，操场上回荡着一阵又 一阵的欢笑声。下面就让 我们再次感受一下游戏带 给我们的乐趣吧！
第五课、我们来做游戏吧
课文一 老鹰捉小鸡
你会读吗？
造 机 听 讲 达 传 节 明 抓 次 苦 对 理 目 笔 等
你还会读吗？
叔叔 爱 时候 到 神话
制作 机灵 Leabharlann 过 常常传回来可 达
思考并回答问题
玛依拉、艾尔肯和同学们准备玩 什么游戏？ 巴特扮演谁？鸡妈妈由谁扮演？ 谁开始捉小鸡了？
• “老鹰”与“鸡妈妈” 之间是怎么周旋、搏 斗的？ • “老鹰”张牙舞爪， 向“小鸡们”扑过来 。“母鸡”急忙伸开 双臂，拦住“老鹰” ，坚持不让他靠近自 己的孩子，还不时的 发出信号，让“小鸡 们”蹲下，以免遭到 “老鹰’’的袭击。
（）游戏
保护（ ）
鹰
开始
鸡
游戏
站 厉 害
翅膀 钻
造句：
1、翅膀-----2.厉害-----3.胜利------
4.操场-----我会说
• 谈一谈这节课你学会 了什么？
• 面对老鹰的突击，小鸡们又是怎样进行 自我保护的？“鸡妈妈”是怎样保护自 己的“鸡宝宝”的？ • 紧张的“母鸡”急忙跑来，展开自己美 丽的翅膀挡住“老鹰”，护着可爱的“ 小鸡”。 • 在游戏过程中，面对凶狠的老鹰，小鸡 们是怎么想的？
说一说： 他们是怎么玩游戏的？ 老鹰要从哪里钻过去？ 它钻得过去吗？为什么？ 谁胜利了？ 为什么小鸡们能取得胜利？
反义词：
开始------结束 厉害------无能 胜利------失败 左边------右边
第五课、我们来做游戏吧
课文一 老鹰捉小鸡
你会读吗？
造 机 听 讲 达 传 节 明 抓 次 苦 对 理 目 笔 等
你还会读吗？
叔叔 爱 时候 到 神话
制作 机灵 Leabharlann 过 常常传回来可 达
思考并回答问题
玛依拉、艾尔肯和同学们准备玩 什么游戏？ 巴特扮演谁？鸡妈妈由谁扮演？ 谁开始捉小鸡了？
• “老鹰”与“鸡妈妈” 之间是怎么周旋、搏 斗的？ • “老鹰”张牙舞爪， 向“小鸡们”扑过来 。“母鸡”急忙伸开 双臂，拦住“老鹰” ，坚持不让他靠近自 己的孩子，还不时的 发出信号，让“小鸡 们”蹲下，以免遭到 “老鹰’’的袭击。
（）游戏
保护（ ）
鹰
开始
鸡
游戏
站 厉 害
翅膀 钻
造句：
1、翅膀-----2.厉害-----3.胜利------
4.操场-----我会说
• 谈一谈这节课你学会 了什么？
• 面对老鹰的突击，小鸡们又是怎样进行 自我保护的？“鸡妈妈”是怎样保护自 己的“鸡宝宝”的？ • 紧张的“母鸡”急忙跑来，展开自己美 丽的翅膀挡住“老鹰”，护着可爱的“ 小鸡”。 • 在游戏过程中，面对凶狠的老鹰，小鸡 们是怎么想的？
说一说： 他们是怎么玩游戏的？ 老鹰要从哪里钻过去？ 它钻得过去吗？为什么？ 谁胜利了？ 为什么小鸡们能取得胜利？
反义词：
开始------结束 厉害------无能 胜利------失败 左边------右边
老鹰捉小鸡作文指导实用PPT学习教案
互相鼓励与支持
在游戏中，孩子们需要互相鼓励和支持，共同面对挑战。这种互相鼓励 与支持的精神可以帮助孩子们建立自信心和积极的心态。
6
02 观察与描述技巧
2024/1/28
7
观察方法：全面、细致、有条理
01
02
03
全面观察
观察老鹰和小鸡的整体形 态、动作和表情，以及它 们之间的互动和周围环境 。
2024/1/28
老鹰的目标是捉住小鸡，而母鸡则要保护小鸡不被捉住。
2024/1/28
游戏过程
游戏开始时，老鹰和母鸡面对面站立，小鸡依次排在母鸡身后。老鹰可以左右移动试图绕 过母鸡捉住小鸡，而母鸡则需要张开双臂保护身后的小鸡。如果老鹰捉住了小鸡，则该小 鸡被淘汰出局，游戏继续进行直到所有小鸡被淘汰或老鹰放弃。
5
培养学生团队协作意识
2024/1/28
13
实例讲解：如何写出真实感人情节
情节一
老鹰初次捉小鸡失败，感到沮丧 和愤怒。通过描写老鹰的眼神和 动作，展现其内心的失落和不甘
。
2024/1/28
情节二
小鸡在母鸡的庇护下，逐渐学会勇 敢面对老鹰。通过描写小鸡的眼神 和动作变化，展现其内心的成长和 勇气。
情节三
母鸡为了保护小鸡，与老鹰展开殊 死搏斗。通过描写母鸡坚定的眼神 和无畏的动作，展现其母爱的伟大 和无私。
借助环境描写
通过对环境的细致描绘，营造出与情感基调相符的氛围，使读者 更加身临其境。
17
范例欣赏：优秀场景描绘段落
范例一
阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。微风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声响。几只小鸡在草地 上悠闲地觅食，偶尔发出欢快的咯咯声。远处的老鹰则静静地栖息在树梢上，锐利的目光紧紧盯着地面上的小鸡 们。整个场景充满了宁静而紧张的氛围。
在游戏中，孩子们需要互相鼓励和支持，共同面对挑战。这种互相鼓励 与支持的精神可以帮助孩子们建立自信心和积极的心态。
6
02 观察与描述技巧
2024/1/28
7
观察方法：全面、细致、有条理
01
02
03
全面观察
观察老鹰和小鸡的整体形 态、动作和表情，以及它 们之间的互动和周围环境 。
2024/1/28
老鹰的目标是捉住小鸡，而母鸡则要保护小鸡不被捉住。
2024/1/28
游戏过程
