拓展培训师教材1

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体验式培训方案—拓展培训

体验式培训方案—拓展培训一、培训目标：通过拓展培训，提升员工的团队合作能力、沟通协作能力和自信心，培养员工的创新思维和解决问题的能力，增强团队凝聚力和协作能力。

二、培训内容：1.团队合作拓展：(1)点亮火炬：团队分别站在两个圆圈内，互相传递火炬，目标是让火炬从一个圈传递到另一个圈内。

通过团队合作和沟通协作，完成整个传递过程。

这个活动将测试团队的沟通协作能力和组织协调能力。

(2)解救困兽：每个团队以绳子绑成一束，其中一人被绑在中间，其他人通过拉扯绳子来解救被绑的队员。

这个活动将锻炼团队成员之间的协调和合作能力。

(3)盲人接力：每个团队选出一名队员闭上眼睛，其他队员通过声音和指示，在有限的时间内将队友引导到目标点。

这个活动将考验团队成员的沟通能力和信任度。

2.解决问题拓展：(1)建设桥梁：使用有限的材料，建造一座能够承受重物的桥梁。

这个活动将培养团队成员的创新思维和解决问题的能力。

(2)购物狂：每个团队根据预设的需求和预算，在指定时间内购买指定的物品。

这个活动将考验团队成员的决策能力和协商能力。

三、培训方法：1.学习-体验-反思-应用的循环：在每个拓展活动前，先进行相关知识的学习，然后通过亲身体验活动来加深理解，再进行反思和总结，最后将所学的经验和方法应用于实际工作中。

2.小组合作与竞争：将培训参与者分成小组，每个小组内成员之间要有密切的合作与协调，而不同小组之间可以竞争，增强成员之间的团队意识和竞争意识。

3.培训师的引导与辅助：培训师应扮演好培训的引导者和辅助者角色，帮助员工克服困难，激发员工的积极性和创造力。

四、培训效果评估：1.反馈调查：培训结束后，进行反馈调查，收集员工对培训内容和方式的评价和建议，以及对于培训效果的感受和实际应用情况的反馈。

2.实际表现观察：在培训结束后的一段时间内，通过观察员工在实际工作中的表现来评估培训的效果，如团队合作的成果、解决问题的能力等。

五、培训资源与准备：1.培训场地的选择：选择一个宽敞、安全、具备必要设施（如绳子、圆圈、购物物品等）的场地进行拓展培训。

拓展培训游戏迷宫

注意事项：
1、活动开始后不能再问问题。
2、学行沟通。
3、不能在迷宫内做任何记号。
4、必须双脚同时踩入一个方格内。
5、只能按方格的前后左右走，不能走“米”字形。
6、每次只能走一格
活动分享
1、在受限制的环境下，你们是怎样进行沟通的？
2、当你走错的时候，你会有什么反应？
2、培训师给学员20分钟做计划，当计划时间一到。学员将不能用任何带有人类智慧的语言表达形式进行沟通。
3、学员开始进入迷宫。
4、当第一个学员踏入错误的路线时，培训师吹哨子。该学员将退出迷宫并排在队列的后面，第二位学员开始尝试。如果第二位学员犯了第一位学员所犯的错误时，培训师将扣该队10分。培训师将记录该队完成项目的时间。
迷宫
游戏名称：
迷宫
形式：
8人一组
类型：
沟通技巧
时间：
30分钟
道具：
粉笔或单面纸胶带纸
场地：
普通会场内
活动目的：
考验学员的记忆力及沟通能力、找出沟通过程中经常出现的问题及探索出解决这些问题的办法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用。
操作程序：
1、培训师先确定一条穿梭时空隧道的路线，画在纸上，但不告诉学员。按照图中所示，在空地上用粉笔画出5乘10的方格子或用单面纸胶带纸在地上贴出5乘10的方格子。
3、是否将信息进行了有效的反馈？
4、培训师汇报该项目的成绩、所用的时间以及被扣除的总分。
5、可以引用到项目管理的要点。

拓展培训计划书

诚智拓展 /
---“挑战NO.1”内容
在规定行程内，导入队员之间的激烈的竞争意识；理解领导的作用，有力的领导促成团队行动高度组织化；人员分工和项目配置的优化，为高效行动提供了有力的保障；
使队员对团队目标、人、定位、权限、计划必须要全新认
识。才能以最大化的协作成果达成目标。
坝上草原是坝上高原的重要组成部分。这里洼水清澈，青草齐肩，黄羊成群，生
态环境优良。蒙古语称此地为“海留图”，在大滩镇还有一块刻着“海留图”字样的石牌，上面记载着以前乾隆黄帝经过这里得一些事情。这的确是水草风貌的好地方。坝上在华北平原和内蒙古高原交接的地方陡然升高，成阶梯状，故名“坝上”。平均海拔高度1500——2100公尺，所在纬度为41度——42度之间。年平均气温约 1.4-5度，它西起张家口市的张北县、尚义县，中挟沽源县、丰宁县，东至承德市围场县。坝上的风景最为美丽；夏季，这里天蓝欲滴，碧草如翠，云花清秀，野芳琼香；金秋时节，万山红遍，野果飘香；冬季，白雪皑皑，玉树琼花，这里就如一首首优美的诗，一幅幅优美的画。
培训的内容主要以定性越野为主，以军事地形学为基础。
Байду номын сангаас
诚智拓展 /
培训的具体流程安排如下：
1、教官按每位队员的实际情况不同，平均分成四个班；
2、每个班选出各班的班长,负责各班这一整天活动的全部事务及人员安排； 3、各班长带队,组织自已的队员做准备活动(起队名、做队旗、定口号、选队歌等)； 4、各班班长抽取各班作战路线、作战地图以及作战装备，班长分析地图、地型，分配任务，安排作战规划。
然环境。
◇其他未尽事宜，随时补充，请密切留意主贴更新动态。
诚智拓展 /
项目活动行程表

