人教新课标音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为背景，描绘了一幅温馨的家庭生活画面。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对家庭的热爱和珍惜。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧。
但在音乐表现力和情感传达方面，学生还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表达音乐的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生对家庭的热爱和珍惜，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力和情感的传达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设美丽的黄昏情境，引导学生感受音乐的美妙。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取家庭的温暖，培养对家庭的热爱。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成音乐作品。
六. 教学准备1.教学课件：美丽的黄昏图片、歌曲音频、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词打印稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示美丽的黄昏图片，引导学生感受黄昏的美好。
b.播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步聆听并感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）a.教学歌曲乐谱，引导学生跟唱歌曲。
b.分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
c.引导学生注意歌曲中的表情符号，培养学生的音乐表现力。
3.操练（10分钟）a.学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
b.教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
4.巩固（5分钟）a.学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
b.学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
5.拓展（5分钟）a.教师引导学生发挥创意，为歌曲编写新的歌词。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第7课钟声-《美丽的黄昏》教案
美丽的黄昏第一课时教学目标：1、情感目标：感受在特定环境下的“自然与音乐”—黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
2、技能目标：能够有意识的参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打在基础。
3、过程与方法：让学生反复聆听—听范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比习惯，从而逐步在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。
教学重难点：重点：有感情的、有表情的用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
难点：二声部轮唱。
教学过程：一、导入（一）“一起出发”学习合唱。
学唱第一组1,3师：大家好！学歌前我们先做个情景游戏。
马上要进入我们的情境了，清晨，我们早早的起床，踏着朝露，和太阳公公一起出发，周围安静极了，我们去做什么呢？我们一起去爬山。
看，我这儿有两座山，我们先一起爬爬这两座山吧。
3—4|5——|5—4|3——||1—2|3——|3—2|1——||师：好听极了，一起爬太吃力了，我们现在分两个组一起爬，你们组爬上面这座高山，你们爬下面这座矮山，好~让我们分别先站在自己的山脚下。
（二）1、老师出示课件中的图片，请学生观察是朝阳还是黄昏？生自由回答2、现在，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏Mi、re、do引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
3、结合太阳下山的情景，练唱mi、re、do、sol可以直接在山上画出旋律图形谱。
4、优美抒情地唱mi、re、do先一起唱，再二部轮唱，注意音色美、声部齐。
声音慢慢减弱。
在轮唱完，问学生：我们两次演唱形式有何不同？学生讨论。
师总结：大家一起整齐的唱同一旋律，叫齐唱。
同一旋律先后唱叫作轮唱。
二、聆听歌曲今天我们学习的歌曲就是<<美丽的黄昏>>聆听歌曲师：这是来自欧美的一首曲子，描绘欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。
大家觉得这首曲子给你一个什么样的感觉呢？生：安逸、舒服、美师：让我们一起用歌声来体会这种悠闲、雅致的感觉吧。
人教版小学音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案
《美丽的黄昏》一．教学目标通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，正确地运用轮唱的方式有感情完整表现歌曲。
