C语言程序设计实践指导书5
C语言程序设计实验指导书
行号 #include <stdio.h>
1 int main()
2{
3
int x,y,a;
4
scanf("%x,%y",&x,&43;y)/2;
6
printf("The average is %d:\n", a);
7
return 0;
8}
错
错误在
行
应改为:
调 试 正 确 后 输入数据
输出结果:
scanf("%f",&x);
7
printf("\n2.4*x-1/2=%f",2.4*x-1.0/2); printf("\nx%%2/5-x=%f",(int)(x)%2/5-x); printf("\n(x-=x*10,x/=10)=%d\n",(x-=x*10,x/=10)); return 0; }
return 0;
}
2、输出任意一个十进制数对应的八进制,十六进制数。
《-C语言程序设计》实验指导书
《-C语言程序设计》实验指导书实验一:C语言程序结构与运行机制实验目的:1. 了解C语言基本程序结构和运行机制;2. 掌握C语言程序的编译、运行和调试过程;3. 熟悉常用的编程工具,如编译器和集成开发环境。
实验器材:1. 计算机;2. C语言编译器。
实验内容:1. 实验一介绍C语言是一种广泛应用于系统开发、嵌入式设备和科学计算等领域的高级编程语言。
本实验旨在让学生通过实例了解C语言的基本程序结构和运行机制,并掌握使用C语言进行编程的基本方法。
2. 实验环境搭建(1)选择适合的C语言编译器,如GCC、Visual Studio等,并进行安装;(2)配置编译器的环境变量,以便在命令行中能够直接调用编译器;(3)确保编译器的版本和系统的兼容性,以避免出现不必要的问题。
3. 编写第一个C程序(1)打开任意文本编辑器,新建一个以.c为后缀名的文件,如hello.c;(2)在文件中编写以下代码:```C#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, C!\n");return 0;}```(3)保存文件,并使用编译器进行编译。
(4)在命令行中转到保存的文件所在的目录,并执行以下命令:```gcc hello.c -o hello```(5)执行编译后的可执行文件:```./hello```(6)观察程序输出结果是否为"Hello, C!"。
4. 理解程序结构(1)程序的第一行`#include <stdio.h>`是一个预处理指令,用于引入标准输入输出库,使得我们可以使用printf等函数。
(2)`int main()`是C程序的主函数,程序从这里开始执行,花括号内的代码是程序的主体部分。
(3)`printf("Hello, C!\n");`是一个输出语句,将字符串"Hello, C!"输出到屏幕上。
《C语言程序设计实验》指导书
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《c语言程序设计实验》指导书(简明版)中北大学软件学院20XX年10月实验一顺序结构程序设计(2学时)一、实验目的1、熟悉c编译环境、简单c程序结构及书写方式、以及c程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤;2、掌握c语言的基本数据类型及其输入输出格式,以及输入输出函数的使用方法;3、掌握c语言的算术运算符(特别是自增、自减运算符)、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用;4、掌握c语言顺序结构程序的执行流程、设计方法,能够根据实际问题灵活使用顺序结构,画出程序的算法流程图,设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目,分为基本内容和选做内容两部分。
要求:(1)基本内容中的实验题目是必须要完成的,选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做(越多越好,适当加分);(2)在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序,实验前检查(视未完成情况适当扣分);(3)对于设计型题目,要求画出程序流程图(传统流程图和n-s 图);(4)在上机实验过程中,注意总结和体会上机步骤(编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析),注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力;(5)上机结束后,应按要求认真书写实验报告(格式见附件)。
2、基本内容(1)[验证型]编辑下列程序,然后进行编译、连接和运行,观察结果,并简要总结简单c程序的结构、书写格式以及上机过程;#includeintmain(){printf(\return0;}(2)[验证型]通过运行下列程序,分析各种格式符的使用方法。
C语言程序设计实验指导书(新编)
C语言程序设计实验指导书(新编) C语言程序设计实验指导书XXXC语言程序设计实验指导书前言上机实验的目的和要求一上机实验的目的上机实验的目的,绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容,或者验证自己所编程序正确与否。
研究程序语言,上机实验的目的如下:1加深对讲授内容的理解,尤其是一些语法规定,光靠课堂讲授,既枯燥无味又难以记住,通过多次上机,就能自然、熟练地掌握语法规定。
