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弓的主人
第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向： 贬
第四步：为什么是贬？
弓的主人对弓的“珍惜”请人雕刻弓反而毁 了弓；也就是说，他由于追求形式美而破坏了 内容美。
第五步：抓关Hale Waihona Puke Baidu词语， 明确材料从哪个角度说 明道理？
本材料中这些词语是关键词语：“珍惜”、“外观 毫不出色”。“珍惜”是他雕刻弓的动机，“外观毫 不出色”，说明他追求形式美。本材料说理的角度是 “动机与效果”，“形式美与内容美”
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的 。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟 人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉 了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一 张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而 归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典 ，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉 了2400多的的谬误终于得以澄清。
中性。
第四步：为什么是中性？
通过牧羊人的话，否定了乌鸦不顾自身实际 盲目模仿；又借孩子之口肯定乌鸦不安于现状 勇于变革。
第五步：抓关键词和句子， 明确材料从哪个角度说明道 理？
“模仿”；牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的 鸟”；孩子说“它也很可爱呀”
盲目模仿，必遭失败； 勇于超越，精神可嘉。
第六步：联系现实生活，确保最佳立意。
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的 。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟 人亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉 了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一 张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而 归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典 ，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉 了2400多的的谬误终于得以澄清。
本则材料说明的道理可归纳为“既要学习他人长处 又要联系自身的实际情况。”和“敢于挑战、勇于变 革”。现实中有些人打算成为歌星时，却没有考虑自 己的嗓音；立志成为作家时，却没有考虑自己的天赋； 想要成为体育健将时，却没有考虑身体素质……所以 这则材料的最佳立意是：“既要有超越自我的勇气， 又要结合自身条件”。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不得抄袭，不少于600字。
第一步：看材料涉及到哪些人或事物？
老鹰、乌鸦、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子。 第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主 体了？
乌鸦 第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向
立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的
例2
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯， 兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰： “无怖，第放下即实地也。”盲子不信， 握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃 自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦 耶？”
析： 关键句——“第放下即实地也”
立意——学会放手,有所不为才能有所为等
1.抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记 者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一 个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王， 并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得 最好？”他仍然回答：“下一个！”
[解析]读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下 一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！” 思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状； 而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王 之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精 神。抓住这一点立意即可。
材料2：阅读下面文字，根据要求作文。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这 张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔 细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出 色，真可惜！——不过这是可以补救的！”
他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕了一 些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行 猎图。
样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命 练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上
猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： "这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱啊！”
第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性，确 定最佳立意。
本材料说明的道理是：“不要让爱变成害”或“不 要过分追求形式美而破坏了内容美”。现实中“人造美 女”风行一时：吸脂肪，隆鼻，制造双眼皮，小腿断骨 再接增是高术……严重妨害了人体健康；一把大锤到处 砸，破坏了房屋的牢固性。所以这则材料的最佳立意： “不要过分追求形式美而破坏了内容美”。
还有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢？这个人 充满了喜悦，“你正配有这种装饰，我亲爱的弓！” 一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。
全面理解材料，选择一个角度构思作文。自定立意、 标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄 袭。不少于800字。
第一步：看材料涉及到哪些人或事物？
弓的主人、艺术家、檀木弓。 第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主 体了？
第一步：看材料涉及到哪些人或事物
第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了
第三步：作者对主题人物或事物的感情倾向：是褒、 是贬还是中性 第四步：为什么褒为什么贬？若是中性材料，说明了 什么道理 第五步：抓关键词语和句子， 明确材料从哪个角度说 明道理 第六步：联系现实生活，确保最佳立意
材料1：阅读下面文字，根据要求作文。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这
L/O/G/O
如何写好材料 作文
材料作文
一：定义： 是根据既定材料，对材料进行分析、提炼， 从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
寓言故事、历史事实
二：
诗歌、漫画、名人名言
材料来源 新发生的事件、报刊上的新闻
一段歌词、一组素材 一句格言、一个成语
三：材料形式 材料可分为单则材料和多则材料
材料作文审题立意六步骤
第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向： 贬