二．教学重点：学唱歌曲《美丽的黄昏》难点：正确地运用轮唱方式来表现歌曲。
三．教具准备：相关图片、歌谱、音频。
四．教学过程：一．轮唱练习1.今天我们先来进行一个学声音的游戏，老师唱什么，大家就模仿老师的声音唱什么。
看谁唱的最准、模仿的最像。
仔细听：师：1 1 1 1 | 1- - - | (配上柯尔文手势) 你们来.生：。
3 、5 唱法同上。
2.现在我们要加深难度了，把刚才唱的这三句连起来唱成一个长的句子。
看大家有没有本领把它唱出来。
先听老师唱。
听：1 1 1 1 | 1- - - |3 3 3 3 | 3- - - | 5 5 5 5 | 5- - -‖同学们来，齐：。
3.下面我们把这个学声音的游戏再加深难度，前面是老师唱一句，你们模仿。
下面老师把刚才的这三句连起来唱，同学们一边听一边跟着模仿，这可要求大家思想要集中哦！老师先唱，同学们看到老师邀请的手势时你们再加入。
老师会用手势提示大家。
（3个柯尔文手势）。
唱时注意音准，耳朵要听清楚。
我们现在开始：教师右手（握拳）1手势，唱1 1 1 1 | 1- - - →左手出邀请手势→左手1 手势，唱3 3 3 3 | 3 - - - （生：1 1 1 1 |1- - -）→左手3手势，唱5 5 5 5 | 5- - - （生：3 3 3 3 | 3 - - -）→左手5手势，师停，学生唱5 5 5 5 | 5- - -。
→左手出示结束的手势。
师：这个游戏我们初步感受了一下，下面我们再唱一遍。
同学们继续巩固，唱的时候要用耳朵听，眼要唱准。
师生再唱一遍。
师：同学们想一想刚才我们的这个游戏演唱的声音效果像不像2部轮唱的演唱形式呢？出示图片：什么是轮唱？轮唱的概念：演唱者分成2个或2个以上的声部，按一定的时距，先后演唱同一个曲调的歌曲。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计第一章：课程简介一、课程背景《美丽的黄昏》是一首富有诗意的儿童歌曲，通过歌曲描绘了一个美丽的黄昏景象，让学生感受到大自然的美好。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生了解音乐的基本元素，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二、课程目标1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生合作意识和团队精神。
4. 提高学生的歌唱技巧，培养他们的自信心和表现力。
三、教学内容1. 歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本元素：节奏、音高、音色等。
3. 音乐欣赏：分析歌曲的艺术特色和情感表达。
4. 歌唱技巧：呼吸、共鸣、咬字等。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2. 互动法：学生分组，进行合唱、对唱等形式的互动。
3. 分析法：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点等。
4. 实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身参与音乐的创作和表现。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度、音准、节奏等方面。
2. 学生在合唱、对唱等互动环节的表现。
3. 学生对音乐欣赏的能力和观点。
4. 学生参与音乐创作和表现的热情和积极性。
第二章：歌曲学唱六、教学目标1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的歌唱技巧，提高他们的音乐表现力。
七、教学内容1. 歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2. 歌唱技巧：呼吸、共鸣、咬字等。
八、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2. 练习法：让学生反复演唱歌曲，纠正发音和音准问题。
3. 反馈法：教师对学生的演唱进行评价和指导。
九、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度、音准、节奏等方面。
2. 学生对歌唱技巧的掌握程度。
十、教学拓展1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，培养他们的音乐创造力。
2. 组织学生进行合唱比赛，提高他们的团队合作能力。
3. 引导学生欣赏其他优秀的儿童歌曲，拓宽他们的音乐视野。
三年级上册音乐教案-《美丽的黄昏》
1.注重基础知识的学习，帮助学生扎实掌握音乐基本概念。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂讨论的引导，提高学生的思维能力和团队协作能力。
4.丰富教学内容，融入更多音乐文化元素，提升学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏和歌词：这是本节课的核心内容，教师需引导学生通过欣赏、模仿、演唱等方式，熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-理解音高、音长、音色等基本音乐概念：教师应结合歌曲教学，让学生在实践中感受和理解音乐基本知识。
-歌曲背景文化的了解：教师需向学生介绍歌曲的创作背景，使学生了解音乐与生活的紧密联系。
此外，在实践活动和小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。针对这个问题，我认识到在今后的教学中，我应该加强对学生的引导，确保讨论紧紧围绕主题进行，同时鼓励学生提出有价值的观点和想法。
