小学生古诗词朗诵朗诵串词《四季》
古诗文诵读串词
xx经典诵读男（甲）：xx染大地，浓雾锁xx，我们跟随冬天的脚步在xxxx校园xx快乐生活。
女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园xx感受经典。
男（乙）：当冬日的寒风掀开了xx华诗国的宝库时，一首首就从幽幽xx跳跃出来。
女（乙）：当照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首xx就从他们口xx传唱出来。
男（甲）：字字，女（甲）：句句经典！男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。
合：朗诵xx，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
我们在朗诵xx游览xx的xx，我们在朗诵xx感受xx华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵xx汲取和传承民族精神！第十三届“感受经典——xx华xx诵”汇报演出现在开始。
女（甲）：在xxxx，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，它们有的咏物，有的状景，有的说理，有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级表演的节目《xx诵读<画鸡><><><>》。
男（甲）：在我们xx革命的峥嵘岁月xx，有一个响亮的名字——，同样，在我们xx华xx的瑰宝xx，xx仍然是一个响亮的名字。
领袖xx，。
请欣赏二年级为我们朗诵xx的一首著名的词——《xx·雪》。
男（乙）：同学们，你们知道“”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲之所以千年传诵不衰，不仅仅有“xx白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词xx看到了一位民族xx的气节。
有请三年级为我们朗诵的一首著名的词——《xx》。
女（乙）：本来是一年当xx最xx好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。
少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。
请欣赏四年级朗诵的。
男（甲）：诵读“”，我们激情荡漾，神游“xxxx”，我们真情流淌，想起“xx父子”，我们豪情满怀。
请欣赏四年级的配乐朗诵《》。
女（甲）：古诗是xxxx的，一行行诗句整齐地排列着，我们看到它是xxxx的，品味着蕴含在诗句xx的意境，我们同样感到它是xxxx的，如果把它谱成曲子，唱着它，我们更能感受到古诗的xx。
少儿古诗吟唱《四季诗歌》
少儿古诗吟唱《四季诗歌》哎呀，朋友们，你们知道吗？少儿古诗吟唱那可真是太有意思啦！
就像春天，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，孩子们用清脆的嗓音吟唱出来，仿佛能让你看到那嫩嫩的绿芽在微风中轻轻摇曳，难道这不美吗？想想看，他们就像一群欢快的小鸟，用歌声传递着春天的气息。
到了夏天，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，孩子们吟唱时，是不是让你感觉自己就站在那宁静的池塘边，看着那刚刚露出水面的小荷，还有调皮的蜻蜓在周围飞舞？这场景，多生动啊！
秋天呢，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，他们的歌声好像带着你走进了那片火红的枫林，那艳丽的枫叶难道不比春天的花朵还要迷人？
冬天时，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，在孩子们的吟唱中，你是不是能感受到那一片寂静寒冷的世界，好像整个世界都被白雪覆盖，安静得让人有点害怕呢？
我觉得啊，少儿古诗吟唱真的是一种特别棒的方式，能让孩子们更好地感受古诗的魅力，也能让我们这些大人重新找回那份对四季的美好感受！。
诗歌朗诵有关四季的开场白
诗歌朗诵有关四季的开场白诗歌朗诵会的开场白诗歌是我国文学宝库的瑰宝。
四言诗经,五言古风,唐诗宋词,构成了诗歌国度中无比壮丽的景象。
遨游诗海,美不胜收.近段时间,六年级进行了本学期的综合性学习—轻叩诗歌的大门。
四季诗句朗诵比赛主持人开场白例1：尊敬的各位老师，各位同学，大家下午好伴随着冬日的温暖，我们迎来了这一次是个朗诵会。
今天我们相聚在这里，享受这段美好时光。
今天我们相聚在这里，一起走进诗情画意。
今天我们相聚在这里。
敞开你的心扉，释放你的激情。
今天我们相聚在这里这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。
我们宣布，四季诗句朗诵比赛现在开始普希金说的对，这个世界并不是什么都会让你顺心，假如生活欺骗了你，你该如何面对如何超越有请一号选手。
例2：主持人上场（男）春光明媚，莺飞草长，槐花飘香，柳絮纷飞，奏响一曲春天交响乐。
（女）春天是诗歌的季节，春天的每一片叶子、每一朵花仿佛都写满诗意；（男）这个季节总让人想起，一片片嫩绿的小草，一只只吟唱的鸟儿，一缕缕芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。
（女）而那些奋发我们前行的诗歌啊，在岁月的流逝中，它们犹如一股美妙的清泉，时时洗涤我们的心灵。
（男）金山下，蒲江畔，曲水流觞，（女）阳光沐浴，柳丝含情，绿叶赋诗。
（合）且让我们举杯，与春天痛饮，与诗歌畅游，相醉于马高。
