两步计算的应用题(连乘应用题)
含有三个已知条件的两步计算应用题
含有三个已知条件的两步计算应用题1、小红看一本故事书，看了5天，每天看12页，还有38页没有看。
这本书一共有多少页？2、食堂运来面粉和大米各3袋。
面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克。
运来面粉和大米一共多少千克？3、民兵打靶，第一次用子弹250发，第二次用子弹320发，第三次比前两次的总和少180发，第三次用子弹多少发？含有两个已知条件的两步计算应用题1、学校买彩色粉笔45盒，买的白粉笔比彩色粉笔多15盒。
一共买多少盒粉笔？连乘应用题1、粮店运来两车面粉，每车装80袋，每袋25千克。
这个粮店运来多少千克面粉？2、三年级同学到菜园收白菜，分成4组，每组11人，平均每人收45千克。
一共收白菜多少千克？1．化肥厂计划生产7200吨化肥，已经生产了4个月，平均每月生产化肥1200吨，余下的每月生产800吨，还要生产多少个月才能完成？2. 塑料厂计划生产1300件塑料模件，6天生产了780件。
照这样计算，剩下的还要生产多少天才能完成？3．李师傅上午4小时生产了252个零件，照这样的速度下午又工作3小时。
李师傅这一天共生产零件多少件？4. 水泥厂计划生产水泥3600吨，用20天完成。
实际每天比计划多生产20吨，实际多少天完成任务？5．一堆煤3.6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天？6. 甲、乙两地相距420千米，一辆客车从甲地到乙地计划行使7小时。
实际每小时比原计划多行使10千米，实际几小时到达？7．小强从家回校上课，如果每分钟走50米，12分钟回到学校，如果每分钟多走10米，提前几分钟可以回到学校？8. 筑一条长6.4千米的公路，前3个月平均每月筑1.2千米，剩下的每月修1.4千米，还要几个月完成？1、机床厂原来知道机床每台用钢材1.02吨，改进设计后，每台比原来节约0.12吨，原来制造300台所用的钢材，现在可以制造机床多少台？2、小明买了6支铅笔和4本练习本，每本练习本0.68元，每支铅笔0.24元。
【强烈推荐】三年级上册数学两步计算应用题
1、三年级上册数学两步计算应用题2、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？3、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？4、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。
连环画有多少本？5、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？6、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？7、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。
再开车时，这节车厢有多少人？8、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？9、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？10、明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。
他们一共有多少张邮票？乘加乘减两步计算应用题11、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？12、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？13、新风村修一条路，平均每天修150米，修了4天，还剩80米没修。
这条路长多少米？13、同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。
参加大扫除的一共有多少人？14、一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，还剩几页？连乘两步计算应用题15、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？16、一个网球约重60克，一个排球的重量是网球重量的4倍。
9个排球重多少千克？17、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。
6天可以做衣服多少套？18、第一小队参加学校劳动，每人每次搬砖6块，9人4次可搬砖多少块？比较问题应用题19、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67个，9分钟能打完吗？20、小明和姐姐一道去书店，姐姐买一本《英语辞典》用去87元，小明买一本科技类的书用去24元。
三年级数学上册应用题七大类型重点考点
一、加减法两步计算应用题例：红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人?257+235-387=105(人)答：没有体检的有105人。
二、乘加乘减两步计算应用题例：红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人?68×3+74=278(人)答：这次春游一共去了278人。
