著名的古希腊的思想家
古希腊时期的思想家科学家哲学家
古希腊时期的思想家、科学家、哲学家泰勒斯：古希腊时期的思想家、科学家、哲学家，希腊最早的哲学学派——米利都学派（也称爱奥尼亚学派）的创始人。
希腊七贤之一，西方思想史上第一个有记载有名字留下来的思想家。
“科学和哲学之祖”，泰勒斯是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。
泰勒斯的学生有阿那克西曼德、阿那克西米尼等。
苏格拉底：英译：Socrates；公元前469—公元前399，著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。
尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。
柏拉图：约前427年－前347年，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。
另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。
亚里士多德：前384—前322年，古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。
是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。
马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。
芝诺：前490—前425年，意大利半岛南部的埃利亚（古代希腊的埃利亚城邦）人，数学、哲学。
他是埃利亚学派的著名哲学家巴门尼德(Parmenides)的学生和朋友．关于他的生平，缺少可靠的文字记载．柏拉图在他的对话《巴门尼德》篇中，记叙了芝诺和巴门尼德于公元前5世纪中叶去雅典的一次访问．其中说：“巴门尼德年事已高，约65岁；头发很白，但仪表堂堂．那时芝诺约40岁，身材魁梧而美观，人家说他已变成巴门尼德所钟爱的了。
苏格拉底古希腊哲学家与思想家
苏格拉底古希腊哲学家与思想家苏格拉底，古希腊哲学家与思想家苏格拉底（Socrates）是古希腊的一位著名哲学家和思想家。
他生活在公元前469年至399年之间，被认为是西方哲学的奠基人之一。
苏格拉底并没有留下任何的著作，他的思想主要通过他的学生柏拉图（Plato）和克里泽米（Xenophon）的著述传承下来。
苏格拉底对于哲学、道德和人的思考产生了深远的影响，他的探索精神和提问方法至今仍然被广泛引用和研究。
苏格拉底的生平苏格拉底出生在古希腊雅典的一个贫穷家庭，他的父亲是一位雕刻匠。
尽管家境贫困，但苏格拉底并没有受到良好教育的阻碍。
他曾经在某位哲学家的指导下学习雕刻，并展示出了过人的思辨能力。
随着时间的推移，苏格拉底逐渐转向了哲学，并开始质疑人生的意义和价值。
苏格拉底的思想和方法苏格拉底的思想主要集中在道德、知识和人的本性上。
他相信人的幸福和善的本质息息相关，并认为只要人们明白了善的含义，就能够做出明智的选择。
苏格拉底的探索方法被称为“苏格拉底式的提问”或“辩证式”，他通过连续不断的提问来引导他的学生思考并揭示真理。
苏格拉底的哲学观点对于古希腊社会来说是一种挑战。
他质疑了雅典城邦的宗教信仰和政治体制，并批评那些以形式主义取代实质的人。
苏格拉底强调个体的内心和思想的重要性，主张人们应该通过自己的理性思考来寻求真理，而不是盲从地接受他人的观点。
苏格拉底的教育方法苏格拉底是一位伟大的教育家，他通过与学生们的对话和互动来教导他们。
与传统的教授知识不同，苏格拉底并不直接给出答案，而是用提问的方式引导学生逐渐思考和探索。
他相信真正的知识来自于内心的领悟和对自己的思考。
苏格拉底对于年轻人的影响苏格拉底在雅典的年轻人中享有崇高的声誉，他对于年轻一代的影响非常深远。
他的学生包括柏拉图、克里泽米等一系列著名的哲学家和政治家。
苏格拉底的哲学传统被后来的学者继承下来，并成为希腊哲学的重要流派。
苏格拉底的审判和死亡苏格拉底的批评和挑战最终引起了雅典城邦的不满和担忧。
古希腊三大哲学家及其主要思想
让· 布丹的主权理论
主权是国家的主要标志，是对公民和臣民 的不受法律限止的最高权力。主权是指对 内具有至高无上的权力，对外具有独立平 等的权力。 主权具有绝对性和永久的性质。
第四章 17世纪欧洲大陆的政治 思想
胡果· 格老秀斯（Hugo Grotius ， 1583—1645）
荷兰人，近代西方资 产阶级思想先驱，国 际法学创始人。其名 著《战争与和平的权 利》（1625年）不仅 是重要的国际法著作， 而且是西方资产阶级 人权学说的基础自然 法或自然权利理论的 开创性著作。
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阿奎那对政体的分类
正义政体 ——君主政体、贵族政体、平民政体 非正义政体 ——暴君政体、寡头政体、民主政体
但丁· 亚利基利（Dante Alighieri ， 1265—1321年）
. 文艺复兴运动的先驱者， 标志着封建的中世纪 终结和现代资本主义 开端的历史人物。他 的文学名著《神曲》 是人文主义思想的开 山之作，但他的政治 思想基本上属于中世 纪的范畴。
奥古斯丁的双城论
• 人的双重本质：人是由肉体和灵魂同时构成的 ↓ • 人类社会划分为两个不同的城：上帝之城与世俗之城 （城——即社会，是一个有序的人的群体） ↓ • 双城的本质区别——在于它们以不同的“爱”为基础 • 双城在现实生活中混在一起，只有在末日审判的时候才会 分开
第二章 中世纪西欧的政治思想
马基雅维利的统治方法（统治术）
• 宁可做令人惧怕的君主而不是受人敬爱的君主
• 君王必须同时扮演狮子与狐狸的角色
• 马基雅维里是西方第一个关注统治术的思想家， 充分体现了他的目的/手段论，即“以目的说明手 段正确的政治无道德论”。但其本质是一个爱国 主义者。
Is it better to be loved than feared, or the reverse? The answer is that it is desirable to be both, but because it is difficult to join them together, it is much safer for a prince to be feared than loved, if he is to fail in one of the two┉ Nevertheless, the wise prince makes himself feared in such a way that, if he does not gain love, he escapes hatred; this he will always achieve if he refrains from the property of his citizens and his subjects and from their women. --------Machiavelli, The Prince, pp62-63
苏格拉底简介
苏格拉底,著名的古希腊的思想家、哲学家,教育家, 他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被 并称为“古希腊三贤”,更被后人广泛认为是西方哲学 的奠基者.另有同名巴西足球运动员和葡萄牙总理.