（男）尊敬的各位领导、各位来宾，（女）敬爱的诗人朋友，亲爱的观众朋友，（男女合）大家下午好（男）今天，我们在这里相聚，参加四季诗句朗诵比赛，在此，我们感谢您的到来，愿您在这里度过美好温馨的时光。
（女）下面请允许我为大家介绍今天莅临诗歌朗诵会现场的嘉宾，他们是：…（男）让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心感谢（女）同时，我们也要感谢现场的所有观众朋友们，欢迎你们的到来。
（男女合）四季诗句朗诵比赛现在开始。
求班级诗歌朗诵会开场白和结束语。
急啊【24日周四下午就要用了】。
很简单的啊首先上讲台面带微笑跟同学老师问好同学们好老师好同时得鞠躬哦然后开始开口了讲：“我很荣欣能上讲台为大家同时也是为自己朗诵诗歌谢谢大家的掌声谢谢”《然后开始介绍自己所要朗诵的诗歌的起源》“某某某来自谁的笔下我个人是比较喜欢他的作品.其后就很自然有条有序的朗诵了.结尾了谈谈自己对他的颇有研究总结一下咯结束我的朗诵完毕再给大家鞠躬再说谢谢大家的掌声谢谢你觉得怎么样呢同学O(∩_∩)O~诗歌朗诵会开场白在寒风呼啸（或阳光明媚）的今天，我们在这历史见证的时刻，带着我们充满喜悦的心，开展了这次激动人心的XXXX。
小学晨诵古诗《四季》
（独）夏的脚步不知不觉中来到了我们的身 边，夏天是那牛背上牧童的歌声，是那声声叫着 夏天的鸣蝉。
（独）秋天是登高远望的季节，天高云淡，满山 红叶，那满山的枫叶比春天的花海更加迷人。
山行
【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（独）冬天，是一个坚强的名字。当漫无边际 的雪亲吻冬日的时候，梅花也鲜活起来，她含笑 绽放，傲然于枝头，坚贞不渝，看，梅花开了 ！
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
（独）吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季 动人的风景中。 （领）让千古名句陪伴着我们美好的童 年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！ （合）让千古名句陪伴着我们美好的童 年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！ 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
（领）二十四节气歌
（合） 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐， 桃花绽放，满天飞舞的风筝，无不令人陶醉，令 人神往。
村 居
【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 咏梅 【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
古诗是我们中华民 族文学宝库里的明珠， 在历史的长河中闪烁着 熠熠的光辉。现在就让 我们一起吟诵千古流传 的伟大诗篇，跟随诗人 去欣赏四季风景美丽的 轮回。请欣赏四一班诗 朗诵――四季。
关于四季的串词
关于四季的串词春夏秋冬四季串词咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
夏：夏天是激昂的、美丽的，映日荷花，别样妖娆。
晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：秋天是丰满的、成熟的，寒山深处，层林尽染。
山行（唐）杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬：冬天是安详的、凄凉的，山鸟飞绝，寒江独钓。
江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
结束语：四季诗歌，让我们的生活，充满诗情、画意。
让我们—齐：诵读经典诗文，领悟人生真谛四季主持词春天是温暖的、幸福的，它无忧无滤，尽情的欢歌，尽情的跳跃。
它哭得是风和细雨，闹的是清风扶面，穿的是嫩绿的花衣，给人一种天真无邪、纯朴善美的感觉。
好雨知时节，当春乃发生夏天是激昂的、美丽的感觉。
它狂傲不羁，说哭便是倾盆大雨，说怒就是赤火连炎；它绽放出五彩的花朵，张吹嫩绿的叶子。
伸出那高大的枝干，它充满了活力，充满了力量。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉秋天是丰满的、成熟的。
它已舍去那难以羁勒的脾气，换来的是一种和谐，一种成熟。
它那富有活力的绿叶，变的深沉，那一切的力量的化作累硕的果实，它变得成熟、感慨，不时的发出几声猿鸣。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝冬天是安详的、凄凉的，它已是满心的失茫，生命即将离它而去，它变得颓颓的。
狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。
隆冬到来时，百花即已绝自己说下文有没有朗诵四季诗歌的串词啊我要急用谢谢[春夏串词]春风过后，是小荷沉香的夏意阑珊[夏秋串词]告别火热的夏，我们迎来清凉的秋[秋冬串词]迈过秋的小河，走进白雪皑皑的冬[冬春串词]冬天渐渐过去，春天还会远吗云卿串词[原创]谁有朗读四季古诗词的串词啊急急描写春天的古诗春兴(武元衡)杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺.春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城.描写春天的古诗题都城南庄(崔护)去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风.描写春天的古诗绝句(杜甫)迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.描写春天的古诗江畔独步寻花(杜甫)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀《早春呈水部张十八员外》唐韩愈万树江边杏，新开一夜风。
