关于学生心灵的广播稿

关于学生心灵的广播稿

合：亲爱的老师、队员们，红领巾广播又和大家见面了。

b :今天，和大家聊的话题是：《关爱他人，用心灵去赢得心

a :如果你是个盲人，在漆黑的夜里走，你会为别人打上

盏灯笼吗？也许你会不屑：盲人何须灯笼！ 可是你想过没有， 正 是这漆黑夜中的灯笼，使别人看清了路，看到了你，避免相撞。

盲人的举手之劳，在方便了别人的同时，也避开了自己的不幸。

没有当初那无心的插柳， 哪来现在的绿树成阴？关爱别人， 种程度上也是关爱了自己。

b ：童话大王郑渊洁小时候默默无闻，他总想证明自己却又

找不到方式。 自卑的他在一次义务劳动中找回了自信： 仅仅是因 为工厂的老师傅无意间表扬他说：“这孩子能干，小心点。”是 啊，老师傅无意间流露了对一个陌生男孩的关爱， 却可以挽救 颗苦闷抑郁的幼小心灵。 关爱是从心底迸发的清泉， 也许关爱他 人的行为是无意的，但给予被关爱者的也许是整个世界。

a : “关爱他人”不仅仅是个标语似的词语。它需要我们在

生活中常常树立这样一个观念——理解他人， 想及他人， 关爱他 人。理解他人：前提是有推己及人之心，在处人待物过程中 自己作为一个参照物，将他人之境，当作自己之镜。

灵》。 在某 ，将

b:关爱他人：是一种换位思维，就是在一般的情况下和

定的境遇里，如果我是他人我该怎么、怎么做；关爱他人：人在他人心中所占有位置的大小，取决于自己通过为他人服务所表现出来的关爱程度；关爱他人应该在人们的思想中根深蒂固，它会让你以最小的投资，得到最大的回报。

a:给车上的陌生老人让一次座，也许微不足道，但却让老

人感到了温暖，也给自己贮留了高尚; 给希望工程捐款，也许只是杯水车薪，但所有人的力量是巨大的，它可以为多少彷徨的孩子撑起生命的蓝天。

b：我们是幸福的，因为我们每天都承受了许多的关爱。我

们的生活，父母总是牢牢牵挂; 我们的学习与成长，凝聚了老师无尽的关怀。扪心自问，你是否想过要把幸福也带给别人？你曾

经为身边的队员做过什么？你曾经为班级做过什么？如果答案

是一片空白，那么就请从现在开始，用你的实际行动，让这片空白变成五彩。

a:在楼梯或走道上向遇见的每位老师和队员热情打招呼;

放学时齐声与老师道别; 在别人失落时送上一句安慰的话; 在队员遇上难以解决的问题时，为他出谋划策; 父母工作不顺利，你抢先做完家务；路上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他让座……关爱他人就从这点点滴滴做

起，这体现的正是个人的品格和素养。

b ：诗人艾青说过：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的

人，而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温暖。”是的，关爱 是何等重要， 它是维系人与人之间美好关系的桥梁。 关爱他人并 不一定要牺牲自己，小小的关爱也是最大的善行。

a :队员们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关

爱作为生活中的一部分， 把关爱放到我们做的每一件事情中， 为我们思想道德中的一部分， 关爱他人吧。 学会关爱吧，对于个 人，是贮蓄幸福；对于社会，是最大的前进动力。

b :队员们，让我们在黑暗的道路上多点亮一盏灯笼，关爱

身边每一个需要关爱的人。只要他需要，只要你能给予，那么你

就能用一个心灵赢得另一个心灵。

孩子一生受益的励志故事 -- 关爱他人》，事实告诉我们，聪明的 头脑和优异的学习成绩并不等于成功和幸福。 相反， 思想道德素 质、为人处世方式及个性特点往往决定一个人终生的发展方向和 最终的结局。本书从探索未知的勇气、友爱、责任感、自信心、 坚持力、 乐观精神等方面入手， 通过生动的童话故事把重要的道 理深入浅出地告诉我们。为了让我们把学到的道理应用在生话

中，另外书中还设计了读前、 读后讨论题及话动计划。 能在我们

a ：下面是“好书推荐 ” 4 ”栏 栏目， 今天给大家推荐的好书

是 《让

展的关键期帮助我们形成正确的价值观和良好的个性素质。

合：今天的红领巾广播就到这里，我们下周再见。