他在雅典大街上向人们提出一些问题,例如,什么是 真理?你有什么知识和技能?你是不是教师?在教育无 知的人之前你怎样征服自己的无知?等等这样的题目. 苏格拉底说 “我的母亲是个助产婆,我要追随她的脚 步,我是个精神上的助产士,帮助别人产生他们自己的 思想.”
“确实没有什么道理.”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说,“不过这个地方虽小,但是如果我能使 它容下真正的朋友,我将会认为自己是快乐的.”
苏格拉底学唱新歌
苏格拉底坐牢时,听见隔壁牢房里有个新来的犯人在哼歌,那是一首 新歌,他以前从未听过.苏格拉底急忙请求唱歌的狱友教他那首新歌.
监牢里的人都知道苏格拉底是死囚,行刑日期迫近.听了他的请求,唱 歌的囚犯很吃惊 “您不知道自己马上就要被处决了吗?”
苏格拉底教学生也从不给他们现成的答案,而是用反问和反驳的方法使学 生在不知不觉中接受他的思想影响.请看一个他和学生问答的有趣的例子.
学生 苏格拉底,请问什么是善行? 苏格拉底 盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖,这几种行为是善行还是恶行? 学生 是恶行. 苏格拉底 欺骗敌人是恶行吗?把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗? 学生 这是善行.不过,我说的是朋友而不是敌人. 苏格拉底 照你说,盗窃对朋友是恶行.但是,如果朋友要自杀,你盗窃了他 准备用来自杀的工具,这是恶行吗?学生 是善行. 苏格拉底 你说对朋友行骗是恶行,可是,在战争中,军队的统帅为了鼓舞 士气,对士兵说,援军就要到了.但实际上并无援军,这种欺骗是恶行吗? 学生 这是善行. 这种教学方法有其可取之处,它可以启发人的思想,使人主动地去分析、 思考问题、他用辩证的方法证明真理是具体的,具有相对性,在一定条件下可 以向自己的反面转化.这一认识论在欧洲思想史上具有巨大的意义.
希腊三贤(柏拉图、苏格拉底、亚里士多德)
《理想国》
《理想国》又译作《国家篇》、《共和国》 等，与柏拉图大多数著作一样以苏格拉底 为主角用对话体写成，共分10卷，其篇 幅之长仅次于《法律篇》，一般认为属于 柏拉图中期的作品。这部“哲学大全”不 仅是柏拉图对自己前此哲学思想的概括和 总结，而且是当时各门学科的综合，它探 讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺 等等各方面的问题，以理念论为基础，建 立了一个系统的理想国家方案。
亚里士多德
• 亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学 家、科学家和教育家之一。 • 他是柏拉图的学生，亚历山大的老师的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕 克昂的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的 人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。
柏拉图
名字的由来：柏拉图原名阿里斯托
勒斯（Aristocles），却又何以改 称“柏拉图”？溯其源，阿里斯托勒 斯自幼身体强壮，胸宽肩阔。因此 体育老师就替他取了“柏拉图”一名， “柏拉图”希腊语意为“宽阔”。后来， 柏拉图的名字被延用下来，流行至 今。
柏拉图学院:不懂几何禁止入内
灵魂
柏拉图关于灵魂的思想：灵魂是单纯不能加以分解 的，有生命和自发性，是精神世界的、理性的、纯 粹的，因他有追求世界的欲望，而堕落到地上，被 圈入于肉体中，注定要经过一个净化的阶段。 理想的灵魂是一个有条理的灵魂，其中较高的 功能驾驭较低的功能，他有聪明勇敢、克己和正直 四种德行。有理性的生活是至善的，物质是不完善 的，灵魂要从这种障碍物中解脱出来。 柏拉图将心灵“存有” 的高层世界当作是不变 的，和肉体的感官变异做对比。柏拉图的形式或理 念，也就是永恒的绝对者。对柏拉图主义者而言， 普遍概念要比个别事例更真实。
古希腊的自然哲学家都有谁
古希腊的自然哲学家都有谁古希腊是西方哲学发展的重要阶段，古希腊自然哲学的兴起标志着哲学由神话向科学、理性的转变。
在古希腊的自然哲学史上，涌现了许多杰出的哲学家，他们对自然界进行了深入的探索和思考，开启了哲学思维的先河。
以下是一些重要的古希腊自然哲学家：普罗泰戈拉（Protagoras）普罗泰戈拉是古希腊的思想家和教育家，他被认为是相对主义的创始人。
普罗泰戈拉提出了“人是万物的尺度”的观念，强调感知和主观经验在认知中的重要性。
他的思想对后世的哲学产生了深远的影响。
巴门尼德斯（Parmenides）巴门尼德斯是古希腊前苏格拉底时期的一位重要哲学家，他被认为是思辨性哲学的代表人物之一。
巴门尼德斯主张“存在即是，非存在不可能”，认为世界上只有永恒不变的实体存在，拒绝了变化和多元论的观点。
赫拉克利特（Heraclitus）赫拉克利特是古希腊前苏格拉底时期著名的思想家，他被称为“黑暗之子”。
赫拉克利特提出了“万物流动不息”的观念，认为变化是世界的本质，主张“一切皆为流变”。
他对世界的变化和矛盾性质进行了深刻的思考。
安纳克萨哥拉斯（Anaxagoras）安纳克萨哥拉斯是古希腊前苏格拉底时期的自然哲学家，他提出了“无限分裂”的原子理论，认为世界上的物质是由无数微小的原子构成。