在课堂总结环节，我发现部分学生对歌曲背景文化的了解不够深入。为了让学生更好地体会到音乐与生活的紧密联系，我打算在接下来的教学中，加入更多关于音乐文化的内容，如歌曲创作背景、音乐家的故事等，激发学生对音乐文化的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这三个重点。对于难点部分，如附点节奏、音高变化等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《美丽的黄昏》相关的实际问题，如如何表达歌曲的情感、如何准确演唱节奏等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《美丽的黄昏》这首歌的基本概念。它是一首描绘黄昏美景的歌曲，通过优美的旋律和歌词表达了对自然美的热爱。学习这首歌可以帮助我们提高音乐素养，培养对自然美的感知能力。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计一、教学目标：1. 让学生感受黄昏时分的美丽，体验音乐带来的愉悦心情。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习歌曲《美丽的黄昏》，引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《美丽的黄昏》，能用优美的歌声表现黄昏的美丽。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏，以及情感的把握。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《美丽的黄昏》乐谱，多媒体教学设备。
2. 学生准备：带好音乐课本，准备好演唱歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课导入：教师引导学生学习歌曲《美丽的黄昏》，讲解歌曲的背景、歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
4. 分组演唱：学生分组进行演唱，教师点评并指导。
5. 完整演唱：全体学生一起演唱歌曲《美丽的黄昏》，感受黄昏的美丽。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能熟练地演唱歌曲《美丽的黄昏》，并能理解歌曲的主题。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决问题。
通过音乐教育，培养学生的高雅情趣，提高学生的音乐素养。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《美丽的黄昏》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和情感表达。
2. 观察学生在学唱过程中的积极参与和合作意识，鼓励学生的自主学习和创造性表现。
3. 通过学生的演唱和课堂表现，评价学生对黄昏美景的理解和音乐欣赏能力的提升。
七、教学延伸：1. 邀请家长或专业人士来课堂进行音乐欣赏讲座，拓宽学生的音乐视野。
2. 组织学生参观艺术展览或音乐会，让学生亲身体验音乐和艺术的魅力。
3. 开展校园音乐比赛或合唱团活动，鼓励学生积极参与，展示自己的音乐才华。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感的传递，让学生真正感受到黄昏的美丽和音乐的魅力。
第七课《美丽的黄昏》(教案)人音版 音乐三年级上册
人音版三年级上册第七课《美丽的黄昏》教学设计一、教学理念《音乐课程标准》指出：“音乐教育要以音乐审美是为核心，以兴趣爱好为动力”，“教师在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活”，“学习和了解音乐基本表现要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
”二、教材、学情分析《美丽的黄昏》是一首三拍子二部轮唱歌曲，全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
三年级学生对于合唱歌曲的学习并不是很多,只是接触了比较多的是齐唱形式,对于不同声部之间的共同演唱知之甚少,更是很难一下从一首歌曲中很快学会二声部轮唱,这是本节歌唱课的难点,希望通过这节课的学习和努力,学生能够对二声部合唱有更多的认识,可以更喜欢这种演唱形式。
三、教学目标1. 通过从歌曲的情调意境出发,鼓励学生积极创造,参与实践用打击乐为歌曲伴奏，体验三拍子特点。
通过艺术拓展，培养一双发现美的眼睛；2. 通过学划旋律线,感受歌曲的起伏；3. 通过学唱歌曲《美丽的黄昏》和谐的二部轮唱表现歌曲意境，感受二部轮唱。
四、教学重难点重点：通过讲解二声部轮唱，教师指挥，学生体验难点：音色的控制及音乐情绪的表现，节奏的错位练习。
五、教学准备多媒体设备、课件、钢琴、打击乐器等六、教学课时一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入揭示主题1．课堂导入，引发问题师：同学们！你们能说出屏幕中这几幅图片，哪一幅画是黄昏的时候？师：是的，同学们的眼睛真锐利，一下子就把黄昏图画分辨出来了。
今天我们就一起来学习一首关于黄昏的歌曲—《美丽的黄昏》2.了解黄昏，感受黄昏师：在老师看来，夕阳宛如一张充满笑容的脸，她的余光给天空披上了一件霞衣，你听，远处的教堂的钟声慢慢敲响，美丽的黄昏来了。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计一、教学目标2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、演奏等形式，培养学生的音乐审美能力和协作精神。
