教师“一帮一”结对帮教活动方案
2024年新老教师结对帮扶计划（3篇）
2024年新老教师结对帮扶计划一、指导思想为优化我校师资队伍，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
二、帮扶形式采取同科目一对一的方式，互帮互学，取长补短，互相帮扶三、帮扶目标通过以老带新，帮教帮学的方式，使新教师快速适应教师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。
使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。
四、帮扶双方职责（一）、指导教师职责1、全面关心新进教师的发展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入教师角色。
2、帮助新进教师合理安排教学工作，有序开展教育教学活动。
3、全面跟踪被指导老师课堂，开学前两周至少听被指导老师四节课4、欢迎被指导老师随堂听课（二）被指导教师职责1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见和建议2、认真学习业务知识，和本学科课程标准，钻研教材3、努力上好每堂课，并请指导教师听课评课，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少一节，课后虚心向指导老师请教学习，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
2024年新老教师结对帮扶计划（2）一、背景与意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍面临着一系列问题和挑战。
其中，教师队伍建设问题是制约教育质量提升的重要因素之一。
为了进一步加强新老教师之间的交流与合作，提高新教师的教育教学能力和职业发展水平，提升教育教学质量，我们特制定了2024年新老教师结对帮扶计划。
二、目标1.促进新老教师之间的交流与合作，加强师德师风建设。
2.提高新教师的教育教学能力和职业发展水平，增强教师队伍的整体素质。
教师一帮一帮扶计划3篇
教师一帮一帮扶计划3篇八坝小学教师结对帮扶计划为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。
以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。
结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
5、指导教师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
教师结对帮扶活动计划(13篇)
教师结对帮扶活动计划（13篇）教师结对帮扶活动计划 1为使青年教师尽快成长，适应教育改革和新课程教学的新形势，学校决定在名师工作室深入开展教研活动的基础上，着力开展以培养青年教师为目标的中青年教师结对帮扶工作。
旨在发现和培养优秀的青年教师苗子，使他们快速成长。
一、指导思想提高教师整体素质，全面提高教育教学质量。
为实施骨干教师与青年教师结对计划，使青年教师在业务理论、教育教学水平上得到快速提升，特制定本计划。
二、组织形式学校利用这种形式，安排师德高尚、经验丰富、水平突出的教师为“指导教师”，言传身教，大力推进“帮、传、带”。
采取“一对一”帮扶形式，即由一个教学经验丰富的教师负责带一个年轻教师。
三、实施目标在结对过程中，一是学习业务理论，加强专业理论培训，提高专业教学知识和技能水平；其次，开展听、评、说、演等多种教学活动，总结和验证教学方法和技能在实践中的应用，不断提高教育教学的实际操作能力。
并积极创造条件参加一些听评课、校内外的培训、学习和交流活动，开阔视野，积极借鉴他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。
四、具体实施措施为加强对此项工作的领导和管理，使帮扶工作丰富多彩、卓有成效，成立了以名师工作室为主体的领导小组，全面督导检查工作。
总体要求:传授经验，帮助提高，提升水平指导教师职责：1、指导年轻教师钻研教材，熟悉教材，做好备课工作，与年轻教师一起研究教学策略，互相学习互相沟通，取长补短，和谐工作。
2、指导年轻教师掌握教学常规，尽可能安排青年教师听自己的课；同时，每周至少指导年轻教师备课、上课1——2节，听年轻教师课1——2次。
听课之后及时点评年轻教师教学中的优缺点，并提出改进意见。
在一年内把年轻教师培养成型。