游戏开始时，老鹰和母鸡面对面站立，小鸡依次排在母鸡身后。老鹰可以左右移动试图绕 过母鸡捉住小鸡，而母鸡则需要张开双臂保护身后的小鸡。如果老鹰捉住了小鸡，则该小 鸡被淘汰出局，游戏继续进行直到所有小鸡被淘汰或老鹰放弃。
5
培养学生团队协作意识
2024/1/28
13
实例讲解：如何写出真实感人情节
情节一
老鹰初次捉小鸡失败，感到沮丧 和愤怒。通过描写老鹰的眼神和 动作，展现其内心的失落和不甘
。
2024/1/28
情节二
小鸡在母鸡的庇护下，逐渐学会勇 敢面对老鹰。通过描写小鸡的眼神 和动作变化，展现其内心的成长和 勇气。
情节三
母鸡为了保护小鸡，与老鹰展开殊 死搏斗。通过描写母鸡坚定的眼神 和无畏的动作，展现其母爱的伟大 和无私。
借助环境描写
通过对环境的细致描绘，营造出与情感基调相符的氛围，使读者 更加身临其境。
17
范例欣赏：优秀场景描绘段落
范例一
阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影。微风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声响。几只小鸡在草地 上悠闲地觅食，偶尔发出欢快的咯咯声。远处的老鹰则静静地栖息在树梢上，锐利的目光紧紧盯着地面上的小鸡 们。整个场景充满了宁静而紧张的氛围。
老鹰捉小鸡作文指导(上课用)ppt课件
游戏意义
该游戏不仅能锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队协 作能力、反应速度和策略思维。在现代教育中，老鹰捉小鸡被 广泛应用于体育课堂和课外活动，成为孩子们喜爱的游戏之一。
游戏规则及玩法介绍
游戏角色
游戏流程
游戏中有老鹰、母鸡和小鸡三种角色。 老鹰负责捕捉小鸡，母鸡则负责保护 小鸡不被老鹰捉到，而小鸡们需要紧 跟在母鸡身后，避免被老鹰捉到。
根据指导完成作文初稿
01
选择一个具体的场景， 描述老鹰捉小鸡的过程
02
着重刻画老鹰和小鸡的 动作、神态以及心理变 化
03
注意运用比喻、拟人等 修辞手法，使描写更生 动形象
04
合理安排文章结构，做 到条理清晰、层次分明
下节课前提交作业并准备讨论
01
02
03
04
将完成的作文初稿提交给老师， 以便老师进行批改和指导
03
文章结构搭建与技巧指导
开头部分：引入话题，激发兴趣
描述场景
开篇可以描绘一个生动的场景，如 “阳光明媚的午后，一群小鸡在草地 上欢快地觅食”。
引入角色
简要介绍老鹰和小鸡的角色特征，为 后续的情节展开做铺垫。
提出问题
接着可以提出一个问题，如“然而， 这平静的氛围突然被打破，一只老鹰 从天而降，小鸡们该如何应对呢？”。
者的注意力。
结构严谨
文章结构清晰，段落之 间衔接自然，逻辑严密。
语言生动
运用生动的词语和形象 的描绘，使文章更具感
染力。
细节描写
注重对细节的刻画，使 读者仿佛置身于现场。
学生作品展示及点评
展示学生作品
选取几篇具有代表性的学生作文进行展示。
点评作品优缺点
针对每篇作品，分析其优点和不足，提出改进意 见。
该游戏不仅能锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队协 作能力、反应速度和策略思维。在现代教育中，老鹰捉小鸡被 广泛应用于体育课堂和课外活动，成为孩子们喜爱的游戏之一。
游戏规则及玩法介绍
游戏角色
游戏流程
游戏中有老鹰、母鸡和小鸡三种角色。 老鹰负责捕捉小鸡，母鸡则负责保护 小鸡不被老鹰捉到，而小鸡们需要紧 跟在母鸡身后，避免被老鹰捉到。
根据指导完成作文初稿
01
选择一个具体的场景， 描述老鹰捉小鸡的过程
02
着重刻画老鹰和小鸡的 动作、神态以及心理变 化
03
注意运用比喻、拟人等 修辞手法，使描写更生 动形象
04
合理安排文章结构，做 到条理清晰、层次分明
下节课前提交作业并准备讨论
01
02
03
04
将完成的作文初稿提交给老师， 以便老师进行批改和指导
03
文章结构搭建与技巧指导
开头部分：引入话题，激发兴趣
描述场景
开篇可以描绘一个生动的场景，如 “阳光明媚的午后，一群小鸡在草地 上欢快地觅食”。
引入角色
简要介绍老鹰和小鸡的角色特征，为 后续的情节展开做铺垫。
提出问题
接着可以提出一个问题，如“然而， 这平静的氛围突然被打破，一只老鹰 从天而降，小鸡们该如何应对呢？”。
者的注意力。
结构严谨
文章结构清晰，段落之 间衔接自然，逻辑严密。
语言生动
运用生动的词语和形象 的描绘，使文章更具感
染力。
细节描写
注重对细节的刻画，使 读者仿佛置身于现场。
学生作品展示及点评
展示学生作品
选取几篇具有代表性的学生作文进行展示。
点评作品优缺点
针对每篇作品，分析其优点和不足，提出改进意 见。
2.老鹰抓小鸡 幻灯片
思考：1.看图说一说，谁当老鹰、母鸡和小鸡？
• 2.游戏开始了，老鹰是怎样捉的？ • 母鸡是怎样保护的？
• 小鸡是怎样逃的？
• 3.哪些话能从图上看出来，哪些话是根据图画想象出来的？
课文段落赏析
• 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母
鸡不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡 看看母鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。 一只小鸡跑慢了一步，被老鹰抓住了，成了“俘 虏”。