五(2)班 春夏秋冬 朗诵比赛串词
五（2）班春夏秋冬朗诵比赛串词
开场白：五彩斑斓的大自然激发了诗人许多灵感，古往今来，许多文人墨客给我们留下了无数动人的壮丽诗篇，现在让我们一起去诵读那些经典诗文，去欣赏他们笔下的四季美景，感受他们的诗意人生。
春：春天是温暖的、幸福的，清风拂柳，天真无邪。
咏柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
夏：夏天是激昂的、美丽的，映日荷花，别样妖娆。
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：秋天是丰满的、成熟的，寒山深处，层林尽染。
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜, 白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬：冬天是安详的、凄凉的，山鸟飞绝，寒江独钓。
江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
结束语：四季诗歌，让我们的生活，充满诗情、画意。
让我们——齐：诵读经典诗文，领悟人生真谛！。
古诗联颂《四季歌》串词礼仪主持
古诗联颂《四季歌》串词礼仪主持
尊敬的各位嘉宾，亲爱的观众朋友们，大家好！
今天，我作为主持人，非常荣幸地主持这场古诗联颂的活动。
感谢各位嘉宾的到来，
也感谢观众朋友们的支持与关注。
这次活动我们将向大家呈现一场别开生面的四季歌诗联颂。
四季是大自然的轮回，孕
育了美丽的世界。
在这美妙的四季之间，我们将以古典诗词的形式，表达对四季的赞
美和歌颂。
首先，我们将以春天为题，展示春天的美丽与温暖。
春天是大地的复苏，花开满园。
让我们欣赏嘉宾们用诗词描绘出的春天的美景。
接下来，我们将迎来夏天。
夏天是大自然的热情季节，万物生机勃勃。
请嘉宾们带领
我们感受夏日阳光的热情与充沛。
随后，我们将迈入秋天。
秋天是收获的季节，金黄的稻谷和成熟的果实给人们带来丰
盛的收获。
请嘉宾们用诗词将秋天的丰收与美丽展示给我们。
最后，我们将进入寒冬。
寒冬是严寒的季节，大地银装素裹，让人们感受到冰雪的美
丽和冬日的寒冷。
请嘉宾们用诗词给我们展示寒冬的瑰丽与素雅。
亲爱的嘉宾和观众朋友们，通过这场古诗联颂活动，我们不仅可以领略到古人对四季
的赞美之情，也能感受到大自然的神奇与美妙。
让我们一起用心灵去感受古诗的美丽，共同领略四季的华彩之美。
最后，我代表本次活动团队，再次感谢各位嘉宾的参与和观众朋友们的支持。
祝愿大
家在这场古诗联颂中享受到难忘的美妙时刻！
谢谢大家！。
四季诗韵朗诵稿
四季诗韵朗诵稿四季诗韵——三（4）班诵读展评活动方案1.我们中华民族历史悠久。
2.我们中华民族文化灿烂。
合：唐诗宋词就是这文化长卷上璀璨的繁星，闪烁着夺目的光彩。
1.那诗、那文，给我们艺术的享受。
2.那景、那情，让我们深深地陶醉。
1.今天，让我们走进古诗文的世界，去感受博大精深的中华文化。
2.今天，让我们徜徉古诗文的长河，去感受四季独特的韵味儿。
合：让我们一起走进“四季诗韵”。
第一篇章：春之歌1.春天在哪里呀？春天在哪里？2.春天在柳树上：《咏柳》3.春天在雨丝里：《春夜喜雨》4.春天在充满生机的早晨。
《春晓》5.春天在孩子们的笑声中。
《村居》第二篇章：夏之声1．夏天是热闹的，2.瞧，XXX把美丽的夏天带来了。
1.“出污泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花，在诗人笔下是如此的纯真如此的高尚，如此的使民气醉。
《小池》《晓出净慈寺送林子方》《池上》《真想变成的荷叶》《江南》第三篇章：秋之韵1.秋，是个多情的季候，寒山寺的钟声牵动了诗人浓浓的思乡之情。
《枫桥夜泊》2.秋，是个多彩的季节，那被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
《山行》3：更是丰实的季候。
《北大荒的秋天》第四篇章：冬之语男：让我们走进冬的世界里，去感受快乐的雪花。
1.冬在我的眼中是自然的奇葩，2.漫天飞舞的雪花，3.傲霜而立的腊梅，4.“噼噼”打在窗台上的粒粒冰雹5.都在叙说着冬的语言。
XXX：它们是如此的宁静、纯朴、纯美、圣洁。
《江雪》《梅》《青松》男：让我们走进冬的世界里，去感受快乐的雪花。
【XXX】男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：中华民族是英雄的民族，女：豪杰们的壮志千古传唱男：江山如此多娇，女：风景这边独好，男：让我们去感受伟人豪迈的激情，深邃的思想。
女：让我们去领略伟人博大的胸襟，别样的情怀。
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
四季诗韵朗诵稿
四季诗韵朗诵稿“哎呀，这四季可真是各有各的美呀！”我兴奋地和小伙伴们说道。
春天的时候，我们几个小伙伴在公园里玩耍。
那小草像是听到了春的呼唤，从土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，可爱极了。
