人音版音乐四年级上册第8课《夜深沉》教案
四年级 音乐夜深沉 说课稿
夜深沉说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号，我今天抽到的说课题目是《夜深沉》。
它是人音版四年级上册第八课《龙格里龙》中的教学内容。
本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等5个方面进行说课。
一、首先说教材这部分内容我主要从教材分析、学情、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1、教材分析：《夜深沉》是人音版四年级上册第8课《龙格里龙》中的一课。
根据（义务教育音乐课程标准）（2011版）提出的以“弘扬民族音乐”为学习目标。
本次教科书在修订中，为更好地体现这一点，在各学段都渗透了京剧的学习，以低年级模仿，中、高年级学唱片段为主要形式进行。
本课主要学习京胡与乐队演奏的、根据传统曲牌编创的（夜深沉）。
旨在让学生通过京剧作品的感受，体验京剧的韵味，激发对民族音乐的热爱之情。
2、学情分析本课教学对象是小学四年级学生，在这个阶段的学生好奇心强、活泼好动，模仿能力强，容易调动，参与积极性高，也有一定的音乐基础，以及相应审美经验，而本课以京剧为主线，让学生自主通过感受、体验、模仿，加强学生参与的热情。
本教学内容对提高学生对民族音乐的热情，起到了积极的促进作用。
3、教学目标：知识与技能：认识京胡以及戏曲乐队中其他的主要演奏乐器；了解二胡和京胡的音色及结构的异同。
过程与方法：通过歌唱、聆听、动作、相关知识拓展等音乐活动，对京剧的音乐风格和韵味进行整体感知。
情感态度与价值观：通过欣赏传统京剧曲牌《夜深沉》，了解京剧中乐队伴奏的形式，增强对京剧艺术的了解与喜爱。
3、教学重点：了解京剧表演中乐队伴奏的形式。
认识京胡以及戏曲乐队中其他的主要演奏乐器。
4、教学难点：通过对比，了解二胡和京胡的音色及结构特点。
二、说教法基于本课的的特点，我还采用了以下教学方法：1、听唱法：通过聆听和试唱来学习重要片段。
2、对比欣赏法：对比欣赏不同乐器特点。
3、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
小学四年级音乐(人音全国版)《夜深沉》-教学设计、课后练习、学习任务单
学习任务单
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
四年级
学期
第一学期
课题
夜深沉
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能哼唱主题旋律。
2.能够分辨京胡的音色。
3.了解《霸王别姬》故事梗概。
课前学习任务
1.复习学过的现代京剧《甘洒热血写春秋》。
2.了解《击鼓骂曹》这出戏的主要人物。
5’
四、
了解一个故事
《霸王别姬》
4’
五、
体会一个人物
走进虞姬，学习圆场步
课后练习
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
四年级
学期
第一学期
课题
夜深沉
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.请你回忆二胡独奏《空山鸟语》、《赛马》，记住二胡的音色。
2.请你再听听京胡独奏《夜深沉》。
3．请你聆听京胡与乐队版《了解京胡音色，体会戏曲人物中身段表演与伴奏音乐之间的相互作用。
教学重点：学习乐曲旋律
教学难点：感受旋律衬托人物表演烘托舞台气氛的作用。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1’
一、
聆听一个声音
从鼓引入
5’
二、
认识一件乐器
介绍京胡
1听觉视觉激发想象
2介绍京胡对比二胡
5’
三、
熟悉一个旋律
龙里格龙的方式哼唱主体旋律
教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
四年级
人音版音乐四年级上册第8课《夜深沉》教案
人音版音乐四年级上册第8课《夜深沉》教案教学目标1、通过欣赏《夜深沉》，感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。
2、感受体验乐曲中两种不同的情绪，并能准确区分两个不同的段落。
教学重、难点1、感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。
2、记忆乐曲中的主题旋律。
教学过程一、导入新课1、分辨京剧与歌曲。
老师放两段录音，你们听听哪个是京剧？（歌曲《唱脸谱》、京剧《苏三起解》。
）学生回答：第一首是京剧。
师：对了，第二首是具有京剧唱腔特点的歌曲，这是一个新的歌曲品种，叫京歌，像《前门情思大碗茶》、《我的故乡是北京》等都是这一类的歌曲。
这种京歌把京剧和歌曲巧妙地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术。
你们知道京剧吗？学生自由回答。
师：京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种，被称为的国粹，已有两百多年的历史了。
京剧有独特的音乐和表演形式，表现的内容非常丰富，不仅有表现传统的故事如《铡美案》、《空城计》，也有表现现代革命斗争的《沙家浜》、《智取威虎山》等。