2了解和熟悉C语言程序开发环境。
熟悉一两种环境(计算机系统的软件和硬件条件),再遇到其他的系统时便会触类旁通,很快学会。
3学会上机调试程序,也就是善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能够正确地运行。
要真正掌握计算机应用技术,就不仅应当了解和熟悉有关理论和方法,而且要求自己动手实践能力强。
4在做实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉,完成任务了,应当在通过的程序上做一些调试和修改,看看会得到什么结果。
多动脑筋思考,将会对你有很大帮助。
二上机实验前的准备工作1了解所用的计算机体系的性能和利用办法;2复和掌握与本实验有关的教学内容;3准备好上机所用的程序,切忌自己不思考、不编制程序或抄袭别人的程序;4准备好调试和运行时所需的数据。
三上机尝试的步调1调出C语言编译系统,进入C语言工作环境;2输入自己体例好的程序;3搜检输入是否有错,实时改正;4进行编译和连接;5运转程序,阐发成效。
四、实验结束,整理实验报告尝试敷XXX包括以下内容:1上机题目;2程序清单;3运转成效;4对结果的分析和本次获得的经验和体会。
1C语言程序设计实验指导书实验一C语言程序初步数据类型、运算符和表达式一实验目的1熟悉C语言运行环境——XXX Visual C++ 6.0中文版。
2掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构,初步了解C源程序的特点。
3把握C语言上机步调,了解若何编辑、编译、调试和运转一个C程序的办法。
5掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
C语言程序设计项目实训指导书
C语言程序设计项目实训指导书指导教师:刘洁计算机技术系二〇一五年九月内容简介本实训项目为C语言程序项目开发实训,适用于计算机系各相关专业,在第一学年第一学期开设。
学生自己动手进行需求分析、项目设计、编码及测试,采用VC++6.0进行C程序的开发,以小组的形式完成。
通过综合实训培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识、基本技能进行分析和解决实际问题的能力,加深对所学知识的理解和掌握,使学生受到C程序系统设计开发的综合训练,了解和掌握C应用程序开发基本模式,增强团队协作能力,提高职业技能和职业素质。
目录一.实训的目的与要求: (4)(一)实训目的 (4)(二)实训要求 (4)1、总体要求 (4)2、实训前的准备工作 (5)3、学生分组要求 (5)4、实训结果要求 (5)二.实训的前期准备(设备、用具与软件环境) (5)三.实训的题目 (6)四.实训的设计进度安排 (11)五.主要参考文献及资源 (11)一.实训的目的与要求:(一)实训目的课程设计环节是高职高专院校非常重要的一个教学环节,是学完一门课后应用本课知识及以前的知识积累而进行的综合性、开放性的训练。
通过课程设计,不仅能够使学生得到系统的技能训练,巩固和加强所学到的专业理论知识,而且能够培养学生工程意识、创新能力及团队精神等综合素质,培养学生的设计能力和解决实际问题的能力。
正如一句行话所说“C语言入门容易得道难”,对于多数学生来说,在学习了C语言之后,除了应付全国计算机等级考试之外,不知还有其他用途,对丰富的C函数所知甚少,因而对C语言兴趣不大。
因此,本课程设计环节从算法、数据结构、C语言丰富的函数以及程序设计等方面进行了精心考虑和组织,追求典型性、完整性、实用性和趣味性,希望不仅能够提高学生学习C语言的兴趣,更为开发程序打下坚实的基础。
(1) 加深对讲授内容的理解。
C语言程序设计课程中的一些语法规则和阶段性知识,只靠课堂讲授既枯燥无味又难以记忆,但它们都很重要,要想熟练掌握,必须经过大量实践加深对它们的理解与把握。
《程序设计基础(C语言)》实验指导书
《程序设计基础(C语言)》实验指导书《程序设计基础(C语言)》目录第 1 章概述 (1)1.1 课程简介 (1)1.2 实验环境选择 (1)第 2 章实验要求 (1)2.1 实验过程要求 (1)2.2 考核及评分标准 (2)第 3 章实验内容 (2)3.1 实验1 熟悉C语言运行环境 (2)3.2 实验2 数据类型 (1)3.3 实验3 运算符和表达式 (4)3.4 实验4 顺序结构及输入和输出 (9)3.5 实验5 选择结构 (12)3.6 实验6 循环结构 (15)3.7 实验7 数组(1) (19)3.8 实验8 数组(2) (21)3.9 实验9 字符串及其操作 (22)3.10 实验10 函数 (23)3.11 实验11 结构体 (25)3.12 实验12 指针 (26)第 1 章概述1.1 课程简介《程序设计基础(C语言)》是软件工程各专业或其它相近专业学生的公共职业基础课,是软件类各专业的入门课程,直接影响学生后继职业技术课程的学习及可持续发展能力的培养。
通过本书,学习基本的程序设计概念和程序设计方法,学会使用C语言解决实际问题,进行初级的程序设计。
1.2 实验环境选择VC++6.0第 2 章实验要求2.1 实验过程要求本课程中,实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排,遵守纪律与实验制度,爱护设备及卫生。
在指定的实验时间内,必须到机房内实验,其余时间可自行设计和分析。
本课程所涉及的程序代码,都要求有较高的可读性和效率,多文件表示。