小花也不甘示弱，一朵一朵地绽放开来，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把公园装点得如诗如画。
“你们看，那棵柳树的枝条多像春姑娘的长发呀！”我指着不远处的柳树说道。
“可不是嘛，风一吹还飘起来呢！”小伙伴们纷纷应和着。
夏天来了，天气可真热呀！我们一起跑到了小河边。
河水清得可以看见水底的沙石，小鱼儿在水里欢快地游来游去。
“哇，河水好凉快呀！”我迫不及待地把脚伸进了水里。
“哈哈，真舒服！”小伙伴们也都跟着把脚伸进了水里。
我们一边玩水，一边嘻嘻哈哈地笑着，那笑声仿佛要把整个夏天都点燃了。
“这夏天就像个大火炉，还好有这清凉的河水！”我感慨地说道。
秋天，那金黄的树叶就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
我们在铺满落叶的小道上奔跑着，脚下发出“沙沙”的声响。
“哎呀，这树叶踩起来嘎吱嘎吱响，真好玩！”我开心地对小伙伴们说。
“是呀是呀，就像在演奏一首秋天的乐曲！”大家笑着闹着，感受着秋天的美好。
冬天，那洁白的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
“看我这个雪球，哈哈！”“哎呀，你打到我啦！”欢笑声在雪地里回荡着。
“这冬天就像一个童话世界，到处都是白色的！”我兴奋地说着。
四季呀，你们就像一首首美妙的诗，各有各的韵味。
春天的生机勃勃，夏天的热情似火，秋天的诗意浪漫，冬天的银装素裹，都让我们的生活变得丰富多彩。
我爱这四季的诗韵，爱这充满变化和美好的世界！这就是我眼中的四季，它们永远那么独特，那么令人着迷！。
诵四季诗文开场白
诵四季诗文开场白诗歌朗诵会的开场白诗歌是我国文学宝库的瑰宝。
四言诗经,五言古风,唐诗宋词,构成了诗歌国度中无比壮丽的景象。
遨游诗海,美不胜收.近段时间,六年级进行了本学期的综合性学习—轻叩诗歌的大门。
经典诗文朗诵开场白开头合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好甲:你是否细细品味过冰心的《繁星》乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。
乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。
甲：飞扬的青春，散发着无穷活力；乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。
合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋四季诗句朗诵比赛主持人开场白例1：尊敬的各位老师，各位同学，大家下午好伴随着冬日的温暖，我们迎来了这一次是个朗诵会。
今天我们相聚在这里，享受这段美好时光。
今天我们相聚在这里，一起走进诗情画意。
今天我们相聚在这里。
敞开你的心扉，释放你的激情。
今天我们相聚在这里这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。
我们宣布，四季诗句朗诵比赛现在开始普希金说的对，这个世界并不是什么都会让你顺心，假如生活欺骗了你，你该如何面对如何超越有请一号选手。
例2：主持人上场（男）春光明媚，莺飞草长，槐花飘香，柳絮纷飞，奏响一曲春天交响乐。
（女）春天是诗歌的季节，春天的每一片叶子、每一朵花仿佛都写满诗意；（男）这个季节总让人想起，一片片嫩绿的小草，一只只吟唱的鸟儿，一缕缕芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。
（女）而那些奋发我们前行的诗歌啊，在岁月的流逝中，它们犹如一股美妙的清泉，时时洗涤我们的心灵。
（男）金山下，蒲江畔，曲水流觞，（女）阳光沐浴，柳丝含情，绿叶赋诗。
（合）且让我们举杯，与春天痛饮，与诗歌畅游，相醉于马高。
（男）尊敬的各位领导、各位来宾，（女）敬爱的诗人朋友，亲爱的观众朋友，（男女合）大家下午好（男）今天，我们在这里相聚，参加四季诗句朗诵比赛，在此，我们感谢您的到来，愿您在这里度过美好温馨的时光。
（女）下面请允许我为大家介绍今天莅临诗歌朗诵会现场的嘉宾，他们是：…（男）让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心感谢（女）同时，我们也要感谢现场的所有观众朋友们，欢迎你们的到来。
经典诵读——四季之歌串词
经典诵读——四季之歌串词男：在我们的童年时光里，我们亲近中华经典。
女：在校园内外，我们诵读中华诗文。
男：天地有四方——东南西北。
女：自然有四季——春夏秋冬。
男：梦幻之春，万紫千红，五彩缤纷；梦幻之夏，热烈奔放，别有风情。
女：梦幻之秋，硕果累累，香飘四野；梦幻之冬，千里冰封，充满温情。
合：下面就让我们一同走进这梦幻般的四季吧！春：男：春天，一个充满希望的名字。
万物复苏，小草从地底下探出了头，小树发芽，冰雪融化，XXX滋润着大地。
春天生机勃勃，像一个美丽的小姑娘。
它是温暖的、幸福的。
请听《春晓》和《春日》。
夏：女：夏天，一个热闹的名字。
知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌。
池塘里接天莲叶，映日荷花，它是热情的、美丽的，它狂傲不羁，它充满活力。
请听《晓出净慈送林子方》和《小池》。
秋：男：秋天，一个果实累累的名字。
树上结满了一个个红艳艳的苹果，黄橙橙的梨，金黄的玉米，紫溜溜的葡萄。
秋把果实献给人们，把丰收带给人们，它是丰满的、成熟的。
请听《秋天向我们微笑》。
冬：女：冬天，是一个坚强的名字。
当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，梅花也鲜活起来，她含笑绽放，傲然于枝头，坚贞不渝。