安纳克萨哥拉斯对宇宙起源和结构进行了系统的思考和解释。
阿那克西曼德尔（Anaximander）阿那克西曼德尔是古希腊前苏格拉底时期的著名哲学家，他被认为是宇宙起源论的奠基人之一。
阿那克西曼德尔提出了“无限”的宇宙观念，认为宇宙是一个无边无涯的无限之物。
他对时间、空间和生命等问题进行了探讨。
以上是一些古希腊的重要自然哲学家，他们的思想对后世哲学和科学的发展都产生了深远的影响，为人类对自然界的认知和理解提供了重要的启示。
在古希腊的自然哲学史上，他们是不可或缺的重要人物。
苏格拉底
苏格拉底；英译：Socrates；公元前469—公元前399），著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。
尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。
人物生平苏格拉底出生于希腊雅典一个普通公民的家庭。
其父是雕刻匠，母亲是助产妇。
苏格拉底生就扁平的鼻子，肥厚的嘴唇，凸出的眼睛，笨拙而矮小的身体。
他容貌平凡，语言朴实，却具有神圣的思想。
他出生在希波战争取得完全胜利的时刻，成长在伯里克利的盛世，当时正值智者从全希腊各地云集雅典，给民主制度雅典带来了许多新知和自由论辩的新风尚的时期。
年轻的苏格拉底曾向著名的智者普罗泰戈拉和普罗第柯等人求教，讨论各种重要的社会人事和哲学的问题。
又曾从女智者狄俄蒂玛受业。
自称有“灵迹”伴随，预示以何事不当为，终身信奉。
亦受奥尔斐秘教及毕达哥拉斯派的影响。
苏格拉底一生过着艰苦的生活。
无论严寒酷暑，他都穿着一件普通的单衣，经常不穿鞋，对吃饭也不讲究。
但他似乎没有注意到这些，只是专心致志地做学问。
生平事例，成就思想，均由其弟子记录。
青少年时代，苏格拉底曾跟父亲学过雕刻手艺。
后来他熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人。
他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。
苏格拉底把自己看作神赐给雅典人的一个礼物、一个使者，任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求对人自己最有用的真理和智慧。
因此他的一生大部分是在室外度过的，喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题，例如，什么是虔诚？什么是民主？什么是美德？什么是勇气？什么是真理？以及你的工作是什么？你有什么知识和技能？你是不是政治家？如果是，关于统治你学会了什么？你是不是教师？在教育无知的人之前你怎样征服自己的无知？等等。
古希腊的哲学思想与思想家
古希腊的哲学思想与思想家古希腊的哲学思想与思想家:古希腊是哲学的发源地，这里涌现出众多杰出的思想家和他们的哲学思想。
他们的贡献不仅影响了古希腊社会，也对整个西方哲学产生了深远的影响。
本文将介绍古希腊的哲学思想与一些重要的思想家。
一、柏拉图的理念主义柏拉图（Plato）是古希腊最重要的哲学家之一，他建立了一套理念主义的哲学体系。
柏拉图认为，世界上的一切都是由理念（Ideas）组成的。
他认为，理念是绝对真实和永恒的，而我们所看到的世界只不过是理念的投影或者阴影。
柏拉图通过对话形式的写作，展示了他的哲学思想，其中最著名的作品是《理想国》和《斐多篇》。
二、亚里士多德的经验主义亚里士多德（Aristotle）是柏拉图的学生，他的哲学思想与柏拉图截然不同。
亚里士多德强调通过感官经验来获取知识，他认为世界上的事物都有自己的本质和目的。
他提出了逻辑学和形式逻辑，并对自然科学做出了重要贡献。
亚里士多德的思想影响了中世纪的哲学，他的代表作有《形而上学》和《伦理学》。
三、苏格拉底的批判精神苏格拉底（Socrates）是古希腊最早期的哲学家之一，他以自己的提问和批判精神闻名。
苏格拉底强调追求真理的重要性，他相信只有通过批判和自我反思，人们才能获得真正的智慧。
虽然苏格拉底没有留下任何写作，但他的思想被他的学生柏拉图记录下来，成为了后来哲学的重要基础。
四、伊壁鸠鲁的享乐主义伊壁鸠鲁（Epicurus）是古希腊享乐主义（Hedonism）的代表人物，他认为人类的最终目标是追求快乐和满足。
伊壁鸠鲁主张通过避免痛苦和追求简朴的生活来达到快乐。
他的学说在古希腊社会产生了重大影响，并在罗马帝国时期得到了广泛传播。
五、康德的理性主义康德（Immanuel Kant）是18世纪的德国哲学家，他的理性主义哲学思想对后来的哲学产生了重大影响。
康德认为，人们通过理性来认识世界，但理性也具有一定的限制。
他提出了“先验认识”和“后验认识”的概念，认为先验认识是人们固有的、超越经验的知识形式。
苏格拉底
(公元前469—公元前399)
著名的古希腊的思想家、哲学家， 教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏 拉图的学生亚里士多德被并称为“古希 腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲 学的奠基者。 身为雅典的公民，据记载苏格拉底 最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅 典青年思想之罪名判处死刑。
治国