现在，我们就来欣赏《夜深沉》。
二、欣赏乐曲1、初次聆听乐曲《夜深沉》并思考：歌曲歌去前半部分的情绪是怎样的？演奏这首乐曲的主要乐器是什么？学生回答：情绪是欢快、活泼的。
演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛。
师：同学们回答得非常好。
为了进一步深入欣赏《夜深沉》，让我们一起走进《夜深沉》、认识《夜深沉》、了解《夜深沉》。
2、欣赏《夜深沉》。
师：请同学们听歌曲的后半部分——一段武场，你能听出表现的是什么情绪？生：我觉得乐曲表现得很着急。
师：这是一段武场，表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。
师：再欣赏《夜深沉》。
注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛，还从哪些地方能感受出来？生：速度是快的。
生：力度较强。
师：总结得很好。
现在我们也来一起敲一敲这段《夜深沉》。
3、学生们以小组为准，各自分好工，然后小组分别排练，汇报演出。
人音版音乐四年级上册第8课《夜深沉》教学设计
人音版音乐四年级上册第8课《夜深沉》教学设计一. 教材分析《夜深沉》是一首富有中国民族特色的一首二胡独奏曲。
这首曲子曲调优美，旋律悠扬，具有很强的艺术感染力。
四年级的学生已经有一定的音乐基础，对于民族音乐也有了一定的了解，因此在学习这首曲子时，应着重引导学生感受乐曲的风格特点，以及二胡的演奏技巧。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，而且他们的思维活跃，接受能力强。
他们在学习过程中善于发现问题，解决问题。
但是，对于一些特殊的音乐符号和演奏技巧可能还比较陌生，因此，在教学过程中，应注重引导学生理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解《夜深沉》的背景知识，能够正确地欣赏这首曲子。
2.使学生掌握二胡的基本演奏技巧，能够独立演奏这首曲子。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学难点：二胡的演奏技巧，如弓法、指法等。
2.教学重点：让学生理解和欣赏《夜深沉》的乐曲风格。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以生动、活泼、有趣的方式进行教学。
六. 教学准备1.教师准备：《夜深沉》的乐谱、二胡演奏视频、相关背景知识资料。
2.学生准备：带上自己的二胡，提前练习基本的弓法和指法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《夜深沉》的二胡演奏视频，引导学生进入音乐课堂。
让学生初步感受这首曲子的风格特点，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《夜深沉》的背景知识，包括作曲家、乐曲风格、演奏乐器等。
同时，展示乐谱，让学生对乐曲的结构有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师示范《夜深沉》的演奏技巧，如弓法、指法等，并引导学生进行模仿练习。
在练习过程中，教师应及时纠正学生的错误，保证教学质量。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，相互交流心得，教师巡回指导。
通过小组合作，让学生更好地掌握演奏技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他具有民族特色的音乐作品，如《梁祝》、《二泉映月》等，让学生感受民族音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
人音版音乐四年级上册第8课《夜深沉》教案
人音版音乐四年级上册第8课《夜深沉》教案一. 教材分析《夜深沉》是一首富有民族特色的中国传统音乐作品，选自人音版音乐四年级上册第八课。
这首曲子以优美的旋律和深情的演奏，展现了夜晚的宁静和深沉。
通过学习这首曲子，学生可以进一步了解和感受中国民族音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对民族音乐有一定的了解。
但他们在音乐表现力和欣赏方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和感受《夜深沉》这首民族音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.引导学生参与音乐实践活动，提高他们的音乐表现力。
3.通过对《夜深沉》的学习，培养学生对中国民族音乐的热爱和自豪感。
四. 教学重难点1.掌握《夜深沉》的旋律和节奏。
2.理解乐曲的表现手法和情感。