3. 知识与技能：了解歌曲《美丽的黄昏》的背景、结构、调式等基本音乐知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《美丽的黄昏》的演唱与欣赏。
2. 教学难点：歌曲中音准、节奏的把握。
三、教学过程1. 导入：教师播放《美丽的黄昏》音乐，让学生初步感受歌曲的美感，引发学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生从旋律、节奏、歌词等方面分析歌曲，感受黄昏的美丽。
3. 学唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准、节奏，引导学生正确演唱。
4. 歌曲讨论：教师组织学生讨论歌曲的表现手法、情感内涵，加深对歌曲的理解。
5. 演唱练习：学生分组演唱，教师点评并指导改进。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、学习态度等。
2. 演唱能力：评价学生在演唱《美丽的黄昏》时的音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识：考察学生对歌曲背景、结构、调式等知识的掌握。
五、教学资源1. 教材：《美丽的黄昏》歌曲谱例。
2. 音响设备：电脑、音响、话筒等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、乐谱架等。
4. 辅助材料：相关黄昏图片、音乐理论知识资料。
六、教学准备1. 教师应当在课前熟悉歌曲《美丽的黄昏》的旋律、歌词以及相关的音乐知识点。
2. 准备多媒体教学材料，包括歌曲的音频文件、乐谱、相关的图片或者视频资料。
3. 安排适当的课堂活动，如小组讨论、合唱练习等，以促进学生的参与和互动。
4. 准备反馈和评价的工具，如评分表、学生表现记录等。
七、教学方法1. 采用情境教学法，通过展示黄昏的自然景象，让学生在真实的氛围中感受音乐的美。
2. 使用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和动力。
3. 应用分层教学法，针对不同学生的音乐基础，提供适当难度的学习材料和指导。
4. 利用欣赏教学法，引导学生通过聆听和分析，深入理解歌曲的艺术特色。
《美丽的黄昏》教案5篇
《美丽的黄昏》教案5篇《美丽的黄昏》教案5篇作为一名教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《美丽的黄昏》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《美丽的黄昏》教案1教学目标：1．让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能；3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。
教学重点：优美、有力度层次的演唱教学难点：轮唱教学过程：一、弹唱问好，导入新课：1、听音乐导入；1）、听听音乐中手铃的节奏。
用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?（黑板出示多声部节奏）2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。
3）、用歌声为歌曲伴奏。
用100︱567︱100︱为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮2、图片欣赏，导入本课。
你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是《美丽的黄昏》，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。
二、学习歌曲：1.聆听范唱。
感受歌曲的情绪和意境。
2.自学旋律，练习视唱。
（观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。
）3.跟同桌相互视唱，互相帮助。
4.请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。
（四度音程的跳进）5.全体随琴视唱。
边唱边用手指在琴键上弹奏。
6.用口风琴视奏歌曲旋律。
7.在口风琴的伴奏下填词演唱。
三．轮唱训练。
1.再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。
2.三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。
3.学生歌声与琴声做二部轮唱。
4.生生轮唱清唱。
（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？）5.随伴奏音乐轮唱。
6.随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。
四．音乐创造：你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢?(速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《美丽的黄昏》，感受和理解音乐中的情感和意境。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音乐体验生活、表达情感，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《美丽的黄昏》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和音乐风格。
3. 音乐欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《美丽的黄昏》的演唱和欣赏。