苏格拉底主张专家治国论，他认为各行各业，乃至国家政权都应该让经过 训练，有知识才干的人来管理，而反对以抽签选举法实行的民主。他说：管理 者不是那些握有权柄、以势欺人的人，不是那些由民众选举的人，而应该是那 些懂得怎样管理的人。比方，一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇 女应管理男子，因为她们精于此道，而男子则不懂。他还说，最优秀的人是能 够胜任自己工作的人。精于农耕便是一个好农夫；精通医术的便是一个良医； 精通政治的便是一个优秀的政治家。
评价பைடு நூலகம்
苏格拉底被称为西方的孔子，他是透过理性，对人的生命作透彻的了解，然 后展现出一种新的生活态度。他是哲学的圣徒和殉道者，至今，没有哪位哲学 家像他那样痴迷于过一种正义的生活。他把一个人的生命充分活了出来，他一 生的经历启发了我：人生总是会面临各种遭遇，会有得意失意，即使面对不义 时，都要坦然接受。更重要的是，人活在世界上，要把关注的重点由外在转向 内在。苏格拉底为希腊哲学注入了强心剂，激起了无比汹涌澎湃的浪涛，余波 甚至绵延至今。 想左右天下的人，须先能左右自己。 认识自己，方能认识人生。 最优秀的人就是你自己！
希腊三贤-苏格拉底-柏拉图-亚里士多德PPT课件
苏格拉底
• 苏格拉底公元前469—公元前399），著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他 和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人 广泛认为是西方哲学的奠基者。
柏拉图
• 柏拉图（Plato，Πλάτων， 约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全 部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。
• 他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其他概念包括 ：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。
亚里士多德
• 亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学 家、科学家和教育家之一。
• 他是柏拉图的学生，亚历山大的老师的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕 克昂的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的 人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。
度粗暴，那些专搞音乐文艺的人又不免变得过度软弱。所以，最好能
使心灵中的爱智慧部分与激情部分相互和谐。有了这种内在和谐的
人，心灵便温文而勇敢。
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2.公有制度
柏拉图不仅仅诉诸于教育，他又求助于公有制度，在精神保障之
外加上一层物质保障。公有制度主要包括妇女、儿童以及财产公有。
柏拉图主张妇女、儿童和财产公有，主要是为了增进护卫者的团
第一类：平民
包括农民、商人、和手工 小商品生产者等。他们 的职责是生产社会所需 的生活资料，他们是理 想国的基石，但没有任 何政治权力。
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第二类：武士（守护者 ）
由军人、治安员和军政 长官等组成，他们有一 定行政能力，关键是武 力较强，就担起了保卫 城邦、维护秩序的责任 。其地位高于平民，是 城邦的矛与盾。
雅典三大哲学家
01 定义
目录
02 出处
定义
定义
雅典古典时期的三位最著名的希腊哲学家，分别是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
出处
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《世界历史名词》第一版。
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内容摘要
他的方法是将理论和实践相结合，他认为知识是通过观察和实验得出的。他的名言是：“思维是 从疑问开始的。” 这三位哲学家的思想影响了整个西方哲学的发展，他们的思想被广泛接受和尊重。他们的思想不 仅影响了哲学，还影响了其他学科，如科学、政治、伦理和艺术。他们的思想是深入浅出的，使 人们更好地理解人类的知识和智慧。
雅典三大哲学家
世界历史名词
内容摘要
雅典三大哲学家，他们分别是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，他们被誉为古希腊最伟大的思想 家之一。他们的思想影响了整个西方哲学，甚至至今仍被人们研究和探讨。 苏格拉底（Socrates）是古希腊的一位哲学家，他以他的教学方式而闻名。他经常在公共场所 与人们交谈，讨论各种主题，包括道德、伦理和哲学。他的教学方式是通过问问题和与人们进行 对话，引导他们思考和探索真理。他的名言是：“我只知道我一无所知。” 柏拉图（Plato）是苏格拉底的学生，他是一位伟大的哲学家和思想家。他的哲学思想主要是通 过对话和寓言来传达的。在他的最著名的作品《理想国》中，他描述了一个理想的国家，这个国 家的目标是实现一个完美的、道德的社会。 亚里士多德（Aristotle）是柏拉图的学生，他是一位非常多产的哲学家和思想家。他的思想影 响了整个西方哲学，包括科学、政治、伦理和艺术。
