5.3 人生多彩第一课时
5.2 人生多彩
5．2 人生多彩目标要求1．情感、态度与价值观：通过本节课的各项活动，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力；培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为。
2．能力：通过了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法。
懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。
学会从自己的日常点滴小事做起，通过自己的努力去实现有价值的人生。
3．知识：了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法，懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造；初步感受人生的丰富多彩，正确认识人生的意义。
教学对象分析人生的意义对于七年级的学生来说比较朦胧模糊，他们对未来的想象，不仅朦胧模糊(例如，长大当英雄、做科学家、做运动员、歌星、做了不起的人物等等。
再具体一点，则多半讲不清了，显得很茫然。
)，而且往往从兴趣出发，又随兴趣的转移而变化，具有肤浅、不稳定的特点。
同时，其思维活动虽以抽象逻辑思维日益占优势，但仍属“经验型”的，在思维过程中，常常还需要借助直观、具体、形象、感性的经验支持，因而很难将诸如人生理想、人生价值等抽象深奥的事物同自身的未来联系在一起，也不易把当前的学习活动视作人生追求过程中有价值的一部分。
当今社会日益丰富的物资生活，被社会推崇备至的“财富人生”观以及多元价值观，通过社会家庭等途径渗透到学生的思想意识当中，且这种纷杂的影响本身及其与学校多年一贯制“正面”教育的非一致性等，均给认知能力尚处于较低水平的学生造成极大的心理冲击与困扰。
使之或觉得无所适从，或产生认知与行为偏差(诸如拜金主义、金钱至上、贪图物质享受等心理行为在学生群体中并不鲜见)。
如果能得到积极科学的人生指引，则有利于学生澄清困扰，明辨方向，从而确立正确的人生目标与价值观，实现自己人生价值的同时，也使人生得到自我完善。
最新人生多彩课件课件
钟南山在各方面都取得不平凡的成就，连年屡获殊荣。1990年被评为全 国卫生系统优秀留学回国人员，获政府通令嘉奖，1992年获全国卫生系统模 范工作者称号，1995年被评为全国先进工作者(即全国劳模)，1997年当选为中 共十五大代表。连任第八、九届全国政协委员。
收集与分享
激情与梦想对人生的意义。富有激情的生 命，才可能实现有质量有价值的人生；充 满梦想的人生，才能让世界变得丰富生动。 拥有了激情与梦想，也就拥有了真实而丰 富的人生。
美国历史上最成功的总统罗斯福连续任了四届 总统。他患有小儿麻痹后遗症，双腿趾行，平 素用拐杖走路。他30岁时曾竞选州长，当轮到 他步上讲台演讲时，他毅然扔掉了手中的拐杖，
拖着跛脚一跛一跛地走上了讲台。他站在讲台
上，演讲的第一句话就是：“各位尊敬的朋友
们，今天，我走上这个讲台，明天，我还要走
上白宫，就用这条腿（同时用手指着自己的跛 腿）……”他的这种坚毅和渴望成功的信念， 赢得了全场雷鸣般的掌声。几年后，他真的如 愿以偿地当上了美国总统。
你在做什么？
某天，某建筑工地。甲、乙、丙三名建筑工人一字排开正在砌墙。 一名路人一时兴起，用同一个问题分别求询于三名工人。 路人问甲：“师傅，请问您在做什么呢？” 甲继续砌墙，没好气地说：“没看见我在砌墙吗？明知故问？” 路人又问乙：“师傅，请问您在做什么呢？” 乙抬了抬身子，回头答道：“我在盖一栋高楼。” 路人又去问丙：“师傅，请问您在做什么呢？” 丙直起腰，回头面带微笑地说道：“我在建设一座美丽的城市。” 10年后，成就卓著的丙担任了建筑公司的总经理，乙升任为总经理助理， 甲还在砌墙。
人生多彩
思考：毛毛虫的悲剧告诉我们什么？你有什么感受？
一、探索人生的意义
人与其他动物不同在于，人要知道自己为 什么活着，明白人生的意义。 （我们怎样去探索人生的意义呢？） 1、追求积极向上的人生目标。 2、保持积极乐观的人生态度。 3、充分利用有限的今天。
要求： 1、上台的学生不管尝到的是哪种味的“水”，表情都一 定要笑着。要求台下的同学从台上同学的表情中猜猜他 们可能喝到的“水”是什么味。 2、学生谈感受。
心灵寄语