三、连乘两步计算应用题例：书法小组有6个同学，每人每天写24个大字照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字?一星期=7天24×6×7=1008 (个)答：这个书法小组共写1008个大字。
四、比较问题应用题例：一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分钟能打67字，9分钟能打完吗?67×9=603(字) 603字>600字答：能打完。
五、长方形、正方形的周长例：一个长方形的周长与边长是9厘米的正方形周长相等，长方形的长14厘米，这个长方形的宽是多少?4x9=36(厘米)36-14×2=8 (厘米)8÷2=4(厘米)答：这个长方形的宽是4厘米。
六、有余数的除法应用题例：一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳。
可以做多少根短跳绳，还剩多少米？（25-10）÷2=7（根）……1（米）答：可以做7根跳绳，剩1米。
七、含有倍数条件的应用题例：一根绳子的5倍是45米，一根铁丝是这根绳子的7倍。
这根铁丝长多少米？（45÷5）×7=63（米）答：这根铁丝长63米。
连乘应用题
连乘应用题以下是关于连乘应用题，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
教学目标1．使学生理解两步连乘应用题的数量关系，会用两种方法解答．2．培养学生分析、推理能力．3．渗透事物间互相联系的思想．教学重点利用线段图分析数量关系．教学难点分析、理解数量间的关系．教学过程一、复习．画线段图解应用题：（1）编筐小组每人每天能编16个筐，照这样计算，5个人1天能编几个筐？（2）编筐小组每人每天能编16个筐，照这样计算，1个人4天能编几个筐？答案：（1）（2）·二、探究新知．1．导入新课．刚才我们练习的这两道题都是一步计算的应用题，今天我们继续研究应用题（板书课题：应用题）．2．教学例1．（1）出示例1：编筐小组每人每天能编16个筐，照这样计算，5个人4天能编几个筐？（2）例1与两道复习题比较，有什么相同点和不同点？要想求出5人4天能编多少个筐，我们应该先求出什么？（3）根据学生汇报的讨论结果，（教师在上图的基础上，画出线段图）第一种解法：①5个人1天编多少个？16×5＝80（个）②5个人4天编多少个？80×4＝320（个）第二种解法：·①1个人4天编多少个？16×4＝64（个）②5个人4天编多少个？64×5＝320（个）（4）将上面两个分步列式改成综合算式．第一种解法：16×5×4＝80×4＝320（个）答：5个人4天一共编320个筐．第二种解法：16×4×5＝64×5＝320（个）答：5个人4天一共编320个筐．（5）师生共同总结．已知每人每天编几个筐，求5人4天编多少个，所求的结果既与人数有关，又与天数有关．解答时，可以先从人数入手求，也可以先从天数入手求，两种方法都正确，我们都应该掌握．三、巩固发展．·1．补充条件或问题，并口头列两种算式．（投影出示）（1）每只母鸡每月下25个鸡蛋，照这样计算，_____________？（2）_____________，照这样计算，3只燕子5天能吃多少只害虫？2．照练习题的形式，组织学生分组编题，要求数目尽量小一些，能直接口算出结果．编完后请其他组同学口头列式解答，并当场给予评价．四、课堂小结．教师通过总结，指明这节研究的是两步计算的连乘应用题．五、布置作业．让学生利用5、7和8三个数字自编一道连乘应用题，并用两种方法解．板书设计·。
第3章 两步计算的应用题
第3章两步计算的应用题一、含有三个已知条件的两步计算应用题：（一）求比两个数的和（差）多（少）几的数的应用题1、体育室有篮球15个，排球18个，足球的个数比篮球和排球的总数还多4个，足球有多少个？2、水果店运来48筐苹果，32筐香蕉，运来的梨比香蕉少17筐，运来的苹果比梨多多少筐？3、花园里养了29盆红花，16盆黄花，养的蓝花和黄花的总数比红花少4盆，养了多少盆蓝花？（二）两数和（差）与倍数关系的应用题：1、校园里有12棵柳树，15棵槐树，杨树的棵数是柳树和槐树总数的3倍，有多少棵杨树？2、养鸡场有418只母鸡，小鸡的只数是母鸡的2倍，公鸡有116只，公鸡比小鸡少多少只？3、运输队3辆小卡车共运9000千克水泥，每辆大卡车比每辆小卡车多运2400千克。
每辆大卡车运多少千克？4、向阳小学的同学给希望小学捐图书，一年级捐了145本，二年级比一年级多捐15本，比三年级多捐20本，三年级捐了多少本？二、含有两个已知条件的两步计算应用题1、奶奶养了40只鸡，其中母鸡有32只，母鸡的只数是公鸡的几倍？2、向阳小学有学生926人，其中男生507人，男生比女生多多少人？3、周老师买来140本书，其中78本是科技书，其余的是故事书，科技书比故事书多多少本？4、有一批粮食，运走800千克后，剩下的是运走的4倍，这批粮食原来有多少千克？5、王大伯家去年收花生800千克，今年增产120千克，两年共收花生多少千克？第4章连乘、连除应用题1、前进商场运来5箱衬衣，每箱20件，如果每件衬衣卖88元，这些衬衣一共可卖多少元？2、团体操比赛，三、四、五、六年级各有5个班，每个班选6名同学，一共要选多少名同学？3、一年级种了48盆花，二年级种的花的盆数是一年级的3倍，三年级种的花的盆数是二年级的2倍。
三年级种了多少盆花？4、有240瓶酒，每2瓶装一盒，4盒装一箱，一共可以装多少箱？5、养殖场有300只鸡，鸡的只数是鸭的3倍，把鸭放在4个笼子里，平均每个笼子里有多少只鸭？6、王大妈养的6头猪共重1200千克，平均一头猪的重量是一只羊的8倍，一只羊重多少千克？第5章长方形、正方形的周长与面积计算应用题一、长方形、正方形周长计算应用题：1、一块长方形菜地的周长是90米，它的长是34米，宽是多少米？2、有两个同样的长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米。