2.2 考核及评分标准若实验者在指定上机时间三次不到课,取消考核资格。
请假,必须提前出具正式假条,不接受事后假条。
如果发现抄袭、篡改、伪造实验数据,或实验报告和设计报告雷同,涉及的所有学生的该课程成绩计为0 分。
本课程采用结构化评分,主要由指导教师灵活处理,可以是考勤等。
第 3 章实验内容3.1 实验1 熟悉C语言运行环境一、实验目的1.了解什么是C语言2.熟悉C语言程序开发环境二、实验内容和步骤1.大学生涯的第一个程序1)运行Microsoft Visual Studio 2008或者VC6.02)创建项目,选择win32控制台应用程序或者空项目,项目名为MyFirstApp3)新建项目,选择C++源文件,文件名为HelloWorld4)在程序编辑窗口,输入如下代码#include <stdio.h>/* 主程序*/void main(){printf("hello world\n");}5)执行程序,Ctrl+F56)观察输出结果,并记录2.修改程序1)增加语句,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");printf("world is me\n");2)删除输出字符串中的“\n”,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");3)进行换行输出,观察输出结果是否不同printf("hello, ");3.2 实验2 数据类型一、实验目的1.掌握变量的命名规则和定义2.掌握C语言程序中的各种数据类型并使用它们二、实验内容和步骤1.定义3个变量numInt、numFloat、charInfo,他们的类型分别为整型,单精度类型,字符型;并分别初始化为2,2.0和‘A’,最后输出这三个变量的值。
《C语言程序设计》实践教学指导书(v2015)
图 2 选择“常规”模板类别
3. 设置纸张方向(可选) (1) 选择“设计”选项卡|“页面设置”组|“纸张方向”下拉按钮; (2) 在弹出的下拉列表中选择“横向”命令。
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《C 语言程序设计》贯穿课程案例
计算机与网络中心 杨俊生
图 3 使用“基本框图”模板创建 Visio 文档
4. 绘制顶层模块 (1) 选择“形状窗格”中的“矩形”形状,将之拖曳到“绘图窗格”中; (2) 选中所绘矩形,输入文本“学生成绩管理系统” ;设置文本的大小为“24pt” ,字体 为“楷体” ; (3) 适当调整所绘矩形的大小,使之能够容纳下所有文字; (4) 适当调整所绘矩形的位置,使之页面居中。 5. 绘制第二层模块 (1) 选择“形状窗格”中的“矩形”形状,将之拖曳到“绘图窗格”中; (2) 选中所绘矩形,输入文本“创建成绩单” ;设置文本的大小为“24pt” ,字体为“楷 体” ,文字方向为“垂直” ; (3) 适当调整所绘矩形的大小,使之仅能够容纳下一列文字; (4) 选择所绘矩形,按住 Ctrl 不放,通过拖曳鼠标复制 7 个矩形,按照图 1 所示更改 这 7 个矩形形状中的文字分别为 “添加学生” 、 “编辑学生” 、 “删除学生” 、 “浏览 成绩单” 、 “排序成绩单” 、 “统计成绩” ; (5) 将“创建成绩单”矩形形状移动到页面的最左侧,将“统计成绩”矩形形状移动到
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使用 Microsoft Visio 2010 绘制“学生成绩管理系统”功能模块图
(二) 绘制如图 1 所示的“学生成绩管理系统”功能模块图 1. 启动 Microsoft Visio 2010 选择“开始”|“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Visio 2010” 命令,启动 Microsoft Visio 2010。 2. 创建空白功能模块图 (1) 单击“文件”选项卡|“新建” ,在“选择模板”窗格中选择|“模板类别”|“常 规”|“基本框图”模板; (2) 单击最右侧窗格中的“创建”按钮。如图 2、3 所示。
c语言程序设计 实验指导书
c语言程序设计实验指导书C语言程序设计实验指导书一、引言C语言是一种通用的高级编程语言,广泛应用于计算机科学和软件开发领域。
为了帮助学生更好地理解和掌握C语言的编程技巧,我们编写了本实验指导书。
本指导书旨在引导学生完成一系列的C语言实验,从简单的程序设计入门开始,逐步深入学习C语言的各个方面。
二、实验一:Hello World程序1. 实验目的通过编写一个简单的Hello World程序,学习C语言的基本语法和编程环境的搭建。
2. 实验内容编写一个C程序,在屏幕上输出"Hello World"字样。
3. 实验步骤1) 打开C语言编译器,新建一个源文件。
2) 在源文件中编写C程序,使用printf函数输出"Hello World"。
3) 编译并运行程序,观察输出结果。
4. 实验结果在屏幕上显示出"Hello World"字样。
三、实验二:变量和数据类型1. 实验目的了解C语言中的变量和数据类型的概念,学习如何声明和使用变量。
2. 实验内容编写一个C程序,演示各种数据类型的声明和使用。
3. 实验步骤1) 在源文件中声明各种数据类型的变量,如int、float、char等。
2) 对各种变量进行赋值和运算操作。
3) 使用printf函数输出各种变量的值。
4. 实验结果屏幕上显示出各种变量的值。