培训师课程设计

培训师课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程核心概念，如XX（列出学科核心概念）；2. 学生能够理解并描述XX（列出学科特定知识点）的基本原理；3. 学生能够运用所学的知识解释现实生活中的相关现象。

技能目标：1. 学生能够运用XX（列出学科相关技能）分析和解决实际问题；2. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，有效提升沟通和协作能力；3. 学生能够运用批判性思维，对所学知识进行评价和反思。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对XX学科的兴趣和热情，激发学习积极性；2. 培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度；3. 培养学生具备良好的团队精神，学会倾听、理解和关爱他人；4. 培养学生关注社会、关爱环境，树立正确的价值观。

课程性质：本课程以实践性、探究性为主，注重培养学生的学科素养和综合能力。

学生特点：针对所在年级的学生，课程设计将充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求。

教学要求：结合课程目标和学科特点，教学过程中注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. 教学大纲：（1）导入：通过案例分析，引发学生对课程主题的兴趣；（2）新课内容：按照教材章节顺序，依次涵盖以下知识点：- 章节一：XX概念及性质- 章节二：XX原理及其应用- 章节三：XX技能训练（3）巩固与拓展：设置相关练习和拓展任务，巩固所学知识，提升学生能力；（4）总结与反馈：对课程内容进行总结，收集学生反馈，为后续教学提供参考。

2. 教学内容安排与进度：（1）第一课时：导入及章节一内容；（2）第二课时：章节二内容；（3）第三课时：章节三内容；（4）第四课时：巩固与拓展，总结与反馈。

3. 教材章节及内容列举：（1）XX概念及性质：包括XX的定义、特点、分类等；（2）XX原理及其应用：涵盖XX基本原理、实际应用案例等；（3）XX技能训练：涉及XX操作方法、技巧训练等。