2. 难点：理解歌曲中的情感和意境，以及如何在演唱中表达出来。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解歌曲《美丽的黄昏》的歌词意义、旋律、节奏和音乐风格。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
3. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀的音乐作品，提升音乐素养。
4. 采用讨论法，引导学生交流对歌曲的理解和感受，培养创新意识和团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍歌曲《美丽的黄昏》的背景和意义。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词意义、旋律、节奏和音乐风格。
3. 示范演唱：教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
4. 音乐欣赏：欣赏优秀的音乐作品，提升音乐素养。
5. 讨论交流：引导学生交流对歌曲的理解和感受，培养创新意识和团队协作能力。
六、教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《美丽的黄昏》，理解歌曲的意义和情感。
2. 学生能够通过音乐表达自己的情感，展现创新意识和团队协作能力。
3. 学生能够在欣赏音乐时，理解并分析音乐的风格和特点。
七、教学准备：1. 准备教学课件，包括歌曲《美丽的黄昏》的歌词、旋律、节奏等。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 准备相关音乐作品，用于教学欣赏。
八、教学实践：1. 课堂练习：让学生跟随教师一起演唱歌曲《美丽的黄昏》，加强学生的演唱能力。
2. 小组活动：让学生分组，每组选择一首歌曲，进行欣赏和分析，进行分享。
3. 创作活动：让学生根据歌曲《美丽的黄昏》的旋律，创作自己的歌词，进行演唱。
人音版三年级上册音乐教案7《美丽的黄昏》
《美丽的黄昏》（一）情感目标：1、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。
2、感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
（二）技能目标：1、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
2、能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。
2教学重点有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
3学时难点唱好二声部，注意声部之间的均衡和谐。
4教学活动【活动】《美丽的黄昏》二部轮唱一、导入（1分钟）随着欢快的乐曲，让我们一起来度过愉快的40分钟吧！我们先来做几个闯关的小游戏！二、我们先来进行闯关游戏（6分钟）1. 听一听：这条旋律是几拍子的？你知道它的强弱规律吗？2. 拍一拍：你能边听边拍出它的强弱规律吗？3. 认一认：你认识这些小音符吗？(随琴演唱)4. 唱一唱：第一，第二乐句。
恭喜同学们闯关成功！现在奖励大家欣赏一首优美的乐曲三、学习歌曲（25分钟）1．初次聆听。
师：请你仔细听一听，听着这首音乐你仿佛看到了什么？师：这是一段优美的旋律，夕阳西下，悠扬的钟声在教堂外响起，美丽的黄昏来到了，请听歌曲《美丽的黄昏》，让我们再来感受一下它的宁静和轻松。
2、第二次聆听歌曲(放课件原唱)。
师：老师很欣赏同学们听音乐的状态，非常地投入，现在请同学们在心里默唱并感受这是一首几拍子的歌曲。
3、第三次聆听（教师跟着光盘，范唱）师：四三拍总能给人带来一种悠扬和柔美。
（学生回答后点课件）同学们觉得旋律熟悉吗？师：下面请同学们跟着琴，一起试着唱一下歌曲的谱子。
4、唱歌曲谱子师：请同学们注意唱歌的姿势。
（第一遍，老师弹琴同学不出声在心中默唱。
第二遍我和同学们一起唱全曲(弹琴)提问：歌曲一共几个乐句？第三遍和着伴奏唱。
5、师：同学们谱子唱得很准，谁敢来挑战一下按节奏有感情地读歌词。
（朗读歌词，第一遍，一个同学读，大家给他打拍子。
人音版 三年级上册音乐教案-7《美丽的黄昏》
《美丽的黄昏》教学案例一、课型：以轮唱教学为主的综合课二、教学内容：1、音阶练习2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。
三、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，能用柔美的歌声表现歌曲的美好意境，描绘出一幅黄昏、教堂、钟声的美丽景象。
2.知识与技能：通过歌曲教学，掌握音准、节奏、气口、二部轮唱，能用柔美、流畅的声音演唱歌曲。
3. 过程与方法：通过体态律动、自主探究、师生合作等活动，感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点，体会它们在歌曲中的表现作用。
四、教学重点：二部轮唱与合唱训练。
五、教学难点：二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
六、教学准备：音响、图形谱、钢琴、碰铃七、教学过程：（一）、组织教学1、音程游戏A、随音乐进入教室，感受三拍子的律动（注意老师体态律动的变化）B、柯尔文手势辅助演唱音阶师：同学们我们一起来爬爬音乐的楼梯。
（二）、引出《美丽的黄昏》欣赏学唱1、欣赏歌曲师：今天老师给同学们带来了一幅图，请同学们看看它是出现在什么时候的情景？生：夕阳，黄昏。
师：对了，这就是美丽的黄昏。
（播放音乐）师：这么美的画面。
音乐史怎么样呈现的呢？你在音乐中听到了什么？（出示图谱）师：请同学们再听一次，边听边感受乐曲有几个乐句？画图形谱2、学习歌曲（1） 学唱第一句旋律1— 2 |3— 1|4— 3 3|3 2 1|4— 3 3|3 2 1|师：用手划一划这段旋律线。