古希腊三大哲学家
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德是古希腊三大哲学家，也被称为“古希腊三贤”。
苏格拉底是柏拉图的老师，柏拉图是亚里士多德的老师。
一、苏格拉底苏格拉底是古希腊哲学家，苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，而不是研究人与神的关系。
据亚里士多德记载，苏格拉底放弃了对自然世界的研究，想在伦理问题上求得普遍真理，开始为事物寻求定义。
1、主张“美德即知识”、“认识你自己”。
2、名言①、“人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
”②、“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。
”③、“许多赛跑的失败，都是失败在最后几步的。
”应捉住机遇，促成事物的质变。
④、“认识自己，方能认识人生。
”二、柏拉图柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。
1、创造或发展的概念柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。
2、地位西方客观唯心主义的创始人，柏拉图认为，这个世界上存在一个高于现实世界的“理念世界”，我们的感觉世界只是理念世界的影子。
3、主要作品主要作品有《对话录》、《理想国》，其中绝大部分都有苏格拉底出场，《理想国》一书就是以苏格拉底为主角用对话体写成。
4、名言①、“人生最遗憾的，莫过于轻言放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。
”②、“这座城市里洋溢着自由和自由的言论，城中的每一个人都能按照自己的意愿行事。
”这座城市是指古代的雅典。
③、“良好的开端，等于成功的一半。
”④、“法律是自由的保姆。
”三、亚里士多德亚里士多德是古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大的老师，堪称希腊哲学的集大成者。
公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。
马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。
1、成就①、哲学《形而上学》的核心内容是关于“第一哲学”的讨论，第一哲学的对象不是任何特殊的存在者而是“作为存在的存在”，也即存在本身。
②、政治《政治学》是西方历史上第一部成体系的政治理论著作，它探讨了国家的起源、本质和理想的社会政治制度这些重要的政治理论问题。
亚里士多德-古希腊著名思想家
编辑本段人物简介
亚里士多德（希腊语：Αριστοτέλης，Aristotélēs；英语：Aristotle；前384年4月23日－前322年3月7日），古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大大帝的老师。他的著作包含许多学科，包括了物理学、形而上学、诗歌（包括戏剧）、生物学、动物学、逻辑学、政治、政府、以及伦理学。和柏拉图、苏格拉底(柏拉图的老师)一起被誉为西方哲学的奠基者。亚里士多德的著作是西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。[1]
有记载说，柏拉图曾讽刺他是一个书呆子。在学院期间，亚里士多德就在思想上跟老师有了分歧。他曾经隐喻的说过，智慧不会随柏拉图一起死亡。当柏拉图到了晚年，他们师生间的分歧更大了，经常发生争吵。
公元前347年，柏拉图去世，亚里士多德在雅典继续呆了两年。由于学园的新首脑比较赞同柏拉图哲学中的数学倾向，令亚里士多德无法忍受，便离开了雅典。此后，他开始游历各地。
柏拉图和亚里士多德
请，担任起当时年仅13岁的亚历山大大帝的老师。当时，亚里士多德四十二岁。根据古希腊著名传记作家普鲁塔克的记载，亚里士多德对这位未来的世界领袖灌输了道德、政治以及哲学的教育。我们也有理由相信，亚里士多德也运用了自己的影响力，对亚历山大大帝的思想形成起了重要的作用。正是在亚里士多德的影响下，亚历山大大帝始终对科学事业非常关心，对知识十分尊重。但是，亚里士多德和亚历山大大帝的政治观点或许并不是完全相同的。前者的政治观是建筑在即将衰亡的希腊城邦的基础上的，而亚历山大大帝后来建立的中央集权帝国对希腊人来说无异是野蛮人的发明。
亚里士多德出生地色雷斯
以阿波罗神殿附近的杀狼者（吕刻俄斯）来命名。在此期间，亚里士多德边讲课，边撰写了多部哲学著作。亚里士多德讲课时有一个习惯，边讲课，边漫步于走廊和花园，正是因为如此，学园的哲学被称为“逍遥的哲学”或者是“漫步的哲学”。亚里士多德的著作在这一期间也有很多，主要是关于自然和物理方面的自然科学和哲学，而使用的语言也要比柏拉图的《对话录》晦涩许多。他的作品很多都是以讲课的笔记为基础，有些甚至是他学生的课堂笔记。因此有人将亚里士多德看作是西方的第一个教科书作者。
古希腊三大哲学家及其主要思想
国。
圣奥古斯丁（Aurelius Augustinus，公元354— 430）
•.