一个人乐观向上的心，就像一朵太 阳花，在温暖阳光的照耀下，在广阔无垠 的大地上，越开越美丽，越来越有生机， 不仅点缀了自己的人生，也为他人的生活 锦上添花！一件事，或是高高兴兴地做， 或是愁眉苦脸地做，甚至放弃不做，你会 选择哪种态度呢？
老师赠言
好好装点生活，好好努力学习，好好珍 惜时光，永远保持积极乐观的人生态度，相 信大家一定会有一个充实而精彩的人生！
拓展实践
创意格言： 将自己对人生过程的感悟提炼成格言，
制成格言小卡片赠送给同学或朋友，和大家 共勉。
讨论：
1、此时此刻，当你拿着自己剩下的“生命 时代”时有什么特别的感受吗？
2、从此刻开始，你有什么新的打算？
结论：充分利用有限的今天。
出谋划策
我的人生我设计
人生的奋斗目标是通过尽可能科学的人生 设计来实现的，请策划你的辉煌人生。
“人活着要有生活的目标：一辈子的目标，一段时 间的目目标，一天、一小时、一分钟的目标。”
第五单元 珍爱生命
第一课时 探索人生的意义
童年的我
童年是春天的花环，是夏天的鸣蝉，是秋天 的酸枣，是冬天的雪人。
童年是一小块肥皂泡出的小泡泡，是在秋风 中摇曳的野菊花，是被海水留在沙滩上的花贝壳， 是躲在草丛中的蝈蝈和蟋蟀。
5.3人生多彩 教学设计
教材：粤教版七年级（下）课题：5.3人生多彩
一、【教学目标】：
1、了解自己人生目标，知道探索人生意义的途径与方法。
2、体验人生的多姿多彩，感受人生理想与人生价值的多元性。
3、感受人生的丰富多彩，认识人生的意义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度，为实现富有价值的人生而努力。
二、【教学重难点】：
重点：思考与感悟人生价值。
难点：体会人生的多彩由自己创造。
三、【学情分析】：
七年级学生因为人生观、价值观尚未成型，对人生的认识比较浅显，对人生的过去、现在和将来缺乏整体观。
部分学生认为童年值得留恋但短暂，现在的学习生活枯燥乏味，将来的理想遥不可及，受到思维和心理不够成熟的影响，甚至会出现消极的情感。
特别是平时的学习生活范围和内容有限，大多数时间都是学习，大部分学生对人生的感受较为片面，无法认识到学习是在充实自我，创造自我价值的重要方式，也因为学习而忽略了生活中其他的精彩。
七年级的大部分学生的思想积极健康，思维较为活跃，兴趣爱好广泛，也能在平时的学习、生活和娱乐中发现活的精彩、活的有价值的人和事例，并且已经逐渐养成良好的学习习惯，适应了紧张而充实的中学生活。
在该阶段，通过正面事例的引导和充分的交流，是引导学生思考和感悟人生价值的重要时期，也是让学生发现怎样创造多彩人生的重要时期。
《人生多彩》课件-03
看了先进人物的事迹，我们知道，古往今来，无数的 名人和普通劳动者在劳动中给人类创造了宝贵的精神与物质 财富，实现了自己的人生价值。当你看到下列名字时，请把 你所想到的相关劳动成果填进去。
张衡———— 地动仪
牛顿———— 万有引力定律 曹雪芹———— 《红楼梦》 小组讨论交流：
爱迪生————
电灯
袁隆平———— 杂交水稻成功 杨利伟———— 神州五号 载人航天 成功
阅读教材P11《我的人生理想》后，
请你也加入论坛，畅谈你的人生理想， 与小组和班里的同学分享。
小结：
我们 怎样 去探 索人 生的 意义？
（1）追求积极向上的人生目标；
（2）保持积极乐观的人生态度；
（3）充分利用有限的今天。
人生的奋斗目标是通过尽可能科学的人生设计 来实现的，请策划你的辉煌人生。并付诸行动. 1.一生的目标: 2.初中阶段的目标: 5.一周的目标: 6.一天的目标:
（1）你是如何理解人生价值的？它与劳动创造有什么关系？
（2）你目前的学习是不是一种劳动创造？为什么？ （3）怎样才能使自己的学习具有更大的人生价值呢？
在劳动创造中实现人生价值
特点
多样性
人生价值
不 断 完 善 共 源 同 泉 点
表现
通过对自我、 他人、集体、 社会的合理需 要的满足和贡 献
劳动创造 学习
听了歌曲，看了两位少年对童年的情 感表白，结合自己的童年经历，请你与小 组同学一起交流： （1）在你成长的过程中有哪些值得你自 豪的，哪些是你最幸福的，又有哪些是你 最痛苦的？ （2）你对人生（目标、态度）有什么新 的感悟？
我们怎样去探索人生的意义？
（1）追求积极向上的人生目标； （2）保持积极乐观的人生态度； （3）充分利用有限的今天。签名：。Fra bibliotek 冲锋陷阵救病人
《5.3 人生多彩》课件1