3.学会用正确的演奏姿势和技巧演奏民族乐器。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏或播放示范音频，引导学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解乐曲的背景、特点和演奏技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.合作法：学生互相配合，共同完成演奏任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、乐谱、图片等。
2.民族乐器：二胡、琵琶等。
3.音响设备：音响、耳机等。
4.练习册：配合教材的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《夜深沉》的音频，引导学生初步感受乐曲的美感。
然后简要介绍乐曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，讲解乐曲的结构、旋律和节奏。
重点讲解乐曲的表现手法和情感，帮助学生深入理解乐曲。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏情况进行个别辅导，纠正错误的演奏姿势和技巧。
4.巩固（10分钟）学生互相配合，共同完成演奏任务。
教师点评学生的演奏，给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
《夜深沉》教学设计
《夜深沉》教学设计教学目标：1.能够理解并掌握小说《夜深沉》的主要内容与思想。
2.能够理解并运用小说中的文学手法和修辞手段。
3.提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
教学重点：1.理解小说《夜深沉》的主要内容与思想。
2.掌握小说中的文学手法和修辞手段。
教学难点：1.掌握小说中的文学手法和修辞手段。
2.理解小说中的深层含义和步骤。
3.提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。
教学方法：1.情境教学法：通过给学生创造一个真实的情境，使学生更好地理解小说中的故事情节。
2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，互相交流自己的观点与理解。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.引入话题：请学生讲述一次他们曾经经历过的与黑夜有关的故事，或对黑夜的感受等。
2.通过学生的分享，引导他们对黑夜的概念有更深的理解，引出对小说《夜深沉》的兴趣。
二、导读与预习（10分钟）1.出示《夜深沉》的封面和简要介绍，激发学生对小说的好奇心。
2.请学生带着一些问题阅读小说的前几章，并对他们的理解和疑惑进行预习。
三、文本阅读与讨论（30分钟）1.分组讨论：将学生分为小组，每组从小说的不同角度进行讨论，例如主题、人物形象、情节等，并设计一些问题来引导学生思考。
2.学生展示：请每组派代表来陈述他们的讨论成果，并与全班进行交流与互动。
四、文学手法和修辞手段的分析（20分钟）1.教师讲解：通过分析小说中的文学手法和修辞手段，如比喻、夸张、对诗等，帮助学生更好地理解小说的内涵与意义。
2.举例演示：选择一些典型的句子或段落进行解析和讲解。
3.学生参与：引导学生从小说中找出更多的文学手法和修辞手段，并互相分享自己的发现。
五、深入理解与拓展（20分钟）1.板书关键词：神秘、恐怖、幻想、人性、生命、黑暗等。
2.学生课堂表演：请学生选择小说中的一段进行改编表演，尝试表达自己对该段意义的理解。
3.学生小组展示：每个小组选取一个关键词，从小说中找出相关的段落，并进行解析和诠释。
《夜深沉》教案1
夜深沉教学目标1、通过欣赏《夜深沉》，感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。
2、感受体验乐曲中两种不同的情绪，并能准确区分两个不同的段落。
教学重、难点1、感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。
2、记忆乐曲中的主题旋律。
教学过程一、导入新课1、分辨京剧与歌曲。
老师放两段录音，你们听听哪个是京剧？（歌曲《唱脸谱》、京剧《苏三起解》。
）学生回答：第一首是京剧。
师：对了，第二首是具有京剧唱腔特点的歌曲，这是一个新的歌曲品种，叫京歌，像《前门情思大碗茶》、《我的故乡是北京》等都是这一类的歌曲。
这种京歌把京剧和歌曲巧妙地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术。
你们知道京剧吗？学生自由回答。
师：京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史了。
京剧有独特的音乐和表演形式，表现的内容非常丰富，不仅有表现传统的故事如《铡美案》、《空城计》，也有表现现代革命斗争的《沙家浜》、《智取威虎山》等。
外国人也非常喜欢我们的京剧。
把它称为Peking“北京的歌剧”。
现在，我们就来欣赏《夜深沉》。
二、欣赏乐曲1、初次聆听乐曲《夜深沉》并思考：歌曲的情绪？演奏这首乐曲的主要乐器是什么？学生回答：这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。
演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛。
