教师任课管理系统

河南城建学院

《数据库原理》课程设计报告

课程名称：《数据库原理》课程设计

设计题目：教师任课管理系统

指导教师：

班级：

学号：

学生姓名：

同组人员：

计算机科学与工程学院

2014年6月13日

目录

第1章概述 (3)

1.1选题的背景与意义 (3)

1.2相关技术分析 (3)

第2章系统功能设计 (4)

2.1系统总体结构设计图 (4)

2.2系统功能模块 (4)

2.2.1教师信息表的查询和更新模块 (4)

2.2.2课程信息表的查询和更新模块 (4)

2.2.3学院信息表的查询和更新模块 (4)

2.2.4授课信息表的查询和更新模块 (4)

第3章数据库设计 (5)

3.1数据字典 (5)

3.1.1数据流程顶层图 (5)

3.1.2目标数据流程图 (5)

3.1.3数据项 (6)

3.2数据库概念结构设计 (7)

3.2.1教师基本信息实体 (7)

3.2.2课程基本信息实体 (8)

3.2.3学院基本信息实体 (8)

3.2.4授课基本信息实体 (8)

3.2.5总体E-R图 (9)

3.3数据库逻辑结构设计 (9)

3.3.1关系模型 (9)

3.3.2优化 (9)

第4章数据库实施阶段 (11)

4.1创建数据库 (11)

4.1.2创建教师信息表 (11)

4.1.3创建课程表 (11)

4.1.4创建学院表 (12)

4.1.5创建教师任课表 (13)

4.2数据库的完整性 (13)

4.2.1索引 (13)

4.2.2约束 (14)

4.2.3用户和授权 (14)

4.3数据库功能的实现 (14)

4.3.1查询功能 (14)

4.3.2 更新功能 (15)

第5章数据库维护与查询 (17)

5.1查询、触发器、视图 (17)

5.1.1触发器 (17)

5.1.2视图与查询 (18)

5.2数据库维护 (19)

5.2.1运行和维护阶段的主要工作 (19)

5.2.2维护的类型与内容 (19)

第6章结束语 (20)

参考文献 (21)

第1章概述

1.1 选题的背景与意义

传统意义上的教师管理均采用手工书写的方式来完成，需要通过大量的人工操作来进行。工作人员以纸、笔为处理工具，完全靠手工操作来记录、查询各种信息，不仅劳动强度较大、效率低，而且容易出错、数据不便更改，造成人力和财力资源的浪费。

随着社会的发展，计算机应用的日益普及，通过现代化的方式对教师信息进行管理已成为可能。基于此，我希望能通过开发这一管理系统，由计算机代替人工执行一系列诸如教师信息输入、修改、查询、统计等操作，减轻工作人员的工作强度，提高工作效率，降低学校运行成本；同时，也对教师的科学化、规范化管理做出一点尝试。

本系统开发设计思想:

（1）尽量采用学校现有软硬件环境,及先进的管理系统开发方案, 从从而达到充分利用学校现有资源, 提高系统开发水平和应用效果的目的。

（2）系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改。

（3）系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的查询、添加、删除、修改等操作。

1.2相关技术分析

根据本《教师管理系统》主要是为了满足学校的需求而设计，注重操作简单易用、功能简洁但够用的特点，拟定系统应当具有如下功能：

（1）教师基本信息数据的输入：操作人员可以在本系统中建立教师编号、教师姓名、性别、学历、职称、出生年月、地址等信息，作为教师查询的依据之一；

（2）教师基本信息数据的修改、删除：学校中的教师人数和人员，包括职称、工资都会随着时间的迁移而发生变化。因此，在系统中设置了增加记录、修改记录、删除记录等操作，教师管理人员可以随时对教师基本信息进行更新和修改；

第2章系统功能设计

2.1系统总体结构设计图

图2.1

2.2 系统功能模块

2.2.1教师信息表的查询和更新模块

将完成教师基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对教师信息的集中管理。

2.2.2课程信息表的查询和更新模块

将完成课程基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对课程信息的集中管理。

2.2.3学院信息表的查询和更新模块

将完成学院基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对学院信息的集中管理。

2.2.4授课信息表的查询和更新模块

将完成授课基本信息的查询、更新（修改、插入、删除）操作，便于对授课信息的集中管理。

第3章数据库设计

3.1 需求分析

3.1.1数据流程顶层图

顶层流图只包含一个加工，用以表示被开发的系统，然后考虑该系统有哪些输入数据、输出数据流。顶层图的作用在于表明被开发系统的范围以及它和周围环境的数据交换关系。下图为顶层图。

图3.1数据流顶层图

3.1.2目标数据流程图

通过系统的需求分析和教师信息的输入，最终组合了教师的基本信息表，如图3-1-2目标数据流程图所示信息来源过程：

图3.2目标数据流程图

3.1.3数据项

图3.1教师信息表

图3.2课程信息表

（3）通过关系模型和不断优化修改，得出如图3-1-3学院信息表：

图3.3学院信息表