做最好的拓展培训(全).doc

做最好的拓展培训（全)做最好的拓展培训师李冈豳目录第1章“拓展训练”来了1 第一节创造拓展训练1 第二节为什么会有拓展训练2 第三节创业之路3 第四节拓展训练诞生了4 第2章初期的拓展训练7 第一节初生的孩子7 第二节产品的缺陷10 第三节吃一堑，长一智18 第3章实践拓展训练21 第一节回归自然21 第二节苦与乐23 第三节从毛坯房到精装修28 第4章热身31 第一节热身的准备31 第二节热身的开场32 第三节拓展训练及课程的介绍35 第四节拓展训练与传统培训的区别38 第五节拓展训练的项目形式41 第六节团队建设与成果展示42 第七节训练要求与时间安排45 第八节热身的过程控制49 第5章班前会52 第一节班前会的由来52 第二节招开班前会54 第三节记住学员的名字56 第6章晨练57 第一节晨练不是可有可无57 第二节最初的晨练58 第三节晨练的实施60 第四节晨练的控制61 第7章培训准备、身体活动操和“小热身”63 第一节身体活动操63 第二节“小热身”64 第三节“小热身”的控制66 第8章项目与回顾68 第一节项目和做项目68 第二节项目的发展70 第三节项目类型与作用72 第四节回顾73 第9章项目之一背摔75 第一节项目介绍75 第二节项目布置与安全监控76 第三节项目回顾79 第四节回顾要点之一良好的心理素质80 第五节回顾要点之二信任85 第六节回顾要点之三责任感88 第七节回顾要点之四同理心、换位思考91 第八节规则流程企业高效运作的保证93 第10章项目之二盲人方阵94 第一节项目介绍94 第二节项目布置与安全监控95 第三节项目回顾97 第四节项目分享要点之一团队工作方法99 第五节制定本队的团队工作方法101 第六节改善沟通，注意倾听102 第七节群体决策中的若干问题103 第八节群体决策中的领导作用109 第九节学会服从111 第11章项目之三空中断桥113 第一节第二次准备活动113 第二节项目介绍114 第三节项目指导115 第四节项目控制及应急处置117 第五节项目回顾118 第六节分享要点之一把握人生机遇，跨出这一步就是海阔天空119 第七节回顾要点之二修炼平常心120 第八节回顾要点之三能够成功的人往往是经常自我加压的人122 第九节要点之四扩大心理舒适区123 第十节要点之五断桥一小步，人生一大步125 第12章项目之四雷阵126 第一节项目介绍126 第二节项目布置127 第三节项目控制128 第四节项目回顾129 第五节以效率为主线的回顾要点130 第六节时间损失之一方法欠佳131 第七节时间损失之二定势思维133 第八节时间损失之三决策思路不清135 第九节每个地方都比对手快一点138 第13章晚间的团队强化139 第一节晚间活动对团队的成长有益139 第二节有趣的团队角色140 第三节红方黑方145第四节真情故事149 第14章项目之五天梯151 第一节项目介绍151 第二节项目回顾153 第三节决不轻言放弃154 第四节学会合作157 第五节转变视角158 第六节不同才能互补160 第七节天梯的控制160 第15章项目之六孤岛求渡162 第一节项目介绍162 第二节项目布置163 第三节项目的过程控制165 第四节项目回顾与分享166 第五节引入组织结构金字塔168 第六节员工的贡献主动精神170 第七节中层管理者的贡献173 第八节高层管理者的贡献181 第九节打破沟通障碍，实现信息共享188 第十节创造性思维190 第十一节结束语193 第十二节记忆中的“孤岛”193 第16章项目之七求生196 第一节项目介绍196 第二节项目布置197 第三节项目回顾与分享200 第四节奉献精神200 第五节天生我才，优势互补203 第六节团队合力变不可能为可能205 第七节关于“求生” 207 第17章培训总结和结业仪式209 第一节小组总结209 第二节大组交流分享211 第三节培训师的归纳和总结212 第四节建立和修正目标215 第五节结业仪式216 第六节培训总结和结业仪式的控制218 第七节关于培训评估219 第八节关于此次培训223 第18章培训经验分享培训师226 第一节目标做最好的拓展训练的培训师226 第二节获得良好培训效果的五个要因227 第三节培训师的应变能力235 第19章培训经验分享..培训技术238 第一节催化的技巧238 第二节进入期的催化242 第三节问题学员244 第四节提问的技巧251 第五节启发中的讲授254 第20章展望拓展训练的未来264 第一节拓展训练目前的问题264 第二节对于拓展训练的信心265 第三节拓展训练走向何方267 第四节定义拓展训练269 第五节拓展训练的发展方向276 第21章规范拓展训练281 第一节培训师的规范282 第二节课程教案的规范284 第三节器械教具的规范286 写在后面的话288 第一章“拓展训练”来了拓展训练体验式培训的一种形式，在香港被称作“外展训练”，源于国际组织Outward Bound，1995年5月被引八中国大陆时改称为“拓展训练” 第一节创造拓展训练“拓展训练”在中国已经走过了13年的发展之路，越来越多的人了解和熟悉了这种户外体验式的培训方式。

TTT培训师培训教材(建议收藏)

TTT培训师培训教材(建议收藏)一、教学内容本节课的教学内容来自于TTT培训师培训教材的第三章，主要讲述了培训师在进行培训时如何进行有效的沟通与互动。

具体内容包括：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握沟通的基本原则，能够在实际教学中运用；2. 培养学生有效沟通的技巧，提高课堂教学效果；3. 帮助学生认识到非语言沟通的重要性，提升自身非语言沟通的能力；4. 引导学生学会如何进行互动式培训，增强培训的吸引力和效果。

三、教学难点与重点重点：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。

难点：非语言沟通的理解和运用，互动式培训的设计和实施。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频资料、小组讨论指南学具：笔记本、文具、小组讨论所需资料五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的课堂教学案例，让学生感受到沟通在教学中的重要性。

2. 知识讲解：讲解沟通的基本原则，如倾听、尊重、清晰等，并通过实例进行说明。

3. 技巧训练：引导学生学习有效沟通的技巧，如提问、反馈、肢体语言等，并通过角色扮演进行实践。

4. 非语言沟通：讲解非语言沟通的魅力，如眼神、肢体、声音等，并通过实例进行说明。

5. 互动式培训：讲解如何进行互动式培训，如小组讨论、游戏、问答等，并通过实际操作进行实践。

6. 小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的教学经验，如何运用所学知识和技巧进行有效沟通和互动。

六、板书设计板书内容：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力、互动式培训的方法板书结构：分别列出四个方面的关键词，并用线条连接起来，形成一个整体。

七、作业设计1. 请结合自己的教学经验，写一篇关于如何运用沟通技巧进行有效教学的短文。

答案：略2. 请设计一个互动式培训活动，并说明其目的和效果。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解并掌握了沟通的基本原则和技巧，以及非语言沟通的魅力和互动式培训的方法。

一男三女拓展活动

一男三女拓展活动游戏道具：手机或音响用来播放音乐。

五毛和一块游戏规则：1.把所有队员固定一个标价，男队员每人五毛，女队员每人一块，然后再把所有队员打乱顺序，围成一个圆圈小跑起来，这时拓展培训师会给大家一个口号，这个口号是让队员们跑起来时共同喊的，目的是扰乱队员们的思路。