师：同学们回答得非常好。
为了进一步深入欣赏《夜深沉》，让我们一起走进《夜深沉》、认识《夜深沉》、了解《夜深沉》。
2、欣赏《夜深沉》。
教后反思：《夜深沉》是一节京剧欣赏课。
教学中我采用让学生课前搜集资料的方式进行了预习，通过学生在课堂的汇报与我的导学完成本课教学的。
为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，我利用多媒体给学生展示乐器，并通过对每个乐器的聆听，让他们认识、了解和记住乐器。
教学中我充分调动学生的积极性，鼓励他们合作、探究，完成打击乐的演奏。
学生兴致很高，回报我的是准确的咏读和动作的整齐。
在以后的教学中，我要多采取一些办法，让学生实实在在的学习。
四年级上册欣赏聆听《夜深沉》教案
四年级上册欣赏聆听《夜深沉》教案一、教学目标：1. 通过聆听和欣赏《夜深沉》这首乐曲，让学生感受京剧二胡独奏的魅力，体验音乐的情感表达。
2. 培养学生对我国传统音乐文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 引导学生掌握简单的音乐欣赏方法，提高音乐素养。
二、教学内容：1. 欣赏《夜深沉》这首京剧二胡独奏曲。
2. 了解京剧二胡的演奏特点和乐曲背景。
3. 分析乐曲的结构和情感表达。
三、教学重点：1. 聆听和感受《夜深沉》这首乐曲的魅力。
2. 了解京剧二胡的演奏特点。
3. 分析乐曲的结构和情感表达。
四、教学难点：1. 乐曲中的节奏变化和音色转换。
2. 引导学生运用音乐欣赏方法，深入理解乐曲。
五、教学准备：1. 准备《夜深沉》这首乐曲的音频资料。
2. 准备相关京剧二胡的图片和文字资料。
3. 准备黑板和多媒体设备。
教案部分：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍京剧二胡独奏曲《夜深沉》的背景和特点。
2. 引导学生关注乐曲的节奏和音色变化。
二、聆听乐曲（10分钟）1. 播放《夜深沉》乐曲，让学生完整聆听。
2. 在聆听过程中，引导学生关注乐曲的节奏和音色变化，感受乐曲的情感。
三、分析乐曲（10分钟）1. 分析乐曲的结构，讲解乐曲的段落划分。
2. 引导学生探讨乐曲的情感表达，分享自己的感受。
四、讨论与交流（10分钟）1. 邀请学生谈谈对《夜深沉》这首乐曲的理解和感受。
2. 引导学生从节奏、音色等方面分析乐曲的特点。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调乐曲的情感表达和节奏变化。
2. 鼓励学生在课后继续聆听和欣赏京剧二胡独奏曲，提高音乐素养。
六、教学过程：1. 导入：通过展示京剧二胡的图片和文字资料，引导学生了解京剧二胡的历史和特点。
2. 新课导入：介绍《夜深沉》这首乐曲的背景和创作意图。
3. 聆听乐曲：播放《夜深沉》乐曲，让学生完整聆听，注意感受乐曲的节奏和音色变化。
4. 分段欣赏：分析乐曲的结构，讲解乐曲的段落划分，引导学生关注每个段落的特点和情感表达。
四年级上册欣赏聆听《夜深沉》教案
欣赏《夜深沉》教案一、教学内容：人音版第7册四年级上第8课《夜深沉》二、教学目标：1、认识京胡（京剧主要伴奏乐器），能模仿京胡的发音哼唱旋律。
2、聆听《夜深沉》，能听辨出乐曲的结构（引子——慢板——中板——快板）感受乐曲刚劲而柔美的旋律特征。
3、了解京剧曲牌，知道《夜深沉》属于京剧曲牌中的清牌子，并且知道曲牌在京剧中的重要作用及一曲多用的特点。
4、通过聆听《夜深沉》，对中国国粹艺术——京剧有进一步的认识，并知道京剧的其它伴奏乐器(文、武场乐器)。
三、教学重、难点：1、认识京胡（京剧主要伴奏乐器），能模仿京胡的发音哼唱旋律。
通过对比聆听，了解京胡与二胡在构造、音色等方面的区别2、聆听《夜深沉》，能听辨出乐曲的结构（引子——慢板——中板——快板）感受乐曲刚劲而柔美的旋律特征。
3、了解京剧曲牌，知道《夜深沉》属于京剧曲牌中的清牌子，并且知道曲牌在京剧中的重要作用及一曲多用的特点。
四、教材分析：京胡与乐队演奏《夜深沉》基于京胡曲《夜深沉》。
乐曲以昆曲《思凡下山》折中《风吹荷叶煞》一曲中的四句歌腔为基础，经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头上三字。
《风吹荷叶煞》的唱词内容是小尼姑哀叹自己身入空门，过着寂寞凄苦的无聊生活。
而《夜深沉》的作者们运用民间音乐创作中常用的加花、删简、紧缩、句末填充和变新等手法，将原来悲哀怨恨的曲调改成一支刚劲有力的新型乐曲，刚劲有力，充满激情。
在京剧《击鼓骂曹》和《霸王别姬》中，用它来配合祢衡击鼓和虞姬舞剑等的场面。
改编者集各家演奏版本之长，进行加工改编，将乐曲结构扩展成有引子后接慢板、中板、快板的板式铺排。
尤其在快板段落作了较大发展，其中鼓与京胡的竞奏，使原曲的精华——刚劲而柔美的音乐得到充分表现。
五、课时安排：一课时六、教学过程教学过程：一、导入：同学们知道京剧吗？你对京剧了解多少，来和同学们互相交流一下。
京剧：中国国粹艺术。
京剧走遍世界各地，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。
《夜深沉》教案
《夜深沉》教案教学目标1. 通过欣赏《夜深沉》，感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。