四、实验三:控制语句1. 实验目的学习C语言中的控制语句,掌握条件语句和循环语句的用法。
2. 实验内容编写一个C程序,演示条件语句和循环语句的使用。
3. 实验步骤1) 使用if语句判断某个条件是否成立,根据条件的结果执行相应的操作。
2) 使用for循环语句实现某个操作的重复执行。
3) 使用while循环语句实现某个操作的反复执行,直到某个条件不再满足。
4. 实验结果根据条件的不同,程序执行相应的操作,循环语句可以重复执行某个操作。
五、实验四:函数和数组1. 实验目的学习C语言中的函数和数组的概念,掌握函数的定义和调用,以及数组的声明和使用。
C语言程序设计实验指导书(新编)
C语言程序设计实验指导书(新编) C语言程序设计实验指导书(新编)1. 指导书简介本指导书是为了帮助学习C语言程序设计的学生更好地完成实验任务而编写的。
它包含了实验的具体内容、实验目的、实验要求、实验步骤和实验注意事项等内容,旨在引领学生掌握C语言程序设计的基本原理和实际应用。
2. 实验一:C语言程序结构与基本语法2.1 实验目的本实验旨在帮助学生了解C语言程序的基本结构和语法要求,掌握编写简单C程序的方法。
2.2 实验内容在本实验中,学生将学习C程序的基本结构和语法规则,并编写一个简单的C程序。
该程序要求实现从键盘输入两个整数,然后计算它们的和并输出结果。
2.3 实验步骤2.3.1 打开C语言编译器首先,打开C语言编译器,如Dev-C++或Code::Blocks等。
2.3.2 新建一个C文件在编译器中选择新建一个C文件,以便编写程序代码。
2.3.3 编写程序代码按照C语言的语法规则,编写程序代码。
首先,声明所需的变量,然后通过scanf函数从键盘输入两个整数,接着计算它们的和,并利用printf函数输出结果。
2.3.4 编译和运行程序完成程序代码的编写后,点击编译按钮进行编译。
如果没有出现错误,再点击运行按钮运行程序。
2.4 实验要求学生需要独立完成实验,并能够理解和解释编写的C程序代码。
2.5 实验注意事项在实验过程中,注意遵循C语言的语法规则,注意代码的格式和缩进,及时保存程序代码,避免数据输入错误。
3. 实验二:控制语句和函数的应用3.1 实验目的本实验旨在帮助学生掌握C语言中的控制语句和函数的应用,理解条件语句和循环语句的使用方法。
3.2 实验内容在本实验中,学生将学习条件语句和循环语句的基本概念和用法,并编写一个具有条件判断和循环操作的C程序。
3.3 实验步骤3.3.1 分析问题和设计算法首先,分析给定的问题,设计相应的算法。
确定使用的条件语句和循环语句的类型。
3.3.2 编写程序代码按照分析的算法,编写程序代码。
C语言程序设计实验指导书
C语言程序设计实验指导书1. 实验概述本实验指导书旨在帮助学生掌握C语言程序设计的基本原理和技巧,并能够独立开发简单的C语言程序。
通过实验的完成,学生将学会如何运用C语言进行程序设计,掌握程序的调试和错误处理方法。
2. 实验环境本实验要求学生具备一台安装了C语言开发环境的计算机。
推荐使用类UNIX系统,如Linux或Mac OS X,以便于使用标准的C编译器。
3. 实验步骤3.1 实验准备在开始实验之前,学生需要安装合适的C语言开发环境,并确保该环境能够正常运行。
同时,学生需要了解常用的C语言编程工具,如编译器和调试器的使用方法。
3.2 实验目标本实验要求学生完成以下任务:a) 掌握C语言的基本语法和关键字;b) 熟悉C语言程序的开发流程;c) 学会使用C语言编写简单的程序;d) 掌握程序的调试和错误处理技巧。
3.3 实验内容本实验包括以下几个部分:a) C语言程序的基本结构:学生需要了解C语言程序的基本结构,包括头文件的引用、全局变量、函数声明和主函数等。
b) C语言程序的输入输出:学生需要学会使用C语言进行输入输出操作,如用printf函数输出、用scanf函数输入等。
c) C语言程序的控制结构:学生需要掌握C语言的条件判断和循环结构,如if语句和for循环等。
d) C语言程序的函数和数组:学生需要了解C语言中函数和数组的用法,并能够编写包含函数和数组的程序。
e) C语言程序的调试和错误处理:学生需要学会使用调试器调试程序,并能够处理程序中出现的错误和异常情况。
4. 实验要求4.1 实验报告学生需要按照实验指导书的要求编写实验报告,并提交给指导教师。
实验报告需要包括以下内容:a) 实验目标和要求的描述;b) 实验过程和方法的详细记录;c) 实验结果的展示和分析;d) 实验中遇到的问题和解决办法。
4.2 实验评估指导教师将根据学生的实验报告和实验成果对其进行评估。
评估内容将包括学生对C语言的掌握程度、程序设计能力以及实验报告的质量。
c语言程序设计实验指导书
c语⾔程序设计实验指导书《C 语⾔程序设计》实验指导书实验⼀C 程序的运⾏环境⼀、实验⽬的1、了解所⽤的计算机系统的基本操作⽅法,学会独⽴使⽤该系统;2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C 程序;3、通过运⾏简单的C 程序,初步了解C 程序⼆、实验预习1、认真阅读简单的C 程序介绍,C 程序上机步骤部分内容;2、编写好所需要的程序,程序的书写应该清楚整洁,⼀般检查应该是没有明显的错误。
如果在程序中有疑问的地⽅,可以标记起来,以便于上机调试时予以注意。
初学者特别忌讳上机前⾃⼰不编写程序,到时随便地抄别⼈的程序。
三、实验指导1、输⼊并运⾏⼀个简单的程序,从⽽熟悉所⽤系统的上机⽅法与步骤。
(1)选择“File”—“New”—“Win32 console application”,输⼊⼯程名称,确定。