2.队员们跑起来后拓展培训师喊出一个价格，让所有队员迅速自由组合抱在一起，男女相加的和必须是拓展培训师喊的价格，比如，拓展培训师说2块5，那么这时可以是五个女生抱一起，或者是两男一女抱一起，还可以是一男三女抱一起，这样都是正确的。

想把游戏玩的更激情，拓展培训师就得按照场上人数来出价格，每一轮都得出来不能组合的队员。

提示：为了增加游戏趣味和让大家迅速进入状态，拓展培训师最开始可以喊一个最小值，比如1块，这样男生站在不动，女生可以两人组合。

美女同学倡议围着篝火做游戏，游戏的名字就叫“一块”和“五毛”，呆若木鸡的我们仔细听着游戏规则，期待、迷茫是我们当时最多的表情。

游戏规则是男童鞋“一块”，女童鞋“五毛”，男女间隔围城一个圆圈，中间的主持者根据人数确定喊的数字不能太大，也不能太小，比如主持人喊2块时，需要一个男生和两个女生抱在一起，或者四个女生抱在一起，或者两个男生抱在一起，“一块五”时就需要一个男生和一个女生抱在一起，或者三个女生抱在一起，剩下的人就淘汰掉，第一个淘汰的就要表演节目，因为是男女交叉围成圆圈，所以多个女生或者多个男生抱在一起的几率很小，就这样开始了快乐的游戏。

“一块五”，男生赶紧抱住附近的女生，“两块”，又是一阵混乱，因为谁都怕表演节目的原因，所以现场是一片喧闹，玩的不亦乐乎。

虽然只是个小小的游戏，但给我们带来了太多的快乐，忘记了工作上的压力，生活上的蹉跎，找到的是二十年前的那种纯真。

拓展培训方案6篇

拓展培训方案6篇第一篇：拓展培训方案经过人力资源部门半个多月的策划和组织，我们有幸在4月14到4月15这两天到浙江嘉兴南北湖进行为期两天的拓展训练。

怀揣着激动和好奇的心情参加了这次拓展训练，因为我是第一次参加拓展训练，给我留下了深刻的印象。

我们这次培训的项目有破冰、信任背摔、空中拉杆、七巧板、毕业墙、皮艇竞技等等很多好玩的游戏。

下面是我的启发和感悟。

一、团队需要竞争这次拓展训练始终是我们“给力队”和“永之队”两队之间的竞争，竞争把伙伴们的积极性调动起来了，这样培训才会人人参与，更加的有效果。

胜利者高声欢呼，失败者马上总结经验教训，准备再战。

团队活力来自于竞争，成功也源于竞争，优秀的团队更需要竞争！二、团队需要核心正式进行拓展活动之前，要求两个队选出队长，队蜜，安全员，取队名、绘制队旗、选定队歌。

大家不约而同把选队长当作首要任务。

我们队很快选出了队长。

接下来队员们围在队长周围，在队长的统一安排下，分工合作，有条不紊地出色完成了后面的各项任务。

有这样一句话：一头狮子带领的一群羊可以打败一头羊带领的一群狮子。

说明了团队中核心人物的重要性！三、团队需要信任，团队需要合作我们培训项目中其中有一个叫做“信任背摔”。

顾名思义，信任，就是亳无保留的去相信自己的队友，当人站在1.4米的跳台上直挺挺地向后倒下的时候，在台下方的同事会用手托起成一个“人床”把台上摔下的人接住。

如果台上的人摔下来的时候，下面的人跑了，拆台，嘻嘻哈哈没进入状态等等，那么这将会是一个非常危险的游戏！！所以大家之间要建立起信任。

对我新乡最深的不是自己体验的那会，而是台上的人问“准备好了么？”下面的人异口同声的说道“准备好了，请相信我们，1.2、3、跳！”这是相互之间的信任！！完成背摔的必备条件一一精诚合作。

这样才会顺利的完成这次项目。

四、团队人员之间要相互激励我们的第二个项目是“空中技杆”0在空地上竖立一根8米高的铁杆，要求我们爬上铁杆，站到铁杆顶端的一个大概直径为202X年有独占全球业界的计划。

拓展训练(一)破冰游戏备课讲稿

拓展训练，又称外展训练（Outward bound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。

这种训练起源于二战期间的英国。

当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉思等人创办了"阿伯德威海上学校"，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。

战争结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。

于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。

训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。

拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的培训目的。

拓展训练的课程主要由水上、野外和场地三类课程组成。

水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。

训练通常有以下四个环节：1、团队热身。

在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。

2、个人项目。

本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。

3、团队项目。

团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。

4、回顾总结。

回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。

总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。

拓展训练的显著特点有：1、综合活动性。

拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。

拓展培训项目—棋武士22版本

明阳天下拓展培训项目—团队理念新棋武士《管理核变来自于互动》游戏45--新棋武士一、游戏目的：了解团队组建的要件；了解团队型领导；了解团队的工作风格。

二、游戏程序1．概念与活动说明在游戏中通过组建两个精英团队的竞争活动了解团队组建的过程及特点。

2．将学员分成两个精英团队（可以采取报数、抽号等方式）3．明确团队的目标（SMART原则的运用）4．将学员领到游戏场地，培训师宣布两组成员开始作战（培训师不作其他的提示）5．根据活动进行的情境培训师提示要使团队成员开始协作必须要有团队的协调人（领导者），双方选举出各自协调人（领导者）。