1-4 用两步连乘解决问题 三年级下册数学 (含答案)
第一单元：两位数乘两位数第4课时：用两步连乘解决问题班级：姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．一根绳子对折2次后，长27米，这根绳子原来长（）米。
A．27 B．54 C．81 D．1082．某体育场共有19个看台，每个看台有21排，每排有38个座位，你估计这个体育场的座位大约有（）个。
A．6000 B．12000 C．160003．有5捆毛巾，每捆12包，每包8条，一共有多少条毛巾？下面列式正确的是（）。
A．5×12÷8 B．8×（5＋12）C．5×12×84．张叔叔家有2个西瓜大棚，每个西瓜大棚有8垄，每垄种35棵西瓜秧，每棵结3个西瓜。
张叔叔家每个大棚结多少个西瓜？解决这个问题的算式是（）。
A．2×8×35×3 B．8×35×3 C．2×8×3 D．2×8×355．有6个书架，每个书架有5层，每层放150本书，用150×5可以求出（）。
A．每个书架放书的本数B．6个书架放书的本数C．5个书架放书的本数二、填空题6．超市理货员1：这一周卖出5箱电热水壶，每个卖45元。
超市理货员2：每箱有12个电热水壶，一共卖了多少元呢？⨯⨯，这种解题思路是先算出（）。
解决方法1：45125⨯⨯，这种解题思路是先算出（）。
解决方法2：125457．学校进行广播体操比赛，有9个班参加，每个班排成5列，每列有12人，一共有（）名学生参加广播体操比赛。
8．一个人平均每个月产生25千克垃圾，照这样计算，一个3口之家一年产生（）千克垃圾。
9．某小学有六个年级，每个年级有2个班，平均每个班有38个学生，这个小学共有（）个学生。
10．粮店运进30袋大米，每袋25千克，每千克卖4元，一共可以卖多少钱？（1）算式30×25×4：先求（），再求（）。
（2）算式25×4×30：先求（），再求（）。
三年级下册两步计算的应用题
三年级下册两步计算的应用题一、连乘应用题。
1. 每个书架有3层，每层放25本书，学校有4个这样的书架，一共放多少本书？解析：先算出每个书架放书的数量，即3×25 = 75（本），再算4个书架放书的总数，75×4=300（本）。
列式为：3×25×4 = 75×4 = 300（本）2. 一盒钢笔有10支，每支钢笔8元，买5盒这样的钢笔一共要多少钱？解析：先求出一盒钢笔的价钱，10×8 = 80（元），再求5盒钢笔的总价，80×5 = 400（元）。
列式为：10×8×5=80×5 = 400（元）3. 一辆汽车每小时行60千米，从甲地到乙地要行3小时，从乙地到丙地要行2小时。
甲地到丙地有多远？解析：先算出甲地到乙地的距离为60×3 = 180（千米），乙地到丙地的距离为60×2 = 120（千米），然后把两段距离相加，180 + 120=300（千米）。
列式为：60×3+60×2 = 180+120 = 300（千米）二、连除应用题。
4. 学校有120名学生参加植树活动，平均分成4个小组，每个小组又平均分成5个小队，每个小队有多少名学生？解析：先算出每个小组的学生数，120÷4 = 30（名），再算每个小队的学生数，30÷5 = 6（名）。
列式为：120÷4÷5 = 30÷5 = 6（名）5. 有360个苹果，每箱装9个，这些苹果可以装成4大箱，每大箱里有几小箱？解析：先算出一共有多少小箱，360÷9 = 40（箱），再算每大箱里小箱的数量，40÷4 = 10（箱）。
列式为：360÷9÷4 = 40÷4 = 10（箱）6. 商店里有810千克大米，要平均分装在3个大袋中，每个大袋又平均分装成9个小袋，每个小袋能装多少千克大米？解析：先算出每个大袋装多少千克大米，810÷3 = 270（千克），再算每个小袋装多少千克大米，270÷9 = 30（千克）。
三年级数学下册 第三模块 两步计算应用题——连乘问题
第三模块两步计算应用题——连乘问题【教法剖析】分析法和综合法:正确解答两步计算的应用题,首先要认真审题,正确理解题意,弄清题目中的已知条件和要解答问题之间的关系。
分析问题可以从问题入手,也可以从已知条件入手。
例1:每盒有16个鸡蛋,每箱有4盒,8箱共有多少个鸡蛋?【助教解读】方法一:要求“8箱共有多少个鸡蛋”,可以先求1箱有多少个鸡蛋,然后再乘8就得到8箱共有多少个鸡蛋。
每箱4盒,每盒16个,所以1箱有(16×4)个鸡蛋,8箱共有鸡蛋16×4×8=512(个)。
答:8箱共有512个鸡蛋。
方法二:也可以先求8箱一共有多少盒鸡蛋,然后用1盒的鸡蛋数乘总的盒数,也可以求出8箱一共有多少个鸡蛋。
每箱4盒,8箱一共有(4×8)盒,8箱共有鸡蛋16×(4×8)=512(个)。
这里的括号一定要有,它表示先求8箱一共有多少盒,如果不加括号就和第一种算法一样了。
答:8箱共有512个鸡蛋。
【经验总结】对于连乘计算的应用题,读题和理解题意非常重要,可以从问题来分析入手,也可以从题目中给出的已知条件来分析解决。
例2:小猴上山摘桃子,它把摘到的桃子先平均分成5堆,4堆送给它的好朋友,自己留下一堆。
后来它又把留下的这一堆平均分成4堆,3堆送给了小山羊,一堆自己吃,自己吃的这一堆有6个桃子。
小猴一共摘了多少个桃子?【助教解读】把小猴分桃子的过程用线段图表示。
由线段图可以得出,小猴第二次把桃子平均分成4堆,每堆6个桃子,所以第二次分的桃子个数是6×4=24(个)。