2.老鹰抓小鸡
• 2.老鹰捉小鸡
• 放学以后，贾老师把我们带到大操场，做老鹰捉小 鸡的游戏。 • 游戏开始了。一个同学做老鹰，其他同学做小鸡， 贾老师就当老母鸡。老鹰跑来跑去，盘算着怎样才能把 小鸡捉到手。突然，他猛一转身，扑向小鸡。母鸡连忙 张开双臂，用整个身体挡住老鹰的去路。老鹰扑向哪里， 母鸡就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。小鸡 一个拉着一个，跟在母鸡背后，左躲右闪，逃来逃去， 不让老鹰抓住。 • 老鹰几次从左右两旁猛攻，都没有成功，就趁母鸡 不防，一下子从母鸡的手臂底下钻了过去。小鸡看看母 鸡没有挡住老鹰，慌了手脚，向四处逃散。一只小鸡跑 慢了一步，被老鹰抓住了，成了“俘虏”。 • 这个游戏真有趣，大家玩得很快活。
• 思考：小鸡是怎样被老鹰捉住的？ • 课文里的“俘虏”是什么意思？
课文段落赏析
• • • • 这个游戏真有趣，大家玩得很快活。 思考：这个游戏怎么样？ “真有趣”是对游戏的总结。 大家的心情怎么样？
课后练习
课后练习
• 3 填空，再读一读。 • （1)老鹰（猛一转身 ），（扑）向小鸡，母鸡连忙 （ 张开双臂），用整个身体（ 挡住）老鹰的去路。 • （2)老鹰（几次 ）从左右两旁（ 猛攻 ），都没有成功， 就（趁 ）母鸡不防，（ 一下子）从母鸡的手臂底下（ ） 钻 了过去。
老鹰捉小鸡作文指导实用PPT课件
2024/1/26
19
准确、简练地叙述事件过程
2024/1/26
选定事件的重要节点
01
明确老鹰捉小鸡的起因、经过和结果，突出重点，避免冗长和
无关紧要的描述。
使用动词和细节描写
02
选择生动、准确的动词，描述老鹰和小鸡的动作和状态，增强
画面的动态感。
保持逻辑清晰
03
按照时间顺序或逻辑顺序组织叙述，使读者能够清晰理解事件
感和感染力。
2024/1/26
21
避免常见错误和注意事项
2024/1/26
避免过度使用修辞手法
适度使用修辞手法可以增强表达效果，但过度使用可能导致语言 华而不实，影响读者理解。
注意语言规范
遵循语法规则，避免错别字、病句等语言错误，保持语言的准确性 和规范性。
保持客观描述
在叙述过程中尽量保持客观中立的立场，避免过多主观色彩和情感 倾向。
03
多角度观察法
分别从老鹰、小鸡和旁观者的 视角进行观察，获取更全面的
信息。
8
描写顺序与角度
空间顺序
由上至下、由远至近地描述场景 ，例如先写天空中的老鹰，再写
地面上的小鸡。
2024/1/26
时间顺序
按照事件发生的先后顺序进行描写 ，如老鹰的俯冲、小鸡的躲闪等。
感官角度
运用视觉、听觉、嗅觉等感官描写 ，使场景更加生动立体，如“老鹰 尖锐的叫声”、“小鸡身上淡淡的 绒毛味”等。
2024/1/26
5
游戏意义与价值
2024/1/26
锻炼身体
老鹰捉小鸡游戏是一种全身性的运动， 可以锻炼孩子们的肌肉力量、灵敏度和 协调性。
培养团队精神
在游戏中，孩子们需要互相协作、共同 对抗老鹰的追捕，从而培养他们的团队 精神和合作意识。
2024版年度老鹰捉小鸡作文指导PPT课件
01游戏介绍与背景Chapter老鹰捉小鸡游戏规则简述游戏人数游戏目标游戏过程游戏起源与发展历程起源发展历程文化内涵及教育意义文化内涵老鹰捉小鸡不仅是一种传统的儿童游戏，还蕴含着丰富的文化内涵。
这个游戏体现了人与人之间的合作与竞争，同时也传达了保护弱小、勇敢面对困难等价值观念。
教育意义老鹰捉小鸡对于儿童的教育意义也非常重大。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的身体素质、协调能力和反应能力。
同时，这个游戏还可以培养孩子们的团队合作精神、竞争意识和自我保护能力。
在游戏中，孩子们还可以学会如何制定策略、如何面对失败以及如何从失败中汲取教训。
02场景描绘与角色设定Chapter1 2 3宽敞平坦的草地或操场设定边界清理场地室外场地选择与布置建议老鹰母鸡小鸡们030201角色分配：老鹰、母鸡、小鸡们服装道具准备及运用技巧老鹰母鸡小鸡们道具运用03游戏过程详细描述Chapter01020304老鹰选择场地设定小鸡阵容策略部署开局阶段：双方阵容搭建及策略部署攻防转换：紧张刺激地追逐战展开老鹰利用速度、力量优势，试图突破小鸡的防线，捕捉落单或疏忽的小鸡。
小鸡们保持队形，紧跟“鸡妈妈”，通过灵活移动和变换队形来躲避老鹰的攻击。
小鸡们需紧密合作，互相提醒，共同抵御老鹰的进攻。
游戏过程中，双方紧张对峙，气氛紧张刺激，充满挑战性和趣味性。
老鹰攻击小鸡防守团队合作紧张刺激心得体会分享游戏结束后，参与者可以分享自己在游戏中的心得体会，如团队合作的重要性、策略制定的关键性等。
通过分享和交流，加深彼此之间的了解和友谊。
游戏结束当老鹰捕捉到一定数量的小鸡或游戏时间结束时，游戏结束。
胜利者若老鹰捕捉到足够数量的小鸡，则老鹰获胜；若小鸡们成功抵挡住老鹰的攻击，则小鸡们获胜。
失败者失败的一方需要接受惩罚或表演节目等。
结局揭晓：胜利者或失败者心得体会分享04写作技巧指导Chapter如何抓住重点进行叙述确定主题突出重点忽略次要内容运用修辞手法提升文采比喻将老鹰比作迅猛的战斗机，小鸡比作无助的弱者，增强形象感。