与以往的政治思想家
不同，奥古斯丁首先是一
个神学家。他以圣经为蓝
本,从神学的角度研究国家,
从人与上帝的关系中来考
察人,考察国家和政治问题。
使政治哲学融合于神学体
系中，从他开始到文艺复
兴，西方政治哲学成为了
神学的一部分，成为“神
什么是中世纪？
• 公元476年，西罗马帝国灭亡，西欧社会 进入了一个新的历史时期。西方基督教的 兴起，象征着古代的结束和中世纪的开始。 漫长的中世纪是“上帝”统治人类的时代， 时间跨度将近一千年。自公元393年基督教 成为罗马“国教”后，西方进入了“政教 合一”神权体制的思想黑暗年代。
托马斯·阿奎那 （Thomas Aquinas，约1225— 1274年）
because it is difficult to join them together, it is much safer for a prince to be feared than loved, if he is to fail in one of the two┉ Nevertheless, the wise prince makes himself feared in such a way that, if he does not gain love, he escapes hatred; this he will always achieve if he refrains from the property of his citizens and his subjects and from
说） • 认为国家的根本问题是统治权，政治的根
举世公认的十大顶尖哲学大师
举世公认的十大顶尖哲学大师一、苏格拉底（公元前469年—公元前399年）哲学地位：古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。
苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。
是从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。
哲学贡献：苏格拉底的哲学思想主要体现在以下几个方面：从智者开始，古希腊哲学由注重对自然本身的研究转变到注重对社会伦理和人的研究。
但他们只停留在感性的阶段，只能得出相对主义的结论。
到苏格拉底才根本改变了这种状况。
苏格拉底要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间。
他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。
苏格拉底要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我。
苏格拉底的名言是认识你自己。
苏格拉底关于灵魂的学说，进一步使精神和物质的分化更加明朗起来。
苏格拉底以前的哲学家，早已有灵魂不灭的说法，已经有唯心主义和唯物主义对立的萌芽。
但在他以前的哲学家对于灵魂的看法还比较模糊，有的还将灵魂看成是最精细的物质，因而，唯心主义和唯物主义的界限还不明确。
到苏格拉底才明确地将灵魂看成是与物质有本质不同的精神实体。
在苏格拉底看来，事物的产生与灭亡，不过是其中一种东西的聚合和分散。
他将精神和物质这样明确对立起来，成为西方哲学史上唯心主义哲学的奠基人。
据亚里士多德记载，苏格拉底放弃了对自然世界的研究，想在伦理问题上求得普遍真理，开始为事物寻求定义。
苏格拉底所追求的，是要求认识“美自身”、“正义自身”，这是美和正义的普遍定义，是真正的知识，也就是柏拉图所说的“美的理念”、“正义的理念”。
这是西方哲学史上“理念论”的最初形式。
苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。
苏格拉底承认他自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。
影响世界的十大哲学家
影响世界的十大哲学家1、苏格拉底,苏格拉底,古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。
苏格拉底和他的学生柏拉图,及柏拉图的学生亚里士多德,并称为「古希腊三贤」,被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
2、柏拉图,柏拉图是古希腊最伟大的哲学家,也是影响整个西方文化的重要思想家。
柏拉图主张理念论和理想国说,也是因此创建了西方客观唯心主义。
3、孔子,孔子可以说是哲学史上最重要的人物之一,他充分的阐述了道德和政治的重要性,并以民主作为中心思想。
4、亚里士多德,亚里士多德是柏拉图的学生,他不仅仅是一名哲学家,也是著名的科学家和教育家。
亚里士多德对于西方哲学系统的构建起到了决定性作用,也是因此被冠以“古代黑格尔”称号。