2. 感受体验乐曲中两种不同的情绪，并能准确区分两个不同的段落。
教学重、难点1. 感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。
2. 记忆乐曲中的主题旋律。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1、分辨京剧与歌曲。
老师放两段录音，你们听听哪个是京剧？（歌曲《唱脸谱》、京剧《苏三起解》。
）学生回答：第一首是京剧。
师：对了，第二首是具有京剧唱腔特点的歌曲，这是一个新的歌曲品种，叫京歌，像《前门情思大碗茶》、《我的故乡是北京》等都是这一类的歌曲。
这种京歌把京剧和歌曲巧妙地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术。
你们知道京剧吗？学生自由回答。
师：京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史了。
京剧有独特的音乐和表演形式，表现的内容非常丰富，不仅有表现传统的故事如《铡美案》、《空城计》，也有表现现代革命斗争的《沙家浜》、《智取威虎山》等。
外国人也非常喜欢我们的京剧。
把它称为Peking“北京的歌剧”。
现在，我们就来欣赏《夜深沉》。
二、欣赏乐曲1、初次聆听乐曲《夜深沉》并思考：歌曲的情绪？演奏这首乐曲的主要乐器是什么？学生回答：这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。
演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛。
师：同学们回答得非常好。
为了进一步深入欣赏《夜深沉》，让我们一起走进《夜深沉》、认识《夜深沉》、了解《夜深沉》。
2、分段复听。
（1）聆听《夜深沉》引子部分，描绘了什么情景？师：乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧过门的音调，首先渲染了京剧音乐的气氛。
（2）聆听《夜深沉》第一部分。
师：这是乐曲的第一个主题，它的板式是西皮原板，也叫“有板有眼”。
“板”是强拍，“眼”是弱拍，也就是四二拍。
如：我们一起打着拍子把第一部分主题音乐演唱一遍（强拍拍腿，弱拍点手心）。
学生视唱第一部分主题旋律。
四年级上册音乐教案-第8课《夜深沉》｜人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《夜深沉》的基本概念。这是一首描绘夜晚宁静与美丽的歌曲，它通过旋律和歌词传达出夜晚的神秘与深情。学习这首歌曲能帮助我们提高音乐审美能力和演唱技巧。
2.案例分析：接这首歌曲在实际中的应用，将展示如何通过音乐表达情感。
四年级上册音乐教案-第8课《夜深沉》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《夜深沉》为本章节核心教学内容，选自人音版四年级上册音乐教材第8课。教学内容主要包括：
1.简谱学习：通过学习《夜深沉》的简谱，使学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.歌曲学唱：指导学生正确演唱《夜深沉》，注意音准、音色和情感的把握。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律的掌握：《夜深沉》的旋律具有较高难度，需要学生熟练掌握五线谱的识读，并能准确演唱。
-歌曲节奏的把握：歌曲中的节奏变化丰富，要求学生能够准确理解和表现。
-歌曲情感的表达：引导学生理解歌曲背景，培养他们在演唱过程中表达出歌曲所蕴含的情感。
举例：
-教学中，教师需反复示范歌曲旋律，指导学生跟随演唱，确保每位学生都能准确掌握。
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和合唱实验操作中，表现出了一定的合作精神和团队意识。但在引导与启发环节，我发现自己在提问和引导学生思考方面还有待提高。为了更好地激发学生的创新意识，我将在今后的教学中，尝试设计更多具有启发性的问题，引导学生深入探讨。
此外，在学生小组讨论环节，我发现部分学生在分享成果时，表达能力有所欠缺。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对学生表达能力的培养，鼓励他们勇于表达自己的观点和想法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和节奏的准确。对于难点部分，如高音区和节奏变化，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
聆听 夜深沉-人音版四年级音乐上册教案
聆听夜深沉-人音版四年级音乐上册教案一、教学目标1.了解民族乐器-古筝的基本知识；2.掌握歌曲《夜深沉》的歌唱技巧；3.提高音乐欣赏能力；4.培养学生音乐表现力和团队合作精神。
二、教学重点1.歌曲《夜深沉》的歌唱技巧；2.民族乐器古筝的基本知识。
三、教学难点1.歌曲的韵律处理；2.学生对古筝的感性认识。
四、教学准备1.教学用古筝一把；2.课文教材《人音版四年级音乐上册》。