小猴第一次把桃子平均分成5堆,所以小猴摘桃子的总个数是24的5倍,即24×5=120(个)。
6×4×5=24×5=120(个)答:小猴一共摘了120个桃子。
【经验总结】解决此类问题可以画线段图帮助分析题意。
【基础题】1.1只蜻蜓1小时吃36只苍蝇,按这样计算,16只蜻蜓5小时能吃多少只苍蝇?2.阳光小区共有12栋楼,一栋楼有16层,每层住6户,这个小区一共能住多少户?3.学校给优秀运动员买奖品。
连乘应用题 (2)
连乘应用题教案示例课题：连乘应用题教学目标1．通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式．2．使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法．3．培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力．4．激发学生的学习兴趣，体会生活中处处有数学．5．培养学生认真检验的好习惯．教学重点认识连乘应用题的数量关系，初步学会两种解答方法．教学难点理解连乘应用题的两种解题思路，掌握解题方法．教学过程一、复习铺垫．1．先分析数量关系再解答．（1）某车间每班有4个组，每组有11人，每班有多少人？（2）一辆卡车可以装30袋化肥，每袋重50千克，一辆卡车能装多少化肥？2．演示动画“连乘应用题”根据动画演示的内容分别补充问题，再解答．（1）一个商店运进5箱热水瓶，每箱12个，_______________？（2）每箱有12个热水瓶，每个热水瓶卖35元，______________？3．引入新课．教师提问：复习中的应用题都是两个已知条件和一个问题，它们的数量关系共同的特点是什么？（都是求几个相同加数的和用“×”计算．）把动画复习的两道应用题连起来看，让学生把复习中的两道题合并成一道题．教师根据学生的叙述板书题目，引出例1．教师导入：看来，在我们的生活中不光会遇到比较简单的实际问题，还会有这样稍复杂的问题等待我们去解决．今天我们就一起来共同学习：应用题．（出示课题）二、探究新知．1．出示例1：一个商店运进5箱热水瓶，每箱12个．每个热水瓶卖35元，一共可以卖多少元？（1）指名读题，并说出已知条件和问题．继续演示动画“连乘应用题”，实物图逐步转化为线段图．（2）小组讨论：你准备怎么解答这道题？并说出解答的思路．学生以小组为单位讨论，教师巡视，并参与学生的讨论．（3）汇报讨论的结果，并说说你是怎么想的？学生可能想到：方法1：要求一共卖多少元，需要知道每箱卖多少元和一共有多少箱．已知共有5箱，未知每箱多少元．因此，要首先求出每箱多少元．已知每个35元，每箱12个，求出每箱卖多少元就是求12个35是多少，用35×12＝420（元），再求出5箱一共卖多少元，就是5个420是多少，用420×5＝2100（元）．板书：①每箱多少元？35×12＝420（元）5箱一共多少元？420×5＝2100（元）方法2：要求一共可以卖多少元，需要知道每个卖多少元和一共多少个．已知每个卖11元，未知一共多少个，先要求出一共多少个．每箱有12个，有5箱，求一共多少个就是求5个12是多少，用12×5＝60（个），再求一共卖多少元，就是求60个35是多少，用35×60＝2100（元）．板书：② 5箱一共多少个？12×5＝60（个）5箱一共多少元？35×60＝2100（元）（4）教师谈话：像这样的两步计算应用题，可以分步列式，也可以列综合算式，请同学们自己试着将这两种解法分别列成综合算式．学生动笔列式，汇报订正：35×12×5 35×（12×5）教师提问：第一种解法是先求的什么？再求什么？第二种解法是先求什么？再求什么？为什么要加小括号？不加行不行？（引导学生说出第一种解法是先求的每箱多少元，再求5箱一共多少元．第二种解法是先求5箱一共多少个，再求5箱一共多少元．因为运算中要先算12×5，就必须加小括号，否则运算顺序就变了，不符合题意．）（5）比较、辨析：这两种解法有什么区别和联系？明确两种解法的区别是：第一种解法是先求的每箱多少元再求5箱一共多少元，第二种解法是先求5箱一共多少个再求5箱一共多少元；思路不同，用的已知条件也不同．联系是：最后都能求出来“5箱一共多少元”．（6）引导学生发现：两种解题思路的相同点是求一共可以卖多少元．不同点是先求什么不一样，先求一箱可以卖多少元，是以每箱多少元作单价；先求一共有多少瓶，是以一瓶多少元作单价．）师生共同总结：方法不同，结果相同．（7）学生思考：我们用了两种方法解这道题，怎样检验呢？（可以互相检验，用其中一种方法解答，用另一种方法检验．）三、尝试练习．学校有3排房子，每排有4个教室，每个教室装6盏灯，一共安装多少盏灯？（用一种方法解答，然后用另一种方法检验．）（1）指名读题，说出已知条件和问题．（2）独立分析，列分步算式解答．（3）订正：说出解题思路，再列式计算．解法1：每排安装多少盏灯？6×4＝24（盏）3排安装多少盏灯？24×3＝72（盏）综合算式：6×4×3＝24×3＝72（盏）答：3排安装72盏灯．解法2：一共有多少个教室？4×3＝12（个）一共安装多少盏灯？6×12＝72（盏）综合算式：6×（4×3）＝6×12＝72（盏）答：3排安装72盏灯．（4）检验．师：我们可以从中任选一种方法解答，而另一种方法来检验．从小养成做事认真负责的好习惯．四、巩固练习．1．小明的集邮册中，每页贴3行邮票，每行帖5张，3页一共贴多少张邮票？（用两种方法解答）2．两个小组割青草，每个小组割3捆，每捆8千克，一共割多少千克的青草？（用两种方法解答）五、总结归纳．教师提问：（1）这节课学习的应用题有什么特点？