直接选择第⼀项“An empty project”,点击“Finish”。
“File”—“New”—File框下⾯选择⽂件类型“C++ Source File” ,输⼊⽂件名称,点击“OK”。
(2)输⼊下⾯的程序(例题1.1)#includevoid main( ){printf("This is a C program.\n");}(3)选择“Build”菜单下“Compile”选项,快捷键为Ctrl+F7。
编译过程将源代码转化成⽬标⽂件格式,后缀名为.o。
选择“Build”菜单下“Build”选项,快捷键为F7。
如果出现“出错信息”,则应找出原因并改正之,再进⾏编译构建。
(4)如果编译⽆错误,选择“Build”菜单“Execute”选项,运⾏程序,快捷键为Ctrl+F5,观察分析运⾏结果。
2、输⼊并编辑⼀个C 程序(1)同上,新建⼯程和⽂件。
(2)输⼊以下程序(例题1.2,但故意漏打或打错⼏个字符)#includevoid main( ){int a,b,sum ;a=123 ;b=456 ;sum=a+b ;printf("sum is %d\n",sum);}(3)以下步骤同上⼀例题3、输⼊并运⾏⼀个需要在运⾏时输⼊数据的程序(1)清空编辑窗⼝,输⼊下⾯的程序(例题1.3)。
C语言程序设计》实验指导书
《计算机基础与程序设计》实验指导书实验教学目标:本课程实验教学的目标在于使学生能够掌握算法的基本概念,并根据算法编制程序,掌握调试程序的基本技巧,初步了解软件开发所要经历的阶段,为学生从事计算机软件开发和数据处理工作打下坚实的基础。
实验教学要求:要求掌握数据类型的定义和使用;三种结构的程序设计;数组;函数;指针;结构体与共用体;文件操作等。
实验(一)C语言的编程环境(TURBOC 2.O)一、目的和要求1、熟悉C语言运行环境。
2、掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构。
3、掌握C语言上机步骤,了解运行一个C程序的方法。
4、本实验可在学习完教材第一章后进行。
二、实验内容1. 启动Turbo C如果用户计算机系统已经安装了Turbo C编译系统,则在DOS命令状态下键入命令tc。
进入Turbo C集成环境后,首先在屏幕上显示Turbo C主菜单窗口,如下图所示。
可以看出,在该窗口,有8个菜单条目。
每一个菜单的意义如下:File 处理文件(包括装入、存盘、选择、建立、换名写盘),目录操作(包括列表、改变工作目录),退出系统及调用DOS 。
Edit 建立、编辑源文件。
Run 控制运行程序。
如果程序已经编译连接好,且Debug/Source Debugging以及Option/Compiler/Code generation/OBJ Debug Information开关置为On,则可以用此菜单初始化调试阶段。
Compile 编译并生成目标程序与可执行文件。
Project 允许说明程序中包含哪些文件的管理条目。
Options 可以选择集成环境任选项(如存储模式、编译时的任选项、诊断及连接任选项)及定义宏;也可以记录Include Output及Library文件目录,保存编译任选项和从配置文件加载任选。
Debug 检查、改变变量的值,查找函数,程序运行时查看调用栈。
选择程序编译时是否在执行行代码中插入调试信息。
C语言实践指导书
实验一 C语言的运行环境和运行过程实验目的:1.掌握c程序设计编程环境C-Free 3.5,掌握运行一个c程序设计的基本步骤,包括编辑、编译、连接和运行。
2.掌握c语言程序设计的基本框架,能够编写简单的c程序。
3.了解程序调试的思想,能找出并改正c程序中的语法错误。
实验内容:1.在“我的电脑”上新建一个文件夹,用于存放c程序,文件夹名字可以是学号姓名。
2.调试示例,在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。
源程序#include <stdio.h>void main(){printf(“Hello World!\n”);}运行结果:Hello World!基本步骤:(要求熟练掌握)1) 启动C-Free 3.5进入C编程环境。
2) 新建文件(*.cpp)“文件”->“新建”,单击“文件”选项卡,选择“新建文件”。
3) 编辑和保存(注意:源程序一定要在英文状态下输入,即字符标点都要在半角状态下,同时注意大小写,一般都用小写)在编辑窗口输入源程序,然后执行“文件”->“保存”或“文件”->“另存为”3. 编程,在屏幕上显示一个短句“this is my first c program.”。
4. 调试示例,在屏幕上显示一个短句“welcome to you!”。
源程序(有错误的程序)#include <stdio.h>void mian(){printf(Welcome to You!\n”)}运行结果(改正后的运行结果)Welcome to You!实验报告要求将以上各题的源程序、运行结果,以及实验中遇到的问题和解决问题的方法,以及实验过程中的心得体会,写在实验报告上。
实验二简单的C程序设计和基本数据处理实验目的:1.掌握C语言的运算符和表达式的正确使用以及C语言的几种基本数据类型和基本输入输出函数的使用方法。
2.通过编程进一步理解和掌握运算符的确切含义和功能。
C语言程序设计实验》__实验指导书
实验指导书院系:机电工程学院专业:课程:C语言程序设计编者:丁潇目录实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计.......... 错误!未定义书签。