（2） 学唱第二句旋律3— 4|5— 3|6— 5 5|5 4 3|6— 5 5|5 4 3|（3） 大家感觉，一、二两乐句旋律有什么特点？（节奏相同、换气口相同等等）(4) 学唱第三句旋律师：你发现了什么？（渐弱）（5）连起来唱一遍。
（起立唱）(加入碰铃伴奏)4.学习歌曲。
唱歌词，注意气口。
很多种办法反复唱，最后以清唱作为检验。
和教师形成轮唱，再是生生轮唱。
5. 加入钟声的伴奏（“叮咚”伴奏，也可用碰铃）师：我们一起来一遍，轮唱加小钟。
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计第一章：课程简介一、课程背景《美丽的黄昏》是一首富有诗意的歌曲，以黄昏为背景，描绘了夕阳余晖下大自然的美丽景色。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐与自然的交融，培养他们对音乐的热爱和对自然美景的欣赏能力。
二、课程目标1. 让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，提高学生对自然美景的感悟和欣赏能力。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏。
第二章：教学内容四、教材分析《美丽的黄昏》是一首适合小学生演唱的歌曲，旋律优美、歌词简洁。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
五、教学步骤1. 聆听歌曲：让学生初步感受《美丽的黄昏》的旋律和节奏，对歌曲有个大致的了解。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分段教学：将歌曲分为几个部分，分别教授，让学生逐步掌握整首歌曲。
4. 合唱练习：组织学生进行合唱练习，提高他们的合作能力。
5. 歌曲表演：鼓励学生自选角色，进行歌曲表演，展示他们对歌曲的理解和表现力。
六、教学方法1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生互相交流、合作，提高他们的参与度。
3. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受歌曲的美妙。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、发音等。
3. 表演能力：评价学生在歌曲表演中的表现力和合作能力。
第六章：教学资源八、教学资源准备1. 音频资料：《美丽的黄昏》歌曲音频。
2. 视频资料：黄昏景色短视频。
3. 乐谱：打印《美丽的黄昏》歌曲乐谱。
4. 教学道具：图片、卡片等。
九、教学环境布置1. 教室灯光调暗，营造温馨的氛围。
2. 屏幕显示黄昏景色图片，增加教学情境。
3. 音响设备准备到位，确保音频、视频播放清晰。
《美丽的黄昏》教案
《美丽的黄昏》教案
一、教学目标
1. 情感态度价值观：通过学唱歌曲《美丽的黄昏》，感受歌曲抒情、优美的情绪，树立豁达的生活态度。
2. 过程与方法：通过对作品的整体聆听，感受作品轻快、活泼、优美、抒情的情绪；通过小组合作，感受轮唱这种演唱形式在作品中的运用，逐步提升对音乐的分析能力。
3. 知识与技能：了解换气、自由延长记号的运用；并能够用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
二、教学重难点
1. 重点：能够用抒情、优美的情绪演唱歌曲。
2. 难点：了解换气、自由延长记号的运用。
三、教学准备
课件、电子琴、碰钟、自制图片。
四、教学过程
1. 组织教学：在柔美的欧美乡村音乐中轻轻地走入教室，轻声坐好，并随着音乐轻轻地摇动着。
2. 导入：播放与黄昏相关的图片或视频，引导学生关注并描述黄昏的景色和感受。
3. 欣赏歌曲：播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生整体感受歌曲的旋律和情绪。
4. 学唱歌曲：讲解歌曲的节奏和旋律，示范演唱，学生跟唱。
5. 表现歌曲：组织学生以小组为单位进行演唱，可以采用轮唱、伴奏等多种形式。
6. 总结：总结歌曲的情感表达，引导学生关注生活中的美丽景色和情感体验。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第7课 钟声-《美丽的黄昏》教案
《美丽的黄昏》教案仁和镇小何海龙教学目标：1、能够体会歌曲的恬美意境。
2、能够用清晰演唱二部轮唱歌曲《美丽的黄昏》。
教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
教学难点：二部轮唱。
教学过程：一、组织教学：1.提前分声部（全部分成2个组）。
2.老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话？A老师演示拍手动作，同学们模仿。
拍手的强弱、拍手时手的高低位置B老师用三拍子手势、高位指挥手势（强），低位指挥手势（弱）、停等指挥动作指挥学生拍手。
C老师用指挥同学们演唱《一闪一闪亮晶晶》，同学们演唱时注意手势要求的强弱快慢等（让学生始终能够关注教师，能够在接下来的教学中调控课堂、修正音乐表现、指挥演唱等。
）二、揭示课题请同学们欣赏几幅美丽的风景，说说画面描写的内容，揭示课题。
三、歌曲教唱1.聆听全曲完整聆听歌曲，你在音乐中仿佛看见了什么，感受到了什么？该用怎样的声音表现歌曲？让学生能够比较熟练的掌握歌曲的准确与把握歌曲意境与风格——欧美国家的黄昏，教堂中的钟声缥缈地传来了。