请听《梅花》和《沁园春·雪》。
男：成长路上，四季给了我们许多美好的幻想，美好的幻想伴随我们成长。
女：春、夏、秋、冬，四季皆有梦，四季因梦而美丽。
请听《我的四季梦，我的中国梦》。
XXX诵：我们是春的使者，我们有梦，播种希望，扬帆起航。
XXX诵：我们是XXX的精灵，我们有梦，茁壮成长，XXX诵：我们是秋的仙子，我们有梦，满园芬芳，斗志昂扬。
冬方队诵：我们是冬的天使，我们有梦，铸就辉煌，成就梦想。
合诵：我们是实验学子，我们有梦，志存高远，奋发图强。
我们是炎黄子孙，我们有梦，实现民族伟大复兴。
重复2遍。
小学生四季古诗文朗诵稿(四季)
2015-2016学年冬日阳光朗诵——春夏秋冬领读：付婷（1）；徐嘉琪（2）1：敬爱的老师2：亲爱的同学们合：大家好！1：读千古美文，同经典相伴。
2：诵中华经典，与圣贤同行。
合：开发区三小六（2）班经典古诗文朗诵——现在开始！第一篇春之歌1：春天是一幅水彩画，艳丽而真切。
春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，引来无数的文人墨客对它的赞美。
2：可春天到底在哪里呢？1：早春的柳树发出嫩绿的新芽，像用碧玉装扮无比美妙。
这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢？1：生机勃勃的春天，春意盎然，满园春色却难以关住，你看一枝红杏探出墙头，不正在向人们炫耀着春天的美丽吗？121第二篇夏之莲2：莲花，乃花中之君子也。
1：莲花，美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.2：江南盛夏,小船轻飘，莲叶田田，浆声应和着采莲姑娘的歌声，构成江南采莲曲。
1：西湖边，送友人，看到是接天莲叶、映日荷花的画面，唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
第三篇秋之月2：从古至今，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
1：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。
（全班合）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共蝉娟。
1：不仅是苏轼，月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关明月的传世之作。
第四篇冬之梅2：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，跟着雪的昭示走，是温馨的，充满活力的。
听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗？结束语2：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
1：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
2：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
1：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
（全班合）让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来！。
古诗串词3篇_致辞
古诗串词3篇古诗联颂《四季歌》男：古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪着璀璨的光芒。
女：现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。
合：绚烂的四季，诗意的童年。
二年级一班带来的古诗联颂《四季歌》现在开始。
男：冬去春来，百花盛开。
瞧！春姑娘打扮得花枝招展，正向我们慢慢走来。
合：春晓（唐.孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花路知多少？女：夏的脚步不知不觉已经来到了我们的身边。
看！在那刚刚露出尖尖角的荷叶上，一只大眼睛的蜻蜓正停在上面休息呢！合：小池（宋.杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
男：送走了炎炎的夏日，我们迎来了凉爽的秋天。
在这金秋时节，处处秋意正浓。
瞧！出游的行人正向我们缓缓走来。
合：山行（唐.杜牧）1 / 11远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
女：冬天来了，带来了白雪的圣洁。
看！墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。
合：梅花（宋.王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
男：吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景。
女：让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香滋润我们蓬勃向上的心灵！合：让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香滋润我们蓬勃向上的心灵！古诗词背诵大赛串词古诗串词（2） | 开场白：1、尊敬的老师同学们：1、 2、3、大家好！1、中国是一个诗歌的国度，2、从《诗经》到《楚辞》，3、从陶渊明到“建安七子”，1、从唐诗到宋词再到元曲，2、高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。