五、教学过程1. 创设情境，导入歌曲1.教师引导学生想象一个安静的夜晚，夜空中的星星点点，静悄悄的环境。
2.通过演唱《夜深沉》开展教学。
先播放《夜深沉》的音乐，并要求学生仔细听，体会歌曲所表达的情感。
然后，教师再唱一遍，带领学生一起唱。
3.教师引导学生回想心情，分享表演时的感受。
2. 唱歌辅导1.教师先向学生介绍歌曲的韵律特点，帮助学生掌握歌曲的节奏。
2.教师将歌曲分段，逐段讲解歌词的意思，并带领学生反复练习。
3.教师请学生模仿自己的发音和读法，注重语音语调的准确性。
4.教师通过练习和合唱来熟练掌握歌曲。
3. 理解古筝1.教师向学生介绍古筝的基本构造和演奏方式，让学生能有基本的了解和认识。
2.教师通过播放古筝的演奏音频或视频，让学生感受古筝的音乐特色和表现能力。
3.教师带领学生试弹古筝，培养学生的音乐表现力。
4. 曲目三步走1.教师请部分学生拿起古筝，演奏《夜深沉》的伴奏，其他学生跟着唱；2.另外一些学生唱和、和声，与古筝的伴奏配合，形成和谐协调的团队表演。
3.教师组织整个班级进行联合演出，使学生展示出合作的乐趣和团队精神。
6. 总结在本课的教学过程中，学生不仅掌握了歌曲和乐器的相关知识，更重要的是他们培养了良好的学习态度和音乐表达能力，同时也体验到了团队协作的乐趣。
六、教学反思1.整个教学过程融合了许多情感因素，带给学生更加深刻的体验；2.培养了学生的表达能力、团队协作能力和音乐审美能力，并提供了实践机会和平台；3.学生的思想活跃和情感体验都得到了充分的展现，在教学中收获了很多乐趣。
夜深沉教学教案.docx
年级课题教学目标教材分析四年级授课人上课时间2018 年月日《夜深沉》课型新授课时安排 1 课时１、知识与技能：感受体验乐曲中两种不同的情绪，并能准确区分两个不同的段落。
２、过程与方法：通过欣赏《夜深沉》，感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味。
３、情感态度价值观：激发学生对我国京剧艺术的喜爱之情。
教学重点感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。
教学难点记忆乐曲中的主题旋律。
教学手段多媒体电子琴教学方法聆听法、小组合作法教学过程一、导入新课个性修订1、分辨京剧与歌曲。
老师放两段录音，你们听听哪个是京剧？（歌曲《唱脸谱》、京剧《苏三起解》。
）学生回答：第一首是京剧。
师：对了，第二首是具有京剧唱腔特点的歌曲，这是一个新的歌曲品种，叫京歌，像《前门情思大碗茶》、《我的故乡是北京》等都是这一类的歌曲。
这种京歌把京剧和歌曲巧妙地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术。
你们知道京剧吗？ 21·cn·jy om 学生自由回答。
师：京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史了。
京剧有独特的音乐和表演形式，表现的内容非常丰富，不仅有表现传统的故事如《铡美案》、《空城计》，也有表现现代革命斗争的《沙家浜》、《智取威虎山》等。
外国人也非常喜欢我们的京剧。
把它称为 Peking“北京的歌剧”。
现在，我们就来欣赏《夜深沉》。
二、欣赏乐曲1、初次聆听乐曲《夜深沉》并思考：歌曲的情绪？演奏这首乐曲的主要乐器是什么？学生回答：这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。
演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛。
师：同学们回答得非常好。
为了进一步深入欣赏《夜深沉》，让我们一起走进《夜深沉》、认识《夜深沉》、了解《夜深沉》。
育2、分段复听。
（1）聆听《夜深沉》引子部分，描绘了什么情景？师：乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧过门的音调，首先渲染了京剧音乐的气氛。
（2）聆听《夜深沉》第一部分。
www.21-c师：这是乐曲的第一个主题，它的板式是西皮原板，也叫“有板有眼”。
《夜深沉》教案01
《夜深沉》教案教学目标1、通过了解京剧中乐队伴奏的形式，增强对京剧艺术的了解与喜爱。
2、认识戏曲乐队中的主要乐器。
教学重、难点1、了解京剧中乐队伴奏的形式。
2、认识戏曲乐队中的主要乐器。
教材分析《夜深沉》属于京剧中著名唱段，《夜深沉》经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头上三字。
《夜深沉》的作者们运用民间音乐创作中常用的加花、删简、紧缩、句末填充和变新等手法，将原来悲哀怨恨的曲调改成一支刚劲有力的新型乐曲，刚劲有力，充满激情。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入1、认识乐器及乐队介绍。
师：京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。
为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场之分。
文场即“管弦乐”。
京剧最初形成时伴奏乐器很简单，仅有京胡、月琴等三大件。
随着艺术日趋完美，才逐渐丰富起来。
（京剧伴奏文场乐器图片、京剧伴奏武场乐器图片。