第四步：为什么是贬？
弓的主人对弓的“珍惜”请人雕刻弓反而毁 了弓；也就是说，他由于追求形式美而破坏了 内容美。
第五步：抓关Hale Waihona Puke Baidu词语， 明确材料从哪个角度说 明道理？
本材料中这些词语是关键词语：“珍惜”、“外观 毫不出色”。“珍惜”是他雕刻弓的动机，“外观毫 不出色”，说明他追求形式美。本材料说理的角度是 “动机与效果”，“形式美与内容美”
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的 。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟 人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉 了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一 张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而 归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典 ，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉 了2400多的的谬误终于得以澄清。
中性。
第四步：为什么是中性？
通过牧羊人的话，否定了乌鸦不顾自身实际 盲目模仿；又借孩子之口肯定乌鸦不安于现状 勇于变革。
第五步：抓关键词和句子， 明确材料从哪个角度说明道 理？
“模仿”；牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的 鸟”；孩子说“它也很可爱呀”
盲目模仿，必遭失败； 勇于超越，精神可嘉。
第六步：联系现实生活，确保最佳立意。
• 材料：鞋匠的好奇
• 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的 。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟 人亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉 了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修 鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一 张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑 在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而 归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典 ，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉 了2400多的的谬误终于得以澄清。
本则材料说明的道理可归纳为“既要学习他人长处 又要联系自身的实际情况。”和“敢于挑战、勇于变 革”。现实中有些人打算成为歌星时，却没有考虑自 己的嗓音；立志成为作家时，却没有考虑自己的天赋； 想要成为体育健将时，却没有考虑身体素质……所以 这则材料的最佳立意是：“既要有超越自我的勇气， 又要结合自身条件”。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不 要脱离材料的含意作文，不得抄袭，不少于600字。
第一步：看材料涉及到哪些人或事物？
老鹰、乌鸦、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子。 第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主 体了？
乌鸦 第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向
立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的
例2
有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯， 兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰： “无怖，第放下即实地也。”盲子不信， 握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃 自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦 耶？”
析： 关键句——“第放下即实地也”
立意——学会放手,有所不为才能有所为等
1.抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记 者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一 个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王， 并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得 最好？”他仍然回答：“下一个！”
[解析]读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下 一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！” 思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状； 而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王 之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精 神。抓住这一点立意即可。
材料2：阅读下面文字，根据要求作文。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这 张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔 细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出 色，真可惜！——不过这是可以补救的！”
他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕了一 些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行 猎图。
样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命 练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上
猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： "这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽 毛说：“它也很可爱啊！”
第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性，确 定最佳立意。
本材料说明的道理是：“不要让爱变成害”或“不 要过分追求形式美而破坏了内容美”。现实中“人造美 女”风行一时：吸脂肪，隆鼻，制造双眼皮，小腿断骨 再接增是高术……严重妨害了人体健康；一把大锤到处 砸，破坏了房屋的牢固性。所以这则材料的最佳立意： “不要过分追求形式美而破坏了内容美”。
还有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢？这个人 充满了喜悦，“你正配有这种装饰，我亲爱的弓！” 一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。
全面理解材料，选择一个角度构思作文。自定立意、 标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄 袭。不少于800字。
第一步：看材料涉及到哪些人或事物？
弓的主人、艺术家、檀木弓。 第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主 体了？
第一步：看材料涉及到哪些人或事物
第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了
第三步：作者对主题人物或事物的感情倾向：是褒、 是贬还是中性 第四步：为什么褒为什么贬？若是中性材料，说明了 什么道理 第五步：抓关键词语和句子， 明确材料从哪个角度说 明道理 第六步：联系现实生活，确保最佳立意
材料1：阅读下面文字，根据要求作文。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这
L/O/G/O
如何写好材料 作文
材料作文
一：定义： 是根据既定材料，对材料进行分析、提炼， 从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
寓言故事、历史事实
二：
诗歌、漫画、名人名言
材料来源 新发生的事件、报刊上的新闻
一段歌词、一组素材 一句格言、一个成语
三：材料形式 材料可分为单则材料和多则材料
材料作文审题立意六步骤