3.指导年轻教师认真做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。
4.指导年轻教师编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。
5.引导青年教师积极参与教学科研活动，认真撰写教学总结和小论文。
2024年教师结对帮扶活动计划范文（五篇）
2024年教师结对帮扶活动计划范文一、指导思想：以东丽教育局三年发展纲要为纲领，全面深化德育全员化管理机制，将“育人成才相合，科学人文相融”的全员德育理念切实贯彻到实际工作中，以促进每位学生的全面健康发展为目标。
我们需牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”的德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工的积极性，共同参与学校管理，以营造良好的育人环境。
二、工作目标：1. 致力于促进学生的身心健康和全面发展，确保每位学生都能获得成功的体验。
2. 充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提升德育课程建设的实效性。
3. 以此为契机，着力提升我校德育工作队伍的整体素质，努力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具备奉献精神的育人骨干队伍。
4. 强化全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，推动全员参与学校德育管理，确保每位教职工都肩负起教育工作的职责。
三、工作对象：本工作重点帮扶的对象为在德育、智育、体育、心理健康等方面存在发展困难的学生，具体分为以下四个层次：1. 德育方面：针对个人道德品质存在缺陷、确需帮助的特殊学生，主要由党员教师及班主任负责。
2. 智育与体育方面：针对学科学习存在困难、需要学法指导的学生，主要由一般学科教师承担帮扶任务。
3. 心理健康方面：针对心理存在缺陷、需要心理咨询及干预治疗的学生，主要由心理老师及班主任负责。
4. 生活方面：针对生活困难但品学兼优的学生，主要由其他教职工提供必要的帮助和支持。
四、实施办法：1. 工作流程：每学期初，班主任根据班级情况提出一个约____人的帮扶名单，高三年级可适当增加名额。
年级组对名单进行汇总和调整，确保帮扶对象的准确性和针对性。
德育处、教务处及团委根据年级组提供的名单拟定帮扶措施，并提交校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。
签订帮教协议，发放育人手册，明确师生双方的权利与职责。
结对教师根据工作职责撰写具体的“结对计划”，并按计划进行帮助和指导。
教师一帮一帮扶计划3篇
教师一帮一帮扶计划3篇篇一：电业小学教师“结对子”“一帮一”计划为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加强对我校青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案。
一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。
二、培养对象的确定：刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研,工作认真的青年教师作为培养对象。
三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对象，在学校教师大会上公布。
四、帮扶形式：采取“一对一”结对帮扶形式，由学校确定帮扶结对名单并组织签订师徒结对协议。
五、指导教师的职责：１．制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。
2．言传身教，指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3．每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。
4．每周至少听新教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。
5．每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。
6．帮助新教师选定一项教改实验课题，并给予指导。
7．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。
8．心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。