老鹰捉小鸡PPT课件
游戏目标与意义
01
02
03
培养团队协作
通过扮演不同角色，孩子 们可以学会团队协作，共 同应对挑战。
锻炼身体协调性
游戏中的跑动、闪躲等动 作可以锻炼孩子们的身体 协调性和灵敏性。
增强亲子互动
家长可以参与游戏，与孩 子们一起享受游戏的乐趣， 增强亲子关系。
适宜年龄段及场景
适宜年龄段
老鹰捉小鸡游戏适合3-8岁的儿 童进行。
家庭聚会
在家庭聚会中，可以组织孩子们 进行老鹰捉小鸡游戏，增进亲情。
幼儿园活动
幼儿园可以将老鹰捉小鸡游戏作 为户外活动的一部分，让孩子们 在游戏中锻炼身体和社交能力。
亲子游乐场
在亲子游乐场等儿童游乐场所， 也可以设置老鹰捉小鸡游戏区域，
供孩子们玩耍。
02 游戏规则与玩法
角色设定及职责
老鹰
负责捕捉小鸡，具有较快 的速度和较高的攻击力。
在游戏中，小鸡们需要相互信任，相信队友能够 保护好自己，这种信任感也会延伸到日常生活中。
3
共同目标 通过游戏，孩子们可以认识到只有共同努力，才 能达成目标，从而培养集体荣誉感。
提高应变能力和反应速度
快速反应
游戏中，老鹰会不断变换攻击方向，小鸡们需要迅速做出反应， 调整自己的位置和动作。
灵活应变
面对老鹰的攻击，小鸡们需要灵活应变，采取不同的策略来应对， 这有助于培养孩子们的应变能力。
参与者安全防护
穿着合适
参与者应穿着宽松、舒适、透气的运动服装，并配备合适的运动鞋， 以增加抓地力和防止滑倒。
防护措施
对于可能发生的意外情况，应提前准备好急救药品、绷带等防护用 品。
遵守规则
强调活动规则和安全注意事项，确保参与者了解并遵守。
老鹰抓小鸡PPT课件
自由读小节，思考：
（1）哪几个小节在写老鹰捉小鸡的 过程？
（2）第二小节在文中起什么作用？
一只老鹰猛然从．天．而．降．，扇动着双翅，
疾．冲．，举．爪．，迅速地抓住了一只半大不小
的鸡，陡．然．腾．空．而．起．。
老鹰飞行速度快，动作迅猛 。
从天而降
地上尘土飞扬，稻草碎叶纷披。
间接描写老鹰飞行的速度快
拓展练习
1老鹰在一生中要作出困难的决定才能 重获新生，在生物界还有哪些类似的动 物呢？ 2、仿照课文3——5小节的动作描写， 写一段过程描写。
下面钻，大公鸡和老母鸡先是厉．声．惊．叫，
接．着叫声渐．微．，．最．终躲在场边缩成一．团．。
．．
找出大公鸡和老母鸡转变的连接词。
先……接着……最终……
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达 70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困 难却重要的决定。当老鹰活到40时，它的爪子开始 老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变的又长又弯， 几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的
17、老鹰抓小鸡
黄昏 叙说 迅捷 陡然 邻居 挥舞 筑巢 呐喊 从天而降 魂飞魄散 尘土飞扬 厉声惊叫
滑翔 扇动 飞扬 纷披 俯冲 壮胆
此起彼伏 腾空而起 魂飞胆丧 风吹雨打
白天，它们在空中盘旋、 滑翔，哪怕风吹雨打也不息 羽。
“哪怕……也……”假设关系的关联词
用关联词造句
离我家不．远．的松树林里，几．乎．每．棵．
羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。 它只有两种选择：等死，或经过一个痛苦的更新过 程。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停 留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的啄击打岩石， 直到完全脱落，然后静静地等候新的啄长出来。它 会用新长出的啄把指甲一根一根的拔出来。当新的 指甲长出来以后，它以便把羽毛一根一根的拔掉。5 个月后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，生命
《“老鹰捉小鸡”游戏》课件
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
导航
队形组织示意图：
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图：
2.徒手操
（1）扩胸运动 （2）振臂运动
队形组织示意图：
（3）肩绕环
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
导航 12
课后小结
预计 脉搏 曲线
导航 13
谢谢观赏！
7
“老鹰捉小鸡”游戏
导航
8
“老鹰捉小鸡”游戏
导航
9
“老鹰捉小鸡”游戏
导航 10
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收器材 ● 下课
导航 11
课后小结
平均心率： 90～130次/分
心理负荷：中等
练习密度： 40～45%
运动强度：大
教学 难点
学生如何高效完成游戏并不断提 高游戏难度。
3
教学目标
通过本节课的学习，激发学生对体育运动的兴趣， 培养学生进行体育锻炼的习惯。
掌握“捕鱼”的游戏方法，发展学生速度、耐力、 灵敏等身体素质。