人生小论坛：我的人生理想
杨利伟，辽宁绥中县人，身高1.68米，大学文化，1983年6月入伍，现为中国 人民解放军航天员大队三级航天员，一级飞行员，中校军衔。 杨利伟1996年起参加航天员选拔，1998年1月正式成为我国首批航天员。经 过5年多训练，他以优秀的成绩完成了基础理论、专业技术等8大类几十个科 目的训练任务，并最终从众多候选者中脱颖而出，成为我国首位登上太空的 宇航员。 面对如振动、冲击、噪声、失重、超重、宇宙辐射、高真空、昼夜节律变化、 剧烈的温度变化等恶劣的太空环境，杨利伟要承受的超负荷心理、工作压力 可想而知。这些环境因素会导致心血管系统功能紊乱、骨骼与肌肉结构和功 能变化、睡眠周期紊乱、航天运动病、情感抑郁等一系列生物医学和心理方 面的问题。 此外，杨利伟更需面对一旦发射失败可能会失去生命的危险。 但是，载负着中华民族千年的“飞天梦想”，这位中国人的首位“太空使 者”，还是凭借自身超人的素质和勇气，最终出色地完成了自己的神圣使命。
主题词： 探索人生意义 实现人生价值
情境体验：童年故事
令你最自豪的往事是什么？为什么它令你感到最自豪？
令你最幸福的往事是什么？为什么它令你感到最幸福？
令你最痛苦的往事是什么？为什么它令你感到最痛苦？
还有，令你最
的往事是
。
一、探索人生的意义
1、追求积极向上的人生目标
[李素丽简介] 李素丽，女，汉族，北京市公交总公司公汽一公司第 一 运 营 分 公 司 21 路 公 共 汽 车 售 票 员 ， 1962 年 出 生 ， 1987年入党。她自1981年参加工作以来，十几年如一 日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作 为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为 “老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的 护士，群众的贴心人”。1996年被全国妇联授予“全 国‘三八’红旗手”。 10多年来，李素丽用自己日复一日的劳动给人们带来 真诚的笑脸、热情的话语、周到的服务、细致的关怀， 被人们誉为“盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心 人、老百姓的亲闺女”。
5.3人生多彩精品PPT课件
曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之颠 就象穿行璀璨的星河 拥有超越平凡的力量 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之颠 就象穿行璀璨的星河 拥有超越平凡的力量
作为一名普通的工人，30多年 来，郭明义热心公益事业，在家 庭生活并不富裕的情况下，累计 为“希望工程”捐款10余万元， 先后资助180多名特困生;他累计 无偿献血6万多毫升，相当于自 身全部血量的10倍。
为了帮助更多的孩子，郭明义 几乎倾其所有。直到现在，一家 三口仍住在市郊80年代中期所建 的一个不到40平方米的单室里。 房子和20多年前没什么改变：还 是水泥地、白灰墙、木制门窗。 20多岁的女儿，至今还住在不到 4平米的门厅里。
毛毛虫的悲剧告诉我们什么道 理？
你能谈谈你的感受吗？
说说自己人生目标：
一节课的目标： 一个小时的目标： 一天的目标： 一周的目标： 一个月的目标： 一个学期的目标： 初中阶段的目标： 一生的目标：
心灵导航——探索人生的意义
1、人的一生应该怎样度过，是每个人 一生的课题。
2、我们以该怎样探索人生的意义？ A、追求积极向上的人生目标。 B、保持积极乐观的人生态度。 C、充分利用有限的今天。（对中学生
的要求是什么？）
郭明义，1958年12月生，辽宁鞍山人，1977 年参军，1980年入党，1982年复员到齐大山 铁矿工作。历任鞍山钢铁集团矿山公司齐大 山铁矿生产技术室采场公路管理员。先后任 矿用大型生产汽车驾驶员、车间团支部书记、 矿党委宣传部干事、车间统计员兼人事员、 英文翻译等。郭明义曾先后获部队学雷锋标 兵、鞍钢劳动模范、鞍山市特等劳动模范、 全国无偿献血奉献奖金奖、中央企业优秀共 产党员、全国“五一劳动奖章”等荣誉称号， 是鞍山市无偿献血形象代言人。
人生多彩课件教程文件
收集与分享
2020/6/11