）京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原，音色清脆，表现力极强。
二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演《西施》的1923年，丰富了低音区。
月琴：这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区。
三弦：在未突出月琴之前，三弦很重要，是文场的三大件之一。
笛子：是管乐中的主要乐器。
有些昆曲剧目专用笛子伴奏。
师：武场的乐器主要是“打击乐”，打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音，但音响强烈，节奏感鲜明，一般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。
武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。
鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。
不仅武戏用，文戏也用。
2、了解锣鼓经。
师：锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。
它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。
不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。
四年级上册欣赏聆听《夜深沉》教案
教案：四年级上册欣赏聆听《夜深沉》教案教学目标：1. 感受国粹京剧的魅力，了解生、旦、净、末、丑等基本角色。
2. 学会用普通话有感情地朗读，感受语言的魅力。
3. 结合资料了解《夜深沉》背后的故事，激发对京剧的热爱。
教学重点：1. 感受京剧的艺术魅力。
2. 学会用普通话有感情地朗读课文。
教学难点：1. 感受京剧角色的特点。
2. 理解《夜深沉》背后的故事。
教学准备：1. 教师准备京剧音乐、图片等教学资源。
2. 学生预习课文，了解京剧的基本知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放京剧音乐，引导学生感受京剧的魅力。
2. 学生分享预习过程中了解到的京剧知识。
二、学习课文（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2. 学生分角色朗读，体会不同角色的语气、情感。
3. 教师点评学生的朗读表现，指导改进。
1. 教师展示京剧角色生、旦、净、末、丑的图片，引导学生认识角色。
2. 学生分享自己对角色的了解和感受。
3. 教师讲解角色特点，引导学生欣赏京剧的魅力。
四、感受剧情（10分钟）1. 教师简要介绍《夜深沉》的剧情。
2. 学生讨论剧情中的人物关系和情感变化。
3. 教师引导学生感受剧情中的矛盾冲突，体会京剧的表现手法。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获。
2. 学生分享自己对京剧的喜爱之情。
3. 教师推荐相关京剧作品，鼓励学生课后欣赏、学习。
教学反思：本节课通过欣赏《夜深沉》这篇课文，让学生初步了解了京剧的基本知识和角色特点。
在教学过程中，要注意引导学生用普通话有感情地朗读，感受语言的魅力。
结合资料了解剧情，激发学生对京剧的热爱。
在今后的教学中，可以适当增加实践环节，如组织学生观看京剧表演，让学生更深入地体验京剧的魅力。
教案：四年级上册欣赏聆听《夜深沉》教案六、深入学习角色（10分钟）1. 教师邀请学生上台模仿京剧角色的动作和唱腔。
2. 学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演练习。
《夜深沉》教案01
《夜深沉》教案教学目标1、通过了解京剧中乐队伴奏的形式,增强对京剧艺术的了解与喜爱。
2、认识戏曲乐队中的主要乐器。
教学重、难点1、了解京剧中乐队伴奏的形式。
2、认识戏曲乐队中的主要乐器。
教材分析《夜深沉》属于京剧中著名唱段,《夜深沉》经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头上三字。
《夜深沉》的作者们运用民间音乐创作中常用的加花、删简、紧缩、句末填充和变新等手法，将原来悲哀怨恨的曲调改成一支刚劲有力的新型乐曲,刚劲有力，充满激情。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入1、认识乐器及乐队介绍。
师:京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。
为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场之分。
文场即“管弦乐”.京剧最初形成时伴奏乐器很简单，仅有京胡、月琴等三大件。
随着艺术日趋完美,才逐渐丰富起来。
（京剧伴奏文场乐器图片、京剧伴奏武场乐器图片.）京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原，音色清脆,表现力极强。