培养学生团结协作意识和拼搏精神。
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
用。
3
根据小学低年级学生的身心特点和认知能力，使学生在体育游戏活动中完成各种
形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作。
4
本课的教学内容是“老鹰捉小鸡”游戏，通过游戏发展学生灵敏、速度、反应、
ppt技巧制作(老鹰抓小鸡)
注意排版规范 在排版时，应遵循一定的规范，如保持适当的行间距、段 间距和对齐方式等，以提高幻灯片的整体美观度和易读性。
图片、图表等视觉元素插入与编辑
插入高质量的图片
选择与主题相关的高质量图片，可以提升幻灯片的视觉效果。注意图片的分辨率和尺寸要适 合幻灯片的布局。
利用图表展示数据
对于需要展示数据的内容，可以选择合适的图表类型进行展示，如柱状图、折线图等。图表 应简洁明了，突出重点。
提高制作效率。
自定义幻灯片版式
通过自定义幻灯片版式，可以 更加灵活地安排幻灯片内容，
使其更加美观易读。
使用快捷键
掌握一些常用的PPT快捷键， 可以更加高效地进行PPT制作。
批量操作
对于需要重复进行的操作，可 以使用批量操作功能，一次性
完成多个任务。
学员心得体会交流环节
分享学习心得
学员可以分享自己在学习过程中的心得体会，以及遇到的困难和 解决方法。
收集素材和资料
图片素材
01
老鹰、小鸡、草地、树木等
文字资料
02
游戏规则、背景故事等
音频素材
03
游戏音效、背景音乐等
制定制作计划和时间表
制作计划
确定PPT的页数、每页的内容和 布局等
时间表
安排每页的制作时间，确保按时完 成制作任务
优先级排序
根据重要性和紧急性对任务进行排 序，优先完成重要且紧急的任务
目录页设计：清晰明了，便于导航
列出主要章节
添加导航栏或目录图标
将PPT的主要内容以章节的形式列出， 便于观众了解整体结构和内容安排。
在目录页添加导航栏或目录图标，提 供便捷的导航方式。
使用清晰的标题和页码
为每个章节设置清晰的标题和页码， 方便观众快速定位和导航。
图片、图表等视觉元素插入与编辑
插入高质量的图片
选择与主题相关的高质量图片，可以提升幻灯片的视觉效果。注意图片的分辨率和尺寸要适 合幻灯片的布局。
利用图表展示数据
对于需要展示数据的内容，可以选择合适的图表类型进行展示，如柱状图、折线图等。图表 应简洁明了，突出重点。
提高制作效率。
自定义幻灯片版式
通过自定义幻灯片版式，可以 更加灵活地安排幻灯片内容，
使其更加美观易读。
使用快捷键
掌握一些常用的PPT快捷键， 可以更加高效地进行PPT制作。
批量操作
对于需要重复进行的操作，可 以使用批量操作功能，一次性
完成多个任务。
学员心得体会交流环节
分享学习心得
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收集素材和资料
图片素材
01
老鹰、小鸡、草地、树木等
文字资料
02
游戏规则、背景故事等
音频素材
03
游戏音效、背景音乐等
制定制作计划和时间表
制作计划
确定PPT的页数、每页的内容和 布局等
时间表
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优先级排序
根据重要性和紧急性对任务进行排 序，优先完成重要且紧急的任务
目录页设计：清晰明了，便于导航
列出主要章节
添加导航栏或目录图标
将PPT的主要内容以章节的形式列出， 便于观众了解整体结构和内容安排。
在目录页添加导航栏或目录图标，提 供便捷的导航方式。
使用清晰的标题和页码
为每个章节设置清晰的标题和页码， 方便观众快速定位和导航。
写作指导：用插叙给文章增分 ppt课件
PPT课件
4
这时，远处传来猎人的枪声， 令老鹰吓了一跳，急急忙忙的飞走 了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡 的翅膀却被老鹰抓伤了！
PPT课件
5
这篇文章用了顺叙法，
（按着事情发生的先后次序来叙述）
老鹰飞来要捉小鸡
母鸡保护小鸡
老鹰给吓走了，母鸡为保
护小鸡，翅膀受了伤。
PPT课件
6
顺叙法的优点：
顺着事情发生的先后次序， 一步一步交代情节， 清楚明白。
个药方。
• 记得小时候，二哥身子弱，常常会感冒发 烧，母亲常常摸着夜路，背着二哥去医院，每 次又拿贵重的药方和背着早已睡熟的二哥回来。 家里穷，平时三兄妹的开支就已给母亲增加了 不少负担，如今又要花那么多的钱给二哥治病。 母亲拖着劳累的身体，走街串巷地收购旧东西， 拣破烂，为的只是能有多一点钱给二哥看病。 母亲原本乌黑的头发，如今早已花白；母亲原 本秀丽的面貌，如今早已布满皱纹。但每次母 亲看到吃完药熟睡的二哥，她总是那么开心， 嘴角露出难得一见的一丝笑容。
四（34-52） 毕业典礼上“我”认识到自己已经长 大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的
事。 毕业典礼后
五（53-66） 爸爸的花儿PP落T课件了，“我”也长大了1。9
毕业典礼前
一（1-12） 爸爸没有参加“我”的毕业典礼， “我”想起昨天在医院看望爸爸的情
二（13-30）景“。我”想起爸爸逼“我”上学的事。