六、对新教师的要求：1．制定出为期一年的成长提高计划。
2．主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。
3．每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。
4．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。
5．每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。
教师“一帮一”帮教计划书师傅（精选3篇）
教师“一帮一”帮教计划书师傅（精选3篇）教师“一帮一”帮教计划书师傅篇1作为一名新教师，我深深地知道自已最缺乏的便是教学经验。
虽说我在大学期间参加过为期一个多月的教学实习活动，但这种短时期的实践活动不可能使我全面地了解教学所需。
由于缺乏教学经验，初执教鞭的我在教学上颇有“进退维谷”之感。
幸运的是，学校在此次的“一帮一”帮教活动中安排了有着丰富的教学经验、知识渊博的黄永雄老师作为我教学路上的“导航灯”。
我坚信，在黄老师的指导下，我的教学技能将会日益进步。
为了能更好地得到黄老师的指导，我制定以下计划：一、取得黄老师的联系方式，在不打扰其工作的前提下多与黄老师进行沟通，使两人相互了解，尽快地消除两人隔阂，为两人在教学问题的`探讨中能畅所欲言打下基础。
二、争取每周至少听黄老师两节课，听课过程中注重以下几方面的学习：1、教态。
教态虽然只是教学上的表面功夫，但其能在无形中影响学生的听课兴趣和教师的讲课效果。
注意观察黄老师走上讲台时的步伐速度与站姿，注意观察其脸部神情与授课内容的结合技巧，注意其衣着与本职业的搭配技巧。
2、教学用语的运用。
学习其幽默风趣而不失内涵的语言技巧，特别是导语部分，看看其是怎样运用课前语去引起学生的学习兴趣和活化课堂气氛的。
3、板书设计。
板书是课本的微型缩影，注意观察黄老师是如何做到板书条理清晰而重点突出的；注意其对板书内容的筛选技巧。
4、抓教学重点。
注意观察黄老师是如何确定教学重点和如何用板书突出教学重点的，注意其引入、融化教学重点的技巧。
5、课堂上时间的安排。
一个内容充实的课堂不应是“满堂灌”式的课堂，而应该是一个知识容量适当而在时间上又能“游刃有余”的课堂。
注意观察黄老师如何安排讲课的时间和给学生做练习的时间，特别要注意其在互动环节时间上的安排。
三、认真、虚心听取黄老师对我教学上的意见和建议，诚心请求其对我的课堂提出批评。
多把写好的交与黄老师批改，多与其对教案的修改进行探讨。
四、争取每听完一节课有针对性地写一个总结和反思，争取在反思中进步。
2024年教师结对帮扶活动计划（2篇）
2024年教师结对帮扶活动计划一、活动背景教师结对帮扶活动是一种旨在促进教师之间相互学习、相互支持和相互提高的方式。
通过搭建师徒关系，传承经验、培养后继，提高教师教学水平，推动学校整体发展。
针对2024年，我校将开展教师结对帮扶活动，以进一步激发教师的积极性，提高教师教学水平。
二、活动目标1. 提高教师专业素养：通过结对帮扶，促进教师之间的相互学习和交流，共同提高教学能力，培养专业素养。
2. 增强教师团队凝聚力：通过结对帮扶，增进教师之间的深入交流和互助支持，增强教师团队的凝聚力。
3. 提高学校整体教育质量：通过结对帮扶，促进学校优质教育资源的共享，提高学校整体教育质量。
三、活动内容1. 结对帮扶时间安排（1）每学期开展一次结对帮扶活动，每次活动持续2周。
（2）每周安排2次师徒交流和指导时间，每次2小时。
2. 结对帮扶模式（1）选择合适的老师进行结对，优先选择教育经验丰富、教学成绩优秀的老师作为带队老师。
（2）每位带队老师负责1-3名新教师，根据新教师的专业特长和需要进行分配。
（3）带队老师和新教师每周进行一次面对面交流，新教师可以向带队老师请教问题，带队老师可以提供经验和指导。
（4）带队老师还可以通过网络、电话等方式与新教师保持联系，随时解答疑问，并给予及时的帮助和支持。
3. 结对帮扶内容（1）教学指导：带队老师根据新教师的所教授学科和课程内容，进行教学指导和答疑解惑，帮助新教师提高教学效果。
（2）教学经验交流：带队老师分享自己的教学经验和教学方法，帮助新教师掌握教学技巧和方法。
（3）教育资源共享：带队老师可以提供一些教学资源和教材给新教师，促进教育资源的共享和交流。
四、活动保障措施1. 宣传动员：学校推出相关宣传活动，在学校公告栏、网站上发布活动信息，鼓励教师参加结对帮扶活动。
2. 公平分配：通过教师志愿申请和学校定期评估，确保结对帮扶活动的带队老师和新教师的公平分配。
3. 活动经费：学校将拨发一定经费用于活动的开展，如交通费、资料费等。