（板书：连乘应用题）（2）这节课你有什么收获？六、布置作业．练习二十二第2题两个运输队运沙子，每队运3车，平均每车重5吨．一共运多少吨沙子?练习二十二第3题张庄小学新盖9间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安8块玻璃，一共要安多少块玻璃？板书设计探究活动小小采购员活动目的通过制定购物计划，进一步理解连乘应用题的数量关系，体会数学与实际生活的密切联系．活动内容1．制定购物计划．“六一”儿童节到了，学校要给参加游艺活动的同学买奖品．这个任务分给三年级每班去完成，每班分配200元，想想：买什么？买多少？共需要多少钱，200元够不够？和同学一起议一议．先调查、再制定一个计划表．2．比比谁的计划好，这个任务就交给谁．3．和爸爸、妈妈一起去购物．看看，在超市里，你会遇到那些数学问题？活动建议1．收集各种文具及小礼品的单价和一个小包装内的数量，做好记录．2．可以采用小组合作形式，互相交流．。
连乘两步计算应用题2
三年级连乘法两步计算应用题2
1、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？
2、一个网球约重60克，一个少年排球的重量是网球重量的4倍。
9个少年排球重多少千克？
3、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。
6天可以做衣服多少套？
4、第一小队参加学校劳动，每人每次搬砖6块，9人4次可搬砖多少块？
5、4个小队少先队员去摘黄瓜，每个小队13人。
平均每人摘12千克。
一共摘了多少千克？
6、每人每天节约2千克水，一个3口之家一年大约可以节约多少吨水？
7、小明的集邮册中，每页贴3行邮票，每行帖5张，3页一共贴多少张邮票？
8、两个小组割青草，每个小组割3捆，每捆8千克，一共割多少千克的青草？
9、两个运输队运沙子，每队运3车，平均每车重5吨．一共运多少吨沙子?
10、张庄小学新盖9间教室，每间教室有6 扇窗子，每扇窗子安8块玻璃，一共要安多少块玻璃？。
三年级上册两步计算应用题100道
三年级上册两步计算应用题100道1、商店原来有98筐桔子，卖出29筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?2、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水？3、水果店运来一批苹果，上午卖出28筐，下午卖出29筐，还剩102筐．运来多少筐？4、果园里有9行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？5、老师有9盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？6、食堂买来50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵．还剩多少棵？(用两种方法解答)7、一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天看了36页，按照这样的速度，剩下的还要看几天？8、同学们分8组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了19封，一共写了多少封？9、妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做两床被子用去24米，还剩多少米？10、果园里有果树98棵，其中苹果树29棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵？11、妈妈带了50元，买了4包饼干，每包12元，还剩多少元？12、小华有一些邮票，送给同学28张后，把剩下的贴在集邮册上，每页贴8张，贴了7页，小华原来有多少张邮票？13、水果店运来58筐苹果，上午卖出14筐，下午卖出19筐．还剩多少筐？(用两种方法解答)14、蛋糕每个4元，橙汁每瓶9元。
买6个蛋糕和2瓶橙汁，一共要付多少元？15、要折45架纸飞机，已经折了27架。
剩下的3个同学折，平均每个同学折多少架？16、铅笔盒38元圆珠笔3元修改液7元（1）强强有50元钱。
如果他想买1个文具盒，剩下的钱用来买圆珠笔。
他最多可以买多少支圆珠笔？（2）强强有50元钱。
如果他买了2瓶修改液，剩下的钱还能买文具盒吗？17、一条绳子长35米，剪去8米后，把剩下的平均分成3段，每段长多少米？18、方便面3元∕桶苹果汁6元∕瓶饼干8元∕盒（1）买3瓶苹果汁和1盒饼干，要付多少元？（2）小明带了30元钱，买了4桶方便面，还剩多少元？19、妈妈买了2袋肉松，拿出50元，找回34元。
[新版]两步连乘
![[新版]两步连乘](https://img.taocdn.com/s3/m/44061857bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcb4a.png)
连乘应用题教育目标：1、知识教学点(1)、使学生理解连乘应用题的数量关系。
(2)、理解两种解法的思路，掌握两种解题方法。
2、能力训练点(1)、培养学生尝试列综合算式解答连乘应用题的能力。
(2)、知道用一种解法检查另一种的正确性，培养学生从不同角度思考问题，灵活解题的能力。
3、德育渗透点引导学生探索新旧知识的联系，寻找规律，激发学生学习数学的兴趣。
4、美育渗透点使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