实验二分支结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。
实验三循环结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。
实验四数组程序设计.............................. 错误!未定义书签。
实验五函数的使用方法............................ 错误!未定义书签。
实验六指针的使用方法............................ 错误!未定义书签。
实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计一、实验目的:1、了解Visual C++、Turbo C集成环境,掌握常用的菜单命令和相应的功能。
2、掌握C程序的编辑方法,学会编译、连接和运行等操作步骤。
3、逐步掌握根据编译连接的提示信息和运行后用户屏幕输出来修改程序的技巧;4、掌握数据类型,尤其是基本的数据类型;5、理解变量与常量,懂得其存储结构;6、掌握表达式的构成及运算;7、掌握运算符的种类及运算方法,理解运算符的优先级及结合性;8、掌握不同类型的数据相互转换的规律;9、掌握赋值语句的使用方法;10、熟练掌握输入输出函数;11、了解简单的编程方法。
二、实验条件:Windows环境,VisualC++6.0、Turbo C2.0。
三、实验要求:1、通过上机实验,能了解Visual C++、Turbo C集成环境,初步掌握关于文件、编辑、编译、运行和窗口等方面的命令及相应功能,并能在C程序上机操作中使用这些命令。
2、通过C程序上机操作,能完整地认识和掌握程序的编辑、编译、连接和运行等步骤。
3、在实验中学会阅读有关信息,特别是编译连接的出错信息,学会对程序运行后用户屏幕输出数据(包括格式)对错优劣的评价,然后进一步修改源程序,直至完全正确。
C语言程序设计课程实验指导书
《C语言程序设计》课程实验指导书第一部分前言一、实验的目的学习C程序设计课程不能满足于“懂得了”,满足于能看懂书上的程序,而应当熟练地掌握程序设计的全过程,即独立编写源程序、独立上机调试、独立运行程序和分析结果。
上机实验的目的,绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容,或者验证自己所编写的程序的正确与否。
程序设计课程上机实验的目的是:1.加深对讲授内容的理解,尤其是一些语法规定。
通过实验来掌握语法规则是行之有效的方法。
2.熟悉所用的操作系统。
3.学会上机调试程序。
通过反复调试程序掌握根据出错信息修改程序的方法。
4.通过调试完善程序。
二、实验前的准备工作1.了解所用的计算机系统(包括C编译系统)的性能和使用方法。
2.复习和掌握与本实验有关的教学内容。
3.准备好上机所需的程序,切忌不编程或抄别人的程序去上机。
4.对程序中出现的问题应事先估计,对程序中自己有疑问的地方应先作上记号,以便上机时给予注意。
5.准备好调试程序和运行程序所需的数据。
三、实验的步骤上机实验应一人一组,独立实验。
上机过程中出现的问题,除了是系统的问题以外,不要轻易举手问老师。
尤其对“出错信息”,应善于分析判断,找出出错的行,然后检查该行或其上一行。
上机实验一般应包括以下几个步骤:1.双击桌面Visual C++快捷方式进入Visual C++,或通过执行“开始=>程序=> Microsoft Visual Studio 6.0=> Microsoft Visual C++6.0”或执行文件"C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\COMMON\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE"。
2.单击“文件”菜单的“新建”命令。
3.在打开的“新建”对话框中选择“文件”标签。
4.选择C++ Source File,选择文件保存位置,然后在文件输入栏中输入文件名。
如图所示:5.输入源程序。
C语言程序设计》实验指导书
C语言程序设计》实验指导书C语言程序设计实验指导书实验一:C语言基础知识的学习实验目的:通过学习C语言的基本语法和语句结构,了解如何编写简单的C程序。
实验步骤:1. 学习C语言的基本语法规则,包括变量声明和定义、数据类型、运算符、条件语句和循环语句等。
2. 编写一个简单的C程序,实现输入两个整数并计算它们的和、差、积和商,并输出结果。
3. 编译并运行程序,观察结果是否与预期一致。
4. 分析程序中的错误并进行修正,再次编译和运行,确保程序能够正常执行。
实验二:数组与函数的使用实验目的:学习如何使用数组和函数来处理数据,加深对C语言的理解。
实验步骤:1. 学习数组的定义和使用方法,在程序中声明一个数组,并实现对数组元素的读取和修改。
2. 编写一个函数,在给定的数组中查找特定的元素,并返回其下标。
3. 编写一个函数,计算给定数组的平均值,并返回结果。
4. 编写一个主函数,测试以上两个函数的功能。
5. 调试程序,确保函数的正确性。
实验三:字符串操作与文件处理实验目的:掌握C语言中处理字符串和文件输入输出的相关函数,进一步提高编程能力。
实验步骤:1. 学习字符串的定义和基本操作,包括字符串的输入、输出、比较和拼接等。
2. 编写一个程序,实现将用户输入的字符串反转并输出。
3. 学习文件的输入输出操作,包括打开文件、读取文件内容、写入文件等。