教师“结对”帮扶活动工作方案策划方案
“教师‘结对’帮扶活动工作方案策划方案”一、活动背景与目的近年来，教育均衡发展逐渐成为社会关注的焦点。
为了缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，提高教育教学质量，我们决定开展“教师‘结对’帮扶活动”。
此次活动旨在通过教师间的互助合作，促进教育资源的共享，提升教师的专业素养，为我国教育事业的发展贡献力量。
二、活动对象与时间活动对象：全市范围内所有公立学校的教师，特别是城乡、区域、校际之间教育教学水平存在差距的学校教师。
活动时间：2023年9月至2024年6月三、活动内容与方式1.结对帮扶（1）组织教师进行互访，了解对方学校的教育教学现状，分析存在的问题。
（2）根据教师的专业特长，进行一对一或多对一的帮扶，制定详细的帮扶计划。
（3）定期开展线上线下的交流与研讨，共享教育教学经验。
2.专业培训（1）组织专家对教师进行教育教学理论培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请优秀班主任分享班级管理经验，提升教师的教育教学质量。
3.教学观摩（1）组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短。
（2）开展教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
4.资源共享（1）建立教育教学资源库，方便教师查找、使用优质教育资源。
（2）鼓励教师互相推荐优秀教育资源，实现资源的共享与优化。
四、活动组织与实施1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与协调。
2.设立活动办公室，负责日常事务的联络与处理。
3.制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、方式、时间等。
五、活动预期效果1.教师的专业素养得到提升，教育教学质量得到提高。
2.城乡、区域、校际之间的教育差距得到缩小。
3.教育教学资源得到优化配置，实现教育均衡发展。
4.教师之间的友谊得到加深，团队凝聚力得到增强。
至此，这份“教师‘结对’帮扶活动工作方案策划方案”告一段落。
我看着电脑屏幕，满意的微笑浮现在我的脸上。
我知道，这份方案将会为我国教育事业的发展贡献一份力量，也期待着它在实践中取得成功。
2024年老教师结对帮扶计划范例（四篇）
2024年老教师结对帮扶计划范例一、指导思想为提升我校教师团队素质，推动教师队伍的迅速成长，构建教师交流的平台，营造教师间相互学习的良好氛围，协助教师提升专业技能，以期迅速适应教学职责，确保学校教育教学工作的高效、稳定和持续发展，我校采纳了资深与新进教师之间的互助互学、相互支持的策略，确立了以经验丰富的教师带动新教师、以优秀教师促进新教师成长、共同学习进步的帮扶机制。
二、帮扶形式采用同科教师一对一的互助方式，通过互补优势、相互支持，实现共同进步。
三、帮扶目标通过资深教师的引领和教学辅导，帮助新教师迅速适应教师职业，熟悉学校的各项规章制度及教学常规。
确保新教师树立正确的教育理念，具备良好的职业道德，构建合理的知识体系，达到胜任本职工作和满足教育教学要求的水平。
四、帮扶双方职责（一）、指导教师职责1、全面关注新教师的成长，从思想、作风、业务等方面进行指导，帮助他们迅速融入教师角色。
2、协助新教师合理规划教学任务，有序开展教育教学活动。
3、全程跟踪指导教师的课堂表现，开学前两周至少观摩指导教师四节课。
4、鼓励新教师参与随堂听课。
（二）被指导教师职责1、明确学习目标，端正学习态度，尊重并虚心接受指导教师的建议和意见。
2、认真学习专业知识和本学科课程标准，深入研究教材内容。
3、努力提高教学质量，邀请指导教师听课并给予评价，寻找适合自己的教学方法，尽快适应教学工作，并逐步形成个人的教学特色。
4、依据学校听课制度，每周至少完成听课一节，并在课后向指导教师虚心求教，进行深入分析，创造性地在课堂上实施。
5、虚心学习其他教师的课堂教学经验，取长补短，积极与指导教师及其他教师交流，并做好相关记录。
2024年老教师结对帮扶计划范例（二）一、指导思想为提升我校教师团队素质，推动教师队伍的迅速成长，构建教师交流平台，营造教师间相互学习的良好氛围，协助教师提升专业技能，以期迅速适应教学职责，确保学校教育教学工作的高效、稳定和持续发展，我校采纳了资深与新进教师之间的互助学习和相互支持的策略，确立了以经验丰富的教师带动新教师、以优秀教师促进新教师成长、共同学习进步的帮扶机制。
教师“结对”帮扶活动工作方案