• 激情与梦想对人生的意义。富有激情的生 命，才可能实现有质量有价值的人生；充 满梦想的人生，才能让世界变得丰富生动 。拥有了激情与梦想，也就拥有了真实而 丰富的人生。
2020/6/11
• 美国历史上最成功的总统罗斯福连续任了四届 总统。他患有小儿麻痹后遗症，双腿趾行，平 素用拐杖走路。他30岁时曾竞选州长，当轮到 他步上讲台演讲时，他毅然扔掉了手中的拐杖 ，拖着跛脚一跛一跛地走上了讲台。他站在讲 台上，演讲的第一句话就是：“各位尊敬的朋 友们，今天，我走上这个讲台，明天，我还要 走上白宫，就用这条腿（同时用手指着自己的 跛腿）……”他的这种坚毅和渴望成功的信念 ，赢得了全场雷鸣般的掌声。几年后，他真的 如愿以偿地当上了美国总统。
苦恼的小老鼠辉格来到山神面前，再三哀求山神给予帮助，把它变 成一只猫。山神爷终于被缠不过，答应了它的要求。于是小老鼠变成了 一只神气的猫。
没高兴几天，又有了新的问题，原来猫怕狗呀。它又去求山神，把 自己变成了一只狗。可谁料，狗怕狼，于是它又跑去要求变成狼……
如此这般一路请示一路变化，小老鼠辉格终于变成了森林之王—— 大象。
2020/6/11
童年故事
• 令你最自豪的往事是什么？为什么它令你感到最自 豪？
• 令你最幸福的往事是什么？为什么它令你感到最幸 福？
• 令你最痛苦的往事是什么？为什么它令你感到最 痛苦？
• 还有，令你最 的往事是
。
2020/6/11
一、探索人生的意义
• 1、追求积极向上的人生目标 • 2、保持积极乐观的人生态度 • 3、充分利用有限的今天
从此，他尽情地飞翔在蓝天。从华北飞到西北，从西北飞到 西南，在祖国的万里蓝天上，处处留下了他矫健的身影……
人生多彩课文教案
人生多彩课文教案第一章：了解多彩人生1.1 教学目标让学生理解人生的多彩性质，认识到每个人都有不同的人生经历和色彩。
引导学生思考人生的意义和价值，激发学生对人生的热爱和追求。
培养学生的观察能力和表达能力，学会欣赏和尊重他人的生活。
1.2 教学内容引入话题：人生的多彩性讲解人生的定义和意义分享不同人物的人生经历和故事引导学生思考和讨论人生的价值和追求总结并强调尊重和欣赏他人的生活1.3 教学活动观看相关视频或图片，引发学生对人生多彩性的思考学生分组讨论，分享自己或他人的人生经历和故事小组展示和分享，引导学生思考人生的意义和价值小组活动：设计人生规划，引导学生思考自己的人生目标和追求第二章：探索多彩人生2.1 教学目标让学生理解人生的多彩性质，认识到每个人都有不同的人生经历和色彩。
引导学生思考人生的意义和价值，激发学生对人生的热爱和追求。
培养学生的人际交往能力和合作意识，学会与他人共同探索人生的奥秘。
引入话题：探索人生的多彩性讲解人生的阶段和转折点分享不同人物的人生经历和故事引导学生思考和讨论人生的意义和价值总结并强调合作和分享的重要性2.3 教学活动观看相关视频或图片，引发学生对人生多彩性的思考学生分组讨论，分享自己或他人的人生经历和故事小组展示和分享，引导学生思考人生的意义和价值小组活动：合作完成人生地图，标注不同阶段和转折点第三章：珍惜多彩人生3.1 教学目标让学生理解人生的多彩性质，认识到每个人都有不同的人生经历和色彩。
引导学生思考人生的意义和价值，激发学生对人生的热爱和追求。
培养学生的时间管理和计划能力，学会珍惜和充分利用时间。
3.2 教学内容引入话题：珍惜人生的多彩性讲解人生的短暂和珍贵性分享不同人物的人生经历和故事引导学生思考和讨论人生的意义和价值总结并强调时间管理和计划的重要性观看相关视频或图片，引发学生对人生多彩性的思考学生分组讨论，分享自己或他人的人生经历和故事小组展示和分享，引导学生思考人生的意义和价值小组活动：制定时间管理和学习计划，培养学生珍惜时间的能力第四章：传递多彩人生4.1 教学目标让学生理解人生的多彩性质，认识到每个人都有不同的人生经历和色彩。
人生多彩课文教案
一、《人生多彩课文教案》第一章：生活的色彩1.1 教学目标：让学生理解生活是多彩的，每个人都有自己的生活色彩。
引导学生认识到自己的独特性，并为之自豪。
培养学生积极的生活态度，热爱生活。
1.2 教学重点：生活的多彩性自我独特性的认识积极生活态度的培养1.3 教学难点：如何引导学生认识到自己的独特性如何培养学生积极的生活态度1.4 教学准备：教师准备PPT，内容包括生活的多彩图片、自我介绍的示例等。
学生准备一张自己的照片，写下自己对生活的理解和期望。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：教师通过展示一张多彩的图片，引导学生思考生活的多彩性。