2.结束句教唱来到钟楼前，敲钟的同时，唱单声部（1组，听那钟声，美妙的钟声……），唱好后加上钟声（2组，叮咚……）两声部同时进行3.轮唱部分教唱看到美丽的黄昏的图片，唱赞美黄昏的单声部（2组，啊那黄昏美丽的黄昏……）（2组，啊那黄昏美丽的黄昏……）作为伴奏一直进行，再加上（1组，听那钟声，美妙的钟声……）同时进行4.按刚才的分组唱全曲1组，听那钟声，美妙的钟声……听那钟声，美妙的钟声……2组，啊那黄昏美丽的黄昏……啊那黄昏美丽的黄昏……叮咚……5.按正常的分组唱全曲，达到轮唱效果6.选择合适的乐器伴奏7.拓展与延伸轮唱的拓展——《两只老虎》四、小结这节课我们学习了一首欧美国家的歌曲，世界上还有很多优秀音乐，等着你去发现。
大家平时一定要多听音乐。
以后我们还会遇到更多更好听的演唱——鼓励学生后续学习，并聆听轮唱的经典作品。
人教版音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案
人教版音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案教学内容：1、编钟声、唱钟声、用云锣模拟钟声,同时进行简易的轮唱和合唱练习。
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲意境。
3、拓展思维、再度创作，揭发学生有表情地表现美丽黄昏的情景。
教学目标：1、从简易创编引入，结合手势开展轮唱、合唱训练，为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，并进行轮唱。
3、通过多种演唱形式表现歌曲《美丽的黄昏》，并能和谐地表现歌曲的意境。
重点难点：1、轮唱与合唱训练。
2、音色的控制及表现。
教学理念：1、立足教材、进行拓展。
2、起点要高、训练要实。
教学过程：一、组织教学2'学生排好队伍，在《小白船》歌声中打拍或律动进室，师生音乐问好，轻声坐下。
二、引入教学8'1、手分别划：1、2、3，并练唱音准。
组旋唱（），同时结合小轮和小合，并进行气息、音色、手势处理。
好，刚才我们练得不错，接下去，我这里（共6组点）来选几组加上尾巴5或1，你猜这样听起来象什么，让生自由试，再请生上来试几组，不象不要紧，好，接下去请大家闭上眼睛，听老师弹唱，你看象什么，同时点课件（钟声）。
一起唱旋律，唱的好可以玩“宝贝”，主要是音色和51二部，练好后拿出“宝贝”，先找音，再敲模拟，再大家唱伴奏。
啊，钟声真美，假如，到了黄昏，加上这钟声，你觉得景色如何？（生说），啊，真是太美太美了，你看看海边的黄昏、山里的黄昏、田野里的黄昏、城市里的黄昏，啊，真是黄昏在哪哪就美呀，请打开课本，我们轻轻地来唱歌词，或点击课件谱例。
三、歌曲教学18'1、师弹生听、一起唱词、注意音色、两部轮唱、听听范唱（或点），歌谱一起唱并轮唱。
再轮唱歌词。
2、黄昏真的是太美了，你再想想看：黄昏的时候除了钟声还会发出什么声音呢？（生讲）怎么叫的呢？（学生模仿），师和大家一起模仿，轻声的叫声二部模仿（关键），他们会怎么动呢？听到钟声（师敲）大家散开模拟情景，再听到钟声换个情景，共3次，先练一下。
三年级上册音乐教案第七单元《美丽的黄昏》人音版(五线谱)(2023秋)
-学生对八分音符节奏的理解与运用，尤其是与全音符、四分音符的区分。
-歌曲中音高的连贯性与气息控制，尤其是在集体合唱时保持音准与和谐。
-高音谱号上音符的位置记忆，对于初学的学生来说可能存在困难。
-情感表达与音乐表现力的培养，如何引导学生将情感融入歌声中。
举例解释：针对八分音符节奏的难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，让学生亲身体验并区分不同节奏。在处理音高连贯性与气息控制问题时，教师应教授正确的呼吸方法，并进行集体练习，确保学生在合唱时能够保持音准与和谐。对于音符位置记忆，教师可以设计有趣的记忆法，帮助学生快速记住。至于情感表达，教师可通过讲解歌曲背景、创设情境等方式，激发学生的情感共鸣，提高音乐表现力。
其次，在教授八分音符节奏时，我采用了拍手、敲击乐器等方法，让学生亲身体验不同节奏。从学生的反馈来看，这种直观的教学方式有助于他们更好地理解节奏知识。但在实际演唱过程中，部分学生仍然难以准确把握八分音符的节奏感。因此，我考虑在下一节课中，加入更多有趣的音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高节奏感。
此外，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有价值的观点。但在分享讨论成果时，我发现部分学生表达能力较弱，不能很好地将自己的想法传达给其他同学。针对这一问题，我计划在今后的教学中，多给学生提供一些表达和展示自己的机会，以提高他们的语言表达能力。
在实践活动方面，我发现学生们在集体合唱时，对于音准和节奏的把握有所提高，但仍然存在一些协调性问题。为了改善这一状况，我将在下一阶段的教学中，增加集体合唱的练习次数，并注重培养学生的团队协作能力。
最后，通过这次教学，我深刻认识到教学过程中的评价和反馈至关重要。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，及时给予他们鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难。
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学设计
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学设计一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和丰富的情感描绘了黄昏时刻的美丽景色，让人感受到大自然的魅力。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有一定的认知基础。
但部分学生可能对乐理知识和生活经验方面较为薄弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求。