4. 编写一个程序,实现从一个文件中读取数据并存入数组中,然后按照一定的规则进行排序,并将结果输出到另一个文件中。
5. 调试程序,确保字符串和文件操作的正确性。
实验四:指针与动态内存管理实验目的:认识指针的基本概念和使用方法,掌握动态内存管理的相关操作。
实验步骤:1. 学习指针的定义和基本操作,包括指针的声明、赋值、取值和指向。
2. 编写一个程序,通过指针交换两个变量的值。
3. 学习动态内存管理的相关函数,包括malloc、free等。
4. 编写一个程序,通过动态内存分配实现对一个数组的排序,并输出结果。
C语言程序设计课程设计指导书
《C语言程序设计课程设计》指导书设计题目:通信录管理系统使用班级:软件05指导老师:胡建荣程序组织方法在VC++6.0中新建一个工程后,再按下述方法创建各源程序文件。
1.将所有包含文件、符号常量定义、数据类型定义存放在头文件"task1a.h"中,此文件基本不用改动。
将所有函数声明存放在头文件"task1b.h"中,每当定义一个新的函数时,就在此文件中增加一行此函数的声明,并在注释中标明定义此函数的文件。
这样在每个源程序文件开头只需有2条包含命令:#include "task1a.h"#include "task1b.h"2.将main()函数单独存放在一个源程序文件"task1000.c"中。
3.将main()函数主菜单中直接调用的函数的定义存放在源程序文件"task1100.c"、"task1200.c"、"task1300.c"、…中。
4.将一些公用的函数的定义存放在源程序文件"task1900.c"中。
5.将"task1100.c"中调用的函数的定义存放在源程序文件"task1110.c"、"task1120.c"、"task1130.c"、…中。
将"task1120.c"中调用的函数的定义存放在源程序文件"task1121.c"、"task1122.c"、"task1123.c"、…中。
6.每增加一个模块,调通测试后,将所有源文件复制到一个文件夹保存。
文件夹命名的规则和顺序可如下:v0.00, v0.01, v0.02, v0.03, …全部完成后最终保存所有源文件的文件夹命名为v1.00。
级软件工程(卓越班)《C语言程序设计》实验指导书
实验1 C的实验环境和C语言的数据类型⒈实验目的⑴了解在具体的语言环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
⑵通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
⑶掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量,以及对它们赋值的方法。
⑷掌握不同的类型数据之间赋值的规律。
⑸学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。
⒉实验内容和步骤⑴检查所用的计算机系统是否已安装了C编译系统并确定他所在的子目录。
⑵进入所用的集成环境。
⑶熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法。
⑷输入并运行一个简单的、正确的程序。
⒊实验题目⑴输入下面的程序# include “stdio.h”void main(){ printf(“This is a c program.\n”);}程序无误,其运行的结果为:(请填写)⑵输入并编辑一个有错误的C程序。
# include “stdio.h”void main(){ int a,b,suma=123; b=456;sum=a+bprint(“sum i s %d\n”,sum);}运行后程序出现几处错误,请分别指出,并逐一更改:⑶若k,g均为int型变量,则下列语句的输出为,:# include “stdio.h”void main(){ int k, g;k=017; g=111;print(“%d\t”,++k);printf(“%x\n”,g++);}运行结果为:实验2 数据的输入输出⒈实验目的⑴掌握C语言中赋值表达式的使用方法。
⑵掌握用格式化输入/输出函数实现各种类型数据的输入输出,能正确使用各种格式转换符。
⑶进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
⒉实验内容(1)用下面的scanf函数输入数据,使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。
问在键盘上如何输入?请书写程序#include “stdio.h”void main(){ int a,b;float x,y;charc1,c2;scanf(“a=%d b=%d”,&a,&b);scanf(“%f %e”,&x,&y);scanf(“%c %c”,&c1,&c2);printf(“a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%c\n”);}运行,并按照如下方式在键盘上输入:A=3 b=78.5 71.82A a运行结果:A=3,b=7,x=8.500000,y=71.820000,c1=A,c2=a思考:为什么在第三个scanf函数双引号第一个字符为空格字符,如果没有这个空格字符,而写成:scanf(“%c %c”,&c1,&c2);按以上的输入、输出将如何变化?请分析原因(2)用下面的程序输出一个实数。
C语言程序设计实验指导书
4、C语言程序主要的实现过程?