教师“结对”帮扶活动工作方案一、活动目标：1. 加强教师之间的合作与交流，促进经验分享和共同成长；2. 提升贫困地区教师的教学水平和专业发展；3. 增强贫困地区教师的教育自信和职业价值感；4. 推动贫困地区教育事业的发展和改善。
二、活动内容：1. 帮扶形式（1）一对一“结对”帮扶：校内的每位帮扶教师与贫困地区的一位受扶教师进行配对，并建立长期合作关系；（2）团队帮扶：学校组织形成帮扶团队，由多位帮扶教师共同协作，对贫困地区进行综合帮扶。
2. 帮扶内容（1）教学指导：帮助受扶教师提升教学能力，包括教学方法、教材选用、教学设计等方面的指导；（2）专业培训：组织受扶教师参加相关培训班和研讨会，提升专业知识和能力；（3）教育资源共享：与贫困地区学校共享教育资源，包括教学资料、教育技术设备等；（4）教育管理咨询：提供教育管理方面的咨询和指导，帮助贫困地区学校改善管理和提升教育质量；（5）心理支持：关注受扶教师的心理健康和工作压力，提供相应的心理支持和帮助。
三、活动实施步骤：1. 筹备阶段（1）确定帮扶目标和区域：根据教育部门的统一安排和学校实际情况，确定需要帮扶的地区和学校；（2）组建帮扶团队：根据帮扶需求和教师的专业特长，组建帮扶团队，明确分工和责任；（3）确定帮扶方式和帮扶内容：确定帮扶方式（一对一或团队）和具体帮扶内容。
2. 开展帮扶工作（1）建立“结对”关系：根据配对原则，将帮扶教师与受扶教师进行配对，并签订帮扶协议，明确双方的责任和义务；（2）确定帮扶计划：根据受扶教师的实际需求和帮扶团队的专业特长，制定帮扶计划，并确立具体的帮扶目标；（3）开展帮扶活动：帮扶教师按照帮扶计划进行相关帮扶活动，包括教学指导、专业培训、教育资源共享等；（4）定期评估和总结：定期对帮扶活动进行评估和总结，发现问题及时调整帮扶计划，并分享经验和成果。
3. 结束阶段（1）总结经验和成果：帮扶教师和受扶教师共同总结帮扶活动的经验和成果，提出意见和建议；（2）完善帮扶机制：根据总结和评估结果，完善帮扶机制和流程，提高帮扶效果和质量；（3）实现可持续发展：建立长效机制，确保帮扶工作在长期可持续的基础上进行，通过帮扶教师的培养和储备，实现贫困地区教育事业的发展和改善。
“教师一对一帮扶学生”活动方案
“教师一对一帮扶学生”活动方案一、活动背景近年来，随着教育改革的深入推进，个性化教育逐渐成为主流。
为了让每个学生都能在老师的关爱和指导下茁壮成长，我们决定开展“教师一对一帮扶学生”活动，旨在搭建一个师生互动、共同进步的平台。
二、活动目标1.提高学生学业成绩，激发学习兴趣。
2.增强师生感情，促进师生沟通。
4.营造和谐校园氛围，推动教育公平。
三、活动时间即日起至本学期末，每周二、周四下午第三节课后。
四、活动对象全体教师及学生。
五、活动内容1.教师与学生一对一配对。
根据学生学业成绩、性格特点等因素，为每位学生分配一位辅导老师。
2.辅导老师负责了解学生的学习需求，制定个性化辅导计划。
3.活动期间，辅导老师与学生进行面对面交流，解答学习难题，指导学习方法。
4.辅导老师定期与学生家长沟通，反馈学生在校表现，共同关注学长。
5.开展主题活动，如“学习方法分享会”、“学习心得交流会”等，促进学生间互动。
六、活动流程1.启动阶段：组织全体教师会议，介绍活动背景、目标、时间、内容等，动员教师积极参与。
2.实施阶段：教师与学生一对一配对，制定辅导计划，开展面对面交流。
3.中期评估阶段：对活动效果进行评估，对存在的问题进行调整。
七、活动保障1.加强组织领导。
成立活动领导小组，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
2.提供必要资源。
为活动提供场地、设备等支持，确保活动效果。
3.落实责任制。
每位辅导老师负责自己所辅导学生的学业进步和情感关怀。
4.定期考核。
对活动开展情况进行定期考核，确保活动质量。
八、活动效果评估1.学业成绩。
通过对比活动前后的学业成绩，评估学生学业进步情况。
2.师生互动。
观察师生关系是否更加融洽，学生是否更加信任老师。
3.学生反馈。
收集学生对活动的评价和建议，了解活动满意度。
4.家长反馈。
了解家长对活动的看法，评估活动对家庭教育的影响。
注意事项：1.配对合理性注意事项：确保教师与学生配对合理，避免专业不对口或者性格不契合。
2024年关于一帮一指导青年教师帮扶计划
2024年关于一帮一指导青年教师帮扶计划一、指导思想为了积极推进教师队伍建设，深入实施“青蓝工程”，加快新教师培养，提高青年教师的业务素质，打造一流的师资队伍，打造高效课堂，全面提高教育教学质量，特制定本帮扶计划。
二、指导对象新分配教师：XXX三、指导目标通过“一帮一”青年教师帮扶活动，力争使新教师能够迅速适应教学工作，站稳讲台，独立、熟练地处理教材、进行教学设计、独立制作课件、授课、评课等各项基本技能。