学法引导：1、抓住知识的内在联系，通过图示使学生理解算理。
2、指导学生反馈练习，多次体验，掌握算法。
教学重点掌握两种方法解题的思路，并掌握解题方法。
教学难点：寻找两种解法的中间问题教学用具：投影仪及相应的投影片教学过程：一、导入师：同学们，看，这是什么？生：热水瓶。
师：漂亮吗？生：漂亮。
师：这个热水瓶不但外观漂亮，而且价钱还特别便宜。
它给我们的生活带来了很多方便。
商家为了打开销售市场，“五一”期间，对这种热水瓶进行了打折销售，买的人特别多，老师也买了一个，才11元（CAI 课件图：标有11元的热水瓶一个），商店一天就卖掉五箱（CAI课件图：五箱热水瓶），一箱12个（CAI课件图：装有12个热水瓶的箱子一个）。
根据老师给出的这三个信息，想一想，你能不能提出一个数学问题？（CAI 课件图：标有11元的热水瓶一个、装有12个热水瓶的箱子一个、五箱热水瓶）师：（等一会儿）谁愿意把你的想法说一说？生：我提的问题是：一箱热水瓶卖多少钱？生：五箱热水瓶共卖多少元？生：五箱共有多少个热水瓶？师：有跟他们提的不同的吗？生：没有。
师：我们共提了三个问题（CAI课件文字：问题：1、每箱热水瓶卖多少元？2、五箱热水瓶共卖多少元？3、五箱有多少个热水瓶？）。
二、讨论。
师：今天我们就帮商家计算一下，这5箱热水瓶到底卖了多少元？（CAI课件图及文字：标有11元的热水瓶一个、装有12个热水瓶的箱子一个、五箱热水瓶、五箱热水瓶共卖多少元？）请同学们在练习本上想怎样算就怎样算，然后把你的计算方法在四人小组中进行交流。
三年级上册数学两步计算应用题终审稿)
三年级上册数学两步计算应用题文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-加减法两步计算应用题?1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？3、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。
连环画有多少本？4、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？5、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？6、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。
再开车时，这节车厢有多少人？7、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？8、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？9、明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。
他们一共有多少张邮票？10、乘加乘减两步计算应用题?11、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？12、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？13、新风村修一条路，平均每天修150米，修了4天，还剩80米没修。
这条路长多少米14、13、同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。
参加大扫除的一共有多少人？15、一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，还剩几页？连乘两步计算应用题?16、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？17、一个网球约重60克，一个排球的重量是网球重量的4倍。
9个排球重多少千克？18、19、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。
人教版三年级下册乘除两步计算应用题
《乘除两步计算解决问题》练习题姓名：1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球？2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆车，这些车4次运货物多少吨？3、一种高级瓷砖每块13元，每箱有25块，小刚家修时买了3箱，一共多少元？4、学校图书馆共有700本书，有7个书架，每个书架有5层。
每层放多少本书？5、学校组织学生去植树，共去540人，要分成5个植树点，每个植树点分成9组，每组多少人？6、市场运来5车黄瓜，每车70袋，每袋20千克。
一共运来多少千克黄瓜？7、光明小学教学楼有3层，每层12间教室，每间教室安装6盏日光灯。
这些教室一共安装多少盏？8、一个写字本有16页，每页有10行，每行可写8个大字，这个本能写多少个大字？9、一个书架有5层，第层放30本书，6个这样的书架可放多少本书？10、一台磨面机每小时可以磨面粉50千克，4台这样的磨面机8小时可以磨面粉多少千克？11、植树节时，同学们被分成了8个小组，每个小组5人，共植树160棵。
平均每人植树多少棵？12、超市运来820千克茄子，共运了4次，每次运5箱，每箱能装多少千克？13、5个袋子装了40个苹果，96个苹果可以装多少袋？14、铺路机滚筒宽3米，每小时前进400米，照这样计算，它工作3小时，能铺路多少平方米？15、爸爸买了5箱饮料，一共花了240元，每箱8瓶，每瓶饮料多少元？27、小刚家养了3头奶牛，这个星期一共产奶525千克，平均每头奶牛每天产奶多少千克？28、爸爸妈妈带着小红各小丽去某海洋馆看表演，共花门票120元，成人门票一张45元，学生门票每张多少元？本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。