5、勒奈·笛卡尔,勒奈·笛卡尔有着“现代哲学之父”的称号,他在几何和坐标领域的研究可以说是无人能比,这不仅仅是数学领域的进步,也印证了逻辑学和哲学的理论。
6、托马斯·阿奎那,托马斯·阿奎那为意大利著名的哲学家,他的一切理论都建立在对基督教的信仰之上,也是因此得到了另一个称号-神学家,以至于带了现代他的种种理论并不流行且被大众认可。
7、约翰·洛克,约翰·洛克英国是现代政治学中最具代表性的一位哲学家,他直接影响了美国独立宣言中托马斯·杰弗逊的措辞,以及当时的美国宪法,也是因此被冠以“自由之父”的称号。
8、阿维森纳,阿维森纳为中亚哲学家,他最为代表性的著作便是《治疗论》,内容涉及到逻辑学、数学、科学以及音乐,全面论述了真理与公理。
9、芝诺,芝诺是意大利著名哲学家,也是葛学派的创始人,他始终认为人世间的一切苦难都源自内心的判断失误,人类应该控制自己的情绪,以便达到一个完美的精神状态。
10、伊壁鸠鲁,伊壁鸠鲁为古希腊哲学家,也是西方第一位无神论哲学家,也是因此在当时被许多基督教徒所批判。
他本人始终是保持着欢乐生活的观念,俗话说就是“人生苦短且轮回无常,何不公平待人避免遭受苦痛呢?”。
古代希腊罗马的哲学与思想家
古代希腊罗马的哲学与思想家古代希腊罗马时期，哲学与思想家扮演了重要的角色，他们的思想和理论影响了整个西方世界的哲学发展。
本文将简要介绍古代希腊罗马的哲学与思想家，探讨他们的主要观点和对现代社会的影响。
一、希腊哲学家1.苏格拉底（Socrates）苏格拉底是古希腊哲学的奠基人之一，他强调透过对话和探究的方式来寻找真理。
他的教学方法以提问和引导为主，被称为“苏格拉底式讨论”。
苏格拉底认为，人们在通过反思和对话的过程中可以更好地了解自己和世界。
2.柏拉图（Plato）柏拉图是苏格拉底的学生，他将苏格拉底的哲学思想发展成独特的哲学体系。
他认为世界是由两个层次组成的，一个是物质的世界，另一个是理念的世界。
柏拉图主张理念世界是永恒不变的，而物质世界只是理念的映像。
3.亚里士多德（Aristotle）亚里士多德是柏拉图的学生，他对柏拉图的哲学进行了批判和发展。
亚里士多德强调对自然世界的观察和实证研究，他的哲学理论形成了现实主义和经验主义的基础。
二、罗马哲学家1.塞内卡（Seneca）塞内卡是古罗马帝国时期的哲学家和政治家，他的哲学思想对于现代伦理学和政治学有着重要影响。
塞内卡倡导节制和智慧，他认为内在的道德是人类真正的财富。
2.马库斯·奥勒留（Marcus Aurelius）马库斯·奥勒留是罗马帝国时期的哲学皇帝，他的主要作品《沉思录》成为了西方哲学和道德思考的重要参考。
他关注个体的内在和自省，提出了许多关于人生和幸福的格言。
三、哲学与现代社会的影响古代希腊罗马的哲学与思想家的理念对现代社会产生了深远的影响。
他们的思想启发了后世哲学家、政治家和科学家，并对人类的思维方式和社会文化产生了重要影响。
首先，古希腊罗马哲学家强调理性和知识的重要性，他们提倡通过理性思维和观察来解决问题。
这种思维方式不仅在科学研究中被广泛应用，也在社会决策和政府治理中发挥着重要作用。
其次，古代哲学家的道德和伦理观念对现代社会价值观的形成产生了重要影响。
古希腊三大哲学家及其主要思想
——Socrates
柏拉图（Plato， 约前427年－前347年）
古希腊伟大的哲学家，也是全部 西方哲学乃至整个西方文化最伟大 的哲学家和思想家之一，他和老师 苏格拉底，学生亚里士多德并称为 古希腊三大哲学家。
柏拉图
“政治是大写的人”
德行：智慧、勇敢、节制 正义个人：理性、意志、情欲
城邦：统治者、保卫者、生产者
奥古斯丁的双城论
• 人的双重本质：人是由肉体和灵魂同时构成的 ↓ • 人类社会划分为两个不同的城：上帝之城与世俗之城 （城——即社会，是一个有序的人的群体） ↓ • 双城的本质区别——在于它们以不同的“爱”为基础 • 双城在现实生活中混在一起，只有在末日审判的时候才会 分开
第二章 中世纪西欧的政治思想
• . 意大利的政治哲学家、音 乐家、诗人和浪漫喜剧剧 作家，也是佛罗伦萨的爱 国者、公务员，以及政治 理论家。他是意大利文艺 复兴中的重要人物，尤其 是他的《君主论》一书提 出了现实主义的政治理论、 以及《论李维》一书中的 共和主义理论。
马基雅维利的权力政治观
• 总体上倾向于性恶论的人性论 • 从人性论出发论证国家起源问题（国家学 说） • 认为国家的根本问题是统治权，政治的根 本问题在于权力
但丁的世界帝国论
• 坚持教权与王权分工的理论，驳斥了君权神授的 理论；
• 但丁政治思想的中心是实现意大利的统一，但在 形式上还没能彻底摆脱神权政治思想的影响，将 人的生活分为尘世生活和精神生活；
• 主张建立一个大一统的世界帝国，由一个至高无 上的君主实行统治，以保障人民所需的和平。
马西略（Marsilius ，约1280—1342 年）
——《沉思录》中国社会科学 出版社，1989年，第51页。
世界十位思想家(中外思想家)