尽快适应角色，迅速成长为一名受学生尊敬、家长认可、学校放心和社会好评的合格教师。
四、帮扶方式1. 结对帮扶：师傅是帮扶活动的直接责任人，对帮扶对象要经常性的督促和检查。
新教师要主动接受师徒结对帮扶，在师傅的指导下不断取得进步。
2. 集体备课：在备课组内采用集体备课的形式，通过集体研讨、相互切磋、共同商讨教学策略，统一教学进度，做到“既备教材，又备学生”，提高课堂四十分钟效率。
3. 跟踪听课：新教师要经常向师傅请教教学中的困惑及处理方法，多听课，学习师傅的教学理念和教学方法。
同时师傅也要经常跟踪新教师上课情况，随时给予指导。
4. 反思总结：新教师要经常反思自己的不足，总结经验，及时进行整改。
同时师傅也要经常听取新教师的反思和总结，给出合理化建议。
五、帮扶内容及措施（一）提高师德修养和内功1. 每月月底进行一次教育教学案例分析。
通过案例分析使新教师形成自己的教学风格，并逐步形成自己的教学特点。
2. 指导新教师积极参加政治学习和业务学习，树立良好的师生关系观念，提高师德修养，成为学生欢迎的“好老师”。
3. 鼓励新教师积极参加各种基本功比赛，在活动中锻炼自己，争取早日成为一名骨干教师。
（二）课堂教学常规的指导1. 每月听两节新教师的课，了解教师在备课、上课、作业布置与批改等方面的情况，给出合理化建议，指导新教师如何进行有效的课堂教学设计。
2. 指导新教师如何有效的进行课堂管理，如何管好课堂纪律，如何进行作业的布置与批改等。
新教师结对帮扶活动计划10篇参考
新教师结对帮扶活动计划10篇参考新教师结对帮扶活动计划10篇时间：2024-03-27 05:51:24 楚雯9999由分享教师结对帮扶活动是为了使新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。
相信大家又在为写计划犯愁了下面是小编为大家整理的关于新教师结对帮扶活动计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!新教师结对帮扶活动计划篇1 为了尽快提升新教师的教学业务水平，在学校的整体指导下，我对马冬卿进行帮扶，我们将在互相学习和探讨中来共同提高教育教学水平。
一、活动内容和措施我们将在时间上采取互相协作的办法，找时间在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶。
与年轻教师共同钻研教材，这一点非常的重要。
这册教材的重点是什么整个小学段所处的位置如何本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么这一课的重点、难点又是什么这一课学生要掌握哪些内容精读课文两课时的教学任务各是什么活动中我们将不断的开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶开展听课活动，开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。
听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。
我为两位新教师提供观摩课，让她们通过听课、观摩并有所收获。
故安排每周听课一至两节课，相互开展听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
3、对平时实际教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答。
并时常传授自己在教学中的一些成功的经验。
比如说如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
二、指导新教师完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和语文专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
教师结对及帮扶工作计划3篇
教师结对及帮扶工作计划3篇
1.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，通过互相搭档、共同学习和交流，共同提高教学水平。
我们将定期安排交流互助时间，共同备课、观课和反思，力求取长补短，提升教学效果。
同时，我们还将建立定期反馈机制，相互评价和指导，帮助对方不断成长。
2.
结对及帮扶工作计划是为了提高教师的教学水平和专业能力，我们将定期进行互访，观课和课后交流，帮助对方完善教学方案和课堂教学方法。
同时，我们还会开展主题研讨和专题培训，促进专业知识和经验的交流和分享，共同提高教学质量。
3.