3、游子思乡，壮士悲国，征人思妇，亲人怀远。
1、思无尽，诗无尽。
2 / 112、因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园！3、因为深情，使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫！1、今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。
2、今天就让我们踏着碎玉落珠之声，一起走过那灞桥岸边，流连在浔阳江头，共赏那轮照耀古今的明月。
四季诗韵朗诵文稿
四季诗韵朗诵文稿师: 诗歌在春天，杨柳风扑面。
师: 诗歌在夏天，莲叶荷田田。
师: 诗歌在秋天，枫叶舞翩翩。
师: 诗歌在冬天，瑞雪兆丰年。
师: 就让我们在经典的诗歌中，穿越历史的时空，去感受祖国四季的美丽吧！四季如歌，一首首如歌的诗文将带我们走过四季。
师: 你好，春!当世界披上缤纷的绸缎，将一切交予春风去梳理,让沉睡的大地从梦中苏醒。
听！春天来啦！（齐读）春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
师: 当夏天走来的时候，乘一缕清晨的凉风，坐一石绿叶浓阴，看一池摇曳的荷影，把笑写在脸颊上。
听，夏季雷声滚滚，大雨瓢泼。
看 ,雨后的天空出现了一道美丽的彩虹；朵朵荷花绽放出灿烂的笑脸，池塘里也热闹起来了！（齐读）《江南》江南可采莲，莲叶荷田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：当美丽的荷花凋落的时候, 我们就走进了凉爽的秋天。
当秋雨飘落的时候，捡一地落秋，赏一轮明月，醉一杯伤感。
秋天的夜晚，皎洁的月光便带来了无尽的相思！（齐读）静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
师：冬天，千里冰封，万里雪飘，大自然带给人们别具一格的美，那漫天洁白的雪，那苍翠的松柏，那傲雪的红梅，把人间装点得如诗如画。
（齐读）《梅花》墙角数支梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
师：春，夏，秋，冬。
四季风，四季诗，四季韵，四季情——师：踏上四季的车轮，我们在时光中穿行——师：和春一起微笑，和夏一起消闲，和秋一起相思，和冬一起等待。
师：走进四季，犹如走进一个个色彩斑斓的童话世界！师：诗歌在春天，杨柳风扑面；师：诗歌在夏天，莲叶荷田田;师：诗歌在秋天，红枫做书签；师：诗歌在冬天，瑞雪兆丰年。
朗诵春夏秋冬古诗串词
朗诵春夏秋冬古诗串词[篇一：经典古诗词朗诵节目串词]经典诵读主持词男：敬爱的老师女：亲爱的同学们，合：大家好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。
我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！男：读千古美文，同经典相伴。
女：诵中华诗词，与圣贤同行。
合：卢氏县城关镇第一小学“经典诵读〞汇报演出现在开始。
1、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身〞，他上知天文下知地理，神机妙算足智多谋。
他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。
文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
三〔5〕《诫子书》3、柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。
自古，柳就与诗歌结下了不解之缘。
柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿，为历代文人所喜爱，成为吟咏对象。
今天，我们三三班的孩子们也要吟诵柳树之美，请欣赏《咏柳》5、正是有了这份诚信，我们中国才会崛起，我们中国人才会昂首挺胸傲立于世界民族之林，《我骄傲，我是中国人》7、欣赏完脍炙人口的三字经，让我们再来欣赏一首风流人物的赞歌。
诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。
他那革命乐观主义精神也赋予了梅花凛然的正义。
三〔6〕《卜算子咏梅》8、看过了令人心醉、充满希望的笑容，我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。
是呵，是我们的母亲--祖国给了我们尽情欢笑的机会，我们又怎能不为她写一曲颂歌呢？请欣赏《祖国我亲爱的祖国》。
9、四月，是踏青的季节；四月，一年中的春天，是春天中的盛季。
：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。
〞今天已经是四月的第二十八日了，四月的春天即将离我们而去，心中刹那升起一丝惆怅，春天是那样的短暂，马上就要进入葱郁的夏季了，让我们用林徽因的《你是人间的四月天》留住四月的美好吧。
三二班春夏秋冬诗词串诵
三二班春夏秋冬诗词串诵
开场白：五彩斑斓的大自然激发了诗人许多的灵感，古往今来，许多文人墨客给我们留下了无数动人的壮丽诗篇，现在让我们一起去朗读那些经典诗文，去欣赏他们笔下的四季美景，感受他们的诗意人生。
春：春天是温暖的、幸福的，清风拂柳，一树碧玉，情不自禁地想起了《咏柳》
齐读：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