6．在双方有了各自的领导者之后，继续两方开始作战，培训师观察两组团队领导、团队资源分配（角色分工）、信任与沟通、信息与流通、决策、创新等情形。

（培训师不作其他提示）7．根据双方作战的进展情况，培训师视时机推出标示牌，目的在于让所有成员随时都能明确的看到成员在棋盘中的位置（进展状况）。

8．在第七条基础上又进行新的开始，将游戏进行到胜负分晓。

（培训师观察全过程，了解胜方制胜的关键点）9．进行活动分享胜利者在团队组建方面的心得；团队资源、团队成员特长的发挥等；失败者在团队组建方面的心得。

10．活动统整怎样来认识团队；团队组建的诸多要素。

三、游戏规则：领导人进行角色分工（学员只能担任象棋中的一个角色）；小组成员根据象棋规则以象棋中的角色走动，"下象棋"；领导人用象棋专用语进行协调。

四、游戏准备1．活动场地的确定（面积3Mx4M）2．一天前根据场地状况制作好标准棋盘3．一卷包装带、透明胶布两卷4．根据学员人数制作好标示牌（车、马、炮等32张）五、注意事项1．游戏前说明活动概念2．提醒成员进入象棋情景的角色，将自己视为车、马、炮等角色，充分发挥"棋子"本身的特长。

3．要根据活动的真实情境抓住团队组建的关键点。

4．培训师作好时间的调控。

六、培训师小结参考案例：郑经理负责5名员工的管理工作将近3个月了。

教师拓展培训方案构思

教师拓展培训方案构思一、前言教师拓展培训是一项重要的任务，旨在提升教师的专业能力和教育教学水平，促进教师的全面发展。

本文将以如下十二个小节介绍一种拓展培训方案的构思。

二、培训目标1. 提高教师的主观能动性，激发教育教学热情；2. 增强教师的教育教学理论知识和实践能力；3. 提升教师的信息技术应用能力；4. 培养教师的创新思维和问题解决能力。

三、培训内容1. 教育教学理论知识的学习与研讨；2. 教学设计与课程开发的实践活动；3. 教育技术的应用与创新；4. 学科教学方法的探索与实践。

四、培训形式1. 理论授课结合实践案例分析；2. 小组合作学习与交流；3. 应用情境模拟与角色扮演；4. 反思讨论与经验分享。

五、培训计划1. 设立专门的拓展培训课程，涵盖不同学段和学科的教师；2. 每学年安排一定的培训时间，保证教师能够参与；3. 采用分层次、分模块的培训方式，满足教师个性化需求；4. 培训课程设置灵活，根据实际需求进行调整。

六、培训评估1. 设立培训效果评估指标，包括知识掌握、能力提升等方面；2. 进行培训学员的终身学习跟踪，不断改进培训方案；3. 结合学校实际情况，进行培训成果输出与展示；4. 建立教师拓展培训的长效机制，持续推进教师专业成长。

七、培训资源1. 教育部门提供相关教育教学资源支持；2. 邀请专家学者进行专题授课；3. 利用校内外资源进行实践教学活动；4. 搭建教师资源共享平台，促进教师交流互动。

八、师资培训1. 选拔优秀的校本培训师，组织专业化的师资培训；2. 鼓励教师参与学科研究和教材编写工作；3. 支持教师参加相关学术会议和研讨会；4. 建立导师制度，提供个性化的指导和培训。

九、学校支持1. 学校给予培训的政策支持和经费保障；2. 提供必要的办公、实验等设施；3. 设立教师发展基金，资助教师参与国内外学习交流；4. 加强学校与社会各方面资源的合作与共享。

十、培训效果1. 教师能够熟练运用教育教学理论指导课堂教学实践；2. 教师的教学设计能力得到明显提升；3. 教师的信息技术应用能力显著增强；4. 教师创新思维和问题解决能力取得显著进步。

《企业培训师培训教材—课程开发的7个案例》

目录案例1：《某板岩加工厂的岗前培训课程》（初级P60） (2)案例1分析 (2)案例2：《首钢总公司为培训课程开发做点什么准备》（初级P67） (3)案例2分析 (3)案例3：《2002年班组长培训课程方案》（中级P277） (4)案例3分析 (5)案例4：《西门子的培训课程体系》（中级P291） (6)案例4分析 (8)案例5：《出入境检验检疫报检员培训教学大纲》（中级P302） (9)案例5分析 (12)案例6：《某供电公司班组创新课程方案》（高级P137） (12)案例6分析 (15)案例7：《首钢热连轧薄板人员培训课程计划》（高级P146） (16)案例7分析 (19)案例1：《某板岩加工厂的岗前培训课程》（初级P60）某板岩加工厂，是一所有50年建厂历史的老企业。