学生分享自己准备的照片和对生活的理解和期望。
1.5.2 新课导入：教师引导学生思考自己的生活，鼓励学生认识到自己的独特性。
学生进行自我介绍，分享自己的特点和优势。
1.5.3 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，讨论如何培养积极的生活态度。
学生分享自己的观点和经验，互相学习和借鉴。
学生进行反思，思考如何将所学应用到实际生活中。
1.6 作业布置：学生完成一篇作文，题目为《我的生活色彩》。
二、《人生多彩课文教案》第二章：梦想的颜色2.1 教学目标：让学生理解梦想是多彩的，每个人都有自己的梦想颜色。
引导学生认识到梦想的重要性和实现梦想的信心。
培养学生积极追求梦想的态度，勇敢面对困难。
2.2 教学重点：梦想的多彩性梦想的重要性实现梦想的信心和勇气2.3 教学难点：如何引导学生认识到梦想的重要性如何培养学生积极追求梦想的态度2.4 教学准备：教师准备PPT，内容包括梦想的颜色的图片、梦想实现的案例等。
学生准备一张自己的梦想照片，写下自己的梦想和实现梦想的计划。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：教师通过展示一张梦想的颜色的图片，引导学生思考梦想的多彩性。
学生分享自己准备的照片和梦想。
2.5.2 新课导入：教师引导学生思考梦想的重要性，鼓励学生认识到梦想的颜色。
学生进行梦想介绍，分享自己的梦想和实现梦想的计划。
5.3 人生多彩
5.3人生多彩[教学目标]知识与能力:了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径和方法;懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。
培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为过程与方法:通过探究园中的活动，初步体验人生的多姿多彩，感受人生理想与人生价值的多元性，了解自己人生理想的现状，初步引发关于人生问题的思考通过实践与评价的活动，以先进人物位榜样，形成个人、小组及全班对人生探索的积极意识与行为，培养积极向上的人生态度。
结合活动，研读、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解人生意义、人生理想、人生价值等问题。
情感态度与价值观通过本课各项活动，初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。
[学习重点] 如何探索人生的意义[学习难点] 如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值[课型]授新课[教学方法]情景设置、小组研讨、自我测评[课时安排] 2课时[教学过程]第一课时导入：杨利伟，辽宁绥中县人，身高1.68米，大学文化，1983年6月入伍，现为中国人民解放军航天员大队三级航天员，一级飞行员，中校军衔。
杨利伟出生在辽宁省绥中县。
绥中靠近渤海湾。
大海养育了杨利伟，同时也塑造了他刚毅质朴、沉静温雅的性格。
儿时，面对蓝色的大海，他有一个梦想，希望有一天，能像海鸥那样，向着蓝天飞去。
1983年，杨利伟考进了空军第八飞行学院。
四年的刻苦学习和训练，他终于成了空军一名优秀的歼击机飞行员。
儿时的梦想成为了现实。
从此，他尽情地飞翔在蓝天。
从华北飞到西北，从西北飞到西南，在祖国的万里蓝天上，处处留下了他矫健的身影……杨利伟没有想到，儿时的飞翔蓝天梦想，会飞得那样遥远，飞向了遥远的太空。
杨利伟为这个梦想而激动。
他说：“航天员是个非常神圣的职业，自己特别希望能走进这支队伍。
5.3 人生多彩
5．3 人生多彩目标要求：1．情感、态度与价值观：初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，并树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。
2．能力：学会从自己的日常点滴小事做起，通过自己的努力去实现有价值的人生。
培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为。