我们计划开展教师结对及帮扶工作，希望通过共同努力，提高教学水平和能力。
我们将定期进行课堂观摩和课后讨论，找出不足之处并共同探讨解决方法。
同时，我们还将共同编写教育教学设计，相互指导和督促，提高教学效果。
通过共同努力，促进教师成长和学校教学水平的提升。
教师“结对”帮扶活动工作方案策划方案
教师“结对”帮扶活动工作方案策划方案一、活动背景及目的1.背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设显得尤为重要。
为了提高教师的教学水平，促进教师间的交流与合作，我们决定开展教师“结对”帮扶活动。
2.目的（1）促进教师之间的交流与合作，共享教育资源。
（2）提高教师的教学水平和业务能力。
（3）提升教师队伍的整体素质。
二、活动对象及时间1.对象本次活动的对象为我校全体教师，包括教学、科研、管理等各个岗位的教师。
2.时间活动时间为2023年9月至2024年6月，为期一年。
三、活动内容1.对结帮扶（1）教师自由组合，形成“一对一”或“一对多”的帮扶关系。
（2）帮扶双方根据实际情况，制定具体的帮扶计划。
2.教学研讨（1）组织教师进行教学研讨活动，分享教学经验。
（2）邀请专家进行讲座，提升教师的教学理论水平。
3.业务培训（1）组织教师参加业务培训，提高教师的专业技能。
（2）开展教学观摩活动，让教师互相学习，共同进步。
4.成果展示（1）定期举办教师成果展示活动，展示教师在帮扶过程中的成果。
（2）评选优秀帮扶成果，给予表彰和奖励。
四、活动组织及实施1.成立活动领导小组组长：校长副组长：副校长、教务处处长成员：各学院院长、教务处相关人员2.制定活动方案（1）明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）制定具体的活动实施计划。
3.宣传发动（1）利用学校网站、公众号等平台进行宣传。
（2）组织召开教师大会，进行动员和部署。
4.活动实施（1）各学院根据活动方案，组织开展相关工作。
（2）教务处对活动进展情况进行监督和指导。
五、活动保障1.政策支持学校将为本次活动提供政策支持，确保活动的顺利进行。
2.经费保障学校将划拨专项经费，用于活动的组织实施。
3.人员保障各学院要确保活动所需人员到位，确保活动的顺利开展。
4.考核评价（1）对活动过程中的优秀成果进行表彰和奖励。
六、活动预期效果1.教师之间的交流与合作更加密切，教育资源得到共享。
教师结对帮扶活动计划范文六篇
教师结对帮扶活动计划范文六篇帮扶，读音bāng fú，汉语词语，意思为帮助扶持。
以下是小编为大家收集的教师结对帮扶活动计划范文六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】教师结对帮扶活动计划一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本帮教帮学活动计划。
二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、帮教帮学活动对象夏xx四、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为两学年。
五、帮教帮学活动过程1、帮教帮学活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。
主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。
A课的结构，课型不同，课的结构也不同B每节课的重点难点及突破方法C板书的设计及教学媒体运用D逐步形成自己的课堂教学模式、方法E、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2、帮教帮学活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划（见习期教师登记表）。
（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
（3）每二周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。
教研组一帮一活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组特开展“一帮一”活动。
该活动旨在通过经验丰富的教师对新教师进行一对一的帮扶，帮助新教师快速融入教育教学工作，提高教学质量。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动时间2022年3月1日——2022年6月30日三、活动地点我校各教研组办公室、教室、实验室等四、活动参与人员1. 经验丰富的教师（帮扶教师）2. 新教师（被帮扶教师）3. 教研组长4. 教务处负责人五、活动内容1. 教学理念分享活动初期，帮扶教师与新教师进行面对面交流，分享自己的教学理念、教学方法、教学心得等。
通过交流，新教师对教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩帮扶教师邀请新教师观摩自己的课堂，帮助新教师了解课堂教学流程、教学方法、课堂管理等方面。
在观摩过程中，新教师积极提问，帮扶教师耐心解答，共同探讨教学问题。
3. 教学研讨教研组定期组织教学研讨活动，帮扶教师与新教师共同参与。
在研讨中，新教师提出自己在教学过程中遇到的问题，帮扶教师结合自身经验进行解答，共同探讨解决方法。
4. 教学反思帮扶教师指导新教师进行教学反思，帮助新教师总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
5. 教学评价帮扶教师定期对被帮扶教师的教学工作进行评价，包括教学态度、教学方法、课堂效果等方面。
评价结果作为新教师成长的重要依据。
六、活动成果1. 新教师快速融入教育教学工作，教学水平得到显著提高。
2. 教研组内部形成良好的学习氛围，教师之间相互学习、共同进步。
3. 提高了学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定了基础。