50年来，不论环境如何变化，他们总是坚持一个信念加强职工的思想、文化教育。

随着改革开放，特别是知识经济时代的到来，工厂管理者进一步认识到，全面提升员工素质对于企业发展具有重要意义。

他们一方面继续强化职工思想、文化教育，另一方面更加注重职工的业务培训。

厂人力资源、教育培训主管部门与生产管理部门密切合作，结合企业生产实际，开发出许多形式灵活、切合实际的业务培训课程。

通过思想、文化教育和业务培训，极大地提高了职工的综合素质，促进了企业的健康发展。

以下是这个企业开发的新员工培训项目中一门岗前培训课程的基本内容。

一、课程名称：板岩加工基础二、培训对象：板岩加工岗位的全体新员工三、课程所需学时：60学时四、课程实施地点：教室、生产现场五、课程总体安排表案例1分析本案例课程属于业务技术岗前培训课程，其内容是围绕新员工上岗所需要达到的最基本要求安排的，包括了本岗位的基本生产工艺、生产流程和安全生产三方面内容。

该课程方案由三个具体教学内容构成，并且根据不同的教学内容确定了培训课时和相应的实施地点。

该方案是依据狭义的课程设计思想安排的。

若按我国旧的课程评判标准进行评价，其内容比较规范、常见。

拓展培训项目-破冰拓展游戏,大树与松鼠

拓展培训项目-破冰拓展游戏,大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序1、事先分组，三人一组。

二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；拓展培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、拓展培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；拓展培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、拓展培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，拓展培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、拓展培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，拓展培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目游戏名称：万里长城游戏目的：培养队员之间的协调能力和合作精神，以及如何相互扶持达到明确目标的能力。

游戏规则：1、全体队员站立围成一圈；2、队员与队员之间间距一个拳头的距离；3、每个队员将双手放在前一名队员的双肩上；4、每个队员缓缓坐在后一位队员的大腿根部；5、全体队员都坐稳后，每个队员放开双手，上半身缓缓向后倒至大家可承受的程度，保持数秒后，恢复原状。

培训刚一开始，素质拓展教练马连生就给大家出了这道题。

“17次”，“25次”……志愿者中，有几名同学给出了答案。

而实际测试，击掌次数最多的同学拍了42次。

“这告诉我们一个道理，凡事不能只凭主观想象，还要身体力行，也许会产生意想不到的结果。

”默契鼓掌（5-10分钟）给大家一个鼓掌节奏（123、123、1234567）+耶第二遍提高难度，心里默念（刚才的节奏）+耶第三遍提高节奏难度：（1、12、123、1234、12345、1234、123、12、1）+耶如果第三遍大家仍然完成的很出色，那么再提高难度：心里默念（第三遍的节奏）+耶。

拓展培训方案

拓展培训方案拓展培训方案是为了提高员工的责任意识、沟通意识、创新意识和团队意识，提升团队凝聚力和执行力。

以下是一个拓展培训方案的示例：一、拓展培训目标：1.建立主动沟通的意识，提高团队沟通技巧。

2.培养创新思维，打破成规，重新审视自我。

3.增进团队成员之间的相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。

4.熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。

二、拓展培训内容：1.室内项目：通过团队合作游戏、讨论和分享，让学员在轻松的氛围中学习沟通技巧和创新思维。

2.户外项目：通过挑战性的户外活动，如攀岩、徒步、拔河等，让学员在实际行动中体验到团队合作的重要性和团队力量的强大。

三、拓展培训效果：1.提高学员的积极主动沟通精神。

2.培养学员的双赢思维和补位意识。

3.帮助学员掌握面对变化的正确管理方法。

4.增强学员对团队的责任感。

5.激发学员的创新精神，主动求变。

6.培养学员欣赏他人、鼓励他人、赞美他人的品质。

四、拓展培训实施步骤：1.准备阶段：确定培训目标、内容、时间和地点，通知学员参加培训。

2.实施阶段：按照培训内容进行室内和户外活动，引导学员参与并积极配合。

3.分享阶段：在活动结束后，组织学员进行分享和讨论，总结培训收获和感悟。

4.反馈阶段：收集学员对培训的反馈意见，对培训效果进行评估和改进。

五、拓展培训注意事项：1.培训前要充分了解学员的需求和背景，确保培训内容符合学员的实际需求。

2.培训过程中，要注重学员的安全保障，确保培训活动的顺利进行。

3.培训后要及时收集学员的反馈意见，对培训效果进行评估和改进。

4.培训师要具备丰富的拓展培训经验和专业的心理学知识，能够引导学员积极参与并达到培训目标。

六、拓展总结：总结此次拓展培训是否完成拓展培训任务，哪些地方需要进一步完善。

拓展训练1拓展训练1到30图片

拓展训练1 拓展训练1到30图片拓展训练1 领导说了我们这次拓展训练的目的和意义。

我们就是要通过一系列的拓展游戏，让大家真正拧成一股绳，成为一个有凝聚力、有战斗力的团队。

一个成功的团队需要四个要素：目标、关系、规范与领导力。

今天，我们就第二点，关系这一点来开展一些室内拓展游戏。

组织协调与团队关系是通过沟通来实现的。

良好的沟通可以使团队成员从生疏到熟悉，从防卫到开放，甚至从排斥到接纳、从怀疑到信任，关系愈稳定，愈信赖，组织内耗愈小，团队效能就愈大下面我们通过一个游戏来证明沟通的重要性。