11
这篇文章用了倒叙法，
（先说结果，再按着事情发展的 顺序来叙述）
母鸡为保护小鸡，翅膀受了伤。
老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡。
老鹰虽然给吓走了，但是
母鸡的翅膀被抓伤了。
PPT课件
12
倒叙法的优点：
老鹰抓小鸡ppt课件
培养孩子们的预判能力
通过观察老鹰的行动规律和队友的反应，孩子们可以逐渐学会预判 下一步的行动，从而提前做好准备，提高游戏的成功率。
传承民间文化，弘扬民族精神
传承民间文化
老鹰抓小鸡作为一种具有深厚民间文化底蕴的游戏，通过将其引入课堂，可以让孩子们 更好地了解和传承我国的民间文化。
弘扬民族精神
游戏中蕴含的团结协作、勇敢拼搏的精神，正是中华民族精神的体现。通过游戏的方式 ，可以让孩子们在潜移默化中接受民族精神的熏陶，树立正确的价值观。
。例如，当地形发生变化时，需要重新评估地形优势并调整战略布局。
05
游戏的文化内涵与
教育意义
培养团队协作精神的重要性
团队协作是现代社会的必备能力
通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会与他人合作，培养团队协作精神，为 未来的社会生活打下基础。
分工合作，各司其职
在游戏中，孩子们需要明确自己的角色定位，发挥各自的优势，共同对抗强大的老鹰，从 而感受到团队协作的力量。
老鹰抓小鸡ppt课件
目录
CONTENTS
• 游戏介绍与规则 • 游戏策略与技巧 • 游戏中的心理学原理 • 游戏中的数学与物理原理 • 游戏的文化内涵与教育意义 • 游戏创新与拓展
01
游戏介绍与规则
老鹰抓小鸡的起源与发展
起源
老鹰抓小鸡是一种源远流长的儿 童游戏，起源于古代农耕社会， 人们模仿自然界中老鹰捕食小鸡 的场景而创造。
结合虚拟现实
使用VR设备让玩家身临其境地 参与游戏，提供更加沉浸式的 游戏体验。
实现联网对战
允许不同地点的玩家通过互联 网进行实时对战，增加游戏的
竞技性和社交性。
THANKS
感谢您的观看
通过观察老鹰的行动规律和队友的反应，孩子们可以逐渐学会预判 下一步的行动，从而提前做好准备，提高游戏的成功率。
传承民间文化，弘扬民族精神
传承民间文化
老鹰抓小鸡作为一种具有深厚民间文化底蕴的游戏，通过将其引入课堂，可以让孩子们 更好地了解和传承我国的民间文化。
弘扬民族精神
游戏中蕴含的团结协作、勇敢拼搏的精神，正是中华民族精神的体现。通过游戏的方式 ，可以让孩子们在潜移默化中接受民族精神的熏陶，树立正确的价值观。
。例如，当地形发生变化时，需要重新评估地形优势并调整战略布局。
05
游戏的文化内涵与
教育意义
培养团队协作精神的重要性
团队协作是现代社会的必备能力
通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会与他人合作，培养团队协作精神，为 未来的社会生活打下基础。
分工合作，各司其职
在游戏中，孩子们需要明确自己的角色定位，发挥各自的优势，共同对抗强大的老鹰，从 而感受到团队协作的力量。
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• 游戏介绍与规则 • 游戏策略与技巧 • 游戏中的心理学原理 • 游戏中的数学与物理原理 • 游戏的文化内涵与教育意义 • 游戏创新与拓展
01
游戏介绍与规则
老鹰抓小鸡的起源与发展
起源
老鹰抓小鸡是一种源远流长的儿 童游戏，起源于古代农耕社会， 人们模仿自然界中老鹰捕食小鸡 的场景而创造。
结合虚拟现实
使用VR设备让玩家身临其境地 参与游戏，提供更加沉浸式的 游戏体验。
实现联网对战
允许不同地点的玩家通过互联 网进行实时对战，增加游戏的
竞技性和社交性。
THANKS
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声，那是我们在玩老鹰捉小鸡。 【1】
【1】模仿和借鉴《小鸡快跑》 划线句子①。先声夺人，是一 种很好的开头方式，也营造了 愉悦的氛围。
二年级下册语文课件-作文指导：游戏 ：老鹰 捉小鸡 全国通用 (共22张PPT)
修改 升格
老鹰来了
尹佳怡
我以迅雷不及掩耳之势，饿虎扑食般奔去。（原文）
——呼啦啦变
我眼珠骨碌一转，脸上故意露出沮丧的神色，装作有气 无力的样子。鸡妈妈似乎看透了我的小算盘，警惕地看着我。 而小鸡们则松懈了下来。我抓住千载难逢的机会，以迅雷不 及掩耳之势，饿虎扑食般奔去。【2】
学员佳作链接
《有趣的游戏》 《老鹰捉小鸡》
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诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
第一 章
游戏：老鹰捉小鸡
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
老鹰抓小鸡呀老鹰抓小鸡/欢乐的 游戏欢乐的一个你／老鹰抓小鸡呀老 鹰抓小鸡／经典的往事甜蜜的回忆
小朋友们，现在就让我们一起把 游戏的过程有条理地记录下来，还要 尝试表达自己的心情哦。
美文 一品
阅 读 提 示 ： 1.同样“噔噔噔”的脚步声，但 在心情发生剧烈的变化后，就会有不同的感 受。2.体会灵活多变的提示语对表现人物形 象的作用。
