五年级上册语文一课一练-语文百花园六语文s版

语文百花园六

一、为句子选择恰当的心理描写。

1.我一边盯住碗底一边想:()

2.杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思:()

3.武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道:()存想了一回，说道:()

A.“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”

B.假如有人来才好呢!可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不可了

C.“怎么?二零三首长真的这样冒失吗?真的随着匪徒的脚印袭来吗?如果真的这样，战斗的结果是不堪设想的!我现在怎么办呢?一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗?”

D.“怕甚么!且只顾上去，看怎地!”

二、把名言补充完整。

1.在人类一切的消遣中，是最高尚的。

——[英]培根2.一本书像一艘船，带领我们从的地方，驶向无限广阔的。

——[英]凯勒

3.读书仅仅是向大脑提供原料，只有才能把所学的变成我们自己的东西。

——[英]洛克三、我会说一说。

我们向别人介绍名家作品，要选取描写人物外貌或、语言、的片段，还可以给大家讲讲某个人物的，及作者是怎样人物的。

我要介绍的名家作品中的人物是

四、阅读加油站。

卡罗纳

卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说:“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑!”

今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。

1.卡罗纳很多天没来上学了，是因为卡罗纳的母亲，昨

天。

2.用横线画出描写卡罗纳回到学校后外貌的句子。

3.“屏息凝神”写出了大家对卡罗纳和的心情。

推荐名著:《雾都孤儿》

推荐理由:

《雾都孤儿》以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。

小说描写了善与恶、美与丑、正义与邪恶的斗争，赞扬了人们天性中的正直和善良，也揭露抨击了当时英国慈善机构的虚伪和治安警察的专横。同时，作品又带有浓厚的浪漫主义情调，充满着人道主义情怀。

语文百花园六

一、1.B 2.C 3.A D

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。二、1.健康读书

2.狭隘海洋

3.知识思考知识

三、动作心理活动其他故事刻画

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。示例:杨子荣他默默地确信自己的判断:“听枪声就不是小分队的战术，小分队对匪徒的袭击，向来不喧哗，也绝不会这样远距离射击，这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零三首长即便袭来，也绝不会从夹皮沟方向，因为他的虚张声势，就是为了把匪徒的注意力吸引到那里去。”他完全相信自己那位青年首长的作战智谋。

死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。这段话描写出了杨子荣的心理活动，表现了他准确的判断，说明他是一个智勇双全的战士。

四、1.病得厉害去世了

2.他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。