夏：夏天是激昂的、美丽的，映日荷花，别样美。
不由地想起《晓出净慈寺送林子方》
齐读：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：秋天是丰满的、成熟的，寒山深处，层林尽染，仿佛《山行》就在眼前。
齐读：远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬：冬天是安详的、凄凉的，山鸟飞绝，寒江独钓。
《江雪》之景近在眼前。
齐读；千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
结束语：四季诗歌，让我们的生活，充满诗情、画意。
让我们一起：诵读经典诗文，领悟人生真谛。
小学生古诗词朗诵朗诵串词《四季》[5篇模版]
![小学生古诗词朗诵朗诵串词《四季》[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/6cd97acffbb069dc5022aaea998fcc22bcd143bd.png)
小学生古诗词朗诵朗诵串词《四季》[5篇模版]第一篇：小学生古诗词朗诵朗诵串词《四季》一年A班四季古诗文稿（独）古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。
现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。
A吟诵《静夜思》出场，B吟诵《二十四节气歌》出场。
A：来者何人？此能这般无礼。
B：本人乃加加书院夫子亲传弟子，字Cindy。
A：久仰大名，本人乃拿拿书院夫子亲传弟子，字Willson，最近拜读何师之文啊？ B：最近深读四季之诗。
A：Really？吾等也深有研究。
B：那比试比试？ A：请！（独）春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，满天飞舞的风筝，无不令人陶醉，令人神往。
B：（领）《春晓》（合）《春晓》（合）《村居•高鼎》草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
B：如何？钦佩之至也？ A：恩？社兄意下如何？A合：SOSO手势 A：那看我们的！B：有请！（独）夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边，夏天是那牛背上牧童的歌声，是那声声叫着夏天的鸣蝉。
（领）《所见•袁枚》（合）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（合）《小池•杨万里》A：社兄意下如何？ A合：Not bad B:哼！诸位试试可否？有请！A：No problem （独）秋天是登高远望的季节，天高云淡，满山红叶，那满山的枫叶比春天的花海更加迷人。
（领）《山行•杜牧》（合）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B：恩！善哉善哉！感情、停顿、都非常到位，片片红叶，寒山石径，满是凄凄惨惨戚戚啊！A合：由是感激！谦让谦让！社兄有请！B：Are you ready?（独）冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了声声爆竹的喜悦。
在无比的严寒中，我们每个人的心都在期待：冬天来了，春天还会远吗？（领）《江雪•柳宗元》（合）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
【诗歌】小学生诗歌200字 四季
【诗歌】小学生诗歌200字四季《四季》
春天到了，万物复苏，
花儿绽放，鸟儿啾啾，
阳光明媚，绿树葱葱，
春雨绵绵，大地滋润。
夏天来了，太阳晒热，
小河里欢快地欢呼叫，
蓝天白云，草地绿绿，
小朋友喜欢吃冰又爱游泳。
秋天到了，果子红的多，
风吹黄叶，落叶伴河波，
天空湛蓝，秋风起舞，
小动物都忙着收藏食物。
冬天来了，大地一片洁白，
雪花纷纷，初雪满天台，
天气寒冷，穿上厚厚的衣裳，
小朋友们开心地打雪仗。
四季轮回，无穷无尽，
自然的魅力，让我们心动，
我们要爱护大自然，
保护环境，快乐四季常相伴。
诗朗诵四季三篇
诗朗诵四季三篇桃花香香，它对桃叶说：我是春天。
阳光晒晒，它对小朋友说：我是夏天。
秋风吹吹，它对落叶说道：我就是秋天。
雪花飘飘，它对雪人说：我就是冬天。
春天就是温暖的、美好的，它享无滤，尽情的放歌，尽情的弹跳。
它哭得就是风和细雨，惹出的就是清风扶面，穿着的就是嫩绿的花衣，给人一种天真无邪、淳朴仁义美的感觉。
不好雨言时节，当春实乃出现夏天是激昂的、美丽的感觉。
它狂傲不羁，说哭便是倾盆大雨，说怒就是赤火连炎;它绽放出五彩的花朵，张吹嫩绿的叶子。
伸出那高大的枝干，它充满了活力，充满了力量。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉秋天就是纤细的、明朗的。
它已舍弃那难以羁勒的脾气，换得的就是一种人与自然，一种明朗。
它那富于活力的绿叶，变小的深邃，那一切的力量的化作辛苦硕的果实，它显得明朗、感叹，不时的收到几声猿鹤。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日大胜春朝冬天是安详的、凄凉的，它已是满心的失茫，生命即将离它而去，它变得颓颓的。
狂风怒吼着，在生命挣扎着最后的一刻，一张雪白的毯子，伤心的盖住了它，祈祷着另一个春天。
隆冬到来时，百花即已绝春，温暖地来到，给人们增添了一丝暖意，她升起了小小的火苗，她的歌唱得就是那样平静，但又充满著了甘甜。