答:分为编辑、编译、连接、运行四个阶段。其中,开发环境中,编辑完成后,可以直接启动运行,但分解的阶段仍然是四个,前面阶段未完成,程序仍然不能运行。
5、C语言程序主要的错误?
答:程序错误分为:
float r;
r=(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y;
printf("%f\n",r);
}
参考结果:
3.500000
思考:为什么是这个结果?
5、分析下面程序结果,并上机验证。(要求文件名:2_5.c)
#include <stdio.h>
main()
{ int i,j,m,n;
2、F5/F6;F10,→、←、↑、↓功能键;Alt+高亮度键的效果和作用?
答:F10,→、←、↑、↓:F10激活Turbo C主菜单,光标键选择菜单之间;回车确认。
F5:编辑窗口或消息窗口最大/恢复;
F6:切换编辑窗口/消息窗口。
Alt+高亮度键,直接激活主菜单项。
3、与C语言程序直接相关的几种文件及扩展名分别是什么?
(3)“File”-“Save”保存源程序(文件名应按题目要求)。观察编辑窗口源程序名是否已经修改。用Windows资源管理器查看用户目录中是否产生了源程序文件*.c。
(4)“Compile”-“Buildall”编译、连接源程序。如果有语法错误,修改源程序后再次编译、连接程序,直到没有语法错误,系统提示成功。
char c1='M',c2='\x4d',c3='\115',c4=77,c;/*字符型数据表示*/
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C语言程序设计实践上机指导书(试用版)
沈阳工程学院信息学院
实践成绩评价说明
1)上机前充分准备实践材料,对上机内容有程序草稿。
(10分)
2)独立完成实践任务,对实践过程非常清晰。
(30分)
3)认真理解知识点,能够与理论知识相结合。
(10分)
4)在机房遵守上机守则,接受实践指导教师的监督与管理。
(20分)
5)认真填写实践指导书,写出实践小结。
(10分)
6)在实践中具备一定的创新思想,能够主动与指导教师探讨。
(5分)
7)加大实践工作量,主动完成实践指导书中的选做题目。
(5分)
8)掌握程序调试的方法,认真完成程序调试工作,使程序能够运行(10分)。
{
if(a[i]>a[i+1])
{
t=a[i];
a[i]=a[i+1];
a[i+1]=t;
}
}
printf("\n由小到大的排序为: ");
for(i=0;i<10;i++)
printf("%5d",a[i]);
return 0;
}
(2)运行截图
(3)结果分析:程序运行正确,程序运行两次结果相同。
第二题
(1)代码
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main()
{
int a[7][8],i,j,x,y,max;
for(i=0;i<7;i++)
for(j=0;j<8;j++)
{
a[i][j]=rand()%100;
printf("%5d",a[i][j]);
}
printf("\n");
max=a[0][0];
for(i=0;i<7;i++)
for(j=0;j<8;j++)
if(a[i][j]>max)
{
max=a[i][j];
x=i;
y=j;
}
printf("\nmax=%d\n行号:%d\n列号:%d",max,x,y);
return 0;
}
(2)运行截图:
(3)结果分析:运行正确。
第三题
(1)代码:
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
char chmax[80],ch[80];
chmax[0]='\0';
do
{
printf("输入字符串:");
gets(ch);
if(strcmp(ch,chmax)>0)
strcpy(chmax,ch);
}while(ch[0]!='\0');
printf("最大的字符串是:");
puts(chmax);
return 0;
}
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
char chmin[80],ch[80];
printf("输入字符串:");
gets(chmin);
do
{
printf("输入字符串:");
gets(ch);
if(ch[0]=='\0') break;
if(strcmp(ch,chmin)<0)
strcpy(chmin,ch);
}while(ch[0]!='\0');
printf("最小的字符串是:");
puts(chmin);
return 0;
}
(2)运行截图:
(3)结果分析:程序运行正确。
第四题
(1)代码:
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
int i;
char zh1[7]={"abcabc"},zh2[7],m1[7]={"xyzzzz"},m2[7];
for(i=0;i<3;i++)
{
printf("请输入用户名:");
gets(zh2);
printf("请输入密码:");
gets(m2);
if(strcmp(zh1,zh2)==0)
{
if(strcmp(m1,m2)==0)
{
printf("登陆成功");
break;
}
else printf("用户名或密码输入错误\n");
}
else printf("用户名或密码输入错误\n");
}
return 0;
}
(4)运行截图:
(3)结果分析:程序运行正确.
第五题
(1)代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
char ch1[80],ch2[80];
int i=0,j=0;
printf("请输入字符串1:");
gets(ch1);
printf("请输入字符串2:");
gets(ch2);
while(ch1[i]!='\0')
i++;
while(ch2[j]!='\0')
ch1[i++]=ch2[j++];
ch1[i]='\0';
printf("\n新的字符串是:");
puts(ch1);
return 0;
}
(2)运行截图
(2)结果分析:程序运行正确。
六、指导教师评阅成绩
11。