此外，学生对于黄昏景象的理解和感受也有所不同，因此在教学过程中要引导学生从音乐中体验和感受黄昏的美。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达对黄昏的喜爱和赞美。
3.引导学生从音乐中感受黄昏的美，提高学生的音乐审美能力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生感受和表达黄昏的美。
3.运用正确的呼吸方法和演唱姿势。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入黄昏的美好氛围。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.准备图片、视频等教学素材。
2.准备钢琴或其他乐器伴奏。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示黄昏的美景，引导学生进入学习情境。
提问：“你们在哪里见过黄昏？黄昏给你们留下了什么印象？”2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受歌曲的美。
接着呈现歌词，引导学生跟读。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和演唱姿势。
针对重难点，进行反复练习。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队协作精神。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
新人教版小学音乐三年级上册教案：美丽的黄昏
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
教学难点
正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教具准备
学具准备
教学过程
个性化修改
一、导入：
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
新人教版小学音乐三年级上册教案
第四周第1、2次课时总第7-8课时
年月日
课题
第三单元地球我们共同的家学源自歌曲《美丽的黄昏》课时2课时
课业类型
唱歌
教学目标
这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
（5）学习轮唱
教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习：
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教学设想：
这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
教学反思：
能正确掌握歌曲的节奏和旋律，能完整地表达歌曲的情绪。
（1）解决歌曲旋律难点：
学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。
1 2 3 1 4 3 3 2 1
（2）解决轮唱难点
（3）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱。
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
（4）学习歌词
教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？
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人教新课标音乐三年级上册《美丽的黄昏》教案
教材：人音社新课程教材第5册第7课
执教：实验小学赵东明
教学内容：1、编钟声、唱钟声、用云锣模拟钟声,同时进行简易的轮唱和合唱练习。
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲意境。
3、拓展思维、再度创作，揭发学生有表情地表现美丽黄昏的情景。
教学目标：1、从简易创编引入，结合手势开展轮唱、合唱训练，为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，并进行轮唱。
3、通过多种演唱形式表现歌曲《美丽的黄昏》，并能和谐地表现
歌曲的意境。
重点难点：1、轮唱与合唱训练。
2、音色的控制及表现。
教学理念：1、立足教材、进行拓展。
2、起点要高、训练要实。
教学过程：一、组织教学2’
学生排好队伍，在《小白船》歌声中打拍或律动进室，师生音乐问好，轻声坐下。
二、引入教学8’
1、手分别划：1、
2、3，并练唱音准。
组旋唱（有6种），同时结合小轮和小合，并进行气息、音色、
手势处理。
好，刚才我们练得不错，接下去，我这里（共6组点）来选几组
加上尾巴5或1，你猜这样听起来象什么，让生自由试，再请生
上来试几组，不象不要紧，好，接下去请大家闭上眼睛，
听老师弹唱，你看象什么，同时点课件（钟声）。
一起唱旋律，唱的好可以玩“宝贝”，主要是音色和51二部，
练好后拿出“宝贝”，先找音，再敲模拟，再大家唱伴奏。
啊，钟声真美，假如，到了黄昏，加上这钟声，你觉得景色如何？（生说），啊，真是太美太美了，你看看海边的黄昏、山
里的黄昏、田野里的黄昏、城市里的黄昏，啊，真是黄昏在哪
哪就美呀，请打开课本，我们轻轻地来唱歌词，或点击课件谱
例。
三、歌曲教学18’
1、师弹生听、一起唱词、注意音色、两部轮唱、听听范唱（或
点），歌谱一起唱并轮唱。
再轮唱歌词。
2、黄昏真的是太美了，你再想想看：黄昏的时候除了钟声还会发出
什么声音呢？（生讲）怎么叫的呢？（学生模仿），师和大家一
起模仿，轻声的叫声二部模仿（关键），他们会怎么动呢？听到
钟声（师敲）大家散开模拟情景，再听到钟声换个情景，共3
次，先练一下。
3、最后，完整的三段体，歌曲歌词一遍动作模拟听声玩3次再歌曲
歌词1遍，一起唱完整即下课。