哇，好多钱， 我可以买……
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诵读 积累
佳句1 “哈哈哈……冲啊！”老师话音未落，同学们
便像炸了窝似的往操场冲去。
佳句2 “老鹰”装着一副可怕的样子，咧着嘴，瞪着
2. 我眼珠骨碌一转，吸取了上次的教训，避开母鸡， 以迅雷不及掩耳之势向一只小鸡扑去。尽心尽责的母鸡 哪肯示弱，拼命拦阻着。而小鸡也是反应敏捷，留给我 的只是一地鸡毛。(面对老鹰的攻击，母鸡是怎样保护小 鸡的，小鸡又是怎样躲闪的呢？回忆一下游戏过程，想 一想，写一写。)
我尝到了甜头，又一次次向鸡群扑去，母鸡_______ _____________，小鸡 _______________________
尹佳怡
——呼啦啦变
落日的余晖洒在操场上，游戏虽然结束了，可欢声笑语 仍在回荡…… 【4】
【4】运用环境描写，烘托快乐 的心情，是一种不错的方法。
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眼，张开双臂当翅膀，用力摆动着，嘴里不停地叫着：“老 鹰来了，老鹰来了！”
佳句3 “小鸡”们看见“老鹰”这副恶狠狠的样子，
都有点害怕了，惊慌地望着“老鹰”，飞快地移动着脚步。
佳句4 “鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅
迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的“孩子们”
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1.“丁零零……”下课铃响了，同学们如一群马蜂似的冲向操场， 安静的操场一下子就变得沸腾起来了。（“一群马蜂似的”写出了 同学们下课时冲出教室时的情形。你也来根据你平常的观察，把下 面的句子补充完整。）
“丁零零……”放学铃声铃响了，同学们_____________________ _________________________________________________________
——呼啦啦变 最终我像一只斗败的公鸡惨败而归。 【3】
【3】用比喻的方式写自己失败 了，很生动、形象。
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老鹰来了
游戏结束了。（原文）
囊中之物: 囊：口袋。口袋里的东西。比喻不 用费多大力气就可得到的东西。
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在括号里填上合适的词语。
（
）的鹰 （
）的母鸡
（
）的小鸡
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我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
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老鹰来了
我们在玩老鹰捉小鸡。（原文）
尹佳怡
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——呼啦啦变 “哈哈哈……来抓我呀……”操场上响起此起彼伏的笑
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【2】借鉴《小鸡快跑》划线句 子②，分别写出“老鹰”、 “鸡妈妈”、“小鸡”的表现， 具体形象。
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修改 升格
老鹰来了
最终我输了。（原文）
尹佳怡
美文 一品
小鸡快跑
“丁零零……”下课铃响了，同学们如一群 马蜂似的冲向操场，安静的操场一下子就变得沸 腾起来了。①
我眼珠骨碌一转，吸取了上次的教训，避开 母鸡，以迅雷不及掩耳之势向一只小鸡扑去。尽 心尽责的母鸡哪肯示弱，拼命拦阻着。而小鸡也 是反应敏捷，留给我的只是一地鸡毛。②
凶神恶煞: 原指凶恶的神。后用来形容非常凶 恶的人。
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诵读 积累
佳句5 这时，我抓住千载难逢的机会，使出九牛
二虎之力，以迅雷不及掩耳之势，饿虎扑食般奔去。
佳句６ 哈，“小鸡”被我“活捉”了。我像旗开
得胜的将军，昂首阔步地回到了“鸡部队”。
【1】模仿和借鉴《小鸡快跑》 划线句子①。先声夺人，是一 种很好的开头方式，也营造了 愉悦的氛围。
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老鹰来了
尹佳怡
我以迅雷不及掩耳之势，饿虎扑食般奔去。（原文）
——呼啦啦变
我眼珠骨碌一转，脸上故意露出沮丧的神色，装作有气 无力的样子。鸡妈妈似乎看透了我的小算盘，警惕地看着我。 而小鸡们则松懈了下来。我抓住千载难逢的机会，以迅雷不 及掩耳之势，饿虎扑食般奔去。【2】
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《有趣的游戏》 《老鹰捉小鸡》