夏，火热地走进，给人们带来一丝炎热，她把火烧得小了，她的歌唱得是那样快速，但又充满火辣。
秋，枫叶般地来到，给人们增添了一丝夏日，她把小风放到了火苗旁，她的.歌唱得就是那样小心，但又充满著夏日。
冬，迫不及待地走进，给人们带来了一丝凉意，她把火苗点燃了，她的歌唱得是那样豪爽，但又充满寒意。
经典永流传四季歌联诵串词
经典永流传四季歌联诵串词焦：天地有四方——东南西北刘：自然有四季——春夏秋冬合：人生有四味——酸甜苦辣。
焦：聪明的诗人们，把人生体验寄寓在四季风光中。
刘：是啊，赞美四季就是赞美我们美好的生活。
合：请欣赏孟浩然的<<春晓>>春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
(第一遍:娥单唱第二遍:齐唱第三遍:齐朗诵) 焦：春天花红柳绿，莺歌燕舞，如诗如画；刘：夏天更是“清水出芙蓉，天然去雕饰” ，合：让我们一起欣赏汉乐府《江南》江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
(第一遍:萍单唱第二遍: 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
女领诵男跟诵第三遍:刘单诵”鱼戏莲叶间”)焦：在诗词歌赋里，有多少篇章对秋天寄托情思刘：在经典诗文里，有多少诗人对秋浅吟低唱。
合：让我们传承民族智慧，在秋的思索里且吟且唱。
焦:秋词刘禹锡(男齐诵) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日似春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(齐合诵) 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
焦：最是书香能致远，刘：腹有诗书气自华，刘：让我们走进冬的世界里，去感受梅的芬芳。
焦:卜算子。
咏梅读陆游咏梅词，反其义而用之。
第一遍(焦):风雨送春归，飞雪迎春到。
(刘)已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
(焦刘齐)待到山花烂漫时，她在丛中笑。
第二遍(女):风雨送春归，飞雪迎春到。
(男)已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
(女)俏也不争春，只把春来报。
(齐合)待到山花烂漫时，她在丛中笑。
第三遍(焦): 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
(刘)待到山花烂漫时，她在丛中笑。
刘：我们触摸了春的婀娜，焦：夏的热情，刘：秋的妩媚，焦：冬的灿烂合：让我们与圣贤为师，与经典相伴，珍惜今天，拥抱明天。
焦：今天, 我们畅游在诗的海洋,胸怀变得更加壮阔;刘：今天，我们站立在诗的山巅，视野变得更加高远;合：让我们在诵读中感受经典美文!领略四季之美。
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二二班四季古诗文稿
吟诵《二十四节气歌》出场。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
男：天地有四方——东西南北。
女：自然有四季——春夏秋冬
男：轻叩古典诗文的大门，我们走进一个五彩纷呈的世界。
女：今天，我们一起去感受诗歌的博大精深！
（独）古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠的光辉。
现在就让我们一起吟诵千古流传的伟大诗篇，跟随诗人去欣赏四季风景美丽的轮回。
（独）春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花绽放，满天飞舞的风筝，无不令人陶醉，令人神往。
（领）《春晓》孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
（合）《村居•高鼎》
草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（独）夏的脚步不知不觉中来到了我们的身边，夏天是那牛背上牧童的歌声，是那声声叫着夏天的鸣蝉。
是那洁白如玉，鲜红如霞的荷花。
（领）《所见•袁枚》
（合）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（合）《小池•杨万里》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（独）秋天是登高远望的季节，天高云淡，满山红叶，那满山的枫叶比春天的花海更加迷人。
（领）《山行•杜牧》
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《赠刘景文》苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
（独）冬天来了，带来了皑皑白雪的圣洁，带来了声声爆竹的喜悦。
在无比的严寒中，我们每个人的心都在期待：冬天来了，春天还会远吗？
（领）《江雪•柳宗元》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《梅花》王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
B：吟诵着四季动人的诗篇，陶醉在优秀的中华文化。
A、B：让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！
（合）让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！。