两步乘法解决问题(两位数乘两位数)
答：参加训练的22所学校一共有1584人。 返回
问题解决（1）
归纳小结
连乘应用题求的是总数： 可以先求出每份的数量，再乘以总份数
（先求出一个学校的人数是18X4，再乘以22所学校）
可以先求出总份数，再乘以每份的数量
返回
768 × 2=1536（元）
128 × 12=1536（元）
答：一共能赚1536元。
返回
问题解决（1）
课堂练习
学以致用。
李大爷种了12棵苹果树，每棵苹果树能产苹果64千克， 每千克苹果2元，李大爷一共能赚多少钱？
先算一共能产多少千克苹果 先算1棵苹果树能赚多少钱
12 × 64=768（千克） 再算一共能赚多少钱
（先求出一共的列数22X4，再乘以每列的人数18）
返回
问题解决（1）
课堂练习
学以致用。
李大爷种了12棵苹果树，每棵苹果树能产苹果64千克， 每千克苹果2元，李大爷一共能赚多少钱？
先算一共能产多少千克苹果 先算1棵苹果树能赚多少钱
12 × 64=768（千克） 再算一共能赚多少钱
2 × 64=128（元） 再算一共能赚多少钱
每所学校的同学都 站了4列，每列18人。
就是每所学校的 同学站的列数一 样多(都是4列） 每列人数也一样 多（都是18人）。
返回
问题解决（1）
先算1所学校有多少人 18 × 4=72（人） 再算22所学校有多少人 72 × 22=1584（人）
答：参加训练的22所学校一共有1584人。 返回
问题解决（1）
问题解决（1）
连乘连除解决问题练习
连乘连除解决问题练习1、把题读2遍，找出题中的已知条件和未知条件。
2、找出题中的数据信息确定哪两量是相关联的量，分析并确定数量关系？3、根据数量关系式列式计算。
4要想求最后的问题什么，必须先求出什么？1、一块正方形的菜地，边长20米的篱笆，如果每平方米收菜30千克，这块地可以收菜多少千克？2、一个商店运进15箱花瓶，每箱4个，每个花瓶售价8元，一共可以卖多少元?3、一个游泳池的长是30米，小明游了3个来回。
他游了多少米？4、每块地的小树苗有5行，每行200棵，4块地共有小树苗多少棵？5、奶牛场有4个牛棚，每个牛棚里有2头奶牛。
一天共喂800千克饲料，平均每头喂多少饲料？6、一场广播操有60人参加。
分成两组，每组分成5个小圈。
每个小圈有多少人？7、妈妈买了240个苹果。
每层装8个，每箱装3层，一共可以装多少箱？8、一瓶药共150片，每日3次，每次2片，这瓶药可以吃多少天？9、每个花坛需要摆放8排花，每排摆12盆，有9个花坛，一共需要多少盆花？10、每个书架有5层，每层放40本书，3个书架一共可以放多少本书？11、玉红小学新盖9间教室，每间教室有6扇窗户，每扇窗户安8块玻璃，一共要安多少块玻璃？12、学校买来10捆扫帚，每捆30把，每把2元，学校买扫帚一共用了多少元？13、作文本纸每页有20行，每行可以写15个字。
8页可以写多少个字？14、小红坚持锻炼身体，每天跑4圈。
跑道每圈500米，她一个星期（7天）跑多少米？15、每个方阵有8行，每行10人，4个方阵有多少人?16、校园的内有5个花坛，每个花坛有6盆花，每盆花上有10朵花，这些花盆上共有多少朵花？17、4台织布机一周织布588米,平均每台织布机每天织布多少米?18、360人排成4个方阵,每个方阵有5列,平均每列站多少人?19、服装店一天工卖出3箱衣服,每箱6件,一共收入360元,平均每件衣服多少元?21、7头猪一星期喂245千克食料,平均1头猪1天喂多少食料?22、1盒月饼有2层,每层有4个,一个工厂一天生产了560个月饼,这个工厂一天生产了几盒月饼?23、森林里有420张桌子,想摆成7个大组,每个大组摆6列,平均每列有几张桌子?2、128个梨,每盒装8个,2盒装一箱.把这些梨全部装到纸箱,需要多少只箱子?3、鱼肝油4瓶/盒,鱼肝油80粒/瓶.爷爷早晚各2粒,一盒鱼肝油爷爷可以吃多少天?4、每足球90元,每个篮球50元.小明带的钱可以买5个足球,用这些钱可以买几个篮球?5、小猫4星期钓了168条鱼,他平均每天钓多少条鱼?6、叔叔3次共运走西瓜12吨,照这样计算如果运8次,能运走多少吨西瓜?7、48朵花每4朵扎成1束,平均每人送2束,这些花可以送给多少人?8、金龙公司有808千克食用油,每瓶2千克,把这些油每4瓶装1箱,可以装多少箱?9、服装厂包装衬衫,每箱装4盒,每盒装7件,560件衬衫可以装几箱?10、鲤鱼5元/条；鲫鱼3元/条；螃蟹8元/只.（1）王大妈用42元买鲫鱼可以买多少条?（2）李阿姨用110元买鲤鱼可以可以买多少条?（3）叔叔买螃蟹用的钱和王大妈、李阿姨两人买鱼的钱一样多,叔叔买了多少只螃蟹?11、图书馆买来新书240本，平均放在3个书架上，每个书架上放4层，平均每层放多少本？12、商店卖出7箱保温杯，每箱12个，一共收入336元，每个保温杯多少元？21、百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，每条21元，一共卖了多少元？22、百货商店卖出3箱西裤，每箱20条，一共卖了1260元，每条多少元？23、电池厂生产了720节电池，每12节装一盒，6盒装一箱，一共可以装多少箱？24、学校给三好学生买奖品，买了2盒钢笔，每盒10枝，一共用去160元．每枝钢笔多少元？