二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演《西施》的1923年，丰富了低音区。
月琴：这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区.三弦：在未突出月琴之前,三弦很重要，是文场的三大件之一。
笛子:是管乐中的主要乐器。
有些昆曲剧目专用笛子伴奏。
师：武场的乐器主要是“打击乐”，打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音，但音响强烈，节奏感鲜明，一般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。
武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器,因由一人掌握，故合称为鼓板）、大锣、铙钹、小锣四件乐器。
鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器.不仅武戏用,文戏也用.2、了解锣鼓经。
师:锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。
它以“八”“呛”“才"“台"“大"等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。
人音版四年级音乐上册(简谱)第8课《聆听 夜深沉》教学设计
人音版四年级音乐上册（简谱）第8课《聆听夜深沉》教学设计一、教学目标1.知道《聆听夜深沉》的曲调和歌词；2.能够准确地演唱《聆听夜深沉》；3.理解歌曲的情感和内涵，表现出学生自己的情感。
二、教学内容1.复习上节课学习的曲调、歌词和动作；2.介绍本课曲目，并学习曲调和歌词；3.分析歌曲的情感和意义，并进行情感表达练习。
三、教学过程1. 导入新知1.复习“小兔乖乖”这首歌曲，通过唱歌和舞蹈的形式进行活动，让学生脑海中有一个轻松愉快的氛围。
2.引出本次课学习的曲目《聆听夜深沉》，让学生观察歌曲名字，听到曲目，带来的感觉是怎么样的？2. 学习曲调和歌词1.听首发 CD，在 CD 中听一遍曲子，让学生感受一下曲子的基调及情感。
学生可以跟着 CD 上的歌曲一遍一遍地跟唱来练习。
2.介绍各个乐句的内容、节奏与基调，帮助学生了解曲子的结构和感觉。
3.让学生边听边跟着唱，巩固学习。
3. 分析歌曲情感和意义，并进行情感表达1.分析歌曲的内涵，通过让学生听曲感受歌曲的节奏、情感，组织小组分享并用自己的语言解释曲子。
2.让学生选择自己喜欢的乐句或歌词，以个人喜好的方式表达出学生的情感：–画一幅图；–写一篇文字；–制作一个简单的影片或小视频。
3.分享表达成果，让学生学习他人表达，分享自己的想法，对表达进行调整和完善。
4. 课堂总结在课堂结束前，让学生集体演唱《聆听夜深沉》，并请学生谈谈他们所学到的内容和表现情感的方法。
四、教学反思1.在教学中，学生在对于情感的表达上比较欠缺，这要求教师更多地在教学中注重学生对情感内容的引导和表达方法的指导。
2.通过帮助学生选择自己喜欢的内容进行表达和分享，让学生更好地理解课程内容，加深对曲子的认识。
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《夜深沉》
教学目标
1、通过欣赏《夜深沉》，感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。
2、感受体验乐曲中两种例外的情绪，并能确凿区分两个例外的段落。
教学重、难点
1、感受体验乐曲中两种例外的情绪，确凿区分两个例外的段落。
2、记忆乐曲中的主题旋律。
教学过程
一、导入新课
1、分辨京剧与歌曲。
老师放两段录音，你们听听哪个是京剧？（歌曲《唱脸谱》、京剧《苏三起解》。
）学生回答：第一首是京剧。
师：对了，第二首是具有京剧唱腔特点的歌曲，这是一个新的歌曲品种，叫京歌，像《前门情思大碗茶》、《我的故乡是北京》等都是这一类的歌曲。
这种京歌把京剧和歌曲精巧地结合起来，使我们更容易接受京剧艺术。
你们知道京剧吗？
学生解放回答。
师：京剧是我国的戏曲艺术的一个剧种，被称为中国的国粹，已有两百多年的历史了。
京剧有独到的音乐和表演形式，表现的内容非常丰盛，不仅有表现传统的故事如《铡美案》、《空城计》，也有表现现代革命斗争的《沙家浜》、《智取威虎山》等。
现在，我们就来欣赏《夜深沉》。
二、欣赏乐曲
1、初次聆听乐曲《夜深沉》并思考：歌曲歌去前半部分的情绪是怎样的？演奏这首乐曲的主要乐器是什么？
学生回答：情绪是欢乐、开朗的。
演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛。
师：同学们回答得非常好。
为了进一步深入欣赏《夜深沉》，让我们一起走进《夜深沉》、认识《夜深沉》、了解《夜深沉》。
2、欣赏《夜深沉》。
师：请同学们听歌曲的后半部分——一段武场，你能听出表现的是什么情绪？
生：我觉得乐曲表现得很着急。
师：这是一段武场，表现人物的奔跑、战斗、撕打等急切、吃紧、激动的动作。
师：再欣赏《夜深沉》。
注意除了运用打击乐器来表现这种吃紧、激动的气氛，还从哪些地方能感受出来？
生：速度是快的。
生：力度较强。
师：总结得很好。
现在我们也来一起敲一敲这段《夜深沉》。
3、学生们以小组为准，各自分好工，然后小组分别排练，汇报演出。