世界十位思想家（中外思想家）一、外国思想家1.希腊三贤(与中国春秋战国同期)(1)苏格拉底(公元前469-公元前399年)，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，与孔子一样，述而不作。
名言：认识你自己；知识就是美德。
每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。
(2)柏拉图(约公元前426年—公元前347年)，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一、他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为希腊三贤。
主张：真理可能在少数人一边；思想永远是宇宙的统治者。
对话体著作《理想国》。
(3)亚里士多德(公元前384～前322)，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。
他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
提出重物较轻物下坠快错误观点。
吾爱我师，吾更爱真理。
幸福就是至善。
2.文艺复兴艺术三杰为：达·芬奇，米开朗琪罗，拉斐尔(1)达·芬奇：代表作有壁画《最后的晚餐》和肖像画《蒙娜丽莎》。
艺术特点：《最后的晚餐》：所有人的性格都从行动与手势中表达出来；通过象征真理的耶酥和象征邪恶的犹太之间的戏剧性对比表达了自己对人生的看法。
《蒙娜丽莎》：通过普通市民女性的形象，表达了人对于自身的肯定及对美好事物的向往。
(2)米开朗琪罗：代表作《大卫》，雕像《大卫》：表现的是建功立业以前的大卫，一个充满愤怒的青年人。
这种力量是人文主义者向往的自由的人所具有的巨大潜力，成为文艺复兴时代英雄的象征。
(3)拉斐尔：代表作有油画《西斯廷圣母》、壁画《雅典学院》。
二、中国思想家1.春秋时代：儒家、墨家、法家。
2.西汉：董仲舒，天人合一、独尊儒术。
3.东汉：王充，唯物主义哲学家、无神论者，《论衡》---天地合气，万物自生。
4.南北朝：范缜，形存则神存，形谢则神灭。
5.北宋：(1)周敦颐：文学家、哲学家，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，《太极图说》《爱莲说》。
古代希腊的哲学与思想家
古代希腊的哲学与思想家古希腊是哲学的发源地，拥有众多杰出的思想家和哲学家，他们的思想对于后世产生了深远的影响。
本文将介绍古希腊哲学与思想家的重要性和他们的代表作品。
一、早期哲学思想家1.1 泰勒斯（Thales）泰勒斯是古希腊的第一位哲学家，被认为是自然哲学的奠基人。
他主张一切事物皆由水构成，通过观察自然现象来寻求真理。
1.2 安纳克西曼德（Anaximander）安纳克西曼德是泰勒斯的学生，他提出了无限和无边界的概念，并认为万物的起源是一种永恒且无限的物质。
1.3 阿耐克西门尼斯（Anaximenes）阿耐克西门尼斯认为万物的本质是空气，通过空气的稀薄和浓密来解释物质的变化。
二、柏拉图（Plato）柏拉图是古希腊最重要的哲学家之一。
他是苏格拉底的学生，同时也是亚里士多德的老师。
柏拉图的哲学体系以“理念论”为核心，认为真理存在于理念世界中，我们通过思维和直觉来接触真理。
柏拉图的著名作品《理想国》中提出了“哲王”的概念，他认为只有在理性和智慧统治下，社会才能达到最完美的状态。
三、亚里士多德（Aristotle）亚里士多德是古希腊最重要的哲学家之一，也是柏拉图的学生。
他的哲学体系与柏拉图的理念相反，认为真理存在于具体事物中，我们可以通过观察和实证来接近真理。
亚里士多德对科学和逻辑的贡献非常大，他提出了分类学、逻辑学和形式逻辑等理论，对后世的科学研究产生了深远的影响。
四、伊壁鸠鲁（Epicurus）伊壁鸠鲁是古希腊著名的伦理学家和哲学家，他提出了“快乐主义”哲学观。
他认为快乐是人生的最高目标，通过享受简单的快乐和追求内心的平静来获得真正的幸福。
五、苏格拉底（Socrates）苏格拉底是古希腊最著名的思想家之一，他的哲学思想影响了整个西方哲学的发展。
苏格拉底的方法论以对话和提问为基础，他相信通过对问题的探索和自我反思可以达到真理。
然而，苏格拉底的思想和行为被认为对雅典的青年产生了不良影响，最终导致了他的死刑。
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著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以引进新的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。
尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。