七、活动总结1. 活动期间，帮扶教师与新教师建立了深厚的友谊，为今后教育教学工作提供了有力支持。
2. 通过本次活动，新教师对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作打下了坚实基础。
3. 教研组“一帮一”活动取得了圆满成功，为我校教育教学工作注入了新的活力。
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教师“一帮一”结对帮扶活动方案
为切实加强教师队伍建设，加大新教师的培养力度，为新教师提供一个专业成长的平台，实现“一年入门、两年成型”的培训目标，我校决定开展新教师与骨干教师结对子活动，以便及时解决新教师在备课、上课、学生管理等方面遇到的问题，促进年青教师尽快适应学校的教育教学工作。
为确保活动的顺利开展，特制订以下实施方案。
一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选，一般情况作为师傅的教师应具有中高级职称。
二、参加工作两年内或五年内积极要求上进的，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的青年教师作为徒弟人选。
三、师徒双方适当通过双向选择，由教务处统计，双方签定师带徒协议书。
四、协议期间，师徒承担如下职责和义务：
（一）、师傅承担的职责：
1．教书育人，为人师表。
师傅要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2．关心徒弟教育教学情况。
师傅应帮助徒弟分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案，指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。
3．师傅参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4．师傅每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。
指导徒弟上公开课、研讨课。
5．师傅每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学习情况。
指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文或随笔。
6．师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。
（二）、徒弟承担的职责：
1．徒弟要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2．徒弟应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3．徒弟每月向师傅听课不少于2节，每学期在师傅指导下上公开课、研讨课至少1节。
4．徒弟要积极参与各项教学研究活动，定期主动向师傅汇报自己的学习情况、交流体会，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
5．徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。
6、徒弟每学期至少撰写一篇教育教学论文或随笔。
五、师带徒学习时间
师带徒活动时间为年。
本期师带徒从201 年月起至201 年月结束。
六、师带徒活动步骤
（一）启动阶段（2015 年3月—2017年2月）
1．选拔指导教师，制定《书院街小学师带徒活动实施方案》。
（二）实施阶段（2015年3月—2017年2月）
1．新招聘教师在指导教师的指导下，开展各类活动。
（三）总结阶段（2017年2月）
1．师徒分别进行总结汇报。
2．学校教务处对师带徒工作每年作总结，对取得优异成绩的师傅和表现优秀的徒弟给予表彰奖励。
附：教师“一帮一”结对子帮带活动协议书
经师徒双方协商、报请学校教务会议批准，新老教师二人签署“一帮一”结对子帮带协议如下：
一、“一帮一”概况：
师傅姓名任教学科参加工作时间职务
徒弟姓名任教学科参加工作时间职务二、“一帮一”结对子帮带协议如下：
（一）、协议期间，师傅有如下义务：
1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定每学期成长提高计划。
2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3、每周帮助徒弟备一次课，每月至少听徒弟两节课，并给出详尽的导评，提高徒弟分析教材和处理教材的能力。
4、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众长。
5、指导徒弟进行班主任工作，在怎样培养积极向上的班风、学生学习习惯的养成、差生转化工作等方面经常加以指导。
（二）、协议期间，徒弟有如下义务：
1、制定出每学期的成长提高计划。
2、每学期向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。
3、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
4、每月至少听师傅两节课，每学期上公开课至少一节。
三、双方信守事项：
1、师傅必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。
2、徒弟必须作到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练教学基本功。
3、期限：2015年3月—2017年2月
4、预期目标：使徒方基本适应教育教学要求，能独立处理教材，胜任教学，并具有初步教学研究能力。
5、双方都要保留教和学记录。
双方协议期满，学校进行验收，若师徒履行协议，效果明显，给予师傅一定奖励。
此协议一式三份，师徒双方各执一份，学校教务处留一份备案。
从签字之日起生效。
师傅：徒
弟：教务主任：。