3．知识：了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法；懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。
教学重难点：重点：如何探索人生的意义。
难点：如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值。
教学方法：情景设置、小组研讨、自我测评课时安排：2课时。
教学设计思路和教学过程：（第一课时）我们是人，是“高级”动物，怎样才能使我们的生命有别于其他动物？那就是要让我们每一个人的人生有意义，活得有价值。
人的一生怎样才有意义，才有价值，它值得我们每个同学好好思考。
一、探索人生的意义活动：“人生小论坛”曹操说：对酒当歌，人生几何？李清照说：生当作人杰，死亦为鬼雄。
文天祥说：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
亚里斯多德说：别人为吃而活着，而我吃是为了活着。
古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考，新时代的你是否思考过你的人生？请看小品表演：“我的人生理想”第一步：展示课件（“神州五号”飞升与返还的视频片断）第二步：由课前准备的四名学生表演课文中的场景。
第三步：组织全班进行讨论：（1）你认同哪些同学的看法？为什么？（2）你的人生理想是什么？小结：人生是丰富多彩的，人生理想也是多种多样的。
只要是积极的、对社会、对他人有益的理想，都是我们要尊重和倡导的。
我们不奢望每个人都要定下当科学家、当宇航员的目标。
可是，我们可以为自己定下符合自己志趣的发展目标。
阳光行动：“策划我的人生目标”活动目的：帮助学生学会科学、合理地设计人生目标。
活动步骤：第一步：设计人生蓝图。
5.3人生多彩
5.3人生多彩（第一课时）顺德一中实验学校孙小贞教学目标1.知识与能力：了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法；学会从自己的日常点滴小事做起，通过自己的努力去实现有价值的人生。
培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为。
2.过程与方法通过“毛毛虫的悲剧”、“千手观音”、“撕生命”从中感悟到探索人生意义的方法。
通过设计自己的人生目标来思考如何探索人生的意义。
3.情感、态度与价值观初步感受人生的丰富多彩，正确认识人生的意义，并树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。
教学难点：感受人生，展开对人生问题的思考教学重点：掌握探索人生意义的方法。
教学辅助工具：网络资源，百度搜索教学过程：复习导入：青春在人生当中的地位，如何珍惜青春。
新课讲授：一、探索人生的意义青春期是人生中一道美丽的风景，但人生的风景不仅于此，你能说一说对人生打个比喻，生动地形容人的一生吗？活动一：我给人生打比方1、活动目的让学生用生动形容的方式感受人生，向同学们分享自己心目中人生是怎样的风景2、过程指导（1）组织学生发言（2）就学生提出的比喻进行分析和讨论老师点评并小结：每个人对人生都有自己的看法，那么什么样的人生才是有价值的人生呢？活动二：毛毛虫的悲剧1、活动目的感受设立人生目标的重要性2、过程指导（1）展示文字材料：（参考资源：/view/1248104.htm）法国科学家法伯曾用毛毛虫做过一次试验。
法伯把几条虫放在花瓶边缘，走成一个圆圈。
花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。
你猜毛毛虫会怎么做？毛毛虫前后相互跟从，绕着花瓶一圈一圈地走，一连七天七夜，直至筋疲力尽地饿死，也不知去觅食。
法伯在实验笔记中写下了这样一句耐人寻味的话：在这么多毛毛虫中，其实只要有一只稍与众不同，便立刻会避免死亡的命运。
（2）学生讨论——毛毛虫的悲剧告诉我们什么，你有什么感受?老师小结：因为他们盲目跟从，没有属于自己的目标。
粤教版七年级下5.3人生多彩.ppt
假如生活欺骗了你
（俄）普希金
假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的怀念
可行性 积极向上
我初中阶段目标 我一个学期的目标 我一个月的目标
我一周的目标
我一节课的目标