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下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
第一 章
游戏：老鹰捉小鸡
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
老鹰抓小鸡呀老鹰抓小鸡/欢乐的 游戏欢乐的一个你／老鹰抓小鸡呀老 鹰抓小鸡／经典的往事甜蜜的回忆
小朋友们，现在就让我们一起把 游戏的过程有条理地记录下来，还要 尝试表达自己的心情哦。
美文 一品
阅 读 提 示 ： 1.同样“噔噔噔”的脚步声，但 在心情发生剧烈的变化后，就会有不同的感 受。2.体会灵活多变的提示语对表现人物形 象的作用。
哇，好多钱， 我可以买……
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诵读 积累
佳句1 “哈哈哈……冲啊！”老师话音未落，同学们
便像炸了窝似的往操场冲去。
佳句2 “老鹰”装着一副可怕的样子，咧着嘴，瞪着
2. 我眼珠骨碌一转，吸取了上次的教训，避开母鸡， 以迅雷不及掩耳之势向一只小鸡扑去。尽心尽责的母鸡 哪肯示弱，拼命拦阻着。而小鸡也是反应敏捷，留给我 的只是一地鸡毛。(面对老鹰的攻击，母鸡是怎样保护小 鸡的，小鸡又是怎样躲闪的呢？回忆一下游戏过程，想 一想，写一写。)
我尝到了甜头，又一次次向鸡群扑去，母鸡_______ _____________，小鸡 _______________________
尹佳怡
——呼啦啦变
落日的余晖洒在操场上，游戏虽然结束了，可欢声笑语 仍在回荡…… 【4】
【4】运用环境描写，烘托快乐 的心情，是一种不错的方法。
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眼，张开双臂当翅膀，用力摆动着，嘴里不停地叫着：“老 鹰来了，老鹰来了！”
佳句3 “小鸡”们看见“老鹰”这副恶狠狠的样子，
都有点害怕了，惊慌地望着“老鹰”，飞快地移动着脚步。
佳句4 “鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅
迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的“孩子们”
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1.“丁零零……”下课铃响了，同学们如一群马蜂似的冲向操场， 安静的操场一下子就变得沸腾起来了。（“一群马蜂似的”写出了 同学们下课时冲出教室时的情形。你也来根据你平常的观察，把下 面的句子补充完整。）
“丁零零……”放学铃声铃响了，同学们_____________________ _________________________________________________________
——呼啦啦变 最终我像一只斗败的公鸡惨败而归。 【3】
【3】用比喻的方式写自己失败 了，很生动、形象。
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老鹰来了
游戏结束了。（原文）
囊中之物: 囊：口袋。口袋里的东西。比喻不 用费多大力气就可得到的东西。
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在括号里填上合适的词语。
（
）的鹰 （
）的母鸡
（
）的小鸡
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我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
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修改 升格
老鹰来了
我们在玩老鹰捉小鸡。（原文）
尹佳怡
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——呼啦啦变 “哈哈哈……来抓我呀……”操场上响起此起彼伏的笑
二年级下册语文课件-作文指导：游戏 ：老鹰 捉小鸡 全国通用 (共22张PPT)
【2】借鉴《小鸡快跑》划线句 子②，分别写出“老鹰”、 “鸡妈妈”、“小鸡”的表现， 具体形象。
二年级下册语文课件-作文指导：游戏 ：老鹰 捉小鸡 全国通用 (共22张PPT)
修改 升格
老鹰来了
最终我输了。（原文）
尹佳怡
美文 一品
小鸡快跑
“丁零零……”下课铃响了，同学们如一群 马蜂似的冲向操场，安静的操场一下子就变得沸 腾起来了。①
我眼珠骨碌一转，吸取了上次的教训，避开 母鸡，以迅雷不及掩耳之势向一只小鸡扑去。尽 心尽责的母鸡哪肯示弱，拼命拦阻着。而小鸡也 是反应敏捷，留给我的只是一地鸡毛。②
凶神恶煞: 原指凶恶的神。后用来形容非常凶 恶的人。
二年级下册语文课件-作文指导：游戏 ：老鹰 捉小鸡 全国通用 (共22张PPT)
诵读 积累
佳句5 这时，我抓住千载难逢的机会，使出九牛
二虎之力，以迅雷不及掩耳之势，饿虎扑食般奔去。
佳句６ 哈，“小鸡”被我“活捉”了。我像旗开
得胜的将军，昂首阔步地回到了“鸡部队”。