25、两个缝纫组做同样的衣服，第一组做34件，第二组做42件，一共用布228米．平均每件衣服用多少米布1．叶老师家有3个书架一共有360本书．已知每个书架都是3层，平均每个书架每层放多少本书？2．商店运来可乐128瓶．每盒2瓶，每箱4盒．一共运来多少箱？3．花园小区有2幢5层的住宅楼．一共有60户人家．平均每幢楼每层有几户人家？4．一堆煤有750千克，用3辆小推车5次运完．平均每辆小推车每次运多少千克？5．车间生产了240个乒乓球，一共装了8箱，每箱5盒．每盒装几个乒乓球？6．校园里在了180棵杜鹃花，每行9棵．4个小朋友去浇花，平均每人要浇多少行？7．一幢教学楼有3层，一共有48间教室．平均每层有几间教室？8．爱民村有3个养鸡场，2天一共产蛋960个．平均每个养鸡场产蛋多少个？9．三（2）班参加植树活动，共有树96棵，分成两个组栽，第一组栽3行，第二组也栽3行．平均每行栽多少棵？10．（1）三年级有3个班，每个班有2个文艺小组．如果每个文艺小组有15人，三年级一共有多少人参加了文艺小组？（2）三年级3个班有90人参加了文艺小组．如果每个班有2个文艺小组，平均每个文艺小组有多少人？11．张其家中了128棵蓖麻，还种了2行向日葵，每行4棵．蓖麻的棵数是向日葵的多少倍？12．三年级有2个班，共有学生96人．每个班分成3个小组，平均每个小组有多少人？13．小A在一条直跑道上跑了4个来回，一共跑了728米．这条跑道长多少米？二步混合计算应用题1、奶奶家养了59只母鸡,125只公鸡,把这些鸡关在8只鸡笼里,平均每只鸡笼里关几只鸡?2、红光水泥厂14天生产了154吨水泥，照这样计算396吨水泥需要多少天能完成生产任务？3、四年级同学准备制作160个灯笼庆祝国庆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
两步计算的应用题(连乘应用题)
F第-二P教:育`资N源 网, 两步计算的应用题(连乘应用题)
教学内容：教科书例1及第7页“做一做”，练习二。
·
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1．使学生理解两步连乘应用题的数量关系，会用两种方法解答此类应用题。
2．正确列综合算式解答。
(二)能力训练点
培养学生分析、推理能力。
(三)德育渗透点
渗透事物间互相联系的思想。
(四)美育渗透点
使学生感悟美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识。
二、学法引导
1、指导学生观察线段图，感知算理。
2、指导学生试算，感知计算方法。
三、重点、难点
1、教学重点：利用线段图分析数量关系，并用两种方法解答。
2、教学难点：分析理解数量关系。
四、教具学具准备：卡片、课件。
五、教学步骤
(一)铺垫孕伏
1．练习。
(卡片)
81÷27 16×5×4 (25×3—15)÷5
2、口答下列各题(通过这两道题的练习，使学生感知到，利用“每人每天能编16个筐”这个已知条件，既可求出“5个人1天能编几个筐”，又可求出“1个人4天能编几个筐”，已知条件既能与人数相联系，又能与天数相联系o)
(二)探究新知
1、导入新课：
刚才我们练习的这两道题都是一步计算的应用题，今天我们继续研究应用题(板书课题：应用题)
2、教学例1：
(1)出示例1：
(2)、读题，找出已知条件和所求问题。
(3)、组织学生讨论：例1与刚才两道复习题比较，有什么相同点和不同点?联系两道复习题，思考：要想求出5人4天能编多少个筐，我们应该先求出什么?
(4)、根据学生汇报的讨论结果，教师画出线段图(学生先汇报哪种，教师就先画哪种)。
根据线段图所表示的数量关系，引导学生回答：要想求5人4天编多少个，我们第一步先求什么?第二步求什么?教师根据学生汇报，板书小标题。
再引导学生分步列式解答。
指名板演，形成板书：1个人1天编16个5个人1天编?个5个人4天编?个第一种解法：
①5个人1天编多少个?
16×5=80(个)
②5个人4天编多少个?
80×4=320(个)
1个人1天编16个，1个人4天编?个5个人4天编?个
第二种解法：
①1个人4天编多少个?
16×4=64(个)
②5个人4天编多少个?
64×5=320(个)
(两次引导学生观察线段图，从直观到抽象，使学生初步感知理解。
)
(5) 、引导学生列综合算式解答，并在书上第6页和第7页的空处填空
指名同学板演列综合算式、解答的过程。
第一种解法：16×5×4
=80×4
=320(个) 答：5个人4天一共编320个筐。
第二种解法：16×4×5
=64×5
=320(个) 答：5个人4天一共编320个筐。
(6) 、对比两种解法，讨论：这两种方法的不同点是什么?
(7) 、教师归纳小结：已知每人每天编几个筐，求5人4天编多少个，所求的结果既与人数有关，又与天数有关。
解答时，可以先从人数人手求，也可以先从天数人手求，两种方法都正确，我们都应该掌握。
3．反馈练习：第7页“做一做”。
先读题，找已知条件和所求问题，组织同桌讨论，要想求3台8小时铺路多少平方米，可以先求什么?
学生独立完成，集体订正。
订正时，请同学说出每一步求的是什么?
(三)巩固发展
1．练习二第1—3题。
2．补充条件或问题，并口头列两种算式。
3．依照练习题的形式，组织学生分组编题，要求数目
尽量小一些，能直接口算出结果。
编完后请其他组同学口头列式解答，并当场给予评价。
(四)课堂小结
教师通过总结，指明这节研究的是两步计算的连乘应用题，把课题补充完整：连乘应用题。
六、布置作业
练习二第4、5题。
板书设计
七、板书设计
两步计算的应用题
F第-二P教:育`资N源 网,
应用题。