人生多彩
日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界 马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，他说： “起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上， 结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远 的路程给吓倒了。后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的 路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下 来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后， 又朝第二个目标努力。就这样，40多公里的赛程，就被 我分解成几个小目标轻松是成功的要素，但是经过统计学和成 功人士的分析指出，乐观的心态是第三个取得成功的要素。因为积 极乐观的人生态度( ) A.与健康的心理状态紧密相连，成为人生获得成功的重要要素。 B.在面对人生的种种境遇时。能化困难和挫折为成长的机会 C. 是评价人生价值的重要标准 D.是实现人生目标，取得事业成功的良好心理状态
人生多彩
青春档案
我最欣赏的人
国籍
职业
少年时的趣事
少年时的理想
他(她)的座右铭
我欣赏他(她)的
我学习他(她)的
人生多彩
青春档案
我最欣赏的人 鲁迅
国籍 中国
少年时的趣事
职业 作家
抓蟋蟀
少年时的理想
七年级思想品德下册 人生多彩 第一框课件 粤教版
老师的话： 1、追求积极向上的人生目标
2、保持积极乐观的人生态度
3、充分利用有限的今天
人生的奋斗目标是通过尽可能科学的人生设计来实现的， 请策划你的辉煌人生。要实现这些目标，你必须作出哪些行动？ 请详细写下来并立即付诸行动。
1、一生的目标： 2、初中阶段的目标： 3、一个学期的目标： 4、一个月的目标：
二、在劳动创造中实现人生的价值
• 每个人在社会中扮演不同的角色，有不同 的职责：
• 职业：农民 • 职责：生产出粮食和各种作物 • 职业：教师 • 职责：教书育人 • 职业：画家
我们的职责：
• 职业：学生 • 职责：……
人生价值的内容各有不同，但有价 值的人生都有一个共同之处——
劳动创造！
请同学们推荐几本好书，能体现 下列其中之一：
在不知不觉间，我们的 身心悄悄发生着变化，一天 天长大了。人生的旅程如此 丰富多彩，在这个历程中， 既有成功、欢乐、自豪、希 望，也有失败、迷惘和痛 苦……
一、探索人生的意义
• 我们是人，是“高级”动物，怎样才能使 我们的生命有别于其他动物？那就是要让 我们每一个人的人生有意义，活得有价值。 人的一生怎样才有意义，才有价值，它值 得我们每个同学好好思考。
姑娘”考上大学而高兴时，苏明 娟又有惊人之举——向人们郑重 宣言：“我不再需要捐助了！” 苏明娟诚恳地请求退出希望工程 对她的捐助计划，“捐款可以用 在比我更需要帮助的同学身上， 让他们不再有贫困的苦恼。”
如今的苏明娟已经成为一名
光荣的人民教师，在用自己的实 际行动来回报社会的关爱，依靠 自己的努力和头脑，在未来达成 自己辉煌或者平凡的理想。
的，中国有句老话——人生七十古 来稀。按每年365日计算，七十岁 只有多少天时间？你还剩下多少天？ • 那么我们应该怎样对待每一天呢？ • 请在课本P13找找答案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一个人走在马路上，被飞驰而来的汽 车轮胎挤出的石子打在颧骨上，
消极心态的人会说：“我今天怎么这么倒霉！ 而积极心态的人会说：“今天真幸运， 要是再打高一点，我的眼睛就可能保不 住了，哎呀，真是幸运、幸运！”
情境剧——你在做什么？
• 时间：某天。地点：某建筑工地。人物：一名路人，甲、 乙、丙三名建筑工人（一字排开正在砌墙）。 • 剧情：一名路人一时兴起，用同一个问题分别求询于三 名工人。 • 路人：（问甲）师傅，请问您在做什么呢？ • 甲：（继续砌墙动作，没好气地）没看见我在砌墙吗？ 明知故问！ • 路人：（问乙）师傅，请问您在做什么呢？ • 乙：（抬了抬身子，回头）我在盖一栋高楼。 • 路人：（问丙）师傅，请问您在做什么呢？ • 丙：（直起腰，回过头，面带微笑）我在建设一座美丽 的城市。 • 旁白：十年后，成就卓著的丙担任了建筑公司的总经理， 乙也升任为总经理助理，甲仍在砌墙。