撕纸形式：60人左右材料：准备总人数两倍的废A4纸活动目的:为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。

但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。

所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。

作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

操作程序：1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令：——大家闭上眼睛——全过程不许问问题——把纸对折——再对折——再对折——把右上角撕下来，转180°，把左上角也撕下来——睁开眼睛，把纸打开,培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。

有关讨论:完成第一步之后可以问大家，为蓬勃范文网:拓展训练1 拓展训练1到30图片)什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）总结：生活中的每一天我们都会与别人交流。

沟通随时随地都伴随着我们的工作和生活。

沟通是消除隔膜，达成共同远景、朝着共同目标前进的桥梁和纽带。

素质拓展团队游戏

素质拓展团队游戏素质拓展团队游戏8篇素质拓展团队游戏1 团队拓展培训游戏：过杆跑 1.拓展拓展训练游戏编排⽬的在竞争的环境中，在⼤家都为集体的成功⽽付出着努⼒的时候，每个队员都会被激发出潜⼒，完成相对难度很⼤的任务，为集体的成功⽽贡献出⾃⼰的⼀份⼒量。

竞争性环境的创造集体的凝聚⼒和感召⼒个⼈能⼒的发挥，完成艰巨任务 2.参加⼈数 20⼈ 3.时间 10分钟 4.道具 4根⽊棍，4只秒表 5.拓展游戏规则分四组，每组5个⼈，每组的队员拿⼀根⽊棍。

画出起跑线和终点线，按起跑线和终点线⽅向之间的沙滩上竖⽴3根⽊棍。

每组队员站成⼀横排，将⽊棍平放在各队队员的⼿中(⼿臂与肩平齐)。

任务就是每组队员按S型穿过⽊棍，到达终点，⽐哪个组的速度快。

6.拓展游戏拓展游戏注意事项⼿臂与肩平齐，⽤⼿臂抬着⽊棍，S型跑过做障碍的⽊棍，还是有些难度的。

也正是在这⽐较有难度的⽐赛中，可以看到⼤家的拼劲和潜⼒，还可以在相互配合中发现团队的魅⼒。

7.拓展游戏拓展游戏相关讨论这既是竞争性项⽬，⼜引⼈了集体的概念，从⽽激励个⼈的英雄主义和集体的团队思想，迎接挑战。

在看着同组队员的奔跑，听着同组队员的呐喊的时候，是否感到热⾎沸腾? 在⽇常⽣活和⼯作中，我们该如何拥有这样的激情和争取胜利的强烈愿望? 团队拓展培训游戏：溶解的故事 1.拓展训练游戏编排⽬的该游戏明确地表现了个⼈与团队的关系，个⼈的表现直接影响到整个团队简单团队拓展游戏⼤全简单团队拓展游戏⼤全。

2.时间 5分钟 3.参加⼈数不限 4.道具⼀杯⽔，⼀⼤罐⽔，⼀⽀钢笔 5.培训实例 Yin来⾃安⼤略省的安⼤略⽔疗院的培训师，他在培训课程开始之前，站在⼩组成员的⾯前。

他拿着⼀⽀钢笔，蘸到杯⼦⾥的⽔中，然后⽤笔搅动杯中的⽔。

当笔上的墨⽔使杯中的⽔渐渐改变颜⾊的时候，Yin就围绕培训课程对每位学员的能⼒、知识⽔平以及态度将产⽣怎样的影响――正如笔上的墨⽔对⽔的颜⾊产⽣的影响――进⾏了⼀番解释。

培训师课程设计及大纲

培训师课程设计及大纲一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX技能，培养学生的创新意识和实践能力。

具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理。

2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。

3.学习XX学科的基本方法，并能应用于实际问题。

技能目标包括：1.能够运用XX学科的基本原理分析问题和解决问题。

2.能够运用XX学科的方法进行实证研究和案例分析。

3.能够运用XX学科的知识和技能进行创新实践。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对XX学科的兴趣和热情，提高学生的学科素养。

2.培养学生批判性思维和团队合作精神，提高学生的综合能力。

3.培养学生关注社会发展和解决实际问题的意识，提高学生的社会责任感。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及XX学科的应用案例和实证研究。

具体来说，教学大纲如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理2.第二章：XX学科的发展趋势和应用领域3.第三章：XX学科的基本方法4.第四章：XX学科的应用案例和实证研究5.第五章：XX学科的知识和技能在实际问题中的应用三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科的应用领域和实证研究方法。

4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和创新意识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关的XX学科参考书籍，拓展知识面。