李素丽，北京市21路公共汽车售票员，自1981 年参加工作以来，二十几年如一日，在平凡的岗 位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座 右铭，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地 人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。被全 国妇联授予“全国‘三八’红旗手”。
1、追求积极向上的人生目标
原因？（为什么）
生命是由无数瞬间构成的，青少年时期是人生 最为宝贵的阶段。
做法？（怎么做）
1）. 对于中学生来说，就是应该认真学习， 认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一 次锻炼、每一次活动。 2）. 在家庭、学校和社会，要多做有益的事， 多做令人愉快的事。
课堂训练
• 《导学练》P15 第8题分析说明题 • （1）.霍英东的奉献精神最让我感动。他追 求为社会作出更大的贡献，追求积极向上的 人生目标，使自己的人生更有意义、更有价 值。 • （2）.例如：志愿者活动、勤工俭学等。 • ① 追求积极向上的人生目标，并为之奋斗； ② 积极保持乐观的人生态度，把困难与挫 折转化为成长的的机会，创造属于自己的美 丽人生；③ 充分利用有限的今天，要多做 有益的事，多做令人愉快的事。
）. 多远动 33 ）、从生活小事做起。 4）. 多做好事
人与其他动物的区别在于什么？
人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。
• 曹操说“对酒当歌，人生几何?” • 李清照说“生当作人杰，死亦为鬼雄。” • 文天祥说“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青。” • 亚里士多德说“别人为吃而活着，而我吃 是为了活着。” • 古往今来，人类对于人生留下了许许多多 的思考。新时代的你是否思考过你的人生?
温故知新：抽背
1. 我们应该怎样珍爱生命、善待生命？ 2. 我们应如何珍惜青春？ 1）正确认识人与自然的关系
3. 开放自己的心灵世界，我们应该怎么做？ 2 ）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责 1 ）、开放自己的心灵世界；
3）善待其他生命 1）. 多与父母、老师和同学沟通
2）、努力充实自己；
2）. 不要沉迷于网络，要多读健康有益的书
2、保持积极乐观的人生态度
思考：
1）. 人生获得成功的重要因素是什么？（是什么）
2）. 保持积极乐观人生态度的意义？（是什么）
当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种 种境遇时，困难与挫折就能转化为成长的机 会，就能创造出美丽的人生。
•那么对中学生来说,我们应该怎样 对待每一天呢
3、充分利用有限的今天 原因？（为什么）
你的人生追求是什么？
1、做一个诚实的人 2、能上大学读书 3、享受大自然 4、有机会帮助别人 5、 学习优秀 6、有一些忠实的挚友 7、有好 的外貌和身材 8、将来有一个理想的事业 9 、将来有很多钱 10 、将来有一个幸福的家庭 11、长大后出国留学 12、做一个好学生 13、有一个健康的身体
人生是丰富多彩的，人生理想也是多种 多样的。只要是积极的、对社会、对他人有 益的理想，都是我们要尊重和倡导的。
人生 多 彩
运动员邓亚萍
• 1.邓亚萍的事迹， 对你认识青春的 使命有什么启发？ • 2.我们应该怎样 珍惜青春年华， 创造有意义的人 生？
• 人生的价值，应当看他贡献什么， 而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦
每一条公共汽车的线路 都有终点站，但为人民服 务没有终点站，我会永远 用自己的真情和奉献同大 家一起走向明天！ ——李素丽
• 一、我们应该怎样探索人生的意义? • 1.追求积极向上的人生目标 • 2.积极保持乐观的人生态度 • 3.充分利用有限的今天
课后作业
• 《导学练》 P14“课堂训练”第6题 和“课后作业”