3.多媒体资料：制作多媒体课件，运用图片、视频等形式，丰富教学手段。

培训师000精品资料

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各种培训方法与内容的效果比较
案例研究研讨会授课游戏电影计划性指导角色扮演 T小组
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获得知识
4 1 8 5 6 3 2 7
转变态度
解决问题技能
人际关系技能
5
1
5
3
4
4
7
7
8
4
2
3
6
8
6
8
6
7
2
3
1
1
5
2
参与者接受性
1 5 7 2 4 8 3 6
保持知识
4 2 3 7 5 1 6 8
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第五章培训教材开发
二、教材的开发工作
9、编写练习手册练习目标：练习资料：练习步骤：讲师讲评要点：注意事项：
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第五章培训教材开发
二、教材的开发工作
10、编写学员文件学员目标：时间安排表：内容要点：案例资料、阅读材料、练习单等：
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培训己越来越成为企业获取和保持竞优势的重要手段！
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2
本部分将介绍和讨论以下内容：
培训教材开发企业培训管理培训效果评价
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3
第五章培训教材开发
一、教材开发的组织工作
1、开发的组织工作计划和实施工作计划 2、开发的人员选择和工作分配 3、统筹计划原则、落实原则、协调配合原则
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二、培训教学的实施
培训师的选择与培养
（一）培训师的类型
决定培训师水平高低有三个评价维度：知识和经验、培训技能、个人魅力。根据三个维度，培训师可以分为八种类型。卓越型培训师；专业型培训师；技巧型培训师；演讲型培训师；肤浅型培训师；讲师型培训师；敏感型培训师；弱型培训师。

体验式拓展训练的基本培训方法和技能

体验式拓展训练的基本培训方法和技能
--明阳天下拓展培训拓展培训师是指掌握体验式拓展培训的基本培训方法和技能，熟悉拓展培训中的安全操作规程，能够保证拓展培训项目正常运营和管理的专业培训人员。

由于培训方案具有很强的唯一性，针对不同的团队结构和企业文化特点，以及现代企业对于每次训练目的的要求，拓展培训师必须针对不同的团队和企业性质，结合参训人员的性别结构、年龄层次、教育背景、工作经历等具体情况，拟定独特的拓展训练方案。

这也对拓展训练的培训师的资质提出了很高的从业要求。

作为一个合格的拓展培训师应该具备以下六个方面的基本素质：
1、多年不同工作岗位的实际工作经验：
这样才能了解不同工作岗位中，人们会遇到什么样的棘手问题；才能按照这些实际问题制定相应的拓展训练方案和设计与之相关联的拓展训练活动项目。

2、企业中高层管理经验：
只有担任过企业中高层管理工作后，才能够从这个角度和层次来观察团队中的问题所在，才能真正了解作为企业的领导者希望拓展训练为企业和员工带来的效用。

这是决定一次拓展训练成功与否的决定性因素。

3、受过高层次的系统教育：
作为一个拓展训练培训师应当在教育、人力资源、企业经济管理或者相应学科受过系统的高层次教育。

拓展训练培训师不仅能够很快洞悉他人创建的训练项目所承载的训练内涵，还应该具备开拓创新的能力去开发新的拓展培训项目。

这是保证一个拓展训练方案具有真正知识内涵的基础。

4、优秀的表达能力：
不仅包括语言表达能力，还应该包括幽默、亲和力、组织能力、冲突的协调能力、沟通技巧等多个方面的综合能力。

保证一个拓展训练培训师不仅能够自己从各种渠道获得知识，还能够把自己获得的知识结合训练目标有效地传达给参训人员。

一圈到底拓展训练项目(完整版)

一圈到底拓展训练项目在拓展训练完后，拓展培训师提示参加培训的人回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。

总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。

下面为大家介绍一圈到底拓展训练项目，欢迎阅览!活动目的：通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但如果有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。

概述：这是一个随时可用的、引人发笑的游戏。

目的：培养整体观念。

时间：30-45分钟。

人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由12~16个人组成的小组。

道具：·每个小组1个大呼啦圈(尽可能用直径最大的呼啦圈)。

·1个足够大的空地。

·1个秒表。

·1个哨子。

游戏步骤：1.把队员们分成若干个由12~16个人组成的小组。

2.让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。

3.等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。

对其他小组做同样处理。

4.现在，让各个小组沿一个方向传递两个呼啦圈。

为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去，如主图所示。

呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。

5.吹哨开始游戏，同时开始用秒表计时。

6.第一轮游戏结束后，祝贺大家成功完成任务，并通报各小组完成任务所用的时间。

重新开始一轮游戏，并告诉队员们这次要求大家能更快一些。

反复进行4~5次呼啦圈传递，确保队员们知道他们需要一次比一次快。

讨论问题示例：·你们在游戏过程中碰到了什么问题?·怎样分析问题的?·游戏过程中有无领导者或教练员产生?·哪些因素有助于成功完成游戏?·哪些因素使完成任务变得更加困难?·有没有确定出比较现实的目标?安全：如果有人身体的柔韧性较差，不适合参加这个游戏，那么可以让这些人来计时，或是充当监护员。